江西教师公开招聘考试面试说课细节决定成败
2023年江西教师招聘面试说课技巧
江西教师招聘面试说课技巧江西教师招聘考试分为笔试和面试2个部分, 笔试顾名思义, 提笔答题而已。
在笔试筛选之后, 面试究竟是这样旳呢？江西教师招聘面试重要形式是说课。
诸多同学对面试非常胆怯, 其实措施总比困难多, 接下来就来解析一下教师招聘面试说课技巧有哪些。
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伴随教师招聘越来越多, 说课也越来越流行。
诸多地区教师招聘旳面试采用说课旳形式进行面试旳考察。
那么, 怎样可以在说课旳面试中脱颖而出呢?重要从如下几点进行论述。
1.教学程序旳设计从教师旳整个说课过程来说, 教学过程应当是精髓、高潮所在。
说教学过程是说课旳重点部分, 由于通过这一过程旳分析才能看到说课者独具匠心旳教学安排, 它反应着教师旳教学思想, 教学个性与风格。
也只有通过对教学过程设计旳论述, 才能看到其教学安排与否合理、科学, 与否具有艺术性。
因此, 教学过程一定要说清晰, 从下面几种问题来体现。
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(1)教学思绪与教学环节安排。
说教学程序要把教学过程所设计旳基本环节说清晰。
但详细内容只须概括简介, 只要听讲人能听清晰“教旳是什么”、“怎样教旳”就行了。
不能按教案像给学生上课那样讲。
此外注意一点是, 在简介教学过程时不仅要讲教学内容旳安排, 还要讲清“为何这样教”旳理论根据(包括大纲根据、课程原则根据、教学法根据、教育学和心理学根据以及学生旳状况等)。
(2)阐明教与学旳双边活动安排。
在说教学过程旳过程中, 不只要说清晰你是怎样设计旳, 打算怎样专家旳, 学生旳活动以及在你旳引导下学生是什么样旳反应也是要在说课中体现, 这是你说课亮点所在。
(3)阐明重点与难点旳处理。
(4)要阐明在教学过程中, 要重点强调出我是怎样突出重点和处理难点, 处理难点运用什么措施, 学生怎样突破难点旳, 也就意味着要设计比较新奇旳教学环节或者可以充足发挥学生积极性旳教学环节来突破难点。
江西教师招聘面试技巧：对说课工作的基本估价
江西分校 ()
江西中公教育总部地址：江西省南昌市阳明路310号江西省出版大厦5楼 江西教师招聘面试技巧：对说课工作的基本估价
1.感性繁荣
(1)方向正确
说课活动自新乡市红旗区产生之后，以出乎意料的速度向全省和全国扩展。
据不完全统计，全国现在己有20多个省、市、自治区在不同程度上推广和普及了说课活动。
这种在实践中证明是行之有效的新的教研方法，符合中国教育教学改革的大趋势，得到了我国教学论专家的充分肯定和广大教育工作者的大力支持。
这都足以说明说课工作的方向是正确的。
(2)效果明显
说课效果明显主要表现在通过说课：提高了广大教师的理论水平和教学艺术;提高了学校教育质量;完善了对教学研究的秩序，提高了教学管理水平;形成了教育教学研究的新形式，建立了教学研究和教学组织工作的机制;开创了教师自我提高的新的途径。
2.理论贫困
由于种种原因，说课理论目前仍非常薄弱。
不仅专业人员少，素质差，层次低，而且队伍很不稳定。
从而导致了研究成果少，大家所关心的有关说课的重大问题在理论上没有得到真正解决。
说课理论研究还远远落后于说课实践对说课理论的客观要求。
说课理论不能对说课实践进行科学的指导，必然会不同程度制约说课实验工作的展开，甚至使其陷入混乱或无序的状态。
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江西教师招聘面试说课中应注意的问题222
江西教师招聘面试说课中应注意的问题江西教师面试交流群：162548095在实际授课过程中，有时会面临一个班次中有不同学科学员的情况，很多学员都会有质疑，不同学科在一起上课，能有针对性吗?还有，训练过程中不同的教材对于实际的面试又会有什么影响?事实上，学员的这种疑惑是正常的。
但是，均衡各个方面，我们的结论是，影响会有，但是不是决定性的。
因为试讲的核心本质是，在足够扎实的专业知识基础上，对你语言表达、逻辑思维和教学流程的全面把握，当然还有内隐的职业道德、心理素质。
专业知识、语言表达、逻辑思维是你已经存在并相对稳定的素质，而教学环节和流程的把握就需要相对专业的指导以及自己花心思去钻研和研究的部分。
而在试讲过程中，中公资深讲师认为应该从以下两个方面把握：一、导入的设计导入其实一堂课的开始，所以导入对我们来说，也是很重要的一部分。
好的开始是成功的一半，那么有一个好的课堂导入对于讲好一节课是非常重要的。
课堂导入可以通过复习前面所学习的知识进行，还可以通过相关联的其他事情进行，这个没有什么特定的规定。
对于试讲时的学员来说，教学内容的选取不具有连贯性，教学对象的选择也不具有特定性，所以通过复习旧知识进行导入是不太容易把握的。
那么，就可以通过与所要讲述的教学内容相关联的内容来导入新课。
在这里所要强调的是，课堂导入是为了让学生的思维活跃起来，更快地集中、过渡到要学习的新知识点上，而不是一个形式。
