第9课 赛车游戏上课讲义
05-09《赛车游戏》教学设计
第9课赛车游戏一、教学目标与要求1. 知识与技能（1）运用侦测和判断控件，使一辆赛车由起点自动行驶到终点。
（2）通过分析赛车的稳定性因素，试着改装赛车，达到提速且稳定的目的。
2. 过程与方法创设情境，激发兴趣。
学生在完成任务的过程中掌握知识点，再通过知识迁移解决更多实际问题。
3. 情感态度与价值观通过师生平等对话，以赛促学、以赛促练，全面提高学生的动手实践能力。
4. 行为与创新学以致用，不拘泥于一种思考问题的方式，不怕出错，通过对赛车的改装提高其稳定性和速度。
二、教学重点和难点1. 重点：理解侦测的意义。
2. 难点：用条件语句对脚本进行判断。
三、教学方法与手段教师创设情境，用实际问题激发学生的兴趣。
以任务导入抛出知识需求，以交流合作发挥创新意识。
四、课时安排安排1课时。
五、教学准备计算机网络教室、教学广播系统。
六、教学过程（一）情境导入教师：你知道吗？未来的汽车不用驾驶员，汽车将根据事先设定的终点自动驾驶。
请同学们先来看一组视频（在线和下载均可播放）：/w_19rsi4lh89.html学生：这样真好！爸爸再也不用辛苦驾驶啦！教师：你也可以做到，就在今天这节课，下面我们用Scratch来做一个虚拟的“自动驾驶”赛车小游戏。
【设计意图】创设情境，把前沿科技搬到教室里，犹如让学生亲身接触，激发学生的参与兴趣。
（二）知识新授1. 设置舞台和角色教师：要实现赛车行驶，首先要做哪些准备？（场景、角色）学生：赛车、赛道。
（教师提示：起点线、终点线）任务1：请同学们用“画笔”工具自行设计一条赛道，再从网上下载赛车图，并保存在D盘的“图片”文件夹中。
【设计意图】通过对实际问题的思考，利用之前所学的知识完成任务1，温故而知新。
教师：如何绘制赛道背景？如何添加赛车角色？教师演示：选择“绘制新背景”，打开“绘图编辑器”窗口，利用“画笔”工具将其线条变粗，然后画上弯弯的赛道。
使用直线工具，分别选择蓝色画起点线，选择红色画终点线和小旗。
苏科版五年级信息技术09《赛车游戏》教案
苏科版五年级信息技术09《赛车游戏》教案一. 教材分析《赛车游戏》这一节内容是苏科版五年级信息技术课程的一部分。
通过本节课的学习，学生将了解赛车游戏的基本概念，掌握赛车游戏的基本操作，并能够独立完成赛车游戏的挑战。
教材以实际操作的方式，让学生在实践中掌握信息技术的基本知识，提高学生的信息技术素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对于电脑操作有一定的了解。
但是，对于赛车游戏，他们可能了解不多，需要通过本节课的学习，让他们对赛车游戏有更深入的了解。
同时，学生对于新鲜事物充满好奇，对于游戏有较高的兴趣，这将为本节课的学习提供良好的动力。
三. 教学目标1.让学生了解赛车游戏的基本概念，知道赛车游戏的种类和玩法。
2.让学生掌握赛车游戏的基本操作，能够独立完成赛车游戏的挑战。
3.培养学生对信息技术的学习兴趣，提高学生的信息技术素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握赛车游戏的基本操作，能够独立完成赛车游戏的挑战。
2.难点：让学生了解赛车游戏的基本概念，知道赛车游戏的种类和玩法。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置任务，让学生在完成任务的过程中，掌握赛车游戏的基本操作。
2.案例分析法：通过分析赛车游戏的案例，让学生了解赛车游戏的基本概念。
3.小组合作法：通过小组合作，让学生在讨论和实践中，提高对赛车游戏的理解。
六. 教学准备1.准备赛车游戏的案例，用于分析和讲解。
2.准备赛车游戏的操作演示，用于引导学生学习。
3.准备赛车游戏的挑战任务，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示赛车游戏的精彩片段，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
然后，提出问题：“你们知道赛车游戏吗？赛车游戏有哪些种类？”，让学生思考并回答。
2.呈现（10分钟）展示赛车游戏的基本概念，包括赛车游戏的定义、种类和玩法。
通过案例分析，让学生了解赛车游戏的基本概念。
3.操练（10分钟）引导学生进行赛车游戏的操作演示，让学生在实际操作中，掌握赛车游戏的基本操作。
汽车游戏赛车教案
汽车游戏赛车教案一、教学目标1.了解汽车游戏赛车的基本介绍和发展历程；2.学习赛车游戏的基本规则和技巧；3.提高赛车游戏的操作能力和竞争意识；4.培养学生良好的团队协作和沟通能力。
二、教学内容1.汽车游戏赛车的基本介绍(1)赛车游戏的定义和分类；(2)赛车游戏的发展历史；(3)赛车游戏的影响和市场规模。
2.赛车游戏的基本规则和技巧(1)游戏规则的介绍：选车、赛车模式、赛道选择等；(2)赛车技巧的讲解：转弯、加速、刹车等。
3.赛车游戏的操作能力培养(1)了解不同游戏平台的操作方式；(2)通过实操练习提高操作能力；(3)掌握赛车游戏的基本操作技巧。
