六国论PPT演示文稿
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《六国论》PPT课件
回顾重点文言知识。
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顾
1、下而从六国破亡之故事
先例，旧事
2、率赂秦耶？
全部、一概
3、日削 月割 一天天地；一月月地 名词作状语
4、义不赂秦
坚持正义 名词作动词
5、不能独完
保全
形容词作动词
6、与嬴而不助五国
亲附
译一译
1、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
六国灭亡，不是因为武器不锋利，仗打得不好，弊端在于 割地贿赂秦国。
秦国得与六国失
赂秦者 历史中首创难与现实中割舍易
（分论点1）
韩、楚、魏 土地有限与愿望无限
六国论
（中心论点：
六国破灭，
弊在赂秦） 不赂者
齐：与嬴而不助五国也 燕：荆轲刺秦王失败，速祸
（分论点2）
齐、燕、赵 赵：信谗言诛李牧
学一学
任务二
为了更好的响应学校号令，完善的完成《雏鹰报》
的征文活动，我班将举行“读书交流会”活动，分享你们
从课文里学到的论证方法。（请参会的同学们结合《六
国论》文本，小组合作探究，交流自己学到的论证方
法。）
道理论证 引用论证 假设论证
因果论证 对照论证
举例论证 比喻论证
写一写
任务三
百说不如一练，我们现在来小试身手，以“秦亡论”
为题，结合所学历史知识，运用举例、假设论证手法写
一段议论性文字，阐述秦灭亡的原因，不少于200字。
2、有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于 亡。 有这样的形势，却被秦国积久而成的威势所胁迫，土地天 天削减月月割让，以致于走向灭亡。
• 姜尚渭水钓鱼 • 秦琼长安卖马 • 苏武北海牧羊 • 张飞蜀都卖肉 • 诸葛亮隆中种菜 • 关羽荆州卖豆腐
《六国论》用ppt
国家 齐国 楚国 燕国 韩国 赵国 魏国
军事实力 强大 强大 一般 较强 较弱 较弱
经济实力 强大 强大 一般 一般 较弱 强大
六国的外交政策
霸权主义
齐国以及其他几个大国采取 强硬的霸权主义政策，试图 征服其他小国。
联盟策略
燕、韩、赵等小国形成联盟， 共同抵抗霸权国家的压迫。
中立立场
楚、魏等国表现出中立的外 交立场，与各国保持着平衡 的关系。
《六国论》
《六国论》是中国古代思想家儒家学派的代表作之一，讨论了战国时期六国 间的争霸与外交政策。
六国纷争的背景
1 军事改革
各国加强军备，实行军事改革，提高战争能力。
2 统治合法性
各国国君努力巩固统治地位，争夺天下合法统治的名分。
3 资源争夺
各国为了争夺资源力对比
各国的盟友和敌人
盟友：燕国
齐国与燕国结盟，共同对抗其他 大国的入侵。
敌人：韩国
韩国与齐国敌对，经常发生边境 冲突和争夺领土。
中立：楚国
楚国保持中立，与各国都保持着 友好的外交关系。
韩、魏、赵三家的决策分析
1
韩国
采取联盟策略，与燕、赵等小国结盟，共同抵抗霸权国家。
2
魏国
保持中立立场，与大国保持平衡，同时与其他小国保持友好关系。
3
赵国
放弃中立，加入燕、韩联盟，抵抗齐国的入侵。
六国统一的启示与思考
团结合作
六国纷争中，联盟和友好关系 的力量凸显了团结合作的重要 性。
谋略与智慧
军事、外交、政治等各方面的 谋略和智慧在六国纷争中扮演 了重要的角色。
历史教训
六国纷争为后世留下了宝贵的 历史教训，对于国家统一、外 交政策等方面提供了借鉴。
《六国论》ppt课件
文章概述与主题思想
文章概述
《六国论》通过对六国灭亡原因的分析，阐述了作 者对于国家兴衰的见解。文章逻辑严密，语言犀利， 具有很高的文学价值。
主题思想
文章通过六国灭亡的教训，强调了国家应当重视内 部团结、发展经济和加强国防等重要性，以维护国 家的长治久安。
学习目标与重点难点
学习目标
了解《六国论》的背景、作者及文章 概述；掌握文章的主题思想和启示意 义；提高文言文阅读能力和文学鉴赏 水平。
阐述坚持的重要性
通过六国的例子，阐述了在战争中 坚持到底的重要性，只有坚持不懈 才能取得胜利。
引申到现实生活
这种精神也可以引申到现实生活中， 无论遇到什么困难和挫折，都要坚 定信念、勇往直前。
且燕赵处秦革灭殆尽之际
描述燕赵两国的处境 指出在秦国即将统一天下之际，燕赵两国仍然坚持抵抗。
赞扬两国的勇气和决心 赞扬了燕赵两国在绝境中仍然不放弃抵抗的勇气和决心。
存在问题及改进方向
部分论点理解不够深入，需要进 一步加强思考和讨论。
对文章中的一些生僻字词掌握不 够熟练，需要加强语文基础学习。
在阅读过程中容易分心，需要提 高专注力和阅读效率。
下一步学习计划安排
01
复习并巩固《六国 论》中的重要知识 点和难点。
02
拓展阅读相关历史 文献和资料，加深 对六国时期历史背 景的了解。
因果论证
分析六国破灭的内外因，阐明其 历史教训
逻辑层次与条理清晰
文章按照“总-分-总” 的结构展开，层次分 明，条理清晰
论证过程严谨，逻辑 严密，无漏洞
每一段落都有明确的 中心思想，内容紧扣 主题
语言表达与修辞手法
采用古文风格，语言凝练，表 达准确
文言文阅读-苏洵《六国论》课件PPT(71页-含翻译、内容讲解、课堂练习等)
④呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦 人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为 国者无使为积威之所劫哉！
⑤夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下 而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
03.
