人教版1.1.2调查周边环境中的生物课件

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1.1.2+观察周边环境中的生物课件-2024-2025学年人教版七年级生物上册

柳树常生长在河边等湿润地区，杨树在较为干燥的地方也能生长。
不是花瓣，其实是它的苞片或者叫苞叶
光叶子的叶
光叶子的花
三角梅紫红色的结构不是花瓣，而是由叶片进化而成的苞片。
每个苞片上都生长一朵花，因此三角梅也被称为叶子花。
问题3：观察动物的要点？观察鸟时，要重点观察哪些特点？
• 观察动物时，注意它们的形态特点、运动方式和生活环境。 • （例如外在形态、有什么明显的容易区分的特征）
【问学】问题2 ：观察植物的要点？观察毛白杨和垂柳时可以从哪几个方面去比较？
• 观察植物时，注意植株的高度、形态、生长环境等
讨论
【研学】15min
① 你所观察的生物，如杨树和柳树，它们有哪些共同点和不同点？
提示：花、树皮、叶子形状、叶子颜色、枝条、树冠形态、生长环境
毛白杨的花
毛白杨
柳树的花
例如，观察仓鼠的生活习性，可以选择在清晨、中午、晚上三个时间段进行，充分了解其生活习性。 • 也可以选择在生物不同发育阶段进行观察。例如，观察青蛙的发育史，可以分别观察受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙等不同阶段的特征。
在环境中观察和认识生物，除了可以观察到生物本身具有的特征外，还有利于理解生物为什么具有这样的特征。
观察的方法
【自学】填空部分
02明确观察对象（要点） 04做好观察记录
01确定观察目的
05交流观察结果 03实施观察活动
探究二、观察校园、公园或林地中的生物【问学】1、观察的目的
明确观察目的以下观察目的供你参考：
• 观察某种生物的形态结构、生活环境、生活习性等特征； • 观察并比较不同生物，说出它们的共同点和不同点；
垂柳
垂柳
毛白杨

七年级生物上册1.1.2调查周边环境中的生物课件(新版)新人教版

第二节
调查周边环境中的生物
一、科学探究的常用方法——调查 1.调查的一般方法 (1)调查时首先要明确调查目的和调查对象 ,制订合理的调查方案。 (2) 调查的范围很大时,不可能逐一调查,就要选取一部分调查对象作为样本。 (3)调查过程中要如实记录。 (4)对调查的结果要进行整理和分析 ,有时还要用数学方法进行统计。 2.调查步骤选择调查范围 →分组→设计调查路线 → 调查 →归类→整理。
关闭
A
解析答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2.下列说法不正确的是( ) A.调查是科学探究常用的方法之一 B.人口普查就是调查 C.调查范围再大,也必须对调查对象逐一调查 D.调查结果要进行整理和分析
关闭
C
答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3.对森林中某种植物的密度进行调查时,若调查的范围很大,最好采用的调查方法是( ) A.大体估算 B.全部逐一数过 C.分成几块进行调查,然后累加 D.分成几块随机抽样调查,求平均值
关闭
(1)按照形态结构特点 (2)松树、榆树、菊花、狗尾草、苍耳、丁香、桃树、一串红蜘蛛、蚂蚁、蚊子、鼠妇、小鸟、蜻蜓
答案
3.注意事项 (1)要设计一个比较合适的调查表,认真记录所观察到的每一种生物。 (2)调查是一项科学工作。对所看到的生物,不管是否喜欢它,都要认真观察,如实记录。不能仅凭个人好恶取舍。 (3)不要损伤植物和伤害动物 ,不要破坏生物的生活环境。 (4)注意安全。全组同学要集体行动,不要一个人走到偏僻的地方;不要攀爬高处;不要下水;防止被动物咬伤;等等。

