司马光好学阅读答案
初二文言文课外阅读及答案：三朝名臣言行录
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初二文言文课外阅读及答案：三朝名臣言行录
司马光好学《三朝名臣言行录》
【原文】
司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。
用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。
温公尝言：”书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。
”
【译文】
司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。
大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为止，读书时下的力气多，
收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。
司马光曾经说：”读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！”
【阅读训练】
1．解释下列句中加点的词。
①患记问不若人②迨能倍诵乃止
③迨能倍诵乃止④咏其文
2．与”迨能倍诵乃止”中”倍”的用法不同的一项是
A．祗辱于奴隶人之手B．才美不外见
C．满坐宾客无不伸颈侧目D．京中有善口技者
3．本文中概括主旨的句子是：
A．用力多者收功远。
B．其所精通乃终身不忘。
C．书不可不成诵。
D．咏其文，思其义，所得多矣。
4．文中”独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。
我们学过一个类似的成
语也是形容读书勤奋，这个成语是答案：
1.①担心②等到③才④吟咏韦编三绝
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文言文《宋史司马光传》阅读练习及答案
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下列小题。
司马光字君实陕州夏县人也父池天章阁待制光生七岁凛然如成人闻讲左氏春秋爱之退为家人讲即了其大旨。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
神宗即位，擢为翰林学士．．，光力辞。
帝曰：“古之君子，或学而不文，或文而不学，惟董仲舒、扬雄兼之。
卿有文学，何辞为？”对曰：“臣不能为四六．．。
”帝曰：“如两汉制诏可也；且卿能进士取高第，而云不能四六，何邪？”竟不获辞。
光常患历代史繁，人主不能遍鉴，遂为《通志》八卷以献。
英宗悦之，命置局秘阁，续其书。
至是，神宗名之曰《资治通鉴．．．．》，自制《序》授之，俾日进读。
安石得政，行新法，光逆疏其利害。
迩英进读，至曹参代萧何．．．．．事。
帝曰：“汉常守萧何之法不变，可乎？”对曰：“宁独汉也，使三代之君常守禹、汤、文、武之法，虽至今存可也。
汉武取高帝约束纷更，盗贼半天下；元帝改孝宣之政，汉业遂衰。
由此言之，祖宗之法不可变也。
”帝问光，光曰：“布法象魏，布旧法也。
诸侯变礼易乐者，王巡守则诛之，不自变也。
刑新国用轻典，乱国用重典，是为世轻世重，非变也。
且治天下譬如居室，敝则修之，非大坏不更造也。
”侍讲吴申起曰：“光言，至论也。
”它日留对，帝曰：“今天下汹汹者，孙叔敖所谓‘国之有是，众之所恶’也。
”光曰：“然。
陛下当论其是非。
今条例司所为，独安石、韩绛、惠卿以为是耳，陛下岂能独与此三人共为天下邪？”帝欲用光，访之安石。
安石曰：“光外托劘上之名，内怀附下之实。
所言尽害政之事，所与尽害政之人，而欲置之左右，使与国论，此消长之大机也。
光才岂能害政，但在高位，则异论之人倚以为重。
韩信立汉赤帜，赵卒气夺，今用光，是与异论者立赤帜也。
”元祐元年复得疾。
是年九月薨，年六十八。
（节选自《宋史·司马光传》）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.司马光/字君实/陕州夏县人也/父池/天章阁待制/光生七岁凛然如成人/闻讲左氏春秋/爱之/退为家人讲/即了其大旨B.司马光/字君实/陕州夏县人也/父池天章阁待制/光生七岁/凛然如成人/闻讲左氏春秋/爱之/退为家人讲/即了其大旨C.司马光/字君实/陕州夏县人也/父池/天章阁待制/光生七岁/凛然如成人/闻讲左氏春秋/爱之退/为家人讲/即了其大旨D.司马光/字君实/陕州夏县人也/父池/天章阁待制/光生七岁/凛然如成人/闻讲左氏春秋/爱之/退为家人讲/即了其大旨11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.学士，魏晋时是掌管典礼、编撰诸事的官职。
《司马光绝编苦读》阅读练习附答案与翻译
《司马光绝编苦读》阅读练习附答案与翻译司马光绝编苦读司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣;独下帷绝编，迨能倍诵乃止。
用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。
