2020高考生物试题答题技巧汇总完整版
2020高考生物答题技巧有哪些
2020高考生物答题技巧有哪些高中生物在理综试卷时是占有非常大的分数比重的.接下来是小编为大家整理的2020高考生物答题技巧,希望大家喜欢!2020高考生物答题技巧一逆向分析法将某一经3H充分标记DNA的雄性动物细胞(染色体数为2N)置于不含3H的培养基中培养,经过连续两次细胞分裂。
下列有关说法正确的是( )A.若进行有丝分裂,则子细胞含3H的染色体数一定为NB.若进行减数分裂,则子细胞含3H的DNA分子数为N/2C.若子细胞中有的染色体不含3H,则原因是同源染色体彼此分离D.若子细胞中染色体都含3H,则细胞分裂过程中可能发生基因重组逆向分析法常用于解答条件分析类选择题,这类试题的题干信息中往往给出一些特殊结果,让学生分析该结果产生的原因、条件等。
解决这类试题,采用逆向分析法能够实现快速、准确解题,可以使复杂的问题变得简单明了。
逆向分析法具有打破常规思维顺序的特点,即一般从选项给出的条件出发,分析每一个选项可能产生的结果,然后根据信息,找出与题干相符的选项。
2020高考生物答题技巧二高中生物简答题如何作答一首先根据已知生物题干,进行归纳、提炼,找出问题的中心,找准焦点是正确解题的基础。
通过所提出的问题的分析、归纳,可提炼出问题的焦点,找出与所学知识的联系,进而确定问题与知识的结合点。
找准结合点是解题成功的关键一步,从而着手作答。
高中生物简答题如何作答二解答高中生物简答题其次是要找出结合点知识的具体内容,根据有关理论知识对试题中的问题进行判别论断,这道生物简答题都涉及了哪些知识点。
如果遇到实在不会的生物题,千万不要放弃,至少要会多少写多少,多少都会得点分的。
高中生物简答题如何作答三作答高中生物简答题时要尽量使用规范的高中生物术语和简明扼要的语言叙述问题的答案,因为这要可以增加得分率。
再者就是生物简答题的作答过程要简明扼要,直接突出重点。
因为批卷老师一天要查阅很多生物试卷,在疲劳的驱使下可能会遗漏再加上如果你的生物答案太繁琐,有可能批卷老师就会直接越过。
高考生物答题技巧汇总
高考生物答题技巧汇总高考生物作为理科科目的一部分,对于很多考生来说是一个有挑战性的科目。
为了帮助广大考生在高考生物答题中取得更好的成绩,下面将对一些常见的生物答题技巧进行汇总,供考生参考。
一、选择题答题技巧选择题是高考生物考试中常见的题型,以下是一些选择题解题的技巧:1. 审题准确:仔细阅读题目,理解题目的要求,特别注意关键词,例如“最主要的原因是”、“最可能的”等。
2. 排除法:根据自己对知识点的掌握,先排除一些明显错误的选项,然后再在剩下的选项中选择正确答案。
3. 注意干扰项:有些选择题的干扰项会使用一些生物学上常见的错误观点或迷惑性的描述,要将这些干扰项排除在外。
4. 反推法:有些选择题本身的问题不容易解答,可以通过排除其他选项,然后根据剩下的选项逆向思考,推算出正确答案。
5. 注意选择题之间的逻辑关系:有些选择题之间可能存在逻辑关系,可以通过推理和联想得到正确答案。
二、解答题答题技巧解答题是高考生物考试中的一大挑战,以下是一些解答题答题技巧:1. 阅读题目要求:仔细阅读题目要求,包括题目中的关键词和限定词,明确自己要回答的问题。
2. 逻辑清晰:解答题的回答要有层次结构,逻辑清晰,用条理性强的方式陈述观点。
3. 简明扼要:在保证回答完整的前提下,尽量用简明扼要的语言回答问题。
4. 提供实例:可以通过举例说明来加强回答,提高回答的具体性和可信度。
5. 注重关键点:注意题目要求的关键点,对这些关键点做重点回答,不要扩展到其他不相关的内容。
三、实验题答题技巧高考生物考试中常会涉及实验题,以下是一些实验题答题技巧:1. 仔细阅读实验说明:对于实验题,要仔细阅读实验说明,理解实验的目的、方法和预期结果。
2. 注意实验数据:在回答实验题时,要重点分析和运用实验数据,结合自己对知识的理解进行论证。
3. 注意实验原理:在回答实验题时,要注意实验原理的运用,通过对实验原理的理解和应用,得出正确的结论。
4. 图表分析:对于涉及到图表的实验题,要认真分析图表中的数据,推断实验结果,并进行准确的解释。
2020高考生物答题规范技巧方法注意事项
2020高考生物答题规范方法注意事项一审题提倡“勾勾划划,手眼脑齐动”,在题目中划出关键词,联系教材知识点,题目设问要求,分析问题,理清解题思路,找出答案。
戒绝先入为主、想当然、惯性思维等不良习惯。
二答案1、选择题尽量使用排除法确定答案,对于拿不准的选项,注意:(1)相信第一印象;(2)带绝对意思的选项一般不对。