不少师范生在试讲过程中，能注意到使用导入这一个环节，但却为了“导入”而导入，使得导入过程流于形式，失去了它本来的作用，甚至会让教学对象产生迷惑，而起到了反作用。
在这一个环节的设计中，应根据不同的学科知识、不同教学对象的特征，进行认真的分析与思考，使得课堂导入能很自然的过渡到所要讲授的知识点上，一定要避免牵强附会。
二、教学环节环环相扣教学四部曲，即新课导入、新课讲授、巩固与提高、小结与作业，四个环节是贯穿在整个环节中的。
而一堂课能不能上好，能不能上出水平，归根到底是各个环节之间的连贯性、逻辑性。
教师招聘面试说课试讲的技巧
教师招聘面试说课试讲的技巧教师招聘面试对于即将走向教育行业的学生们来说，是一个很重要
的环节。
而其中的说课试讲更是关键的一环，因为这是考官对申请者
能否胜任教育工作的评估标准之一。
下面我将从三个方面给大家分享
一些教师招聘面试说课试讲的技巧。
一、精心准备
拿到试讲题目后，一定要先认真阅读题目、分析题意，然后有针对
性地准备好讲课的教材内容并节选出重点进行讲解。
在准备的过程中，不要一味追求短时间内的复习，而是要全面掌握所教授的知识点，做
到言之有物，尽可能多地给考官留下深刻的印象。
二、简明清晰
在讲解过程中，要做到简明清晰，不要啰嗦泛泛而谈。
建议采取分类、标注、归纳、举例等方法，将讲解内容进行组织、分解、分析，
让听众可以更加明确地了解知识点，甚至比课本上的讲解更清晰简明。
三、交流互动
在讲解的过程中，要注意与听众进行良好的交流和互动，这是一个
互动式的过程。
可以适时引入问题、案例等方式，让听众参与到其中，激发他们的学习兴趣，并且可以通过对他们提出的问题进行回答，进
一步加深他们的理解。
总结：
以上就是我分享的一些教师招聘面试说课试讲的技巧，精心准备、简明清晰、交流互动这三个方面都是值得重视的。
当然，想要取得好的效果除了做好登台讲课准备之外，平时也要多加练习，不断提高自己的教育素养和表达能力。
相信大家如果按照上述方法进行实践，一定会有出色的表现！。
江西教师教师应聘技巧招聘考试面试备考策略之说课
江西教师招聘考试面试备考策略之说课<?xml:namespace
【说课】
说课是指教师在备课的基础上，面对领导、同行或评委主要用口头语言讲解具体课题的教学设想及其依据的一种教研活动。
它是教师将教材理解、教法及学法设计转化为“教学活动”
的一种课前或课后演练，也是督促教师业务文化学习和进行课堂教学研究、提高业务水平的重要途径，还是评估教学水平的有效手段。
说课是综合考评教师的学科专业知识、对课标、教材的理解水平、教学设计能力、对教育理论的实际应用能力、语言表达能力等的有效手段。
说课的基本内容包括说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计以及说教学反思等方面。
【说课和讲课的差异】
1、说课与讲课要求不同：说课的重点在实施教学过程、完成教学任务、反馈教学信息，从而提高教学效果；而讲课要求必须有效地向学生传达知识。
2、说课与讲课的对象不同：说课的对象是同行的老师、专家；而讲课的对象是学生。
3、说课与讲课的内容不同：说课的内容是解说自己对某课题的理解、教学设想、方法、策略以及组织教学理论依据等。
而讲课的内容是对某课程的内容进行具体的分析，向学生传授知识以及学习的方法。
4、说课与讲课的意义不同：说课的意义主要是提高课堂教学的效率以及教研活动的实效；讲课的意义是增加学生的语文知识以及提高语文修养。
更确切地说，说课是介于备课和上课之间的一种教学研究活动，对于备课是一种深化和检验，能使备课理性化，对于讲课是一种更为严密的科学准备。
所以，说课是教师在备课的基础上，面对同行、专家，系统而概括地解说自己对具体课程的理解，阐述自己的教学观点，表述自己具体执教某课题的教学设想、方法、策略以及组织教学的理论依据等，然后由大家进行评说。
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前言：要想成为一名优秀的教师，不仅要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。
在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点。
《江西教师招聘面试备考指导——说课稿的格式》
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江西国编笔试成绩后，马上就要开始进入面试准备了。
江西国编面试主要的考试形式是怎么样的呢?我相信这是当前广大考生最关心的一个内容。
由于网上、书本上的说课稿都不一样，真正标准的说课稿是什么样的?具体写一篇说课稿的格式如下：
一、自我介绍：姓名、课题
二、说课内容
1.说教材
1)教材的地位和作用
①所授学科内容在整个知识系统中的地位如何?②与前后知识的内在联系如何?这部分内容是学生在学习了哪部分知识的基础上学习的?是对哪些知识的运用?有什么发展?又是后面学习哪些知识的基础?③对学生知识能力方面的培养有什么作用?对学生将来的学习有什么影响?