温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。
”(《三朝名臣言行录》)司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣;独下帷绝编，迨能倍诵乃止。
用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。
温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。
”注释：①司马温公：即司马光。
②独下帷绝编独自苦读：像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦。
1.解释下列句中加点的词。
①患记问不若人患：担心②迨能倍诵乃止迨：等到2.翻译句子用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。
(由于)读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。
3.本文中概括主旨的句子是：(C )A.用力多者收功远。
B.其所精通乃终身不忘。
C.书不可不成诵。
D.咏其文，思其义，所得多矣。
4.文中“独下帷绝编”写只有司马光独自苦读，其中化用的表现孔子读书勤奋的成语是韦编三绝。
并谈谈你的体会：学习的态度要勤奋，读书的方法要背诵。
阅读导读选自(《三朝名臣言行录》)作者朱熹(1130——1202)南宋著名理学家、思想家、哲学家、诗人、教育家、文学家。
汉族，字元晦，后改仲晦，号晦庵。
别号紫阳。
司马温公：即司马光，北宋政治家、史学家，死后被封“温国公”，故称司马温公。
患：担心。
既：已经。
下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外事。
这里借此指读书专心。
绝编：据《史记·孔子世家》记载，孔子读《周易》，“韦编三绝”(意思是，翻阅的次数多了，编牛筒的牛皮绳子被多次折断)，后以“绝编”指勤奋读书。
迨：等到。
乃：才。
尝：曾经。
或：有时咏：吟咏。
倍诵：“倍”通“背”，背诵。
若：如游息：玩耍休息司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。
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司马光好学《三朝名臣言行录》原文及翻译、阅读
训练题及答案
司马光好学《三朝名臣言行录》
【原文】
司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。
用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。
温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。
”
【译文】
司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。
大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；（司马光却）独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为止，（由于）读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。
司马光曾经说：“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！”
【阅读训练】
1．解释下列句中加点的词。
①患记问不若人②迨能倍诵乃止
③迨能倍诵乃止④咏其文
2．与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是（）
A．祗辱于奴隶人之手 B．才美不外见
C．满坐宾客无不伸颈侧目 D．京中有善口技者
3．本文中概括主旨的句子是：（）
A．用力多者收功远。
中考文言文阅读及答案
中考文言文阅读(附加题)强化训练(二）（一)庐山草堂记匡庐①奇秀,甲天下山。
山北峰曰香炉峰，北寺曰遗爱寺.介峰寺间，其境胜绝,又甲庐山。
元和十一年秋，白乐天见而爱之。
因面峰腋寺，作为草堂。
是居也，前有平地，中有平台，台南有方池。
环池多山竹野卉，池中生白莲、白鱼。
又南抵石涧,夹涧有古松、老杉，大仅十人围，高不知几百尺.修柯戛②云,低枝拂潭，如幢竖，如盖张，如龙蛇走……其四旁耳目、杖履可及者，春有锦绣谷花，夏有石门涧云，秋有虎溪月，冬有炉峰雪；阴晴显晦，昏旦含吐，千变万状，不可殚记，故云甲庐山者。
“张”、“竖”、“走注解：①匡庐：指江西的庐山。
相传殷周之际有匡俗兄弟七人结庐于此，故称。
②戛（jiá）：摩，摩娑。
7．“记”是我国古代一种比较常见的散文体裁。
初中阶段,我们曾经学过不少的同类文章，请你根据回忆和比对，从写作内容和行文风格上，分别为[甲]［乙]两文各找一篇最近似的课文.将文题写在相应位置。
（2分）1、请用“/”线为下边的句子准确断句。
（2分）是居也前有平地中有平台台南有方池。
2、分别解释下列加点的词。
（2分）(1）昏旦．含吐。
