2011-2012语文组工作计划(1)

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2011—2012学年度上学期语文科组计划

2011~2012学年度第一学期港口镇大丰小学语文科组工作计划大丰小学苏瑞雄为更好地开展教研工作，在实施素质教育的前提下，着力提高语文教师的教学水平、进一步提高语文教学质量，特制定本工作计划。

一、工作目标1、抓好语文科的教学常规管理，促进校语文科教学的发展。

2、继续抓好语文理论知识的学习，提高语文老师自身的学术水平与教学能力。

3、开展校内的互相学习课堂教学，加强教育教学研究，培养我校语文科的骨干教师。

4、通过理论学习、个别指导等办法来培养教师撰写论文、教学案例、出期末试卷，教学设计，教学反思等的能力。

5、加强课堂教学和课后辅导的管理。

6、组织全体语文老师学习《语文课程标准》。

7、3—6年级落实古诗70首的背诵。

8、争取语文课题顺利结题。

二、具体工作安排九月份：1、制定教研工作计划。

2、组织语文老师进行教学质量分析。

（第三周科组活动时间）3、组织各位教师撰写教学工作计划。

（第四周之前完成）4、组织语文科组教师继续开展镇级立项课题《小学语文个性化阅读教学策略的研究》的研究。

5、开展学生书法训练。

（第三周）6、随堂听课。

7、镇教办到校进行教学常规检查。

8、举行庆国庆绘画比赛。

（校际）9、组织五年级语文老师参加新教材培训活动。

10、收集4—6年级学生作文。

（第班两篇）十月份：1、开展校内教研活动——听课、评课。

2、继续深入开展镇级立项课题《小学语文个性化阅读教学策略的研究》的研究。

3、继续开展学生书法训练。

4、随堂听课。

5、组织语文教师参加“送课到校”活动。

6、理论学习。

7、学校教学常规工作检查。

8、举行校际小学生即席硬笔书法比赛。

9、收集4—6年级学生作文。

（第班两篇）十一月份：1、继续开展学生书法训练。

2、继续进行随堂听课。

3、组织学生参加四年级学生作文竞赛。

4、开展校内“教研活动”心得体会学习。

5、开展校内教研活动——听课、评课。

6、集体备课。

7、举行学校语文教师语文阅读教学竞赛。

（芳代表学校参加镇阅读教学大赛）十二月份：1、继续开展学生书法训练。

2011-2012学年第二学期六年级语文教研组工作计划

2011-2012学年第二学期六年级语文教研组工作计划2011-2012学年第二学期六年级语教研组工作计划一、指导思想本学期，小学语教学研究继续以程改革为契机，以提高语教学效益为宗旨，以促进学生语素养发展和教师专业化发展为重点，深化堂教学改革，努力摸索并总结提高语教学效益的方略。

进一步强化服务意识，努力提高语教学效益，提升语教师的专业素养。

二．任务目标1．“堂是实施教改的主渠道”。

因此，要求本年级老师认真上好家常、教研、同题汇，加强随堂听。

在语改实践中，我们不仅要彻底改变以往无视人的发展，机械乏味的语教学形式，还须不断着力纠正实践过程中产生的忽略效果，忽视语学科特性的种种教学偏向与陋习。

要努力创建高质高效、有机整合三维目标、学生自主学习、合作探究的现代小学语堂教学。

2．“立足于学生一生可持续的发展”。

语是一个人生存和发展的基础，在语堂教学中，我们要重视学生的自学能力的培养，促进他们养成语学习的自信心和良好的学习习惯，掌握最基本的方法，让学生喜欢语，喜欢学习语，从而学会学习。

我们在研究人的良好语素养形成途径的同时，要建构小学生语学习的方式方法体系。

3．“评价是程实施的一个重要环节”。

在语教学实践中，我们将改革长期形成的评价目的的片面、范围狭窄、手段单一、主体局限等弊端，全方位探究语程的阳光评价策略。

三．教学措施学生是发展着的学生，作为教师应当从小学发展的整体把握教材，承前启后，前五年所有的学习要点应当继续滚动前进、螺旋上升，在六年级得到提高，获得新的发展。

力求做到继续培养学生阅读时的发散思维，启发学生愿意提问，敢于提问，善于提问。

继续加强外阅读指导，着力提高学生的阅读化品位。

加强成语、歇后语、名言警句的背诵、积累及平时的小练笔指导，提倡学生写日记，鼓励学生向《吴江日报》积极投稿，争取发表。

1．充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

语教学应在师生平等对话的过程中进行。

学生是语学习的主人，语教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

[中学教育]2011--2012年第二学期语文科组工作计划

2011—2012学年度第二学期初中语文教研组工作计划一、指导思想本学期继续以学校的工作思路和教导处计划为指南，以推进语文教学教研质量为工作中心，以“有效课堂”教学为载体，加强教师对教学手段、教学方式的理论性和实践性研究探索，提高教师的教学积极性。