2、非选择题答案:(1)尽量使用专业术语;(2)首选教材原文,次用题目原文,最后自编语言;(3)语句通顺,条理清楚,意思完整;(4)一般应注意根据所给横线长短确定答案字数;(5)答案应写在指定位置;(6)字迹清楚整齐,注意错别字。
三考试特别注意(1)先全面浏览试卷,对题目数量、难度心中有数;(2)答题顺序从前到后,先易后难;(3)碰到难题不纠缠,其它题目做完后再集中力量攻克之,以保证该拿的分数全部拿到;(4)没有绝对的把握不要改变第一答案。
提醒高考是选拔人才的考试,试题就得有坡度,解析就应有层次。
所以在试卷解析过程中应力求条理清晰,因果明了,有理有据有结果,充分展示其思维过程。
这一点是我们学生最缺乏的,往往把计算论述题做成了填空题、选择题,以为有结果就会有高分。
从历年阅卷情况看从来都是,分点、分步、分层给分,仅有正确结果肯定得不了高分,甚至不一定能得分。
按顺序做按分值做,前面的化学、生物在认真做,保证对的前提下,提高速度,以便留给物理时间思考最后,还有一点需要指出的是:非选择题大约安排90~100分钟左右完成为宜。
做题时,对容易题力求全对,中档题少丢或不丢分,五分钟找不到答题思路的难题可暂时放一放,不要耗费大量时间,以免影响做其他题。
高考生物答题技巧总结(精选3篇)
高考生物答题技巧总结(精选3篇)高考生物答题技巧总结(篇1)1、选择题最好按顺序做做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记,以便复查。
(1)读题,标出关键词:如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。
(2)读完所有的选项:一是防止遗漏,一是进一步验证所选答案。
(3)不确定的先随意选一个,做需要做标记:一防涂卡出现错误,二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。
(4)做完所有选择题,就转涂好答题卡。
这一点特别重要,因为理综选择21个共126分,若最后涂卡,可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。
2、非选择题建议采用先易后难的方法先把自己有把握的题尽量一次做好。
如选修试题,接下来是生物与环境试题,最后做实验设计和遗传试题。
做到认真阅读时要看见、看懂每一句话,关键的提示用笔在试卷上做简单的勾画。
高考试题设置问题的原则是由易到难,由识记能力到理解能力。
在做好会做的题的基础上,还要处理好半会半不会的试题,尽量争取多拿分。
高考生物答题技巧总结(篇2)1、选择题答题技巧(1)努力搜寻教材相关知识。
根据题目考查的知识点,努力搜寻教材相关内容是解题的关键。
答题一定要有依据,很多信息题背景虽新,但考查的知识点却落脚于教材,所以,一定要用好题目中的一些关键词,努力转化成教材中学过的知识而进行破题。
(2)认真分析题干和选项的逻辑关系。
生物之所以是理科,是因为它具备严密的逻辑推理性。
因此,答题时一定要认真思考推理,进而得出正确答案。
(3)掌握一些常用的答题小技巧。
近几年高考生物选择题中,涉及“正确的是”、“不正确的是”、“错误的是”的试题约占一半。
所以,我们一定要好好利用好“错误原理”,这类题目才能迎刃而解。
2、非选择题答题技巧如果题中有图和表,努力将题图与题表进行结合,最后,通览全题,然后作答。
(1)答题时要保持得分意识。
一般答案只有两个出处,一在教材,二在题干。
能用教材上的语言就不要自己组织语言,不能用教材上的语言,要从题干中获取。
高考生物题型解题技巧汇总
高考生物题型解题技巧汇总高考生物科目对于很多考生来说是一门比较综合性的科目,涉及到了生物的各个方面知识,而且题型也相对较多。
为了帮助考生们更好地掌握解题技巧,下面将对高考生物题型解题技巧进行汇总。
一、选择题解题技巧选择题是高考生物试卷中最常见的题型之一,解题技巧如下:1. 分析题干关键词:仔细阅读题干,分析出题的关键词汇,如“主要原因是”、“最可能是”的词语,从而明确问题的要求。
2. 排除干扰项:一般来说,选择题的干扰项会涉及到生物知识的其他方面,对于干扰项出现的选项,需要仔细分析其与问题要求的关联性,一般都可以排除。
3. 关联上下文:有些选择题需要通过阅读上下文进行推理,关联题干与选项之间的关系。
特别是一些涉及概念定义和实验现象解释的题目,需仔细阅读题干所给的背景材料,了解相关情况。
二、判断题解题技巧判断题是高考生物试卷中常见的题型之一,解题技巧如下:1.理解题干:仔细阅读题干,分析所给陈述的真实性与否。
通常来说,判断题的题干陈述比较简单明了,如“以下哪种说法是正确的”、“下列哪一项是错误的”等。