4.团队协作和沟通能力培养(1)分组进行多人竞赛；(2)学生之间合作制定赛车策略；(3)通过比赛分析和总结，提升团队协作和沟通能力。
三、教学方法1.课堂讲授：通过讲解介绍汽车游戏赛车的基本知识和规则；2.实操练习：学生在游戏设备上亲自操作，提高赛车技巧；3.小组合作：分组进行多人竞赛，培养团队协作和沟通能力；4.案例分析：通过对比赛数据的分析和总结，提升学生竞技能力。
四、教学步骤第一步：引入介绍汽车游戏赛车的历史和市场规模，激发学生对赛车游戏的兴趣。
第二步：基本知识和规则讲解通过课堂讲授，详细介绍汽车游戏赛车的基本知识和游戏规则，让学生掌握游戏的基本操作方法。
第三步：赛车技巧讲解讲解赛车游戏中的基本技巧，包括转弯、加速、刹车等，培养学生良好的操作习惯和反应能力。
第四步：实操练习学生在游戏设备上进行实操练习，通过不断练习和调整，提高赛车操作能力和技术水平。
第五步：小组竞赛将学生分为小组进行多人竞赛，通过团队合作和沟通，制定赛车策略和战术，提高竞技能力。
第六步：案例分析和总结分析比赛数据和情况，总结赛车游戏中的问题和优化方案，提高学生的思考和分析能力。
五、教学评估1.课堂参与度：学生对教学内容的积极参与和主动提问；2.操作能力：学生在实操练习中的操作能力和技术水平；3.团队协作：学生在小组竞赛中的合作和沟通能力；4.案例分析：学生对比赛数据的分析和总结能力。
课堂小游戏赛车教案
课堂小游戏赛车教案标题：课堂小游戏赛车教案教案概述：本教案旨在通过设计一款有趣的课堂小游戏——赛车游戏，来激发学生的学习兴趣和积极参与课堂活动。
通过游戏的方式，帮助学生巩固和运用所学知识，提高学生的学习效果和学习动力。
教学目标：1. 学习目标：- 通过游戏的方式激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂活动的积极性。
- 巩固和运用所学知识，培养学生的思维能力和创新思维。
- 提高学生的团队协作和沟通能力。
2. 教学重点：- 游戏规则的介绍和解释。
- 学生分组合作，共同完成游戏任务。
3. 教学难点：- 如何设计一个既有趣又具有教育意义的赛车游戏。
- 如何引导学生积极参与游戏，发挥个人和团队的潜力。
教学准备：1. 游戏道具：- 赛车游戏板（可以是纸板或电子屏幕上的虚拟游戏板）- 赛车游戏棋子或标记物- 游戏骰子或随机数字生成器2. 游戏规则和任务卡片：- 设计一系列的游戏规则和任务卡片，包括选择赛车、前进步数、遇到挑战等。
3. 学生分组：- 根据班级人数和游戏任务的要求，将学生分成若干个小组。
教学过程：1. 游戏介绍：- 介绍赛车游戏的目标和规则，激发学生的兴趣和参与欲望。
- 解释游戏中的各种任务和挑战，让学生了解游戏的难度和挑战性。
2. 学生分组：- 将学生分成小组，每个小组选择一辆赛车棋子作为代表。
- 每个小组成员轮流掷骰子或使用随机数字生成器，决定赛车前进的步数。
3. 游戏任务：- 根据游戏规则和任务卡片，学生根据骰子的结果或生成的随机数字，前进相应的步数。
- 学生在前进的过程中，可能会遇到挑战，如回答问题、解决难题等。
学生需要根据任务卡片上的要求，完成相应的任务。
4. 游戏评价：- 游戏结束后，进行游戏结果的评价和讨论。
- 鼓励学生分享自己在游戏中的经验和感受，讨论游戏中遇到的难题和解决方法。
5. 总结和延伸：- 总结游戏中学到的知识和技能，强调游戏对学习的积极影响。
- 鼓励学生将游戏中学到的方法和策略应用到其他学习和生活中。
幼儿园大班科学《赛车》优质教案教学资料
幼儿园大班科学《赛车》优质教案教学资料一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，以《赛车》为主题，涉及教材的第三章节，详细内容包括：赛车的构造、赛车的基本原理、赛车比赛规则等。
二、教学目标1. 让幼儿了解赛车的构造，掌握赛车的基本原理。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿团队协作意识，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：赛车的构造和基本原理。
难点：赛车比赛规则的理解及动手制作赛车。
四、教具与学具准备教具：赛车模型、赛车视频、图片、赛车构造图解等。
学具：制作赛车的材料（如纸盒、瓶盖、胶带等）、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放赛车比赛视频，引导幼儿观察赛车的形状、颜色和特点。
邀请幼儿分享自己观看赛车比赛的感受。
2. 赛车构造与原理学习（10分钟）通过图片和实物展示，讲解赛车的构造，让幼儿了解赛车的基本组成部分。
结合赛车模型，讲解赛车的基本原理，如动力、速度、方向等。
3. 制作赛车（10分钟）分组讨论，让幼儿设计自己的赛车。
指导幼儿使用学具，动手制作赛车。
4. 赛车比赛规则讲解（5分钟）讲解赛车比赛的规则，如比赛线路、起跑、冲刺等。
邀请幼儿扮演裁判，模拟赛车比赛。
5. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行赛车比赛，检验制作成果。
鼓励幼儿分享自己的赛车比赛心得。
六、板书设计1. 赛车构造图解。
2. 赛车基本原理关键词。
3. 赛车比赛规则。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的赛车模型。
答案：幼儿根据课堂所学，使用学具制作赛车模型。
2. 作业题目：描述赛车比赛规则。
答案：幼儿用自己的话描述赛车比赛的规则。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与度，观察幼儿对赛车知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的赛车制作过程。
带领幼儿参观赛车展览，拓展幼儿的科学视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 制作赛车的材料准备与过程指导3. 赛车比赛规则的理解与应用4. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 在讲解赛车构造时，结合实物模型和图解，用简单易懂的语言描述各部分的功能和作用。
大班科学《赛车》教学设计
大班科学《赛车》教学设计大班科学《赛车》教学设计活动目标：1、通过动手操作，了解小汽车在不同角度的斜坡上行驶的情况，知道过大的斜坡，会使汽车翻掉。
2、通过实验记录养成幼儿尊重事实的科学态度。
3、培养合作精神。
活动准备：三人一组、板、积木三块。
活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。
（1）与幼儿讨论小汽车在什么情况下能够跑的有快又远。
（2）介绍记录方法。
2、幼儿进行操作。
3、讨论操作结果。
教师：大家看了活动，很有收获，也有一些想法想和您交流。
我们边回顾边交流好吗？杨：先说说设计这次活动的起因。
现在的孩子不论男孩女孩都有小汽车，都玩过小汽车。
从他们拥有的汽车档次来说有遥控的、装电池的赛车、最差的也是回力车。
车有很多玩法却很简单。
在玩得过程中也没有得到多少知识经验。
我希望通过这个活动引起幼儿开动脑筋去玩，同时获得有关汽车、摩擦力、惯性等方面的经验。
养成记录总结的习惯。
活动回顾：师生进行讨论教师和小朋友进行讨论怎样使我们的小汽车跑得又快又远。
生1：用力推小汽车就跑的又快又远；生2：在斜坡上小汽车跑得又快又远。
教师：孩子讨论的气氛特别热烈，情绪高昂，师生互动起来。
杨：因为，我觉得这个活动内容符合幼儿的年龄特点，幼儿有话可说。
在和幼儿课前非正式活动的讨论中，幼儿充分表达了自己对这一活动内容的已有认识。
现在，所研究讨论的问题正是幼儿自己提出的，也是幼儿很想了解的。
教师：这正是体现了您从孩子的.实际出发，善于发现幼儿感性趣的事物所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
活动回顾：介绍记录方法，尝试记录请小朋友把汽车跑得情况记录下来。
师：没有到红线的在红线上打√ ，没有到绿线的在绿线上打√ ，超过绿线的在红旗上打√ 。
这个× 表示什么呢？请小朋友猜一猜。
如果这次翻车了，就要在× 上打√ 表示翻车。
介绍积木的排列方法与记录结合起来。
红线绿线红线绿线教师：说实在的大班小朋友第一次尝试记录，大部分就能记录，很不简单。
赛车游戏教学设计
赛车游戏教学设计赛车游戏【教学过程设计】一、互动导入师生互动，导入课题提问：下雨天出行最担忧什么？师：对，不过老师最担忧下雨了，有车开不了，你们看～（出示图片）提问：不过没有关系，仔细观看老师的视频，它使用了什么技术？生：无人驾驶技术今天我们使用 Scratch 软件来模拟无人驾驶技术，提醒课题：赛车游戏—无人驾驶汽车设计意图：感受无人驾驶技术的实际运用，激发兴趣，调动学生的积极性，为了课上探索打下根底。
二、新知探究 1 1 ．活动一：模拟一台无人驾驶汽车师：在规那么下，尝试设计无人驾驶汽车。
规那么：从起点行驶，沿着道路到达红色终点停下。
生：按照规那么，尝试让汽车自动驾驶留意：出现什么问题？生：发现问题，无法按照道路无人驾驶师：如何解决？为什么无法按照道路行驶？带着问题观看视频，无人驾驶汽车的原理，传感器。
生：答复，需要绘制传感器，然后编程通过梳理程序功能，完善流程图；（写在学案上）拼一拼传感器：请学生操作，并上台展示师：黑板上教师模型演示，车子方向，传感器如何判断流程图：开始否是设计意图：学生通过对上节课知识的复习，再次梳理不同控件之间的关系，提升学生读程序的能力。
通过形成明确的流程图，为后续利用滑动电位传感器知识编写脚本提供根底。
2. 活动二：无人驾驶汽车避开障碍师：道路上遇到塌方，堵住局部路面，设置了警示标志，车辆需要怎么做？生：停下，绕开…… 师：在警示标志前停下，并等待清理修复后继续前进。
请同学们调整程序，完成避障。
生：完成程序后，学生展示师：传感器侦测颜色，并等待；也可以传感器侦测角色，并等待。