政治上的专制腐败，军事上的骄惰无能，带来外交上的极端软弱。
-《六国论》
写作背景
到苏洵生活的年代，北宋每年要向辽和西夏上贡大量银两 以及商品。这样贿赂的结果，助长了辽、西夏的气焰，加重了 人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。
当时的北宋四周环伺，政策上求和，积贫积弱，而苏洵正 是针对这样的现实撰写《六国论》的。
①厥先祖父：泛指他们的先人祖 辈，指列国的先公先王。
厥，其。先，对去世的尊长的敬 称。祖父，祖辈与父辈. ②暴（pù）霜露：暴露在霜露之 中。意思是冒着霜露。和下文的 斩荆棘，以有尺寸之地，都是形 容创业的艰苦。
③视：对待
④举以予人：拿它（土地）来送 给别人。实际是举之以予人，省 略了之，代土地。
-《六国论》
①至于：以至于。
②颠覆：灭亡。
③理固宜然：（按照）道理本 来就应该这样。
④事：侍奉。“以地事秦……火 不灭”：语见《史记魏世家》 和《战国策魏策》。
⑤此言得之：这话对了。得之， 得其理。之，指上面说的道理。
-《六国论》
齐人未尝赂秦，①终②继五国③迁灭， 何哉？④与嬴而不助五国也。五国⑤既 丧，齐亦不⑥免矣。
①然则：既然这样，那么。 ②厌：同“餍”，满足。 ③奉之弥繁，侵之愈急：（诸 侯）送给秦的土地越多，（秦 国）侵略诸侯也越急。 奉：奉送。弥、愈：都是“更 加”的意思。繁：多。 ④判：决定。
⑤夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下 而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
03.
政治上的专制腐败，军事上的骄惰无能，带来外交上的极端软弱。
-《六国论》
写作背景
到苏洵生活的年代，北宋每年要向辽和西夏上贡大量银两 以及商品。这样贿赂的结果，助长了辽、西夏的气焰，加重了 人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。
当时的北宋四周环伺，政策上求和，积贫积弱，而苏洵正 是针对这样的现实撰写《六国论》的。
①厥先祖父：泛指他们的先人祖 辈，指列国的先公先王。
厥，其。先，对去世的尊长的敬 称。祖父，祖辈与父辈. ②暴（pù）霜露：暴露在霜露之 中。意思是冒着霜露。和下文的 斩荆棘，以有尺寸之地，都是形 容创业的艰苦。
③视：对待
④举以予人：拿它（土地）来送 给别人。实际是举之以予人，省 略了之，代土地。
-《六国论》
①至于：以至于。
②颠覆：灭亡。
③理固宜然：（按照）道理本 来就应该这样。
④事：侍奉。“以地事秦……火 不灭”：语见《史记魏世家》 和《战国策魏策》。
⑤此言得之：这话对了。得之， 得其理。之，指上面说的道理。
-《六国论》
齐人未尝赂秦，①终②继五国③迁灭， 何哉？④与嬴而不助五国也。五国⑤既 丧，齐亦不⑥免矣。
①然则：既然这样，那么。 ②厌：同“餍”，满足。 ③奉之弥繁，侵之愈急：（诸 侯）送给秦的土地越多，（秦 国）侵略诸侯也越急。 奉：奉送。弥、愈：都是“更 加”的意思。繁：多。 ④判：决定。
《六国论》pptPPT课件
纵横家的特点
纵横家善于辞令和权谋之术，他们游说列国君主，以智谋和口才为手段，达到自己的政治目的。纵横家 在战国时期发挥了重要作用，对当时的政治格局产生了深远影响。
其他战国策士及其故事
孟尝君与鸡鸣狗盗之徒：孟尝君是战 国四公子之一，以广招宾客、食客三 千而闻名。其中有两个门客模仿鸡和 狗的叫声，使孟尝君得以逃脱赵国的 追杀并顺利回到齐国。这个故事展示 了战国策士的智慧和机智。
六国合纵抗秦策略及失败原因
合纵策略的形成与实施
阐述六国合纵策略的形成背景、目的及实施过程。
合纵策略的成效与局限
