大班健康教案《做个守时的孩子》含反思
大班健康故事教案《做个守时的孩子》
大班健康故事教案《做个守时的孩子》教学目标：1. 能够掌握守时的重要性，认识到守时对身体健康的影响；2. 能够学会自我管理，养成良好的作息习惯；3. 提高学生的语言表达和思维能力。
教学内容：做个守时的孩子教学过程：一、口语练习教师出示图片要求学生描述图片中出现的事物，并带着学生进行问答练习。
1.出示一些与时间有关的图片，让学生描述图片中的内容。
2.引导学生讲述自己在日常生活中所遵循的时间安排，例如：早上醒来，吃早餐，上学放学等。
二、故事学习教师以故事方式讲述《做个守时的孩子》小明是一个很天真开朗的孩子，但是他却经常因为不守时而惹事生非。
有一天，他已经迟到到学校了，在路上还跌了一跤，摔了个鼻青脸肿，被老师批评了一顿。
小明觉得很委屈，但同时也意识到自己需要改正这一点。
从此，小明每天都会定好闹钟，自觉按时起床，养成了按时吃饭，按时睡觉的好习惯。
这些改变不仅让他避免了迟到，而且他发现每天都感觉很精力充沛，身体也变得越来越棒了。
小明成了一个守时的孩子，他也变得更加自信和独立，收获了更多的朋友和成就。
三、情景演练1.请学生就自己的生活，列出一份合理的时间安排表。
2.统一规定一个时间，让同学们在规定时间内到教室，检验学生们的守时能力。
四、课堂讨论引导学生分享有关守时的好习惯，学生可以结合自己的亲身经历和体会发表意见，可以说说守时的优点、守时的困难和克服方法等。
五、结束语教师总结本节课的教学内容，再次强调守时的重要性，鼓励学生在以后的学习和生活中更加注重时间管理，培养良好的作息习惯，从而拥有更加健康快乐的生活。
教学反思：通过本节课的学习，学生提高了自我管理能力，掌握了时间管理的方法，养成了良好的作息习惯，培养了良好的生活习惯。
同时，通过听故事和讨论，学生也认识到守时的重要性，进一步增强了自我意识和责任感。
大班社会课教案及教学反思《做个守时的好孩子》
大班社会课教案及教学反思《做个守时的好孩子》一、教学目标1.认识时间的重要性，能够正确识别钟表上的时针和分针。
2.了解守时的好处，明确守时的意义。
3.培养守时意识，在日常生活中能够合理规划时间，自觉遵守时间规定。
4.通过制定时间表，优化时间管理能力。
二、教学准备1.观察时钟、闹钟等物品。
2.简易白板及马克笔。
3.教学PPT或故事书籍。
4.录音设备。
三、教学步骤及内容阶段1：导入1.1 教师放响铃声，让学生们意识到当前的时间。
1.2 点名课程：老师问学生们“现在是几点钟？”和“今天是星期几？”以便扭转学生不愿听指令的现状，使心理准备就绪。
1.3 引出主题：老师介绍此次社会课的主题，如何做一个守时的好孩子。
阶段2：学习2.1 学习排班时间表的制定。
老师带领学生们一起制定时间表，根据学生们平时的活动安排，制定出一份详细的时间表，让学生们能够很好的规划时间。
2.2 学习识别钟表上时针和分针。
老师介绍时钟的特征、功能及指针的作用，逐步向学生们展示时钟读数的知识。
提示学生们：时针与12点方向对齐代表整点，分针与时针组成的时间便是精确时间。
2.3 学习守时的好处及意义。
让学生们了解到守时不仅能够让自己合理地安排时间，使每一天的学习生活有目标性和计划性，同时也可以培养自我约束力，让自己更加成熟。
阶段3：巩固3.1 小游戏：“时间按键”老师在白板上绘制若干时钟，学生随机选择一枚时钟所指的时间，并用指定的语句描述。
例如：“9点钟了，我要起床，洗脸刷牙，准备上学。
”3.2 文学阅读：“小兔和闹钟”老师指引学生们共同阅读“小兔和闹钟”的故事，引导学生们理解守时的重要性。
阶段4：回顾4.1 学生自主分享老师鼓励学生们自主分享自己的守时体验，让学生有机会向同学展示自己的成果，并发掘出学生们已经取得的进步。
4.2 教学反思教师和学生共同回顾教学过程，总结教学中存在的问题和不足之处，以便日后能够对教学效果进行改善。
四、教学反思教学过程中，学生们最大发展的是自己的时间管理能力。
大班健康教案《做个守时的孩子》含反思
大班健康教案《做个守时的孩子》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解守时的意义，知道守时的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的时间观念，学会安排自己的时间。
3. 情感目标：培养幼儿守时的意识，养成守时的良好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解守时的意义，知道守时的重要性。
难点：培养幼儿的时间观念，学会安排自己的时间。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过故事、游戏等情境，让幼儿体验守时的意义。
