作物育种学(要点)
作物育种学各章主要知识点

作物育种学各章主要知识点一、绪论亲爱的读者们,你们是不是也对作物育种充满了好奇和兴趣呢?今天我们就一起来探讨一下作物育种学的奥秘以及它的主要知识点。
作物育种学,一门研究如何改良作物品种,提高产量的科学。
它的目标就是通过科学的方法,让作物更健康、更强壮,从而为我们带来更多的粮食和更好的生活。
让我们一起走进作物育种学的世界,了解它究竟带给我们什么样的奇迹吧!在作物的世界中,育种是一个古老而又充满活力的领域。
从一开始的偶然发现到现代的基因编辑技术,育种学的发展可以说是人类文明进步的一个重要标志。
了解作物育种学的基本内容和方法,对我们认识农业生产的重要性、提高农业生产水平、促进人类社会的发展都有着重大的意义。
1. 作物育种学的基本概念你是不是对作物育种学充满好奇呢?那就跟我一起走进这个神奇的领域吧!首先我们来聊聊作物育种学的基本概念。
作物育种学,简单来说就是一门研究如何改良作物品种,让它们长得更好、产量更高、抵抗力更强的科学。
这可是个古老的学问,人类从农业文明的初期就开始琢磨怎么让庄稼更好地适应环境和人类的需求。
那么这门学科究竟有哪些重要的知识点呢?让我们一探究竟。
第一章的重点当然是作物育种学的基本概念啦,首先得明白,作物育种不仅仅是选种子那么简单。
它涉及到如何选择和改良作物的遗传基因,让后代拥有更好的特性。
这可不是一件容易的事,需要专业的知识和技能。
接下来我们将逐一介绍作物育种学中更细致的内容,想要更深入了解这门学科的话,咱们继续往下看哦!2. 作物育种的发展历程作物育种可不是一夜之间就发展起来的,它可是经过了几千年的漫长历程呢。
从古代的农耕文明开始,人们就开始尝试种植更好的作物,那时候主要是靠天吃饭,靠经验传承。
后来随着科技的发展,人们开始逐渐了解作物的生长规律,也开始使用一些方法来改良作物,比如选择长得更好的种子进行种植。
到了近代作物育种更是进入了快速发展的阶段,科学家们开始用更科学的方法来进行研究,比如杂交育种、基因工程等等。
作物育种学复习重点

1、抗性育种的复杂性体现在哪?(1)抗病性是寄主、病原两个生物体系在一定环境下综合作用的结果,涉及寄主、病原、环境三者一体的生态系统;(2)病原具有易变性;(3)病害类型多,其发生、发展与栽培条件有关;(4)抗病性往往与一些不良性状连锁遗传。
2、基因对基因学说的内容。
基因对基因学说是指针对寄主方面每一个抗病基因,在病原菌方面迟早也会出现一个相应的毒性基因;毒性基因只能克服相应的抗病基因,而产生毒性(致病)效应;在寄主~寄生物体系中,任何一方的每个基因都只有在相对相应基因的作用下才能被鉴定出来。
该学说假定作物的抗病基因是显性,寄生物的无毒性基因也是显性,只有抗病基因与相应的无毒性基因匹配时,寄主才表现出抗病反应,其他均表现为感病。
基因对基因学说是寄主和寄生物之间相互关系的基本模式。
3、品种抗性丧失的原因及防治。
抗病性丧失原因:1寄主发生变异2病原发生变异3环境发生变异所以三位一体的病三角,三者任一改变都可导致抗性丧失。
抗病性人为流失:1非育种目标的抗性流失2目标抗性中垂直抗性的流失(基因对基因学说)2垂直抗性育种中水平抗性的丧失。
防治措施:1抗病品种的大区域布局,品种轮换搭配,会使生理小种定向选择丧失2品种的轮换3选用聚合品种4,选所系品种5水平抗性的利用6复合抗病性的利用垂直农艺性状优良的水平抗性品种基础上采用回交,转育垂直抗性基因育成复合抗性品种,在垂直抗性中选育水平抗性有同样的效果。
4、杂优利用的条件、途径。
条件:1选配强优势组合。
亲本满足DUS三性(特异性一致性稳定性),强优势即配合力高、亲本性状突出。
2亲本的纯度要高,异交结实率高。
3杂交制种技术简单易行可靠。
亲本繁殖简单易行,便于保持亲本的纯度,提高亲本种子的产量,杂交制种简单易行,制种产量高,有健全的种子生产和管理体系。
途径:人工去雄生产杂种种子;利用标记性状生产杂种种子;化学杀雄生产杂种种子;利用自交不亲和性生产杂种种子;F2 剩余杂种优势的利用;雄性不育性利用。
作物育种学基本知识点总结

作物育种学基本知识点总结一、植物育种学的基本概念1. 植物育种学的定义植物育种学是研究植物遗传育种,利用遗传的原理和方法,对植物进行改良和培育的学科。
2. 植物育种的目的植物育种的目的是培育出对环境适应性强、生长迅速、产量高、品质优良、抗病虫害和逆境条件适应性强的新品种,以满足人们对农产品的需求。
3. 植物育种的基本原则(1)选择原则:选择适合育种对象的种质资源,选择优良的亲本材料。
(2)遗传变异原则:利用植物自然的遗传变异和人工的诱变来创造新的优良品种。
(3)杂交原则:利用不同基因型的亲本进行人工杂交,产生优良的后代。
(4)连续选择原则:利用连续选择和交配提高品种的产量和品质。
二、植物遗传育种的基本知识1. 植物的遗传基础植物的遗传基础是染色体和基因,染色体携带着遗传信息,基因决定着植物的性状。
植物的遗传方式有自交和杂交两种,自交容易固定性状,而杂交能够产生优良的后代。
2. 植物的遗传变异植物的遗传变异是植物育种的基础,它是指在自然条件下或人工干预下,植物个体之间产生的遗传变异。
遗传变异的来源有自然变异、诱变、转基因等途径,这些变异为育种提供了丰富的遗传变异材料。
3. 植物的种质资源植物的种质资源是植物育种的基础,它是植物育种工作的物质基础和重要资源,包括有性系和无性系的种质资源。
有性系种质资源主要是指植物的自然种质和育种材料,无性系种质资源主要是指植物的无性系繁殖材料和细胞工程材料。
三、植物育种方法1. 选种植物育种的基础是选种,它是根据植物基因型和表型的性状,选择优良的亲本材料。
选种的目的是遴选出适应性强,产量高,品质优良,抗逆性强的种质资源,作为育种的亲本材料。
2. 人工杂交人工杂交是植物育种的重要方法,它是利用不同基因型的植物进行人工交配,产生优良的杂交后代。
通过人工杂交,可以使不同亲本的优良性状相互补充,获得优秀的后代。
3. 同源杂交同源杂交是利用相同基因型的植物进行人工杂交,目的是提高表现型的稳定性和遗传纯度,促进优良种质资源的利用。
作物育种学重点