分析合纵策略在抵抗秦国东扩中的作用及其局限性。
合纵策略的失败原因
探讨六国合纵抗秦最终失败的原因，如内部矛盾、秦国策略等。
文章主旨思想
01
阐述作者苏洵的历史观和政治主张
通过《六国论》一文，表达作者对历史变迁的看法和对政治策略的见解
心得1
心得2
通过阅读《六国论》，我了解到六国灭亡 的原因及作者对当时政治格局的独到见解 。
文章运用丰富的历史知识和深入的剖析， 让我对战国时期的政治、经济、文化等方 面有了更全面的认识。
体会1
体会2
在阅读过程中，我深刻体会到作者对国家 兴衰的关切之情以及文章所蕴含的深刻哲 理。
通过思考文章中的观点和论据，我对如何 分析历史问题、评价历史人物有了更深入 的理解。
THANKS
感谢观看
冯谖客孟尝君：冯谖是孟尝君的门客 之一。他三次弹铗而歌，要求更好的 待遇和尊重。在孟尝君满足他的要求 后，冯谖为孟尝君谋划了“狡兔三窟 ”的策略，使孟尝君在失去相位后仍 能保全自己并恢复相位。这个故事体 现了战国策士的远见和谋略。
平原君与毛遂自荐：平原君是赵国的 一位重臣，他广招门客以应对各种政 治危机。毛遂是平原君的门客之一。 在赵国被秦国围攻时，平原君计划联 合楚国共同抗秦。毛遂自荐随同前往 楚国游说楚王出兵救赵。最终毛遂凭 借自己的智慧和勇气成功说服了楚王 出兵救援赵国。这个故事展示了战国 策士的勇气和胆识以及他们在国家危 难时刻所发挥的重要作用。
纵横家善于辞令和权谋之术，他们游说列国君主，以智谋和口才为手段，达到自己的政治目的。纵横家 在战国时期发挥了重要作用，对当时的政治格局产生了深远影响。
其他战国策士及其故事
孟尝君与鸡鸣狗盗之徒：孟尝君是战 国四公子之一，以广招宾客、食客三 千而闻名。其中有两个门客模仿鸡和 狗的叫声，使孟尝君得以逃脱赵国的 追杀并顺利回到齐国。这个故事展示 了战国策士的智慧和机智。
六国合纵抗秦策略及失败原因
合纵策略的形成与实施
阐述六国合纵策略的形成背景、目的及实施过程。
合纵策略的成效与局限
分析合纵策略在抵抗秦国东扩中的作用及其局限性。
合纵策略的失败原因
探讨六国合纵抗秦最终失败的原因，如内部矛盾、秦国策略等。
文章主旨思想
01
阐述作者苏洵的历史观和政治主张
通过《六国论》一文，表达作者对历史变迁的看法和对政治策略的见解
心得1
心得2
通过阅读《六国论》，我了解到六国灭亡 的原因及作者对当时政治格局的独到见解 。
文章运用丰富的历史知识和深入的剖析， 让我对战国时期的政治、经济、文化等方 面有了更全面的认识。
体会1
体会2
在阅读过程中，我深刻体会到作者对国家 兴衰的关切之情以及文章所蕴含的深刻哲 理。
通过思考文章中的观点和论据，我对如何 分析历史问题、评价历史人物有了更深入 的理解。
THANKS
感谢观看
冯谖客孟尝君：冯谖是孟尝君的门客 之一。他三次弹铗而歌，要求更好的 待遇和尊重。在孟尝君满足他的要求 后，冯谖为孟尝君谋划了“狡兔三窟 ”的策略，使孟尝君在失去相位后仍 能保全自己并恢复相位。这个故事体 现了战国策士的远见和谋略。
平原君与毛遂自荐：平原君是赵国的 一位重臣，他广招门客以应对各种政 治危机。毛遂是平原君的门客之一。 在赵国被秦国围攻时，平原君计划联 合楚国共同抗秦。毛遂自荐随同前往 楚国游说楚王出兵救赵。最终毛遂凭 借自己的智慧和勇气成功说服了楚王 出兵救援赵国。这个故事展示了战国 策士的勇气和胆识以及他们在国家危 难时刻所发挥的重要作用。
《六国论》ppt课件78张
任务活动三 探究技巧，学以致用
思考1：《六国论》在语言方面有什么特点？ 明确：①语言生动。在论证中穿插“思厥先祖父……而秦兵又至 矣”的描述，引古人之言来形象地说明道理，用“食之不得下咽”形容 “秦人”的惶恐不安，大大增强了文章的表达效果。 ②气势充沛。《六国论》运用对偶、对比、比喻、引用、设问等修 辞方式，使文章不仅章法严谨，而且富于变化，承转灵活，纵横恣肆， 起伏跌宕，雄起遒劲，具有雄辩的力量和充沛的气势。