2. 互动教学法：引导幼儿参与讨论，培养他们的时间观念。
3. 实践教学法：让幼儿在日常生活中实践守时的行为。
四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、时间卡片、计时器等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
五、教学过程：1. 导入：通过一个守时的小故事，引发幼儿对守时的兴趣。
2. 讲解：向幼儿讲解守时的意义，让他们明白守时的重要性。
3. 互动讨论：引导幼儿讨论自己在生活中守时的经历，分享守时的好处。
4. 实践环节：让幼儿使用计时器，完成一些守时的任务，如准时完成作业、守时排队等。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在实践中的感受，总结守时的优点，反思自己在守时方面的不足。
6. 家庭延伸：鼓励幼儿在家中尝试守时的行为，如守时吃饭、守时睡觉等。
教案反思：六、教学内容：1. 学习守时的定义和重要性。
2. 学习如何制定时间表和遵守时间计划。
3. 学习在日常生活和学习中实践守时的方法。
七、教学过程：1. 导入：通过一个守时的小故事，引发幼儿对守时的兴趣。
2. 讲解：向幼儿讲解守时的意义，让他们明白守时的重要性。
3. 互动讨论：引导幼儿讨论自己在生活中守时的经历，分享守时的好处。
4. 实践环节：让幼儿使用计时器，完成一些守时的任务，如准时完成作业、守时排队等。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在实践中的感受，总结守时的优点，反思自己在守时方面的不足。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和理解程度。
2. 观察幼儿在实践环节中守时的行为和表现。
幼儿园大班教案《做个守时的孩子》(三篇)
幼儿园大班教案《做个守时的孩子》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《做个守时的孩子》一
幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》含反思二
幼儿园大班教案《做名片》含反思三
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幼儿园大班教案《做个守时的孩子》
一
大班教案《做个守时的孩子》适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿初步了解时间的小常识，了解守时的重要性，养成按时作息的习惯，教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯，快来看看幼儿园大班《做个守时的孩子》教案吧。
活动目标：
了解守时的重要性，养成按时作息的习惯。
初步了解时间的小常识。
教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
材料准备：幼儿操作材料《健康·做个守时的好孩子》
活动过程：
1.教师讲述故事《不守时的烦恼》。
提问：小虎不守时表现在哪里？小虎从早上起床到晚上回家，遇到了哪些不开心的事？为什么会发生这些事？
2.引导幼儿结合生活实际，分组交流讨论：怎样做个守时的孩子？
3.指导幼儿完成操作材料《做个守时的好孩子》
（1）幼儿看看、说说图片内容。
（2）按照要求看图连线。
4.模式游戏"小学生课间10分钟"。
玩法：提供材料，让幼儿操场上自由活动。
10分钟后，教师发出信号，幼儿收拾材料回到指定的地点，比比谁最守时。
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大班健康活动教案《做个守时的孩子》
一、活动目标：1. 让幼儿认识时间，了解守时的重要性。
2. 培养幼儿守时的良好习惯，提高自我管理能力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与人共同遵守时间。
4. 培养幼儿的语言表达能力，提高思维敏捷性。
二、活动准备：1. 教具：钟表、时间表、故事书、挂图等。
2. 材料：幼儿用书、作业本、贴纸等。
3. 环境：安静、舒适的学习氛围。
三、活动过程：1. 导入：教师出示钟表，引导幼儿观察钟表的指针，引发幼儿对时间的兴趣。
2. 故事分享：教师讲述一个关于守时的故事，让幼儿认识到守时的重要性。
3. 讨论交流：教师引导幼儿谈论自己在生活中守时的经历，以及守时带来的好处。
4. 情景模拟：教师设置一个守时的情景，让幼儿参与其中，体验守时的乐趣。