作物育种学:研究选育和繁殖作物优良品种的理论与技术。
作物育种学的基本任务:1、研究作物的性状及其遗传规律2、搜集和创造种质资源3、培育农作物的新品种4、研究良种繁育的方法与技术作物育种学的性质:1、人工进化的科学2、以遗传学、进化论为主要基础理论的综合性科学3、应用科学进化:现有的作物,都属于栽培植物,是由野生植物演变来的,这种演变发展过程,称为进化进化的基本因素:变异、遗传、选择作物育种学的主要内容:1.育种目标的制订及实现目标的相应策略。
2.种质资源搜集、保存、研究、利用和创新。
3.选择的理论与方法。
4.人工创造变异的途径、方法和技术。
5.杂种优势利用的途径与方法。
6.目标性状的遗传、鉴定及选育方法。
7.育种各阶段的田间试验技术8.新品种的审定推广和种子生产。
作物育种学的特点:1、综合多个优良基因,同步改良农作物的产量、品质和抗性水平;2、工作量大,定向改良有一定随机性;3、育种既是科学又是技术。
作物育种的发展动向的主要表现:1、育种目标要求提高;2、种质资源受到重视;3、新品种的选育效率提高;4、育种途径多样化。
作物品种是人类在一定的生态和经济条件下,根据自身的需要所选育的某种作物的某种群体;这种群体具有相对稳定的遗传特性,在生物学、形态学及经济性状上的相对一致性,而与同一作物的其他群体在特征、特性上有所区别;这种群体在一定的地区种植,在产量、抗性、品质等方面等符合生产发展的需要。
品种具有地区性和时间性。
农作物的品种的3个基本特征:特异性、一致性和稳定性。
品种在农业生产中的作用:1、提高单位面积产量2、改善产品品质3、减轻和避免自然灾害4、扩大种植面积5、有利于耕作制度的改革和复种指数的提高6、促进农业机械化发展及提高劳动生产率7、提高农业生产的经济效益育种新途径有:(1)杂种优势利用(2)远缘杂交(3)理化诱变(4)组织培养(5)细胞融合(6)基因工程有性繁殖:指通过雌雄配子结合,经过受精过程,最后形成种子繁衍后代的繁殖方式。
育种学重点内容

育种学重点内容1、作物品种是人类在一定的生态条件和经济条件下,根据人类的需要经过人工选育的遗传性状相对稳定一致的某种作物的某种群体。
2、品种的三性(DUS):特异性(distinctness)、一致性(uniformity)、稳定性(stability)3、优良品种在农业发展中的作用(一)提高单位面积产量(二)改进产品品质(三)减轻或避免自然灾害的危害,保持稳产性和产品品质(四)扩大作物种植面积(五)有利于耕作制度的改良、复种指数的提高(六)适应与促进农业机械化发展和劳动生产率的提高4、作物育种学是研究选育及繁殖作物优良品种理论与方法的科学。
5、作物育种学主要任务:选育优良品种;繁育优良品种的优质种子。
6、作物育种:是利用或创造变异,通过人工选择将有利变异固定下来,培育成新品种的过程。
7、自交不亲和性:雌雄蕊发育均正常,能散粉,但自交或系内兄妹交均不结实或结实极少,这种特性称自交不亲和性。
具有这种特性的品系叫自交不亲和系。
8、雄性不育9、常见作物的授粉方式自花授粉作物有水稻、小麦、大麦、燕麦、大豆、豌豆、绿豆、花生、芝麻、马铃薯、亚麻、烟草等。
异花授粉作物有:玉米、黑麦、向日葵、白菜型油菜、甜菜、甘薯、甘蔗、蓖麻、大麻、木薯、紫花苜蓿、三叶草、草木樨、啤酒花等常异花授粉作物有棉花、高粱、甘蓝型油菜、芥菜型油菜、蚕豆、粟等。
10、划分方式:天然异交率小于等于4% --- 自花授粉作物;天然异交率大于50% ---异花授粉作物;天然异交率介于5%-50%--常异花授粉作物。
11、自交的遗传效应:1)使纯合基因型保持不变2)使杂合基因型的后代发生性状分离,使其后代基因型趋向于纯合。
3)引起异花授粉作物后代生活力衰退12、异交的遗传效应(1)异交形成杂合基因型(2)异交增强后代的生活力13、作物品种类型:自交系品种(纯系品种)、杂交种品种、群体品种、无性系品种(4个品种的划分要知道)14、自交系品种:15、杂交种品种:指在严格选择亲本和控制授粉条件下生产的各类杂交组合的F1植株群体。
作物育种学知识点

作物育种学知识点
1. 知道什么是杂种优势吗?就好比两个优秀的运动员结合生出的孩子很可能运动天赋超强一样,在作物育种中,杂种优势能让作物生长得更健壮、产量更高!比如杂交水稻,那产量可是杠杠的!
2. 你说选择育种重要不?这就像选美比赛,把最优秀的留下来,不断培育出更好的品种呀!像我们常见的那些优良品种的水果,很多都是通过选择育种得来的呢!
3. 诱变育种可神奇啦!这就好像给作物施了魔法,让它们产生意想不到的变化。
就像太空椒,经过太空环境的诱变,变得特别大而且营养丰富!
4. 回交育种懂不懂呀?就跟你不断去打磨一件宝贝似的,把需要的特性留下来。
比如一种抗病的作物,通过回交让它的抗病性更强,不是超厉害吗?
5. 基因工程育种啊,那简直是开启了作物育种的新纪元!这就像给作物安装了超级装备,让它们拥有各种强大的能力。
像那些转基因的作物,不就是很好的例子嘛!
6. 杂交育种多常见呀!就像是把不同的拼图碎片拼在一起,组成一幅更美的图画。
像玉米的很多品种就是通过杂交育种培育出来的哟!
7. 多倍体育种也很有意思呀!想象一下,把作物变得更强大、更有活力。
无籽西瓜不就是这么来的嘛,是不是很神奇?
8. 单倍体育种可牛了呢!就好像让作物走了一条捷径快速成长。
可以快速获得纯合的品种,效率超高的呀!
9. 分子标记辅助育种也是很厉害的手段哟!这就像是给作物贴上了独特的标签,能更精准地进行育种。
让我们能更好地培育出符合需求的作物。
总之,作物育种学的知识点真是太丰富、太重要了!这些方法让我们能吃到更多好吃、健康的食物,也让农业发展得越来越好呀!。
作物育种学总论复习重点