比照选择碰到绿色直行到达终点结束左拐/右拐通过观察，优化脚本，找到解决问题的最优方案。
生：观察并答复，相互评价并完善程序和学件 3. 活动三：人机对战师：同学们用 Scratch 模拟了一台无人驾驶汽车，能够沿着道路自行前进，并且能够躲避障碍。
相同的速度下，如果我们操控一台模型，谁行驶的快呢？生：自动驾驶、操控师：按照学练案的提示，添加一台可以键盘控制的汽车，我们来人机对战规那么：不能超出道路，不能逆行，统一起点，计算到达时间观察：你发现人机对战的结果是什么？三、知识梳理, , 总结全课知识技能：提升概括总结，梳理知识的能力，促进更深层次的思考。
第9课 赛车游戏上课讲义
（播放自动驾驶汽车AI视角视频）
师：汽车之所以能在路上自动行驶不发生意外，靠的就是它身上的各类传感器，传感器就像是我们人类的眼睛和耳朵，它把各类信息及时传送到大脑，大脑通过处理再让身体做出反应。
师：我们可以在赛车大灯的位置加上红、绿两个不同颜色的传感器，用来判断左右是否超出赛道。如果红色“传感器”侦测不到灰色路面，意味着左侧已经偏离道路，就要向右旋转纠正方向，绿色偏离就要向左旋转。
师：红色没有碰到绿色在程序中如何表示呢？这就需要用到一个新控件——“不成立”，请看老师操作。
（教师演示讲解赛车自动纠正方向的方法）
（学生尝试操作）
4、赛车到达目的地
师：如果赛车碰到红色小旗，即表示已经到达目的地，那行游戏结束，因为只要赛车任何位置碰到红色就视为到达，这时的侦测条件就可以使用碰到….颜色控件了。
（学生操作）
5、计算运行时间
师：既然是赛车，我们当然要知道赛车跑完全程的时间了，这时可以利用计时器控件，让赛车自己把计时器中的时间说出来。
（学生操作：选择赛车角色——造型——椭圆工具）
2、赛车初始化
师：当玩家单击绿旗开始游戏时，我们要让游戏初始化，让小车回到开始位置，面向右侧跑道位置。请同学们尝试完成赛车初始化。
（学生操作：利用移动到…..和面向…..控件完成赛车初始化）
3、赛车前行及方向纠正
师：让赛车不断前进很简单，我们只需要利用重复执行和移动….步两个控件就能实现，但这种方法只能让赛车直线行驶，但面对弯曲的赛道，怎么让赛车自动纠正方向呢？
师：赛道和草地颜色是不同的，如果我们利用侦测到草地颜色就旋转行不行呢?请同学们自己尝试。
大班科学教案《赛车》
大班科学教案《赛车》教学背景赛车作为一项人类热衷的竞技运动，具有高速度、高技术和高科学性。
教师通过讲解赛车中的科学原理，可以帮助学生了解物理、数学等知识，同时增强学生的实践能力和动手能力。
教学目标通过本次教学活动，学生能够： - 了解赛车的历史和分类 - 理解赛车中相关的物理和数学知识 - 掌握制作赛车模型的基本技能和方法 - 增强实践能力，提高动手能力和创造力教学内容1. 认识赛车1.1 赛车的历史和分类 - 通过图片和视频介绍赛车的发展历史和各种类型的赛车，例如方程式赛车、房车赛车、越野赛车等。
2. 赛车中的物理和数学知识2.1 基本物理公式 - 引入基本物理公式，如速度公式、加速度公式、阻力公式等，并解释在赛车中如何应用这些公式。
2.2 计算平均速度 - 给出一段赛车比赛的视频，让学生通过观察视频计算该赛段的平均速度，并与实际结果进行比较。
3. 制作赛车模型3.1 材料准备 - 引导学生自行准备制作赛车模型所需的材料，如纸板、小轮子、牛皮纸、剪刀、胶带等。
3.2 制作过程 - 结合图示和文字讲解赛车模型的制作过程，教授基本的模型制作技巧和方法。
3.3 自由设计 - 鼓励学生在制作完成后，对赛车模型进行自由设计和改进，增强学生的创造力和实践能力。
教学流程本节课的教学流程如下：•热身活动：教师介绍赛车历史和分类，让学生了解赛车的基本知识。
•讲解物理和数学知识：教师以图片和视频为例，讲解赛车中所涉及的物理和数学知识。
•计算平均速度：教师播放一段赛车比赛视频，让学生自行计算该赛段的平均速度，并与实际结果进行比较。
•制作赛车模型：教师讲解赛车模型的制作过程，引导学生根据自己的兴趣和想象力自由设计和改进赛车模型。
•总结回顾：教师带领学生复习本节课所学内容，并与学生交流感受和收获。
教学评估本次教学评估旨在考核学生对赛车知识和制作技能的掌握情况，并依照以下方式进行：1.读图作业•学生通过阅读赛车的历史图片，回答相关问题，考核学生对赛车历史和分类的理解能力。
幼儿园大班科学教案《赛车》
幼儿园大班科学教案《赛车》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《探索世界》的第九章《交通工具》，详细内容为赛车的制作与竞速。
二、教学目标1. 让幼儿了解赛车的结构及基本原理，培养其对交通工具的兴趣。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高其解决问题的能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：赛车的基本原理及制作过程。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：赛车模型、剪刀、胶水、彩纸、尺子、绳子、气球等。
