中等职业学校德育,法制教育管理制度
中等职业学校教学管理规章制度
中等职业学校教学管理规章制度第一章总则第一条为了加强中等职业学校教学管理，提高教育教学质量，根据国家有关法律法规和教育政策，结合学校实际情况，制定本规章制度。
第二条教学管理是学校管理的核心部分，必须坚持科学发展观，以人为本，依法治校，确保教学秩序的稳定和教学质量的提高。
第三条学校教学管理的目标是：培养德、智、体全面发展的高素质技能型人才，提高学生就业竞争力，为经济社会发展做出贡献。
第四条学校教学管理的原则是：公平、公正、公开，尊重教师和学生的主体地位，促进教学相长。
第二章教学计划管理第五条学校应根据国家教育部门的规定，结合学校实际情况，制定科学合理的教学计划，确保教学内容、教学方法、教学手段等符合教育教学规律。
第六条教学计划应包括专业设置、课程设置、教学大纲、教学进度、教学方法、教学评价等内容。
第七条教学计划应定期修订，以适应经济社会发展和职业教育的需求。
第三章教学过程管理第八条学校应加强教学过程管理，确保教学活动有序进行。
第九条教师应按照教学计划开展教学活动，认真备课、上课、批改作业、辅导学生。
第十条学校应建立健全教学质量监控体系，定期对教学质量进行评估，及时发现问题并整改。
第十一条学校应加强对实践教学环节的管理，确保实践教学效果。
第四章教学资源管理第十二条学校应加强教学资源管理，为教育教学提供保障。
第十三条学校应合理配置教学设施、设备、图书等资源，满足教学需求。
第十四条学校应加强网络教学资源建设，提供丰富的数字化教学资源。
第十五条学校应鼓励教师参与教学资源建设，提高教学资源质量。
第五章教师管理第十六条学校应加强教师管理，提高教师队伍素质。
第十七条学校应建立健全教师聘用、培训、考核、晋升等制度，激发教师工作积极性。
第十八条学校应加强教师职业道德建设，规范教师教育教学行为。
第十九条学校应鼓励教师参加教育教学研究，推动教育教学改革。
第六章学生管理第二十条学校应加强学生管理，促进学生全面发展。
第二十一条学校应建立健全学生学籍、成绩、奖惩等管理制度，确保学生权益。
谈中职学校的德育教育与法制教育
【 关键词】 中职学校 ；法制教育； 德育教育
现今绝大多数学 生选择 中职学校都是 因为 中考落榜或 因为成
绩不佳 升大学无望才到中职学校来学技能 的 ， 所以学 生底 子薄 、 基 础差 、 德育不理 想 。厌学 情绪 浓 ， 而他 们 的年龄正 值正 确 的人生
的人格 品质 。认真组织 、 精心设计和适时开展班级主题活动 ， 是 班 级管理工作 的一个重要 内容 。班级主题活动不仅 能促进学 生全 面
格。把德育 的内容融于具体的法规与准则之中。只有把法 治与德 治、 法制教育与道德教育相结合 ， 才能从制度上有效 促进 他律向 自 律转化 ， 实现学校德育的可持续 发展。
持原则 。总之 ， 各专业班 不论 是专业 理论还是 操作课 和文化课都 要充分挖掘各科 的内在的德育因素 ， 结合有关知识技能的传授 ， 对 学生进行思想品德教育 。 还有 ， 学校还可以让班 主任 以班级 主题班会及活动为契机 ， 引 导学生培养 良好 的个人品德素养 。各班级可利用每年 的传统节 Ｅ ｌ 以及主题班会 、 演讲 比赛 、 歌 咏 比赛 、 参观革命 传统教 育基地等 形 式， 对学生开展优 良传 统和 民族 精神 的教 育。使学生 明确社会 主 义 的发展需要怎样 的人才 ， 懂得 自己怎样做人 ， 才 能成 为社会有 用 之人逐步树立起正确 的人 生观 ， 价值观 、 世界观 ， 塑造并 完善学 生
健康 成长 。