作物育种学复习资料绪论1.作物育种:是利用或者创造变异,通过人工选择将有利的变异固定下来,培育成作物新品种的过程2.作物品种:人类在一定的生态条件和经济条件下,根据人类的需求,经过人工选育或发现并经过改良,形态、特征和生物学性状相对一致,遗传性相对稳定的某种作物的一定群体。
3.品种的特点:(1)必须具有一定的优良性状(2)是经济上的类别(3)品种群体的遗传性相对稳定,主要性状相对一致(4)品种在利用上有地区性和时间性或品种三特点:特异性、一致性、稳定性(简称DUS)4.生物进化的三要素为遗传、变异、选择5.常规育种的特点:(1)综合多个优良性状,同步改良农作物的产量、品质、抗性水平(2)盲目性较大(3)育种既是科学又是艺术6.育种的任务:(1)选育优良品种(2)繁殖优良品种的优质种子7.优良品种的作用:(1)提高单位面积产量(2)改进产品品质(3)保持稳产性和产品品质(4)扩大作物种植面积(5)有利于耕作制度的改良、复种指数的提高、农业机械化的发展及劳动生产率的提高作物育种学:研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的科学第一章作物育种的方式及品种类型1.有性繁殖:由雌雄配子结合,经过受精过程,最后形成种子繁殖后代的统称为有性繁殖2.有性繁殖植物的主要授粉方式及代表作物:自花授粉(小麦、大麦、水稻、大豆)、异化授粉(玉米、黑麦、甘蔗、甜菜)常异花授粉(棉花、高粱、甘蓝型油菜、芥菜型油菜)3.无性繁殖:凡不经过两性细胞受精过程的方式繁殖后代的统称为无性繁殖4.自交不亲和:具有完全花并可形成正常雌、雄配子,但缺乏自花授粉结实能力的一种自交不育性5.雄性不育性:植株的雄蕊正常而花粉败育,不能产生有功能的雄配子的特性6.自交系品种:是对突变或杂合基因型经过连续多代的自交加选择而得到的同质纯合群体7.杂交系品种:是在严格选择亲本和控制授粉的条件下生产的各类杂交组合的植株群体F1群体品种:遗传基础较复杂,植株基因型有一定程度的杂合性和/或异质性的群体。
作物育种学重点整理

水稻育种学:名词解释:1.水稻配子体雄性不育:水稻花粉的不育是受花粉本身的基因所控制的不育类型。
F1植株上的花粉一半可育,一半不育,表现为穗上分离;F2没有不育株出现。
2.水稻孢子体雄性不育:花粉不育孢子体基因型控制的水稻雄性不育型。
3.矮源:含有矮化育种所需要的矮杆,半矮杆基因的品种资源。
4.垩白米率:带有垩白(心白、腹白、背白)的米粒占调查米粒的百分率。
5.粘稠度:4.4%冷米胶的长度,以mm表示。
胶稠度大的品种,饭软,饭冷不回硬。
6.育性亲和源:与籼稻和粳稻分别杂交,杂种自交结实率都正常的水稻品种资源。
7.糊化温度:淀粉粒在热水中发生不可逆膨胀时的温度。
糊化温度高,所需蒸煮时间长。
8.品种间杂交指籼稻或粳稻亚种内的品种之间的杂交,而籼稻品种和粳稻品种之间杂交,则称亚种间杂交。
凡亲缘关系近的不同生态型品种间杂交,也属于品种间杂交填空:1.我国籼稻核质互作雄性不育系的培育成功关键在于野生稻资源的利用。
2.水稻花药培养诱导愈伤组织培养基和培养条件是N6培养基+黑暗。
3.20世纪70年代我国水稻育种最有影响的成绩是培育成功了杂交稻。
4.我国杂交籼稻三系配套成功,关键的突破是野生稻群体中找到了不育细胞质。
5.普通野生稻是我国分布最广的野生稻。
6.水稻转基因育种涉及:目的基因的克隆,载体的构建,转基因植株的获得极其在育种实践中的应用。
7.诱变处理水稻种子后,性状分离最大的世代是M2代。
7.我国大面积种植的两系杂交稻中,绝大多数组合的雄性不育系是温敏不育系。
8.杂种稻优势主要表现在:1.发芽快、分蘖强、生长势旺盛2.根系发达、吸肥能力强3.穗大粒多简答:1.简述水稻育种的5个发展时期及代表性成就。
1.起步时期(1920-1949):20世纪的20年代开始有计划的开展水稻育种。
2.品种整理和评选利用时期(1949-1959):收集水稻品种4万份。
评选出很多优良地方品种和早期的改良品种,如早籼品种南特号,中籼品种胜利籼,晚籼品种浙场9号,中粳品种西南175和黄早壳20日,晚粳品种老来青等。
作物育种学各章主要知识点(杨存义)

《植物育种学》(杨存义)绪论一、名词解释1. 作物品种:是人类在一定的生态条件和经济条件下,在产量、抗性、品质等方面都能符合生产发展的需要,根据人类的需要所选育的某种作物遗传特性稳定、性状一致、特性明显的一定群体。
2.优良品种是指在一定地区和耕作栽培条件下符合生产发展要求,并具有较高经济价值的品种。
二、填空题1.每个作物品种一般都有其所适应的地区范围和耕作栽培条件,而且都只在一定历史时期起作用,所以优良品种一般都是具有地区性和时间性。
2.作物品种可分为纯系品种、杂种品种、综合品种、五性系品种。
3. 作物进化决定于3个基本因素:变异、遗传、选择。
三、简答题1.优良品种在发展农艺生产中的作用主要有:1)提高单位面积产量2)改进产品品质3)保持稳产性和产品品质4)扩大作物种质面积5)有利于耕作制度的改良、复种指数的提高、农业机械化的发展及劳动生产率的提高。
2.作物育种学的基本任务是什么?1)研究和掌握作物性状遗传变异规律的基础上,发掘、研究和利用各有关作物资源;2)并根据各地区的育种目标和原有品种基础,采用适当的育种途径和方法,选育适于该地区生产发展的高产、稳产、优质、抗(耐)病虫害及环境胁迫、生育期适当、适应性较广的优良品种或杂种以及新作物;3)在其繁殖、推广过程中,保持和提高其种性,提供数量多、质量好、成本低的生产用种,促进高产、优质、高效农业的发展。
3.作物育种学的主要内容:1)育种目标的制订及实现目标的相应策略;2)种质资源的搜集、保存、研究评价、利用及创新;3)选择的理论与方法;4)人工创造变异的途径、方法和技术;5)杂种优势利用的途径和方法;6)目标性状的遗传、鉴定及选育方法;7)作物育种各阶段的田间实验技术;8)新品种的审定、推广和种子生产。
4.现代作物育种的发展动向主要表现在以下几方面:1)育种目标要求要高。
现代农业对新品种不仅要求进一步提高单产潜力,增强对多种病虫害及环境胁迫的抗耐性,广泛的适应性;而且还要求具有优良的产品品质和适应机械操作的特性等。
作物育种学各章复习重点总结

