青山园完小校徽的寓
青山小学标准化学校验收解说词
青山小学标准化学校验收解说词青山小学始建于1948年，原名学堂，校长白希贤，教师杜庆林。
校园占地面积600平方米，教室二间，没有办公室。
1951年校址搬迁到老丛家大院，更名为丛杖子小学。
学校实行全日制六年制。
1966年文化大革命开始，学校改为五年一贯制，校名改为青山小学1973年反回潮，改为小学挂帽，学制7年制，1987年改为六年一贯制青山小学。
1981年在现校址建土木结构小瓦房432平方米，当年部分班级搬入，1982年又建土木结构小瓦房234平方米，学生全部搬入现校址。
因部分校舍已成险房，于1997年和1998年翻建砖木结构的红瓦房504平米，1999年新建砖木结构的红瓦房144平方米作为幼儿园用房，当年附设二年制简托三家子中心幼儿园，有生78名。
2014年新建校舍288平米，2015年翻建660平米，也就是现在的学校格局。
学校总面积9327平方米，其中建筑面积1137平方米，生均28平米。
绿化面积410平方米，体育用地面积4000平方米，现有11个教学班，在校生327人，三个幼儿班，有幼儿91人，教师24人，本科学历12人，专科学历9人高中学历3人，学历合格率100%。
有凌源市级骨干教师3人，朝阳市级骨干教师1人，朝阳市级骨干班主任2人，师资配备符合标准。
学校重视校园文化建设和环境建设，营造了浓郁的文化氛围。
为切实加强校园文化建设，营造浓厚的校园文化氛围，优化、美化学校育人环境，培养和提高学生学习民族文化和读书兴趣，进一步推动和促进全校教育教学工作。
把校园文化长廊建设融入学校精神文明建设之中，以德育渗透为重点，突出教育特色，在思想理念、布局格调、育人功能和审美情趣方面达到了和谐统一。
特别是围墙文化长廊主题突出，宣传内容吸引了很多同学驻足观看，丰富了学生的文化生活，促进了校园的和谐氛围。
图书室：我校图书室实有图书余册，生均达到册，教参资料、工具书有种；刊物种。
图书管理全天开放，开架阅览日均借阅量为册，占学校学生总数的% 。
小学校徽设计理念和寓意
小学校徽设计理念和寓意
小学校徽是学校的象征，它代表了学校的特色和精神。
在设计小学校徽时，需要考虑学校的办学理念和教育目标，以及学生的特点和需求。
一个好的小学校徽应该能够激发学生的学习热情，传达学校的核心价值观，同时也要具有美观和易识别的特点。
小学校徽的设计理念应该是以学生为中心，注重培养学生的全面发展。
学校的教育目标和办学理念应该贯穿在校徽的设计中，让学生在看到校徽的时候能够感受到学校对他们的关爱和期望。
校徽的设计还应该融入学校的文化和传统，让学生能够在校徽中感受到学校的历史和精神。
小学校徽的寓意应该是积极向上的，能够激发学生的热情和动力。
校徽的图案和颜色应该能够给人以积极向上的感觉，让学生在看到校徽的时候能够感到自豪和自信。
同时，校徽的寓意也应该和学校的教育理念相匹配，让学生能够在校徽中感受到学校对他们的期望和鼓励。
总之，小学校徽的设计理念和寓意应该是以学生为中心，注重培养学生的全面发展，同时也要具有积极向上的寓意，能够激发学生的学习热情和动力。
一个好的小学校徽应该能够代表学校的特色和精神，让学生在看到校徽的时候能够感受到学校对他们的关爱和期望。
大佘太幼儿园园徽园旗设计寓意
大佘太少儿园园徽、园旗设计寓意说明一、园徽整体图案表现圆形，以蒙汉双语文字为引领，加入建园时间，突出了乌拉特前旗大佘太少儿园的民族地区文化特点、办园历史。
字体即隆重又不失开朗，醒目、明确，向观者正确地传达了园徽设计元素的要点信息，令人了如指掌。
详尽说明以下：1、外形：以十全十美的圆形构图，寓意学生全面发展，全园师生和睦团结。