2.查找关键信息:针对判断题的题干,找出其中涉及到的关键词汇和核心概念,通过对比自己掌握的知识,判断是否与题干陈述相符。
3.排除干扰项:判断题的干扰项通常是非常相似的,特别是在涉及到具体数字和概念解释的题目中,需要仔细对比干扰项,找出与实际情况不符的选项。
三、应用题解题技巧高考生物试卷中也常常出现应用题,这类题目需要将所学的知识应用到实际情境中,解题技巧如下:1.理解题意:应用题通常给出一个生物学实际问题,需要将所学知识理解并运用到解答中。
因此,需要仔细读题,理解题目的要求和思路。
2.分析核心信息:应用题中常常会给出大量的背景材料,需要从中筛选出跟问题相关的核心信息,排除非关键信息。
3.组织合理结构:应用题的解答通常需要按照一定的思路和结构进行,需要将所给的信息进行整理,找到解决问题的合理方法和步骤。
2020高考生物答题技巧集锦汇总完整版
2020高考生物答题技巧集锦/汇总/完整版一、选择题合理采用排除法、比较法、代入法、猜测法等方法,避免落入命题人所设的“陷阱”。
选择题的答题方法是多样化的,既能从题干出发做题,也能从选项出发验证题干做答,合理的选择解题方法快而准的找到答案。
二、解答题化学方程式的书写要完整无误。
没配平、条件错、有机反应少写物质(水等)会造成该空不得分。
专业用语不能错。
化学上常用的专业词汇是绝对不能写错别字的,一字之差会使整个空不得分。
当答案不唯一或有多种选择时,以最常见的方式作答不易失分。
能用具体物质作答的要用具体物质作答,表达更准确。
1.图像、图表题的一些技巧曲线图题可以用“读轴——看线——综合分析”三步进行分析,即先看横纵坐标的含义,分清自变量和因变量,包括数量单位也要看清楚,是量还是率。
如:种群增长数量还是种群增长速率,然后分析曲线的走向,有没有转折,如:光合作用曲线中的限制因素问题。
最后综合分析曲线含义。
图表题要遵循“点、线、面”的三看原则:首先看特殊点,尤其是有“0”的数据,然后看整列或整行的数据关系,是上升还是下降,是否有转折点。
再纵观整个表格中的数据,比较各行、各列之间的关系,甚至可以转化为曲线图的思想去思考、作答,会更容易一些。
2.分裂、复制图解法凡是涉及细胞分裂、复制的题目,都可以用一个方法——画图解决。
在草稿纸上把细胞分裂过程或DNA复制过程画出来,或几个关键图形(有丝分裂后期、减数第一次分裂后期、减数第二次分裂后期)画出来,结果便一目了然。
3.实验设计题实验题是高考生物的重头戏,而实验题的灵魂是实验原理。
所以要深入的理解实验原理,这样才能准确寻找到实验的单一变量,进而按照单一变量原则、对照原则、等量原则准确设计实验。
2020高考生物答题技巧集锦/汇总/完整版一、选择题审题、解题方法和技巧1. 提倡“两遍读题”第一遍,快速阅读,抓关键词;第二遍,放慢速度,缩小范围。
限定(主语、条件、要求、特征等)。
高三生物答题技巧和方法
高三生物答题技巧和方法
高三生物答题技巧和方法如下:
1、充分理解题目:在答题前,一定要仔细阅读题目,理解题目的意思和要求。
如果不理解,可以多读几遍,或者请教老师或同学。
2、精读题干:在阅读题干时,要注意关键词,例如“解释”、“说明”、“比较”、“分析”等,这些关键词可以帮助你更好地理解题目的要求。
3、分析题目:在理解题目后,要分析题目,确定解题思路和方法。
对于复杂的题目,可以先画图或列出思维导图,帮助自己更好地理清思路。
4、注意答题顺序:在答题时,要注意答题顺序。
可以先做自己擅长的题目,再做难度适中的题目,最后再做难度较大的题目。
这样可以提高答题效率,避免时间不够而丢分。
5、用图解释:在解答问题时,可以用图表、草图等形式来解释,这样可以更加直观地表达自己的思路和答案。
6、确认答案:在答题结束后,一定要仔细检查答案,确保答案正确无误。
可以再次阅读题目,确认自己的答案是否符合题目要求。
7、提高应试技巧:在平时的学习中,可以通过做题、模拟考试等方式来提高自己的应试技巧。
同时,也要注重知识的积累和理解,这是提高答题能力的基础。
2020高中生物答题技巧指导
2020高中生物答题技巧指导高考理综考试,生物最容易得分的科目,高中生物想要拿到高分,也需要掌握一定的解题技巧。
接下来是小编为大家整理的2020高中生物答题技巧指导,希望大家喜欢!2020高中生物答题技巧指导一读懂题干,找出题目中心意思对于高考理综试卷,可以说“得选择题者得天下”,选择题数量虽然不多,但是每个题目的分值比重是非常大的,而生物选择题是得分容易、失分也容易的,学生在拿到试卷看到选择题的时候,千万不能急于求成。