5. 小组活动：幼儿分组进行守时游戏，培养幼儿合作守时的能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家守时。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置守时主题墙，引导幼儿关注守时。
3. 区域活动：教师在区角设置守时任务，让幼儿在自由活动中培养守时意识。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对守时的认识和态度。
2. 关注幼儿在生活中的守时行为，评估活动效果。
3. 收集家长反馈，了解家园共育情况，进一步优化活动方案。
六、活动重点与难点：重点：让幼儿认识时间，理解守时的意义。
七、活动步骤：1. 导入：教师出示钟表，引导幼儿观察钟表的指针，引发幼儿对时间的兴趣。
2. 故事分享：教师讲述一个关于守时的故事，让幼儿认识到守时的重要性。
3. 讨论交流：教师引导幼儿谈论自己在生活中守时的经历，以及守时带来的好处。
4. 情景模拟：教师设置一个守时的情景，让幼儿参与其中，体验守时的乐趣。
5. 小组活动：幼儿分组进行守时游戏，培养幼儿合作守时的能力。
6. 实践活动：教师布置一个守时的任务，让幼儿在实际操作中学会守时。
八、活动注意事项：1. 活动过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导。
大班健康教案《做个守时的孩子》含反思
2. 技能目标：培养幼儿的时间观念，学会合理安排时间。
3. 情感目标：培养幼儿守时的意识，养成守时的良好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解守时的重要性，养成守时的良好习惯。
难点：培养幼儿的时间观念，学会合理安排时间。
三、教学准备：1. 物质准备：钟表一个，计时器一个，相关图片、视频等教学资源。
2. 经验准备：幼儿有初步的时间观念，了解一些守时的例子。
四、教学过程：1. 导入：通过一个守时的例子，引发幼儿对守时的兴趣，引导幼儿思考守时的重要性。
2. 基本环节：a. 讲解守时的概念，让幼儿理解守时是什么意思。
b. 通过图片、视频等教学资源，让幼儿了解守时的好处，如：守时可以提高效率，赢得别人的信任等。
c. 引导幼儿讨论自己在生活中守时的例子，以及不守时的后果。
d. 教授幼儿如何合理安排时间，培养幼儿的时间观念。
3. 巩固环节：通过游戏、实践活动等方式，让幼儿实际操作，巩固守时的意识。
4. 结束环节：总结本次教学内容，强调守时的重要性，引导幼儿在日常生活中养成守时的良好习惯。
在本次教学中，幼儿对守时的概念有了基本的了解，能够认识到守时的重要性。
但在实际操作中，部分幼儿仍存在时间观念不强、守时意识不够的问题。
在今后的教学中，需要进一步加强幼儿的时间观念培养，引导幼儿在日常生活中养成守时的良好习惯。
也要注重教学方式方法的创新，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习守时。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，通过生动有趣的故事，引发幼儿对守时的兴趣。
2. 运用图片、视频等直观教学资源，帮助幼儿理解守时的概念。
3. 采用分组讨论法，让幼儿在小组内分享自己守时的经验，培养幼儿的合作意识。
4. 运用游戏化教学，让幼儿在游戏中体验守时的乐趣，提高守时的意识。
5. 采用情境模拟法，让幼儿在模拟的生活场景中，学会合理安排时间。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，是否积极发言，主动分享自己的经验。
2. 知识掌握程度：通过提问、小组讨论等方式，了解幼儿对守时知识的掌握情况。
大班健康教案《做个守时的孩子》含反思
一、教案基本信息教案名称：《做个守时的孩子》适用年级：大班二、教学目标2. 技能目标：培养幼儿的时间观念，学会合理安排自己的时间。
3. 情感目标：培养幼儿守时的意识，养成守时的习惯。
三、教学内容1. 讲解守时的意义：通过故事、讨论等方式，让幼儿了解守时的重要性。
2. 学习时间管理：教授幼儿如何看时间、如何合理安排自己的时间，如制定时间表、遵守时间等。
3. 实践守时：在日常生活中，如入园、离园、就餐、游戏等环节，引导幼儿实践守时。
四、教学方法1. 故事导入：通过讲解故事，引发幼儿对守时的兴趣。
2. 小组讨论：让幼儿分组讨论守时的意义，促进幼儿思考。
3. 实践操作：引导幼儿实际操作，如制定时间表、遵守时间等，培养幼儿的实践能力。
4. 表扬激励：及时表扬守时的幼儿，激发其他幼儿学习的动力。
五、教学步骤1. 讲解守时的意义：通过讲解故事，让幼儿了解守时的重要性。