初中1.1.2调查周边环境中的生物课件

第二节调查周边环境中的生物
第二节调查周边环境的生物
调查要求：本班学生分四组在校园
内调查生物种类。各由组长负责带队，集体行动，不能单独行动，不大声喧哗，
注意安全，防止被伤害。特别注意在捕获昆虫、选取样本时保证自身安全且不伤害生物。每人带好纸笔，如实记录你
观察到的生物，了解它们与环境的关系。对不认识的生物尽量描述清楚它的形态特征及生长情况。老师巡视，实时随拍同学们的部分发现，对陌生的生物，可进行编号，记录好特征，或拍照，在后操场集中后回归教室。分组讨论，归类整理，汇报，收入课堂分享。再通过交流，查资料等，设法去认识陌生生物。
资料进行整理ຫໍສະໝຸດ A、123456B、213456
C、214356
D、312546
1、当我们对森林中某种植物的密度进行调查时，若调查的范围很大，我们最好采用的调查方法是（） A 大体估算 B 全部逐一数过 C 分成几块进行调查，然后累加 D 分成几块随机抽样调查，求平均值
如实记录：所观察到的生物名称、
调查是科学探究常用的方法之一。森林资源清查是调查，人口普查是调查。调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。
5、下列对生物的分类正确的是（
）
A西瓜、蟋蟀、蛇
B鸡、猪、鸭为家禽
C小麦、玉米、水稻为作物
D海带、鱼、狮子为水生生物
6、调查是科学探究常用的方法之一，下列有关调查的叙述，正确的是（）
调查路线：1组、教室→学生宿舍花园→后操场；2组、万丰楼前 →生物园 →后操场；3组、教室门前花坛直进后操场（西栋教学楼→中栋教学楼 → 东栋教学楼→ 后操场）；4组、教室前文化广场花园沿围墙 → 后操场。

1.1.1调查周边环境中的生物课件(共25张PPT)初中生物学人教版(2024)七年级上册

2.提出问题：根据我们的发现，我们可以提出问题，如：（1）为何猫的双眼生在头部前方，而兔的双眼却位于头部双侧？（2）猫和兔的双眼生长位置不同与它们的生活环境有关吗？
3.讨论问题：查阅资料发现，兔和猫的上演在头部位置不一样，原因可能是兔以草等植物为食，食物易获取，但是兔容易受到敌害的攻击，所以他的双眼长在头部两侧，便于观察周围敌情；而猫是肉食性动物，主要以老鼠为食，双眼长在前方，便于发现老师，同时猫的瞳孔比较大，利于夜间活动。
观察的类型
科学方法：观察
类型
方式
举例
直接观察
直接用肉眼观察
观察玫瑰花的形态和颜色
借助放大镜、显微镜、望远镜、用放大镜观察花药里的花
间接观察照相机、摄像机等，有时还需
粉和子房里的胚珠
测量
科学方法：观察
观察的生物种类
我们所观察的生物大多是植物和动物。除这两类生物外，还有真菌、细菌、病毒等生物。
随堂小测
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.在野外观察动物时，需要注意的问题是( )
A.不要到危险的地方去
B.不要被动物咬伤、蜇伤
C.不要伤害动物
D.以上都是知识点
答案：D 解析：在野外观察动物时，需要注意的问题有不要到危险的地方去；不要被动物咬伤、蜇伤；不要伤害动物等。故选D。
谢谢观看
要进行真实客观的记录，并从观察的结果中找寻规律。
观察思考：观察校园、公园或林地中的生物交流观察结果
①你所观察的生物，如杨树和柳树，它们有哪些共同点和不同点？ ②对相同的观察对象，不同的同学可能会得到不同的观察结果，请举例说出哪些因素影响了观察结果？ ③请举例说明，如果需要进一步观察某种生物，你打算如何进行？
观察思考：观察校园、公园或林地中的生物观察的方法