2、内圈表示少儿在园丁勤劳的爱的滋润下，健壮成长，绽开成绚丽的明天之星（心），同时也寓意着宝宝快乐、健康、开朗的神往着明天的美好。
背风景彩：园徽标记采纳红、黄、蓝三原色和绿色组成，蓝色象征着沉着大气，黄色象征着光明和希望，红色象征着火热的激情，绿色象征着勃勃的生命力，整体色彩明媚，意象鲜亮，寓意着我园是一个安全、和睦、快乐充满活力和活力的大家庭。
文字：园徽设计的“ 2015”数字表示少儿园建园时间，圆外的环形构造中为少儿园全称的蒙、汉字和拼音三种写法，表现地区性特点，字体清楚规范，了如指掌。
5、少儿园是充满活力、充满希望的机构，祖国花朵的乐园，宝贝儿们的第二个家。
所以，采纳代表着希望、活力、的绿色为主色彩。
整个图案设计，形象简短，色彩明快，踊跃向上，正确地表现了学校“健康、开朗、快乐、和睦、”的氛围，突出了“团结奋进、蓬勃发展”的办园远景，展现了孩子们快乐生活、健康成长、阳光教育的校园文化特点。
也寓意着我园的明天会更为美好！6、图案：园徽主体图案由捧起的两只手和三颗爱心组成，组成了一幅捧起爱心的的图画，整个图案突出“爱”的主题，各个元素和背景蓝天奇妙地融为一体，加强了标记的可读性和辨别性。
图案中捧起的两只手和三颗爱心图案，寓意老师专心教育、用爱养育着孩子们，也象征孩子们在老师爱的滋润下健康快乐的成长。
连在一同的三颗爱心，寓意着孩子们在老师爱的孕育下将爱心的传达，人人都有一颗感恩的心，去感恩全部。
相连的心也寓意着我园全体教员工同舟共济、团结奋进、无私奉献，是一个充满活力和活力的大家庭。
高考语文专题：徽标原来很多有意思ppt课件
整个图案寓意为：伸出援助之手， 把爱心献给世界，将美好撒满人 间。（1分）
助扶 人贫 为济 乐困
例： 右图是汶川地 震后中国红十字基金 会的一幅招贴画。
①请你给这幅招贴 画写一段说明文字。
（字左右）
画面由两部分组成（细 观察）
下图是戴姆勒·奔驰轿车的商标，此商标是戴姆勒公 司和奔驰公司合并后产生的。试根据这一商标，回 答下列问题：
（）根据你的理解，请用简明
的语言说说这一商标的创意。
（）结合这一商标，为奔驰
轿车写一则广告语，不超过字。
（）示例：①戴姆勒·奔驰的三叉星通向不同的方向，代 表着征服陆海空的愿望。②圆形的图案中间镶嵌着一颗 星星，象征着奔驰轿车誉满全球，光辉灿烂。 （）示例：①有路的地方，就有奔驰。②奔驰，名车星 空中最亮的一颗。③拥有奔驰，你就能征服世界。
班徽寓意：
青山：（）绿色代表着青春。（） 高山代表着挺拔，代表着班的雄厚 实力。
太阳：（）初晨意味着一天的开 始，也意味着来日方长，我们还 有时间。（）也可以理解为纵然 是漆黑的夜色只要坚持久了，就 能迎来新的曙光。
看图还说话 双：带着班，也代表着高三是我
们学习的第年。
徽标，其实很有意思 杨村第四中学 王彦明
62、一切的一切，都是自己咎由自取 。原来 爱的太 深，心 有坠落 的感觉 。 63、命运不是一个机遇的问题，而是 一个选 择问题 ；它不 是我们 要等待 的东西 ，而是 我们要 实现的 东西。
64、每一个发奋努力的背后，必有加 倍的赏 赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。
32、任何业绩的质变，都来自于量变 的积累 。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但 却办不 成任何 事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根 本不可 能的事 也许明 天会实 现。 35、再长的路，一步步也能走完，再 短的路 ，不迈 开双脚 也无法 到达。
内蒙古呼和浩特市景点资料
青城公园：占地面积48公顷，园内建筑面积万多平方米，园内杨柳参天、繁花似锦，百鸟啼鸣，是市内主要游览地之一。