加强教学常规工作的管理，让教师认真投入的上好每节课，提高课堂的实效性，从而提高本校的语文教学质量。

开展各种学生语文活动（如作文比赛、诗歌朗诵比赛等），培养学生的自学能力、实践能力和自主、合作学习能力，提高学生语文学习兴趣，提升学生语文素养。

全面提升语文教研组的综合实力。

二、工作目标1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，有意识地尽力对学生进行语文知识的序列性训练，培养学生综合学习能力。

2、提高教研活动的实效性，改变教师的教学观念，增强语文课堂的区位性，提高学生的学习兴趣。

3、加强教学常规，优化教学实效。

本学期，教研组将配合学校通过听课、检查备课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况；督促教师认真做好教学工作。

4、狠抓教学质量，特别注重初三毕业班的提高教学质量措施的落实。

争取中考成绩一年上一个阶梯。

三、计划内容及实施（一）重点工作1、继续研究“有效课堂”教学，借此提高教学的有效性和趣味性，有效地安排课堂45分钟，向课堂要质量，提高课堂单位时间的效率；以作业研究为突破口，落实轻负、高质的有效教学。

2、狠抓教学质量，特别注重初三毕业班的提高教学质量措施的落实。

配合学校教导处认真组织初三级的语文教师进行备考，研究复习的方法，提高复习的高效性。

3、组织语文教师讨论研究“如何提高学生的学习兴趣”，准备为这一课题撰写一篇论文。

（二）常规工作本着轻负、高质，使教学更有效的精神，本学期继续加强语文教学常规工作的规范性和可操作性，严格按照学校教导处的要求，不断量化常规教学项目，以提高教学质量。

组内教师要认真落实“有效课堂”的精神、落实“教学五环节”、认真对待教学的每一个环节：备课、上课、作业批改、命题、质量分析、听课、评课、公开课等，特别要重视作业批改的反馈、订正。

2011-2012学年第一学期语文大组计划

主讲人：要求小教研组内教师每人轮换负责设计、支持、主讲，有的年级组教师多，本学期轮不上的下学期继续。
教研主题：
要求一学期的教研活动要同一主题，每次活动分别从不同侧面对这一主题进行深入研究，这有利于我们深入思考一个问题，有利于取得研究成果。
本学期要求小教研组活动至少8次（4次主题教研，4次“小荷杯”备赛研究）。当小教研组将教研的时间、地点、主讲人、主题确定好以后，不要随意更改。
2011-2012学年第一学期
语文教研大组计划
2011.9
一、指导思想
根据学校学期教学计划，语文教研组以促进语文教师个人专业发展、学生学习能力及成绩的提高为根本任务，在教研活动的过程中，突出语文学科本色，确定并发展前门小学语文教学学科特色，提高教师的研修能力，重视教研过程，为学生提供优秀的语文教学服务。
十月：专家讲座：当前语文教学研究重点 “小荷杯”教学竞赛及总结
十一月：期中检测
十二月：开放各班校本课专项测试（第二次）
如：朗读特色、习作集、成语接龙、古诗词积累、写字特色、手抄报……
（四）坚持各层面的教学监控，培养学生学习兴趣、全面提高教学成绩。
单元测试监控：每学期至少一次。专项监控内容： “前门杯”作文竞赛（与“春蕾杯”二合
一）基础知识竞赛（与专项测查结合）
中华文化经典诵读：
授课建议：复习背诵——校本古Biblioteka 新授——2、“小荷杯”教学竞赛
团队参赛：一人说课、一人上课、一人评课、一人教学技能展示及答辩，总分相加，学校组建评审小组，进行评价，评选优胜教研组及个人单项奖。
年级组自选参赛课文，要求必须是阅读教学的第二课时。小教研组研究完成说课稿，教学设计，自行安排试讲及评课的前期准备。每人都要参与赛前各个项目的准备，因为赛前两天，教学办才会指定或抽签确定参赛人员及项目。