2. 学习时间管理：教授幼儿如何看时间、如何合理安排自己的时间。
3. 实践守时：在日常生活中，引导幼儿实践守时。
5. 表扬激励：对守时的幼儿进行表扬，激发其他幼儿学习的动力。
六、教学评价通过观察幼儿在日常生活环节中的表现，如入园、离园、就餐、游戏等，评价幼儿守时意识的培养情况。
通过家长反馈，了解幼儿在家庭中守时习惯的养成情况。
七、教学反思在教学过程中，是否有效地引起了幼儿对守时的兴趣？教学方法是否适合幼儿的理解能力？幼儿在实践守时方面是否有所进步？家长是否积极配合，帮助幼儿养成守时习惯？八、教学资源1. 故事课件：关于守时的故事。
2. 时间管理卡片：用于教学时间管理。
3. 表扬贴纸：用于奖励守时的幼儿。
4. 家长联系表：用于记录幼儿在家庭中守时习惯的养成情况。
九、教学时间课时安排：共5课时，每课时40分钟。
十、教学注意事项1. 注重培养幼儿的兴趣，以游戏化教学为主。
2. 针对幼儿的个体差异，给予个别指导。
3. 加强与家长的沟通，共同帮助幼儿养成守时习惯。
大班健康活动做个守时的孩子教案反思
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效果评估：通过观察幼儿在活动中的表现和参与度，发现幼儿能够积极参与活动，掌握守时意 识，达到了预期的教学目标。同时，通过家长的反馈，也了解到幼儿在日常生活中能够更加注 重守时问题。
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不足之处：在活动中，有些幼儿对守时意识的理解不够深入，需要教师进一步引导和讲解。 同时，在活动过程中，也需要加强对幼儿的纪律要求和管理，确保活动顺利进行。
教学目标是否与 教学内容相符合
幼儿参与度情况
参与活动的幼儿人数
幼儿参与活动的积极程度
幼儿在活动中的互动情况
幼儿在活动中的表现与反馈
教学效果评估
目标达成情况：本次活动的教学目标基本达成，幼儿们能够理解守时的概念，并能够在日常生 活中遵守时间安排。
幼儿参与度：幼儿们积极参与活动，表现出浓厚的学习兴趣和热情。
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活动流程：是否清晰明确，能够 保证活动的顺利进行，并让孩子 们在活动中得到充分的体验和收 获。
活动效果：是否达到了预期的效 果，孩子们是否能够通过活动获 得守时的重要性认识和行为习惯 的养成。
活动组织和管理的问题及改进措施
活动组织：确 保活动流程顺 畅，避免混乱
和延误
管理问题：加 强对幼儿的管 理，确保活动 安全有序进行
感谢观看
汇报人：
活动内容是否具有教育意义，能够促进幼儿的身体、智力和社会性发展。
内容是否具有趣味性和互动性
趣味性：本次活动通 过游戏、故事、儿歌 等形式，激发幼儿的 兴趣和好奇心，使他 们在快乐的氛围中学 习守时的意识和习惯。
互动性：本次活动注 重教师与幼儿、幼儿 与幼儿之间的互动， 通过多种形式的互动 活动，使幼儿在参与 中感受到守时的意义 和价值，增强他们的 守时意识和习惯。
大班健康活动做个守时的孩子教案反思
大班健康活动：做个守时的孩子教案反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解守时的重要性，知道守时是对自己和他人尊重的表现。
2. 技能目标：培养幼儿时间观念，学会合理安排时间，提高自律能力。
3. 情感目标：培养幼儿守时的意识，养成守时的好习惯。
二、活动准备：1. 物质准备：计时器、小闹钟、故事书《守时的孩子》。
2. 经验准备：幼儿有排队、等待的经历。
三、活动过程：1. 导入：教师出示小闹钟，引导幼儿观察并讨论闹钟的作用。
2. 故事分享：《守时的孩子》，引导幼儿了解守时的重要性。
3. 讨论环节：分组讨论，引导幼儿分享自己在生活中守时的经历和感受。
4. 情景模拟：设置排队、等待等情境，引导幼儿实践守时的行为。
5. 总结反思：教师引导幼儿总结守时的意义，培养幼儿守时的意识。
四、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助，制定幼儿的作息时间表，培养幼儿守时的好习惯。
2. 环境创设：在班级设置“守时明星”展示墙，鼓励幼儿分享守时的成果。
3. 区域活动：在角色区设置“时间银行”，让幼儿体验守时带来的乐趣。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动过程中的表现，及时引导和纠正不守时的行为。
2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的时间观念，让幼儿学会合理安排时间。
4. 针对不同幼儿的特点，教师可适当调整活动内容和方式，以提高活动的实效性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够主动意识到守时的重要性。
