阿房宫赋课件ppt

之工女；多于在庾之粟粒；多于周身之帛 缕；多于九土之城郭；多于市人之言语。
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课后思考及拓展
1、亭台楼阁是中国传统建筑的精华，有其独特的 文化内涵和审美情趣，阅读由此引发的历史，领悟 其中的文化价值。登临亭台楼阁始终是古代文人墨 客的雅兴，他们对自然和社会的感慨，既是我们认 识古代自然和人文的文字依据，也是我们把握他们 思想和认识古代社会历史的生动教材。请学生在课 后阅读一些以写亭台楼阁来抒情遣怀的古文作品， 领略作者在文中所要表达的思想情感。
名作动：朝歌夜弦——唱歌、弹弦；楚人一炬— —焚烧；
鼎铛玉石，金块珠砾——看作铁锅、看作石头、 看作土块、看作石子
名作使动：族秦者秦也——灭族
动作名：燕赵之收藏——收藏的金玉珠宝
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特殊句式： 被动句：而望幸焉；函谷举 判断句：灭六国者六国也，非秦也；族秦
者秦也，非天下也。 介宾后置句：多于南亩之农夫；多于机上
唐诗歌的总的趋向是藻绘绮密，杜牧受时代风气影
响，也有注重辞采的一面。这种重辞采的共同倾向
和他个人“雄姿英发”的特色相结合，风华流美而
又神韵疏朗，气势豪宕而又精致婉约。
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“赋”简介
赋：中国古典文学的一种重要文体，在 内容上大多是借物舒志；在艺术上重铺 排，重夸饰，重词采，重音韵，富于形 式美和音乐美。赋在其历史上主要经历 了古赋、骈赋、律赋、文赋。在古代， 特别在汉唐时诗与赋往往并举连称。赋 萌生于战国，兴盛于汉唐，衰于宋元明 清。建安以后乃至整个六朝时期，对赋 的推崇甚至于诗。
足以名家。他主张凡为文以意为主，以气为辅，以
辞采章句为之兵卫，对作品内容与形式的关系有比
较正确的理解。并能吸收、融化前人的长处，以形
成自己特殊的风貌。在诗歌创作上，杜牧与晚唐另
一位杰出的诗人李商隐齐名，并称“小李杜”。他
的古体诗受杜甫、韩愈的影响，题材广阔，笔力峭
健。他的近体诗则以文词清丽、情韵跌宕见长。晚
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钩心斗角——心：宫室中心；角：檐 角。原指宫室建筑结构的交错和精巧。 后比喻用尽心机，明争暗斗。
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全文一共四段，从文章的结构上来看，分 别写了什么?请简要概括。
前两段写景，后两段议论。 第一段，极写阿房宫的雄伟壮观。 第二段，写阿房宫里的美人和珍宝。 第三段，由描写转为议论，表明作赋的目
的。 第四段，总结六国和秦灭亡的历史教训，
向当前统治者发出警告。 8
概括本文的写作特点。
一、想象、比喻和夸张的娴熟运用。 二、描写、铺排和议论的综合运用。 三、骈散结合，长短错落的艺术运用。 四、讽喻现实，对比与类比的鲜明运用。
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词类活用：
数作动：四海一——统一
名作状：骊山北构而西折——从北、向西；辇来 于秦——乘辇车；
鼎铛玉石，金块珠砾——把宝鼎、把美玉、把黄 金、把珍珠
2、阅读苏轼《赤壁赋》（教师印发材料），进一 步了解 “赋”这种文体及其特点，并从写作特点这 一角度简要分析这篇作品。

3、背诵《阿房宫赋》最后两节。
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相关作品连接与推荐 欧阳修《秋声赋》 苏 轼《赤壁赋》
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《阿房宫赋》属于文赋。文赋的主要 特征是不拘骈偶、音律；章法整饬自 然，句式摇曳多姿，体制上呈散文化 的倾向和气势，故称之为文赋。文赋 是唐宋古文运动倡导秦汉古文、改革 六朝骈体文的产物。它始于唐而盛于 宋。其他代表作欧阳修的《秋声赋》、 苏轼的《赤壁赋》等。
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写作背景简介
阿房宫是秦始皇在渭南营造的宫殿，始建于秦始皇 三十五年（前212），动工不到两年，秦始皇死， 秦二世胡亥继续修建，还未完成，即于公元前206 年被项羽烧毁。从此，阿房宫的兴灭就同秦王朝的 兴亡联系在一起，成为人们议论的话题。杜牧也加 入到这一传统的议论中来。本文写于唐敬宗宝历元 年（825年），这时的唐王朝已是大厦将倾，摇摇 欲坠。唐敬宗李湛年少即位，好游猎，务声色，大 兴土木，不理朝政。杜牧在《上知己文章启》一文 中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫 赋》。”
阿房宫赋
杜牧
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杜牧简介
杜牧（公元803－约852年）， 字牧之，号樊川居士，汉族， 京兆万年（今陕西西安）人， 唐代人。杜牧人称“小杜”， 以别于杜甫。与李商隐并称 “小李杜”。因晚年居长安 南樊川别墅，故后世称“杜 樊川”，著有《樊川文集》
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杜牧简介
杜牧的文学创作有多方面的成就，诗、赋、古文都