1.1.1观察周边环境中的生物课件(共16张PPT) 人教版生物七年级上册

____ 班级______ 观察时间______ 天气情况______ 观察地点____________________
生物名称特征生活环境
第1节观察周边环境中的生物
？校园中有许多植物，它们有什么特征？有什么共同点和不同点？
毛白杨的花
垂柳的花
光叶子花(俗称三角梅)
第1节观察周边环境中的生物
第1节观察周边环境中的生物
？观察是科学探究的一种基本方法，说说看可以如何观察？
肉眼观察直接观察
放大镜
显微镜望远镜照相机...
间接观察：借助设备进行观察(有时还需要测量)
第1节观察周边环境中的生物
？说说看显微镜可以用来观察什么生物？
细菌
真菌
病毒
①细菌、病毒和许多真菌的个体比较微小，需要使用显微镜进行观察 ②植物、动物、真菌、细菌、病毒都是生物
第1节观察周边环境中的生物
植物皂荚
动物黄蜂
动物云雀
植物桑葚
动物油蛉
动物蝉
动物蟋蟀
第1节观察周边环境中的生物
？“百草园”中有许多种生物，同学们的周边环境中也有许多生物，
你是如何区分它们的呢？
韭菜
小麦
第1节观察周边环境中的生物
？观察是学习生物学的基本方法。请参考教材“观察校园、公园或
林地中的生物”，说说看观察的要求是什么？
①观察要有明确的目的 ②观察要按照一定的顺序进行，并做好记录 ③观察要有计划和耐心 ④观察过程中要积极思考，多问几个“为什么” ⑤在观察的基础上，要同别人交流看法，进行讨论
第1节观察周边环境中的生物
？请参考教材“观察校园、公
园或林地中的生物”，你能尝试完成自己的观察记录表吗？

人教版七年级上册1.1.2《调查周边环境中的生物》课件(共25张PPT)

2．在你调查到的生物中选2~3种，说说它们的生活环境有哪些特点？
不同生物对环境的要求也不尽相同，比如动物中，家禽、家畜靠人类饲养生存，野生动物依靠弱肉强食维持生存。植物中，海带、紫菜等生活在水中，仙人掌、骆驼刺等生活在沙漠中，蘑菇等真菌喜欢阴暗、潮湿的环境。
结果整理
归类：按不同分类标准分。例如可分为： 1．按形态结构分：动物、植物、其他生物 2．按生活环境分：陆生生物、水生生物 3．按用途分：作物、家禽、家畜、宠物
按照用途：作物、家禽、家畜、宠物
注意事项：个人安全，爱护生物资源，调查全面细致，如实记录
调查表的设计
调查人调查地点
生物名称
班级
调查时间
天气情况
数量
生活环境
调查人调查地生物名称 ①樟树 ②月季花 ③墙藓 ④蝗虫 ⑤蟾蜍 ⑥鼠妇 ⑦鲤鱼 ⑧鸟 ⑨草 ⑩青霉
王＊、李＊、李＊
校园
调查时间
数量Biblioteka 很多很多很多
6只
3只
很多
很多
2只
很多
很多
班级
天气晴
生活环境平地及小坡花坛中阴暗潮湿的地方草丛中池塘边多处池塘树上潮湿的地方潮湿的地方
比如：森林资源调查、人口普查、水污染抽样调查、废旧电池的回收利用的调查、邯郸特色小吃的调查等
污水调查
森林资源调查
调查的一般方法是什么？
调查时首先要有明确的调查目的和调查对象；制定合理的调查方案；对调查结果要进行整理和分析，有时要用数学方
法进行统计。
如果在调查过程中，如果调查范围过大，不能逐一调查时应该怎么处理？
处，那里常有容易被忽略的小生物，另外，也要注意空中偶尔飞过的鸟和昆虫。） • 归类。 • 整理。