比较自交系品种和杂交种品种的育种特点。
①.自交(纯)系品种(pure line cultivar)●自交系或自交系品种在生产上使用时,必须基因型高度纯合、性状优良、整齐一致;●育种上采取连续多代自花授粉(异花授粉作物的强制自交)和单株选择;●创造丰富的遗传变异,在基因和性状分离的大群体中进行单株选择,优中选优,可以获得产量、抗性、品质等性状超过原有品种群体的个体(创造变异的途径)。
②.杂交种品种(hybrid cultivar)●杂交种育种的两个基本程序。
自交系育种;杂交组合的育种,配合力测定。
●获得低成本、高质量、大量的杂交种1、重要种质资源在育种上的应用。
(1)种质资源是现代育种的物质基础;(2)稀有特异种质对育种成效具有决定性的作用;(3)新的育种目标能否实现取决于所拥有的种质资源;(4)种质资源是生物学理论研究的重要基础材料。
(5)是有生命的财富,亟待保护2、重要作物起源地。
八大中心:1、中国-东亚中心(大豆、高粱、苎麻、荞麦、茶、大麻)2、印度(水稻、甘蔗、芝麻、绿豆、香蕉)3、中亚(普通小麦、豌豆、蚕豆、非洲棉)4、西亚(一粒小麦、二粒小麦、黑麦、葡萄)5、地中海:(十字花科的蔬菜作物、小麦、牧草)6、埃塞俄比亚:(小麦和大麦的次生中心)7、南美-中美:(玉米、陆地棉、甘薯、番茄)8、南美:(马铃薯、花生、木薯、橡胶)3、种质资源研究的主要内容,育种上应用的途径。
种质资源研究的主要内容包括性状、特性的鉴定与评价及细胞学鉴定等。
鉴定一般包括农艺性状,如:生育期、形态特征、产量因素、抗虫性;产品品质,如:食用价值及其他实用价值。
同时通过对遗传机理的分析,明确性状的利用价值和途径。
4、种质资源、基因资源、起源中心、遗传多样性、核心种质。
种质资源:具有特定种质或基因、可供育种或相关研究利用的各种生物类型的总称基因资源:指含有不同种质的所有作物类型,它可以小到具有植物遗传全能性的器官,组织和细胞,以至于控制生物遗传性状的基因,大到植物个体甚至种内许多个体的总和起源中心:遗传类型有很大的多样性、比较集中、具有地区特有的变种性状和近亲野生类型或栽培类型的地区遗传多样性:广义的遗传多样性是指地球上所有生物所携带的遗传信息的总和。
作物育种学重点

《作物育种学》教学重点一、大纲说明1.课程的性质、地位和任务《作物育种学》是研究选育和繁育农作物优良品种的理论和方法的科学,是农学专业的一门主要专业课程。
《作物育种学》具有综合性和实践性强的学科特点。
它以遗传学、进化论为主要基础,涉及植物学、植物生态学、植物生理学、生物化学、植物病理学、农业昆虫学、农业气象学、生物统计与试验设计、生物技术、农产品加工学等领域的知识与研究方法。
并与作物栽培学有着密切的联系,是作物生产科学的两个不可偏缺的主要学科。
通过本课程的学习,使学生理解选育和繁育农作物新品种的基本原理,初步掌握作物育种和良种繁育的技术方法和基本操作技能,初步具备综合应用本学科和相关学科的知识,独立开展作物育种和良种繁育工作的能力。
2.课程教学的基本要求课程教学贯彻理论与实践相结合的原则,实行课堂教学、实验教学、多媒体教学与田间实践相结合的方法,重视育种理论知识的传授,强化学生实践操作能力的培养。
以课堂讲授为主线,配合搞好实验课、教学实习、课程论文、教学标本园区的管理与调查、作物育种科研试验区观摩及作物原种、良种生产基点的考察等实践性教学环节。
课堂教学方法中,实行少而精、启发式和形象化教学相结合,通过多媒体等现代化教学手段提高学生对抽象内容的感性认识。
采用以上多种具体教学措施,提高学生参与作物育种和良种繁育等科研、生产实践活动的主动性和积极性,培养学生独立发现问题、分析问题和解决问题的能力。
3.课程简介(100字左右)课程内容包含了从制订作物育种目标到种子生产的全过程。
其中引种、选择育种、杂交育种、杂种优势利用、诱变育种、远缘杂交与倍性育种、生物技术在育种中的应用等途径,抗病虫育种、抗逆性育种、作物品质改良等主要目标性状的选育和良种繁育为本课重点。
4.课程教学改革课程教学突出知识的科学性、系统性、实用性和先进性。
学时压缩,内容精简调整。
压缩陈旧、重复内容,增加高新技术和实用性强的内容。
注意本课程知识与已开课程(如植物学、遗传学等)和后续课程(如组织培养)知识的衔接,避免不必要的重复。
作物育种学II基本知识点

玉米育种学基本知识点一、名词解释2、一环系在育种中,通常将从地方品种、综合品种以及改良群体中选出的自交系为一环系3、二环系从自交系杂交种后代中选育出的自交系为二环系4、顶交种5、三交种6、双交种7、玉米自交系从一个玉米单株经过连续多带自交,结合选择而产生的性状整齐一致,遗传上相对稳定的自交后代系统。
8、杂种优势模式12、测验种13、测交种14、轮回选择15、糯玉米16、甜玉米17、超甜玉米18、杂种优势群在自然选择和人工选择作用下经过反复重组,种质互渗而形成的遗传基础广泛,遗传变异丰富,有利于基因频率较高有较高、有较高的一般配合力、种性优良的育种群体。
19、杂交种20、马齿型玉米21、硬粒型玉米22、普通甜玉米23、一般配合力24、特殊配合力二、填空题1、我国在目前乃至今后一个较长时期内,玉米育种的总体目标是:大幅提高产量、同时改进籽粒品质、增强抗性、以充分发挥玉米在食用、饲用和加工等方面多用途特点,为国内外市场提供新型营养食品。
2、我国在目前乃至今后一个较长时期内,高产、优质、多抗普通玉米育种的总体目标是:、、。
3、玉米起源的“三成分”理论认为现代玉米起源于有种质渐渗、自然选择、人工进化。
4玉米品质育种的分类包括:高产育种,抗病育种,品质育种和其它特殊目的品质育种。
5.根据开花授粉习性,玉米属于异化授粉—作物。
6.栽培玉米有条染色体,是倍体作物5.玉米的杂交、自交授粉过程主要包括,。
7、马齿型玉米或硬粒型玉米与甜玉米杂交,其杂种F1代表现为:,杂种F2代呈分离比例。
8、甜玉米与糯玉米杂交,其杂种F1代表为:,杂种F2代呈比例。
9、马齿型玉米或硬粒型玉米与糯玉米杂交,其杂种F1代表现为:,杂种F2代呈分离比例。
10、玉米胚乳淀粉层颜色性状的遗传主要受基因与基因所控制,胚乳色泽有现象。
12、玉米对小斑病T小种的抗性遗传主要表现为,而对O小种的抗性遗传主要表现为,受隐形主基因rhm 基因所控制。
14、目前育种工作中所选育普通甜玉米主要是由隐形纯合su1su1 基因或 su2su2 基因所控制的,超甜玉米主要是由纯合隐性基因所控制的,加甜基因se必须是在 su1su1 基因的遗传背景下才能发挥作用。
作物育种学