第八单元 责任与担当
16．阿房宫赋 *六国论 *六国论
预习·语言建构与运用 积累·文化传承与理解 附：【译注·古今对译】 探究·思维发展与提升 延伸·审美鉴赏与创造
预习·语言建构与运用
课|前|预|习 1．作者简介 [生平] 苏洵(1009—1066)，字明允，眉州眉山(今 四川眉山)人。北宋文学家，与其子苏轼、苏辙合称 “三苏”，均被列入“唐宋八大家”。年二十七，始发 愤为学。岁余举进士，又举茂才等，皆不中。乃悉焚所 为文，闭户益读书，遂通六经、百家之说，下笔顷刻数 千言。至和、嘉祐年间，与二子轼、辙同至京师。欧阳 修上其所著《权书》《衡论》等，士大夫争相传诵。宰
[作品] 诗作：《云兴于山》《有骥在野》等。 散文：《六国论》《管仲论》《辨奸论》等。 文集：《权书》《衡论》《嘉祐集》等。 [评价] 其文言当世之要，颇喜言兵；指事析理，引物托喻；烦能 不乱，肆能不流。——曾巩
2．文题解读 (1)六国 六国，指战国七雄中除秦国以外的齐、楚、燕、韩、赵、魏六个国 家。秦国本来是个弱小落后的国家，经过商鞅变法的彻底改革，逐渐强 大起来，积极向东方发展，夺取六国的土地。六国也曾“合纵”对抗秦 国，但各有自己的打算，所以这种联合并不巩固，被秦国“远交近攻” 瓦解，相继灭亡。 (2)论的文体 论，是古代常用的一种文体，分为两种：①政论，主要用于发表作 者对于时政的见解和主张。②史论，通过评论历史，总结历史教训，为 当时统治者提供治国借鉴。
《六国论》(共42张PPT)
这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的 气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国 力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这 样的现实撰写《六国论》的。作者想通过 分析六国失败的原因来委婉地提醒当朝统 治者。
六国地图
易读错的字
（1）六国互丧（ ）
（2）思厥（ ）先祖父
（3）暴（ ）霜露
（4）暴秦之欲无厌（ ）
北宋的时代背景
“姜尚渭水钓鱼”，年最长者傲气满脸地端走了鱼； 礼：以礼相待，名——动
北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军 宋仁宗嘉佑二年（公元1057年），苏轼二十岁，到京师卞梁（开封）去考进士。
了解本文严谨的论证结构和灵活多样的论证方法。 这样描写把历史大事写得活灵活现，让读者如身临其境。
人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完 之：主谓之间，取消句子独立性。
➢ 在本段的最后，还采取引证法，引用《战 国策》中的话，从道理上揭示了以地事秦 的必然后果。
➢ 通过三小层就赂秦国家灭亡的原因进行论 述，有理有据，确凿有力地论证了中心论 点。
➢ 作业：1.积累文言知识，背诵已学部分。
➢
2.完成生态课堂练习。
第四段 1.终继五国迁灭 终：最终。迁灭 ：灭亡。 2.与赢而不助五国也 与：交好、结交。 既丧，齐亦不免矣 既：……之后。 4.燕赵之君，始有远略 始：起初。 5.义不赂秦 义：名词作动词，坚持道义。 6.是故燕虽小国而后亡 是故：所以。虽：虽然。
➢ “姜尚渭水钓鱼”，年最长者傲气满脸地端走了鱼；“秦琼 长安卖马”，第二位神气十足地端走了马肉；“苏武北海牧 羊”，第三个毫不示弱地端走了羊肉；“张飞蜀都卖肉”， 第四位不慌不忙地端走了猪肉；“关羽荆州卖豆腐”，第五 个从容不迫地端走了豆腐“诸葛亮隆中种菜”，第六个胸有 成竹地端走了青菜.
