北师大版小学四年级下册数学《我说你搭》课件
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最新北师大版四年级数学下册《我说你搭》精品教学课件
巩固练习
1.请你按照淘气的指令搭一搭。
2.笑笑用3个正方体搭立体图形，从正面看是2个正方 形。请试着用两种方法搭出来，并分别画出你从正面、 右面和上面看到的图形。
答案不唯一
课堂总结
用一定数量的正方体按指令搭立体图形，当给出从一 个方向看到的形状时，有时搭出的立体图形不是唯一 的，会有多种情况。
义务教育北师大版四年级下册
第四单元 观察物体
第 2 课时 我说你搭
ห้องสมุดไป่ตู้习导入
想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。
探究新知
笑笑搭了一个立体图形，淘气按笑笑的指令， 搭出同样的立体图形。看一看，说一说，做一 做。
①
②
③
④
淘气用3个正方体又搭出了一个立体图形，从正
面看是
，第三个正方体能放在什么位置？
本课 小 结
通过本节课的学习你有什么收获和体会？你 还有什么困惑？
?
这节课你学了什么？ 最大收获是什么？
课后反思
本节课我们主要学习了哪些内容？你 有什么收获？大胆地说说自己的体会、感 受或想法。
请你大声的说出来！
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
教师寄语
我们生活在同一个集体中，每个人或多 或少都 有自己 的难处 或不足 ，我们 应当懂 得体谅 他人的 心情与 需要， 学会关 爱他人 、互帮 互助。 我希望 我们生 活的集 体是一 个充满 正能量 的集体, 每一个 同学都 是充满 正能量 的人。
我们生活在同一个集体中，每个人或多 或少都有自己的难处或不足，我们应当懂得 体谅他人的心情与需要，学会关爱他人、互 帮互助。我希望我们生活的集体是一个充满 正能量的集体,每一个同学都是充满正能量的 人。
最新北师大版四年级数学下册《我说你搭》精品教学课件
巩固练习
1.请你按照淘气的指令搭一搭。
2.笑笑用3个正方体搭立体图形，从正面看是2个正方 形。请试着用两种方法搭出来，并分别画出你从正面、 右面和上面看到的图形。
答案不唯一
课堂总结
用一定数量的正方体按指令搭立体图形，当给出从一 个方向看到的形状时，有时搭出的立体图形不是唯一 的，会有多种情况。
通过这节课的学习，你有什么 收获？
课堂总结
1、同学们，今天你学到了什么？ 和同桌说说这节课你有什么收获。
2、师生共同总结反思学习情况。
课后反思
2、老师引导学生归纳本课知识重点。 1、和同桌说说你今天学习有什么收获？
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
教师寄语
关心和帮助他人是一门学问，需要我 们不断地思考和学习。让我们一起做一个 乐于助人、善于助人的爱心传递者吧！
义务教育北师大版四年级下册
第四单元 观察物体
第 2 课时 我说你搭
复习导入
想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。
探究新知
笑笑搭了一个立体图形，淘气按笑笑的指令， 搭出同样的立体图形。看一看，说一说，做一 做。
①
②
③
④
淘气用3个正方体又搭出了一个立体图形，从正
面看是
，第三个正方体能放在什么位置？
四年级下册数学课件我说你搭北师大版
四年级下册数学课件-4.2 我说你搭-北师大版(共11张PPT)
四年级下册数学课件-4.2 我说你搭-北师大版(共11张PPT)
1.从课后习题中选取。
四年级下册数学课件-4.2 我说你搭-北师大版(共11张PPT)
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1.请你按照淘气的指令搭一搭。
四年级下册数学课件-4.2 我说你搭-北师大版(共11张PPT)
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2.笑笑用3个正方体搭立体图形，从正面看是2个正方形。 请试着用两种方法搭出来，并分别画出你从正面、右面 和上面看到的图形。
四年级下册数学课件-4.2 我说你搭-北师大版(共11张PPT)
根据从不同方向看到的图形搭立体图形
按要求用3个正方体搭立体图形，可先从1个 面入手，搭出所有符合条件的立体图形，再 根据从其他方向看到的图形或其他条件去掉 不符合要求的立体图形，剩下的就是符合要 求的立体图形。
四年级下册数学课件-4.2 我说你搭-北师大版(共11张PPT)
知道“管中窥豹”的典故吗？
“管中窥豹”出自南朝,宋·刘义庆《世说新 语·方正》。晋朝书法家王羲之的儿子王献之从小 开始学习写字、绘画,聪明过人,深受父亲的喜爱,一 次父亲的朋友及门生在玩骰子时,王献之在旁边看, 说了一句见一斑。”
笑笑搭了一个立体图形，淘气按笑笑的指令，搭 出同样的立体图形。看一看，说一说，做一做。