（ )（2）其四旁耳目、杖履可及．者。
（ )3、请用原文说出“庐山草堂”具体建在什么地方？(限四字）（2分)4、请写出文中描写了“庐山草堂"旁四季之景的句子。
（二）不计人过吕蒙正相公,不喜计人过.初参知政事入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶?"蒙正佯为不闻而过之。
其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。
罢朝，同列犹不能平，悔不穷问。
蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能忘，固不如无知也。
不问之何损?”时人皆服其量. (选自司马光《涑水见闻》）注①吕蒙正(944—1011）：宋代政治家。
②参知政事:官名，副宰相.③朝士：朝中官员.1、请用“/”线为下边的句子准确断句。
（2分)其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。
2、解释下列句子中加点的词。
司马光传阅读练习及答案
20XX年司马光传阅读练习及答案司马光，字君实，北宋政治家、史学家、文学家。
司马光为人温良谦恭、刚正不阿;做事用功刻苦、勤奋其人格堪称儒学教化下的典范，历来受人景仰。
以下是小编为你整理的司马光传阅读练习及答案，希望能帮到你。
《司马光传》文言文阅读材料原文司马光，字君实，陕州夏县人也。
父池，天章阁待制。
光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。
自是手不释书。
仁宗宝元初，中进士甲科，年甫冠。
性不喜华靡，闻喜宴独不戴花，同列语之曰：“君赐不可违。
”乃簪一枝。
从庞籍辟，通判并州。
麟州屈野河西多良田，夏人蚕食其地，为河东患。
籍命光按视，光建：“筑二堡以制夏人，募民耕之，耕者众则籴贱，亦可渐纾河东贵籴远输之忧。
”籍从其策。
而麟将郭恩勇且狂，引兵夜渡河，不设备，没于敌，籍得罪去。
光三上书自引咎，不报。
籍没，光升堂拜其妻如母，抚其子如昆弟，时人贤之。
改直秘阁、开封府推官。
交趾贡异兽，谓之麟，光言：“真伪不可知，使其真，非自至不足为瑞，愿还其献。
”又奏赋以风。
修起居注，判礼部。
有司奏日当食，故事食不满分，或京师不见，皆表贺。
光言：“四方见，京师不见，此人君为阴邪所蔽;1/ 2天下皆知而朝廷独不知，其为灾当益甚，不当贺。
”从之。
仁宗始不豫，国嗣未立，天下寒心而莫敢言。
谏官范镇首发其议，光在并州闻而继之，且贻书劝镇以死争。
至是，复面言：“臣昔通判并州，所上三章，愿陛下果断力行。
”帝沉思久之，曰：“得非欲选宗室为继嗣者乎?此忠臣之言，但人不敢及耳。
”光曰：“臣言此，自谓必死，不意陛下开纳。
”帝曰：“此何害，古今皆有之。
”光退未闻命，复上疏曰：“臣向者进说，意谓即行，今寂无所闻，此必有小人言陛下春秋鼎盛，何遽为不祥之事?小人无远虑，特欲仓卒之际，援立其所厚善者耳。
‘定策国老’‘门生天子’之祸，可胜言哉?”帝大感动曰：“送中书。
”光见韩琦等曰：“诸公不及今定议，异日禁中夜半出寸纸，以某人为嗣，则天下莫敢违。
文言文《司马光好学》阅读答案及翻译
文言文《司马光好学》阅读答案及翻译文言文《司马光好学》阅读答案及翻译在平平淡淡的学习中，大家都背过文言文吧？文言文的特色是言文分离、行文简练。
是不是有很多人没有真正理解文言文？下面是小编收集整理的文言文《司马光好学》阅读答案及翻译，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
【原文】司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣;独下帷绝编②，迨③能倍诵乃止。
用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。
温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。
” (《三朝名臣言行录》) 【阅读训练】3.解释下列句中加点的词(2分)①患记问不若人( ) ②众兄弟既成诵( )③温公尝言( ) ④乃终身不忘也( )4.翻译下面的句子。
(6分)①独下帷绝编，迨能倍诵乃止。
译文：②书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时。
译文：5.本文中能表现主旨(中心思想)的句子是(2分)( )A.用力多者收功远。
B.其所精诵，乃终身不忘。
C.书不可不成诵。
D.咏其文，思其义，所得多矣。
6.文中“独下帷绝编”意思是只有司马光一人苦读。
我们学过一些类似的成语，也是形容读书勤奋，请你列举一个：。
(2分) 参考答案：3.①担心②已经③曾经④才4.①(司马光却)独自放下帷幕刻苦读书，一直到能够熟练地背诵为止;②读书不可以不会背诵，有时在马上，有时在半夜未睡时(或睡不着时)。
5.D6.“凿壁偷光”或“悬梁刺股”“韦编三绝”“囊萤映雪”等。
【译文】司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。
