最新北师大版高三语文选修实用文体写作全册完整课件

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苏教版高中语文选修《写作》全册课件

苏教版高中语文选修《写作》全册课件一、内容概要写作基础知识：介绍了写作的基本概念、写作技巧、写作方法和写作风格等基础知识，帮助学生建立起基本的写作框架和思路。

文本分析：通过对经典文本的分析，引导学生深入理解文本的内涵和形式，学习如何运用语言、结构、修辞等手法来增强文本的表现力和感染力。

文章构思与立意：讲解了文章的构思方法和立意技巧，引导学生从多角度思考写作主题，提炼出新颖独特的观点，形成有深度的文章。

文章结构安排：介绍了文章结构的基本要素和结构安排的原则，帮助学生构建清晰合理的文章结构，使文章逻辑严密、条理清晰。

语言表达与修辞技巧：讲解了如何运用丰富的词汇、语法结构和修辞手法来增强语言的表达力和艺术性，使文章更加生动有趣。

写作实践与评价：通过具体的写作实践，引导学生运用所学知识完成写作任务，并对作品进行评价和反思，提高学生的写作能力和鉴赏水平。

通过本课件的学习，学生可以全面掌握高中语文写作的基本知识和技巧，提高写作水平，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

1. 介绍苏教版高中语文选修《写作》的重要性苏教版高中语文选修《写作》是高中阶段语文学习的重要组成部分，具有极其重要的意义。

这部教材对于提高学生的写作能力具有不可替代的作用。

在现代社会，写作能力已经成为人们必备的基本技能之一，无论是在学业、职场还是生活中都有着广泛的应用。

通过《写作》学生可以掌握写作的基本技巧和规范，提高文章的组织能力、表达能力和思维深度。

《写作》课程对于培养学生的语文素养和人文精神也有着不可忽视的作用。

语文不仅是知识的传递，更是文化的传承和情感的交流。

通过学习写作，学生不仅能够提升写作技巧，更能够深入理解中华文化的内涵和精神实质，培养学生的审美情趣和人文素养。

这对于学生的全面发展，尤其是人格的培养和精神的塑造至关重要。

《写作》课程在学生的创新能力和思维能力的培养方面也有着重要的推动作用。

写作不仅仅是文字的堆砌，更是思维的展现。

通过写作训练，学生可以学会独立思考，培养创新精神，这对于未来社会的发展和学生的个人成长至关重要。

高中语文北师大版必修三《2.6兰亭集序》教学课件

整体感知
这篇课文中，哪几个字可以显示作者情感的变化？
乐
痛
悲
相聚之乐
乐
死生之痛
痛
今昔之悲
悲
乐：兰亭盛会痛：人生感慨悲：作序目的
本文的感情基调：消极
表面：沉郁、悲凉其（寄情山水）表，执着内心：执着其（反思生命）里
一篇奇文传世：后之览者，亦将有感于斯文两种人生态度：一死生齐彭觞死生亦大矣三种不同心境：乐---痛---悲四种表达方式：叙事写景抒情议论
取消句子独立性
有的人
不一样
或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当
对…事情
趋向
其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其
一时
高兴的样子满足
等到
所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，
到达
附着
过去
已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！
自然
因指“向之”句
古人云：“死生亦大矣”，岂不痛哉！到、及
第4自然段
符契。两半，
可合在一起
面对
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，
悲伤
明白
本来
未成年而死去的人
不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
一、齐，作动词。把…看做一样（相等）
无根据
后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其
一个个
所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，
纵使
• 第三段所议论的中心问题是———。
死生亦大矣。
• 作者由开始时“信可乐也”的感觉，联想到人的两种不同的生存状态。美丽的山水，尽情的欢娱，可以令人忘记烦忧，“暂得于己，快然自足”。但是不知不觉中时光已经流逝，“不知老之将至”，等到时过境迁后，往日的美好已为陈迹，人不能永远保有美好的留恋。。想到此处作者不免感慨横生，引出人生苦短的悲叹。“死生亦大矣”，自然转而为“痛”的感觉。