2. 学具：每组一套赛车制作材料、计时器、赛道等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示赛车模型，引发幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿分享自己见过的赛车，讨论赛车的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解赛车的结构及基本原理。
（2）演示赛车制作过程。
3. 制作赛车（10分钟）（1）分组进行，每组按照讲解步骤制作赛车。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 赛车竞速（5分钟）（1）设置赛道，组织幼儿进行赛车竞速。
（2）记录每组成绩，评选出最快赛车。
（1）邀请幼儿分享制作赛车的感受。
（2）讨论赛车竞速中遇到的问题及解决方法。
六、板书设计1. 赛车的结构及基本原理2. 赛车制作步骤3. 赛车竞速成绩七、作业设计1. 作业题目：制作一辆独一无二的赛车。
2. 答案：根据个人创意，制作出具有独特外观和结构的赛车。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观汽车博物馆，了解更多交通工具的奥秘。
（2）开展“我的梦想交通工具”创意绘画活动，激发幼儿的想象力。
（3）鼓励幼儿参加科技制作比赛，提高其动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 制作赛车的实践操作环节。
3. 赛车竞速的组织与实施。
4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：赛车的基本原理及制作过程。
赛车大班科学教案
赛车大班科学教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解赛车的基本结构及其特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养幼儿的动手操作能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容：1. 赛车的基本结构：车身、发动机、轮胎、方向盘等。
2. 赛车的特点：速度快、造型独特、安全性高。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解赛车的基本结构及其特点。
2. 教学难点：让幼儿理解赛车的工作原理和安全性。
四、教学准备：1. 教具：赛车图片、视频、模型等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：展示赛车图片，引发幼儿兴趣，提问：“你们见过赛车吗？赛车有什么特点？”2. 讲解：播放赛车视频，介绍赛车的基本结构和特点，讲解赛车的工作原理和安全性。
3. 实践：让幼儿分组讨论，分析赛车各个部件的作用，动手制作赛车模型。
4. 展示：让每个小组展示自己的赛车模型，介绍赛车模型的特点和创意。
6. 拓展：鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找更多关于赛车的资料，了解赛车的发展历程。
六、教学延伸：1. 科学实验：组织幼儿进行赛车动力实验，如摩擦力、重力对赛车的影响等，让幼儿亲身体验科学的乐趣。
2. 社会实践：参观赛车场比赛或赛车博物馆，让幼儿深入了解赛车文化，培养幼儿的兴趣爱好。
七、作业设计：1. 绘画作业：让幼儿画出自己喜欢的赛车，标注赛车的各个部件及作用。
2. 亲子作业：与家长共同制作一个赛车模型，增进亲子关系，培养幼儿的家庭科学氛围。
八、教学评价：1. 幼儿自评：让幼儿对自己的赛车作品进行评价，讲述制作过程中的收获。
2. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的审美观念和团队精神。
3. 教师评价：针对幼儿在课堂表现、实践操作、作业完成等方面进行综合评价，给予鼓励和指导。
九、教学反思：1. 反思教学内容：根据幼儿的兴趣和接受程度，调整教学内容，使之更贴近幼儿的生活实际。
赛车的教案幼儿园
赛车的教案幼儿园背景介绍在幼儿园阶段，孩子们正处于探索世界、认知周围环境的阶段，他们对多样的事物充满了好奇心，在学习过程中，通过游戏和互动来激发孩子们的兴趣，提高他们的学习效果。
赛车游戏是一种很受孩子们欢迎的游戏。
本教案主要是针对赛车游戏为主题的课程，旨在通过这种游戏激发孩子们对世界的探索兴趣。
教学目标•学习赛车的相关知识•提高孩子们的目视观察能力•培养孩子们的协作精神•通过学习提高孩子们的记忆能力，提升他们对事物的理解和认知能力教学步骤第一步：介绍赛车教师用图像展示不同款式的赛车，并讲解赛车的各种相关术语，如赛车轮胎、油门、刹车、方向盘等，同时，通过图像和视频向孩子们展示赛车的速度和冒险性质，并引导孩子们表达他们的想法和问题。