大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了;(司马光却)独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为止，(由于)读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。
司马光曾经说：“读书不能不背诵，在骑马走路的.时候，在半夜睡不着觉的时候，朗诵读过的文章，想想它的意思，收获就多了!”【注释】①司马温公：即司马光(1019—1086年)，北宋政治家、史学家。
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司马光好学阅读答案，一起来学习一下吧。
司马光好学《三朝名臣言行录》【原文】司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣;独下帷绝编，迨能倍诵乃止。
用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。
温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。
”【译文】司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。
大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了;(司马光却)独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为止，(由于)读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。
司马光曾经说：“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，朗诵读过的文章，想想它的意思，收获就多了!”【阅读训练】1. 解释下列句中加点的词。
①患记问不若人②迨能倍诵乃止③迨能倍诵乃止④咏其文2.与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是( )A.祗辱于奴隶人之手B.才美不外见C.满坐宾客无不伸颈侧目D.京中有善口技者。
司马光好学阅读理解
司马光好学阅读理解《司马光好学阅读理解》小朋友们，你们听说过司马光吗？他可是一个特别厉害的人哟！司马光小时候可喜欢读书啦！不管是白天还是晚上，他总是手不释卷。
有一次，司马光和小伙伴们一起在后院玩耍。
突然，有个小伙伴掉进了大水缸里，其他小伙伴都吓坏了，有的哭，有的跑。
只有司马光特别冷静，他搬起一块大石头，用力砸破了水缸，救出了小伙伴。
从那以后，司马光更加努力地读书学习，因为他知道，只有多学知识，才能变得更聪明，才能在遇到困难的时候想到好办法。
我们也要像司马光一样，热爱读书，好好学习，这样才能成为聪明又勇敢的孩子！《司马光好学阅读理解》亲爱的小朋友们，今天我要给你们讲一个司马光好学的故事。
司马光是北宋时期的一位大名人。
他小的时候，总是早早地起床读书，晚上也会点着油灯一直读到很晚。
就算是夏天天气很热，他也不偷懒，照样认真学习。
有一回，司马光的家里来了很多客人，大家都在院子里玩得很开心。
可是司马光却一个人躲在书房里读书，一点儿都不受影响。
正是因为司马光这么勤奋好学，所以他长大后成为了一个很有学问的人。
小朋友们，我们也要向司马光学习，珍惜时间，努力读书哟！《司马光好学阅读理解》小朋友们好呀！今天咱们来讲讲司马光好学的事儿。
司马光从小就是个爱学习的孩子。
他读书的时候可专心啦，别人叫他出去玩，他都不去。
记得有一次，司马光的姐姐给他准备了一盘很好吃的果子。
可是他读书读得太入迷了，居然都没发现果子放在旁边。
等他读完书，果子都坏啦。
因为司马光这么努力地学习，所以他知道了很多很多的知识，还写了一本很有名的书呢！我们也要像司马光一样，认真读书，将来成为有本领的人！《司马光好学阅读理解》小朋友们，你们知道司马光吗？他是一个特别爱学习的人。
司马光小时候，为了能有更多的时间读书，他专门给自己做了一个圆木枕头。
这个枕头很神奇哦，只要他一翻身，头就会从枕头上滑下来，然后他就会醒，接着继续读书。
有一天，司马光的小伙伴们约他去钓鱼，他摇摇头说：“我要读书，没时间去。
司马光阅读答案
司马光阅读答案司马光阅读答案在各领域中，我们都可能会接触到阅读答案，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握答题技巧。
什么样的阅读答案才是科学规范的阅读答案呢？下面是小编收集整理的司马光阅读答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
司马光阅读答案1司马光好学《三朝名臣言行录》【原文】司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。
用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。
温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。
”【译文】司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。