作物育种学作物育种学绪论1、作物品种:是人类在一定生态条件和经济条件下,根据人类的需要所选育的某种作物的一定群体。
2、所有生物,包括野生植物和作物的进化决定于三个因素:变异、遗传和选择;遗传和变异是进化的内因我基础,选择决定进化的发展方向。
3、作物育种学:是研究选育及繁殖作物优良品种的理论和方法的科学。
4、作物品种的三个基本特性:特异性、一致性、稳定性,简称DUS。
第1章作物的繁殖方式及品质类型1、不同作物的授粉方式:自花授粉作物(<4%): 水稻、小麦、大麦、大豆等异花授粉作物(>50%): 玉米、黑麦、甘薯、白菜型油菜常异花授粉作物(5-50%): 棉花、甘蓝型油菜、高粱、蚕豆等2、自交不亲和:指具有完全花并可形成正常的雌、雄配子,但缺乏自花授粉结实能力的一种自交不育性。
3、雄性不育行:植株的雌蕊正常而花粉败育,不产生有功能的雄配子的特性称为雄性不育性。
4、自交的遗传效应:(1)保持纯合基因型;(2)使杂合后代基因型趋于纯合、并发生性状分离;(3)自交引起杂合基因型的后代生活力衰退。
5、异交的遗传效应:(1)异交形成杂合基因型(杂交);(2)异交增强后代的生活力第2章种质资源1、种质资源:指具有特定种质或基因,可供育种及相关研究利用的各种生物类型。
2、种质资源的作用:(1)种质资源是现代育种的物质基础;(2)稀有特异种质对育种成效具有决定性作用;(3)新的育种目标能否实现决定于所拥有的种质资源;(4)种质资源是生物学理论研究的重要基础材料。
3、瓦维洛夫提出的作物起源中心:(1)中国—东亚中心:大豆、高粱、茶等;(2)印度中心:水稻、甘蔗、芝麻等;(3)中亚细亚中心:普通小麦、印度圆粒小麦、豌豆等;(4)西亚中心:一粒小麦、二粒小麦、葡萄以及石榴等;5、种质资源的类别及特点:(1)按育种实用价值分类:地方品种、主栽品种、原始栽培类型、野生近缘种以及人工创造的种质资源;(2)按亲缘关系分类:初级基因库;次级基因库和三级基因库。
作物育种学复习资料

作物育种学复习资料作物育种学复习资料作物育种学是农学的重要分支之一,它研究的是如何通过遗传改良的方法,培育出具有优良性状的作物品种。
在农业生产中,作物的品种选择是农民取得丰收的关键。
因此,掌握作物育种学的知识对于农业生产的发展至关重要。
一、作物育种的意义作物育种的意义在于提高作物的产量和品质,增加农民的收入,满足人们对食物的需求。
通过育种,可以培育出更抗病虫害、耐逆性强、适应性广的作物品种,提高作物的生产力和抗逆能力。
此外,作物育种还可以改善作物的质量特性,如提高粮食的蛋白质含量、改善果实的口感等,满足人们对食品的需求。
二、作物遗传与育种作物遗传是作物育种的基础,它研究的是作物遗传物质的传递和变异规律。
作物的遗传物质主要包括基因和染色体。
基因是决定作物性状的最基本单位,而染色体是基因的携带者。
通过对作物遗传物质的研究,可以了解作物性状的遗传规律,为作物育种提供理论依据。
作物育种的方法主要有自交法、杂交法和突变法。
自交法是指将同一品种的两个自交亲本进行自交,通过连续自交多代,筛选出具有优良性状的纯系。
杂交法是指将两个不同品种的亲本进行杂交,通过杂合优势提高作物的产量和抗性。
突变法是指利用自然或人工诱变,筛选出具有新性状的突变体,再通过杂交或自交固定,形成新的品种。
三、作物育种的技术作物育种的技术包括选择育种、杂交育种、遗传工程等。
选择育种是指通过对大量作物个体进行观察和评价,选择具有优良性状的个体作为亲本,进行育种。
杂交育种是指将两个不同品种的亲本进行杂交,通过杂合优势提高作物的产量和抗性。
遗传工程是指利用基因工程技术,对作物的遗传物质进行改造和调控,以获得具有特定性状的转基因作物。
四、作物育种的挑战与展望作物育种面临着许多挑战,如病虫害的抗性、逆境环境的适应性等。
为了应对这些挑战,作物育种需要加强对作物遗传物质的研究,提高育种技术的水平,加强国际合作,共同解决全球粮食安全问题。
展望未来,作物育种将更加注重绿色环保和可持续发展。
作物育种学重点

作物育种学:研究选育和繁殖作物优良品种的理论与技术。
作物育种学的基本任务:1、研究作物的性状及其遗传规律2、搜集和创造种质资源3、培育农作物的新品种4、研究良种繁育的方法与技术作物育种学的性质:1、人工进化的科学2、以遗传学、进化论为主要基础理论的综合性科学3、应用科学进化:现有的作物,都属于栽培植物,是由野生植物演变来的,这种演变发展过程,称为进化进化的基本因素:变异、遗传、选择作物育种学的主要内容:1.育种目标的制订及实现目标的相应策略。
2.种质资源搜集、保存、研究、利用和创新。
3.选择的理论与方法。
4.人工创造变异的途径、方法和技术。
5.杂种优势利用的途径与方法。
6.目标性状的遗传、鉴定及选育方法。
7.育种各阶段的田间试验技术8.新品种的审定推广和种子生产。
作物育种学的特点:1、综合多个优良基因,同步改良农作物的产量、品质和抗性水平;2、工作量大,定向改良有一定随机性;3、育种既是科学又是技术。
作物育种的发展动向的主要表现:1、育种目标要求提高;2、种质资源受到重视;3、新品种的选育效率提高;4、育种途径多样化。
作物品种是人类在一定的生态和经济条件下,根据自身的需要所选育的某种作物的某种群体;这种群体具有相对稳定的遗传特性,在生物学、形态学及经济性状上的相对一致性,而与同一作物的其他群体在特征、特性上有所区别;这种群体在一定的地区种植,在产量、抗性、品质等方面等符合生产发展的需要。
品种具有地区性和时间性。
农作物的品种的3个基本特征:特异性、一致性和稳定性。
品种在农业生产中的作用:1、提高单位面积产量2、改善产品品质3、减轻和避免自然灾害4、扩大种植面积5、有利于耕作制度的改革和复种指数的提高6、促进农业机械化发展及提高劳动生产率7、提高农业生产的经济效益育种新途径有:(1)杂种优势利用(2)远缘杂交(3)理化诱变(4)组织培养(5)细胞融合(6)基因工程有性繁殖:指通过雌雄配子结合,经过受精过程,最后形成种子繁衍后代的繁殖方式。
育种学复习重点资料

