赤壁赋课件正式(1)
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1赤壁赋-精品课件
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15、 一 年 之 计 ，莫 如树谷 ；十年 之计， 莫如树 木；终 身之计 ，莫如 树人。 2021年 4月上午 8时28分 21.4.3008:28April 30, 2021
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16、 提 出 一 个 问题 往往比 解决一 个更重 要。因 为解决 问题也 许仅是 一个数 学上或 实验上 的技能 而已， 而提出 新的问 题，却 需要有 创造性 的想像 力，而 且标志 着科学 的真正 进步。 2021年 4月30日 星期五 8时28分 23秒 08:28:2330 April 2021
积累语言
• 方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌 旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而 今安在哉？
• 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡 长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
积累语言
• 逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消 长也。
• 盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自 其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡 乎！
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17、 儿 童 是 中 心， 教育的 措施便 围绕他 们而组 织起来 。上午 8时28分 23秒上 午8时 28分08:28:2321.4.30
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
课外延伸
于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声， 断岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之几何， 而江山不可复识矣。
予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登 虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能 从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。 予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而 登舟，放乎中流，听其所止而休焉。
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9、 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21.4.3021.4.30Fr iday, April 30, 2021
1.《赤壁赋》PPT教学课件(图文课件分享)
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赤壁赋 ——作者：苏轼（宋）
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报告表示，下周市场的关注焦点将集中于美国8月非农数据，投资者将从下周公布的一系列美国经济数据中寻找美联储(FED)将于何时加息的线索。同时，预期欧洲央行(ECB)行长德拉吉讲话将更加偏向鸽派，因目前欧元区通胀率仍存有下行风险，并称欧元/美元下周走势偏向下行。2018年对于外汇交易员和投资者来说是充满挑战的一年，澳新银行预计 在某些时候一定是无中生有索菲·阿蒙森正在放学回家的路上。她和乔安娜走了第一段路。他们一直在讨论机器人。乔安娜认为人脑就像一台先进的计算机。苏菲不确定她是否同意。一个人肯定不仅仅是一件硬件吗？到了超市，他们就分道扬镳了。索菲住在一个广阔郊区的郊区，上学的路程几乎是乔安娜的两倍。在她的花园之外没有其他房子，这让 她的房子仿佛位于世界的尽头。这就是树林开始的地方。她转过拐角进入 Clover Close。在路的尽头有一个急弯，被称为船长弯。除了周末，人们很少走这条路。那是五月初。在一些花园里，果树被密密麻麻的水仙花簇拥着。桦树已经长出了淡绿色的叶子。一年中的这个时候，一切都爆发了，真是太了不起了！是什么让这片巨大的绿色植被在温暖 的时候从死地上冒出来，最后的雪消失了？当索菲打开她的花园大门时，她看了看邮箱。