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观念为手段 ， 全面实施依法治校 ， 不断提高学校管理水平 。为做好 校 园法制文化建设 ， 加强 校园法制 文化建设 ， 学法 、 知法 、 护法 、 用 法， 共 同创建文 明校 园， 学校 可以在校内设置 “ 法制教 育宣传栏 ” ， 定期召开主题班会 ， 有计划地 向学生宣传法律知识 ， 学校还可利用 知识竞赛 ， 丰富师生 的法 律知识 ， 提高法 律意识 。为教 师 、 学生加 强法制教育， 提高法制观念 ， 增强法律 意识 ， 塑造 一种知法 、 守法 的 良好校 园氛围。加强校园法制教 育还可 以邀请法官 、 检察 官 、 律 师 等相关法律工作者到校开设法制讲座、 剖析典型案例等 ， 通过 剖析 法律现象 ， 用触 目惊心 的事实教 育学生。通过这些 潜移 默化 的教
中等职业学校的德治与法治
中等职业学校的德治与法治作者：王岩岩来源：《现代教育科学·中学教师》2011年第04期一、摆正德治与法治的关系，树立正确法治观念目前各级各类学校都在加强学生的德治工作，而中等职业学校更应该在抓好德治工作的同时，加强法治工作。
德治与法治，是古今中外为维护社会秩序，促进社会安定的两个社会职能。
如宪法第五十三条，明确规定“爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德。
”这些既是法律规范有事道德规范，违反了这些规范，既要受到法律的制裁又要受到道德的谴责。
道德品质不是生来就有的，他是后天逐步培养起来的，好的道德品质的形成是需要一个非常复杂的过程来培养的。
这些道德行为和习惯的养成离不开家庭、学校、社会的教育，也离不开社会时间中的自我锻炼和自我修养，以及社会道德风貌的影响。
职业道德的形成与修养，是每个人道德品质培养的一部分。
中等职业学校的学生，由于他们所学的专业不同，都有着不同的职业道德规范。
如商贸专业学生，毕业后多数要从事营业员、销售、导购等工作，对他们的道德要求标准是：要站在消费者的立场，热情为消费者服务，维护商业信誉，平等礼貌待客，文明经商，讲究柜台语言艺术，收支清账，公私分明等。
学校能根据不同专业，把相关的职业道德规范有目的的灌输给学生，培养他们具有良好的职业道德基础，使学生在道理上就懂得哪些事该做，哪些事不该做，怎样做是道德的，怎样做是不道德的。
职业学校学生的年龄大部分进入青年初期，这个时期是一个人从不成熟到成熟的发展时期，是世界观形成的关键时期，这个时期对社会问题也开始产生兴趣，早熟、开放、复杂的特点表现的最明显，这个时期有利于成才，但不利于教育。
因为他们看法形成得快，改变也快，理想产生的快，缺乏恒心，消失的也快。
由于他们观察情况准确性不够，容易受到错误思想的影响。
如当今社会中的唯利是图，一切向“钱”看，利己主义观念流行。
减少青少年犯罪不是在犯罪后定下罪与罚，而是在世界观形成期间就给予爱和教育，有计划、有组织、有的放矢的对学生进行法制教育，这是解决青少年问题的关键，会收到良好的效果。
学校学生德育及管理工作制度
学生德育和管理工作制度德育是素质教育的灵魂。
中等职业学校德育与学生管理工作在很大程度上决定着学校办学水平与办学效益，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用，影响学生一生的前途和命运。
中等职业学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。
为了规学校德育与学生管理工作，不断提升我校德育与学生管理工作水平，特制订本规程。
第一条：德育与学生管理工作总的指导思想学校德育与学生管理工作要要以科学发展观为指导，以国家相关德育工作法规与文件精神为依据，认真落实“基础扎实、专业过硬、特长明显、情操高尚、身体健康、和谐发展”的培养目标，坚持以人为本，坚持从学校和学生实际出发，坚持不断创新德育与学生管理的方法与途径，注重学生良好行为规的教育，促使学生形成“思想指导行为、行为养成习惯、习惯形成性格、性格决定命运”和“态度决定一切、细节决定成败”的思想和理念，培养学生健全的人格，促进学生和谐发展，为每个学生的成长与发展要下良好的基础。
第二条：德育与学生管理工作原则（一）方向性原则：全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持以马克思主义列宁主义、思想、理论和科学发展观为指导，全面准确地宣传与贯彻党的路线、方针和政策，维护与发展安定团结的政治局面，抵制各种错误思潮的腐化、侵蚀和影响。