绪论1.作物品种的概念:人类在一定的生态和经济条件下,根据人类的需要所选育的某种作物的一定群体;这种群体具有相对稳定性的遗传特性,在生物学,形态学及经济性状上的相对一致性,与同一作物的其他群体在特征、特性上有所区别;这种群体在相应的地区和耕作条件下种植,在产量、抗性、品质等方面都能符合生产发展的需要。
2.作物育种学是研究选育和繁育作物优良品种的理论和方法的科学。
3.作物育种学的主要任务是:研究育种规律;培育新品种,实现品种良种化;繁育良种,实现种子标准化。
4.作物育种学的性质:人工进化的科学;综合性应用的科学;实践性强。
5.作物育种学主要内容:育种目标的制定和实现目标的相应策略;种质资源的搜集、保存、研究、利用和创新;选择的理论和方法;人工创新变异的途径、方法及技术;杂种优势利用的途径和方法;目标性状的遗传、鉴定和选育方法;作物育种各阶段的田间实验技术;新品种的审定、推广和种子生产第一章作物的繁殖方式极品种类型1.作物的繁殖方式:有性繁殖,主要包括自花授粉,异花授粉,常异花授粉。
还有两种特殊方式是自交不亲和性和雄性不育性。
无性繁殖包括植株营养体繁殖和无融合生殖无性繁殖。
无融合生殖包括无孢子生殖,二倍体孢子生殖,不定胚生殖,孤雌生殖。
2.作物品种的类型:自交系品种,杂交种品种,群体品种,无性系品种。
3.自交系品种:又称纯系品种,是对突变或杂合基因型经过连续多代的自交加选择而得到的同质纯和品种。
包括了自花授粉作物的常规品种和异花授粉作物的自交系。
4.自交系的理论亲本系数:具有亲本纯合基因型的后代植株数达到或超过87%,就是自交系品种。
5.自交系的育种特点:1、自交+ 单株选择,连续自交下选择纯合优良的基因型。
2、创造丰富变异群体从中进行单株选择。
6.杂交种品种:指在严格选择亲本和控制授粉的条件下生产的各类杂交组合的F1植株群体。
7.杂交种遗传特点:个体内基因型高度杂合,个体间基因型有不同程度的异质性。
作物育种学重点名词解释

1作物品种:某一栽培作物适应于一定的自然生态和生产经济条件,具有相对稳定的遗传性和相对一致性,生物特性和形态特征与同一作物的其他类似群体相区别的生态类型。
2自交系品种:是对突变或杂合基因型经过连续多代的自交加选择而得到的同质纯合群体。
3杂种品种:是在严格选择亲本和控制授粉的条件下生产的各类杂交组合的F1植株群体。
4无性系品种:是由一个无性系或几个遗传上近似的无性系经过营养器官繁殖而成的。
5地方品种:一般是指在局部地区内栽培的品种,多未经过现代育种技术的遗传修饰,所以又成农家品种。
?野生近缘种:指现代作物的野生近缘种及与作物近缘的杂草,包括介于栽培类型和野生类型之间的过度类型。
?体细胞杂交:诱导两个不同亲本的原生质体互相融合形成异核体,异核体再生出细胞壁进而在有丝分裂的过程中发生核融合。
这一过程称为 ̄ ̄6作物的育种目标:是指在一定的自然、栽培和经济条件下,计划选育的新品种应具备的优良特征特性,也就是对育成品种在生物学和经济学性状上的具体要求。
7高光效育种:是指通过提高作物本身光合能力和降低呼吸消耗的生理指标而提高作物产量的育种方法。
8选择育种:是指对现有品种群体中出现的自然变异进行形状鉴定、选择并通过品系比较试验、区域试验和生产试验培育农作物新品种的育种途径。
9混合选择育种:是从原始品种群体中,按育种目标的统一要求,选择一批个体,混合脱粒,所得的种子下季与原始品种的种子成对种植,从而进行比较鉴定,如经混合选择的群体确比原品种优越,就可以取代原品种,作为改良品种加以繁殖和推广。
10杂交育种:不同品种间杂交获得杂种,继而在杂种货代进行选择以育成符合生产要求的新品种。
11远缘杂交:通常将植物分类学上不同种、属或亲缘关系更远的植物类型间所进行的杂交称为远缘杂交。
12异附加系:是在某物种染色体组的基础上,增加1个、1对或2对其他物种的染色体,从而形成1个具有另一物种特性的新类型个体。
13异置换系:是指某物种的一对或几对染色体被另一物种的一对或几对染色体所取代而成的新类型个体。
作物育种学(要点)

作物育种学:研究选育和繁育作物优良品种的理论与方法的科学。
是研究改良现有品种和创造新品种的学科,即改良植物的遗传性,使之更符合人类的生产和生活的需要,从而可将之为人工进化的学科。
一般配合力:一个被测系与一个遗传基础复杂的群体品种杂交后的产量表现,或被测系与许多其他系杂交后F1的平均值。
特殊配合力:一个被测系与另一个特定的系杂交后的产量表现。
测交种:在测定配合力的工作中,用来与被测系杂交的品种、杂交种、自交系、不育系、恢复系等统称为测验种。
这种杂交称侧交,所产生的种子叫测交种。
雄性不育系:具有雄性不育特性的品种或自交系。
雄性不育保持系:保持雄性不育系的不育特性的品种或自交系。
雄性不育恢复性:指某一品系与不育系杂交后可使子代恢复雄性可育特征的品种或自交系。
三系配套:用恢复系的种子在田间大面积播种所得的植株既可以通过传粉结实,又可以在各方面表现出较强的优势。
在杂交育种中,雄性不育系、雄性不育保持系和雄性不育恢复性必须配套使用。
称为三系配套。
系谱法:在选择的过程中,个世代都予以编号以便查找株系的历史亲缘关系,故称为系谱法。
顶交种:一个品种和自交系杂交产生的杂交后代。
单交种:两个自交系间杂交所产生的杂交种。
三交种:一个单交种和自交系杂交产生的杂交种。
双交种:两个单交种杂交产生的杂交种。
综合种:10个以上自交系杂交,或几个单交种、双交种杂交后通过混合选育的杂交种。
回交育种的意义和特点:一、意义:1、当一个优良品种由于感染某种病害而失去其利用价值时,用回交育种能有效改良其性状。
2、雄性不育特性的转育。
3、给父本品种导入标准性状。
4、回交在解决远缘杂交中存在的杂种不育和分离世代过长方面,已被证明是有效的。
5、回交可以打破连锁,创造出综合双亲优良性状的后代。
二、特点:1、育种过程中可以对目标性状进行有目的的选择,使育种工作有更大的准确性。
2、目标明确,可以利用温室、异地或者异季培养以加速育种进程。
3、回交育种所得到的新品种丰产性和优良性状与原有优良品种相似,能够迅速推广应用。
作物育种学章节重点与难点