七年级生物上册1.1.2调查周边环境中的生物课件(新版)新人教版

12．小麦和水稻是粮食作物；菊花和牡丹是观赏植物；甘草和田七是药用 A 植物。这是根据生物的什么特征来进行分类的( A．用途 B．形态结构 C．生理功能 D．生活环境 )
13．下列关于调查的叙述中，错误的是(
A．调查是科学探究常用的方法之一 B．调查时首先要明确调查目的和调查对象 C．调查过程中要如实记录
C 6．调查时要注意安全，下列各项比较安全的做法是( )
A．为了调查更全面，小组中每个人都到偏僻的地方观察记录 B．为了获取更详细的有关于大树的信息，要攀爬到大树上调查第一手资料 C．全组同学一起行动，合作调查
D．对于水中生活的生物，要下水捕捞后再调查记录
7.进行生物调查时，常要对生物进行归类，下列各项不能作为归类依据的 D) 是( A．生活环境 B．形态结构 C．用途 D．个体大小
知识点1 调查 1．调查对象调查是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确____________ 和抽样调查 ____________，并制订合理的调查方案；调查范围太大，要用__________ 的方法。如实整理 2．调查过程中，要_________记录；对调查结果要进行_______和分析。 _______ 知识点2 生物的归类 3．按形态结构特点将生物归为______、_______和其他生物三大类。植物动物 4．按生活环境将生物划分为______________和___________等。陆生生物、________ 5．按照用途将生物分为作物、__________ 、宠物等。水生生物家物种类时，首先要( A．明确调查目的 B．确定调查范围 C．分组 D．设计调查路线 2．(2014，郴州)调查是科学探究常用的方法之一。调查时，对调查对象的 D) 选取，下列做法正确的是( A．只能选一个对象 )

第二节调查周边环境中的生物课件(人教版生物)

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长鸣，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。、、、、、、
——节选自《从百草园到三味书屋》
这段文字中说到哪些植物？又提到哪些昆虫和鸟类？它们栖息的环境有什么不同？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
皂荚树
桑葚
蝉
黄蜂
云雀
油蛉
蟋蟀
第二节
调查周边环境中的生物
• 怎样进行调查？ • 你周边环境中有哪些生物？
科学方法：调查
调查时第一要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本，调查过程中要如实记录，对调查结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
➢ 形态结构：植物、动物、其它生物 ➢ 生活环境：陆生生物、水生生物 ➢ 用途：作物、家禽、家畜、宠物
根据你的调查，你认为下列哪一组归类是正确的： A、蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物 B、鸡、猪、鸭为家畜 C、小麦、玉米、水稻为农作物 D、海带、鲫鱼、鸵鸟为水生生物
谢谢观看
调查校园、公园或农田的生物种类
1.选择调查范围
2. 分组
3.设计调查路线
4.调查
5.归类
6.整理
调查人：调查时间：调查地点：
生物名称
生物调查表
班级：天气情况：
数量
生活环境
某兴趣小组在一山区进行生物物种调查时，发现了几株我国一
级保护植物——银杉，银杉素有“植物中的XXX”之称。下列
做法正确的是： A、可采集一部分枝叶作为标本 B、为便于今后寻找，应将周围的杂草等其他植物全部清除干净 C、为测量其高度，可砍伐其中一株来测量 D、尽快报告有关部门

