《我们的老师真好》课件2

部编版《道德与法治》小学一年级上册第1课《开开心心上学去》优质课件(共50张PPT)

我喜欢语文。因为我在语文书中学会了拼音，学会了识字…… 我最喜欢音乐书，因为音乐使我更快乐……
我的新书包
请从书包中拿出一样文具？说说它的作用是什么？
它能让我们把线条画得很直……
它能让我们写出工整的字迹,能让我们画出漂亮的图画……
我的新书包
这些学习用品，可以让我们学到新的知识，让我们进步，也能让我们明白很多道理，让我们成长！
.
儿园生活的不同，熟悉了我们的校园环境，能够找到自己所在的班级，在这里不仅可以学习新知识，还可以认识新朋友，上学真快乐，我要上学去！
第一单元我是小学生啦
第1课开开心心上学去
（第2课时）
我的新书
说一说，开学时同学们都发了哪些新书？
我的新书
同学们是不是都有这些书？你们喜欢吗？觉得书好看吗？
第一天上学
请观察员们讨论后回答：（1）上学时爸爸、妈妈对你说了什么？（2）你是怎么和老师打招呼的？（3）如何与不认识的同学相处？
第一天上学
再见爸爸，再见
老师好
你好, 欢迎你
和爸爸
再见吧
,
第一天上学
想一想，和小组的同学们一起讨论回答：（1）进入校门，眼前的教学楼和操场与幼儿园的有区别吗？（2）我们的教室是什么样的？谁来说说里面都有些什么？
课堂小结
通过这节课的学习，我们认识到了书本的来之不易，意识到了书包和学习文具的重
.
要性，希望以后大家都能爱护我们的学习用品，快乐地学习吧！
第一天上学
小学的教学楼和操场
幼儿园的教学楼和操场
第一天上学
幼儿园
第一天上学
小学教室
我们的教室里有课桌椅，有黑板，还有文化墙，还有……

小学三年级语文上册语文园地二教案五篇

小学三年级语文上册语文园地二教案五篇教案是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。

课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。

下面是小编整理分享的三年级语文上册语文园地二教案，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助!三年级语文上册语文园地二教案1【学习目标】1、能清楚明白地交流自己所观察到的内容，并敢说出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人请教，与人商讨。