第二步：设计小型赛车游戏在教师和家长的帮助下，孩子们利用简易材料如纸、木板等打造自己的赛车，并设立起终点线，通过互相竞争的方式进行小型赛车游戏，发现问题、推敲改进赛车，这样不仅能够锻炼孩子们的创造力和手工能力，还能够激发孩子们对赛车游戏的兴趣，增强孩子们的自信心。
第三步：培养协作精神通过协作的方式，孩子们在游戏中互相协助，不断完善自己的赛车，共同达到赛车游戏的目标。
在协作中，孩子们能够互相学习、互相帮助，采用彼此合作的方式，在共同完成一个计划的过程中，获得成功的快感和成长的满足感，同时也给予他们理性的思考和情感的体验。
第四步：总结与反思教师通过游戏邀请孩子们分享他们的游戏感受和所学到的东西，教师也将总结本次赛车游戏的经验，分析游戏中出现的问题并提供改善建议，以便提高整个团队的质量。
孩子们也需要通过整个游戏的反思，从游戏中得到启示，提高自己的学习能力、领导力和沟通能力。
结论通过这个赛车教案，在孩子的成长中，他们不仅能够体验到“自己动手”的乐趣，还能够探索世界增长认知，培养持续学习的动力，更重要的是可以锻炼他们的合作能力，在小组内建立和谐的互动关系和愉悦的友谊，让孩子们在快乐的游戏中获取本质的素养与人文关怀。
大班科学活动赛车教案
大班科学活动赛车教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材，章节为《赛车》。
活动内容主要包括：1. 认识赛车及其特点；2. 探索赛车的运动原理；3. 动手制作属于自己的赛车。
二、教学目标1. 让学生了解赛车的基本特点和结构，提高观察能力；2. 通过实践活动，培养学生动手操作能力和团队协作精神；3. 培养学生对科学的兴趣和探究欲望。
三、教学难点与重点重点：认识赛车及其特点，探索赛车的运动原理，动手制作赛车。
难点：理解赛车运动原理，熟练掌握制作赛车的技巧。
四、教具与学具准备教具：赛车模型、PPT、视频资料、制作赛车的材料。
学具：制作赛车的材料、记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示赛车比赛视频，引导学生关注赛车的特点和运动原理。
2. 知识讲解：介绍赛车的发展历程、基本结构和特点，让学生了解赛车的相关知识。
3. 探索实践：引导学生分组讨论，探究赛车的运动原理，并动手制作属于自己的赛车。
4. 作品展示：让学生展示自己的赛车作品，鼓励他们分享制作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 赛车发展历程2. 赛车结构与特点3. 赛车运动原理4. 赛车制作步骤与技巧七、作业设计1. 作业题目：请根据自己的理解，简要描述赛车的运动原理。
答案：赛车之所以能运动，是因为它利用了物理学中的力学原理，通过发动机产生动力，驱动车轮转动，从而使赛车在赛道上行驶。
2. 作业题目：请分析一下自己在制作赛车过程中的优点和不足，并提出改进措施。
答案：优点：在制作赛车过程中，我充分发挥了自己的想象力和创造力，制作出了独具特色的赛车。
不足：在组装赛车时，我没有严格按照制作步骤进行，导致赛车在行驶过程中出现了一些问题。
改进措施：下次制作赛车时，我会更加仔细地阅读制作步骤，按照要求进行组装，以确保赛车能更好地运行。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过赛车活动的开展，让学生了解了赛车知识，培养了动手操作能力和团队协作精神。
在教学过程中，我注重引导学生主动探究，激发他们的学习兴趣。
赛车游戏教案幼儿园
赛车游戏教案幼儿园教育目标：•培养幼儿的生动形象思维，提高幼儿的逻辑思维能力。
•培养幼儿的观察能力和感知能力，提高幼儿的注意力。
•培养幼儿的竞争意识和团队协作精神。
•引导幼儿了解交通安全常识，养成遵守交通规则的好习惯。
教学材料：•赛车游戏素材（可以使用电视游戏或者纸质素材）。
•道路、车辆、信号等道具。
•幼儿画笔、纸、颜料等。
教学步骤：第一步：导入活动在教师的引导下，幼儿们就赛车游戏进行自由探索，试玩一段时间，感受游戏的玩法和规则。
第二步：游戏介绍和规则说明教师简要地向幼儿们介绍游戏的玩法和规则，例如游戏中要注意的道路标志、信号灯等。
第三步：初步玩法演练教师带领小朋友们逐步熟悉游戏规则，并让小朋友们了解道路安全常识，例如红灯停、绿灯行等。
这里可以利用一些简单的象征道具来引导幼儿，如红、黄、绿的纸片、卡片。
第四步：小组竞争比赛将幼儿分成小组，让他们进行比赛，用游戏中赛车比赛获胜的方式进行评价。
比赛可以分为多个环节，每个环节都有一些特定的要求，让幼儿在比赛中进一步理解道路安全常识和规则。
在这个过程中，教师应该引导孩子们学会互相协作和团队精神。
第五步：总结和画画在比赛结束后，教师引导幼儿们总结比赛的过程和经验，并鼓励他们画出自己的赛车形象或其他有关比赛的图画。
画画是一种很好的沉淀形象思维、开发幼儿想象力的方式。
第六步：巩固教学成果教师可以在日常教育活动中巩固教学成果。
比如可以让孩子们在所走的道路上理解红绿灯的作用，或者利用信号卡片让他们练习遵守红绿灯交通规则。
教学提示：•在教育活动中，教师可以鼓励孩子们提出自己的思考和问题，引导他们探索和学习。