2025版高考语文一轮总复习任务群5写作专题10文体与构思分点突破3实用文的文体架构pptx课件

⑧伟大的时代呼唤伟大的精神，崇高的事业需要榜样的引领。让偶像精神照亮时代，当我们面对选择而不知所措时，我们应该从他们的人生故事中找到答案；当我们面对困难想要退缩时，我们要从他们身上找到勇气；当我们安于现状止步不前时，我们要从他们的精神中得到激励，从而奋然前行，实现生命的价值。
⑨我的演讲到此结束，谢谢大家！
【评点】这篇演讲稿，论证有力，气势充沛，极富号召力。从格式及内容看：①～②段为称呼及问候语；③～④段为开头部分，先声夺人，提出观点——偶像成为时代的榜样；⑤～⑦段为主体部分，其中第 ⑤段阐明偶像精神的引领作用，第⑥段论述新时代需要偶像的品质，重点论述“敬业”和“吃苦”两种品质，表明新时代的我们仍需要这些可贵的精神品质，第⑦段阐明“新的时代需要偶像的精神”，重点论述偶像的感召作用；⑧～⑨段是结尾部分，呼应标题和开头，以一组排比句强化观点，并收束全文。
正文主体：一般以议论性为主，与议论文写法相同，围绕中心议
题展开论述。需注意：演讲稿为有澎湃气势和强烈感情，不
要出现过多句式复杂的陈述长句，尽量多使用排比等富有变
化的短句，以及反问和设问句等。
结语：收结全文，归纳主题
感谢祝根据不同场合，采用不同的感谢祝一般不需要有 “ 感谢祝
福语福语，如“谢谢大家”
2．演讲(发言)稿的文体架构发言稿的结构形式不像演讲稿那么严格，写法比较灵活。
演讲稿
发言稿
标题要求醒目，忌晦涩；有新意，忌粗俗，这样才能有吸引力
格式上，顶格写称谓语，加冒号
称呼
内容上，根据听众身份和演讲(发言)的需要来决定不同称呼，如“亲爱的同学们”“尊敬的朋友们”等，称谓要贴切、富有
礼仪
问候语
专题十文体与构思

2025年高考语文一轮复习课件71第六部分任务二第2讲活动七实用文体写作

活动7 实用文体写作
五、倡议书倡议书指的是由某一组织或社团拟定，就某事向社会提出建议或提议社会
成员共同去做某事的书面文章。它作为日常应用写作中的一种常用文体，在现实社会中有着较广泛的应用。
活动7 实用文体写作
【技法指导】倡议书的基本结构
倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。 1．标题倡议书的标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写 “倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。 2．称呼一般顶格写在第二行开头。倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用恰当的称呼。如“广大的青少年朋友们”。有的倡议书也可以不用称呼，而在正文中指出。
请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。
活动7 实用文体写作
①1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。 ②1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。 ③1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。 ④2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。 ⑤2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
四、读(观)后感读(观)后感是指读了一本书、一篇文章、一段话，或观看了一部影视作品
之后，谈自己的具体感受和得到的启示的文章。一篇完整的读(观)后感，大体来说，包含四个部分：引、议、联、结。这与议论文的写作方式有相通之处，但要注意不能脱离阅读(观看)对象。
活动7 实用文体写作
【技法指导】读(观)后感的基本结构
活动7 实用文体写作
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