落实德育在学校工作中的首要地位。
（二）科学性与艺术性相结合原则：德育与学生管理工作是一个复杂的系统工程。
德育与学生工作的科学性是指必须遵循学生发展与成长过程中的部规律，如个人道德品质形成与发展的规律、学生心理发展的规律等。
这要求德育实施者与时俱进，不断更新观念，研究新现象、新问题，不断拓展德育渠道与创新工作方式。
综合运用多种教育艺术和手段，能真正做到有的放矢。
同时又要注重实有效的把握学校教育教学规律和学生身心发展规律的特点，充分发展个人主动性、创造性，不断掌握规律、创新工作方法，不断提高德育与学生工作的实效。
（三）“以人为本”的原则：德育与学生管理工作的根本是培养人，是促进学生健康成长与发展。
中职“职业道德—法制教育”双管齐下教育探索-教育文档
中职“职业道德—法制教育"双管齐下教育探索职业道德素质和法律素质是“高素质”的重要组成部分。
对中职学生进行职业道德教育与法制教育是实施素质教育、加强中职生思想道德教育的重要内容和主要任务之一。
2009年6月教育部、中宣部、中央文明办、人力资源和社会保障部、共青团中央、全国妇联联合下发的《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》（以下简称《意见》)强调指出，要“进行道德和法制教育。
以职业道德教育为重点,开展公民道德教育、民主法制教育,开展集体主义精神和社会主义人道主义精神教育,引导中职学生树立社会主义荣辱观,养成良好道德品质和文明行为,提高职业道德素质和法律素质"。
因此，中职学校不仅要重视学生的专业知识的传授与技能训练,还应重视职业道德教育与法制教育，提高中职学生职业道德素质和法律素质，促进学生的全面发展，把学生培养成为适应经济社会发展需要的高素质劳动者和技能型人才.广西理工职业技术学校是广西最大的国办中职学校，是国家教育部、人力资源和社会保障部、财政部确定为首批国家中等职业教育改革发展示范学校立项建设单位，适应新形势、新任务的要求,在加强和改进学生思想道德教育实践中,把职业道德教育与法制教育的有机结合起来,对中职生开展“职业道德—法制教育”双管齐下教育，有效地提高学生职业道德素质和法律素质.本文试以广西理工职业技术学校为例，对中职“职业道德-法制教育”双管齐下教育进行探索。
具体说来,中职开展“职业道德—法制教育”双管齐下教育，可从以下方面展开:一、加强组织领导，完善制度，保障学生职业道德与法制教育有效开展学校高度重视学生职业道德教育和法制教育工作，成立了以校长为首，分管德育的副校长为主，党支部、团委、学生处、教务处、保卫处、专业系部等部门参加的学生职业道德和法制教育工作领导小组,聘请南宁市江南区XX院副院长担任学校法制副校长，切实加强对学生职业道德和法制教育工作的领导.根据《意见》精神和学校实际，制定了《加强学生职业道德和法制教育的实施方案》，明确学生职业道德与法制教育主要任务、内容和要求.重新修订学校的《学生管理制度》、《学生干部管理制度》、《企业模式班级管理办法》、《校园职业文化建设规划方案》、《校园职业文化基地建设管理规定》、《学生法制教育工作制度》和《安全预案》等规章制度,建立健全学校安全制度和安全应急机制，确保学生法制教育有组织、有计划地开展，要求学生自觉学习法律知识，积极参加学校和社会组织的法制教育活动，不断提高法律意识,增强法制观念.同时，学校制定《教师岗位责任制》、《师德规范条例》、《优秀教师行为守则》和《教师专业素养考评制度》等师德建设规章制度,加强师德建设，建立一支责任心强、法律素质高、业务能力强的思想道德与法制教育工作队伍,有针对性地对学生进行职业道德与法制教育.学校通过健全组织管理机构,加强制度建设，保障学生职业道德与法制教育有效开展。
中等职业学校管理制度
中等职业学校管理制度中等职业学校管理制度第一章总则第一条为了规范学校管理，加强师生管理，提升教学质量和管理水平，制定本制度。
第二条本制度适用于学校全体教职员工和学生。