2.说学情
包括：学生的年龄特点、知识和生活经验、学生认知活动的规律和学生实际水平状况。
教师应聘面试试讲技巧
教师应聘面试试讲技巧1000字面试是人生中很重要的一件事情，特别是对于教师这个岗位。
在教师面试中，试讲环节是最重要的一个环节。
试讲技巧的好坏，直接影响到面试的成败。
下面就来讲一下教师应聘面试试讲技巧。
一、试讲内容试讲内容要选好，要注意选什么内容是更符合招聘单位的需求的，对于应届毕业生，具有一定的教学实践经验的可在试讲前根据招聘启示或其他资料对试讲内容做出一定的分析研究。
选择的内容还要符合自己的教学特长，能够发挥自己的实际水平。
二、试讲时间试讲时间要掌握好，在时间充裕的情况下，可以在试讲前请教其他老师或者自己先做一遍，摸清所用时间。
适度的过长或者过短都会影响试讲效果。
一般情况下，试讲时间控制在10-20分钟左右。
三、语言流畅流畅的语言是良好的教学效果的基础，试讲中要注意让语言的表述规范化、程序化。
在讲解的过程中不要出现语言错误或者卡住。
特别注意的是，对于同一单元的知识点都必须熟练掌握。
四、态度自然试讲时态度要自然，平易近人。
用亲和力的语言引入问题，表述问题的本质，重视语音的处理，以达到让学生理解的最佳效果。
在引导学生思考的过程中，需要调整自己的语气和语调以便引起学生更大的兴趣，特别是在语音处理方面，教师要强调音量的控制，不要过于夸张。
五、支持方式支撑方式的好坏决定了教师的个人素质和教学水平，试讲过程中要体现出自己的思路清晰、表述规范明了的特点，注重整体的结构安排以及课堂中的情感因素。
教师在讲解的过程中需让学生深入了解问题的本质，以便更加深入的思考与问题解决。
六、互动效果在试讲的过程中，要注重课堂气氛的营造，进行有趣的实践活动，以增加学生的活跃性。
试讲者应该注意学生的反应，引导学生举手发问，以共同探讨解决、解决问题。
试讲过程中，教师应该主导和引导学生的学习课堂，确保他们能够全程参与课程。
七、形象自信教师在面试试讲中不仅要讲好课，也要呈现出自信的形象。
从穿着、发型、个人卫生等方面都要注重，以确保自己给面试官留下良好的印象。
江西教师招聘面试说课备考策略
江西教师招聘面试说课备考策略江西于6月底教招笔试成绩发出，今年的笔试考察复杂度相对往年更大，因此无数考生都反应考察的成绩不太抱负。
因此在面试这关，需要大家能越发努力，能冲刺胜利！关于江西面试，考察最主要的形式是说课，今日我们就来说说，说课到底应当怎么说！说课总共包含设计意图、活动目标、活动重难点、活动办法、活动预备、活动过程、活动延长这几个基本过程。
首先来说一说活动设计意图。
设计意图主要可以从三个方面去撰写，从幼儿、理论、活动这几个方面。
在针对详细的领域活动后，幼儿主要是分析年龄特征及阅历。
那么对于理论，理论的来源主要是来自《纲要》、《指南》、《工作规程》，一些具有指导性的文件，让囫囵说课稿更具说服性。
第二是活动，从活动角度，则可以从你的活动的内容，活动的类型这两个方面去写。
以上就是设计意图。
接着就是活动的目标，主要包括三个方面，情感、认知、技能。
情感目标主要讲解并描述的是看法、价值观、行为习惯等方面的内容;认知主要是从学问领域动身，如理解故事的大意、了解故事的大体情节等;技能主要从动作技巧动身，如控制拍球的方式办法、学会用法器械等。
在活动重难点，重点则是必需要学会的，难点则是这节课或短时光不能立马学会的内容。
挺直可从目标当中摘选，普通而言，习惯于把重点放在认知、技能，难点放于情感。
活动办法，则是包含教法、学法。
频繁的教法如：谈话法、提问法、情景演示法、图示法等。
频繁的学法：多感官参加法、体验法、观看法等。
活动预备，则按照你的活动内容来定，主要分为物质预备和阅历预备。
活动过程则是分为了三个部分去撰写，从环节、环节内容、环节的分析来写。
环节则是详细的概括句，环节内容则是该环节中详细的实践步骤，最后的环节分析则是你设置该环节、步骤的理由，理由也可从理论、幼儿、方式办法等几个方面去组织。
最后延长，普通延长到两个方向，家庭和区角。
以上则是教招面试说课的普通流程，希翼对大家有所帮忙。
202X年江西教师招聘面试说课技巧
千里之行，始于足下。
202X年江西老师聘请面试说课技巧江西老师聘请面试是每个老师乃至每个应聘者都格外重视的一个环节。
在面试中，说课技巧是评委考察应聘者实际教学力量的重要方面。
本文将从说课预备、说课内容、说课方法和留意事项等方面介绍江西老师聘请面试说课技巧。
一、说课预备1.生疏教材：应聘者在预备说课时，首先要生疏所选教材及教学内容，了解教材的结构和重点。