2. 关注幼儿在实际操作中，如排队、等待等情境下是否能表现出守时的行为。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中守时习惯的养成情况。
七、家园共育：1. 教师应与家长沟通，让家长了解幼儿园守时教育的目标和方法。
2. 家长在家中要积极扮演角色，例如设定固定的作息时间，引导幼儿遵守。
3. 家长可以和幼儿一起制定日常的时间安排表，让幼儿参与进来，增加他们的责任感。
八、教学资源：1. 故事书《守时的孩子》2. 计时器和小闹钟3. 海报纸和彩色笔，用于制作“守时明星”展示墙4. 角色区“时间银行”的相关道具九、注意事项：1. 确保活动环境的安全和舒适，让幼儿能够放松参与活动。
大班健康《做个守时的好孩子》教案反思
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与守时相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作——认识时钟。这个操作将演示时钟的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
其次，通过小组讨论和实验操作，我发现孩子们在互动交流中能够更好地吸收和理解知识。他们在讨论中积极发表自己的观点，也乐于倾听他人的意见。这种教学方式不仅有助于提高孩子们的团队协作能力，还能让他们在实践中掌握守时的技巧。
然而，我也注意到，在实践活动过程中，部分孩子对于时钟的认识仍然不够熟练。这可能是因为他们在日常生活中接触时钟的机会较少，导致对时钟读法的掌握不够扎实。针对这个问题，我想在今后的教学中，可以增加一些时钟读法的练习，让孩子们多加练习，提高他们对时钟的认识。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解时间的基本概念。时间是指事件的先后顺序和持续的间隔，它是不可逆转的，对我们的生活有着重要影响。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了守时在实际生活中的应用，以及它如何帮助我们更好地安排时间，提高效率。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调时间的重要性及时钟的认识这两个重点。对于难点部分，如时间观念的抽象理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了时间的重要性、时钟的认识以及守时在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对守时观念的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，成为一个守时的好孩子。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
大班做个守时的孩子教案反思
大班做个守时的孩子教案反思在大班教学中，培养孩子守时的习惯是一项重要的教育任务。
为了帮助孩子们理解守时的重要性，并逐步养成守时的良好习惯，我设计并实施了一堂以“做个守时的孩子”为主题的教学活动。
以下是对这一教案的反思。
一、教学目标的设定在本次教学活动中，我设定了以下几个主要目标：1、让幼儿理解时间的概念，认识时钟，知道时针、分针和秒针的作用。
2、帮助幼儿明白守时的重要性，知道守时是一种良好的品德。
3、引导幼儿学会合理安排时间，培养他们初步的时间管理能力。
通过教学活动的实施，大部分幼儿能够初步理解时间的概念，认识时钟的基本构造，但在时间管理能力的培养方面，效果还不够理想。
这可能是因为时间管理对于大班幼儿来说难度较大，需要在今后的教学中进一步加强引导和练习。
二、教学内容的选择1、引入部分我通过讲述故事《小熊迟到了》来引起幼儿的兴趣，让他们在故事中感受到迟到带来的不便和不好的影响。
这个故事生动有趣，能够很好地吸引幼儿的注意力，但在讲述过程中，我发现部分幼儿对于故事中的情节理解不够深入，可能是我的讲述方式不够生动，没有充分引导幼儿进行思考。
2、认识时钟我使用了实物时钟和图片，向幼儿介绍了时钟的组成部分和时针、分针、秒针的运行规律。
在这个环节中，幼儿表现出了较高的积极性，他们对时钟充满了好奇，纷纷举手提问。
然而，由于时钟的知识较为抽象，对于一些理解能力较弱的幼儿来说，仍然存在一定的困难。
3、游戏环节为了让幼儿更好地巩固所学知识，我设计了“时钟拨一拨”的游戏，让幼儿根据给定的时间在时钟模型上拨出相应的指针位置。