第三条学校教职员工应遵守国家有关法律法规，遵循爱岗敬业、严守纪律、团结协作、奉公守法的原则，履行教书育人的职责。
第四条学校管理目标：促进教师专业化发展，提高教育教学质量；引导学生健康成长，培养社会主义建设者和接班人。
第五条学校管理原则：科学合理、公开公平、依法管理、分类管理、宽严相济。
第六条学校实行教职员工考核制度，设立优秀教师、先进工作者等荣誉称号，给予相应奖励。
第七条学生应遵守学校规章制度，努力学习，发扬社会主义核心价值观，积极参加社会实践活动，健康成长。
第二章学校管理组织机构第八条学校设校长办公室、教务科、德育科、学生管理科、后勤服务等管理部门。
第九条校长办公室负责学校整体管理、规划和决策，协调各个部门的工作。
第十条教务科负责教学计划的制定、教材选用、课程安排、教师培训和教学质量监控等工作。
第十一条德育科负责学生的思想政治教育、道德教育和法制教育，组织开展各类文体活动，培养学生综合素质。
第十二条学生管理科负责学生的管理工作，包括日常管理、行为规范和奖惩制度的制定与执行。
第十三条后勤服务负责学校的后勤保障工作，包括校园环境卫生、食堂管理、图书馆管理等。
第十四条学校设立教职工代表会、学生代表会，通过代表会议制度，增加教职员工和学生的参与感。
第三章教职员工管理第十五条学校管理教职员工，根据培养人才的需要，合理安排教职员工的岗位，注重专业发展。
第十六条学校制定教职员工职业规范，要求教职员工遵守教育法律法规，弘扬社会主义核心价值观，敬业爱岗，作为学生的楷模和榜样。
第十七条学校通过定期考核和评优评先制度，激励教职员工的学术研究和教学效果。
第十八条学校组织教职员工参加各类职业培训，提高教学水平和专业技能。
第四章学生管理第十九条学校对学生进行全程管理，注重培养学生的综合素质和能力。
职业学校德育管理中的三个“五”
职业高中招收的学生大多是“双差生”，并且随着年龄的增长，他们已经初步形成了自己的人生观和价值观，这对从事职业教育的教师，尤其是班主任开展德育提出了更高的要求。
我校坚持以人为本，以学生为主体，以“做中学，学中做”为原则，以培养学生职业意识、岗位意识、责任意识为宗旨，通过加强学校德育队伍建设为突破口，强化班主任培训，抓好“三个五”，在无痕中有针对性、实效性地开展德育工作。
一、五镜1.望远镜意识。
班主任要有发展意识。
不仅要关心学生的现在，更要关注学生的未来，关注学生的发展；不仅要学生学会科学文化知识、学会职业技能、还要学会职业意识和创业意识、学会团结协作的能力，养成职业安全操作的习惯。
因此，我校高一班主任在开展工作之时，都要做好三年规划，确定学生的培养方向，每学期分解这些目标，分步骤加以实现，使班主任工作有的放矢。
2.放大镜意识。
职业教育不仅是技能教育，更是一种责任教育，不仅要帮助学生立业、创业，更要帮助学生修身立德。
而中等职业学校招收的学生大多文化基础差，自信心不足；不良个性显著；心理素质脆弱，缺乏吃苦耐劳精神。
所以，我们中等职业学校和班主任要善于捕捉学生的长处和进步，并通过激励进步的手段来促进学生的发展。
我校开展了多种德育活动，诸如演讲比赛、趣味球类竞赛、书法绘画剪纸比赛、趣味体育运动比赛、文艺汇演、健身武术表演等等，让学生在活动中充分展示出他们的特长，这些有利于自信心的培养。
在活动中，学生获得了认可和成长，使他们的人格进一步完善。
3.显微镜意识。
现在的学生大多是独生子女，在一家老小的簇拥下成长，是家里的小皇帝。
他们在交往中过分重视自我感受、不顾及他人利益、集体观念和社会责任感淡漠，很少考虑社会责任，缺乏诚信、脾气暴躁，自我管理和自我控制能力差，常常会出乎意料地发生这样或那样的状况。
因此，班主任就要不断培养自己的敏锐观察力，要因势利导，防患于未“燃”，在“平静”中实施德育，给老师和学生都留有一个回旋的空间，营造和谐的校园环境。
中职学校职业道德与法律教学
中职学校职业道德与法律教学
职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育，其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识，因而加强职业道德与法律的学习，有助于帮助学生健康成长。