通常会有很多垃圾邮件和一些给她妈妈的大信封，在她去她的房间开始她的家庭作业之前，一堆堆放在厨房的桌子上。时不时会有银行寄给她父亲的几封信，但那时他不是一个正常的父亲。苏菲的父亲是一艘大型油轮的船长，一年中大部分时间都不在身边。在他 在家的那几周里，他会在屋子里走来走去，为索菲和她的母亲营造温馨舒适的环境。但是当他在海上时，他似乎很遥远。邮箱里只有一封信——是写给苏菲的。白色信封上写着：“Sophie Amundsen, 3 Clover Close。”这就是全部了;它没有说它来自谁。上面也没有邮票。索菲一关上身后的门，就打开了信封。里面只有一张不大于信封的纸条。上面 写着：你是谁？没有别的，只有三个字，手写的，后面跟着一个大大的问号。她又看了看信封。这封信绝对是给她的。谁能把它丢进邮箱？苏菲让自己迅速进入红房子。和往常一样，她的猫 Sherekan 设法从灌木丛中溜了出来，跳到前面的台阶上，然后在她身后关上门之前溜进了门。每当索菲的妈妈心情不好时，她就会把他们住的房子称为动物园。 动物园是动物的集合。索菲当然有一个，并且对它非常满意。它始于三条金鱼：金顶、小红帽和黑杰克。接下来，她得到了两只鹦鹉，分别是 Smitt 和 Smule，然后是乌龟 Govinda，最后是果酱猫 Sherekan。这些都是给她的，以弥补她母亲直到下午晚些时候才下班回家的事实，而她的父亲又那么远，航行到世界各地。索菲把她的书包扔在地板上， 为谢里坎准备了一碗猫粮。然后她坐在厨房的凳子上，手里拿着那封神秘的信。你是谁？她不知道。她当然是苏菲·阿蒙森，但那是谁？她还没有真正弄明白——还没有。如果给她取了一个不同的名字怎么办？例如安妮·克努森。那么她会是别人吗？她忽然想起，爸爸原本要她叫利勒摩。索菲试图想象自己握手并介绍自己为利勒莫尔·阿蒙森，但似 乎一切都错了。不断自我介绍的人是另外一个人。她跳起来，手里拿着那封陌生的信进了浴室她站在镜子前，凝视着自己的眼睛。“我是索菲·阿蒙森，”她说。镜子里的女孩没有反应，只是抽搐了一下。无论苏菲做什么，她都完全一样。索菲试图用闪电般的动作击败她的倒影，但另一个女孩也同样快。“你是谁？”苏菲问道。对此，她也没有得 到任何回应，只是一时之间有些困惑，不知道是她还是她的倒影提出了这个问题苏菲将食指按在镜子前的鼻子上，说道：“你就是我。”没有得到答案，她转过头来：“我是你。”苏菲·阿蒙森经常对自己的外表不满意。她经常被告知她有一双漂亮的杏仁形眼睛，但这可能只是人们所说的，因为她的鼻子太小，嘴巴有点太大。而且她的耳朵离眼睛太 近了。最糟糕的是她的直发，这是不可能的。有时，在克劳德·德彪西 (Claude Debussy) 的一段音乐之后，她的父亲会抚摸她的头发并称她为“亚麻色头发的女孩”。对他来说没关系，他并没有注定要留着这头黑直的头发。摩丝和定型凝胶对苏菲的头发都没有丝毫影响。有时她觉得自己长得丑，甚至怀疑自己是不是出生时就畸形了。她的母亲总是 继续谈论她辛苦的工作。但这真的决定了你的外表吗？她不知道自己是谁，这不是很奇怪吗？不让她对自己的容貌发表任何意见，这不是不合理的吗？她的容貌刚刚倾倒在她身上。她可以选择自己的朋友，但她肯定没有选择自己。她甚至没有选择做人。什么是人类？苏菲再次抬头看着镜子里的女孩。“我想我会上楼做我的生物作业，”她几乎是歉意 地说。一旦她在大厅里，她想，不，我宁愿去花园里。“小猫，小猫，小猫！”索菲把猫追到门口，关上了身后的前门。当她手里拿着那封神秘的信站在外面的碎石路上，最奇怪的感觉涌上心头。她感觉自己就像一个突然被魔杖挥动而复活的洋娃娃。此刻身在世间，在奇妙的冒险中四处游荡，是不是很了不起！Sherekan 轻轻跃过砾石，滑入一丛密 密麻麻的红醋栗灌木丛中。一只活猫，从白色的胡须到光滑身体末端的抽搐尾巴都充满活力。它也在花园里，但几乎不像苏菲那样意识到它。当索菲开始考虑活着时，她开始意识到她不会永远活着。我现在在这个世界上，她想，但总有一天我会离开。死后有没有生命？这是猫很高兴没有意识到的另一个问题。索菲的祖母不久就去世了。六个多月以来 ，索菲每天都想念她。这样的生活不得不结束是多么不公平啊！苏菲站在碎石路上思考着。她试图更加努力地想活着，以忘记她不会永远活着。但这是不可能的。她现在一专心活下去，死的念头也随之涌上心头。反过来，同样的事情发生了：只有通过唤起有朝一日死去的强烈感觉，她才能体会到活着是多么美好。她就像一枚硬币的两面，不停地翻来 覆去。硬币的一面变得越大越清晰，另一面也变得越大越清晰。她想，你不能在没有意识到你必须死的情况下体验活着。但同样不可能意识到你必须死而不去想活着是多么令人难以置信的神奇。苏菲记得奶奶在医生告诉她生病的那天说过类似的话。 “直到现在我才意识到生活是多么丰富，”她说。大多数人在了解活着是多么美好的礼物之前不得不 生病是多么悲惨。否则，他们必须在邮箱中找到一封神秘的信件！或许她应该去看看有没有更多的信件到达。苏菲赶紧走到门口，看着绿色的邮箱里面。她惊讶地发现里面还有一个白色的信封，和第一个一模一样。可她拿到第一个信封的时候，邮箱肯定是空的！这个信封上也有她的名字。她把它撕开，取出一张和第一张一样大小的纸条。世界从哪里 来？它说。我不知道，索菲想。肯定没有人真正知道。