这个游戏虽然能够增加幼儿的参与度，但在组织过程中，由于幼儿人数较多，场面有些混乱，导致部分幼儿没有充分参与到游戏中来。
4、实际应用在最后的环节，我让幼儿结合自己的生活经验，说一说如何在日常生活中做到守时。
幼儿们能够积极发言，但回答的内容比较单一，大多局限于上学不迟到、按时睡觉等方面，说明他们对于守时的理解还不够全面和深入。
幼儿园大班教案《做个守时的孩子》
幼儿园大班教案《做个守时的孩子》一、教学目标：1. 让幼儿理解守时的意义，认识到守时的重要性。
2. 培养幼儿的时间观念，学会合理安排时间。
二、教学内容：1. 讲解守时的含义和重要性。
2. 学习时间的基本概念，如：时、分、秒。
3. 实践活动中，培养幼儿守时的习惯。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个守时的孩子和一个不守时的孩子的故事，引发幼儿对守时的思考。
2. 游戏互动：设计时间相关的游戏，让幼儿在游戏中体验守时的乐趣。
3. 实践操作：设置模拟场景，让幼儿在实际操作中学会守时。
四、教学准备：1. 故事课件：守时的孩子和不守时的孩子的故事课件。
2. 游戏道具：时间相关的游戏道具。
3. 模拟场景：设置一个守时的日常生活场景。
五、教学步骤：1. 导入：讲述守时的孩子和不守时的孩子的故事，引导幼儿讨论守时的意义。
2. 学习时间概念：介绍时、分、秒的基本概念，让幼儿认识时间。
3. 游戏互动：开展时间相关的游戏，让幼儿在游戏中体验守时的乐趣。
4. 实践操作：设置模拟场景，让幼儿在实际操作中学会守时。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏和实践活动中的表现，评价他们对守时的理解和掌握程度。
2. 通过家园联系，了解幼儿在家庭中守时的表现，评价他们的自律能力。
3. 综合评价幼儿在课堂上的参与程度和实际操作能力，以了解他们对时间观念的认知。
七、教学拓展：1. 开展家庭守时主题活动，让幼儿与家人一起制定家庭守时规则，培养全家人的守时意识。
2. 邀请家长参与守时主题活动，让家长了解幼儿园守时教育的重要性，共同关注幼儿的成长。
3. 组织守时知识竞赛，让幼儿在竞赛中巩固时间观念，提高守时能力。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿树立正确的时间观念，让他们明白时间的重要性。
2. 针对不同性格和习惯的幼儿，采取个性化的教学方法，帮助他们克服守时的困难。
3. 关注幼儿的学习进度，适时调整教学内容和难度，确保教学效果。
大班健康教案《做个守时的小孩》含反思
了解守时的重要性，养成按时作息的适应。
引导幼儿初步养成早睡早起的生活适应。
能够将自己好的行为适应传递给身旁的人。
活动预备：材料预备：幼儿操作材料《健康·做个守时的好小孩》活动进程：1.教师讲述故事《不守时的苦恼》。
提问：小虎不守时表此刻哪里？小虎从早上起床到晚上回家，碰到了哪些不高兴的事？什么缘故会发生这些事？2.引导幼儿结合生活实际，分组交流讨论：如何做个守时的小孩？3.指导幼儿完成操作材料《做个守时的好小孩》（1）幼儿看看、说说图片内容。
（2）依照要求看图连线。
4.模式游戏"小学生课间10分钟"。
玩法：提供材料，让幼儿操场上自由活动。
10分钟后，教师发出信号，幼儿整理材料回到指定的地址，比比谁最守时。
不守时的苦恼（故事）小虎从来没有时刻观念。
妈妈说用饭时刻到了，小虎不听，还要玩。
爸爸说睡觉时刻到了，小虎不睬睬，继续看电视。
教师说上幼儿园不要迟到，小虎常常迟到。
小朋友说："若是大伙儿都像你，那个世界要乱套。
"小虎不相信。
小虎早上起床，想吃早点。
妈妈说："早饭时刻已过，早点都吃完了。
"小虎只好自己去买早点，可是所有的食物店都关门了。
小虎问:"上班时刻到了，你们怎么不开门？"营业员说："咱们没有时刻表，想何时营业就何时营业。
"小虎气坏了。
他来到幼儿园，教师说："厨房阿姨上班迟到了，来不及做早点。
"这可好，小虎饿得受不了了。
下午下学，他人都回家了，小虎的爸爸还没来接他，急得他打问爸爸："爸爸，您怎么到时刻不来接我？"爸爸说："急什么，我还要同朋友谈天呢。
"此日，小虎很晚回抵家，他想看的儿童片已经播完了，急得他直叫唤："今天真是乱成一团。
"教学反思：在活动中，小孩们参与活动的踊跃性专门高，因为这是他们感爱好的问题，只是个别小孩对这方面的知识欠缺，可是在活动中，他们能充分调动自己的各类感官来参与活动，我个人以为，这节课仍是成功的。
幼儿园大班健康优质课教案《做个守时的孩子》含反思三篇
幼儿园大班健康优质课教案《做个守时的孩子》含反思《大班健康优质课教案《做个守时的孩子》含反思》这是幼儿园优秀大班健康优质课教案《做个守时的孩子》教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康优质课教案《做个守时的孩子》含反思！（一）活动目标：了解守时的重要性，养成按时作息的习惯。