俗话说“磨刀不误砍柴工”,面对选择题,认真读懂题干,是非常重要的,有的选择题题干虽然短,但是可能每一个字都有其独特的意思,学生如果看到题目就直接下手,可能会忽略其中很多重要的信息。
在考试中,一个生物选择题往往考察的是一个地方的知识点,学生在读懂题干之后,要找出题目的中心意思,考察的到底是哪一个知识点,如果学生不能理解题干的意思或者是理解稍微有偏差,那么在做出选择的时候,就可能会其它因素干扰,导致所选答案错误。
认真审题、找出题中隐含的信息虽然当前很多生物选择题考察的内容可能会比较单一,但是很多老师在出题的时候,其形式可能会非常灵活、多变,有的时候并不是单单考学生对某个知识点的理解程度,还有对题干的分析能力。
一般我们在读懂题干之后,要认真审题,审题是做选择题必经的步骤,一些同学可能会认为选择题是非常简单的,特别是生物选择题,所以往往在选答案的时候忘记审题这一步骤,但是也正因为如此,我们的正确率可能并没有想象中的高。
审题可以让学生找出题中所隐含的一些信息,此外,生物其实与人们的生活是息息相关的,也许题目中并没有提及到,但是经过审题,我们可以发现题干中可能隐含着一些生活常识,这对于我们做题的过程中来说,也是一个已知条件,也可以为我们选择正确答案提供一定的依据2020高中生物答题技巧指导二1.选择兼顾速度与准度在平时的练习中,一套题往往会包含30-40道选择题,每道题大约分值在1-2分,但可别小瞧了选择题,正式的高考中一个选择要占6分,相比较而言,大题的一个空也就1-2分所以说,选择好坏对试卷的分数起着很大的决定性。
2020年高考生物答题实用技巧大汇总
2020年高考生物答题实用技巧大汇总1、选择题尽量使用排除法确定答案,对于拿不准的选项,注意:(1)相信第一印象;(2)带绝对意思的选项一般不对。
2、非选择题答案:(1)尽量使用专业术语;(2)首选教材原文,次用题目原文,最后自编语言;(3)语句通顺,条理清楚,意思完整;(4)一般应注意根据所给横线长短确定答案字数;(5)答案应写在指定位置;(6)字迹清楚整齐,注意错别字。
考试特别注意(1)先全面浏览试卷,对题目数量、难度心中有数;(2)答题顺序从前到后,先易后难;(3)碰到难题不纠缠,其它题目做完后再集中力量攻克之,以保证该拿的分数全部拿到;(4)没有绝对的把握不要改变第一答案。
分类整理法有很多章节存在大量的概念或某些结构,将这些概念或结构分类整理尤为重要,否则会显得比较混乱。
如复习到细胞器的时候,可以用不同的标准将这些细胞器进行分类:有无膜结构(单层膜和双层膜)、有无核酸或遗传物质、是否与能量转换有关、植物细胞所特有的细胞器、动植物细胞中作用不同的细胞器、能否在代谢过程中产生水、是否含有色素等,只有这样才能切实掌握这些细胞器的结构和功能;再如遗传规律部分,可以按照性状类和交配类将众多的概念进行分类,找出不同概念之间的区别和内在联系。
再如染色体、染色体组、二倍体、单倍体和多倍体等,通过分类比较可以切实掌握其内涵。
图解归纳法如果说分类整理法适合于掌握概念,那么图解归纳法就适合于掌握原理和规律类知识。
如呼吸作用、光合作用、细胞增殖、基因表达和高等动物的生命调节过程等知识就适合于用该种方法进行复习。
其实高考题中就有很多图解类题目,如果不掌握读图的方法就很难自如地解答这类题目。
那么如何读图呢?首先,要知道图解中的结构和物质的名称,如甲状腺激素的反馈调节的图解中,有下丘脑、垂体和甲状腺等结构,以及TRH(促甲状腺激素释放激素)、TSH(促甲状腺激素)和甲状腺激素等物质;然后,再分析结构和物质之间的内在联系:下丘脑分泌的TRH作用于垂体,垂体分泌的TSH再作用于甲状腺,甲状腺分泌的甲状腺激素再作用于下丘脑和垂体。
2020高考生物选择题九种快速解题技巧
2020高考生物选择题九种快速解题技巧为了帮助考生能够更顺利的走进高考的殿堂,下面由小编为你精心准备了“2020高考生物选择题九种快速解题技巧”,持续关注本站将可以持续获取高考资讯!2020高考生物选择题九种快速解题技巧一、直接法这是解答选择题最基本的方法,其程序是依据题目衔给条件,借助已学的知识进行分析和判断,直接得出结论。
例1:为研究果实贮藏效率与氧气浓度的关系,将质量相同的苹果果肉放在氧气浓同的密容器中,一小时后测定氧气的吸收量和二氧化碳释放量。
结果如下表:氧气相对值01%2%3%5%7%10%15%20%25%O2吸收量(mol)00.10.20.30.40.50.60.70.81.0CO2释放量(mol)1.00.80.60.50.40.50.60.70.81.0根据以上结果不能得出的结论是()。
A.氧浓度为3%时,每小时葡萄糖有氧分解量为0.05molB.氧浓度为5%时,每小时葡萄糖无氧分解量为0molC.仓库中贮藏苹果时氧气相对浓度为5%时最好D.贮藏苹果时还可以采取低温、干燥等措施解折:本题因为D选项与题干由所说内容无关,可直接连出D项。