然而——索菲认为这是一个公平的问题。她有生以来第一次觉得生活在这个世界上而不去问它来自哪里是不对的。神秘的字母让苏菲头晕目眩。她决定去书房坐坐。书房是索菲的绝密藏身之处。当她非常生气、非常痛苦或非常高兴时，她就会去那里。今天，她简直是一头雾水。* * *红房子周围 是一个大花园，花园里有许多花坛、果树丛、各种果树、一个带滑翔机的宽敞草坪和一个小凉亭，这是爷爷在几周后失去第一个孩子时为奶奶建造的出生于。孩子的名字叫玛丽。她的墓碑上写着：“我们的小玛丽来了，打了招呼，又走了。”在所有覆盆子灌木后面的花园角落里，有一片茂密的灌木丛，那里既不会长出花朵，也不会长出浆果。其实， 那是曾经划过树林边界的旧篱笆，但因为二十年没有人修剪它，它已经长成了一团乱七八糟的，无法穿透的东西。奶奶常说，在战争期间，当鸡在花园里自由放养时，树篱使狐狸更难带走鸡。对苏菲以外的所有人来说，旧篱笆和花园另一端的兔子窝一样没用。但这只是因为他们没有发现苏菲的秘密。苏菲从记事起就知道树篱上的小洞。当她爬过它时 ，她进入了灌木丛之间的一个大洞。它就像一个小房子。她知道没有人会在那里找到她。索菲抓着手里的两个信封，跑过花园，四肢着地蹲下，爬过树篱。巢穴高得几乎可以让她直立，但今天她坐在一丛多节的树根上。从那里她可以透过树枝和树叶之间的小窥视孔向外看。虽然没有一个洞比一枚小硬币大，但她可以很好地看到整个花园。小时候，她 觉得看着父母在树林里寻找她是一件很有趣的事情。索菲一直认为花园是一个自己的世界。每次她在圣经中听到伊甸园，都让她想起坐在书房里，审视自己的小天堂。世界从哪里来？她一点儿想法也没有。苏菲知道，世界只是太空中的一个小行星。但空间从何而来？有可能空间一直存在，这样她也不需要去弄清楚它是从哪里来的。但是任何东西都可 能一直存在吗？她内心深处的某种东西反对这个想法。难道所有存在的东西都一定有一个开始？所以空间一定是在某个时候从别的东西中创造出来的。但是，如果空间来自其他东西，那么其他东西也一定来自其他东西。索菲觉得她只是推迟了这个问题。在某些时候，一定有什么东西来自。
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再见！
为何而悲？
一 悲
何英
自 况雄
身 吾业
之 辈绩
平 淡 一 生
渔今 樵安 者在
而二 自悲 身与 渺天 小地
相 比
渺寄 沧蜉 海蝣 之与 一天 粟地 。，
挟羡 飞长 仙江 以之 遨无 游穷
三
悲 而长 人江 生无 短穷 暂
抱挟
四 悲
明飞
欲
月仙
求
而以
仙
长遨
而
终游
不 得
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
赤壁赋
余秋雨先生有一篇散文叫《苏东坡
突围》，这篇文章主要讲述苏轼因“乌 台诗案”被贬黄州后的生活经历和心路 历程。作者认为这段炼狱般的经历让苏 轼真正走向了成熟,余秋雨写到 “成熟是 一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而 不腻耳的音响，一种不再需要对别人察 言观色的从容，一种终于停止向周围申 诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑， 一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张 的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的 豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲， 湍急的细流汇成了湖，结果—— 引导千 古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天 光射向黄州，《念奴娇.赤壁怀古》和前 后《赤壁赋》马上就要产生。”
甚歌桨光望客歌呜曰，；美有而然，：击人吹和，渺扣兮洞之如“空渺舷天箫。怨桂明兮而一者其如棹兮予歌方声兮溯 怀 ， 慕之。呜兰流，倚，。”说 的 迎 情 ‘ 地 随 那 像喻 出 诉 点 写 力 正桨 方： 着 思 美 着 洞 思君 力 ， ， 出 。 在， 。“ 人 歌 箫 慕江 啊在， ； 抓 末 了 兴划 ”桂 ’ 的 声面 悠 ，苏表 箫 住 尾 箫 头开木 啊 声 呜浮 远 像子现 声 了 两 声 ，有清做 ， 调 呜动 茫 哭看了的箫句摄客位澈的在和地的茫泣来作怨声夸人却吹澄棹天节响月像，，者、“张心忽洞明啊边拍，光倾盼与希慕哀性魄起箫的兰遥伴像。诉望客望、”比的悲的江木远奏怨我；着饮为泣的喻感曲客水做的。恨的吹酒国、特，染，人，，
赤壁赋PPT课件 (1)
苏轼说：“你也知道那水和月（的道理）吗？ （水）像这样（不断流去），而（它实际上）并没 有流去；时圆时缺的（月亮）像那样的（不断地圆 缺），却终于没有增减。如果从那变化的方面去看， 那么天地间的万事万物（时刻在变动），连一眨眼 的工夫都不停止；从容不那不变的方面去看它，那 么万物和我们一样都是永恒的，我们又有什么羡慕 的呢？再说那天地之间，万物各有主宰者，如果不 是我的东西，虽说是一丝一毫也不拿取。只有江上 的清风，和山间的明月，耳朵听到它，便是声音， 眼睛看到它，便是色彩，要得到它没有人禁止，享 用它没有竭尽，这是大自然的无穷无尽的宝藏，是 我和你可以共同享受的。”