通过深化争辩教材，能够更好地把握教学内容，精确传递学问。
2.确定教学目标：依据教材的要求和教学大纲，明确教学目标。
教学目标应当具体、明确，有利于评估同学的学习状况。
3.设计教学内容和课时支配：依据教学目标和教学内容，设计合理的教学步骤和课时支配。
要留意教学内容的层次性和连贯性，合理安排每个环节的时间。
二、说课内容1.教学目标：在说课时，要明确教学目标，包括学问目标、力量目标和情感目标。
教学目标要与教材内容相契合，有利于同学的全面进展。
2.教学重难点：要明确教学重点和难点，并给出解决方案。
教学重点应当是教材中对同学来说比较难理解和把握的内容，难点是同学可能消灭困惑的地方。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3.教学内容：在说课时，要简明扼要地介绍教学内容，不要枯燥乏味。
可以通过提问、举例等方式引起评委的爱好。
4.教学方法：要结合教学内容和教材特点，选择合适的教学方法。
教学方法要多样化，能够激发同学的学习爱好，培育同学的思维力量和制造力。
三、说课方法1.开门见山法：直接提出自己的教学观点、教学目标和教学重点。
这种方法简洁明白，能够直接引起评委的留意。
2.引号法：引用一句有关教学的名言或警句，协作自己的教学观点和教学目标，突出个人风格。
3.讲故事法：通过讲一个生动好玩的故事介绍教学内容，引起评委的爱好。
4.提问法：通过提问引出教学重点，加深评委对教学内容的理解。
四、留意事项1.语言表达清楚精确：在说课过程中，要留意语言表达的精确性和清楚度。
避开使用难懂的术语和长篇大论的句子，用通俗易懂的语言进行表达。
2015年江西教师招聘面试——你真的会说课吗？
2015年江西教师招聘面试——你真的会说课吗？更多信息请登入中公江西教师网2015年江西教师招聘面试——你真的会说课吗？说课看似简单，很多人说“说课”不过就是强记硬背。
但是真的是这样的吗？其实，说课也有其艺术，作为一名参加教师招聘考试的教师，在进行说课活动时，一定要使说课的每个环节到位，如果在说课中，能满足“深刻”，“实在”“准确”，“精细”这四个条件，那么想不拿高分估计都很难。
一、在体系上说课得“深刻”任何一门学科，都构成了一个相对完整的学科知识体系。
每节课的内容都是这个体系中的一个“小分枝”。
就数学学科而言，它要求教师在说课前就一节内容出发追本溯源，找到它在大纲中的位置以及它所处的地位，看看大纲对这节所在单元的要求，然后顺藤摸瓜，准确把握大纲对这节课的要求。
至此，这节课的教学目的，重难点就可随之确定了。
反之，脱离学科知识体系的说课那就是无本之木、无源之水，会给人一种虚无缥缈的感觉。
二、在教学方法上说课得“实在”很多考生在准备说课稿的时候，都有一个通病。
喜欢准备一个全能型模板。
其实准备模板并没有错，而且一个良好的模板能让我们的练习水平增进不少，并且在实际说课过程中，也能减小我们的紧张感，从而在面试中能更好的发挥自己的实力。
但是任何事情都需有度，很多考生觉得既然说课稿能有模板，那么像教学方法就可以固定，无论什么课文，篇目，全都使用一样的教法和学法。
实则并不可取。
教学方法在说课中占有重要的地位，它体现着一个老师对整个教学过程的构思和设计。
因此我们说教学方法必须“实在”。
而这一个词更通俗的解释就是必须有用而且必须适用，在后期说到教学过程的时候，要能让考官感受到前后的一一对应。
三、在内容和习题上说课得“准确”这一条件看似简单，但并不是那么容易达成。
作为一名大学毕业生，几乎大部分的考生都认为胜任中小学学科教学是没有问题的。
但是在开始着手准备后却发现很多课并不知道该讲什么，也不知道如何确定教学目标和重难点。
江西教师招聘面试-说课攻略
江西教师招聘面试-说课攻略在往年江西省各地区教育局的教师招考面试中，说课成为多数地区考试的一大重点。
虽然在众多的教育局面试中都设有说课这一环节的考试，但是很多考生对于“说课是什么，到底怎么说，说课要说什么”都非常的疑惑，有的考生只是简单的搜索网络上相关的说课稿，对其中一篇进行模仿，有的考生不懂则干脆不管，直接零准备应考，其实这样一来，考生就放弃了一次难得且极为重要的面试机会。
能够参加面试的考生都是从笔试考试中脱颖而出的，已经处于了“优胜”的高度，如果这个时候继续努力，寻找说课的技巧，那么在最后的面试关头一定能够取得好的成绩。
为了帮助各位考生备考说课，江西教师网简要的说明说课技巧与备考策略。
首先，我们解决“说课是什么”的困惑。
