讲好思政课,育好下一代

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陈诺站好思政课的三尺讲台

40FIGURE一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命。

2020年9月正式入职温州中学的思政教师陈诺，是教育行业青年党员的典型代表。

她是一名年轻的95后党员教师，目前担任温州中学新疆部高一段的班主任及思政老师。

选择思政专业源于对党的无限热爱关于入党，陈老师告诉记者，她在大四的时候成为了一名正式党员，党龄不长，但与党的缘分却可以追溯至少年时期。

小时候，陈诺每每听到国歌响起，就会不由自主地流下眼泪，身边的人不禁觉得这个孩子有些奇怪，但其实这些都源于她从小就对党和国家有着特别纯真的情感。

陈诺说，当初在报考大学的时候，她有想过报考汉语言文学专业，因为她从小到大非常喜欢汉语言，也非常向往在文学上面能有一番造诣，但在报考专业的时候无意中听到学校的老师在介绍思想政治教育专业，当时她觉得思政专业对整个国家的精神建设是非常重要的，可以为更好培养下一代青少年作出自己的贡献，于是就毅然决然地选择了思政教育这个专业，在她快毕业的时候，习近平总书记刚好提陈诺站好思政课的三尺讲台文/邢国英图由受访者提供出了“大思政课”，并对思政教师给予了高度重视。

在大学初期，陈诺向党组织递交入党申请书时，她说她的入党动机就是和自己的理想紧密联系在一起的。

因为大学就读的是思想政治教育专业，陈诺的理想是成为一名思政教师，这需要引领学生坚定马克思主义信仰，带领他们了解更多党的方针政策路线。

正式入党后，陈诺随即从学生转变为一名人民教师，开始向学生们去传播党的思想或信念。

陈诺告诉记者，扎根在自己的岗位上，做着自己应该做的事情，其实在无形之中就已经把党的精神带给了同事、身边的朋友，抑或是她所教的学生，她在这个过程中对党的信念是基于从小积淀的情感以及成长后通过对党的接触和学习不断建立起来的。