A、B选项需根据有氧呼吸、无氧呼吸两个反应式进行定量计算可算出。
答案:D二、找题眼法找题眼法就是从多个已知条件中找出某一作为解题切入点的条件,从而得出答案的方法。
其中最先使用的条件就是题眼。
例2:水溶性染色剂(PI),能与核酸结合而使细胞核着色,可将其应用于细胞死活的鉴别。
细胞浸泡于一定浓度的PI中,仅有死亡细胞的核会被染色,活细胞则不着色,但将PI注射到细胞中,则细胞核会着色。
利用PI鉴别细胞的基本原理是()A.死细胞与活细胞的核酸结构不同B.死细胞与活细胞的核酸含量不同C.细胞能分解染色剂D.活细胞的细胞膜阻止PI的进入解析:本题的切入点是活细胞的细胞膜是一层选择透过性腊会阻止染色剂的进入而不着色;如果细胞死亡,则细胞膜失去选择透过性,染色剂可以进入而使细胞核着色。
2020高考生物答题技巧集锦汇总完整版
2020高考生物答题技巧集锦/汇总/完整版一、选择题审题、解题方法和技巧1. 提倡“两遍读题”第一遍,快速阅读,抓关键词;第二遍,放慢速度,缩小范围。
限定(主语、条件、要求、特征等)。
技巧诠释:有些选择题表述、逻辑等方面稍微复杂一点,读第一遍一般不太明白题意。
如果我们采取两遍读题,通过抓关键词,从题干的主语、条件、要求、特征等方面进行限定,在结合答案选项,就能比较准确地明确试题所要考查的知识点、目的及能力要求等。
2. 掌握“错误原理”“知识错误”排第一,“逻辑错误”排第二,“表述错误”排第三,“与题干要求不吻合”。
排第四。
技巧诠释:在近几年的高考生物试题中,这类“正确的是”、“不正确的是”、“错误的是”试题将近了选择题的一半以上。
其实,对这类试题来说,只要我们掌握“错误原理”,明确“知识错误”是不可原谅的错误,“逻辑错误”、“表述错误”的迷惑性较大,有些答案选项是正确的,但是与题干要求无关,也就能轻松作答了。
3. 启用“对比思维”,有时候用“已知”推导“未知”采取先对比、后排除思维,表格、图表以及选择题的四个选项常常存在对比关系,通过对比后,一般都可以剔除有的选项。
如果出现一些未知的知识或者选项,采取用已知的知识对比、排除后,推导出未知的知识或者选项正确或是错误。
技巧诠释:图表类,特别是表格和坐标图类选择题,常常需要我们启用“对比思维”,注意横向对比、纵向对比,甚至多方向对比,进而找出合适的选项。
而针对有的选择题涉及到新材料、新情景、新知识等新内容的情况,我们要用“已知”推“未知”。
4. 注意一些生物学科特有的“潜规则”生物学科有一些特有的“潜规则”。
比如,验证性实验试题的结论一般要求与教材上的正面知识一致;课本上出现过的遗传性状(遗传病)要依据课本书写和推导;“遗传类型”没有特别指明的情况下指的是“表现型”;遗传系谱图推导中没有说明“有病”指的就是“正常”等。
技巧诠释:在解答一些特殊选择题的时,我们除了掌握相关知识外,还要注意一些学科特有的或者某些知识点特有的“潜规则”。
2020年全国高考生物试题题型解读及解题策略大全
语句;二是在备选项中设置干扰项。就是备选项本身所阐述的知识内容正确的,但与题干规 定性的要求不符,考试中,考生对于错误选项容易排除,但对于干扰项的排除难度较大。 例 4 下列有关植物所需的几种矿质元素与光合作用关系的叙述,错误的是( ) A.N 元素是叶绿素的成分,也是光合作用过程中所需酶的成分; B.Mg 元素叶绿素的组成成分; C.P 元素有参与光反应中 ATP 形成的作用; D.C 元素是叶绿素、酶的成分,也参与暗反应的过程。 【解析】按照上面介绍的解题方法,应先将题目认真阅读一遍,再将题中的“矿质元素”、 “光合作用”、“关系”等关键词找出并标出(如上),然后分析并选择供选答案。可是分析 发现四个选项的说法都是正确的,如果这是能回头去稍微关注一下题目中的“矿质元素”, 也许就能排除干扰 ,因为 C 元素并不是矿质元素。正确 D 5、克服思维定势:
所谓题眼,就是题目考查的重点或主旨所在。准了题眼就是找到了析题的关键处、解
题的突破口,就为理清解题思路奠定了坚实的基础。因此,审题时要努力挖掘题目中显性的
或隐性的题眼。
例 1 烈日下,钙不容易被运输到发育的果实中,其原因是 ( )
A.蒸腾作用的速率下降
B.有氧呼吸的速率下降
C.光合作用的速率下降
中注重这方面知识的积累,在审题时对概念和名词应格外留意。
例 3 蛋白质完全水解后的终产物是( )
A、多种氨基酸
B.各种分子量不等的多肽
C.二氧化碳、水和尿素
D.包括以上三项
【解析】考查时很多同学选错 C,原因是没有辨明“水解”和“氧化分解”这两个名词的内