2011——2012年下学期小学语文教研组工作计划

2011——2012年下学期小学语文教研组工作计划2011——2012年小学语文教研组工作计划一、指导思想:以学校工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、主要工作:1、落实教学常规，提高教学效率本学期采用新教育本课框架，一年级为单位，分单元备课，要求教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案，教案尽量达到适合同头课老师上课，但是每位教师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。

对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，（语文作业一、二年级每学期不少于50次，作文每学期16次）对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。

2、强化课改意识，改变教研形式本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：即教师发展、学生发展。

首先，我们要“研”起来，一改往日的研课模式。

本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务能力。

本学期教研活动基本上采用集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。

尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高全组教师的业务水平。

本学期继续采用同题异构的教研模式，同年级的两个老师针对同一课，同一教案上出自己的特色。

2011—2012第一学期语文教研计划

2012-2013学年第一学期小学语文组教研计划一、总体要求本学期，以学校工作计划为核心，小学语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，大力提高课堂教学效率，以提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

二、工作重点继续组织语文教师认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。

充分利用教研学习时间，组织教师学习有关语文教学的新思路。

教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

规范和落实教学常规管理，提高教学效率：做到（1）备课：要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

（2）上课：培养学生良好的学习习惯、紧抓学生行为规范养成，不断提高课堂教学效益。

（3）作业：批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

（4）辅导：做好对学生的培优补差工作，做好分层指导，使每个学生都能均衡发展。

（5）教研活动：积极有效的开展教研组活动。

教师相互交流，探讨教法。

三、具体工作1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。

（1）新课程的学习。

明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

（2）教学常规的学习。

认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

（3）引导教师读好理论书刊和文学经典。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

（3）加强组内听课评课活动。

要认真填写听课记录，不能弄虚作假。

加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

2011—2012第一学期语文组工作计划

2011—2012学年度第一学期南春中学语文教研组工作计划本学期，我组将围绕学校的教学教研工作中心，始终把提高教育教学质量作为重点，强化质量意识，加强教学教研常规管理，努力提高课堂的教学质量；进一步探索适合学校特点的校本研修模式，细化教育教学流程，精心营造一个互相教研、考研的氛围，培养学生的自主学习能力和语文素养。

随着新课程改革的深入和新高考模式的实施，教学研究活动在教师的教育教学活动中日益显示其重要性，为使我校的语文水平在原有的基础上，有突破，有创新，有提高，使语文组工作迈向一个新的台阶，特制定本学期工作的计划如下：一、加强考纲学习，明确考点，渗透新课标备考意识帮助高三新任教师尽快建立完整的学科知识体系认识，及早跟上学科备考思路，避免闭门造车、盲目备考。

同时，要结合新课标、新课程改革思路，把课程改革思路有机渗透到高考备考训练中去。

要组织本科组教师对考试说明、考试动向的研究，加强对考点、热点问题的探索，分阶段制订科学的备考计划，并在实践中及时改进。

高一、高二级要根据《语文课程标准》及2011年高考考试大纲，结合本校的实际，科学处理必修模块和选修模块的配置关系。

根据语文课程要求和高考要求相结合的原则，古诗文是必读文本学习的重点，要多分配课时，要精讲细读。

现代文阅读则通过教师的精讲，引导学生精读，以求取得举一反三的效果。

至于选读课文、拓展阅读课文，则引导学生通过自主、合作、探究式学习方式，自主完成阅读任务。

二、加强集体备课力度1、坚持每周一次的各年级组集体备课.，按照学校“个人精备＋集体讨论＋个人修改”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。

各个备课组选出中心发言人，定时间，定内容，定重点、难点，定解决方法，大家各抒已见，献计献策，以解决教学中的难点。

并做到同一年级，同一进度，同一重、难点。

2、每次集体备课都会形成一篇课文的基本教学思路，在主备教师设计的教学过程获得通过后，教师要进行个人备课，要备知识、备教法、备学生，要写出完整的、有个人特点的教案，课后写好教学反思。

2011—2012第二学期语文组工作计划1

2011—2012学年第二学期语文组教研工作计划一、指导思想：贯彻学校教育教学工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，认真学习《新课程标准》，进一步规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。