幼儿园课程思政实践案例分享幼儿园思政

一、幼儿园课程思政实践案例分享近年来，随着教育的不断深化和改革，幼儿园思政教育逐渐成为教育界和社会关注的热点之一。

幼儿园是孩子们接受早期教育的重要阶段，对于幼儿园的思政教育工作的开展和实践，将直接影响到孩子们的成长和未来。

在幼儿园思政教育工作中，课程实践是一个重要的环节。

下面我将分享一些幼儿园课程思政实践的案例，希望能够对大家有所启发和帮助。

二、案例一某幼儿园针对“爱国主义教育”这一思政教育的重要内容，组织了一次“红领巾扎在心上，我是中国人”主题活动。

在这次活动中，幼儿园老师首先通过课堂教学向孩子们介绍了中国的一些优秀传统文化和民族精神，如孝道、礼仪、勤俭节约等。

孩子们通过手工制作、绘画等形式，自觉扎起红领巾，并在幼儿园进行了一场小型的“爱国主义教育”主题演讲比赛。

通过这次活动，不仅增强了孩子对国家的认同感，还培养了他们的爱国情感和责任意识。

三、案例二另一所幼儿园在“家庭、友谊、爱心”等主题的课程思政实践中，进行了一次“亲亲我爱心，家庭是幸福的港湾”活动。

在这次活动中，幼儿园组织孩子们带着自己亲手制作的礼物，前往福利院看望孤寡老人，帮助他们整理房间、聊天陪伴。

通过这次活动，幼儿园不仅让孩子们感受到了亲情和友情的重要，还培养了他们的爱心和社会责任感。

四、案例三某幼儿园开设了“守护地球，保护环境”为主题的思政教育课程。

在这个主题下，幼儿园老师带领孩子们主动参与城市环保活动，如植树、垃圾分类等。

通过这些实践活动，孩子们意识到了环保的重要性，树立了保护环境的观念，为未来的地球守护者做出了自己的贡献。

五、结语通过以上几个幼儿园课程思政实践案例的分享，可以看出幼儿园在开展思政教育工作中，注重通过课程实践来培养孩子们的爱国情感、责任意识和社会责任感。

也以幼儿园教师的专业能力和教学策略的创新为保障，不断推动幼儿园的思政教育工作不断深入和发展。

我们希望通过这些案例的分享，能够启发更多的幼儿园教师和工作人员，不断探索和实践更加有效的课程思政教育模式，培养更多有爱心、责任感和社会责任感的优秀下一代。

做好学生思政教育当新时代育人模范——浅谈学校思政教育与当下教育工作融合开展经验分享

做好学生思政教育当新时代育人模范——浅谈学校思政教育与当下教育工作融合开展经验分享一、学校思政教育工作思路全面落实立德树人是学校教育教学的根本任务，习近平总书记指出“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大”，因此学校思政教育工作成为当下重要的教育教学任务。

思政教育工作重点是要围绕全员育人、全程育人、全方位育人的工作思路，大力实施课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人模式，强化人人都是思政教育工作者意识。

学校每学期定期召开思政教育工作研讨会，为思政课程的建设明晰方向和目标，更新工作思路和教育理念，坚定思政教育工作者提升思政课程建设水平的信心和决心，为学校思政课程建设奠定坚实的思想基础。

通过对学生思政教育与思政教师培训工作的双线管理模式，进一步健全完善学校学生思政教育体制机制。

二、思政教师队伍建设专职思政课教师是思政教育工作最主要的实施者，与学校思政教育开展的质量有着最直接的关系，因此提升专职思政教师的基本素养是学校思政工作的先决条件也是必备条件，必须当作重点工作任务来抓。

1.要提升专职思政教师自身思想品德的层次。

首先是专职思政教师自身思想认识要过关，只有自身思想纯洁，心向党、向着国家，拥有坚定的理想信念才能把学生引入正道，不会把学生带偏带跑，这样的老师才能胜任专职思政课这个岗位，才能深入贯彻习近平总书记关于学校思想政治工作的重要讲话精神，切实加强学校“思政教育”和“大德育”工作有效落实。

这就需要专职思政教师通过大量的政治学习，对党的先进理论进行深入透彻的学习，用党的先进思想武装头脑，培育正确的价值观和人生观，拥有坚定的思想盾牌武装于一身。

2.要转变思政教育育人的理念。

要让教师充分认识到身为一名教师不仅是传授学识，更重要的是育好人。

要认真思考“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的教育根本问题。

要认识到“为党育人，为国育才”的真正意义的内涵。

要从思想上转变育人理念，提升教师对思政教育的认识，才能更好的为思政教育工作服务。

思政课小学教育演讲稿范文

大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够和大家一起探讨一个与我们每个人都息息相关的话题——思政课小学教育。

思政课，即思想政治理论课，是培养我们社会主义核心价值观的重要途径。

在小学阶段，思政课的教育显得尤为重要，因为它不仅关乎孩子们的思想道德素质，更关乎我们国家的未来和民族的希望。

下面，我将从以下几个方面来谈谈思政课小学教育的重要性。

一、思政课小学教育是培养社会主义核心价值观的基石社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，是全体人民共同的价值追求。