高考语文大第三章实用类文本阅读专题一文体专攻课件

天假其时,天津社会名流、曾任清末翰林院编修、贵州学政等职得严修正在为严氏家馆延请塾师,经人介绍,张伯苓和严修结识,受聘到严氏家馆任教。她此后在教育实践中得益于严修之处颇多。她经常对学生们说:“真万幸,遇到严先生。严先生可以说就是今之圣人。”
民国初年,作为中国最重要得近代工商业城市,天津显示出勃勃生机。张伯苓敏锐地察觉到社会得发展对受过高等教育得人才得渴求,遂下定决心尽自己得最大力量创
1、消息狭义得新闻即指消息,一般包含标题、导语、主体、背景、结语等部分。标题、导语、主体就是消息必不可少得组成部分, 背景和结语有时则蕴涵在主体里面。新闻标题要求准确凝练、新颖醒目。有得新闻有多行标题,多行标题包括引题(引标)、正题(主标)、副题(副标)。引题一般交代形势,烘托气氛,说明背景等;正题就是对一则消息内容得高度概括;副题往往就是对重要事实、结果得提要。
教环境,使其继续成长,卒有大成。这就是较一所学校藉已建立之声望、设备及高薪延聘已有声望之名家,更为难能可贵得多了。前者就是培育人才,后者就是延揽现成得人才。”从这观点看,南开大学实有极高得成就。
张伯苓为南开挣下数百万产业,从没有在自己身上乱花过一分钱。在天津市内开会时,她经常以步代车。一次散会时, 有服务员询问张伯苓得车号就是多少,她随口答道:“11号。 ”该服务员找来找去也没发现11号车。等她看到张伯苓已经走远得背影,这才领悟“11号”就就是步行得意思。张伯
描绘人物,凸现人物特性。了解了传记作品得这些特点,就可以在学习得过程中欣赏、品味传记作品真实性与文学性相结合、哲理性与形象性相结合、思辨性与审美性相结合所产生得魅力,赏析传记中得想象艺术,多角度地培养鉴赏能力。 (2)阅读传记作品必须联系传主生活得时代背景和社会环境。一个人得个性、思想得形成必定会受到其所处得特定时代及成长环境等外因得影响,了解这些重要事实可以使我们对传主成长得各种因素作出符合实际得分析,以便更立体地了解人物,对其思想、品格及功过作出客观公允得评价。

《实用文写作》课件

使用正式语言：公文写作需要使用正式、准确的语言，避免使用口语化或非正式的语言，以确保信息的权威性和可信度。
突出重点：公文写作需要突出重点，将重要的信息放在前面，以便读者能够快速了解主要内容。
保持简洁明了：公文写作需要保持简洁明了，避免使用过多的修辞和复杂的句子结构，以便读者能够快速理解和记忆。
礼仪文书写作
礼仪文书的概念和特点
● 概念：礼仪文书是一种用于表达敬意、感谢、祝贺等情感的书面形式，通常用于各种场合和活动，如婚礼、庆典、会议等。
● 特点：礼仪文书通常具有正式、庄重、简练、得体的特点，语言准确、简练、流畅，表达方式多样，包括信函、贺卡、请柬等。同时，礼仪文书还具有很强的文化内涵和历史传承，反映了不同地域和民族的文化特色。以上内容仅供参考，具体内容可以根据您的需求进行调整和修改。
未来合作：实用文写作需要与其他领域和专业进行合作和交流，以促进实用文写作的发展和应用。
感谢观看
汇报人：
真实性输入你的智能图形项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。
时效性输入你的智能图形项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。
简洁明了输入你的智能图形项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。
客观公正输入你的智能图形项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。
新闻稿的分类
动态新闻：报道新近发生的事件，注重时效性和现场感综合新闻：报道一段时间内发生的事件，注重全面性和深度特写新闻：对某一方面或某一事件进行详细报道，注重细节和深入分析评论性新闻：对事件或问题进行评论分析，表达观点和态度
● 以上内容仅供参考，具体内容可以根据您的需求进行调整和修改。
礼仪文书的分类
贺卡、请柬、邀请函欢迎词、欢送词、答谢词祝酒词、祝寿词、婚礼致辞慰问信、感谢信、道歉信