大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；（司马光却）独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为止，（由于）读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。
司马光曾经说：“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！”【阅读训练】1．解释下列句中加点的词。
①患记问不若人②迨能倍诵乃止③迨能倍诵乃止④咏其文2．与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是（）A．祗辱于奴隶人之手 B．才美不外见C．满坐宾客无不伸颈侧目 D．京中有善口技者3．本文中概括主旨的句子是：（）A．用力多者收功远。
B．其所精通乃终身不忘。
C．书不可不成诵。
D．咏其文，思其义，所得多矣。
4．文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。
我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是答案：①担心②等到③才④吟咏2.D3.C4.韦编三绝答案：1.D2.①欧阳修四岁时父亲就去世了②只是致力3.勤学苦练、专心致志4.家长的善于教育，严格要求。
司马光阅读答案2司马光好学司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编②，迨③能倍诵乃止。
用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。
小升初文言文阅读及专项练习50篇含答案(全)
小升初文言文阅读及专项练习50篇含答案(全)小升初文言文阅读理解1：康德涵救李梦阳狱，必死之。
客曰：“念非康德涵，无可脱梦阳者。
”梦阳曰：“死吾安之，何以累德涵?且德涵必不屈瑾。
”客强梦阳致二语德涵：“德涵救我，惟德涵为能救我。
”海得书喜曰：“我屈一瑾，而活良友，天下后世其许我!”即上马驰瑾门。
明日辄赦出之。
(选自清•查继佐《罪惟录•列传》)[注释]①康海：字德涵。
②梦阳：李梦阳，明代著名文学家。
[文化常识]太监。
太监早在殷商时代就有，最早叫“寺”，本是割势后在宫中侍奉帝王及嫔妃的男子。
至唐朝，统称为宦官。
太监因为亲近帝王，有的深得帝王宠爱，因此掌握大权。
历史上出了名的太监有赵高、高力士、魏忠贤、李莲英等。
刘瑾是明武宗朱厚照时期的权倾一时的太监。
他掌握东厂、西厂特务机关，镇压异己，斥逐大臣，抢夺民间土地，是个无恶不作的家伙。
[思考与练习]1解释：①亲②脱③致2．翻译：①海不与通②我屈一瑾，而活良友，天下后世其许我！【译文】康海①与太监刘瑾同乡，瑾以其文名，欲亲之，海不与通。
瑾拘梦阳②狱，必死之。
客曰：“念非康德涵，无可脱梦阳者。
”梦阳曰：“死吾安之，何以累德涵?且德涵必不屈瑾。
”客强梦阳致二语德涵：“德涵救我，惟德涵为能救我。
”海得书喜曰：“我屈一瑾，而活良友，天下后世其许我!”即上马驰瑾门。
明日辄赦出之。
(选自清•查继佐《罪惟录•列传》)康海和太监刘瑾同乡，刘因为他的文才，想和他亲近，康海不与之来往。
刘瑾把梦阳拘禁，想置死他。
有宾客跟梦阳说，非康海不能救他。
梦阳说：“我死不足惜，怎么能连累德涵？”宾客强迫梦阳给康寄去两句话：“德涵救我，惟德涵为能救我”，海得书高兴地说：“我屈服于一个刘瑾，而能使好朋友活命，天下与后世的人大概会谅解（同意）我的！”于是上门求刘瑾，第二天就放了梦阳。
【参考答案】1．①接近②使……摆脱③转达2．①康德涵不跟他交往；②我屈服于一个刘瑾，而能使好朋友活命，天下与后世的人大概会谅解（同意）我的！小升初文言文阅读理解2：《画蛇添足》楚有祠[cí]者，赐其舍人卮[zhī]酒。
七年级语文上册阅读练习及参考答案《范仲淹有志于天下》《司马光好学》
1 / 2【原文】范仲淹二岁而孤，家贫无依。
少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以 水沃面；食不给，啖粥而读。
II 既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。
乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。
I 仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。
常自诵曰： 士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
”有时晚上疲惫困倦了，就用冷水洗脸。
② 妻子衣食仅自足而已。
妻子和孩子的衣食仅仅刚够罢了。
4•这段文字的层次已在文中划出，请简要归纳层意。
①年少家贫而胸有大志。
② 做官后因直言而遭谗降职。
③ 刻苦自励而心忧天下。
5.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”是范仲淹所作《岳阳楼记》中的名句， 与该文一样，此句在本文中起了 _揭示主题—的作用。