作物育种学章节重点与难点绪论育种学:作物育种学是研究选育和繁育作物优良品种的理论和方法的科学。
品种:作物品种:是人类在一定的生态和经济条件下,根据自己的需要所选育的某种作物的某种群体。
特征特性:1:遗传上的相对稳定性。
2:形态上的整齐一致性。
3:有别于同一作物的其他群体。
4:一定的生态适应性。
如何识别不同的品种?1:外部形态性状:株高、株形、颜色、籽粒2:内在的遗传物质:ProteinDNA优良品种在农业上的作用?1:提高产量2:改善品质3:增强抗性4:扩大栽种地区5;改革耕作制度6:促进农业机械化品种的合理利用?1:根据品种的特征特性,因地制宜地种植良种。
2:良种良法相结合。
3:注意品种的合理布局与合理搭配。
4:注意优良品种的防杂保纯和良种良繁工作。
第一章:作物的繁殖方式与育种名词:1.有性繁殖:指通过雌雄性细胞相互结合而繁殖后代的方式。
为植物繁殖的基本方式由雌配子(卵细胞)和雄配子(精细胞)相互结合(即受精)产生后代。
2.无性繁殖:3.自花授粉:同一朵花的花粉传到同一朵花的雌蕊柱头上,或同株的花粉传播到同株的雌蕊柱头上。
4.异花授粉:指雌蕊柱头接受异株花粉的授粉方式。
5.常异花授粉:同时依靠自花授粉和异花授粉两种方式繁殖后代。
通常以自花授粉为主,又常常发生异花授粉,介于典型的两者之间。
6.自交不亲和性:某些作物具有完全花,并可以形成正常的雌雄配子,但自交不结实或结实极少的特性。
7.雄性不育性:植株的花粉败育,不产生与功能的雄配子的特性。
思考题:1.不同授粉方式作物的遗传特点及育种方法?一:自花授粉作物:遗传特点:1:个体基因型纯合2:群体内基因型单一3:群体内个体之间表现型整齐一致。
4:遗传稳定。
育种与良繁方法:1:利用自然变异和异交----选择育种2:杂交育种3:杂优利用,不易去雄4:良繁时适当隔离二:异花授粉作物遗传特点:在长期自由授粉的条件下,其品种群体具有以下特点:1:个体基因型杂合2:群体内基因型复杂3:群体内个体之间表现型不一致4:遗传不稳定,自交衰退。
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作物育种学:研究选育和繁育作物优良品种的理论与方法的科学。
是研究改良现有品种和创造新品种的学科,即改良植物的遗传性,使之更符合人类的生产和生活的需要,从而可将之为人工进化的学科。
一般配合力:一个被测系与一个遗传基础复杂的群体品种杂交后的产量表现,或被测系与许多其他系杂交后F1的平均值。
特殊配合力:一个被测系与另一个特定的系杂交后的产量表现。
测交种:在测定配合力的工作中,用来与被测系杂交的品种、杂交种、自交系、不育系、恢复系等统称为测验种。
这种杂交称侧交,所产生的种子叫测交种。
雄性不育系:具有雄性不育特性的品种或自交系。
雄性不育保持系:保持雄性不育系的不育特性的品种或自交系。
雄性不育恢复性:指某一品系与不育系杂交后可使子代恢复雄性可育特征的品种或自交系。
三系配套:用恢复系的种子在田间大面积播种所得的植株既可以通过传粉结实,又可以在各方面表现出较强的优势。
在杂交育种中,雄性不育系、雄性不育保持系和雄性不育恢复性必须配套使用。
称为三系配套。
系谱法:在选择的过程中,个世代都予以编号以便查找株系的历史亲缘关系,故称为系谱法。
顶交种:一个品种和自交系杂交产生的杂交后代。
单交种:两个自交系间杂交所产生的杂交种。
三交种:一个单交种和自交系杂交产生的杂交种。
双交种:两个单交种杂交产生的杂交种。
综合种:10个以上自交系杂交,或几个单交种、双交种杂交后通过混合选育的杂交种。
回交育种的意义和特点:一、意义:1、当一个优良品种由于感染某种病害而失去其利用价值时,用回交育种能有效改良其性状。
2、雄性不育特性的转育。
3、给父本品种导入标准性状。
4、回交在解决远缘杂交中存在的杂种不育和分离世代过长方面,已被证明是有效的。
5、回交可以打破连锁,创造出综合双亲优良性状的后代。
二、特点:1、育种过程中可以对目标性状进行有目的的选择,使育种工作有更大的准确性。
2、目标明确,可以利用温室、异地或者异季培养以加速育种进程。
3、回交育种所得到的新品种丰产性和优良性状与原有优良品种相似,能够迅速推广应用。
4、只能改良少数的性状。
5、被改良性状属于多基因控制,效果差。
6、工作量大。
不同繁殖方式作物的遗传育种特点一、自花授粉作物遗传特点1)基因型与表现型的相对一致性。
2)遗传行为的相对稳定性。
3)没有自交衰退现象。
4)通过人工选择可迅速分离出许多纯系。
育种特点:纯系内选择是无效的,纯系间选择是有效的。
二、异花授粉作物遗传特点1)个体的异质性,个体的表现型和基因型的不一致性。
2)遗传行为的不稳定性,为了获得稳定的春和后代强制自交。
3)异花授粉作物自交衰退严重。
育种特点1)简单的单株选择效果不好。
2)良种繁育必须严格隔离。
3)可利用杂种优势。
三、常异花授粉作物遗传特点遗传基础基本是纯合状态,只是异质花程度没有异花授粉的显著。
育种特点采用系统育种和杂交育种是有效的。
四、无性繁殖作物遗传特点1)基因型的杂合性。
2)无性繁殖后代,个体间基因型的一致性。
育种特点1)可以采取选择(系统)育种的方法,选择优良的单株。
2)杂种优势利用不需保持系。
三种选择育种的方法:一、单株选择,适用于自花授粉和常异花授粉作物,是将当选的优良个体分别脱粒保存,翌年分别各种一区行,根据小区植株的表现鉴定上年当选个体的优劣。
有一次和多次的,直至达到选择目的。
其缺点是1、异花授粉作物为利用杂种优势而培育自交系要采用单株选择,但不适宜单株选择选育品种。
2、同一优良品种内进行选择,因为单株间或系统间差异小,难以选到优良个体且花费人力物力。
二、混合选择,从品种混杂群体中,把成熟期、株高、茎叶性状和颜色一致的相似优良个体(单株)选出,混合脱粒脱铃,第二年与原品种比较,优异的就可作为新品种推广。
这种方法工作简易,收效迅速,不需要较多劳动力。
其缺点是不能了解各个个体后代性状的表现,有的个体具有不良的地产效能,会影响整个品种群体的优良程度,降低选择效果。
三、集团选择,当品种的群体复杂而表现若干类型,每一类型又有一定数量植株时,可把每一类型相同的个体选出,集中混合脱粒播种,翌年各类型进行产量比较,选出新品种。
系谱法杂交后代的处理:F1:淘汰有严重缺陷的杂交组合,淘汰假杂种;F2:在优良组合中选择优良单株,并继续淘汰不良杂交组合。