涵。正确 A
4、排除干扰
设置干扰是一项重要的命题技术。设置干扰主要有两种形式:一是在题干中设置干扰性
设陷阱,有时一道选择题中会设一个或数个陷阱。考生一不留神就会误入其中。这就要求在
2020年高三生物总复习选择题解题秘籍(全国版6个解题秘籍)
2020年高三生物总复习选择题解题秘籍:“去粗存精”突破法一、方法归纳怎样正确解答材料信息题1.相信自己,找准材料信息,知识都已学过材料信息题的作答,第一,应该明确这些题的落脚点是教材中的内容,不能畏惧这类题目;第二,看材料要专注、抓住大意,可以多看几遍,不能泛泛地看;第三,应该找材料的关键点,尤其是可能和我们所学内容建立联系的地方,这是解题的突破口。
2.知识衔接,明确命题意图,做好答题准备信息题所给材料一般比较陌生,或是一些熟悉的信息组合,需要从材料中寻找相关知识点,明确命题者的意图,找到解题的钥匙。
解答此类题目同时应注意:第一,不要急于作答,逐词逐句阅读题目弄清意思,抓住重点,分清是什么,答什么,要明确命题者的意图;第二,根据题目给予的条件和已有的知识联系,让二者进行搭桥,找到答题的切入点。
第三,注意题干与课本知识相互转换;找到与教材的衔接点,正确把握解题方向和思路。
3.细化知识,准确规范答题,得分才是关键(1)要抓住试题中的关键性词语,注意对关键性的文字要画线描点,要抓住重点词语才能在有限的时间里做到游刃有余,比如概念性的描述、至少、最多、最佳等关键词语更要重视。
(2)注意各个小问题的前后联系。
每个试题都是一个整体,各个小问题也不是孤立的。
做题时会遇到这种情况,上一个问题的提示在下一个问题中,特别是材料实验题,不能答好上一小题才答下一小题,而是要把所有问题看成一个整体,重视问题之间的联系,形成一个整体思路和解决方案。
最后,罗列考点,重视假设,套用考点知识推理整个过程。
二、答题模板三、专题训练1.科学家将“人造基因”导入细菌,合成了具有完全生物活性的“人造蛋白质”。
下列有关叙述,不正确的是()A.该蛋白质的合成场所是核糖体B.该蛋白质的合成过程需要3种RNA参与C.“人造基因”的表达过程不需要脱氧核苷酸做原料D.“人造基因”可能拥有全部的密码子解析:人造蛋白的合成场所为核糖体;此蛋白质合成过程中有mRNA、tRNA及rRNA(核糖体中)三种RNA参与;基因表达包括转录和翻译过程,此过程中不需要脱氧核苷酸做原料;密码子位于mRNA上。
2020高考生物考前技巧(word版)
2020高考生物考前技巧选择题解题方法和技巧1.仔细审题,找出关键词语,挖掘一切有用的信息高中生物教材中,有许多在字面上非常相近的专业术语,但实际意义却相差很大,高考命题常以此为考点,考查考生对概念的理解能力,所以在平时的学习过程中要注意这方面知识的积累,考生在做题过程中要认真分析题意,找到解题的突破口,找出题目中的关键词,例如:“一定”、“都”、“降低”、“细菌”、“蓝藻”、“正确的是”、“不正确的是”、“错误的是”等。
仔细分析各个选项,选出正确选项。
2.努力搜寻教材相关知识,明确限制条件,缩小答案范围限定条件的设置,一方面是考查考生获取信息的能力,另一方面是考查考生对生物基础知识的准确把握程度,“限定条件”,就等于“题眼”,题目中的限定条件非常关键,故考生答题时根据题目考查的知识点,努力搜寻教材相关内容是解题的关键。
答题一定要有依据,很多信息题背景虽新,但考查的知识点却落脚于教材,所以,一定要用好题目中的一些关键词,努力转化成教材中学过的知识而进行破题。
3.挖掘隐含条件,完善题干信息,认真分析题干和选项的逻辑关系隐含条件为题干的必要条件,往往成为决定解题成败的关键,考生做题时应仔细阅读题干,从多角度、多层次、多方面挖掘隐含条件,把题干补充完整,根据各个选项,答题时一定要认真思考推理,进而得出正确答案。
4.排除干扰信息,找准命题意图干扰因素是指命题者有意在题中附加的一些与解题无关的信息,它们会干扰考生的解题思路,增加试题难度。
命题者会增大正确项的隐蔽性和错误项的干扰性,故考生应有过硬的基础知识和敏锐的洞察力,做题时认真分析题干,准确把握命题者的命题意图。
5.掌握一些常用的答题小技巧在高考中,理科综合的考试时间对于考生来说比较紧迫,若考生没有一定的解题技巧,就容易浪费时间,导致因考试时间不够而部分题目不能看完,即使是简单题也丢了分。
近几年高考生物选择题中,涉及“正确的是”、“不正确的是”、“错误的是”的试题约占一半。
2020高考理科生物题型的答题技巧
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2020 高考理科生物题型的答题技巧人类文明的进步,个人生活质量的提高,都要靠生物学的发展和应用。