二、主要工作：（一）、常规工作：1、严格执行备课制度和教案检查制度。

认真按照学校要求，依据《沙区教师备课评价表》做好备课教案检查和课堂教学质量监控、作业批改、待进生辅导等四个环节的常规管理工作。

教研组坚持每两周按时检查教师备课及作业批改、课堂常规工作，并认真做好记录。

本学期语文学科增加了很多新老师，这些老师工作时间短，因此本学期将对年轻教师进行重点指导，从指导老师、教研组层层把关，不断督促她们进步。

按照备课制度规定认真完成教学反思的撰写，反思要及时、有质量。

2、重点抓好年轻教师和三先教师骨干引领作用。

本学期增加了很多年轻老师，他们年纪轻、经验少，因此需要指导老师和教研组的指导和帮助。

指导教师要从备课、改作业、上课等多个环节手把手教，教研组要多给予锻炼机会，通过平时的课堂教学，各类培训，参加学校课堂教学大赛和组内各种形式的教研活动不断提高她们的教学水平。

对于三先教师，多给她们压担子，搭台子，利用组内各种研讨活动充分发挥其骨干带头作用。

3、结合语文教师课堂教学现状，进一步强调语文工具性的体现。

由于扩招，目前全校13个教学班人数基本达到65人，还有不少超过70人，有些班级甚至达到了79人。

结合大班额的现状和语文课堂落实“两基”的目的，这就要求我们语文教师要在课前深入钻研教材，确定准确、明确的教学目标，课堂教学紧紧围绕教学目标采用“精讲多练、当堂测评”的模式，认真体现出语文学科的工具性，有效突破教学重难点，达到整体提高教学成绩的目的。

2011—2012学年度第一学期语文教研组活动计划

2011—2012学年度第一学期语文教研组活动计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢范文一、本期教学目标全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。

:作文积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，提高口语交际能力，同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。

不断地培养学生研究性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。

二、本期教学进度根据国家课程标准计划安排：高二《语文》，每周4-5节，全学期总时数70节左右。

高三第一轮复习。

三、本期教材处理1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。

新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“单元”，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。

因此，教师在使用新教材过程中，要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式教学，避免单一的直线式重复性教学。

2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式能力型课模。

每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。

“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。

3、重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。

新教材的文言文虽是按历史顺序编排的，古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。

建议将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学，本期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言知识。

2011—2012学年度上学期语文教研组工作计划

2011—2012学年度上学期语文教研组工作计划阴智强庄碧兰一、指导思想：立足学校实际、生源状况，营造良好的语文课堂，进而营造好的文化氛围；关注本组语文教师成长，充分关注本组老师一帮一情况；加强全校学生的语文素养，形成良好的读书氛围，加强对不同年级学生的阅读指导；加强教研，努力提高中、高考语文成绩。

为学校的进一步腾飞做出应有的贡献。

二、工作要点：（一）加强教学常规管理1、强化常规管理，加强对教师教学质量的监控，提高教学效率。

（1）备课：备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人）。

引导教师深入钻研教材、理解教材、根据学情处理加工教材，从而提高课堂教学的效益。

认认真真地备好每一堂课，本学期仍强调教学反思的撰写，要真正写出教学中细节处理的得失。

（2）上课：努力提高教学艺术，做到“求实、求真、求活、求新”，充分利用现有的多媒体设备以及网上信息资源，拓宽学习空间。

（3）作业：作业设计要“精”，体现“高质量，高效益”的教学思想，批改要“细”，要注重对学生的鼓励和赞扬，体现人文关怀；要规范、及时，注重学生纠错情况。

对于作文的批改要做经常性检查：重点检查评语是否恰如其分、言之有物。

（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，使每个学生都能充分发展。

重点落实作文的培优扶差。

（5）加强教学质量监控。

备课组要做好出卷、批卷、质量分析、反馈等工作，尤其是质量分析应更详尽、更具有总结经验教训的作用。

以此来进一步提高语文教学质量。

（6）实实在在地听好每一堂课，要求教研组的每位任课老师听课至少达20节。

继续完善本组听课、评课工作，进一步落实初高中互听三节课的要求，强化公开课考勤制度；严格落实教研组活动点名制度，并如实填写以作为年度考核工作的依据；让教师在教研组会上积极评课，认真填写评课表，使评课真正做到人人参与、客观真实、有的放矢。

（7）加强对教师教案及作业（尤其是作文）的不定期抽查，并及时公布检查情况于语文教研组主页。

2011-----2012学年度第一学期小学语文教研组工作计划(精)

2011-----2012学年度第一学期小学语文教研组工作计划一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。