（二）活动准备：材料准备：幼儿操作材料《健康·做个守时的好孩子》（三）活动过程：1.教师讲述故事《不守时的烦恼》。
提问：小虎不守时表现在哪里?小虎从早上起床到晚上回家，遇到了哪些不开心的事?为什么会发生这些事?2.引导幼儿结合生活实际，分组交流讨论：怎样做个守时的孩子?3.指导幼儿完成操作材料《做个守时的好孩子》(1)幼儿看看、说说图片内容。
(2)按照要求看图连线。
4.模式游戏"小学生课间10分钟"。
玩法：提供材料，让幼儿操场上自由活动。
10分钟后，教师发出信号，幼儿收拾材料回到指定的地点，比比谁最守时。
活动资料：不守时的烦恼(故事)小虎从来没有时间观念。
妈妈说吃饭时间到了，小虎不听，还要玩。
爸爸说睡觉时间到了，小虎不理睬，继续看电视。
老师说上幼儿园不要迟到，小虎经常迟到。
小朋友说："如果大家都像你，这个世界要乱套。
"小虎不相信。
小虎早上起床，想吃早点。
妈妈说："早餐时间已过，早点都吃完了。
"小虎只好自己去买早点，可是所有的食品店都关门了。
小虎问:"上班时间到了，你们怎么不开门?营业员说："我们没有时间表，想什么时候营业就什么时候营业。
"小虎气坏了。
他来到幼儿园，老师说："厨房阿姨上班迟到了，来不及做早点。
"这可好，小虎饿得受不了了。
下午放学，别人都回家了，小虎的爸爸还没来接他，急得他打电话问爸爸："爸爸，您怎么到时间不来接我?"爸爸说："急什么，我还要同朋友聊天呢。
大班健康活动教案《做个守时的孩子》
大班健康活动教案《做个守时的孩子》大班健康活动教案《做个守时的孩子》(一)活动目标：了解守时的重要性，养成按时作息的习惯。
(二)活动准备：材料准备：幼儿操作材料《健康·做个守时的好孩子》(三)活动过程：1.教师讲述故事《不守时的烦恼》。
提问：小虎不守时表现在哪里?小虎从早上起床到晚上回家，遇到了哪些不开心的事?为什么会发生这些事?2.引导幼儿结合生活实际，分组交流讨论：怎样做个守时的孩子?3.指导幼儿完成操作材料《做个守时的好孩子》(1)幼儿看看、说说图片内容。
(2)按照要求看图连线。
4.模式游戏"小学生课间10分钟"。
玩法：提供材料，让幼儿操场上自由活动。
10分钟后，教师发出信号，幼儿收拾材料回到指定的地点，比比谁最守时。
活动资料不守时的烦恼(故事)小虎从来没有时间观念。
妈妈说吃饭时间到了，小虎不听，还要玩。
爸爸说睡觉时间到了，小虎不理睬，继续看电视。
老师说上幼儿园不要迟到，小虎经常迟到。
小朋友说："如果大家都像你，这个世界要乱套。
"小虎不相信。
小虎早上起床，想吃早点。
妈妈说："早餐时间已过，早点都吃完了。
"小虎只好自己去买早点，可是所有的食品店都关门了。
小虎问:"上班时间到了，你们怎么不开门?"营业员说："我们没有时间表，想什么时候营业就什么时候营业。
"小虎气坏了。
他来到幼儿园，老师说："厨房阿姨上班迟到了，来不及做早点。
"这可好，小虎饿得受不了了。
下午放学，别人都回家了，小虎的爸爸还没来接他，急得他打电话问爸爸："爸爸，您怎么到时间不来接我?"爸爸说："急什么，我还要同朋友聊天呢。
"这天，小虎很晚回到家，他想看的儿童片已经播完了，急得他直叫唤："今天真是乱成一团。
"。
大班健康活动教案《做个守时的孩子》
大班健康活动教案《做个守时的孩子》大班健康活动教案《做个守时的孩子》守时是对他人的基本尊重，"守时,做个,孩子"是本教案的主要话题，今天店铺编辑特意整理了幼儿园大班健康活动教案《做个守时的.孩子》，希望能对幼儿园老师,家长有所帮助，更多教案请关注我们店铺。
(一)活动目标：了解守时的重要性，养成按时作息的习惯。
(二)活动准备：材料准备：幼儿操作材料《健康·做个守时的好孩子》(三)活动过程：1.教师讲述故事《不守时的烦恼》。
提问：小虎不守时表现在哪里?小虎从早上起床到晚上回家，遇到了哪些不开心的事?为什么会发生这些事?2.引导幼儿结合生活实际，分组交流讨论：怎样做个守时的孩子?3.指导幼儿完成操作材料《做个守时的好孩子》(1)幼儿看看、说说图片内容。
(2)按照要求看图连线。
4.模式游戏"小学生课间10分钟"。
玩法：提供材料，让幼儿操场上自由活动。
10分钟后，教师发出信号，幼儿收拾材料回到指定的地点，比比谁最守时。
活动资料不守时的烦恼(故事)小虎从来没有时间观念。
妈妈说吃饭时间到了，小虎不听，还要玩。
爸爸说睡觉时间到了，小虎不理睬，继续看电视。
老师说上幼儿园不要迟到，小虎经常迟到。
小朋友说："如果大家都像你，这个世界要乱套。
"小虎不相信。
小虎早上起床，想吃早点。
妈妈说："早餐时间已过，早点都吃完了。
"小虎只好自己去买早点，可是所有的食品店都关门了。
小虎问:"上班时间到了，你们怎么不开门?"营业员说："我们没有时间表，想什么时候营业就什么时候营业。