下边就是我们给大家带来的高考理科生物题型的答题技巧,希望大家喜爱 !【实验题】怎样搞定高考生物实验题第一是实验,由于高考的生物整体观察是科学修养,大题都以实验形式表现,选择题也有一些。
假如波及到实验的话,好多孩子以前在学校里面没有系统地讲过实验,缺少最基本的实验的能力,考试中间就有一个问题,要么读不懂,要么读懂题目此后答非所问。
有的说我的答案是对的,出题是错的。
因此有人怀疑生物是不科学的学科,原由就在这儿。
因此在后边的学习过程中间,我建议孩子们必定是踏扎实实的,把实验重新到尾看一下,从实验的分类、实验的目的、实验的原则、实验的步骤、实验的剖析方法、实验的订正,从这些角度重新到尾的综合看一下。
其实方才我专门重申,把全部的题放一块练,特别实验题放一块练,好多孩子做完此后必定会深有感想。
还有一些答题的技巧,像实验题,你想答对,最中心的灵魂,你要理解实验的中心灵魂。
我不是特别同意观察方式,说真话生物是一门科学,观察的应当是学生自我的研究的精神,这样可能将会出更多科学家。
可是当前这样的模式,的确说这样的一个套路,学生依照这个套路答题,得分才能得的更多。
高考生物答题技巧应试方面有一些挺管用的方法,比方针对方才读不懂题的问题,能够找自变量、应变量; 针对答非所问的状况,就必定要做大题的答案要么就用书籍的原话,要么就是题干。
第二个,答题的范围,好多孩子答的要么过大,要么过小,尽量答到最小范围,必定要答准、答精美。
此外一个答题,粗心的问题。
特别让你选正确的仍是选错误的,常常就会出问题。
这里有一个很简单的方法, ABCD四个选项,你在他们四个后边打勾或叉,让你选正确的话,你就不会选错误的。
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2020高考生物试题答题技巧汇总
高考生物最新答题技巧!
提倡“两遍读题”
第一遍,快速阅读,抓关键词;第二遍,放慢速度,缩小范围。
限定(主语、条件、要求、特征等)。
例1:为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出现肉质下降的问题,人们培育出三倍体牡蛎。
利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是
A. 利用水压抑制受精卵的第一次卵裂,然后培育形成新个体y
B. 用被射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞,然后培育形成新个体y
C. 将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中,然后培育形成新个体y
D. 用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体,然后培育形成新个体y
解析:读第一遍,明白题中所表示的意思;培育三倍体,考察有丝分裂、减数分裂以及特殊处理时染色体组数目的变化。
读第二遍,明白答案的四个选项意思的表述。
A选项,抑制受精卵的第一次卵裂,得到的应该是四倍体;B选项,精子不提供染色体,得到的应该是单倍体;C选项染色体全部来自早期胚胎细胞,得
到的是二倍体;D选项,次级卵母细胞后期内有二个染色体组,受精后不释放极体。
细胞中会有三个染色体组。
答案:D 技巧诠释:有些选择题表述、逻辑等方面稍微复杂一点,读第一遍一般不太明白题意。
如果我们采取两遍读题,通过抓关键词,从题干的主语、条件、要求、特征等方面进行限定,在结合答案选项,就能比较准确地明确试题所要考查的知识点、目的及能力要求等。
掌握“错误原理”
“知识错误”排第一,“逻辑错误”排第二,“表述错误”排第三,“与题干要求不吻合”。
排第四。
例:下列关于生态系统稳定性的叙述,错误的是
A. 在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后,其抵抗力稳定性提高
B. 在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后,其抵抗力稳定性提高
C. 在一块牧草地上栽种乔木形成树林后,其恢复力稳定性下降
D. 一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后,其抵抗力稳定性提高
解析:一般地说,生态系统的成分越单纯,营养结构越简单,自动调节能力就越小,抵抗力稳定性就越低。
相反,生态系统中各个营养级的生物种类越多,营养结构越复杂,自动调节能力就越大,抵抗力稳定性就越高。