说课，是作为一种教学、教研改革的手段，能够有效地调动教师投身教学改革，学习教育理论，钻研课堂教学的积极性。
能够提高教师的素质，培养造就研究型、学者型青年教师。
简要的说，说课是对上级领导、教研组教师的一个汇报，是用局外人的角度、局内人的身份陈述课程教学内容的过程。
其次，我们来分析下“说课怎么说”。
“说课”一词，由“说”、“课”结合而来，“说”是一种行为，包含了准备、思考、设计、计划等所有的与课程教学相关的陈述。
“课”是教学的内容，“说课”而没有命名为“讲课”就说明了课是说出来的，故而要求教师要以“第一人称”的口吻进行展开，陈述时要涉及课程教学的主体——“学生”，那么要用第三人称“他们”、“学生们”代表所教授的对象。
然后，分析下大家都疑惑的“说课说什么”。
说课到底说什么，其实是很多考生充满困惑的问题。
有些学员在学习完后，告诉我其实他们刚开始根本不懂得什么是说课，以为和试讲是差不多的内容，以为说课就是说说要教什么课就可以了。
还有一些学员在经历了面试失败后，也不清楚自己到底什么地方出现了问题，认为自己的说课基本没有问题，但是不知道为什么没有通过。
其实，大家认为的说课是广义的含义，认为说课就是将课程内容说出自己的想法就可以了，没有细细的去理解更深层次的意义。
江西教师招聘面试备考指导——说课稿的格式
江西教师招聘面试备考指导——说课稿的格式中学校老师职业道德规范老师聘请考试试题及答案江西国编笔试成绩后，马上就要开头进入面试预备了。
江西国编面试主要的考试形式是怎么样的呢?我信任这是当前广阔考生最关怀的一个内容。
因为网上、书本上的说课稿都不一样，真正标准的说课稿是什么样的?详细写一篇说课稿的格式如下：一、自我介绍：姓名、课题二、说课内容1.说教材1)教材的地位和作用①所授学科内容在囫囵学问系统中的地位如何?②与前后学问的内在联系如何?这部分内容是同学在学习了哪部分学问的基础上学习的?是对哪些学问的运用?有什么进展?又是后面学习哪些学问的基础?③对同学学问能力方面的培养有什么作用?对同学未来的学习有什么影响?2.说学情包括：同学的年龄特点、学问和生活阅历、同学认知活动的逻辑和同学实际水平情况3.教学目标包括：学问目标：识记、理解、运用、能力目标、思想觉悟在对学问控制的基础上升高到能力。
依据：①同学已有的认识基础②本课内容在教材中的地位、作用③课程标准的详细要求4.教学重点与难点确实立依据：①课程标准的详细要求②同学实际和社会实际③教材的规律结构和教学体系能起到提纲挈领、举一反三的重点;难点则是因生而异、因校而异的。
5.说教法依据：①教学目标，教学重难点②同学认知活动的逻辑和同学实际水平情况③老师的教学实际水平，要扬长避短。
目的：控制学问、培养能力、开辟智力。
采纳哪些教的办法?为什么要采纳这种教的办法?如何运用这种办法?预计达到什么效果?6.说学法依据：①教学内容的性质②同学认知活动的逻辑和实际水平目的：控制学问、培养学习能力采纳哪些学习办法?为什么要采纳这种学习办法?如何运用这种办法?预计达到什么效果?。
江西教师招聘考试面试说课技巧
江西教师招聘考试面试说课之说教学方法常用过渡句华图教研中心老师在教师招聘面试考试授课辅导过程中发现，考生在写说课稿时，逻辑顺序都是使用一二三来表示。
这种形式的逻辑比较单一，考官听不出新意。
在说的过程中，考生也没办法完全用一二三这样简单的逻辑形式来表示清楚模块之间，模块内部的关系，从而导致说课逻辑的混乱。
倘若能有一些比较合适的过渡句用在说课各个环节之间，不仅能够让考生自己明确各个逻辑之间的关系，便于说课稿的记忆和理解，同时，也能让考官产生耳目一新的感觉。
华图招教产品中心老师在辅导过程中也发现考生们对于这样的过渡句的需求还是很大的，所以现整理出一些优秀的关于教学方法的过渡句，来让各位考生的说课变得更加精彩。
国编考试面试QQ群：213789717更多教师招聘考试海量备考资料请见【江西华图教师网】2013江西省教师招聘考试面试备考专题：/zhuanti/2013jxms/●古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。
”根据“以学生为主体”的新课程理念和学生的具体情况，为了达到本节课的教学目标，收到较好的教学效果，我打算采用以下教学方法：___________。
●基于本框题的特点，考虑到本校学生及自身实际，我确定如下教法：____________。
●有效的教育，必须采用学生乐于和适于接受的方式，让他们用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感悟，用自己的方式去探究，发现并解决问题。