1、壬戌（rén xū） 2、桂棹（zhào） 3、余音袅袅（niǎo） 4、幽壑（ hè） 5、嫠妇（ lí ） 6、愀然（qiǎo） 7、山川相缪（ liáo ） 8、舳舻千里（zhúlú） 9、旌旗（jīng ）
10、酾酒（shī ） 11、横槊（shuò） 12、渔樵（qiáo） 13、扁舟（piān） 14、匏樽（páo ）
板书设计
客
美景 乐甚 歌之 和之习
3.练习册
感谢大家观看
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苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如 斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长 也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以 一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽 也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主， 苟非吾之所有，虽一毫而莫取，惟江上之情 风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之 而成色；取之无禁，用之不竭。是造物者之 无尽藏也，而吾与子之所共适。”
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为 其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’， 此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山 川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？ 方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里， 旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄 也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上， 侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相 属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟，哀吾生之 须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月 而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
最新《赤壁赋》ppt课件完美版
于赤壁之下。 属：zhǔ,通“嘱”, 劝酒。
清风徐来，水 歌：朗诵。
波不兴。举酒
壬戌年的秋天，七月十六日， 我和客人荡着船儿，在赤壁的
属客，诵明月 下面游览。清凉的风缓缓吹来，
之诗，歌窈窕 水面上不起波浪。我端起酒杯
之章。
劝客人们喝酒，朗诵“明月” 诗里“窈窕”这一章。 ___________________________
二、简介 赋赋是介体于韵文和散文之间的
一 种文体，它从先秦诗歌派生出 来，到汉代形成了一种特定的体 制，讲究文采、韵律，兼有散文 与诗歌的性质。其常采用主客问 答的手法来展开描写。
___________________________ _______________________
散文赋，也叫文赋，是中唐 之后出现的一种文体。它兼有 诗歌和散文的特点，较多地吸 收散文的笔调和手法，形成了 散文式的清新流畅的气势。本 篇就是这种文体的典型。
如，凌万顷之茫 升到仙境的神仙。
然。浩浩乎如冯
一写夜游之乐 。作者以传神的笔墨， 描述了秋夜赤壁的美丽、静谧以及
虚御风，而不知 与客人夜游的逸兴。本段写赤壁夜
其所止；飘飘乎
景，突出了月出前的“清风”、 “水波”和月出后的“白露”、
“水光”，既烘托了游人自由愉悦
如遗世独立，羽 的心绪，又为后文对“水”、“月 ” 化而登仙。 的变与不变的议论作了铺垫。 ___________________________
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翻译与理解 既望：十六日；既,已经。
望，农历每月的十五日。
《赤壁赋》PPT课件
(shuò)赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？
我来朗读课文