小学阶段是孩子们世界观、人生观、价值观形成的关键时期，思政课教育正是这一阶段孩子们思想道德素质培养的重要手段。

1. 培养爱国情怀。

爱国主义是中华民族精神的核心，是思政课教育的重要内容。

通过思政课，孩子们可以了解祖国的历史、文化、发展，增强民族自豪感和民族自信心，培养对祖国的热爱之情。

2. 弘扬民族精神。

民族精神是中华民族的宝贵财富，包括团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等。

思政课教育可以帮助孩子们树立正确的民族观念，弘扬民族精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

3. 树立集体主义观念。

集体主义是社会主义核心价值观的重要组成部分，强调个人利益服从集体利益。

思政课教育有助于孩子们形成集体意识，学会关爱他人，尊重他人，培养团队协作精神。

4. 培养诚信意识。

诚信是社会交往的基石，是社会主义核心价值观的基本要求。

思政课教育可以引导孩子们树立诚信观念，从小养成良好的道德品质。

二、思政课小学教育是培养良好道德品质的保障1. 培养良好的道德品质。

思政课教育可以帮助孩子们树立正确的道德观念，养成良好的道德品质，如诚实守信、尊重师长、关爱同学等。

2. 培养良好的行为习惯。

思政课教育可以帮助孩子们养成良好的行为习惯，如守时、自律、助人为乐等。

3. 培养良好的心理素质。

思政课教育可以帮助孩子们树立正确的人生观、价值观，增强心理承受能力，培养乐观向上的心态。

三、思政课小学教育是提高综合素质的关键1. 培养创新精神。

2022教师思政课心得体会最新版

2022教师思政课心得体会最新版思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，身为一名教师，我们要深刻把握思政课的重要意义，下面给大家分享关于2022教师思政课心得体会最新版，欢迎阅读!教师思政课心得体会【篇1】作为教师，要深刻理解和全面把握科学发展观的科学、精神实质、根本要求，着力转变不适应和不符合科学发展观的教学理念，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性;就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，继续坚定不移地把改革创新精神贯彻到教学工作的各个环节，创建充满活力、富有激情、学习气氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境;就是要坚持高起点、高标准、严要求，发挥示范和导向作用，真正当好学习实践活动的排头兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推动科学发展的强大合力。

作为教育工作者，学习科学发展观，就要深入研究我们要怎样办教育、办什么样的教育，无论是在思想上还是在行动上都有着重大的影响。

那么作为一名教师，如何学习和实践科学发展观使它在自己的工作岗位上体现出来呢?我认为应从以下几个方面入手：一、要不断学习政治理论和新的教学理念，掌握现代教育教学技术，不断提高自身的教学素养要随时掌握最新的教育理论和教学理念，时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题，一定要把握好科学发展观这条正确的理念，不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。

对于学生的教育我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力量，才能有长期的发展。

我们的教育应当是“创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生”。

二、树立以学生为本的教育教学理念，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”科学发展观“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。

在追求素质教育的时代我们要充分本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，在教学工作中要关心学生，无论是学习上还是生活中，充分尊重学生的思想和学习方法。

上好思政课铸魂育新人

百年大计，教育为本。

教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，这一时期学生们心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要精心引导和栽培。

加强思想政治教育工作有助于提高学生的思想品德和心理素质，为培养学生的爱国情感和家国意识保驾护航。

教师是思政课立德树人的关键，如何讲好思政课是每一位思政课教师必须思考并解决的问题。

本文就这一问题进行了深入讨论。

一、精心备课，把握教材，构建知识网络体系来上好思政课备课是上好一节思政课的前提。

正所谓台上一分钟，台下10年功，也许一堂课只有短短的40分钟，但是备课的时间却远远不止这些。

能不能讲得有吸引力，能不能把枯燥的理论知识，用简单生动形象的语言传递给学生，这是非常关键的，这就需要教师精心备好每一节课。

教师首先要认真钻研教材，对每一章每一节进行梳理，找出重点、难点、热点问题，从整体把握教材内容，重新设计教学知识点和框架。

既要了解教材内容，领会教材的精神实质，明确教材的重点和难点，也要挖掘教材的思想性，掌握教材的系统性和连贯性，做到融会贯通，使自己的情感和教材产生共鸣，然后再把教材通过恰当的形式和方法传授给学生。

初中道德与法治课程以成长中的我——我与他人和集体——我与国家和社会之间的关系为主线，对道德、心理健康、法律、国情等多方面的内容进行有机整合，以社会主义核心价值观为价值引领，并将之贯穿始终。

以七年级上册为例，爱国、敬业、诚信、友善这些公民个人层面的价值准则无不渗透在教材的字里行间。

在“少年有梦”中，将少年的梦想和中国梦结合在一起，体现了爱国情感和爱国主义教育；“感受生命的意义”，从敬业的角度引导学生感悟平凡中闪耀的伟大；“网上交友新时空”则隐含着诚信及其复杂性的探讨；同伴之间、师生之间、亲子之间、生命之间都从不同角度和深度落实友善这一价值观教育……教材在党和国家的要求与青少年生命成长之间找到联结与契合，让社会主义核心价值观的思想之光照亮生命，引领青少年的精神世界。