七年级生物上册 1.1.2 调查周边环境中的生物教学课件

（1）以上属于生物的是 ABCDEKL 。
（2）按生活环境，上述材料中的生物可划分为陆生生物和水生生物。那么：
陆生生物是 A C D E ；水生
是 BKL 。
自行设计内容：与具体调查内容有关
调查表的设计
调查人调查地点
生物名称
班级调查时间
数量
天气情况生活环境
注意事项：
1.调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。
2、不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。
3、注意安全。要集体行动，不要攀爬高处；不要下水。
对调查到的生物进行归类：
油菜
二、家畜 20
马驴奶牛水牛耕牛
马
201
驴
203
奶牛
207
209
禽 30
鸡鸭鹅火鸡鸵鸟
302
鸡
鹅
305
304
鸭
308
火鸡
309
鸵鸟
四.宠物
• 宠物狗 • 宠物猫 • 鹦鹉 • 金鱼
宠物狗
401
宠物猫
404
406
• 一般先要写一张调查表。
• 笔.望眼镜.放大镜.照相机等。
你调查的工作步骤是什么？
步骤
————方法
1、选择调查范围 5、归类
2、分组 3、设计调查路线
6、将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。
4、调查记录
一张调查表必备的栏目有哪些？
固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、
有的还有调查时的天气情况
2.下列生物按生活环境划分的一
组是 ( A)
A,猫头鹰和鼠 B.鱼和河水

《观察周边环境中的生物》优质课件

——法布尔《昆虫记》
激趣导入
法布尔是法国昆虫学家，他曾经说过：“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。”
法布尔
想一想
图中为幼苗时期的韭菜和小麦。你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦吗？依据什么特征？还可以采取哪些措施来分辨？韭菜与小麦的形态结构、生活习性均存在明显的差异。
新知探究
认识身边的植物和动物，应当从观察开始。观察是学习生物学的基本方法。
就让我们进行一次观察活动，来学习观察的方法。
观察思考
观察不是随便看看，而是“仔细观看”。在生物学研究中，观察时要有目的、有计划。
仔细观看
观察思考
确定观察目的
1.观察某种生物的__形__态__、__结__构_____等特征； 2.观察某种生物的__生__活__环__境__和__习__性______； 3.观察并比较不同生物，说出它们的_共__同__点__和__不__同__点_____。
科学方法什么是观察？
观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。
观察的工具
科学方法观察时，有什么应注意的？
①要有明确的目的； ②要按照一定的顺序进行，并做好记录； ③对于耗时较长的观察，要有计划和耐心； ④观察过程中要积极思考，多问几个“为什么”； ⑤在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行讨论。
第一节观察周边环境中的生物
人教版（2024）七年级
学习目标
通过本节学习，你将知道： 1.怎样进行观察？ 2.怎样观察生物？
激趣导入
“蝉把口器插进树皮里吸食树汁，身体却一动也不动。太阳移动，树荫的位置也随着移动，蝉会绕着树枝微微侧移，以保证自己一直处于阳光和热量最充足的地方。不管蝉是否在吸食树汁，那歌声都不会停止。”

人教版七上生物1.1.2 调查周边环境中的生物 (共33张PPT)

课后练习
8．某研究小组要进行“初中生生活方式的调查”，采取的措施不当的是（ B ） A．调查前应拟好调查提纲 B．只调查与自己熟悉的同学 C．利用问卷的形式获取数据 D．用数学方法进行统计和分析 9．2016年1月1日我国全面二胎政策正式实施，为了解各年龄段市民对生“二胎”的看法，通常采用的方法是（） A A．调查法 B．实验法 C．资料分析法法 D．观察法
可调查的生物种类参考
禾本科一年生草本植物,高30~100 cm。为常见主要杂草, 极为普遍。主要危害麦类、谷子、玉米、棉花、豆类、果树等作物。可以入药，主治:除热,去湿,消肿。
别名：爬墙虎、地锦、飞天蜈蚣、假葡萄藤、捆石龙、枫藤、小虫儿卧草、红丝草、红葛、趴山虎、红葡萄藤、也称巴山虎。多年生大型落叶木质藤本植物，其形态与野葡萄相似。多攀援于岩石、大树、墙壁上和山上等。
课后练习
夯实基础 7．在调查校园里的生物过程中。下面四位同学的做法正确的是（ D ） A。李华发现一只毛毛虫，觉得太恶心了，不记录 B．王强抓到一只不认识的鸟，于是把它带回家探究后当食物 C．陈明的调查记录中有菊花，后来他发现其他同学都没有，就把它删掉 D．张平在校园内发现一只蟋蟀，它很快就蹦到校园外面去，但他同样记录下来
课堂探究
（1）你能写出本次调查的目的吗？弄清宠物在人们生活中的作用及如何防止宠物向人类传播疾病。（2）你能写出本次调查所采用的方法吗？采用访谈法、查阅资料等方法。
课堂探究
（3）你能写出本次调查的对象和范围吗？对象：本小区或村庄内饲养的宠物；范围：本小区或村庄。
课堂探究
探究点二生物的归类 2.以下是王辉同学在校园调查时记录的部分生物名称：①狗尾草,②红蜘蛛,③松树,④蚯蚓, ⑤大红花,⑥柳树,⑦蚂蚁,⑧蚊子,⑨蜻蜓,⑩ 蟋蟀。请你参考课本的知识帮他将以上生物分类，并说明分类的依据。可分为植物和动物两大类。植物：①狗尾草、 ③松树、⑤大红花、⑥柳树；动物：②红蜘蛛、④蚯蚓、⑦蚂蚁、⑧蚊子、⑨蜻蜓、⑩ 蟋蟀。分类依据是根据形态结构的不同。