2、能把自己的所观所感不拘形式的写下来。

注意表现出自己觉得新奇有趣的或印象最深、感动的内容。

3、自己发现和运用识字方法，养成主动识字的习惯，4、能发现细心、长期观察的乐趣所在。

5、能背诵“日积月累”部分。

【课前准备】1、提前一段时间布置学生观察自己感兴趣的事物。

2、准备“爬山虎”图片。

第一课时【教学过程】一、读读写写1、检查读音，交流识记方法。

a.自由读记，读中正音。

b、交流难记字形识记方法。

2、取长补短，再次识记。

3、按组听写词语，注意书写规范。

a，住宅住址隐蔽隐藏b.洞穴倾斜平坦宽敞c、均匀重叠空隙痕迹d.引人注意毫不可惜随遇而安二、读读记记1、读中正音。

a，指名读词，随时正音。

b.按顺序齐读。

c.同桌互读，一人随机、快速地指点，另一人读。

2、解疑说话。

a、提出不懂词语，共同交流解疑。

b、自由选择几个词说一段话。

三、我的发现1、出示“爬山虎”的图片，自主观察，交流发现。

2、出示文中语句，读通，读懂，发现作者描写的细腻之处。

3、作者为何能把爬山虎写得这么细致、具体?思考交流。

4、读“小林”“小东”的话。

四、成语故事1、写故事需要对某一事物进行细致、长期的观察，其他事情又何尝不是如此呢?《胸有成竹》这个故事就是一个很好的例证。

2、读故事。

了解故事内容，懂得成语含义。

3、故事中的哪些语言给你特别深刻的印象?a、从“生动传神”及第三自然段的例子，感受画的形象逼真。

三年级上册道德与法治_《我们的学校》单元梳理部编版(11张)精品课件

第
“我们的成长天地”
一课
时
第
“我为学校出点力”
二课
时
1.教师呈现学生在校生活场景，引发学生回忆
2.学生讲述在校生活的体验
“我们的成长天地” 教课师材前生第4调交1查流页：校的校园讨园故论中事可不，将尽重论如在点人激进意发一的爱步地校形方情象感化、具体化、情境化
受课的堂一基上础分上小，组按汇照报感、受分享—调—查想结法果—。—存疑的顺序进行讨论。理教认了解学识解课教需学教师要校师、关各工体注部作谅的门教问的辛师题工苦，作，学职体会能会和教教师师对沟学通生。的爱。课《堂我时上们分班小四组岁汇了报》、分《享我调们查的结班果规。我们订》
第
一 “我和老师的故事”
课时
激发师生情感，学会处理师生
2.通过教材33页的故事分享，从细节中感受教师对学生深深的爱。
间的小矛盾
3.针对学生不理解老师的情形，教师可以在允许学生表达自己感
受的基础上，按照感受——想法——存疑的顺序进行讨论。
4.通过多种途径解惑，思考如何更好地解决问题
第
二课
“老师，您辛苦了”
“也我可最以喜结欢合的本校班园孩一子角的”实际，补充一些图片或视频域资简源。单的平面图。
“一起画张平面图”
时
也可以结合本班孩子的实际，补充一些图片或视频资源。
“我最喜欢的校园一角”
第一课时
“我们的学校不简单”
“有了事情找哪里”
第二课时
“一起画张平面图”
讨论校园里的环境问题，说出自己所喜爱的校园一角，激发学生热爱学校的情感。
1.结合课本上的情境或本班实际引发学生思考：在学校遇到问题可以找哪个部门解决

统编版语文七年级上册(2024)10 《往事依依》课件(39张PPT)

———于漪
齐读第五段
• 在作者心中，两位国文老师留给作者的印象有何异同？对她又有哪些影响？
相同点：1讲课内容都是抒情诗，诗作者都是爱国人，2都采用诵读的方法，都入情入理，学生都深受感染。 “我”都牢记了所讲内容，且由此激发了
• 2不同点
①一个是国文老师，一个是代课的国文老师，②所讲内容是一古一今③讲课的情状
从“依依往事”中可以看出作者成长的源头在何处？
从“依依往事”中寻找作者成长的源头：
正是学生时代所读的书编织了“我” 童年美丽的生活花环，开阔了“我” 的眼界，给“我”以美的享受和情感的熏陶（对自然、对生活、对家乡、对祖国的情感），使“我”成为一个志趣高尚的人。
动一动
CCTV-3有一个系列访谈节目“艺术人生”，今天就请各个协作组根据你对课文最感兴趣的一件往事，选择一个角度来制作本期节目。请各组先推选代表充当于漪、朱军，其他同学帮助代表们准备好发言提纲，要以课文为主要依据，参考课外收集的相关资料，揣摩人物情感，设计人物语言。
于老师真的声泪俱下，听课的师生无不为之震撼。
读一读
自由朗读课文，思考：
⑴题目中“依依”的含义是什么？
“依依”一词的意思有：①形容树枝柔弱，随风摇摆。②形容留恋，不忍心分离
文体
• 记叙性散文
记叙文常用的结构方式有，⑴总—— 分——总，⑵总— —分，⑶分——总
一、给下列生字注音
漪（ yī ）
淼（miǎo ）
• 2读书需要形象思维，生动的形象可以形成深刻的记忆，即把文字转化为形象，在自己的头脑中保存起来。
一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。四季风光就活生生地展现在前：