做好新时代的接班人思政课讲稿

新时代的接班人思政课讲稿一、引言各位老师、同学们，大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，向大家共享关于做好新时代的接班人的思政课讲稿。

我们正处在一个伟大的时代，我们肩负着接前人之道、开新局之责的历史使命。

做好新时代的接班人的思政课，显得尤为重要。

二、新时代的机遇与挑战1.1机遇：新时代为我们提供了广阔的舞台，以实现自身的价值和梦想。

改革开放40年来，我国经济实力得到了明显增强，科技发展日新月异，社会制度更加趋于完善，为年轻一代提供了更多的发展机遇。

1.2挑战：与此新时代也存在着一系列挑战，包括经济结构调整、生态环境保护、国际竞争等方面的问题。

这些挑战需要我们新时代的接班人具备更高的综合素质和能力，做好准备，迎接未来的挑战。

三、如何做好新时代的接班人2.1学习本领：作为新时代的接班人，首先要具备扎实的学习本领，不断提高自己的知识水平和技能。

只有不断学习，才能跟上时代的步伐，适应社会发展的需求。

2.2社会责任：新时代的接班人还要具备强烈的社会责任感，关心民生、积极参与社会公益活动，为社会稳定和谐发展贡献自己的力量。

2.3创新创业：创新精神和创业能力是新时代的接班人必备的素质之一。

只有勇于创新，不断探索，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地，实现个人价值。

2.4道德修养：道德修养是一个人的内在修养，新时代的接班人要注重自身的道德修养，树立正确的人生观、价值观和行为规范。

四、培养新时代的接班人的任务和责任3.1教育部门：教育部门要加强对新时代接班人的教育培养，引导学生明确自己的使命和责任，树立正确的人生观和价值观。

3.2家庭：家庭是孩子成长的第一课堂，父母要注重对孩子的道德品质和人格修养的培养，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

3.3社会各界：社会各界要营造良好的社会氛围，为新时代的接班人提供更广阔的发展评台，鼓励他们勇于创新、敢于担当，成为社会的栋梁之才。

五、结语新时代的接班人面临着充满希望和挑战的未来，我们需要做好思政课，引导他们树立正确的人生观和价值观，具备扎实的学习本领、强烈的社会责任感、创新创业的精神和良好的道德修养，为实现中华民族伟大复兴的我国梦奋斗终生。

思政课教学计划7篇

思政课教学计划7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023教师思政课心得体会（通用3篇）

2023教师思政课心得体会（通用3篇）2023教师思政课篇1思政课教师要做到“六个要”，思政课要坚持“八个统一”;培育和践行社会主义核心价值观要在落细、落小、落实上下功夫;要加强大中小学思政课一体化建设等，这为思政课的建设与发展指明了方向、提供了根本遵循。

在工作中，怎样才能做一名合格的思政课教师?结合《中国近现代史纲要》(以下简称《纲要》)教学，我谈几点个人粗陋浅见。

在落细、落小、落实上下功夫思政课关系到立德树人、百年大计，思政课作用无可替代。

首先，抓小事，树立以生为本、以育人为中心的工作理念。

要紧紧围绕育人这个中心环节，在言传身教、行为示范上作表率、见行动，从大处着眼，从小处入手，从细节、实处做文章。

如在《纲要》实践教学中，我们倡导并要求学生给父母写一封家书，通过家信的书写，让学生从小事做起，以写家书的方式，尝试构建家校一体化教育模式，加强家校的联系和沟通，形成教育的合力，落实以生为本的教育理念，做学生的严师益友。