况吾与子渔樵(qiáo)于江渚（zhǔ）之上，侣鱼虾而友麋 (mí)鹿，驾一叶之扁（piān）舟，举匏(páo)尊以相属(zhǔ)。 寄蜉蝣（fú yóu）于天地，渺沧海之一粟（sù）。哀吾生之 须臾（yú），羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
我来翻译课文
况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄 蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱 明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。"
何况我和你在江边之洲上捕鱼打柴，以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友；驾着一只 小船，举杯互相劝酒；如同蜉蝣置身于广阔的天地中，像沧海中的一颗粟米那 样渺小。哀叹我生命的短促，羡慕长江的无穷无尽。想与仙人携手同遨游各地， 与明月相拥而永存世间。知道这些不能轻易得到，只好把这种无可奈何的心情 寄托于曲调之中，在悲凉的秋风中吹奏出来。”
我来研读课文
思考：请简要概括第三段的内容，并分析作者是如何与客人一问一答 的？ 第三段，写客人对人生短促无常的感叹。 主人以“何为其然也”设问，客人以赤壁的历史古迹作答，但文章 并不是直陈其事，而是连用了两个问句。首先以曹操的《短歌行》 问道：“此非曹孟德之诗乎？”又以眼前的山川形胜问道：“此非 孟德之困于周郎者乎？”两次发问使文章又泛起波澜。接着，追述 了曹操破荆州，志得意满，在船头对江饮酒，横槊赋诗，可谓“一 世之雄”！如今他在哪里呢？
思考：作者是如何来抒发“乐”情的？
写美景
1.清风徐来，水波不兴 2.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间 3.白露横江，水光接天
第 一
记活动
段
举酒属客 诵明月之诗、歌窈窕之章 纵一苇之所如、凌万顷之茫然
我来朗读课文
况吾与子渔樵(qiáo)于江渚（zhǔ）之上，侣鱼虾而友麋 (mí)鹿，驾一叶之扁（piān）舟，举匏(páo)尊以相属(zhǔ)。 寄蜉蝣（fú yóu）于天地，渺沧海之一粟（sù）。哀吾生之 须臾（yú），羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
我来翻译课文
况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄 蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱 明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。"
何况我和你在江边之洲上捕鱼打柴，以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友；驾着一只 小船，举杯互相劝酒；如同蜉蝣置身于广阔的天地中，像沧海中的一颗粟米那 样渺小。哀叹我生命的短促，羡慕长江的无穷无尽。想与仙人携手同遨游各地， 与明月相拥而永存世间。知道这些不能轻易得到，只好把这种无可奈何的心情 寄托于曲调之中，在悲凉的秋风中吹奏出来。”
我来研读课文
思考：请简要概括第三段的内容，并分析作者是如何与客人一问一答 的？ 第三段，写客人对人生短促无常的感叹。 主人以“何为其然也”设问，客人以赤壁的历史古迹作答，但文章 并不是直陈其事，而是连用了两个问句。首先以曹操的《短歌行》 问道：“此非曹孟德之诗乎？”又以眼前的山川形胜问道：“此非 孟德之困于周郎者乎？”两次发问使文章又泛起波澜。接着，追述 了曹操破荆州，志得意满，在船头对江饮酒，横槊赋诗，可谓“一 世之雄”！如今他在哪里呢？
思考：作者是如何来抒发“乐”情的？
写美景
1.清风徐来，水波不兴 2.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间 3.白露横江，水光接天
第 一
记活动
段
举酒属客 诵明月之诗、歌窈窕之章 纵一苇之所如、凌万顷之茫然
《赤壁赋》完整版ppt
精品课件
111111
（一）、给下列画线的字词注音
1、壬戌（rénx ） 2、桂棹（ūzhà ） 3、余音袅o袅（ niǎ 4、幽壑（ h o ） 5、嫠妇（ èl ） 6、愀然（qiíǎo ）
7、山川相缪（liá 8、舳舻千里（ozhúl 9、旌旗（jīngú ）
）
） ）
sh 10、酾酒 sīhu11、横槊 12òq、i 渔樵（ ápioā13、扁舟 npá14、匏樽 foúy1ó5、蜉蝣 1u6、z无à尽ng藏（
泣。”
3、侣鱼虾而友麋鹿 ：名词的意动用法。
“以鱼虾为侣，以麋鹿为友。”
4、寄蜉蝣于天地 ：借代修辞手法。以“蜉
蝣”代短暂的人生，“把蜉蝣一样短暂的生命寄托
在天地间。”
精品课件
苏轼对赤壁情有独钟的原因是什么？
1.赤壁的永秀恒美的可赤以壁抚，慰永灵远魂的苏轼 累灵2“.的 魂达寻心和则求，自兼人也然赤济生孕融壁天的育合的下平了的灵，衡他一秀穷点伟刹抚则大那。慰的，着独也思我苏善就想们轼其是和 理那身所灵解颗”说魂了伤。的。苏痕在轼累 的3.幸寄福托和自不己幸对。英雄业绩的向往和惆怅 因精4范.赤 神，气壁食苏度而粮轼的屹。赤虽宽立苏壁处宏千轼因境，古若苏艰曹。有轼难操感知而仍谢也虽留苏应下心败轼感千怀仍给谢古壮不我我华志失们们章英带对，雄来他苏风的的轼