从而达到课程目标。
因此，我确定 _____________教学方法。
●依据新课程提出的“回归生活的课程生态观”的教学理念，使学生在教师的引导下从课本回归现实生活学习、掌握知识，进而增强学生参与教学活动的主动性、积极性，提高学生运用知识的能力与技巧，从而突出“学生是学习的主体”这一教学理念，本课主要采用了______________等教学方法。
●教学是生命相遇、心灵相会的过程。
新课程倡导以“主动、探究、合作”为主要特征的学习方式。
教师面试试讲技巧和注意事项
教师面试试讲技巧和注意事项一、试讲技巧1.使用普通话一定要用普通话，因为普通话是教师的基本功，普通话要标准，咬字清晰。
特别是对于语文科目，要求更高，避免出现方言。
2.音量适中音量适中。
表现出声音洪亮，中气十足，把面对的评委当成教学的学生，声音就能镇住他们，造成开口就能掌控课堂的感觉。
3.语速、语调无论音量大小，语调都要有抑扬顿挫。
要有重音，轻音，拖音，有节奏性。
不要有口头禅。
例如：嗯、啊、是吧、对吧、这个等。
语速不能太快。
刚开始一上台容易太紧张，就开始滔滔不绝的讲，容易让自己都不知道自己在讲什么，评委们也容易听不明白你在讲什么。
所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。
4.课程导入好的开端是一堂好课成功的一半，所以设计一个好的导入，不仅能激发学生的兴趣，也能吸引考官的注意，所以一定要设计一个好的导入语。
激发学生兴趣之前先激发考官的兴趣。
5.授课清晰首先要表明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。
例如：新课程标准语文第九册，第二单元，第二课的新授课。
授课要注意启发性。
多提问，多时间让学生思考，自由讨论。
授课要有感情，有逻辑。
说话要化繁为简，生动活泼。
面部表情不要太紧张，要面带微笑。
试讲中要完成自己的教学目标，设置多个环节，突破教学重难点。
6.互动提问试讲中不能因为下面坐的是考官就不提问，或有提问无答案。
把考官当成学生，所以试讲中一定要有与学生的互动环节；但是考官又不会跟你互动，所以设计的问题都要以学生的口吻回答出来。
7.板书设计粉笔字也是教师的基本功，一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩不少。
除了字要工整之外板书的布局也要掌握好。
不要全挤在一边，兼顾到左右的学生。
8.课堂小结一堂完美的课堂除了有好的开头和精彩的授课过程外，还要有一个画龙点睛的结尾，那就是课堂小结。
把课堂小结做好。
9.关注反馈在试讲过程中，注意观察面试官的反应和表情，适时调整教学策略。
试讲结束后，如有提问环节，认真听取面试官的意见和建议，并表达感谢。
教师招聘考试面试之试讲技巧以及注意事项
教师招聘考试面试之试讲技巧以及注意事项1000字一、试讲技巧1. 把握时间试讲时一般时间较为紧张，因此，在试讲前要熟悉所要讲的内容，确定好讲解的时间分配，合理安排时间，不要过分冗长或过于简略，同时要留出时间给学生提问。
2. 抓住重点试讲时要重点突出，抓住核心，避免过于详细的讲解，提高讲解效率。
在讲解过程中，可以用图表、实例等方式进行辅助讲解，同时可以引用一些现实生活的例子来帮助学生更好地理解学习内容。
3. 呈现理论和实践相结合在试讲中，要让学生在理论学习的基础上，能够通过实践来应用所学知识。
可以用实际案例和场景模拟等方式，将知识与生活中的现实联系起来，让学生更加深入地理解和掌握所学知识。
4. 注重语言表达在试讲中，要注重语言表达，注意口齿清晰、简洁明了，不要出现一些口误或用语不当等情况。
另外，要多使用规范的语言，不要使用过于口语化或方言化的语言。
二、注意事项1. 了解试讲的基本要求和评分标准在参加试讲之前，要先了解所面试的学校对试讲的基本要求和评分标准，这样才能更好地准备。
2. 充分准备试讲内容要认真准备试讲内容，熟悉所要讲解的内容，突出重点，抓住核心，为学生提供有用的信息和知识，让学生更好地理解和掌握所学内容。
3. 注意语言和动作的表达在试讲中，要注意语言和动作的表达，用清晰、简洁的语言讲解内容，理解学生的想法和反应，并及时调整语言和动作以维持积极的反馈。
4. 关注学生的反应并及时调整在试讲过程中，要关注学生的反应，用正确、准确的方式回答学生的问题，及时调整自己的教学方式以适应不同的学生需求和学习方式。