同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、具体措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。

每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。

此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。

加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。

（教案每学期检查2次）3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。

师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。

课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

（作业检查每学期2次）5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。

要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。

每周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。

内容包括：（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

2011——2012年初三语文备课组工作计划

2010-2011年学年度第一学期初三语文备课组工作计划一、制定依据：参考扬州市历年中考试题及语文新课标的要求，再结合本届初三学生的语文实际水平来制定本备课组工作计划。

二、中考试题分析扬州市近几年高中阶段学校招生考试的题型、题量、分值分析如下：第一大项选择题主要考字音、字形、选词填空、成语运用、病句修改、语言的连贯第二大项古诗文名句考查，语文实践活动，名著阅读第三大项阅读（一）古诗阅读，考查主题理解、写作手法（二）课内外文言文阅读（一字多义4分；文段整体阅读8分，其中分三小题即句子翻译一句2分、内容理解一题2分、由此得出的人生启示或人物形象分析一题4分），（三）（四）课外现代文阅读考查说明文阅读（用关联词语造句一题3分，指出说明方法一题2分，文段在结构上的作用一段2分，对课文信息的提炼及运用两题分别为3分和4分），议论文阅读（论点、论据的作用、论证方法、说理的严密性），课外文学作品（品味语言炼字炼句一题4分，仿写句子一题3分，选文对人生的启示一题4分）包括两大内容：课外文学作品阅读20分（词语的书写与解释一题3分，修改病句一题3分，选择恰当的标点符号一题3分，第四大项：作文60分三、学情分析总体说来，所谓好班，缺乏尖子生，尤其是作文，写作思路较窄，对生活缺乏深刻的思考，与中考拿高分的要求相距太远。

平行班，语文素养与能力极为薄弱，对语言文字缺乏感悟力。

读错音、写错字、造病句的情况层出不穷，没有语文知识的概念和系统，没有文体意识及各种文体知识，没有基本的阅读技巧，没有基本的答题规范与书写规范，甚至不会使用注解帮助学习，作文水平低下，内容空洞，无生活体验，无感染力。

一句话，各方面都有待于系统地培养、纠正和规范化。

但时间非常有限，只能知己知彼，百战不殆。

所谓己，即学生的实际水平；所谓彼，即中考考点分析。

所以只能是就中考考点以最短的时间最精要的练习来安排后期工作，让复习不至于繁冗而又有成效。

四、工作步骤、措施及备课组工作人员的分工安排分四步走：第一步：教授新课阶段。

11语文教研组工作计划2011-2012

语文教研组工作计划
（2011—2012学年第一学期）
一、指导思想：
以现代教育思想、教育理念为指导，认真贯彻落实《小语新课程标准》为契机，认真贯彻落实县教育局教研室和学校新学期工作意见，以学校办学目标为指针，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，着力于教师和学生自主发展机制的建立，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，健全质量调控机制的建立，切实提高语文教学质量。

促进学生、教师、学校的发展。

二、工作目标：
1．组织教师学好“新课标”有关文件，使教师们树立全新的教学、教育理念，并渗透进常态的教学中去。

2．搞好课堂教学有效性策略的研究，形成有效教学的基本框架和教学策略。

3．促进教师专业化发展，加强教学常规管理，提高教学质量。

4．增强组内教师的教科研意识，促使教研组的研风建设有实质性进展。

三、主要工作：
（一）加强学习，大力开展读书活动
组织组内教师学习“新课标”有关文件：《课程标准》和教研室《关于提高教学质量的工作意见》，学习教育教学理论书籍和教育报刊杂志，力争使教师的教学理念有新的改观，进一步确立“以学生为本”“以质量为生命”的教学思想。

（二）强化教学常规管理
1．按照“四必须，四不准”要求，规范课堂教学。

2．备课充分，教案书写规范，每周一早上检查教案。

3．完成听课指标：每周1节，全学期20节。

4.、做好作业布置、批改、测验、考试、阅卷及质量分析。

5、设立每周课堂教学开放日，欢迎组内外教师听课、评课。

四、具体工作安排如下：。

2011～2012学年度第二学期三年级语文备课组工作计划

2011～2012学年度第二学期三年级语文备课组工作计划中山小学林娜一．指导思想备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们三年级语文备课组坚持以《课程标准》为指导，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。

本学期三年级语文备课组继续以新教育理念指导教育教学实践，认真学习语文课程标准，积极贯彻学校教科研计划，努力通过有效教育手段提高课堂教学质量，从而促进学校教育教学的发展。