本段是过渡段，起承上启下的作用。
开头继上文写泛舟时的欢乐心情，“于 是饮酒乐甚”，古人抒发欢乐心情往往 是饮酒赋诗，此处也不例外，“扣舷而 歌之”，就是写照。接上文“诵明月之 诗，歌窈窕之章。”
精品课件
于是饮酒乐甚 ，扣 这时，酒喝得十分欢畅，我
舷而歌之。歌曰：" 敲着船边唱起歌来，歌词说：
桂棹兮兰桨 ，击空 “桂木做的棹啊兰木做的桨，
111111
（一）、给下列画线的字词注音
1、壬戌（rénx ） 2、桂棹（ūzhà ） 3、余音袅o袅（ niǎ 4、幽壑（ h o ） 5、嫠妇（ èl ） 6、愀然（qiíǎo ）
7、山川相缪（liá 8、舳舻千里（ozhúl 9、旌旗（jīngú ）
）
） ）
sh 10、酾酒 sīhu11、横槊 12òq、i 渔樵（ ápioā13、扁舟 npá14、匏樽 foúy1ó5、蜉蝣 1u6、z无à尽ng藏（
泣。”
3、侣鱼虾而友麋鹿 ：名词的意动用法。
“以鱼虾为侣，以麋鹿为友。”
4、寄蜉蝣于天地 ：借代修辞手法。以“蜉
蝣”代短暂的人生，“把蜉蝣一样短暂的生命寄托
在天地间。”
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苏轼对赤壁情有独钟的原因是什么？
1.赤壁的永秀恒美的可赤以壁抚，慰永灵远魂的苏轼 累灵2“.的 魂达寻心和则求，自兼人也然赤济生孕融壁天的育合的下平了的灵，衡他一秀穷点伟刹抚则大那。慰的，着独也思我苏善就想们轼其是和 理那身所灵解颗”说魂了伤。的。苏痕在轼累 的3.幸寄福托和自不己幸对。英雄业绩的向往和惆怅 因精4范.赤 神，气壁食苏度而粮轼的屹。赤虽宽立苏壁处宏千轼因境，古若苏艰曹。有轼难操感知而仍谢也虽留苏应下心败轼感千怀仍给谢古壮不我我华志失们们章英带对，雄来他苏风的的轼
本段是过渡段，起承上启下的作用。
开头继上文写泛舟时的欢乐心情，“于 是饮酒乐甚”，古人抒发欢乐心情往往 是饮酒赋诗，此处也不例外，“扣舷而 歌之”，就是写照。接上文“诵明月之 诗，歌窈窕之章。”
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于是饮酒乐甚 ，扣 这时，酒喝得十分欢畅，我
舷而歌之。歌曰：" 敲着船边唱起歌来，歌词说：
桂棹兮兰桨 ，击空 “桂木做的棹啊兰木做的桨，
赤壁赋完美版ppt课件
《赤壁赋》中的名句欣赏
月明星稀，乌鹊南飞：这是曹操 的诗句，也是《赤壁赋》中著名
的句子之一。
固一世之雄也；而今安在哉？况 吾与子渔樵于江渚之上：这句话 表达了时间的无情和人生的短暂
。
逝者如斯，而未尝往也；盈虚者 如彼，而卒莫消长也：这句话揭 示了自然规律的不可改变和人生
的有限性。
《赤壁赋》中的名句欣赏
05
总结评价
《赤壁赋》的艺术成就和贡献
语言艺术
赋体文学的巅峰之作，运用对偶 、排比等修辞手法，文辞优美， 音韵和谐，展现出独特的语言魅
思乡之情
文章还表达了作者对家乡 的思念之情，对家乡的眷 恋和热爱。
《赤壁赋》的文学价值及影响
文学价值
文章是苏轼的代表作之一，具有 极高的文学价值，被后人广为传
颂。
对后世的影响
文章对后世文学产生了深远的影响 ，特别是对宋代文坛产生了重要的 影响，成为了宋代文坛的经典之作 。
对现代人的启示
文章所表达的思想和情感对现代人 也有很大的启示作用，提醒人们在 面对困境时要保持乐观态度，积极 面对生活。
赤壁赋完美版ppt课件
汇报人： 2023-11-30
目 录
• 背景介绍 • 原文欣赏 • 内容解读 • 赤壁之战相关内容 • 总结评价
01
背景介绍
苏轼简介
苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，汉族，眉州眉山（今四川省眉山市 ） 人，北宋著名文学家、书法家、诗人和思想家，是宋代文学史上的巨匠。
战略分析
赤壁之战中，吴国以防守反击为主，充分发挥水战优势，利用火攻破解魏军的 强势进攻。
赤壁之战的历史影响和意义
影响
赤壁之战改变了三国时期的格局，魏军被削弱，吴国得以巩 固南方并扩大势力范围，为之后的晋朝统一奠定了基础。
《赤壁赋》PPT课件30张
从“取”与“不取”的角度，大自然是个无穷宝藏，可以作 为人们的精神寄托，摈弃碌碌官位、蜗角虚名，而取无穷的 自然万物为“吾生”所享有，从中得到乐趣。
5.讨论：有人认为苏轼这种听任自然、力求豁达的心境实际上 是阿Q精神的体现，让人有空虚的消极之感，你怎么认为？
【提示】观点一：苏轼的性格核心，乃是他的率真。他的屡遭贬 斥，从外部原因来说，是北宋党争的产物；从他自身的原因来看， 则毋宁说是一场性格悲剧。他一生屡遭贬斥，坎坷多艰。青年时 代的苏轼，由于得到欧阳修的提携，春风得意，意气风发。但随 着王安石变法的推行，苏轼的厄运也就接踵而来，屡遭贬谪，越 贬越远。
【提示】举 属 诵 歌 纵 凌
③诗人的感觉如何： 【提示】“浩浩乎”“飘飘乎 ”与友人相聚、泛舟江 上、畅饮美酒、咏诗诵文、迎风赏月，内心舒畅飘逸、 超然物外、飘飘欲仙，心中十分喜悦。