其次，抓细节，树立以优良的教风影响学风的工作意识。

古人云：近朱者赤，近墨者黑，这充分说明环境氛围可以影响人、教育人。

校风是学校育人环境与氛围的具体表现，好的校风依靠好的教风，好的教风可以促进好的学风。

不管是校风，还是教风和学风，三者之间相辅相成、相互统一。

我和《纲要》教研室同事们一起，努力倡导一种行为示范的理念，以优良的教风影响人。

如每次上课，提前10多分钟到教室，做好课前准备;离开的时候擦干净黑板、关好电;学生没有交作业，找学生谈心等，从小处、细处、实处做文章。

同时，认真执行“南昌工程学院思政课教学八项规定”，从学生座位、统一交手机等小事入手，抓细节、抓小事，学风得到明显的好转。

最后，抓落实，树立“三全育人”工作观念。

“三全育人”即“全员育人、全过程育人、全方位育人”，实施“三全育人”，其根本就在于把育人工作抓细、抓落实。

老子云：“合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下”。

课程思政内涵、特点与路径

课程思政内涵、特点与路径随着社会的不断发展，教育事业面临着越来越多的挑战。

为了更好地培养下一代，教育界开始课程思政的重要性。

本文将探讨课程思政的内涵、特点与路径，旨在帮助读者更好地理解课程思政的意义和实践方法。

课程思政是指在各类课程中融入思想政治教育，以培养学生正确的价值观、人生观和世界观。

它强调将思想教育贯穿于整个教育过程中，不仅体现在专门的思政课程中，还融合在专业课程、通识课程等各个方面。

通过课程思政，我们希望能够引导学生建立正确的价值体系，提升思想境界，提高综合素质。

例如，在大学语文课程中，可以融入古代文学中的优秀思想文化，帮助学生领略中华文化的博大精深，增强文化自信；在专业课程中，可以结合行业发展现状和未来趋势，培养学生的职业素养和社会责任感。

针对性：课程思政针对不同年龄段、不同专业的学生，制定相应的教育内容和方法，以更好地满足学生的需求。

例如，针对大一新生，可以结合理想信念教育，帮助他们尽快适应大学生活；针对大四毕业生，可以融入职业规划和社会责任教育，为他们走向社会打下良好的思想基础。

实效性：课程思政注重实际效果，学生的反馈和评价，不断调整优化教育方案。

例如，通过课堂讨论、小组作业等形式，教师可以及时了解学生的思想动态和学习效果，以便更好地指导他们。

全员性：课程思政强调全员参与，鼓励教师相互交流、协同合作，共同推进思政教育。

同时，还可以邀请校外专家、优秀企业家等进校宣讲，为学生提供更为丰富的思政教育资源。

例如，可以邀请优秀的员、劳动模范等，分享他们的先进事迹和经验感悟，以激发学生的爱国情怀和奉献精神。

还可以组织各类社会实践活动，让学生亲身感受社会现状和发展趋势，培养他们的社会责任感和实践能力。

课程设计：在课程设计阶段，教师应结合专业特点和人才培养目标，将思想政治教育有机融入课程内容中。

例如，在程序设计课程中，可以引入软件伦理道德方面的内容，培养学生良好的职业道德素养；在国际贸易课程中，可以融入国际合作与竞争意识教育，帮助学生树立正确的国际关系观念。

上好思政课，引导学生扣好人生第一粒扣子

上好思政课，引导学生扣好人生第一粒扣子作为从事思政课教学二十多年的老教师，我经历了思品学科从不是中考科目到1999年第一次纳入中考，分值从100分降到60分的全过程，这个过程中，我们看到了这一学科在初中教学中所处的地位:——尴尬。

那么思品课究竟重不重要？有多重要？一、为什么要上好思想品德课？我们知道2019年3月18日，习近平总书记在北京主持召开了思品学科理论课教师座谈会，并发表重要讲话。

他强调；办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。

我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。

在这个根本问题上，必须旗帜鲜明、毫不含糊。

这就要求我们把下一代教育好、培养好，从学校抓起、从娃娃抓起。

在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。

习近平强调，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。

我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。

那么，什么人能上好思想品德课？二、思政课教师应具备哪些素质？习近平强调，办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。