《六国论》优秀ppt课件
各个击破。
03
六国用人不当，人才流失
六国在用人方面存在严重问题，往往重用庸才而忽略真正的人才。同时，
六国之间的人才流动也受到了限制，导致人才无法充分发挥作用。
阐述作者政治主张
强调团结致的重要性
作者认为，六国之所以灭亡，根本原因在于它们不能团结一致对抗秦国的侵略。 因此，他主张各国应该放弃彼此之间的争斗，团结起来共同抵御外敌。
“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”
揭示六国灭亡的根本原因，提出全文中心论点。
“赂秦而力亏，破灭之道也。”
阐述“赂秦”对六国造成的危害，进一步论证中心论点。
“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。”
分析不赂秦的国家因失去强援而灭亡的原因，深化中心论点。
“苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是…
借古讽今，警告北宋王朝不要重蹈六国灭亡的覆辙。
《左传》
又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是中国古代最早一部叙事详尽的编年史，为春秋末年 鲁国史官左丘明所著，与《公羊传》、《谷梁传》合称“春秋三传”。
《战国策》
西汉刘向编订的国别体史书，主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略，是研究战国 历史的重要文献。
探讨春秋战国时期其他重要事件
春秋五霸
指春秋时期五个诸侯之长，包括齐桓公、晋文公、楚庄王、 吴王阖闾和越王勾践。他们在各自的时代都取得了卓越的 成就，对春秋历史产生了深远影响。
重视人才是国家发展的关键
人才是国家发展的重要资源，只有拥有足够数量和优质的人才，才能推动国家的经 济、科技、文化等各方面的发展。因此，各国应该重视人才的培养和引进，为国家 的长远发展打下坚实的基础。
05
艺术手法鉴赏
对比手法运用
横向对比
《六国论》教学-完整版PPT课件
为证 i国者
殆时尽 下咽ydn
— 为优i积威 ^2 上
六国破灭 ，非兵不利，战不善 ，弊在赂秦。
破灭 ：灭亡
兵 ：兵器
利 ：锋利
磐 : 磐端
赂 ：（ 割地）贿赂
打得病 译 ：六国灭亡 ，不是武器不锋利，仗
一
三了 好 ，弊端在于贿赂秦国。
三三
赂秦而力亏 ，破灭之道也。
而 ：连词，表因果 ，因而。
亏 ：亏损。
败对方。其他五国也不甘示弱 ，与齐、秦两国时而对抗 ，时而
联合。大国间冲突加剧 ，外交活动也更为频繁 ，出现了合纵和
连横的斗争。合纵就是南北纵列的国家联合起来 ，共同对付强
国 ，阻止齐. 秦两国兼并弱国 ；连横就是秦或齐拉拢一些国家 ,
共同进攻另外一些国家。最初 ，合纵与连横变化无常。公孙衍.
张仪、苏秦等人游说于各个国家 ，合纵既可以对齐 ，又可以对
点是善于说理。 〃六国论”在这里是一个
省略式短语 ，实际应是“六国破灭之论”。
文章旨在分析六国失败的原因 ，借古讽今。
工
作者简介
苏洵，字明允，宋朝眉
山人，散文家。与 其子苏
轼、 苏辙并称 “三苏” ,
同为 “唐宋八大家” 。有 《嘉祐集》。亦有一女，
名唤小妹，人称苏 小妹。
“一门三父子，都是冲
豪。诗赋传千古，峨凝
eewon
前 228典赵
响 223 年灭楚
［战国七雄］—（秦
一赵一魏一齐）
秦一强 楚一大 齐一富
［合纵］ 苏秦 ［连横］-一张仪
（请同学根据
历史、文学知 识讲述）
天下大势，分久必合,
何谓合纵连横 ？
战国时期 ，齐、楚、燕. 韩、赵. 魏、秦七雄并立。战国中
殆时尽 下咽ydn
— 为优i积威 ^2 上
六国破灭 ，非兵不利，战不善 ，弊在赂秦。
破灭 ：灭亡
兵 ：兵器
利 ：锋利
磐 : 磐端
赂 ：（ 割地）贿赂
打得病 译 ：六国灭亡 ，不是武器不锋利，仗
一
三了 好 ，弊端在于贿赂秦国。
三三
赂秦而力亏 ，破灭之道也。
而 ：连词，表因果 ，因而。
亏 ：亏损。
败对方。其他五国也不甘示弱 ，与齐、秦两国时而对抗 ，时而
联合。大国间冲突加剧 ，外交活动也更为频繁 ，出现了合纵和
连横的斗争。合纵就是南北纵列的国家联合起来 ，共同对付强
国 ，阻止齐. 秦两国兼并弱国 ；连横就是秦或齐拉拢一些国家 ,
共同进攻另外一些国家。最初 ，合纵与连横变化无常。公孙衍.
