我与地坛

我与地坛

教学目标

1．理解作者对生命、亲情的感悟。

2．把握散文的思想脉络。

3．揣摩语言的抒情风格。

教学重点

理解作者对生命、亲情的感悟。

教学难点

揣摩语言的抒情风格。

教学方法

精讲精练法、情感渗透法。

教学课时

两课时

教学过程

一、导入

有这样一个年轻人，在他21岁生日那天，因为腿部疾病住进了医院，从此，就再也没能站起来。虽说“就命运而言，休论公道”，可是“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”，对于一个血气方刚的生命来说，无疑是一场灭顶之灾。是在轮椅上度过余生，接受这份生命中最犀利的残酷和最长久的伤痛，还是干脆放弃生命，一了百了？他面临着人生最艰难的选择……

今天，就让我们一起走进作家史铁生的内心深处，用心灵去丈量他从痛苦之中挣扎而出的脚步吧……

二、作家介绍

史铁生，当代作家，1951年生于北京，1967年毕业于清华大学附中初中。1969年去陕西延安插队。21岁时，因腿疾回北京治疗，那天是他的生日，从此他再没站起来。曾独处地坛园中15年。做了7年临时工之后，他转向写作。1983年他发表《我的遥远的清平湾》，一举成名。代表作有小说《我的遥远的清平湾》、《插队的故事》、《务虚笔记》，散文《合欢树》、《我与地坛》等。《务虚笔记》、《我与地坛》曾入选“九十年代十大经典作品”。他的作品一类是对知青生活的回忆和反思，另一类是对残疾人命运的描摹和咏叹。史铁生的所有作品，包括散文、小说，均贯穿一点，就是“对生命的解读”。

三、史铁生生活照片展示（幻灯片）

四、理解地坛

（一）展示关于地坛的照片（幻灯片）

（二）地坛介绍

地坛坐落在北京城安定门外，是明清两代皇帝祭祀地祗（qí）所在。自公元1531-1911年，先后有明清两代的15个皇帝在此连续祭地长达381年。明朝前期祭地与祭天是合并在今之天坛举行的，直到明嘉靖9年（公元1530年）定立四郊分祀的制度以后，才另建坛祭地，当时称作方泽坛。嘉靖13年（1534年），改叫地坛。

“十年前我搬了家，离地坛远了，加之行动不便，现在很少去了。偶尔请朋友开车特意送我去看它，发现它已面目全非；这正是日新月异的布景和道具之所为吧。惟园中那些老柏树依然令我感动——历无数春秋寒暑依然镇定自若，散发着深厚而悠远的气息，不被流光掠影所迷。”——史铁生