（2分） 6•翻译全文：范仲淹两岁的时候就失去父亲， 家中贫困没有依靠。
他年轻时就有远大的志向， 常常把治理国家大事作为自己的责任，发奋苦读，有时晚上疲倦了，就用冷水洗脸；连饭也吃不上，就吃粥坚持读书。
做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。
以至于有人说他坏话被贬官， 由参知政事降职做邓州太守。
范仲淹刻苦读书、勉励自己，每餐不吃两种以上的荤菜， 妻子和孩子的衣食仅仅刚够罢了。
他经常朗诵自己作品中的两句话： “读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。
”（三）司马光好学《三朝名臣言行录》司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能 倍诵乃止。
用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。
温公尝言： 书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文思其义所得多矣。
”1解释下列句中加点的词。
（5分） ①患记问不若人担心 ②众兄弟既成诵已经③迨能倍诵乃止等到才 ④咏其文吟咏2•与 迨能倍诵乃止”中 倍”的用法不同的一项是（D ） （ 2分） A •祇辱于奴隶人之手 B •才美不外见 C 满坐宾客无不伸颈侧目D •京中有善口技者3.划分句子节奏，每句只划一处。
《宋史·司马光传》阅读训练及答案译文
《宋史·司马光传》阅读训练及答案译文阅读下面的文言文，完成10-13题。
司马光，宇君实，陕州夏县人也。
父池，天章阁待制。
除奉礼郎，时池在杭，求签苏州判官事以便亲，许之。
丁内外艰，执丧累年，毁瘠如礼。
服除，枢密副使庞籍荐为馆阁校勘，同知礼院。
充媛董氏薨，辗朝成服，葬给卤簿．．，光言:“董氏秩本微，病革方拜充媛。
卤簿本以赏军功，未尝施于妇人。
”初，西夏．．遣使致祭，延州指使高宜押伴，做其使者，侮其国主，使者诉于朝。
明年，夏人犯边，杀略吏士。
赵滋为雄州，表以猛得治边，光论其不可。
至是，契丹之民捕鱼界河，伐柳白沟之南，朝廷以知难州李中药为不材、将代之，光谓:“国家当戎夷．．附顺时，好与之计较末节，及其来督，又从而姑息之，近者西祸生手高宜，北祸起于赵滋，时方贤此二人口故边臣管以生事为能，渐不可长。
宜救边火、疆场细故辄以矢刃相加者，罪之。
”以端明殿学士知水兴军。
宣抚使下令分义勇成边，选诸军骁勇士，募市井恶少年为奇兵；调民造干相，悉修城池楼橹，关辅骚然。
光极言: “公私困敞，不可举事，而原兆一路皆内郡，继治非急。
宣抚之令，皆未收从，若乏军兴，臣当任其责。
”于是一路独得免。
元丰五年忽得语涩疾疑且死豫作遗表置卧内即有缓急当以畀所善者上之官制行帝指御史大夫回非司马光不可。
又将以为东宫师傅。
《资治通鉴》未就，帝尤重之，数促使终篇。
及书成，加资政殿学士。
元祜元年，复得疾。
是年九月薨，年六十八。
太皇太后闻之恸，与帝即临其丧，赠太师、温国公，谥曰文正。
京师人罢市往吊，鬻衣以致奠。
岭南封州父老，亦相率具祭，都中及四方皆尽像以祀，饮食必祝。
建炎中，配飨．．哲宗庙庭。
(节选自《宋史·司马光传》)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.元丰五年/忽得语涩疾/疑且死豫/作遗表置卧内/即有缓急/当以畀所善者上之/官制行/帝指御史大夫曰非司马光不可B.元丰五年/忽得语涩疾/疑且死/豫作遗表置卧内/即有缓急/当以畀所善者上之/官制行/帝指御史大夫曰/非司马光不可C.元丰五年/忽得语涩疾/疑且死豫/作遗表置卧内/即有缓急/当以畀所善者上之官制行帝/指御史大天曰/非司马光不可D.元丰五年/忽得语涩疾/凝且死豫作遗表置卧内/即有缓急/当以界所善者上之官制行帝/指御史大夫曰/非司马光不可11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.卤簿，古代帝王驾出时扈从的仪仗队，汉之后并非天子专用。
司马光阅读答案(精选五篇)
司马光阅读答案(精选五篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《司马光勤学》阅读答案及译文
《司马光勤学》阅读答案及译文
《司马光勤学》阅读答案，希望对你有帮助。
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司马光勤学
司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。
其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已。
自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。
”及长，遍览古籍，博闻强志，曰：“书不可不成诵。
或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。
”
(选自宋朱熹《三朝名臣言行录》)
【阅读训练】
1.解释：
(1)尝：曾经; (2)为：担任; (3)若：如; (4)既：已经;
(5)俟：等到; (6)已：停止; (7)及：等到; (8)或：有时