思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。

第一，政治要强，让有信仰的人讲信仰，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒。

第二，情怀要深，保持家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想。

通过师德师风,学科思政等模块课程学习,结合教学实践经验,阐述

通过师德师风,学科思政等模块课程学习,结合教学实践经验,阐述篇1教师是常识的化身，是才智的灵泉，是品德的模范，是品格的典范，是学子们人生牢靠的引路人。

换而言之，教师是学生夸姣心灵的刻画者。

因而，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提示自己。

忘我贡献、以德立教、以身示教，用崇高的品格为每颗纯真心灵的刻画而尽心竭力。

一、建立作业心，增强职责感热爱教育作业。

教育是手法，育人是意图。

因而，咱们教师在任何时分都不能忘掉，自己不单单是为教育而教育的“教育匠”，而应是一个教育家，是人类魂灵的工程师。

“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲热关心;以身演示，尊重信赖”。

尊师爱生，是一种理性化的崇高情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其间。

教育是爱的共识，是心和心的照应。

教师只要热爱学生，才干教育好学生，才干使教育发挥最大极限的效果。

能够说，热爱学生是教师作业品德的底子。

对学生冷酷，缺少热心，决不是一个有杰出师德的好教师。

教师爱学生体现在“严”和“慈”上。

常言道：“严师出高徒。

”又说：“严是爱，宽是害”。

对学生不严格要求，严格训练，是难以培养出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者。

“自古雄才多苦难，历来纨绔少伟男”。

所以，对学生不严不可。

当然，严要得法，严要有度。

慈，便是对学生要关心、保护、宽恕、尊重。

充沛鼓舞学生的自负和自傲，关心学生的学习和生长行进，使学生全面开展。

教师要与学生相等共处，尊重学生、信赖学生、保护学生、保护学生。

教师对学生的爱，便是敬业精力的中心，又是教师崇高品德的自我体现，既是育人的意图，又是教师教育这个作业的具体体现。

二、用无限的师爱，敞开每个学生的心灵。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只要爱孩子的人，才干教育孩子。

”师爱是教师有必要具有的美德，也是教师的本分。

无限的师爱，能够敞开每个学生的心灵。

因而，在教育作业中，我把信赖和等待的目光洒向每个学生，倾听学生的定见和呼声，和学生发生思维和情感上的共识，让悉数学生的心灵都感受到师爱的温暖。

践行“教育初心”实践思考及心得

践行“教育初心”实践思考及心得（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023年思政课教学工作总结

2023年思政课教学工作总结2023年思政课教学工作总结1本学期，本人担任初二级六个班的政治科任。

一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为科任，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

按照「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。

还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。

为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。

通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。

但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。

加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！2023年思政课教学工作总结2今年有幸再次任教高三年级，在低调踏实中觉得日在过得飞快，就这样按部就班地来到了寒在假了，回想这一学期，对比去年稚嫩地任教高三，今年有些些感受。

课程思政培训心得体会三篇

课程思政培训心得体会三篇心得体会是一种产生感想之后写下的文字,主要作用是用来记录自己的所思所感,是一种读书和学习实践后所写的感受文字。

今天为大家精心准备了课程思政培训心得体会三篇，希望对大家有所帮助!课程思政培训心得体会一篇课程思政的理念是近三年教育界出现的新名词，但是在我看来其实我们在授课的过程中也一直践行着这一理念，只不过说法有所不同，也就是常说的文化与情感目标。

2020年9月4日和5日晚，在听完**副主任**和北京师范大学**教授这两堂有情怀、有深度的课程思政的线上直播讲座，触发了我心中对于教育的一些想法：首先，学无止境，终生学习。

听完邓老师的讲座，最让我动容的是邓老师对于知识的渴求和追求学高为师的执著。

我一直以来钟情于各类知识，天文、历史、地理、科技、自然、绘画、音乐都有兴趣探究一番，无奈总以时间不够、精力欠缺来搪塞自己，从而错失了很多时机。

要给学生一杯水，自己必须先有一桶水，作为教师倘若能做到旁征博引、信手拈来，肯定能为课堂添彩，从而提高学生的学习兴趣。

我想只有这样的教育才不是机械地填鸭，才能真正实现一个灵魂唤醒另一个灵魂。

要想游刃有余地将思政融入学科教学，广博的知识和灵活的思维是前提，终生学习是关键！其次，将情感的温度传递给学生。

疫情期间，留学生许可馨辱骂抗疫斗士李文亮的事件想必大家都有所耳闻。

像这种被称之为精致利己主义者的大学生这几年被频频爆出，从前两年觉得美国空气都是甜的杨舒平到如今的许可馨，不禁令我们全身冷颤：我们的大学生到底怎么了？曾几何时，他们也是一腔热血地唱着国歌，向国旗敬礼，心中充满对祖国崇敬之情的小学生，是什么让他们变得如此冷冰冰？十年寒窗培养出了高学历，也造就了大量白眼狼，这可能也是目前唯分数至上的教育所付出的代价。