2.①文章第二段作者的感情如何变化？ 由乐到悲
②它们之间转化的媒介是什么？
箫声
③作者是如何描绘箫声的？
【提示】“如怨如慕，如泣如诉……泣孤舟之嫠妇”， 作者借助夸张、想象以及精细的刻画和生动的比喻，化 抽象为具体，把洞箫那种悲咽低回的哀音表现得十分形 象、真切。
伤时之情，甚为悲伤。明确客之
了文章的经典。
三悲：一由古今历史对比生悲；
二由人生短暂感触生悲；三由理
想现实矛盾生悲。
通过“客曰”，由眼前的“江 水”“明月”想到曹操、周瑜两个 历史人物，是写景；再由“而今安 在哉”的问句，揭示人生短促之 “悲”，是议论；引出曹、周二人， 更见己身之渺小，自然生出“哀吾 生之须臾，羡长江之无穷”的感慨， 是抒情。
课堂归纳
赤壁赋
月夜泛舟 饮酒赋诗
凭吊古人 由乐转悲
苏子答客 感悟人生
相关主题
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念奴娇
作者：苏轼 (宋) 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边， 人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，
卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶 巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应 笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
朗读课文
一、给下列画线的字词注音
在黄州苏轼过的实际上是 一种囚犯生活，处境相当困难。 居然有如此雅兴，夜游赤壁。 表现了他听任自然，乐观旷达 的情怀。反映了他超然物外、 洒脱不羁的道家思想。
2.（1）文章第二段作者的感情从乐到悲， 悲从何来？
（1）来自作者遭受贬谪后的苦闷，触景 生情，见茫茫月色江水，产生知音天各一 方之叹，在“扣舷而歌”中，已包含淡淡 的哀愁。 （2）来自客人幽怨悲凉催人泪下的洞箫 声。
你认为当时真有 这样一场主客问 答吗？他们所表 现的人生态度有 什么不同？
主和客其实是苏轼人生的两个层面： 1、主——作为道者的苏轼 ——达观——因缘自适，随遇而安
2、客——作为儒者的苏轼 ——悲观——人生短暂，生命渺小
本文的艺术特色：
1.多次采用主客问答的形 式，是行文结构波澜起伏， 作者的思想感情也因之得 以层层展现、深层揭示。 2.写景、议论、抒情的紧 密结合。
2.第三段是怎样将情、景、理结合在一起
的？
写景
议论
抒情
孟德遗诗
主 第问 三 段客
答
古人事迹
安在哉
孟德遗迹
渔樵江渚
现实人生
平凡渺小 人生苦短
悲之 缘由
蜉蝣天地
第三段通过“客曰”，由眼前 的“江水”“明月”想到曹操、 周瑜两个英雄人物，是写景；再 由他们的“而今安在哉”，揭示 人生短促之“悲”，是议论；引 出曹操、周瑜，更加见己身之渺 小，自然生出“哀吾生之须臾， 羡长江之无穷”的感慨，是抒情。
乌台诗案
•
苏轼也因为反对新法，并在自己的诗文中表露了
对新政的不满。遭到李定、舒亶（dǎn）、何正臣弹劾，
被扣以莫须有的罪名抓进乌台，一关就是4个月，每天
被逼要交代他以前写诗的由来和词句中典故的出处。在
当时苏轼已是认定自己必死无疑。
因宋朝有不杀士大夫的惯例，以及众人的营救，使
得苏轼免于一死，被贬为黄州团练副使。
赤 壁 赋
苏 轼
苏
• 苏轼，字子瞻，
轼
号“东坡居士”，
世人称其为“苏
东坡”。北宋著
名文学家、书画
家、诗人，美食
家，豪放派词人
代表。中国文学
史上少有的全才
之一。
苏洵、苏辙
三苏
韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏辙 王安石 曾巩 辛弃疾
唐宋八大家 （文）
苏辛(词）
黄庭坚 米芾 蔡襄
苏黄米蔡 （书法）
苏 轼 书 法
苏轼
自
题 黄 问 身 心
州 余如似
惠 州 儋
平 生 功
不 系 之
已 灰 之
金 山
画 州 业 舟 木
。 ，。，
像
“我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派， 一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友， 一个大文豪，大书法家，创新的画家，造酒 试验家，一个工程师，一个憎恨清教徒主义 的人，一个瑜珈修行者，佛教徒，巨儒政治 家，一个皇帝的秘书，酒仙，厚道的法官， 一位在政治上专唱反调的人，一个月夜徘徊 者，一个诗人，一个小丑。但是这还不足以 道出苏东坡的全部。一提到苏东坡，中国人 总是亲切而温暖地会心一笑，这个结论也许 最能表现他的特质。”
为何而悲？
何英 况雄 吾业 辈绩 渔今 樵安 者在
天
而
地 阔
自
远
身
渺
小
而 人 生 短
长 江 无 穷
暂
对比：古今人物——曹操，吾与子
赤壁江山触发他想到历史上的英雄
人物，当年何等英雄，而今安在?何
情
况吾辈渔樵江渚之上!
