8.1压力的作用效果

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初中物理
练习
例、三个高相等的铝、铁、铜柱体，如图所示，其 中对桌面压强最大的是 ( ) A.铝 B.铁 C.铜 D.无法确定
例、如图所示，A、B为两个正立方体，它们的底面 积之比为14，两者的密度之比为21，A对B的 压强为pA，压力为FA，若把B和A倒置，则B对A 的压强为pB，压力为FB，求：pApB 和 FAFB。
初中物理
一、压力
【辨析】 压力与重力的区别和联系
垂直作用在物 体表面上的力 由于地球的吸引 而力物体施加力的大小
地
球
正比于物体质量
垂直受力物体接触面 总是竖直向下 且指向被作用的物体 受力物体表面 重 心 当一个物体孤立地在水平地面上处于平衡状态时， 压力大小数值上等于重力大小
【图1】 A对B压力为 【图2】手对B压力为 【图3】手对B压力为 【图4】 A对手压力为
5N ，B对地面的压力 15N ，B对地面的压力 15N ，B对墙壁的压力 15N ，A对墙壁的压力
15N 。 10N 。 15N 。 10N 。
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练习
例、如图所示，木块放在水平桌面上，若将它沿 a、b虚线截去一半，则将发生的变化是（ ） A．压力变小，压强不变 B．压力变小，压强变小 C．压力变小，压强增大 D．压力不变，压强不变 如果这种砖的长∶宽∶高＝4∶2∶l，现有三 块同样的砖，A组一块，B组两块。要使这两组 砖对地面的压强相等，可怎样放? 请你至少写 出3种方法。
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五、压强的测量
【课题】 测量人站在水平地面上时对地的压强
【方案】 1.需要测量哪些物理量？ （压力） （受力面积）
（质量）（两脚面积） 2.如何测量这些物理量？ 3.需要哪些实验器材？ （磅秤）（方格纸）
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一、压力
【活动】 观看动画，思考问题。
【思考】
1、这个杂技 中演员受 到了哪些 力的作用？
2、为什么前 后两次的 表演结果 如此不同？
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一、压力
【定义】 垂直作用于物体表面上的力。
F
F 【三要素】
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练习
例、下列是北京奥运会几个运动项目的图标，其 中运动员对地面压强最大的是（ ）
例、小王同学双脚与地面的接触面积为4×10-2m2， 请根据图中某些情况下的压强数值估算： (1)小王的重力；(2)小王平躺时与床 面的接触面积； (3)小王同学背着重 为40N的书包行走时 对水平地面的压强。
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练习
例、小明做探究压力作用的效果实验，如图甲所示。 (1)实验过程中，压力的作用效果是通过 表现出来的。 (2)小明将小桌和砝码又放到一块木板上，如图 乙所示，比较发现甲陷入深、乙几乎没有效 果，小明认为甲压强大于乙压强，请你对此 结论作出简要评价： 。
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四、压强的计算
【信息】实验测得一个人的质量约为60kg,每只脚接 触地面的面积大约为170cm2,求压强大小。
已知：m=60kg；S=170cm2=0.017m2 【注意】 求：求人站立时对地面的压强p 1.审清题意 解：由题意得： 2.统一单位 F=G=mg=60kg×10N/kg=600N 3.确定压力 2×2=0.034m2 S总=2S=0.017m 4.找准面积 ∴p=F/S总=600N/0.034m2=17647Pa 答:人站立时对地面的压强17647Pa 5.列式计算
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观察下图，你能提出什么问题？
小小的蝉怎么能细细的口器插入厚厚的 笨重的骆驼怎么能背着沉重的 人们走过沙滩，会留下一串串大小不等、 在茫茫的雪原上，步行的人双脚会陷得很深， 树皮呢？ 滑雪的人却很轻松，几乎陷不下去。 深浅不同的脚印。 货物行走松软的沙漠中？
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六、压强的改变
【辨析】 任何物体能承受的压强都有一定限度，那么 压强是越大越好，还越小越好呢？
【增大压强】 增大压力 减小受力面积 【减小压强】
减小压力
增大受力面积
【思考】 生活中你还能举一些改变压强的实例吗?
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练习
例、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它保持静 止，下列说法中正确的是 （ ） A、两手指受到的压力相同， 左边手指受到的压强较大。 B、两手指受到的压强相同， 左边手指受到的压力较大。 C、两手指受到的压力相同， 右边手指受到的压强较大。 D、两手指受到的压强相同， 右边手指受到的压力较大。
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配套P8页
1.2.3.5.6.21.22
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G
1、作用点：受压物体的接触面 2、方向：垂直接触面指向被压物体 3、大小： A、重力因素 B、非重力因素
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一、压力
【分析】 下图中A物体重5N，B物体重10N，手的推力 为15N，试分析相关压力的大小。
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第八章 压强
8.1压力的作用效果
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二、探究压力的作用效果
【活动】做一做
【思考】
接触笔尖的 手指受压的 感觉比另一 手指要强得 多，且越用 力这种感觉 越明显。
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二、探究压力的作用效果
猜想
方案
压力大小与受力面积
（控制变量法） A.实验应采取什么研学方法？ B.实验中如何反映压力效果？ （转换法） C.选择什么器材，如何具体实施？
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练习
例、一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚 下的冰即将破裂，他应采取的措施是 ( ) A．站着不动大声求救 B．赶快跑向岸边 C．就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动 D．立即改成单脚站立大声求救 例、如图所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲 图位置匀速运动到乙图位置. 在此过程中，A 对桌面的压力将 ， A对桌面的压强将 。 （填“变大”、“不 变” 或“变小”）
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练习
例、在海滩发案现场留下了罪犯清晰的站立脚印， 公安人员立即用蜡浇注了如图所示的鞋模。经 测量蜡鞋模的平均厚度为3cm，质量675g；又 经测试达到脚印同样深度的压强1.5×104Pa， 则罪犯的体重为 。 （ρ蜡＝0.9×103kg／m3，g＝10N／kg，写出带 公式的运算过程）
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二、探究压力的作用效果
【思考】除了大小，还有什么影响压力作用效果呢？
为什么两人的脚陷入雪地的深度不同呢？
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【思考】 人行走时的压强比站立时变大还是变小呢？
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五、压强的测量
【课题】 测量人站在水平地面上时对地的压强
【方案】 1.需要测量哪些物理量？ （压力） （受力面积）
（质量）（两脚面积） 2.如何测量这些物理量？ 3.需要哪些实验器材？ （磅秤）（方格纸）
结论 评估
1.当受力面积一定时，压力越大，效果越明显。 2.当压力一定时，受力面积越小，效果越明显。
我们如何更简单表示压力的作用效果呢？
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三、压强
【定义】1、物体单位面积上受到的压力叫做压强。 2、压强表示压力作用效果的物理量。 F 【公式】 压强= 压力 p= S 受力面积 【单位】 1、牛/米2 N/m2 2、帕斯卡(帕) Pa 3、1 Pa = 1 N/m2 【辨析】1N物体放在1m2的桌面上就产生1Pa的压强吗？