据《归绥县志》记载，现青城公园前身为龙泉公园，建于1931年，占地面积公顷，此处原有一座山岗名为"卧龙岗"。
岗下有一涌泉，水流淙淙不断，甘甜清澈，泉名为老龙潭，又名龙泉。
现在经过多年的修建，园内花草树木繁茂、湖水宽阔、波光潋滟、湖畔柳暗花明，湖面游船众多。
每逢夏秋之季，荷花盛开。
荷花池的西南连接着养鱼塘，常有钓鱼爱好者执竿垂钓。
园内还有东北虎、非洲狮、梅花鹿、、黑熊及各种活泼可爱的猴类，并建起了，面积达到4000平方米。
随着时间的流逝，现在青城公园已成为一座综合性的公园。
给人们的生活增添了新的色彩。
大召寺：大召寺，汉名“”。
蒙语称“伊克为”，意为“大庙”。
位于大召前街。
始建于明朝七年（1579年）。
明代称“弘慈寺”，历史上又有“银佛寺”、“大乘法轮召”、“甘珠尔庙”、“帝庙”等多种称谓。
清代崇德五年（1640年）重修后，定名为，沿用至今。
大召寺，是呼和浩特建造的第一座召庙。
数百年来，一直是内蒙古地区藏传佛教的活动中心和中国北方最有名气的佛刹之一，现为内蒙古自治区的重点文物保护单位。
大召著名的艺术“三绝”，银佛、龙雕、壁画，是明代的历史遗物，具有极高的工艺水平和欣赏价值。
，大召山门的门额上，悬挂着一块横匾，上书“九边第一泉”五个大字。
是专指大召门前的名胜——而言。
相传，清代，康熙皇帝率驾西征，返回京城时途经呼和浩特，在大召门前歇脚。
时值酷暑，大队人马口渴难挨。
这时，皇帝的御马突然奋蹄刨地，蹄落处涌出一股清泉，自此泉水长流不绝，于是有了“御马刨泉”的传说。
以后，人们在泉水处修筑了井台，供人饮用。
因井水清澈甘甜，如玉液琼浆，久而久之，便又有了“”之说。
大召门前也因玉泉井而繁华起来。
形成了著名的”“。
玉泉井水，远近闻名，被誉为中国古代北方著名的辽东、蓟洲、大同、宁夏、甘肃和固原等的泉水之首。
校徽设计理念
丽景小学校徽设计理念
一、校徽的构成及寓意
㈠色彩：
整体用红、黄、蓝三原色表现了丽景的教育理念——以人为本的小学教育。
三原色是最基本的颜色，却可调和出最绚丽的色彩，寓意着丽景小学是孩子们打好人生底色的乐园。
主色为黄色，寓意丽景的阳光教育，孩子的灿烂童年。
㈡文字：
文字主要是丽景小学“丽”字的开头字母“L”，设计成天鹅造型。
寓意：丽景的学生就像湖上腾飞的天鹅，从丽景的校园中起飞。
㈢图形
采用象征性图形，彩色条纹象征美丽的丽景湖。
寓意：湖畔的丽景小学就是孩子们的乐土，他们会在丽景度过五彩的童年。
二、校徽的总体寓意
团结奋进的丽景小学教师将用爱心与无私奉献的精神努力去培养祖国的下一代，让学校成为学生知识的海洋和梦想起飞的乐园。
三、设计者
设计者：陈超（上派镇丽景小学副校长）。
县三实小校园文化解读
县三实小校园文化解读校徽：诠释:校徽图案有两部分组成，下面的三条波浪线代表县三实小，也代表师生们学习进步的台阶，更代表肥沃的土壤。
图案像一株破土而出的幼苗，迎着朝阳茁壮成长,如张开的笑脸，伴着东方的旭日，似朝气蓬勃的少年，脚踏希望的土地，舒展充满活力的枝叶，将阳光与自信化作灿烂的笑容……托起着明天的太阳。
校徽的颜色采用红、黄、绿三种颜色，绿色的幼苗（象征不断走向成功的学生)在红色的太阳（象征县三实小建校仅14年，是一所年轻富有热情，充满活力)的哺育下，在黄色的土壤中相得益彰，闪烁着特色与人文的精彩，并洋溢着素质教育的时代气息，展示县三实小师生的个性魅力。
校歌：诠释：孩子们在校园里，像一只只翱翔于蓝天的雏鹰，在知识的殿堂里徜徉，在老师的辛勤培育下，学会学习，学会做人，学会健体，学会合作，放飞理想，收获希望。
校训：恬静淳朴文明校训是学校文化的积累和沉淀，是对全校师生具有指导意义的行为准则，是对学校办学目标的高度概括。