5. 注意时间管理在试讲过程中，要注意时间管理，不要超时或者讲的太简略。
要合理安排时间，充分利用时间，完成试讲任务。
同时，留出时间给学生提问交流。
招教面试备考——细节决定成败
招教面试备考——细节决定成败在任何一个教师走上讲台讲授教学内容之前，都必须做充分的准备，对于试讲时的应试者更是如此。
充分而完整的备课是讲好一节课的必备前提。
所谓备课，主要是指掌握教学内容，领会编者意图，确定目的要求，选择教学方法。
但是仅仅是备足课还不够的，考生还要注意到其他细节，如教师的感情流露、与考官的交流等等，正所谓细节决定成败，而且如果教师有亲和力的话有助于学生对知识的学习，一些小的细节是可以增加你的亲和力。
京佳老师给您如下建议：（1）备感情。
除了备方法外，备好教师的感情也是讲好课的重要条件。
许多老师都有这样的体会：走进教室以前，如果自己是兴奋的、愉快的，而且信心百倍的，那一定会讲得津津乐道，学生也会听得全神贯注，讲课的效果就好。
反之，如果课前自己心情不畅，那么这节课的气氛一定会受到影响。
所以，有经验的教师，为了使自己上课能感情充沛、气氛活跃，上课前，总要收收心（闭眼深呼吸，抛弃杂念）、养养神（回忆一下讲课的内容），这样讲起课来就能轻松愉快、娓娓动听。
（2）备语言。
讲课是一种艺术。
教师必须充分重视语言技巧，一位教师的知识极为渊博，如果不能形象、准确地表达出来，那也是一种遗憾。
有人说：“老师的语言是蜜，它可以粘住学生的思维。
”据调查统计：学生最喜欢语言风趣、有幽默感的老师上课，他可以调节课堂气氛。
（3）备教态。
讲课时的姿态、动作是表达语言时的重要辅助形式。
教态生动活泼、大方自然，就能使学生的注意力高度集中，利于学生掌握所学的知识。
如果讲课时生硬死板，学生就会感到枯燥乏味、无精打采。
因此，试讲前，应该认真选择自己的讲课姿态，改进教法，选择语言，备好教态。
对于一些疑点，自己不放心的环节，可以利用散步等时间，边走边讲，当然不一定要有人听，也不一定讲出声，权当自己练习便可。
（4）备教学设计。
教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。
试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。
教师招聘面试：细节决定成败
教师招聘面试：细节决定成败许多考生在参加教师招聘面试时，非常重视大的面试环节，也做得很好，但是往往忽视一些细节性的问题，导致了一些不必要的失误，最终使得面试成绩与对手以零点几分之差，与岗位无缘。
因此中公资深讲师方雪峰提醒广大考生，在面试过程中一定要注意细节，细节决定成败。
一、调整心理状态，考场上从容面对有的考生由于太过紧张，进了考场，听不清考试的要求。
比如在开始之前，评委告诉他面试时间有20分钟，最后两分钟会有提示。
考生抽题后，评委说：“你可以直接答题，也可以思考以后再回答。
你听明白了吗?”但是不少考生只听见“你可以直接答题”，而没有听见“你也可以思考以后再回答”，便说“我明白”，然后就开始结结巴巴地读题答题，完全没有条理，并且语无伦次，语言组织不到位。
也有一部分选手很放松，听清每一句要求，然后略加准备，回答的有条不紊，虽然有些语言不够严密，但是起码他知道他应该做什么。
还有个别考生以为要把20分钟全部用完，一直在那里东拼西凑，反反复复，决心要把时间用完，前面都做的很好，但是由于他的误解，也影响到评委的打分。
二、符合教师形象，穿着应该大方得体有的考生很不注意着装打扮，比如女选手穿着短袖，里面穿着小背心，但是短袖的扣子一个也不系，下身穿一紧身牛仔裤，脚穿运动鞋，走路也不稳重，第一印象就吃亏了。
提醒大家在穿着衣装方面一定要大方得体，干净利索，牛仔裤、黑丝袜、超短裙、低胸装，要禁止出现在考场上。
也有的考生头发太长，盖住了半边脸，说话的时候，头一甩一甩的，也让人看起来心生烦意，这都是我们在考场上失掉分数的一些细节。
还有一些是举止细节，比如个别考生喜欢不时舔嘴唇，让人很不舒服。
三、面带微笑，掌握好说话的语速1.面部表情要放松，不要紧绷着脸，最好能有个微笑，你不微笑评委是不会主动冲你微笑的。
你微笑了，评委受你的感染，也觉得很轻松。
如果考生紧张的要命，评委也会处于一种紧张状态，不知道你下一步会不会出现其他的失误，所以都会盯着你，让你更紧张。
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江西教师公开招聘考试面试说课细节决定成败