2024届高考语文复习：常考应用文写作格式课件(共51张PPT).ppt

2024年高考语文复习专题★★ 高考常考应用文写作格式＋特殊文体格
式＋经典范文
高考语文12种应用文体格式与范文大全，包括一般书信、表扬信、慰问信、贺信、演讲稿、发言稿、倡议书、读（观）后感、主持词、辩论稿、书评、驳论文。
文常
式
写作
考应
格用
05
观后感
演讲稿
演讲稿又叫讲话稿、
演讲词，是用口头发表
演讲稿的正文即中心内容，它大致和议论文相同，但又有其独特的地方。演讲稿的正文一般有3种类型：
2．主体3种类型： ①记叙性正文，以对人物事件的叙述来表达演讲主旨。 ②议论性正文，以典型事例和理论为依据，以说理来表达演讲主旨。 ③抒正情文性部正分文一，般用都感以情议热论烈性演的正讲抒文稿情为感性主情语。要言其充表特沛达点，演是语讲论言主证要旨简精，洁练以而、情缜口动密人，。语言短促而有力，情感热烈而语澎化湃，。精心安排好开头、结尾和高潮。 3．结语
发倡议的日期。
让志愿春风吹遍神州大地 ——写给全校师生的一封倡议书敬爱的老师、亲爱的同学们（顶格写被建议单位或个人的称谓）：大家好（空两格写问候语，也可不写）！十年时间从无到有，志愿服务从当初的“星星之火”，到如今在中国各地、各领域发挥无可替代的重要作用，已成“燎原之势”。志愿精神是民众的心声，社会的号召，时代的呼唤，是实现中国梦必不可缺的砖瓦，需要我们每一个人大力弘扬。弘扬志愿精神，加入志愿者行列，正是国家对我们的召唤。（由志愿服务引出志愿精神，得出观点。）
女排精神——用实力说话 ——正方辩论陈词
各位评委，各位同学，对方辩友（顶格写被建议单位或个人的称谓）：大家好（空两格写问候语）！我是正方一辩，我方的辩题（观点）是：女排精神靠实力（在文

北师大版高中语文必修1第三单元书面表达《书信写作》课件

1.1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。 2.1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。 3.1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。 4.202X年4月30日，收看“纪念五四运动100 周年大会”后的观后感。 5.2049年9月30日，写给某位“百年中国功劳人物”的国庆节的慰问信。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。
202X年4月20日弟xx
202X年高考语文全国II卷
阅读下面的材料，根据要求写作。 1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。 1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。202X年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗…… 请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。
的生活还习惯吧，别忘了老同学哟！
前几天，咱们班在学校举行的篮球对抗赛中获得了冠军……
下个月我们准备开一次同学集会，你有时间一定要回来参加。
致敬语
致敬语写在正文之后，一表示正文的结束，二表示情感或礼貌可以写“此致敬礼”之类，也可以写“祝身体健康”“祝工作顺利”之类的。一般格式是“此致”“祝”字占一行，空两格书写；“敬礼”“身体健康”另起一行，顶格写。
书信又有许多别名、美称：
如：尺牍、尺素、雁足、雁帛、鱼书、双鲤、信札或信笺等。
二、一般书信 1.一般书信的特点： ①它适用于父子、兄弟、夫妻、同学、亲友、邻里和同志之间--私人事务。