张仪、苏秦等人游说于各个国家 ，合纵既可以对齐 ，又可以对
点是善于说理。 〃六国论”在这里是一个
省略式短语 ，实际应是“六国破灭之论”。
文章旨在分析六国失败的原因 ，借古讽今。
工
作者简介
苏洵，字明允，宋朝眉
山人，散文家。与 其子苏
轼、 苏辙并称 “三苏” ,
同为 “唐宋八大家” 。有 《嘉祐集》。亦有一女，
名唤小妹，人称苏 小妹。
“一门三父子，都是冲
豪。诗赋传千古，峨凝
eewon
前 228典赵
响 223 年灭楚
［战国七雄］—（秦
一赵一魏一齐）
秦一强 楚一大 齐一富
［合纵］ 苏秦 ［连横］-一张仪
（请同学根据
历史、文学知 识讲述）
天下大势，分久必合,
何谓合纵连横 ？
战国时期 ，齐、楚、燕. 韩、赵. 魏、秦七雄并立。战国中
《六国论》PPT精品课件
弊：弊端
译：六国灭亡，不是武器不锋利，仗打得
2不021/3好/1 ，弊端在于贿赂秦国。
12
赂秦而力亏，破灭之道也。
而：连词，表因果关系。 亏：亏损。 道：道理，原因。
判断句。
译：贿赂秦国，自己的实力就亏损， 这是灭亡的原因。
2021/3/1
13
或曰：六国互丧，率赂秦耶？
或：不定代词，有人。 互丧：彼此相继灭亡。互，由此及彼。 率：全都，一概。 耶：吗。
译：有人说：六国相继灭亡，都是因为贿
赂秦国吗？
2021/3/1
14
曰：不赂者以赂者丧。盖失强援， 不能独完。故曰弊在赂秦也。
以：因为。
丧：灭亡。
盖：承接上文，因为。
判断句。 “也”表示判断。
完：形容词作动词，保全。
译文： 回答说：不贿赂秦国的国家因为贿
赂秦国的国家而灭亡。因为（不贿赂秦国的国
家）失去了其他国家强有力的援助，就不能单
暴pù霜露
无厌 yàn
注 与yǔ嬴而不助五国也 意 革灭殆dài尽
草芥jiè 洎jì牧以谗诛 当tǎng与秦相较
字 或未易量
悲夫 fú
音 为wèi秦人积威之所劫
日削xuē月割
苟gǒu以天下之大
2021/3/1
11
六国破灭，非兵不利，战不善， 弊在赂秦。
破灭：灭亡
判断句。 用“非”表示否定判断。
兵：武器 赂：（割地）贿赂 利：锋利
番吾202，1/3/1又被李牧击退。
7
背景介绍
北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政， 实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成 了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、 西夏作战60余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北 宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银 10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果， 助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地 损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样
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（第二段）
情形结果
赂秦危害
并列
各 爱 其 地
秦
不 赂 者 以 赂 者 丧
齐亡事实
（第三段）
燕亡教训 赵亡悲剧
战智 败力 而孤 亡危
勿附于秦 刺客不行 良将犹在
无 使 为 积 威 之 所 劫
时代背景
北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代 军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权 完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋 建国往后一百年间，与契丹、西夏作战60余 次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每 年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏 纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样的结 果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民 负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸 患。苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》 的。
今义
阴谋推翻政权 实际上
古义
思厥先祖父
可谓智力孤危 然后得一夕安寝 六国破亡之故事
父亲的父亲
理解事物的能力 连词 用作讲述的事情
翻译下列七个句子
• • • • • 盖失强援，不能独完，故曰弊在赂秦也。 较秦之所得，与战胜而得之，其实百倍。 奉之弥繁，侵之愈急。 洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。 向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行， 良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当于秦相 较，或未易量。 • 有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割， 以趋于亡。 • 苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在 六国下矣。