五、字词预习

宿sù命：预定的命运。剥蚀：表面被风化而遭损。

沧桑：沧海桑田，喻世事变化大。淡褪：（颜色）变淡退去。

亘gèn古：亘，时空上延续不断。坍圮tānpǐ：倒塌。

坦荡：胸襟宽畅。/ 地势平旷。撅juē：折。

捋lǚ：顺着抹过去。/捋luō袖。蝉蜕tuì：蝉脱去的皮。

熨yù帖：（用字）贴切。/熨yùn斗。窸窸窣窣xīsū：拟声词。

意蕴：内在意义。猝cù然：忽然。

恍惚：神志不清。狼藉jí：杂乱不堪。

隽juàn永：意味深长。恪kè守：严格遵守。

焦灼zhuó：非常不安。

六、快速阅读，感知全文

1．快速阅读

2．思考：

①这样一篇散文是为谁而作的吟唱，其情感脉络是怎样的？

②这样一座地坛是因何而有了寄托，其思想内涵？

明确：这篇散文写自己，写母亲，写自己终为写母亲作出铺垫。

总体思路：寻找，解读

七、解读荒园，解读母爱

（一）解读荒园：古园荒芜而不衰败，思绪沉静略带苦味。

地坛剥蚀淡褪坍圮蜂儿一朵小雾

废弃的古园苍幽坦荡瓢虫忽悠升空荒芜

蝉蜕一间空屋但不衰败

露水万道金光

我失魂落魄看见自己宿命残废了双腿理解意图一个事实

落日平铺灿烂

雨燕高歌苍凉

窥看心魂雪地脚印猜想味道

古柏苍黑镇静

暴雨草泥灼烈清纯

风霜落叶坦然微苦（二）解读母爱：母亲坚忍终无分享，往事纷纭不乏感伤。

知道我的苦闷

不知道过程的尽头

祈求最低限度

母亲最坏准备没有谁能保证

苦难与伟大心里太苦无法代替

不该分享注定最苦

找我茫然急促

不让发觉寻找张望

生前没留哲言教诲

去世印象鲜明深刻

八、精彩语段阅读评点

（一）“我常觉得这中间有着宿命的味道：这古园仿佛就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。”

评点：一面是作者在活到最狂妄的年龄忽地残废了双腿，一时间几乎什么都找不到了。一面是这时候的地坛已褪去昔日的高贵显耀，显露出沧桑。但这种沧桑恰恰是某种生命力的生长。“老柏树”、“野草荒藤”正是这种生命力的具象。这时候想必“我”是该来了。阅读它们，失魂落魄的作者便得到了慰藉。于彼时彼地观彼景，作者“看见自己的身影”，并以此作起点，开始思考自己的命运。作者对地坛这座淡褪了朱红、坍圮了高墙又散落了栏砌的园子，由接纳到守望到充满了感恩！他内心所感悟的地坛，仿佛一个热恋中的情人，痴痴地，是四百年的等待。作者史铁生就是这样放纵他的思绪，使自己的精神从苦难的人生阴影中走出，获得超越。

注：本文景物描写有三个作用：释放心情；涂抹背景；解读生命。

（二）“我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。”

评点：荒芜并不衰败，这就是作者阅读的园。“蜂儿、蚂蚁、瓢虫、蝉蜕、露水”全都是弱小的，微不足道，全都在循依自然的法则或按照自己的方式存在着。这显然也给作者以启示，如醍醐灌顶。为了逃避人生而来这园子的作者，在此反倒真真实实感受到了生命的涌动。应该指出的是，作者的思考并没有停留在对生命诚可贵的表层理解上。他试图“窥看自己的心魂”的时候，他对园的解读提升到了一个更高的层面。作者用细腻笔触再现了沧桑的宏大造物者——灿烂的落日及古园里生生不息生命之所在——雨燕高歌、雪地脚印、古柏镇静、草木气味、落叶坦然……从中去深刻解读生命的韵味：古园的形体可以被“肆意雕琢”，人的身体也可以遭遇残疾，但生命的法则“不能改变”，人的精神“不能改变”。

（三）“我无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。我一下子理解了它的意图。”

评点：无意中进入地坛，作者徘徊流连于其间就是15年。地坛以它独有的魅力，在静默里接纳了他，给了他生命的暗示。面对荒芜但并不衰败的园，他思考了，是苦苦究原的那种：身体残疾了，生命是不是就该结束？残疾的人，为什么要出生？已经是一个事实的时候，人该怎样活？如果说沧桑的古园帮他解决了第一个问题，那么后面的两个问题则不是由他一个人解读古园完成的，他精神跋涉的每一步，都有人伴随于左右，那就是他的母亲。

（四）“满园中播散着熨帖而微苦的味道。味道是最说不清楚的，味道不能写只能闻，要你身临其境去闻才能明了。味道甚至是难于记忆的，只有你又闻到它你才能记起它的全部情感和意蕴。”

评点：熨帖而微苦，作者咀嚼的不光落叶的味道，在心魂终于归宿之后，呈现在读者面前的，荒园已经成了他的精神家园，15年守望，一朝度化！我们隐约听见了在旷茫的宇宙间，一个辗转的生命在春天的叶尖上发出的关于生命的呼唤！再于细微处品读，我们又感受到了一些迷茫、一些伤感。荒园没有解决的问题，留给了另一种伟大——母亲。可以说，如何扼住命运的咽喉是本篇思想的核心。明于此，便有了一把解读这篇散文的钥匙。