高考语文一轮复习4常见实用文体写作训练课件高三全册语文课件

12/9/2021
关注三：文体特征要鲜明书信可以是抒情式的，也可以是说理式的。前者要突出情感表达，于叙述和描写中以情感人；后者要侧重说理，有理有据，以理服人。
12/9/2021
12/9/2021
12/9/2021
秋风轻轻吹过，太行山下的桂花香溢满庭院，沁人心脾。
[环境描写，点明季节，交代人物的活动场所，推动故事情节的发展。]
12/9/2021
两个徒弟日日跟着师父认真学做茶壶。天刚蒙蒙亮，大徒弟勤奋的身影在晨曦中显得愈加清晰。他照着师父做的茶壶不停地做了一个又一个，身后，满地是辨不出差别的茶壶。他额头的汗水滴滴掉落，晶莹剔透，而那制壶人的眼神却好像黯淡无光。
12/9/2021
从你去意已决的时刻起，你便不能胆怯，只可凭着一己之力和你准备的行囊，披荆斩棘，闯出一片天地！在这期间，有的东西或许很快就用上了，比如毕业文凭、获奖证书等。它们是你走向这个社会的敲门砖，帮你有机会站在更高的起点上出发。对于这部分行李，你得好好利用，以此把握住更好的机遇。
12/9/2021
12/9/2021
丝瓜藤：(睁大眼睛)原来如此，我错怪你了，肉豆须。
(画外音：不听古人言，吃亏在眼前。待到成熟时，一切答案皆在理。莫要心头切，坏了大事情，何须分清，只需等。莫要心急，在生活中亦如此，莫忘莫忘！)
12/9/2021
【构建模型】话剧写作要突出“三性” 1.舞台性→话剧演出要借助舞台完成，因此，话剧写作要有利于表演，且便于观众欣赏和理解。
12/9/2021
2.直观性→要设计好表演时的背景及舞台提示，如演员的姿态、动作、表情等；高考作文中还要通过必要的旁白提示文章主旨。
3.对话性→话剧是语言的艺术。人物对话要力求简练、通俗、个性化。

常用实用类文体写作指导之建议书-新高考语文常用实用类文体写作课件(全国通用)

• 作文的阅读材料与写作要求，是对写作者的提示，也是对写作的限定。第一让认真阅读，弄清楚材料写了什么，想表达什么，希望我们写什么，有哪些提示信息和限制信息。
• 本题的文体要求是建议书，建议内容、建议对象和建议人都有限定。要从材料和要求中读出这些信息，并在作文中一一落实，方能完成任务。
2、落实建议书格式
文化场所，如县文化馆、博物馆、阅览室、健身场地等。
对于一些非物质文化遗产要加大保护的力度，有关部门
还可以建立保护体制，鼓励一些新生代去学习和传承那些非物质文化。对一些做得好的团队给予适当的嘉奖。
• 2、加大教育的投入力度，大力提高居民的文化素养和水平。加快城镇文化建设，就要狠抓教育，完善九年义务教育体制，让更多的孩子有书可读。从而提高居民的文化素养和水平，引导居民群众移风易俗，树立先进的
• 如果你是这名导演，你会怎样说服制片方执行你的想法？请你给制片方写一封建议书。
• 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
活动：习作展示与修改
• 1、优秀的学生习作进行课堂展示，与大家分享。 • 2、选择一篇问题习作进行集体修改，师生共同参与，最后完成习作升格。
• 以上建议，希望您能采用，让学校再添上一笔古香古色的书香气。
•
建议人：小明
•
202X年10月10日
• 建议书是个人或者单位有关方面为了开展某项工作，完成某项任务或进行某种活动而倡议大家一起做什么事情，或提出合理化的意见，建议时使用的一种文体，也叫意见书。
• 建议书是面对群体时，虽然也带有建议，但主要是宣传、扇动对方去做，具有一定的号令性，与倡议书有相同之处。建议书是面对领导和有关部门时，一般是中肯地提出自己对对方工作的意见和自己的建议，没有要求对方去做的意思。不具有号令性。

2021语文版高三语文选修写作基础全册完整课件

第一单元多角度的思考和描写
2021语文版高三语文选修写作基础全册完整课件
2021语文版高三语文选修写作基础全 Nhomakorabea完整课件目录
0002页 0004页 0006页 0008页 0010页 0054页 0056页 0058页 0070页 0072页 0074页 0099页 0101页 0163页 0165页 0167页 0184页
第一单元多角度的思考和描写 1 火烧云/萧红 2 故都的秋/郁达夫 3 棋王(节选)/阿城单元写作(-) 第二单元细腻的感受和抒情 4 合欢树/史铁生 5 送阿宝出黄金时代/丰子恺 6 江上歌声/毛姆讨论·练笔7 单元写作(二) 第三单元真实、生动的记叙 8 我读一本小书同时又读一本大书/沈从文 9茶馆/汪曾祺讨论·练笔10 讨论·练笔11 个人写作成长档案(三)