抵抗力稳定性和恢复力稳定性一般呈相反的关系。
牧草地上通过管理提高某种牧草的产量,可能会
使杂草等其他植物的种类和数量减少,导致抵抗力稳定性降低。
B 选项,提高了牧草的产量,并未丰富其物种,营养结构、群落结构等并没有变复杂。
属于知识性错误,当然,也涉及表述性错误。
答案:B
技巧诠释:在近几年的高考生物试题中,这类“正确的是”、“不正确的是”、“错误的是”试题将近了选择题的一半以上。
其实,对这类试题来说,只要我们掌握“错误原理”,明确“知识错误”是不可原谅的错误,“逻辑错误”、“表述错误”的迷惑性较大,有些答案选项是正确的,但是与题干要求无关,也就能轻松作答了。
启用“对比思维”,用“已知”推导“未知”
采取先对比、后排除思维,表格、图表以及选择题的四个选项常常存在对比关系,通过对比后,一般都可以剔除有的选项。
如果出现一些未知的知识或者选项,采取用已知的知识对比、排除后,推导出未知的知识或者选项正确或是错误。
例:为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用。
科学家用某种植物进行了一系列实验,结果如下图所示,由此可初步推测
A.浓度高于10-6mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长B.该植物茎中生长素含量达到M值时,植物开始合成乙
烯
C.该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成
D.该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的
解析:本题考查了植物生命活动调节。
从题中左图可以看出,浓度高于10-6mol/L的生长素只是促进作用减弱,去掉A选项;从曲线看出,生长素含量达到M值时,植物开始合成乙烯,B项正确;从题中右图可以看出,生长素含量的增加会促进乙烯的合成,去掉C选项。
从曲线看出,乙烯增加到一定程度,则生长素储量降低,即其储量达到峰值是不同步的,D项正确。
答案:BD
注意一些生物学科特有的“潜规则”
生物学科有一些特有的“潜规则”。
比如,验证性实验试题的结论一般要求与教材上的正面知识一致;课本上出现过的遗传性状(遗传病)要依据课本书写和推导;“遗传类型”没有特别指明的情况下指的是“表现型”;遗传系谱图推导中没有说明“有病”指的就是“正常”等。
例下列为某一遗传病的家系图,已知I一1为携带者。
可以准确判断的是
A.该病为常染色体隐性遗传B.II-4是携带者
C.II一6是携带者的概率为1/2
D.Ⅲ一8是正常纯合子的概率为1/2
解析:从图谱只能判断是隐性遗传病,去掉A选项,所以应该从常染色体遗传病或伴性遗传病两方面考虑,II一6 是携带者的概率分别是不确定或1/2 ,去掉C选项,Ⅲ一8是正常纯合子的概率分别是1/3或 1/2。
去掉D选项。
答案:B 技巧诠释:在解答一些特殊选择题的时,我们除了掌握相关知识外,还要注意一些学科特有的或者某些知识点特有的“潜规则”。
只有在考虑了这些“潜规则”和知识陷阱的前提下选择出来的答案才能不被某些选项的迷惑。
【归纳与整理】
认真审阅题干,确定解题思路。
选择题的题干属于已知提示部分,它规定了选择的内容及要求。
现今高考注重学生能力的培养,题干的设置更复杂更隐晦更难把握,而此类试题一旦审题失误,必错无疑。
故认真审阅题干,清除干扰,挖掘隐含,明确题目要求,就显得尤为重要。
审题应本着以下几个方面:
(1)审限定条件。
限定条件的种类很多,如时间、原因、影响等。
限定的程度
也不同,如根本、直接、最终等。
选择的方向也有肯定否定之分,如是、不是,正确、错误等。
描述的对象也有不同,如植物细胞、动物细胞,叶肉细胞、根尖细胞,细菌、真菌,原核生物、真核生物等。
这些限定条件,其设问指向不同,往往提示了解题的思路。
故应注意相关概念的区别,掌握相关概念的内涵。
(2)审隐含条件。
隐含条件是指隐含于相关概念、图形和生活常识中,而题干未直接指出的条件。
隐含条件为题干的必要条件,是解题成败的关键。
故应仔细阅读题干,从多角度、多层次、多方面挖掘隐含,补充题干。
(3)审干扰因素。
干扰因素是指命题者有意在题中附加的一些与题无关的信息,干扰考生的解题思路,增加试题难度。
故应有过硬的基础知识、敏锐的洞察力,分析题干,排除干扰。
非选择题审题、解题方法和技巧
1. 学会寻找“题眼”和“关键词”
2. 能准确定位题目所要考查的“知识点”
3.答案的寻找遵循“从题干和课本原话”去寻找和组织
4. 答案的整理采取“逆向推导,顺向作答”的思维模式
5.答案要求“科学、合理、规范、简洁”。