我校的校训是：恬静、淳朴、文明.学校要为师生创设安静的学习环境，塑造师生诚实、朴素的工作学习作风，说文化话，办文明事，做文明人。
校风:自强团结敬业校风体现学校的精神面貌,体现学生的学风、教师的教风、学校干部的作风、班级的班风上。
我校的校风为：自强团结敬业。
要求师生自强自立、团结协作、爱岗敬业。
学风: 乐学善思创新勤奋学习是人的根基，学风让学生明白了学习的真谛，善于学习，掌握正确的学习方法,形成积极的学习态度更为重要,要求师生爱学、乐学、善思考、能创新。
教风:务实奉献进取教风是学校教师风采的展示，教学能力的体现，教学目标的追求。
我校的教风为务实、奉献、进取，要求教师要有务实的作风，有奉献的境界，有进取的精神。
学校管理理念：以人为本，自主发展，以质取胜，全面提升教师素养。
教学信念:学会学习，学会合作，学会健体,学会合作.教师信条:用欣赏的眼光看孩子，以尊重的态度待学生.学生信条:自我教育,自我管理。
设计园标感受家乡情
设计园标感受家乡情请你为“家乡小学”设计一个标志性的园标问题：设计园标感受家乡情设计园标感受家乡情各位老师、同学们：大家好！我是五年级二班的孙林，今天我演讲的主题是《设计园标感受家乡情》。
随着经济的发展，人民生活水平的提高，越来越多的孩子走进了校门。
这就意味着有更多的机会与外界接触和交流。
于是，标志着学校特色文化和形象的园标应运而生了。
它不仅代表着校园的风采和教育理念，还反映出一所学校独具匠心的艺术气质。
然而，如何设计出符合自己学校的园标呢？怎样才能使自己学校的园标别具特色？怎样在设计过程中体现出本土特征？下面谈几点看法。
1．要以新颖为目的标志设计无论是对成功的作品还是对初次设计者都是至关重要的，尤其是标志设计，不能满足常规或众口一词。
因此，首先要从学校实际出发，分析学校存在哪些优势、特长等，明确自身的办学宗旨及方向；再根据校名特征或行业特点进行创意，设计富有创造力和艺术性的图案；最后在标准字的选择上可参考学校原有标识或领导意见，避免繁琐，以简洁、美观为基调，但也要做到突出本校特色，切忌千篇一律，俗套没落。
2.要以寓意深刻为灵魂一件成功的设计，必须具备较强的概括性，容易让人记住并留下印象，通常来说可以将它当作一句话来看待。
例如广州东方红小学校标的“红星闪烁，光芒万丈”的寓意：太阳象征希望和未来，而那跳跃飞舞的火苗则代表着一种燃烧的精神。
用拼音字母和阿拉伯数字组合，构成火炬的造型，既像古代神话传说中火神的形象，又似一轮冉冉升起的红日，表达了全校师生员工奋发向上的精神风貌和永远追求卓越的豪迈情怀。
3.要以清晰明快为手段视觉效果对标志设计来说非常重要。
可是有时候我们总忽略了它的这个部分。
试想，若一个幼儿园的招牌设计得十分复杂，不仅不利于视觉引导，而且更让幼儿难以辨认和阅读。
若能巧妙地运用三角形的稳定结构来装饰招牌，使它显得严谨、牢固而有亲切感。
同时采用金黄色作为底色，给人以温暖和希望之感。
由于在视觉上把黄色处理得恰到好处，因此很适宜幼儿的眼睛，相信只要仔细阅读便不难掌握它的特点和含义了。
六盘水师范学院 “校徽图案”,记住哟
附件：校徽图案及创意说明：
校徽创意说明主题：飞翔
校徽为圆形结构，上部红色校名，下部蓝色英文名称，中部蓝底圆图案，以山水形状托起展翅飞翔的白鸽。
在山水间以红色数字“1978”标注出学院始建时间。
校徽以六盘水汉语拼音的首写字母“LPS”为设计主体，组合成为一只飞翔的白鸽形象，展示吉祥、纯洁、亲和、包容、向上的内涵。
羽端圆弧形喻意为齿轮，展现六盘水以煤钢电材为主导产业的工业城市的特色；也展示了学院立足地方事业、融入地方发展、服务地方经济、培养应用型人才为目标的办学宗旨；“S”形状如倾泻而下的流水，既喻示了六盘水生生不息的“三线建设”精神，又有“为有源头活水来”和“上善若水”之意。