•在游戏过程中，学生可以组成不同的小组进行比赛、学习合作、提高团队精神。
•孩子们的绘画作品可以陈列在教室内，作为展览和回顾教育活动的形式之一。
结束语：通过本教学内容的设计，可以让幼儿们通过赛车游戏认识交通安全常识和规则，培养他们的生动形象思维和逻辑思维能力，提高幼儿的观察能力和感知能力，有助于幼儿园教育的发展。
音乐游戏赛车幼儿园教案
音乐游戏赛车幼儿园教案一、引言音乐在幼儿园教育中起着重要的作用。
它不仅可以促进幼儿的听觉感知和表达能力的发展，还可以培养他们的协调性和创造力。
为了使幼儿更好地体验音乐的乐趣，本教案将结合游戏的形式，设计了一堂音乐游戏赛车课程。
二、教学目标1. 激发幼儿对音乐的兴趣，并增进对节奏的感知和理解能力；2. 培养幼儿的协调性和动作能力；3. 提高幼儿对颜色和形状的辨识能力；4. 培养幼儿的团队合作精神。
三、教学准备1. 音乐播放设备；2. 彩色纸片和颜色笔；3. 赛车造型图纸；4. 幼儿园游戏区。
四、教学步骤1. 游戏介绍（10分钟）教师向幼儿们介绍今天的活动：音乐游戏赛车。
解释游戏规则，并强调团队合作的重要性。
告诉幼儿们，他们将通过音乐的节奏来驾驶自己打造的赛车，在游戏中体验音乐的快乐。
2. 制作赛车（15分钟）教师向幼儿们分发彩色纸片和颜色笔，引导他们制作赛车外观。
鼓励幼儿们发挥自己的想象力和创造力，可以选择自己喜欢的颜色和形状进行装饰。
3. 定义赛道（10分钟）教师在游戏区设定赛道，使用彩色纸片铺设，并在不同位置放置各种形状的道具。
让幼儿们观察并了解各个道具的含义和作用。
4. 游戏规则（5分钟）教师向幼儿们介绍游戏规则：通过音乐的节奏，在规定时间内驾驶自己的赛车沿着赛道行驶，避开障碍物。
并告诉幼儿们，他们可以分成几个小组进行比赛。
5. 游戏进行（20分钟）播放音乐，让幼儿们根据音乐的节奏驾驶赛车，尽量在规定时间内完成，避开障碍物。
教师可以根据幼儿们的实际情况调整音乐的节奏和游戏难度。
6. 游戏总结（5分钟）游戏结束后，教师和幼儿们一起讨论游戏中遇到的难题和需要改进的地方。
鼓励幼儿们表达自己的想法和感受，并肯定他们在游戏中展现的团队合作精神。
五、教学延伸为了进一步巩固幼儿对音乐和赛车的认知，教师可以在其他活动中适度添加相关元素。
比如在手工制作中引入音乐元素，在户外活动中设置简易赛道，通过不同形式的游戏和活动，让幼儿们更深入地感受音乐游戏赛车的乐趣。
大班科学教案：赛车
大班科学教案：赛车一、教学目标1.了解赛车的基本原理和工作模式；2.学习赛车在比赛中的角色，并理解赛车技术的重要性；3.发掘孩子们对赛车的热爱，培养其对科技的兴趣和探索欲望；4.通过实验和游戏，提高孩子们的动手实践能力和团队协作能力。
二、教学准备1.赛车模型：包括赛车车架、电机、轮胎、遥控器等；2.实验工具：小螺丝刀、电池组、电线、扳手等；3.教具：PPT教学课件、科技类绘本、竞赛规则等；4.辅助设备：投影仪、喇叭、计时器等。
三、教学内容1. 导入环节老师通过PPT分享一些赛车相关的图片和视频，激发孩子们对赛车的好奇心和热爱。
2. 讲解赛车的基本原理引导孩子们思考赛车是如何运作的。
通过讲解赛车的基本构成部分：车架、电机、轮胎，让孩子们初步了解赛车的工作原理，并加深其对机械原理的认识。
3. 实验环节老师现场演示如何组装赛车模型，并展示赛车测试的过程。
通过实验，让孩子们更深入了解赛车的构成和工作原理。
4. 游戏环节将孩子们分成小组进行赛车比赛。
规则可以根据具体情况自行设置，比如设定比赛赛道，规定比赛时间，使用不同电池组等。
让孩子们通过游戏体验竞争与团队合作的快乐，同时也可以加深对赛车的认知。
5. 总结环节老师总结了本节课的教学内容，帮助孩子们回顾赛车的基本原理和制作过程，并展示各组赛车比赛的成绩。
鼓励孩子们在今后的科学学习中继续保持好奇心和动手实践的精神。
四、教学评价1. 实验评价评价孩子们在组装赛车模型过程中的认真程度和努力程度。
2. 比赛评价评价孩子们在比赛中的表现，包括坚持到底、合理调整赛车、尊重规则等。
3. 总结评价评价孩子们在课程结束后对赛车有什么新的认识，对制作赛车的过程有哪些收获。
五、教学延伸1.在赛车模型的制作过程中，可加入一些创意设计，例如绘制自己喜欢的图案等，来激发孩子们的创造力和独立思考能力。
2.可以将所用的材料和工具进行系统整理，让孩子们了解赛车模型制作所需的原材料和工具。
3.可以再讲解完赛车的基本原理后，引导孩子们思考，对于赛车的设计，应该如何更好地发挥其威力。
幼儿园大班教案赛车
幼儿园大班教案：赛车一、教学目标1.能够正确认识颜色，并学会正确按颜色分类。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力，提高幼儿动手实践能力。
3.通过游戏活动，让幼儿在快乐的氛围中学习团队合作和竞争意识。
二、教学准备1.红、黄、蓝、绿、粉笔若干。
2.完整的玩具赛车若干。
三、教学流程第一步：颜色辨认游戏1.教师向幼儿展示不同颜色的笔，让幼儿自由发挥按颜色分类。
2.教师可引领幼儿完成难度大一些的颜色分类游戏，如将不同颜色的笔按颜色分类并分别放在盘子中。