2.翻译：
(1)用力多者收功远，乃终身不忘也。
译文：(由于)读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。
(2)及长，遍览古籍，博闻强志
译文：等到他长大了，读遍了古代书籍，见多识广，记忆牢固。
3.司马光学习的特点是：(用自己的话回答)
答：发奋苦读勤学，咏其文，思其义，于是所得多矣。
【参考译文】
司马光是宋哲宗时期的宰相，曾经主编《资治通鉴》，是当时的名臣。
他幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人，大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了，他却独自苦读，一直到能够熟练地背诵为止。
他自己说：“读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。
”时间长了，就读遍了古籍，见多识广，记忆牢固，他说：“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的*，想想它的意思，收获就多了!”。
《司马光勤学》文言文阅读训练题及答案
《司马光勤学》文言文阅读训练题及答案
《司马光勤学》文言文阅读训练题及答案
司马光勤学
【原文】
司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。
其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已。
自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。
”及长，遍览古籍，博闻强志，曰：“书不可不成诵。
或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。
”
（选自宋·朱熹《三朝名臣言行录》）
【参考译文】
司马光是宋哲宗时期的宰相，曾经主编《资治通鉴》，是当时的名臣。
他幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人，大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了，他却独自苦读，一直到能够熟练地背诵为止。
他自己说：“读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。
”时间长了，就读遍了古籍，见多识广，记忆牢固，他说：“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的`文章，想想它的意思，收获就多了！”
【阅读训练】
1．解释：
（1）尝：曾经；（2）为：担任；（3）若：如；（4）既：已经；
（5）俟：等到；（6）已：停止；（7）及：等到；（8）或：有时
2．翻译：
（1）用力多者收功远，乃终身不忘也。
译文：（由于）读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。
（2）及长，遍览古籍，博闻强志
译文：等到他长大了，读遍了古代书籍，见多识广，记忆牢固。
3．司马光学习的特点是：（用自己的话回答）
答：发奋苦读勤学，咏其文，思其义，于是所得多矣。
七年级语文上册阅读练习及参考答案《范仲淹有志于天下》《司马光好学》
（二）范仲淹有志于天下【原文】范仲淹二岁而孤,家贫无依。
少有大志,每以天下为己任，发愤苦读,或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读.‖既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。
乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州.‖仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。
常自诵曰：“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。
”【阅读训练】1．给下列句中加点的字注音并释义.(4分）①啖．粥而读音：dàn义：吃②辄．以水沃面音：zhé义：就③食不给．音： jǐ义：供给、供应④乃至被谗．受贬音：chán 义: 说别人坏话2．“每以天下为己任”的正确译句是（B）（2分）A 每天把天下大事作为自己的责任。
B常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。
C．常常把天下大事作为自己应尽的任务。
D每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。
3．将下面的句子译成现代汉语。
（4分)①或夜昏怠，辄以水沃面。
有时晚上疲惫困倦了,就用冷水洗脸。
②妻子衣食仅自足而已.妻子和孩子的衣食仅仅刚够罢了。
4．这段文字的层次已在文中划出,请简要归纳层意。
(3分）①年少家贫而胸有大志。
②做官后因直言而遭谗降职。