校徽底部以三条蓝色和四条白线相间的曲线组成，其形状既是“山”也是“水”，说明学院位于云贵高原的山水之间，又喻意六盘水于“三线建设”时成立、由四个县区组成。
校徽以红白蓝色为主色调，突出热情、明快、开放与包容，诠释了学院的办学历程、办学理念，体现学院追求更高目标、优秀品质和严谨治学的态度。
蓝白色同时也是水天自然之色，突出学院位于六盘水明湖湿地公园青山绿水、鸟语花香的优美环境，体现“居善地、心善渊、与善仁、言善治、事善能、动善时”的人文观念，也与飞翔的白鸽秉性相吻合。
春天花花幼儿园Logo设计说明
春天花花幼儿园Logo设计说明标示寓意：幼儿园标志是现代化经济与文化的产物。
标志是企业综合信息传递的媒介，它以简介、凝练的视觉语言，将企业的实例、管理机制、文化特质、服务等理念要素涵盖其中，进而达到塑造企业形象的目的。
幼儿园的标志作为非商业性标记，是教育理念、教育特色、教育规范等兼蓄和承继，它承载这幼儿园教育机构的理念和文化优势，散发着独特的设计审美情趣。
本次设计中，Logo的核心是一朵绽放的太阳花，太阳花精神诠释田春花花幼儿园育人为本，服务社会办院宗旨；代表春天花花每一位教师在自己平凡的岗位中具有的思维力、意志力和向心力像太阳花一样平凡绽放但却生命力顽强的精神。
太阳花在全球五大洲都有生长，以此为Logo的主体部分，象征着春田花花幼儿园建院理念，目标是教育出来得幼儿将来走出国门，面向世界，面向未来。
Logo整体造型类似一只眼眸，注视着祖国的花朵，时刻关注着孩子的成长。
整体以圆形为主，象征这地球。
表示我幼儿园实施全面发展教育，将幼儿培养成礼（良好品德行为习惯）、美（艺术素养和审美情趣）、慧（良好的思维品质和习惯）、健（健康的心理品质和身体素质）和谐发展的，具备可持续发展潜力的国际人。
LOGO中的两片绿叶托着一朵太阳花，两篇绿色如同园中老师的双手，而太阳花上的7片象征着7天也就是一周，整体象征着老师用双手捧着园中的小朋友，悉心关照其每一周的成长，太阳花中心的月牙如同孩子们调皮的笑脸，在老师在呵护下快乐的生活着。
“春天花花”四个字承托着整个绿叶与太阳花，象征着幼儿园承载着一种承诺与责任，让孩子们在幼儿园中一起健康快乐地成长。
同时也体现了以儿童发展为核心的国际化理念，也显示了春天花花幼儿园强大的凝聚力。
让幼儿园的孩子越来越活泼，幼儿园的发展越来越蓬勃。
太阳花生长过程永远朝着太阳，配合Logo背后如同光芒般的条纹，象征着朝气、生命、希望。
整体组成的太阳花就像一个孩子在阳光下开心地奔跑着，象征着孩子能够在春田花花幼儿园健康快乐地成长。
校徽及一训三风诠释
XX中学校徽及一训三风”诠释校训：严谨求实勤奋创新校风：厚德和谐励志笃学教风：敬业XX 博学求精学风：尊师乐学XX 一校徽诠释1、校徽呈圆形，象征着我校领导班子以及全体师生团结一致,与时俱进，开创未来的进取精神。
红色圆环内白色汉字和拼音是学校名称。
2、校徽中的“破土而出的幼苗”和“光芒四射的太阳”是“灵鹫”两字汉语拼音的缩写造型。
他们分别象征着灵鹫中学充满活力和希望的学生与有着太阳火热一般心的老师。
3、校徽背景黄色，象征收获；代表灵鹫中学以人为本治校，以质量为本立校，所取的累累硕果。
二校训：严谨求实勤奋创新1、XX：校训，是将办学理念、道德要求、工作风格、生活态度等概述为警示格言的简洁规定，要求师生共同遵循，逐渐内化成为习惯。
校训乃一校之魂，被一代的教师和学子们传递下去。
一条好的校训是一所学校独具特色的文化名片，可以集中体现学校的办学传统与精神风貌，直接反映学校的育人理念。
2、解读：严谨——即严密谨慎。
是一种办事治学的态度，也是我们事业发展和学生成才的基石。