怀 阐 发
比喻：人生短暂，感触生悲
蜉蝣（天地） 粟（沧海） 哀（吾生） 羡（长江）
香草美人
最早出自屈原《离骚》 香草美人：1、高洁的品质
2、圣明的君主 3、美好的理想
（2）词中的"美人"指什么?歌词表达 主人怎样的情怀？
明确: “美人”指所倾心的对象，代表 一种理想的追求。它表现了作者的政 治感慨，是作者在遭受贬谪之后，仍 然坚持对生活的执着态度，坚持对朝 廷政事关切而不甘沉沦的情怀。
结构
一层：夜游之乐 1．泛舟赤壁，襟怀开朗 二层：乐极悲来 2．饮酒放歌，箫音怨慕 3．慨叹人生，苦短失意 三层：因悲生悟 4．苏子作答，妙语解颐 5．主客尽欢，忘情尘世
情感
（乐）
（转悲） （悲）
（转喜） （乐）
寂寞让苏轼如此美丽， 寂寞让苏轼如此成熟。 与其说是苏轼成全了赤壁， 不如说是赤壁成全了苏轼。
但苏轼是在走出监狱到达流放地而几乎丧失自由 的情况下说这番话的，反映了他的坦荡、旷达和强 烈的生活信念，值得肯定的方面是主流。
积极进取，直面人生 听任天命，随遇而安
达穷 则则 兼独 济善 天其 下身
没有经过战斗的舍弃是虚伪的， 没有经过苦难的超脱是轻佻的。
——傅 雷
启示：面对逆境，要把眼光放长远一些， 胸怀放宽广一些。
多用来形容局势危急或声音细微悠长。 5、杯盘狼籍：形容宴饮后桌上凌乱的样子。
• “乌台诗案”，是一个有名的文字狱，也是一个冤狱。
• （注：乌台，指的是御史台，是专任弹劾百官的中央机 关。汉代时御史台外柏树上有很多乌鸦，所以人称御史 台为“乌台”，也戏指御史们都是乌鸦嘴。）
• 写作背景:
• 1080年，苏轼被贬黄州。在这里，他经常来赤 壁矶头游览眺望，或泛舟江中。1082年，苏轼 又来到赤壁。这时他已年近半百，望着滚滚东去 的江水，想起自己建功立业的抱负也付之东流， 不禁俯仰古今，浮想联翩，写下了名作《念奴娇 赤壁怀古》。这年七月苏轼又两次舟游赤壁之下 的长江，写下了著名的《前赤壁赋》《后赤壁 赋》。
理想与现实的矛盾
理想：挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
现实：不可乎骤得
•古往今来，许多文人面对宇宙和历史时 都感到短暂悲哀。
1. 曹 操：对酒当歌，人生几何 2. 陈子昂：念天地之悠悠，独怆然而涕下 3. 许 浑：英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中 4. 苏 轼：大江东去，浪淘尽，千古风流人物 5. 杨 慎：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄
一、良辰：七月既望
二、美景:
乐在 何处
1.清风徐来，水波不兴 2.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间 3.白露横江，水光接天
4.纵一苇之所如，凌万顷之茫然
三、豪情:
浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;
飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
本段展示了一个怎样的境 界？表现了作者什么样的情 怀？
本段展示了一个友人相聚、 泛舟江上、畅饮美酒、咏诗诵 文、迎风赏月的舒畅飘逸、超 然物外的境界。
“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润 而不刺耳的音响，一种不再需要对别人察言观色 的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气， 一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠， 一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃 郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急 的细流汇成了湖。”
余秋雨《苏东坡突围》
三、文本研习
（一）整体感知 通读全文，整体感知： 苏轼与客游赤壁时心情是如何变化的？试
从文中找出关键词。
乐甚——愀然——喜而笑
白
纵露
凌 万
一横 苇江
顷 之
之水 所光
茫 如接
然天
1、第一节描绘了怎样的景？此时作 者心情如何？
景：皓月当空，碧水万顷，月光朦 胧，清风徐徐，景象澄沏，如梦境 一般。
情：“乐”。舒畅飘逸，飘飘欲 仙，超然物外，陶醉于良辰美景。
第五段
2.本段感情色彩如何？主要写了哪些内容？
本段感情色彩为“喜”，照应了开 头超然欲仙的快乐。主要写客人听 了苏子的话，身心释然，主客开怀 畅饮，兴尽酣睡。
2.这样结尾有什么深刻含义？
这样结尾是向政敌的一种暗示： 我虽然遭受迫害，贬谪黄州，但 我的日子过得并不错，既不寂寞 也不苦恼。这实际上是一种抗议。
1、壬戌（ rénxū） 10、酾酒（shī ） 2、桂棹（ zhào ） 11、横槊（ shuò） 3、余音袅袅（ niǎo） 12、渔樵（qiáo ） 4、幽壑（ hè ） 13、扁舟（piān ） 5、嫠妇（ lí ） 14、匏尊（páo ） 6、愀然（ qiǎo ） 15、蜉蝣（fúyóu） 7、山川相缪（ liáo ） 16、无尽藏（zàng ） 8、舳舻千里（zhúlú） 17、狼籍（ jí ） 9、旌旗（ jīng ） 18、枕藉（ jiè ）
如 泣舞怨 孤幽如 舟壑慕 之之， 嫠潜如 妇蛟泣
如 诉
（3）作者是怎样描写箫声之悲的？
明确:作者借助夸张,想象,运用精 细的刻画和生动的比喻,化抽象 为具体，把洞箫那种悲咽低徊的 哀音表现得十分形象、真切。
第三段
1.本段感情色彩如何？主要写了什么？ 客是如何阐发当时的情怀的？
本段写“客”的回答，阐发了怀 古伤时之情，感情色彩甚为悲伤。
——林语堂《苏东坡传•序》
乌台诗案
•
1056年, 苏轼首次出川赴京考试。翌年，他
参加了礼部考试，获得主考官欧阳修的赏识，高
中进士第二名，其弟也高中进士，一时“三苏”
名声鹊起。但适逢母亲病故，苏轼归家服孝，于
1059年期满，重回汴京。 1066年逢其父于汴京
病故，再一次扶丧归家。
• 1069年，服丧期满还朝，仍授本职。他入 朝为官之时，正是北宋开始出现政治危机的时候， 此时神宗即位，任用王安石支持变法。苏轼的许 多师友，包括恩师欧阳修在内，因在新法施行上 与新任宰相王安石政见不合，被迫离京。