第一章第二节调查周边环境中的生物课件(2)(人教版生物)

你（或你们小组）打算怎样做这个调查呢？
调查目的：
。
调查方式：
。
调查对象：
。
调查范围：
ห้องสมุดไป่ตู้
。
调查方案：
。
2．调查目的:搞清楚宠物在人们生活中的作用及如何防止它们给人来传播疾病。调查方式：采用访谈法等。调查对象：饲养的宠物。调查范围：本小区或村庄。
调查方案：根据所调查对象，制定调查计划。如调查内容、调查步骤…
调查人调查地点生物名称植物1等花1等树1等动物1等
班级
调查时间
数量
生活环境
天气生长状况
调查报告的一般写法
• 一、调查方法 • 二、调查结果 • 三、结果分析 • 四、建议与收获
归类方法：
形态结构：植物动物其他生物
用途：作物家禽家畜宠物
生活环境：陆生生物水生生物
1．为了同学们的身体健康，校医经常给我们做体格检查，如果本次检查的项目为视力、心率、身高、血压、肺活量五项，请你为全班同学设计一张体格检查表。
第二节调查我们身边的生物
什么是调查?
• 调查是科学探究的常用方法之一 • (1)确定调查的目的和调查对象 • (2)制定合理的调查方案 • (3)调查结果的整理的分析
什么叫采样？
•从研究对象的总体中,抽取出来的部分个体的集合, 就叫样本
调查实例:方法步骤
• 1、选择调查范围 • 2、分组 • 3、设计调查路线 • 4、调查记录 • 5、归类 • 6、整理分析
姓性视心身血肺活量名别力率高压（ml）
cm 千帕
备注
2．谈起宠物（如狗、猫）你一定很感兴趣，你

人教版1.1.2调查周边环境中的生物课件

1.1.2+观察周边环境中的生物课件-2024-2025学年人教版七年级生物上册

七年级生物上册1.1.2调查周边环境中的生物课件(新版)新人教版

初中1.1.2调查周边环境中的生物 课件

1.1.1调查周边环境中的生物课件(共25张PPT)初中生物学人教版(2024)七年级上册

1.1.1观察周边环境中的生物课件(共16张PPT) 人教版生物七年级上册

人教版七年级上册1.1.2《调查周边环境中的生物》课件(共25张PPT)

七年级生物上册1.1.2调查周边环境中的生物课件(新版)新人教版

第二节调查周边环境中的生物课件(人教版生物)

七年级生物上册 1.1.2 调查周边环境中的生物教学课件

《观察周边环境中的生物》优质课件

人教版七上生物1.1.2 调查周边环境中的生物 (共33张PPT)

第一章第二节调查周边环境中的生物课件(2)(人教版生物)

初中1.1.2调查周边环境中的生物课件