3.教师可引导幼儿在完成分类之后，用红、黄、蓝、绿、粉笔画出相同颜色的形状，加深幼儿印象。
第二步：玩具赛车比赛1.教师分割幼儿为数个小组，向每个小组发放完整的玩具赛车。
2.教师向幼儿展示玩具赛车的形状和使用方法，并介绍赛车比赛的规则。
3.教师按每个小组的年龄大小，绘制不同大小障碍与便道。
障碍可绘制于纸板，便道可用地面画出。
4.由幼儿自主选择赛车号码，并在赛车上贴上赛车号码。
5.参赛的幼儿按规则参赛，同龄比赛，年龄段相近就好。
6.教师和幼儿一起看比赛，比赛时，加油声、鼓励声应及时发出，使比赛更加热烈。
第三步：比赛后小结1.幼儿和教师一起回顾比赛中的精彩瞬间，并深入探讨胜利和失败的原因，引导幼儿了解胜利与失败的本质。
2.在比赛的过程中，提醒幼儿注意安全问题，并针对其中存在的安全问题给予适当的教育。
四、注意事项1.游戏中，严格按游戏规则进行，不得以任何方式伤害其他幼儿。
2.严格控制赛车比赛中的时间和场地大小，保持安全。
3.比赛后及时清理玩具赛车，防止其他幼儿接触拆下，或造成伤害。
五、教学反思幼儿园大班教案赛车活动，既锻炼了幼儿的观察能力、动手能力和团队合作精神，又激发了他们的竞争意识，对于幼儿的健康成长有很好的帮助。
在此过程中，要注意贯彻“安全第一”的原则，规范化管理比赛活动，提高管理和服务水平。
同时，要注重引导幼儿切实感受比赛的过程，重视比赛的精神价值，引导幼儿在游戏中贯通关注、观察、思考、判断和行动等不同的环节以提高其创造力和归纳思维能力。
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第9课赛车游戏
传感器不成立计时器（归零）
教学反思
（学生尝试操作）
4、赛车到达目的地
师：如果赛车碰到红色小旗，即表示已经到达目的地，那行游戏结束，因为只要赛车任何位置碰到红色就视为到达，这时的侦测条件就可以使用碰到….颜色控件了。
（学生操作）
5、计算运行时间
师：既然是赛车，我们当然要知道赛车跑完全程的时间了，这时可以利用计时器控件，让赛车自己把计时器中的时间说出来。
师：赛道和草地颜色是不同的，如果我们利用侦测到草地颜色就旋转行不行呢?请同学们自己尝试。
师：有没有同学成功的完成了赛车轨道的自动纠正呢？知道为什么没有成功吗？原来利用碰到颜色就旋转侦测的主体是整个赛车，当车头碰到草地时赛车会向某个方向旋转，但在旋转时车尾会碰到草地又会再次旋转，这样它就会不停的原地旋转。看来用这个控件不行的，那怎么办呢？
师：我们现在处于一个科技快速发展社会，科技正在改变着我们的生活方式，吃穿住用行和十年前都发生了很多变化，比如出行方面，你们听说过自动驾驶汽车吗？
（播放自动驾驶汽车AI视角视频）
师：汽车之所以能在路上自动行驶不发生意外，靠的就是它身上的各类传感器，传感器就像是我们人类的眼睛和耳朵，它把各类信息及时传送到大脑，大脑通过处理再让身体做出反应。
师：需要注意的是计时器在打开scratch软件后就开始计时了，如果不让计时器在游戏开始时归零，所显示的时间是打开scratch软件后的时间而不是赛车运行时间。
（学生操作）
6、巩固练习
师：尝试调整脚本让你的赛车跑得又快又稳，你还能加那些内容让你的赛车游戏更加精彩。
三、课堂小结。
师：这节课我们利用虚拟传感器达到了让赛车自动行驶功能，期间利用了两个新控件“颜色….碰到…..”、“….不成立”。为了得出赛车运行时间，我们还用到了计时器控件。
（学生操作：选择赛车角色——造型——椭圆工具）
2、赛车初始化
师：当玩家单击绿旗开始游戏时，我们要让游戏初始化，让小车回到开始位置，面向右侧跑道位置。请同学们尝试完成赛车初始化。
（学生操作：利用移动到…..和面向…..控件完成赛车初始化）
3、赛车前行及方向纠正
师：让赛车不断前进很简单，我们只需要利用重复执行和移动….步两个控件就能实现，但这种方法只能让赛车直线行驶，但面对弯曲的赛道，怎么让赛车自动纠正方向呢？
师：我们可以在赛车大灯的位置加上红、绿两个不同颜色的传感器，用来判断左右是否超出赛道。如果红色“传感器”侦测不到灰色路面，意味着左侧已经偏离道路，就要向右旋转纠正方向，绿色偏离就要向左旋转。
师：红色没有碰到绿色在程序中如何表示呢？这就需要用到一个新控件——“不成立”，请看老师操作。
（教师演示讲解赛车自动纠正方向的方法）
师：虽然现在已经有一些自动驾驶汽车能在道路上行驶了，但要真正进入我们的生活还需要一些时间。不过现在我们可以利用SCRATCH软件制作一个小程序，在电脑里模拟下自动驾驶技术。
二、新课讲授
1、绘制传感器
师：要实现赛车自动驾驶，必须要借助传感器侦测车道情况，以此来判断赛车是否偏离道路，我们可以在赛车车灯位置分别画上红、绿的圆，作为虚拟“传感器”。
第9课 赛车游戏
授课日期____________累计教时_____
课 题
9.赛车游戏
课 时
1课时
教学目标
理解侦测与“不成立”控件的含义
学会计时器控件的使用
运用判断和颜色侦测控件创作自动驾驶赛车游戏
重点
理解侦测与判断控件
难点
赛车偏离轨道后如何纠正
教学方法
器材准备
网络机房、课件入