③刻苦自励而心忧天下.5．“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"是范仲淹所作《岳阳楼记》中的名句，与该文一样，此句在本文中起了揭示主题的作用。
(2分）6。
翻译全文：范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困没有依靠。
他年轻时就有远大的志向，常常把治理国家大事作为自己的责任，发奋苦读，有时晚上疲倦了，就用冷水洗脸；连饭也吃不上，就吃粥坚持读书。
做官以后,常常谈论天下大事，奋不顾身.以至于有人说他坏话被贬官，由参知政事降职做邓州太守。
范仲淹刻苦读书、勉励自己，每餐不吃两种以上的荤菜，妻子和孩子的衣食仅仅刚够罢了.他经常朗诵自己作品中的两句话:“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐."(三)司马光好学《三朝名臣言行录》司马温公幼时,患记问不若人，群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣；独下帷绝编,迨能倍诵乃止。
《司马光勤学》阅读练习及答案
《司马光勤学》阅读练习及答案朱熹《三朝名臣言行录》四、课外阅读课外文言文司马光勤学司马温公①幼时，患记忆不若人。
群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独闭门不出，俟②能讽诵③乃已。
自言：“用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。
”及长，遍览古籍，博闻强志④，曰：“书不可不成诵。
或马上，或中夜不寝时，咏其文思其义所得多矣。
”（选自《三朝名臣言行录》）（解释）①司马温公：即司马光。
死后被封为“温国公”，故称司马温公。
②俟：等到。
③讽诵：背诵。
④志：记，记住。
7．用“/”标出下面句中的两处停顿。
咏其文思其义所得多矣8．解释下列句中加点的词。
（1）患记忆不若人（2）及长9．用现代汉语解释划线句。
用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。
10．本文中概括主旨的句子是（）A．用力多者收功远。
B．其所精诵，乃终身不忘。
C．书不可不成诵。
D．咏其文思其义所得多矣。
答案：7．咏其文/思其义/所得多矣8．①若，比得上，如；②及，等，等到。
9．示例：(因为)读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，才能终身不忘。
10．C 译文司马光小时候，担心记忆能力比不上别人，大家在一起学习讨论，其他兄弟已经会背诵，玩耍休息去了，他却独自关门不出，专心读书，等到能够背诵才停止。
（司马光）自己说：“（读书时）花费精力多的，收获就长远，他所精心背诵的书籍，是一辈子也不会忘的。
”等到（司马光）长大了，他读遍了古代书籍，见多识广。
他说：“读书不可以不背诵，有时骑马走路，有时半夜睡不着觉，吟咏读过的文章，思考它的意思，收获就多了。
”。
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司马光好学阅读答案，一起来学习一下吧。
司马光好学《三朝名臣言行录》
【原文】
司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣;独下帷绝编，迨能倍诵乃止。
用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。
温公尝言：书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。
【译文】
司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。
大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了;(司马光却)独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为止，(由于)读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。
司马光曾经说：读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，朗诵读过的文章，想想它的意思，收获就多了!
【阅读训练】
1. 解释下列句中加点的词。
①患记问不若人②迨能倍诵乃止
③迨能倍诵乃止④咏其文
2.与迨能倍诵乃止中倍的用法不同的一项是( )
A.祗辱于奴隶人之手
B.才美不外见
C.满坐宾客无不伸颈侧目
D.京中有善口技者
3.本文中概括主旨的句子是：( )
A. 用力多者收功远。
B. 其所精通乃终身不忘。
C. 书不可不成诵。
D.咏其文，思其义，所得多矣。
4.文中独下帷绝编意思是只有司马光徇自苦读。
我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是
司马光好学阅读答案由查字典语文网小编整理，仅供参考：
1.①担心②等到③才④吟咏
2.D
3.C
4.韦编三绝
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