二、工作重点及措施：（一）、继续学习，提高业务水平。

为了转变本备课组教师的教育教学观念，开阔眼界，提高修养，本学期将继续加强教师的理论学习。

1、确定理论学习内容，然后自学讨论。

2、以教法、学法开展研究活动，继续进行组内互听课活动。

3、加强教研活动过程管理，保证人人参与。

（二）、继续深入开展课题研究活动。

本学期，继续由吴小娟、李星茜老师进行一课多轮公开课由林娜老师进行示范课。

在制定备课组活动计划时，以如何提高课堂教学质量为研究重点，结合常规教科研活动，充分利用每周一次的研讨活动，收集、反馈教师在课堂中遇到的问题和困惑，分析学生行为问题产生的原因，集思广益，寻找解决提高课堂教学质量的有效途径，从而提高业务教学水平。

为推进教学研究与新教育思想，我们三年级语文备课组将积极参加学校开展各类公开课活动，在公开课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。

（三）加强常规工作，推广科研成果。

1、鼓励我们备课组教师积极参与各级各类征文、教育教学经验总结、论文等征集活动，择优选取优秀教师论文、随笔、案例、经验总结等在学校校园网上发表并向市级以上报刊杂志推荐，展现教师教学成果。

2、开展教科研的交流、研讨活动，将本组教科研成果及时上传到校园网上，本组老师们充分利用网络平台进行交流，让教科研成果得到更好地提炼与推广。

三、教学常规工作1、加强教学常规工作的管理。

教师在上课前要认真钻研教材，撰写的教案教学流程清晰，重难点突出，教学方法科学、灵活，课后教学反思书写及时，内容比较详尽并有价值；不定期抽查教师教案，要坚决杜绝“无备而教”的现象；同时定期检查教师的作业批改，要求批改认真、及时、规范，学生书写要工整，做错作业要及时认真订正。

2011-2012学年度第一学期语文工作计划

2011—2012学年度第一学期语文工作计划一、工作思路：本学期，县研训工作计划为主导意见，结合学校发展实际进行。

以“提高语文课堂教学效率，大力推行课外阅读"为工作重点，在“培养预习习惯、精简教学环节、突出教学重点”的有效教学研究的基础上，突出对“有效设问”的策略研究。

二、主要措施：1、重视写字课的指导并加大对全体学生书写质量的督察.【具体措施：利用班队、晨会、写字课加强宣传，营造写字月的氛围;在第一周、第二周写字课进行进行基本笔画专项训练;在月底以班级为单位进行月“写字之星”评比，每班10名；月底举行全校性的写字比赛活动,按年级各评出“写字标兵”10名。

】2、继续推进课堂教学模式的研究，重视对《补充习题》的研究与运用，提高课堂教学的有效性.3、继续推进课外阅读工作,严格落实课外阅读指导课的设置，严格制定课外阅读计划，并严格实施,从而提高课外阅读质量。

【具体措施：各年级备课组长制定年级课外阅读计划；各班在开学前两周做好图书推荐工作；教导处不定期进行检查；开展全镇性的课外阅读研训活动。

】4、改进研训方式、“五认真”检查方式,提升校本研训的质量.每月至少一次的有主题，有针对性的主题研训活动。

【具体措施:研训方式由原先的听课、评课改为观课、议课。

五认真检查方式由原来的检查改为利用周六校本培训时间对教师的备课、作业的展示。

】5、积极开展人才强校考核,并充分发挥人才强校的辐射作用，以点带面,促进教师发展。

三、工作安排八月份：参加教研组长会议，明确新学期工作思路，指定好切实有效的计划。

召开新学期语文责任人会议。

九月份：写字月活动【第一周开始】（负责人：陈迎兵）图书推荐与检查各班课外阅读推进情况。

【第三周】（负责人：史桂兵、陈迎兵、王卫东、王国华、魏森荣）集体备课内容：各年级课外阅读计划的制定。

【第三周】主题研训活动：高年级课堂观察（负责人:张新华、陈迎兵）；【第四周】十月份：主题研训活动：课外阅读阶段交流（负责人：张一波）【时间待定】协作区活动：中年级课堂观察（负责人：杨卓）【第八周】五认真工作展示（负责人：各备课组长）【第十周】十一月份:主题研训活动:低年级课堂观察(负责人：曹桂平、曹月红）【第十一周】小班化研究【第十三周】（负责人：王卫东)十二月份：小作文研讨（负责人：王卫东）【第十五周】主题研训活动：课外阅读主题阅读（负责人:李香梅）【十六周】五认真工作展示（负责人:各备课组长）【第十八周】一月份：学生学业评价研讨；教师课堂教学评价研讨；期末命题二月份：学期小结2011。