"小虎气坏了。
他来到幼儿园，老师说："厨房阿姨上班迟到了，来不及做早点。
"这可好，小虎饿得受不了了。
下午放学，别人都回家了，小虎的爸爸还没来接他，急得他打电话问爸爸："爸爸，您怎么到时间不来接我?"爸爸说："急什么，我还要同朋友聊天呢。
【幼儿教案】幼儿园大班健康教案《做个守时的孩子》教学反思
【幼儿教案】幼儿园大班健康教案《做个守时的孩子》教学反思活动目标：了解守时的重要性，养成按时作息的习惯。
引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备：材料准备：幼儿操作材料《健康·做个守时的好孩子》活动过程：1.教师讲述故事《不守时的烦恼》。
提问：小虎不守时表现在哪里？小虎从早上起床到晚上回家，遇到了哪些不开心的事？为什么会发生这些事？2.引导幼儿结合生活实际，分组交流讨论：怎样做个守时的孩子？3.指导幼儿完成操作材料《做个守时的好孩子》（1）幼儿看看、说说图片内容。
（2）按照要求看图连线。
4.模式游戏"小学生课间10分钟"。
玩法：提供材料，让幼儿操场上自由活动。
10分钟后，教师发出信号，幼儿收拾材料回到指定的地点，比比谁最守时。
活动资料：不守时的烦恼（故事）小虎从来没有时间观念。
妈妈说吃饭时间到了，小虎不听，还要玩。
爸爸说睡觉时间到了，小虎不理睬，继续看电视。
老师说上幼儿园不要迟到，小虎经常迟到。
小朋友说："如果大家都像你，这个世界要乱套。
"小虎不相信。
小虎早上起床，想吃早点。
妈妈说："早餐时间已过，早点都吃完了。
"小虎只好自己去买早点，可是所有的食品店都关门了。
小虎问:"上班时间到了，你们怎么不开门？"营业员说："我们没有时间表，想什么时候营业就什么时候营业。
"小虎气坏了。
他来到幼儿园，老师说："厨房阿姨上班迟到了，来不及做早点。
"这可好，小虎饿得受不了了。
下午放学，别人都回家了，小虎的爸爸还没来接他，急得他打电话问爸爸："爸爸，您怎么到时间不来接我？"爸爸说："急什么，我还要同朋友聊天呢。
"这天，小虎很晚回到家，他想看的儿童片已经播完了，急得他直叫唤："今天真是乱成一团。
"教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
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大班健康教案《做个守时的孩子》含反思
大班健康教案《做个守时的孩子》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿初步养成早睡早起的生活习惯，了解守时的重要性，养成按时作息的习惯，能够将自己好的行为习惯传递给身边的人，快来看看幼儿园大班健康《做个守时的孩子》含反思教案吧。
活动目标：
了解守时的重要性，养成按时作息的习惯。
引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备：
材料准备：幼儿操作材料《健康做个守时的好孩子》
活动过程：
1.教师讲述故事《不守时的烦恼》。
提问：小虎不守时表现在哪里？小虎从早上起床到晚上回家，遇到了哪些不开心的事？为什么会发生这些事？
2.引导幼儿结合生活实际，分组交流讨论：怎样做个守时的孩子？
3.指导幼儿完成操作材料《做个守时的好孩子》
（1）幼儿看看、说说图片内容。
（2）按照要求看图连线。
4.模式游戏小学生课间10分钟。
玩法：提供材料，让幼儿操场上自由活动。
10分钟后，教师发出信号，幼儿收拾材料回到指定的地点，比比谁最守时。
活动资料：
不守时的烦恼（故事）小虎从来没有时间观念。
妈妈说吃饭时间到了，小虎
不听，还要玩。
爸爸说睡觉时间到了，小虎不理睬，继续看电视。
老师说上幼儿园不要迟到，小虎经常迟到。
小朋友说：如果大家都像你，这个世界要乱套。
小虎不相信。
小虎早上起床，想吃早点。
妈妈说：早餐时间已过，早点都吃完了。
小虎只好自己去买早点，可是所有的食品店都关门了。
小虎问:上班时间到了，你们怎么不开门？营业员说：我们没有时间表，想什么时候营业就什么时候营业。
小虎气坏了。
他来到幼儿园，老师说：厨房阿姨上班迟到了，来不及做早点。
这可好，小虎饿得受不了了。
下午放学，别人都回家了，小虎的爸爸还没来接他，急得他打电话问爸爸：爸爸，您怎么到时间不来接我？爸爸说：急什么，我还要同朋友聊天呢。
这天，小虎很晚回到家，他想看的儿童片已经播完了，急得他直叫唤：今天真是乱成一团。
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
小百科：孩子是一个汉语词语，读音为hái zi，意思是儿童；儿女。
父母称自己的子女为孩子；长辈都把晚辈叫做孩子，这是一种爱称；未满18周岁的人（也就是未成年人）。