传道摆在授业解惑之前，可见言传身教，培养学生的人格品质，才是教育的精髓。

最后，点到为止、画龙点睛。

我认为课程思政应成为课堂教学的点睛之笔，而不能成为学科教学，被思政所累。

幼儿园红色思政课实施策略

幼儿园红色思政课实施策略幼儿园红色思政课实施策略1. 引言幼儿园教育作为培养下一代的重要环节，红色思政课在其中起着至关重要的作用。

幼儿园红色思政课是为了培养幼儿正确的世界观、人生观和价值观，让他们在早期就树立正确的道德观念和爱国情感。

本文将探讨幼儿园红色思政课实施的策略，希望能为广大教师提供一些有益的指导。

2. 以德育为根本，重视红色教育幼儿园红色思政课的实施应以德育为根本，将红色教育融入到幼儿园日常教育活动中。

教师可以通过一些简单的活动，如讲故事、展示图片、播放影像等，向幼儿传授一些革命英雄事迹和红色历史知识。

教师要注重启发和引导幼儿的思考，帮助他们理解英雄们的崇高品质和奉献精神。

3. 通过游戏活动开展红色思政课在幼儿园中，游戏是幼儿最喜爱的活动之一。

教师可以通过游戏活动的形式，开展红色思政课。

可以组织角色扮演游戏，让幼儿扮演红军战士、革命领袖等角色，体验他们的生活和奋斗历程。

这样的游戏活动不仅可以增加幼儿的兴趣，还能够培养他们的集体意识和团队合作精神。

4. 创设富有纪念意义的校园环境幼儿园的环境设置对于红色思政课的实施起着重要的作用。

教师可以在幼儿园内设置一些红色主题的展板、图片和雕塑，营造红色教育的氛围。

可以通过举办纪念活动、观看红色题材的音乐剧或话剧等形式，加深幼儿对红色历史的理解和记忆。

5. 结合现实生活进行红色教育幼儿园红色思政课的实施要与幼儿的现实生活相结合。

教师可以组织幼儿参观社区、学校周边的纪念馆、纪念碑等，让他们亲身感受到英雄的伟大和红色革命的历史。

教师还可以组织幼儿参与一些有意义的社会实践活动，如植树活动、义卖活动等，培养他们的奉献精神和社会责任感。

6. 培养幼儿的良好品德和行为习惯红色思政课的另一个重要目标是培养幼儿的良好品德和行为习惯。

教师可以通过讲故事和展示榜样的方式，引导幼儿学习英雄的榜样行为，如勤奋学习、勇于担当、团结友爱等。

教师还应该注重对幼儿的行为进行引导和规范，帮助他们树立正确的价值观念和行为准则。

观看思政第一课工作总结

观看思政第一课工作总结我校教师自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，争取圆满地完成教学任务。

各科任教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

按照《思政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。

还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我校教师时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

在工作中，我校教师主要作好了以下几个方面：一、认真备课教学就爆教与学。

两者是相互联系，不可分割的。

有敬者就必然有学者。

学坐是被教的主体。

教学中，备课是一个必不可少，千分重要的环节，备学生，又要备教法。

备课充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我校教师说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。

”我校教师明白到备课的重要性，因此，每天我校教师都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

虽然辛背，根事实证明是值得的备课，不但备学生，而且备教材、备教法。

根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对设课作出绍一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