2011—2012学年度第一学期语文教研组工作计划

2011—2012学年度第一学期语文教研组工作计划一、工作目标以学校和教导处工作打算为指导，环绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

二、要紧工作内容和措施（一）加强教研常规治理，进一步形成语文教学的研究氛围1、每月两次的教研活动。

针对教学中存在的咨询题重点研究，比如怎么样把握新教材，新教材的单元安排体系怎么样与教学进度统一起来，怎么样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎么样利用现有资源运用现代化手段教学等。

2、开设组内教研课，经过年级内、语文组内、校内的互听互学，经过示范课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。

3、开展听课评课活动，要紧以本学科的课为主，仔细填写好听课笔记，做好评课。

4、备课要习惯新要求新形式，别但教学过程设计理念要新、教学手段和办法要新，而且教学目标要新，教后反思要别走过场。

（二）加强课题研究，注重学生素质语文教学应当在教给语言知识的并且，着重于引导应用，培养学生的言语能力。

这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。

为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素质。

任何学习都要注意课内外相联系，别断扩展学生的认知领域，即“日子•课堂•日子”。

再者，学习本身就包括同意与发觉两种最要紧的形式，这就需要别断鼓舞学生在亲身参与中独立发觉。

所以，语文教学别仅要重视课堂语文学习，更要重视社会日子中的言语实践。

并且，鼓舞老师们能结合教学实际，积极撰写论文或写好教学反思。

三、活动安排九月份：1、制订语文教研组工作打算。

2、各位老师制定教学打算、安排教学进度。

3、确定本学期教研组主题教研活动的方案。

4、陈希如老师主持的第一次专题研讨（2011年9月30日下午）5、检查催促年级组语文老师进行集体备课，做好流程记载和相关资料的收集。

2011——2012学年度第二学期小学语文教研组工作计划

2011——2012学年度第二学期小学语文教研组工作计划7 2011——2012学年度第二学期小学语教研组工作计划一、指导思想：树立“崇本尚德，对孩子一生负责”的教育理念，依据“科研引路，教学创新，提高质量，促进发展”的原则，确立“以教育科研为突破口，以校本研究为载体，以教学创新为主攻方向，以提高质量为主要目标”的工作思路，积极贯彻落实《学校工作计划》、《科研部工作计划》和《教导处工作计划》，团结本组全体教师，共同学习、扎实工作、开拓创新，构建适应我校教育教学发展、具有鲜明特色的语教科研体系，切实提高教育教学质量，打造石竹品牌，提升办学品位。

二、工作目标以本学期市教育局、小语教研室的教研工作计划精神为导向，紧扣学校工作计划和教科研工作计划，致力于学生语素养的提高和教师专业化的发展，在深化校本教研的过程中，加强语学科教研组的建设，坚持“阅读”与“习作”两条腿走路，构建“本真·灵动”的语堂化；立足学科特点，指导学生掌握有效的语学习方法的同时，培养学生良好的学科精神与学习习惯。

三、主要工作及具体措施：（一）规范教学常规，提高教学质量。

积极贯彻落实教导处关于进一步加强教学常规管理，尤其是“六认真”教学常规的要求，试行层层负责制，积极有效地开展语教学与教研工作。

1、改革备模式，加大研究力度——凸显实用，彰显个性备好是上好的前提和基础。

针对以往高耗低效，教师孤军奋战的弱点，建立“高效、共享、反思”的新型备方式，由教研组统一安排，每周星期二第六节为低段集体备时间，星期三第六节为中段集体备时间，星期四第六节为高段集体备时间。

实行电子教案，提高备质量，减轻工作负担，提高工作实效。

从“本解读”入手，以读者、学生、教师三种身份解读本，科学定好教学目标。

潜心阅读本，捕捉“语言字训练点”，确定“一一得”，进行“重点突破”，精心进行“板书设计”。

但要避免不加选择的盲目下载和同组内教案的雷同，倡导教师分工协作，重点突破，备出精品，实现智慧共享的同时彰显个性，并注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。