部编版语文五年级上册《漫画老师》课件

马老师到底是笨还是不笨呢？一天我问妈妈。妈妈听后，哈哈大笑说：“马老师才不‘笨’呢，她是一个懂得教育方法的聪明老师呀！”
（xx小学五年级 2 班）
可爱的她
她，透着淡淡的清香，散发着浓浓的书卷气，有时仿佛还掺杂着一些孩子气，她爱笑，还总是笑得那么甜。她就像玻璃，待人诚恳却容易破碎，有时她会被我们气得不行，在办公室偷偷抹眼泪。有时候被我们逗得哭笑不得，又不忍心说我们。这就是我们的语文老师。
我们的语文老师还是一位爱管闲事、自找麻烦或找我们麻烦的老师。他虽不是我们的班主任，却可爱管闲事了，动不动就自作主张地安排同学、班干部去值日、去管理。选班干部时，他总不在，但选完班干部，他却随意再加，我们许多“ 平凡”的同学有了职位。他常说：“人，在锻炼中成长嘛。”他还爱找麻烦，有时候甚至是“没事找事”地带着同学们浇花。同学们都笑他说：“老师，您都那么大年纪了，还天天带着我们做事，不累吗？”老师总是笑着回答：“不累，生命在于运动嘛。”如此种种，只有我们想不到的，没有他做不到的。还别说，一个学期下来，我们的自理能力强多啦，集体观念也更强了。你说怪不怪？
这就是我的老师，虽然常常运动，但是看起来仍然是那么胖。我们常常拿这个话题笑他，他也不生气，总是笑眯眯的。哦，我突然明白了——心宽体胖。
（xx小学五年级 x班）
在我们的学习生涯中遇到过许许多多的老师，我有这样一位老师，他姓吴，他对我们要求非常严格，但是他却从来不直接教导我们，而是用他的眼睛看我们一下，我们就懂得了他的意思。
有一次上他的课时，我的同桌小明在课堂上嚼口香糖，吃得津津有味。老师看见了小明的嘴巴在吃东西，于是就看了小明一眼，小明看见了，就赶紧把嘴里面的口香糖吐了出来，他生怕老师下课之后会找他的麻烦。
这就是我们的“怪”老师，他使我们这学期大有进步，同学们都喜欢这位“怪”老

小学语文人教五年级上册第二单元习作：“漫画”老师- 课件

不知怎么、他又突然恢复了平静，侃侃而谈，似乎从来不曾怒过。我长舒一口气：“男人心海底针，原以为会被生吞活剥，还好虚惊一场，谢天谢地!”
——潘潘《“漫画”李老师那些事儿》
“乖乖，李华最近气色不错嘛!”我用连鬼都得竖起耳朵听的声音自言自语。 “潘潘，你过来!嘴里叽里咕噜说什么?”他轻轻说，轻轻招手，冲我微微一笑，那双下巴之间的缝隙能轻易要了一只苍蝇的命!待我走到讲台边，他的双眼竟瞬间变成太上老君的炼丹炉，随时都能喷出烈焰。 “嗯?!这也能听到?”我的头皮一阵发麻，惊得眼珠子都快掉到了地上! “我说老师你今天气色很好。” “你刚才是这么说的吗?啊?!”他捞起面前的课本，狠狠地砸在了讲台上。“轰隆”，那惊雷般的响声贯穿我的耳膜。头顶的电灯在摇晃，眼前的课桌在颤抖，空气中的尘埃想要逃亡。他的力气真大啊，好像能一下子把我撕得粉碎。 “不，老师!他刚说‘乖乖，李华最近气色不错麻!’”关键时刻，死对头丽丽“拔刀相助” 。 “直呼名讳乃大忌，‘乖乖’二字更是死亡邀请函!真想有把芭蕉扇，将这个‘长舌王’扇到九霄云外!”无奈，我只能内心翻江倒海:“粉身碎骨全不怕，只是别叫我爹妈!” “潘潘、给自己写一份病例，到班主任那儿开个处方!其余同学把书翻到20页……” 不知怎么、他又突然恢复了平静，侃侃而谈，似乎从来不曾怒过。我长舒一口气：“男人心海底针，原以为会被生吞活剥，还好虚惊一场，谢天谢地!”
——潘潘《“漫画”李老师那些事儿》
“乖乖，李华最近气色不错嘛!”我用连鬼都得竖起耳朵听的声音自言自语。
“潘潘，你过来!嘴里叽里咕噜说什么?”他轻轻说，轻轻招手，冲我微微一笑，那双下巴之
直
间的缝隙能轻易要了一只苍蝇的命!待我走到讲台边，他的双眼竟瞬间变成太上老君的炼丹炉，
接
随时都能喷出烈焰。