1. 经历搭立体图形的操作过程，体会必须根据立体图形的 正面、上面和侧面（左面或右面）的形状特征，才能确 定所搭的立体图形。
2. 结合搭立体图形的活动，进一步体验仅根据立体图形某 一面（如正面）的形状，所搭的立体图形是不唯一的。
四年级下册数学课件-4.2 我说你搭-北师大版(共11张PPT)
1.从课后习题中选取。
四年级下册数学课件-4.2 我说你搭-北师大版(共11张PPT)
四年级下册数学课件-4.2 我说你搭-北师大版(共11张PPT)
1.请你按照淘气的指令搭一搭。
四年级下册数学课件-4.2 我说你搭-北师大版(共11张PPT)
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2.笑笑用3个正方体搭立体图形，从正面看是2个正方形。 请试着用两种方法搭出来，并分别画出你从正面、右面 和上面看到的图形。
四年级下册数学课件-4.2 我说你搭-北师大版(共11张PPT)
根据从不同方向看到的图形搭立体图形
按要求用3个正方体搭立体图形，可先从1个 面入手，搭出所有符合条件的立体图形，再 根据从其他方向看到的图形或其他条件去掉 不符合要求的立体图形，剩下的就是符合要 求的立体图形。
四年级下册数学课件-4.2 我说你搭-北师大版(共11张PPT)
知道“管中窥豹”的典故吗？
“管中窥豹”出自南朝,宋·刘义庆《世说新 语·方正》。晋朝书法家王羲之的儿子王献之从小 开始学习写字、绘画,聪明过人,深受父亲的喜爱,一 次父亲的朋友及门生在玩骰子时,王献之在旁边看, 说了一句见一斑。”
笑笑搭了一个立体图形，淘气按笑笑的指令，搭 出同样的立体图形。看一看，说一说，做一做。
1. 经历搭立体图形的操作过程，体会必须根据立体图形的 正面、上面和侧面（左面或右面）的形状特征，才能确 定所搭的立体图形。
2. 结合搭立体图形的活动，进一步体验仅根据立体图形某 一面（如正面）的形状，所搭的立体图形是不唯一的。
小学数学北师大版四年级下 我说你搭 课件
四 观察物体
第2课时 我说你搭
一、情境引入
你喜欢用积木搭 成什么形状呢？
一、情境引入
玩游戏
我来搭立体 图形。
我来说指令。
二、学习新课
笑笑搭了一个立体图形，淘气按笑笑的指令，搭出同样的立体 图形。看一看，说一说，做一做。
二、学习新课
指令一：
①
②
③
④
二、学习新课
指令二：
从右面看是 一个正方形。
二、学习新课
淘气用3个正方体又搭出了一个立体图形，从正面看是
，
第三个正方体能放在什么位置？
从正面看是 ， 那么其中2个可以 这样搭……
第3个正方体能放 在哪里呢？
二、学习新课
淘气用3个正方体又搭出了一个立体图形，从正面看是
，
第三个正方体能放在什么位置？
三、巩固反馈
1.请你按照淘气的指令搭一搭。
①×
从右面看是 三个正方形。②×③来自④二、学习新课
指令二：
图形③和④ 符合要求。
①
②
③√
④√
二、学习新课
指令二：
③
只能是这 两个了。
④
二、学习新课
指令三：
哦，是这个。
上面的正方 体在左面。
③×
④√
图形④符合 要求。
二、学习新课
你能得出什么结论？
只有同时知道从正面、右面以及上面看到的图形 才能唯一确定搭出的立体图形。
三、巩固反馈
2.笑笑用3个正方体搭立体图形，从正面看是2个正方形。请试着用两种 方法搭出来，并分别画出你从正面、右面和上面看到的图形。
四、课堂小结
只有同时知道从正面、右面以及上面看到的图形才能唯一 确定搭出的立体图形。
第2课时 我说你搭
一、情境引入
你喜欢用积木搭 成什么形状呢？
一、情境引入
玩游戏
我来搭立体 图形。
我来说指令。
二、学习新课
笑笑搭了一个立体图形，淘气按笑笑的指令，搭出同样的立体 图形。看一看，说一说，做一做。
二、学习新课
指令一：
①
②
③
④
二、学习新课
指令二：
从右面看是 一个正方形。
二、学习新课
淘气用3个正方体又搭出了一个立体图形，从正面看是
，
第三个正方体能放在什么位置？
从正面看是 ， 那么其中2个可以 这样搭……
第3个正方体能放 在哪里呢？
二、学习新课
淘气用3个正方体又搭出了一个立体图形，从正面看是
，
第三个正方体能放在什么位置？
三、巩固反馈
1.请你按照淘气的指令搭一搭。
①×
从右面看是 三个正方形。②×③来自④二、学习新课
指令二：
图形③和④ 符合要求。
①
②
③√
④√
二、学习新课
指令二：
③
只能是这 两个了。
④
二、学习新课
指令三：
哦，是这个。
上面的正方 体在左面。
③×
④√
图形④符合 要求。
二、学习新课
你能得出什么结论？
只有同时知道从正面、右面以及上面看到的图形 才能唯一确定搭出的立体图形。
三、巩固反馈
2.笑笑用3个正方体搭立体图形，从正面看是2个正方形。请试着用两种 方法搭出来，并分别画出你从正面、右面和上面看到的图形。
四、课堂小结
只有同时知道从正面、右面以及上面看到的图形才能唯一 确定搭出的立体图形。
北师大版四年级下册数学《我说你搭》课件