小学思政课教师培训心得体会

小学思政课教师培训心得体会美国教育家爱默生说过：“教育的秘诀是尊重学生”。

这句话深得教育的真谛。

作为社会交往活动中的成员，不管是成人，还是孩子，都有强烈的发自心底的需要，需要别人的尊重、关怀、帮助、信任，偶犯错误时，还需要别人的原谅。

王毓珣老师在《德育培育与生成》一书中也说到师生关系具有无选择性、平等性、合作性、人道性和履约性的特点，其实这些特点综合起来就是一个词语：尊重。

学生是一个个鲜活的个体，他们拥有的是发展的灵魂，所以，我们的尊重是要尊重每个学生的个性。

本着尊重和爱护学生的前提，我在教育教学实践中坚持做到以下几点：一、信任学生，尊重他们的自尊心。

教育在履行职责的过程中，首要的一点，应该相信学生。

要善于发现深藏在每个学生心中的“宝贵财富”。

苏霍姆林斯基提出一个著名的口号“让每个学生都抬起头来走路”。

这个口号形象的说明，必须尊重学生的自尊心。

我认为我们的每一个学生都有进取心，都想争上游。

在帮助学生转化的过程中，主要是帮助他们树立自尊心和自信心，激发他们积极进取，追求进步。

我在担任初一年级的任课老师时，有一位学生不爱学习，成绩较差，自由散慢，早自习经常迟到，最要不得的是，这个学生早自习要迟到了，也不是紧张地走进教室，而是优哉游哉地踱步进教室，对于学习，这位学生抱着的是一种无所谓的态度。

为此，我多次找他谈话，在班上也公开批评过他，可是效果不佳。

直到有一次，我在课堂上提出一个关于历史的生僻问题，全班同学全都一头雾水，完全回答不出，只有这个学生，非常自然地说出了答案。

当时，全班哗然，大家都不敢相信，一个平常不愿意读书的同学竟然有这么丰富的知识。

经过了解，我才知道，他不爱读书只是因为他的家长不管他，每天晚上只知道自己出去玩牌，他的厌学是出于对家长的不满，而他自身，是非常喜欢看课外书的一个学生，知识面非常广。

第二天，我在班上表扬了他平常的积累，也去他家家访，和他家长说说孩子的情况，加强与家长的沟通，让家长了解孩子的内心想法，家长也深刻反思自己的行为。

思政第一课心得体会

思政第一课心得体会引言思政第一课是大学生涯中的开端，也是人生的重要起点。

在这堂课中，我学到了很多关于思政教育的重要观点和理念。

本文将从三个方面总结我在思政第一课中的心得和体会，希望能够对其他学生有所启发和帮助。

1. 人生观的培养思政第一课中，我们学习了人生观的重要性。

人生观是指一个人对人生和世界的基本态度和价值取向。

通过对伟大思想家的学习和案例分析，我深刻认识到一个人的人生观对其个人发展和社会贡献具有重要影响。

在课堂中，我们学到了要培养正确的人生观，首先要树立正确的幸福观。

幸福观是指对个人生活幸福的认识和追求。

我们要摒弃功利主义的人生观，追求真正的精神幸福和人生价值的实现。

其次，要树立正确的价值观。

我们要具备正确的价值观念，明确社会主义核心价值观，并通过实践行动将其体现出来。

最后，要树立正确的人生导向。

我们要时刻牢记自己的社会责任，努力为社会做出贡献。

2. 社会责任的担当在思政第一课中，我们深入探讨了个人与社会之间的关系。

一个人只有担负起自己应有的社会责任，才能实现自我的价值，并为社会作出贡献。

在课堂上，老师通过讲述许多先进典型的故事和案例，引导我们认识到社会责任的重要性。

我们要从自身做起，从身边小事做起，力所能及地为社会做贡献。

例如，我们可以积极参与公益活动，关注弱势群体，支持环保事业等。

通过这样的行动，我们才能真正体会到社会责任的重要性，将其融入到自己的人生观中。

3. 价值观的形成与传承思政第一课中，我们学习了价值观的形成与传承。

一个人的价值观对其思想和行为产生深远影响，而价值观的形成是一个漫长的过程。

在课堂上，我们学到了价值观的形成是受到多种因素的影响，包括家庭、社会和学校等。

一个人在家庭中接受到的教育和家庭观念会对其价值观产生重要影响。

同时，社会也是重要的价值观影响因素，社会价值观的传播和塑造对一个人的成长起着重要作用。

此外，学校也扮演着传递和培养正确价值观的重要角色。

在价值观传承方面，思政第一课教育我们要积极主动地传承社会主义核心价值观，将正确的价值观传递给下一代。