姜尚渭水钓鱼
秦琼长安卖马 苏武北海牧羊
嬴政灭六国
张飞蜀都卖肉 关羽荆州卖豆腐
诸葛亮隆中种菜
苏洵，字明允，自号老泉， 北宋著名散文家，眉州眉山 人。与其子轼、辙同为北宋 著名文学家世称“三苏”。 他年二十七始发愤读书 ，举 进士、考茂才异等科皆不中， 乃尽毁平生所作文章，闭门 苦学。宋仁宗嘉佑时与其 二 子同到京师，为欧阳修、韩 琦等所称重，荐之于朝廷， 被任命为校书郎。他是一位 大器晚成的文学家。其散文 风格简劲质朴。著作有《嘉 祐集》。
此(宋向契丹、西夏纳银、绢、茶叶 事)虽非割地，然几于割地无异，故明允 慨乎其言之地。
老泉论六国赂秦，其实借论宋赂契 丹事，而卒以此亡，可为深谋先见之识 矣。 近代 高步赢《唐宋文举要》
文章不为空言而期于有用
借古讽今 苏洵分析六国破灭的原因， 是对宋王朝怯敌退让敲警钟， 讽谏宋王朝要以六国为鉴，不 为辽和西夏“积威之所劫”， 要奋起抵御外侮以维护其统治 。
朗 读 课 文
本节课的任务
结合注释 动笔积累 答疑解决
阅读课文 勾画疑难 读懂课文
积累提示
一个重要虚词“以” 二个通假字 三个被动句 四个词类活用（使动用法、名词作状语、 名词作动词、形容词作名词） 五个一词多义（兵、亡、向、始、与） 六个古今异义 七个重要句子（书面百倍
D 、①②③ ④ ⑤⑥ ⑨⑩/ ⑦⑧
2、下列各句没有通假字的一句是（ ） • • • • Ａ、当与秦相较 “当”通“倘”如 Ｂ、暴秦之欲无厌 果 Ｃ、来吾道夫先路 “厌”通“餍”满 足 Ｄ、与嬴而不助五国也 “道”通“导”做 向导
3、下列各句中红色词的意思与现代汉语
意思相同的一项是：
• ①较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍 • ②思厥先祖父 ③则胜负之数，存亡之 理 • ④可谓智力孤危 ⑤至于颠覆，理固宜然 • ⑥而从六国破亡之故事 • A、③④ B、③⑤ • C、①⑥ D、②④
在马克思墓前的讲话
对于欧美战斗 总领 着的无产阶级
⑦参加无产阶级解放事业 ⑧敌人憎恨,战友尊敬 ⑥过渡 ③发现人类历史规律 ④发现剩余价值 ⑤每一个领域都有独到发现
总领 对于历史科学
结 构 图
弊 （
中 在 心 论 赂 点 ）
分论点
论据
反面 分结论 论证 理至 固于 宜颠 然覆
深入
赂 秦 力 亏
土地得失
• 明 茅坤《唐宋八大家文钞》
六 国 地 图
•6、下列红字意义和用法相同的一项是（ ）
• A • • B • • C • • D • 诸侯之所亡，与战败所亡者 是故燕虽小国而后亡 而秦兵又至矣 斯用兵之效也 燕赵之君，始有远略 始速祸焉 当与秦相较 枝枝相覆盖，叶叶相交通
欧阳修为苏洵所写的荐表
其议论精于物理而善识变权，
文章不为空言而期于有用
“一门三父子，都是大文豪，诗 赋颂千古，峨眉共比高”指的是 A 曹操 曹丕 曹植 B 苏洵 苏轼 苏辙 C 班固 班超 班彪 D 杜甫 杜牧 杜荀鹤
• 苏老泉在《名二子说》中，对苏轼、苏辙 名字的解释—— 轮辐盖轸，皆有职乎 车，而轼独若无所为者。虽然，去轼则吾 未见其为完车也。轼乎，吾惧汝之不外饰 也。天下之车莫不由辙，而言车之功者， 辙不与焉。虽然，车仆马毙而患亦不及辙。 是辙者，善处乎祸福之间也。辙乎，吾知 免矣。
4、与“李牧连却之”中“却”用法不
相同的一项是（ ）
A B C D
以事秦之心礼天下之奇士 栗深林兮惊层巅 求木之长者，必固其根本 先破秦入咸阳者王之
5、下列句式特点与其他三项不同 的一项是（ ）
A、 渐见愁煎迫 B、 有如此之势，而为秦人 积威之所劫 C、 洎牧以谗诛 D 、赂秦而力亏，破灭之道也
苏洵
1、对下列句中“以”字归类正确的一项是( )
①不赂者以赂者丧 ②秦以攻取之外 ③举以予人 ④以地事秦 ⑤至丹以荆卿为计 ⑥洎牧以谗诛 ⑦以赂秦之地封天下之谋臣 ⑧以有尺寸之地 ⑨日削月割，以趋于亡． ⑩苟以天下之大
A、 ①② ④ ⑤⑥⑦ ⑩ /③ ⑧⑨
B 、①②③ ④ ⑤⑥/⑦⑧⑨⑩
C、 ①②③ ④ ⑤⑥⑦ ⑩ /⑧⑨
其议论精于物理而善识变权， 文章不为空言而期于有用
•
前幅推原事秦之弊，后幅为六国筹 划一番，归到正旨作结。盖宋是时岁 输币以赂契丹，老泉全是借六国以讽 宋。读者须玩其在此而意在彼之妙。
清 过珙《详订古文评注全集》
•
拓展阅读
• 一篇议论由《战国策》纵人之说来， 却能与《战国策》相伯仲，当与子由 《六国论》并看。
情形结果
赂秦危害
并列
各 爱 其 地
秦
不 赂 者 以 赂 者 丧
齐亡事实
（第三段）
燕亡教训 赵亡悲剧
战智 败力 而孤 亡危
勿附于秦 刺客不行 良将犹在
无 使 为 积 威 之 所 劫
时代背景
北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代 军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权 完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋 建国往后一百年间，与契丹、西夏作战60余 次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每 年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏 纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样的结 果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民 负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸 患。苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》 的。