只根据立体图形某一面的形 状，所搭的立体图形是不唯 一的。
第一关：找出从上面、正面、左面看到的形状。
（正面）
（左面） （上面）
第二关：找出符合要求的图形，在（）里打“√”。
（1）横着放3个正方体，再在最左边的正方体 上放1个正方体。
①
（ ）②
（ ）③
பைடு நூலகம்
（√ ）
第二关：找出符合要求的图形，在（）里打“√”。
（2）横着放3个正方体，再在中间的正方体上 放1个正方体。
①
（ ）②
（√ ）③
（）
第三关：小狗从上面看由4个正方体搭建的立体图
形时，看到的形状是“
”,你能搭出几种？
1、请你按照淘气的指令搭一搭。
（1）用3个正方体 搭一个立体图形；
你画出了几个？
（2）横着放2块；
（3）从右面看是“ ”。
2、笑笑用3个正方体搭立体图形，从正面看是2个 正方形。请试着用2种方法搭出来，并分别画出你从 正面，右面和上面看到的图形。
新知讲解
笑笑搭了一个立体图形，淘气按笑笑的指令，搭出了同样的立体图 形，看一看，说一说，做一做。
新知讲解
请你用3个正方体搭立体图形，从正面看是3个 正方形。
有4种，会是哪一种 呢？
仅根据立体图形的正面形状可以搭出几种立体图形。
新知讲解
从右面看是两个正方形。
只能是这两个了。
上面的正方体在右面。
新知讲解
按从不同方向看到的图形，搭一个用5个小立 方块组成的立体图形。
从上面看到的
从正面看到的
请你评判哪个队搭得对，在对的括号内打“√”。
（√ ）
（）
填图号。
①②③
A
北师大版小学四年级数学下册课件《我说你搭 》
5
5
5
8
画出从不同方位看到的图形。
学以致用
√
按要求画出相应的图形。
课堂小结
能根据一定的指令正确搭出 由三个正方体组成的立体图形。
用正方体搭立体图形时，一 般需要根据从立体图形的正面、 上面和侧面三个位置观察到的形 状特征，才能确定所搭的立体图 形。
课堂小结
怎样记住大于
谢 谢 观 看 大家有什么
探索新知
①
②
探索新知
淘气用3个正方体又搭出了一个立体图形，从 正面看是 ，第三个正方体能放在什么位置？
典题精讲
1.请你按照淘气的指令搭一搭。
2.笑笑用3个正方体搭立体图形，从正面看是2个 正方形。请试着用两种方法搭出来，并分别画 出你从正面、右面和上面看到的图形。
易错题型
请数一数，下面的立体图 形有几个小立方体？
小学四年级数学教学课件
我说你搭
04.1班
执教者：花花老师 时间：2030.11.1
所有文字均可更改
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 学习目标
能根据指令搭积木，并会 根据观察图，利用正方体
正确答出相应的立体图形。
情境导入
情境导入
同学们，你们喜欢玩积木吗？
探索新知
笑笑搭了一个立体图形，淘气按笑笑的指令， 搭出同样的立体图形。看一看，说一说，做一 做。
收获？
号和小于号？
1. 5比3大，我们也可以用一个符号表示，这 个符号叫大于号，读作5大于3；3比5小，就
用小于号表示，读0作43小.1于班5。
2.大于号和小于号的开口是相反的，但 是开口都对着大数，尖角对着小数。
北师大版四年级数学下册4.2 我说你搭 课件
有4种，会是 哪一种呢？
①
②
③
④
返回
从右面看是两个 正方形。
只能是这两 个了。
①
②
返回
上面的正方体 在右面。
哦，是这个。
返回
淘气用3个正方体又搭出了一个立体图形，从正
面看是
，第三个正方体能放在什么位置？
返回
课堂练习
1.请你按照淘气的指令搭一回
2.笑笑用3个正方体搭立体图形，从正面看是2个正方形。请 试着用两种方法搭出来，并分别画出你从正面、右面和上面 看到的图形。
①
方法不唯一，你能 想出其他方法吗？
②
返回
北师大版 数学 四年级 下册
4 观察物体
我说你搭
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
情境导入
同学们，你们喜欢玩积木吗？
返回
同学们，你们喜欢玩积木吗？
返回
探究新知
笑笑搭了一个立体图形，淘气按笑笑的指令，搭 出同样的立体图形。看一看，说一说，做一做。
返回
请你用3个正方体搭 立体图形。从正面看 是3个正方形。
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课后作业2
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
四年级下册 第四单元 观察物体
笑笑搭了一个立体图形，淘气按笑笑的指令， 搭出同样的立体图形。看一看，说一说做一 做。①②
③
④
淘气用3个正方体又搭出了一个立体图形，从正
面看是
，第三个正方体能放在什么位置？
1.请你按照淘气的指令搭一搭。
2.笑笑用3个正方体搭立体图形，从正面看是2个 正方形。请试着用两种方法搭出来，并分别画 出你从正面、右面和上面看到的图形。
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