一、中职学生学习职业道德与法律课程的必要性
近几年，随着中职扩招，中职学生的数量持续增长，生源有了一定的规模，但就读中职学校的学生大多数是学习与行为规范的“双差生”，他们大多文化基础差，厌烦学习，缺乏自制能力，甚至有的学生自我标榜是“大错不犯，小错不断”。
这些无疑都给学校的德育工作带来重重困难，因而职业道德与法律课程教学的成
败，无疑将直接影响到新一代劳动者是否能够适应社会的需求和发展的需要，并直接对我国的经济和社会发展产生巨大影响。
二、创新职业道德与法律课程的教学模式和方法
如何高质量地上好这门德育课程，取得令人满意的教学效
果？创新教学途径和方法，是做好职业道德与法律课程教育教学的关键。
1.更新教学观念，培养学生的创新意识，提高德育课教学的针对性
自古以来，人们都认为教师的工作就是“传道、授业、解惑”，。
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墨玉县中等职业学校德育法制管理制度
1.德育和法制教育管理
第一条，学校应当将德育工作放在首位，遵循学生身心发展规律，增强德育工作的针对性、实效性、时代性和吸引力，把社会主义核心价值体系融入职业教育人才培养的全过程，将德育全方位融入学校各方面工作。
第二条，学校应当加强对德育工作的组织和领导，明确各部门育人责任，设置德育和学生管理专门机构，建立专兼职学生管理队伍，使德育落实到教育教学工作的各个环节。
第三条，学校应当加强校园文化建设，优化校园人文环境和自然环境，完善校园文化活动设施，注重汲取产业文化的优秀成分，发挥文化、环境育人作用。
充分发挥共青团、学生会等学生社团组织在校园文化建设中的独特作用，开展丰富多彩的校园文化活动。
第四条，学校应当按照相关要求开足德育课课程，发挥德育课在德育工作的主渠道、主阵地作用。
加强其他课程教学和实习实训等环节的德育工作，强化职业道德教育。
加强学生的心理健康教育。
第五条，学校应当建立和完善学生思想道德评价制度，改革德育考核办法，
加强德育过程的评价管理，建立学生德育档案。
法制教育是学校德育工作的一个组成部分，其目的在于增强学生的遵纪守法的观念，初步明确一个公民应具有的权利和义务，掌握一定的法律知识，初步具备应用法律来保护自身权益的能力及自觉维护法律尊严的意识。
为了使我校法制教育逐步实现规范化、制度化。
特制定法制教育制度，望各部门及全体师生遵照执行。
一、建立健全学生法制教育组织机构。
建立由学校领导班子成员、班主任老师、思想品德课教师等组成的法制教育领导小组，制定例会制度，定期研究解决法制教育方面的问题，做好计划、组织、检查指导和总结表彰工作。
二、法制教育要与行为规范教育相结合。
分管领导、班主任要在每学期开学初的九月和三月，“行为规范落实加强月”活动中，根据年级、班级具体情况，进行有针对性的遵纪守法教育，可采用法制教育主题班会、专题讲座、讨论、座谈等形式。
三、法制教育要与课堂教学相结合。
各科教师尤其是相关学科要有意识地把法律知识有机地渗透到教学之中，对学生进行《预防未成年人犯罪法》、《环境保护法》《交通法》等法律知识的宣传教育，思想品德课在系统讲授法律知识的基础上，力争在每学年的第二学期举办一次“青少年犯罪案例分析和违反治安条例与犯罪的区别分析”的专题讲座。
四、法制教育要和各项活动相结合。
新生要结合入学教育，进行加强法制观念遵守校纪校规的教育；每学年由各校负责，利用艺术节组织一次“模拟法庭”
的表演；每学期出一次法律知识宣传板报，并通过广播向学生介绍《国旗法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律基本知识；利用升旗仪式，每学期最少安排一次有关法制教育方面的讲话；利用家长学校讲座，对家长重点进行《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的宣传教育。