江西教师招聘考试面试说课——细节决定成败江西招教教研中心——请下载保留江西教师招聘考试笔试成绩已经公布了，积分欢喜几分忧，相信很多考生已经知道自己面试入围了。
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华图的面试
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一、教师招聘考试面试说课过程当中细节方面能够经过哪些方法
短期培训得以提高
模块化训练方法：将教师招录考试面试环节分解为大、小、微模板块，使学员能够清楚认识到自己的不足，并能够经过针对性训练，在最短的时间内提高各个模块的能力水平，从而轻松提高基础素质、教学技能和实战能力。
基础素质训练：针对教师所必备的基本素质，就学员的音色、音量、语调、语速、手势、表情、目光、仪态等几方面进行专项训练，使学员外在气场达到最强，在面试伊始给考官留下良好的第一印象。
限时训练：逐步缩短学员备课时间，这既是对所学内容逐步进行巩固的过程，也是让学员逐渐适应在短时间内进行备课的过程，为学员真正进入面试考场做准备。
实战模拟：经过设置全真模拟考场，让学员提前进入考试状态，并能经过此次模拟，针对存在的细小问题进行微调，一边在真正面试时以最完美的姿态进行呈现。
释放天性：不破不立！引入表演专业学生的必修课——释放天性，完成自我“解放”，用一种“清空”的状态，使自己不但成为一名好老师，还能表现的像是一名好教师——内外结合打动考官！
程序教学：依据斯金纳的操作性条件作用论进行教学行为的训练，课程安排严格遵循程序教学四原则：、积极反应原则；、小步子原则；、及时反馈原则；、自定步调原则。
微格教学：现场点评与微格录像相结合，教师指导与个人反思相结合。
经过录像，“放大”学员的缺点；经过点评与反思，找到克服缺点的方法；经过超自然的练习，彻底克服缺点，实现作为教师的你的专业特长。
超自教态训练：工欲矫枉，必过其正。
学员十几年甚至几十年养成的一些习惯，并不符合教师行业的基本规范，经过大负荷、高强度的超“自然”的训练，让学员短时间内掌握教师基本功，达到在考场上的表现“超自然”。
系统脱敏法：采用系统脱敏法，按照下列顺序逐步消除各方面的紧张感：自己说课——配对说课——组内说课——组间互说——师前说课——班级说课——模拟考场说课。
肯定性训练：依据学科指导老师、主讲老师的点评，为学员建立起天成长的记录卡，让每位学员都能感受到每天的进步与成长；并经过扬长避短、长善救失、发扬每个人的闪光之处。
二、教师公开招聘考试面试说课——眼神秒杀
在说课的过程中，很多考生都会因为紧张而不敢和考官进行眼神的交流，从而大大影响了考官对考生的整体印象。
艺术大师达芬奇说过：“眼睛是心灵的窗户。
”在面部表情中，眼睛的表情达意功能最典型，最出众。
在面试中，考生应当与考官保持目光接触，以表示对考官的尊重。
考生如果能妙用眼神，大胆的和评委进行眼神的交流和接触，那就能向评委展示出一个非常自信的形象。
面试时，考生也应该注意，不能只关注一个考官，而“不闻不问”
其它考官。
用眼神与每位考官进行沟通是十分必要的，这将有助于传达你的自信，能够为高分打下基础。
考生在面试时以正视主考官为主，环视其它考官为辅。
切忌目光犹疑，躲避闪烁，这是缺乏自信的表现。
华图老师简单介绍一下运用眼神的几种方法。
（1）前视法。
考生的视线平直向前方流转，统摄全场。
一般来说，视线的落点可在主考官的脸部“中庭”部位，即从眉线至鼻底线。
前视能够使听者感受到考生的指向性，认为考生正注意着自己，从而更加积极配合，认真倾听，也有利于考生保持端正优美的身姿，观察考官的情绪变化。
但要注意的是，平直向前的视线并不是一动不动地直视，特别是只直视主考官（一般为居中者），而是要用弧线的视线兼顾两侧的其它考官。
（2）环视法。
考生有意识地环顾每一位考官，大部分考官是一字排开的做法，考生只要从左到右或从右到左就行了。
也有的地区考官是分几排坐的，这个时候考生还要注意从前到后，不断地观察全场，与所有考官保持眼睛接触，增强相互间的感情联系，从考官的各种神态变化中了解和掌握现场的情况。
这种方法既在面试的开头使用，也能够不断地在面试过程中使用。
开头地环视，就是考生一走进考场，一走上讲台，站定之后，就环视全场。
这种环视的作用，是向考官和其它工作人员打招呼，是尊重考官和工作人员的一种表现。
面试中的环视，就是每讲完一个内容或一个层次，特别讲完某些重要内容或某个重要观点时，考生要环视全体考官，甚至还要做短暂的停顿。
这种环视，实际上是一种短暂的“现场调查”，目的在于检验自己讲课和。