遗传力大的早代F2选择,遗传力小的F4-F5选择;F3:适当种植对照品种,在优良的株系内(3-5株)选优。
每个F3称为一个株系,而F4就是一个株系群。
F4:选择优良株系群中的优良株系。
F5:从产生的优良品系群中选择优良品系。
品种资源收集要求:首先着重在作物的起源中心进行,起源中心可能找到地方品种,甚至野生种的大量变异类型。
其次也要注意在栽培中心进行,不管在起源中心还是在栽培中心,不仅在古老种植区还是在某些新的地区都可能存在所需的变异类型。
另外要力图收集类型丰富的群体,采收的种子要有生物、环境、种质技术等多方面的多样性。
收集一切品种和类型,不能只收集农业性状好的。
单倍体发育特点:1)单倍体植株生长非常慢,短小,不能自然结实;2)雄性不育性除育性外,其全是正常的,用正常花粉授粉可得到种子;3)单倍体用正常花粉授也不能结实。
单倍体鉴定(1)气孔、叶片、花和穗子都较小,株矮小,可作鉴定的标志;(2)单倍体的不育性高,95-99%的花粉是败育的;(3)利用遗传标记;(4)检查染色体。
单倍体育种的优点:1、克服杂种分离,缩短育种年限。
2、提高获得纯合材料的效率。
多倍体育种要点:1、对于营养体为目的的作物,培养同源多倍体较易成功。
2、异源四倍体对克服远缘杂种不育性有一定效果。
3、选用倍性较低的材料进行多倍体育种。
多倍体鉴定:1、直接鉴定方法:看根尖或花粉母细胞减数分裂中期Ⅰ,计数染色体数目,如单纯计数,观察根尖较容易。
2、间接方法:一般同源多倍体叶大、肥厚、气孔大,单位面积上的气孔少一些,未加倍的多些;还可观察气孔中叶绿体数,加倍的多些,反之少数。
叶绿体数目一般增加20-30%,已加倍的比未加倍的大些。
加倍的花粉粒大些,反之小些。
另外,还可看其育性,绝大多数同源多倍体育性下降,甚至不育。
不同作物利用杂种优势的特点:1、异花授粉作物,优良自交系间杂交,利用杂种优势,如玉米的顶交种、单交种、三交种、双交种、综合种;2、自花授粉作物和常异花授粉作物,不需选自交系,可直接进行品种间杂交,杂交种。
3、无性繁殖作物,有亲本产生自交系杂交,杂种优势固定。
杂交育种程序:1、原始材料圃和亲本圃:防混杂和天然杂交,保证纯和度和典型性;2 选种圃:种植杂交后代的地段称为选种圃,对杂交后代进行选育;3 、鉴定圃:产量比较,鉴定材料的一致性和进一步对个性状进行观察比较,2-3次重复,顺序排列,每隔4和9区种一区对照,试验条件接近大田;4、品种(系)比较试验:产量试验,并对品种生育期、抗性、丰产性进行全面的、详细的研究,小区面积20-40 平方米,3-5次重复,随机区组排列,一般材料参加2年后的品比试验。
回交育种程序:第一年次:AxB,杂交,B为抗性亲本,显性;第二年次:F1xA,回交;第三年次:BC1F1xA,从回交一代中选择抗病株回交;第四年次:BC2F1xA,从二次回交一代中选择抗病株回交;第五年次:BC3F1xA,从三次回交一代中选择抗病株回交;第六年次:BC4F1,四次回交一代抗病株自交;第七年次:BC4F2自交选抗病株;第八年次:种成株系,选似A的抗病株系。
系统育种程序:第一年大田选株(选择优株,分别脱粒);第二年株行试验(每一株/穗/铃一行,与对照进行鉴定,选择优良株系,淘汰不良株系);第3-4年品系比较试验(分系播种,比较鉴定,选择最优品系,淘汰其他品系);第5-6年区域试验或生产试验(选出有推广前途的品系);第7年大田推广。
克服种间杂交不可交配性(远缘杂交不亲和)方法:1、预先嫁接法。
2、利用单倍体,染色体预先加倍。
3、选好亲本并注意正交、反交。
4、提前授粉或延迟授粉;5、混合授粉(加少数母本花粉)和多次授粉,可产生少量自交种子,但产生激素,为杂种提供好的营养条件;6、授粉后在花柄或花铃上涂激素。
7、摘除下部少量花蕾,以使营养集中;8、胚的离体培养:授粉5-6天取胚。
9、促使花期相遇。
品种:是在一定生态条件、经济条件和栽培条件下,按照人类的需要,经人工选育而产生的某一作物的某种群体(类型);具有相对稳定的遗传基础,相对一致的形态特征、生物学特性和经济性状,并具备一定条件下的生产力和经济价值,能用普通的繁殖方法保持其恒久性。
引种:从外国或外地引进各种优良品种、品系、类型或种质资源在当地进行推广或作为育种材料加以应用。
生态因素:在作物的生长发育环境中,对作物生长发育有明显影响并直接为作物所同化的因素称生态因素。
生态环境:生态因素有气候的、土壤的、生物的,这种起综合作用的一些生态因素的复合体称生态环境。
生态地区:对于一种作物具有大致相似的生态环境的地区称生态地区。
生态适应:对于一定的生态环境表现剩余正常的反映。
气候相似论:不同的地区,其某些主要天特征方面非常相似,同而,一个地区的技术和培育的品种,在引种到它的气候相似区时,能够成功的应用。
生态类型:作物对于一定地区的生态环境具有相应的遗传适应性的某一品种类群称为作物的生态类型。
分为:气候生态型、土壤生态型、共栖生态型。
系统育种:根据育种目标,从现有的品种群体中选出一定数量的优良个体,分别脱粒播种,每一个个体的后代形成一个系统,通过试验鉴定选优去劣育出新品种。
这样的品种是由自然变异的一个个体发展成为一个系统而来的,故称系统育种。
又叫一株传、一粒传。
杂交育种:推广品种间杂交创造变异而选育新品种的方法。
混合法:在杂交后代的性状分离世代,把一个组合都成一个群体来处理,只淘汰劣株,不分系统,不选单株,到了性状稳定的世代,再按标准选择单株,形成系统。
这种方法叫混合法。
回交系谱法:当亲本之一在大多数性状优于另一亲本时,用较好的亲本进行一两次回交,然后用系谱法进行选育,使杂种具有较大异质性,可能选育出更好的品种。
杂种优势:两个遗传性状不同的亲本杂交产生的后代的性状比双亲优良的现象。
诱变育种:利用物理和化学因素诱导农作物发生变异,并从中进行新品种的选育。
远缘杂交:种以上的分类单位之间杂交叫远缘杂交。
异代换系:一种生物中的某些染色体被不同种的染色体替代。
避病:并非作物本身的抗病性,也可能是感病性,但在时间或空间上隔离了病原上发生高峰,以减少病害。
耐病:作物的某品种受侵害以后,虽有相当的感病,但减产并不多,耐病品种在生产上有一定利用价值。
抗病:狭义的抗性性。
指作物对病原具有抗侵入、抗扩展的能力,是能动的抗性反应。
致病性——病菌对作物品种引起病害的能力。
包括:毒性、侵袭力。
毒性:是指一个病原菌的小种对寄主作物品种选择性的致病能力,用引起病害的数量作为衡量毒性的强弱。