科学少了严谨，就如同飞机折了翅膀，治学缺少严谨，“差之毫厘，谬以千里”，带来的不仅仅是错误的结论，甚至还会给国家和人民造成不可估量的损失；同时对自己，也是一种时间和精力的耗费，不利于自己事业的发展。
严谨既是对做事的要求，同时也是对做人的要求。
一个人只要养成了严谨的习惯，这个习惯会影响他的整个一生。
以此为校训，意在勉励广大师生在工作、学习中要兢兢业业、一丝不苟、严谨治学，坚持自我检点，防微杜渐，处处树立严谨的精神风貌。
求实——意为言行和内心思想一致，真心实意，实实在在，负责任，不虚假。
要求全体师生都能够做到：真实、诚信地对待国家和人民的利益；真实、诚信地对待自己所担负的工作；真实、诚信地对待自己和家人，做一个光明磊落、认认真真、踏踏实实、有责任心的人。
勤奋——勤劳发奋之意。
学习、工作、学有所成、事业有成，都不能离开勤奋。
勤奋乃人生之根基，生命、生活中的一切皆赖勤奋。
丁家嘴小学校校徽的意义
丁家嘴小学校校徽的意义
1．校徽整个形状像个“家”字，预示我们的校名，我们师生都应该把她当成自己的家。
2．三条彩带表示丁家嘴又叫三汇；三条彩带就像三条小溪，三条小溪汇聚一起，预示学习在于积累，积少成多。
3．联合国教科文组织，提出每个人做到“三会”（三汇）：及展示我们的培养目标，要把学生培养成“学会做人、学会学习、学会做事”。
4．三种颜色；这是三原色：红、黄、蓝，三原色能调出各种颜色，预示在丁家嘴小学学习会使人生多姿多彩。
5．一叶小舟代表着我们每个学生，大家通过不断的努力，一定会在浩瀚的人生大海中扬帆远航，一定能驶向幸福人生的彼岸；
6．一轮红日，预示我们培养的学生像八九点钟的太阳，朝气蓬勃。
两叶小舟，一轮红日，像一个小学生在锻炼身体，预示我们要培养身心健康的人才。
尤其体现了我们办学理念尊重人。
7．小舟为何驶向西方，而不是一江春水向东流，预示我们要培养有创新思维、逆向思维的学生。
学习犹如逆水行舟，不进则退。
8．图案主体像一只腾飞的凤凰，预示“山沟沟里早日飞出金凤凰”。
中考-徽标类读图题答题技巧+训练题库
例3、中国“嫦娥一号”探月卫星将在2007年4月发射 升空。下边这幅题为“月亮之上”图案便是“月球探 测工程标识”。请结合文章内容谈谈你对这幅图案的 理解。
（提示：图案一弧两点形成古文 “月”字；圆弧起笔处形成龙头， 落笔的飞白为一群和平鸽；圆弧中 间为一双脚印）
解说：本题是在文言文《贯月槎》（作者： 王嘉???? 选自《拾遗记》）阅读中所命制 的一道延伸阅读题，《贯月槎》是一篇与月 亮有关的短文，表现中华民族探月登月的理 想。结合题干中的文字提示，分析标识构图 特征，可以这样解说：该标识主体部分以中 国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆月，一 双脚印踏在其上，象征着月球探测的终极梦 想。圆弧的起笔处自然形成龙头，象征中国 航天如巨龙腾空而起。落笔的飞白由一群和 平鸽构成，表达了中国和平利用空间的美好 愿望。整体图形由一弧两点巧妙形成古文 “月”字，写意的笔触旨在传达一种探索的 信念。（说明：只要说出古文“月”字和一 双脚印的象征意即可。）
4、它的竖起的大拇指，有 赞美的意思，它寓意对运 动员的赞美，而且也代表 了预祝本届少数民族传统 体育运动会圆满成功。 5、它穿着中国的传统服饰， 彰显了中国的特色。而且 服饰颜色以红色为主，搭 配黄色，营造出喜悦气氛。 6、它的名字叫“中中”--寓意举办地郑州位于中原 地带。
四、综合提升
【材料三】故宫博物院端门数字馆徽标。假如妈妈在宣传海报上 看见材料三的端门数字馆徽标，她一时没看明白，请你把自己对徽 标的理解讲给妈妈听。要求：解说合理，语言连贯得体。
细观察 理顺序 巧联想 善表达