今义
阴谋推翻政权 实际上
古义
思厥先祖父
可谓智力孤危 然后得一夕安寝 六国破亡之故事
父亲的父亲
理解事物的能力 连词 用作讲述的事情
翻译下列七个句子
• • • • • 盖失强援，不能独完，故曰弊在赂秦也。 较秦之所得，与战胜而得之，其实百倍。 奉之弥繁，侵之愈急。 洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。 向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行， 良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当于秦相 较，或未易量。 • 有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割， 以趋于亡。 • 苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在 六国下矣。
姜尚渭水钓鱼
秦琼长安卖马 苏武北海牧羊
嬴政灭六国
张飞蜀都卖肉 关羽荆州卖豆腐
诸葛亮隆中种菜
苏洵，字明允，自号老泉， 北宋著名散文家，眉州眉山 人。与其子轼、辙同为北宋 著名文学家世称“三苏”。 他年二十七始发愤读书 ，举 进士、考茂才异等科皆不中， 乃尽毁平生所作文章，闭门 苦学。宋仁宗嘉佑时与其 二 子同到京师，为欧阳修、韩 琦等所称重，荐之于朝廷， 被任命为校书郎。他是一位 大器晚成的文学家。其散文 风格简劲质朴。著作有《嘉 祐集》。
此(宋向契丹、西夏纳银、绢、茶叶 事)虽非割地，然几于割地无异，故明允 慨乎其言之地。
老泉论六国赂秦，其实借论宋赂契 丹事，而卒以此亡，可为深谋先见之识 矣。 近代 高步赢《唐宋文举要》
文章不为空言而期于有用
借古讽今 苏洵分析六国破灭的原因， 是对宋王朝怯敌退让敲警钟， 讽谏宋王朝要以六国为鉴，不 为辽和西夏“积威之所劫”， 要奋起抵御外侮以维护其统治 。
朗 读 课 文
本节课的任务
结合注释 动笔积累 答疑解决
阅读课文 勾画疑难 读懂课文
积累提示
一个重要虚词“以” 二个通假字 三个被动句 四个词类活用（使动用法、名词作状语、 名词作动词、形容词作名词） 五个一词多义（兵、亡、向、始、与） 六个古今异义 七个重要句子（书面百倍
D 、①②③ ④ ⑤⑥ ⑨⑩/ ⑦⑧
2、下列各句没有通假字的一句是（ ） • • • • Ａ、当与秦相较 “当”通“倘”如 Ｂ、暴秦之欲无厌 果 Ｃ、来吾道夫先路 “厌”通“餍”满 足 Ｄ、与嬴而不助五国也 “道”通“导”做 向导
3、下列各句中红色词的意思与现代汉语
意思相同的一项是：
• ①较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍 • ②思厥先祖父 ③则胜负之数，存亡之 理 • ④可谓智力孤危 ⑤至于颠覆，理固宜然 • ⑥而从六国破亡之故事 • A、③④ B、③⑤ • C、①⑥ D、②④
在马克思墓前的讲话
对于欧美战斗 总领 着的无产阶级
⑦参加无产阶级解放事业 ⑧敌人憎恨,战友尊敬 ⑥过渡 ③发现人类历史规律 ④发现剩余价值 ⑤每一个领域都有独到发现
总领 对于历史科学
结 构 图
弊 （
中 在 心 论 赂 点 ）
分论点
论据
反面 分结论 论证 理至 固于 宜颠 然覆
深入
赂 秦 力 亏
土地得失
• 明 茅坤《唐宋八大家文钞》
六 国 地 图
•6、下列红字意义和用法相同的一项是（ ）
• A • • B • • C • • D • 诸侯之所亡，与战败所亡者 是故燕虽小国而后亡 而秦兵又至矣 斯用兵之效也 燕赵之君，始有远略 始速祸焉 当与秦相较 枝枝相覆盖，叶叶相交通
欧阳修为苏洵所写的荐表
其议论精于物理而善识变权，
文章不为空言而期于有用
“一门三父子，都是大文豪，诗 赋颂千古，峨眉共比高”指的是 A 曹操 曹丕 曹植 B 苏洵 苏轼 苏辙 C 班固 班超 班彪 D 杜甫 杜牧 杜荀鹤
• 苏老泉在《名二子说》中，对苏轼、苏辙 名字的解释—— 轮辐盖轸，皆有职乎 车，而轼独若无所为者。虽然，去轼则吾 未见其为完车也。轼乎，吾惧汝之不外饰 也。天下之车莫不由辙，而言车之功者， 辙不与焉。虽然，车仆马毙而患亦不及辙。 是辙者，善处乎祸福之间也。辙乎，吾知 免矣。
4、与“李牧连却之”中“却”用法不
相同的一项是（ ）
A B C D
以事秦之心礼天下之奇士 栗深林兮惊层巅 求木之长者，必固其根本 先破秦入咸阳者王之
5、下列句式特点与其他三项不同 的一项是（ ）
A、 渐见愁煎迫 B、 有如此之势，而为秦人 积威之所劫 C、 洎牧以谗诛 D 、赂秦而力亏，破灭之道也
苏洵
1、对下列句中“以”字归类正确的一项是( )
①不赂者以赂者丧 ②秦以攻取之外 ③举以予人 ④以地事秦 ⑤至丹以荆卿为计 ⑥洎牧以谗诛 ⑦以赂秦之地封天下之谋臣 ⑧以有尺寸之地 ⑨日削月割，以趋于亡． ⑩苟以天下之大
A、 ①② ④ ⑤⑥⑦ ⑩ /③ ⑧⑨
B 、①②③ ④ ⑤⑥/⑦⑧⑨⑩
C、 ①②③ ④ ⑤⑥⑦ ⑩ /⑧⑨
其议论精于物理而善识变权， 文章不为空言而期于有用
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前幅推原事秦之弊，后幅为六国筹 划一番，归到正旨作结。盖宋是时岁 输币以赂契丹，老泉全是借六国以讽 宋。读者须玩其在此而意在彼之妙。
清 过珙《详订古文评注全集》
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