下图是中国青年志愿者标志 4、写一段话，向志愿者表示感谢。要求：体现该标志的 主要构图要素和寓意。至少使用一种修辞手法（3分）
尊敬的青年志愿者们，谢谢你们！（1分） 你们就像鸽子一样，飞到哪里，就把美好带 到哪里。（2分） 你们向社会上所有需要帮 助的人们奉献一片爱心，伸出友爱之手，托 起了幸福与和谐，温暖了整个社会。（2分）
青山小学举行习惯争章授章仪式
青山小学举行习惯争章授章仪式
阅读：47 时间：2012-12-26 10:27:00 来源：青山小学作者：包东平发布：系统管理员
我国教育家叶圣陶就曾经说过：“教育是什么？简单地说，只须一句话，就是养成良好的习惯”。
为了系统的培养学生的习惯，青山小学创新德育工作思路，从培养学生的礼仪、安全、学习习惯入手，开展了习惯争章活动。
为了总结前一阶段争章活动的成果，促使学生养成更多的好习惯，激发学生参与活动的积极性。
12月25日中午，青山小学举行了授章典礼。
参加本次活动的，有孩子们邀请来校的270多位家长，市少先队工作专家咨询委员会的陈雪璋秘书长，市少先队总辅导员钱迎归，青山湖街道的党委委员潘乔仙、青山湖街道团委书记程一飞，玲珑教育辅导站周剑锋校长、金芳红副校长及玲珑片各校德育主任、大队辅导员等。
本次授章活动，共有780多人次获章，授章过程分教师授章、家长授章、领导来宾授章三个环节。
获章学生既可以邀请家长来校为自己佩戴上奖章，也可以由老师为他佩戴授章，同时参加本次活动的教育局、街道、玲珑片兄弟学校领导也都上台参与了本次授章活动。
从2011学年活动开展至今，我校已经有2300多人次获得了习惯奖章，有430多人次获得了特色奖章。
这一活动被评为市德育创新项目，学校还被评为市德育特色学校。
花园小学校徽释义
花园小学校徽释义
校徽是学校精神、气质和风采的形象化标识，是时代精神和办学理念的折射，是学校独特的思想文化境界的体现。
花园小学校徽内涵体现如下：校徽整体图案呈圆形象征着全校师生和谐、团结、发展。
图案由六种颜色组成代表着小学六年制。
外围和圆心由蓝色组成代表蓝天和大气，表示着全校师生同在蓝天下共呼吸同命运。
内圈为绿色表示着全校师生共建绿色校园及保护绿色家园理念。
白色表示师生内心纯洁，不争名夺利。
金色表示孩子们的金色童年。
橙色就像早晨的朝阳，充满朝气。
黑色表示深沉，意味着老师对教育事业和学生有一份深沉的爱。
中心图案由太阳花和双手组成，太阳花表示花园的“花”，既象征着孩子们是祖国的花朵又象征着孩子们是早晨的朝阳，是祖国的希望。
双手的形状是“园”的第一个字母“Y”，同时又表示老师用辛勤手在精心的捧起祖国的花朵，呵护着祖国未来的希望。
1942表示学校建校历史久远，已经沉淀了很深厚的校园文化。
校徽设计构图简明，色彩亮丽，内涵丰富，喻义深远，具有深厚的人文价值与审美情趣。
新时代托起新梦想
新时代托起新梦想时间：2018-03-05 10:21:52 | 作者：学霸几年前，我们搬进了美丽的新校园，这里有欢歌，有笑语，更有我的新梦想。
桂五小学是一所有着丰富文化气息的学校。
校徽是圆形的，外圈是绿色的，印有桂五小学的字样，中间的底色是紫色的，它象征了人的梦想，图案底部是一本书，可能是告诉我们读书是基础，只有打好这个基础，才能实现未来的梦想；书的上面似飘舞的绸带，又像挥动的臂膀，最上面是一轮红日，象征着托起明天的希望，代表着我们乘着梦想的翅膀展翅飞翔！刚来桂五小学的时候，看见崭新的校园这么美丽，我的内心升起一个梦想：新学校，新形象！我要在这里塑造一个崭新的我！原来，我随父母在外地打工，上的是打工子弟学校，因为我上学年龄偏小，平时父母工作忙，没有时间辅导我，所以，和其他同学比起来，我就象是一只胆小的丑小鸭。
我上课不敢举手发言，见了老师，紧张得腿打哆嗦，竞选“三好学生”时我从来不敢上台演讲，每当看到“六一”时登台表演的同学，我羡慕的不得了，却从来没敢想过要自己去尝试。
现在，我决心一切从头做起改变我自己，让自己成为一个活泼开朗，充满自信，成绩优异的好学生，我还梦想着成为一名班干部。
我喜欢读书，利用业余时间我读了很多好书，包括不少世界名著，例如《黑骏马》、《所罗门王的指环》、《爱的教育》等，书籍给了我知识，也提高了我的阅读理解能力和作文水平。
终于，在老师们的辛勤培养下，我的努力有了成果。
数学、语文、英语成绩都有了很大提高，现在的我能勇敢上台演讲，还当上了副班长，参加大队委竞选，博得了众多同学的支持。
经过辛勤地努力，我正在逐步实现着我心中的梦想。
“新时代，新希望，成就新梦想”。
作为周总理的家乡人，我一定要谨记他“为中华之崛起而读书”的豪言壮语，让我的梦在这片热土上扬帆起航……。
园徽释义文字说明
园徽说明
一、色彩选择：LOGO选用蓝色、绿色、橘红色、咖啡色的组合，色彩搭配和谐靓丽，引人注目：蓝色代表园所和谐宁静的生活学习游戏氛围；绿色代表幼儿如出土春芽般旺盛的生命个体；橘红色代表园所教职工的工作热情和执着爱心；咖啡色形容园所接纳幼儿的博爱胸怀。
二、造型含义：整体造型以青幼吉祥物猫咪的脚印图案为基础蓝本，形象夸张可爱，能引起幼儿的共鸣和喜爱。
“青阳实幼”首字图样，QYSY设计形式为积木图案，符合幼儿园特点。
四个色块形状组合似花朵和树苗，自然清新，而青幼正是肩负了对幼儿的教育启蒙，任重道远。
三、整体寓意：希望青幼的孩子像猫咪一样可爱、温顺、机智、勇敢，在青幼这个健康、温馨、和谐的大家庭里快乐、健康的茁壮成长。
青山园完小合格学校建设汇报材料
青山园完小合格学校建设汇报材料一、我校基本情况介绍。
青山园完小辖区，地处安化西北边陲，与桃源为邻，与柘水为伴，与资水为友，山高、林深、人稀。
覆盖半径约5.5公里，覆盖面积约94平方公里，涉及双溪、崇阳观、羊公溪、青山园、双青等5个行政村，总人口约1.2万人。
我校始建于1986年，于2006年8月从青中村的龙头湾搬迁到原青山园中学校址。
这里校园环境优雅，有小桥流水之相映，有崇山峻岭之拥抱。
校园内花繁锦簇，呈现出人与自然的和谐统一。
我校办学条件在不断优化。
校园总面积5646平方米，建筑面积2243平方米，有固定资产600万元。
现有教学楼两栋，科教楼一栋，教师住房两栋，学生宿舍楼一栋。
科教楼内有电脑室、多媒体室、图书室、仪器室、远程教育电教室等设施齐全。
青山园完小教育资源正以雄健的步伐迈向现代化教育的进程。
我校师资力量在不断加强。
现有教职工总数52人，其中退休教师28人，内养教师4人，在岗教师20人。
在在岗教师，本科毕业3人，专科毕业15人，中师毕业2人，学历合格率100％。
学校以“快乐学习、激情体验、自主发展、健康成长”为办学理念，始终不渝地奉行党的教育方针，着力推行素质教育，校风严谨，学风浓厚。
自办学以来为高一级学校输送了一批批优秀人才。
二、合格学校建设情况。
（一）明确意义，积极投入。
创合格学校是湖南省教育强省的一项重要举措，合格学校建设是以促进教育公平发展为目的，以《湖南省义务教育学校办学标准》（以下简称《办学标准》）为依据，以抓好房屋配套设施、教育技术装备建设和减小城区学校班额为重点，以强化教师队伍专业化建设和教育教学管理为手段的一系列化的规范程序，它将全面改善办学条件，不断提升办学水平，更好地促进义务教育均衡、健康、持续发展。
2011年是我校创合格学校的关键年，我们要抓住机遇全力以赴，扎扎实实地搞好这项工作。
我校已从2010年就开始筹划，进行资料的收集和档案的整理，规划硬件建设项目。
2011年开学教师会，召开了创合格学校的全体教职工总动员会，做到宣传到位，意义明确；分工到人，任务明悉。