统编版小学道德与法治三年上册《走近我们的老师》说课稿(附板书)课件PPT

活动四：感恩老师其实我们每天都能在校园中看到老师急匆匆的身影，他们特别的忙碌。在三月八日妇女节的那天，临泉路第二小学的喻梅老师在接受采访时拍下了她一天的生活，一起走近她来看一看。（观看（喻梅老师的一天）视频）同学们静静地看的很认真，很仔细，看完能说说感受吗?是的，老师的工作很辛苦，忙碌的一天。相信这样的一天，不仅是喻梅老师的一天，大概也是很多老师一天的缩影吧。联系自己老师，想想他们的一天都在哪里做些什么，小组内完成关键词卡片。
活动三：学会与老师沟通当然老师在百忙之中有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。看看下面的情境，遇到这样的情况该怎么办呢？
情景剧：刚把地面扫干净，又被同学丢了纸屑，老师却批评扫地不认真。确实有些冤枉……那么面对老师的误解，她又是怎样做的呢？继续往下看（大哭）她的这种做法，对吗？你说说，是呀哭不是办法。可是这位同学胆小，不敢解释，只能默默的伤心，你帮帮她出出主意?(写纸条或陪她去)。大家真会替她想办法。那还有可能当时她是这样做的。咱们继续看，（争辩：老师，你说错了，是方小明它刚扔的纸，你怎么怪我呢？）这一次对了吗?
活动二：理解老师的爱教师：前一段时间，大家写过一篇作文，我的老师，对吗?李老师把每位同学的作文都仔细阅读了，其中有一篇作文给我留下了深刻印象。看看是谁的，请你来给大家读一读?写得怎么样?掌声送给她，无声的爱。有时候，老师的一个眼神，一个动作也隐藏着爱。感谢你的分享，除了这一篇作文，还有这样一位孩子他的作文中写出了对老师的悄悄话。一起来听一听。（音频）他怎么了？哦，那么像这样当时不能理解或接受老师的做法，但事后却发现老师是有道理的情况，你们遇到过吗？（老师和家长联系，老师不告诉我题目，老师督促我们要多吃青菜….）教师：很高兴，我们的同学都是一群善解人意，懂事明理的孩子。能理解老师们的用心良苦，谢谢你们。

(2023秋)三年级上册部编版道德与法治《走近我们的老师》PPT课件

夯实基础
一、我会填空。 1.从幼儿园开始，老师就陪伴着我们成长。我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事。 2.当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。 3.向老师提建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。
4.老师工作这么辛苦，他们却能坚持下来。 5.校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员。 6.我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。 7.每年的教师节是 9 月 10 日。
六、我是小记者。为学生的健康成长，在学校里默默努力工作的人有校长、教导
主任、少先队辅导员、班主任、各科老师、保安、保洁人员……你最想采访谁呢？
我的釆访卡
采访对象:
性别:
年龄:
工作
:他/她对我说的话:
令我印象深刻的一件事:
我想对他/她说的话:
答案不唯一，只要符合题目要求，在规定位置填写即可。
七、我会写。 1.新学期一开学，灿灿即将转学，可是她真的舍不得自己的班主任。于是，她准备在临走之前，亲手制作一张贺卡送给自己的班主任。让我们来帮助灿灿写一张感谢卡送给班主任老师，表达感谢和不舍之情。
3.老师的工作可真辛苦，我们要如何做才能既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？
提示:表达出遵守校纪校规，认真完成作业，专心听课，与同学和谐相处等内容即可。
B.一束美丽的鲜花
C.一盒可口的巧克力
D.自己优异的成绩
2.老师在课堂上写错了一个字，你会( B )。 A.嘴上不说，心里很看不起老师 B.向老师委婉地提出
C.和同学讨论老师的错误
D.跟爸爸妈妈说
3.学校里各个部门，每个人员( A )，共同把学校办好。 A.分工合作 B.各干各的 C.相互依赖 D.没有关系

《发展汉语中级综合1》第4课课件

1. 你要是寄挂号信的话，收件人一定要签收。 2. 520日，爱的真心已发出，请签收！ 3. 请确认商品完好无损以后再签收。 4. 签收时，请您仔细检查所收商品与您订购的商品型号、数量
是否一致，如有损坏或与订购商品不符，请拒绝签收并及时联系我们。
身份
①人的地位：旧社会穷人身份低｜主人翁的身份。 ②高等的地位：他在社会上是很有身份的。
单子
记载着事﹑物的纸条。
1. 快递单子 2. 填快递单子 3. 请拿着这张单子到化验室去,他们会为你查血的。 4. 你去超市以前，最好列一个单子。 5. 来取报告的时候，记得带单子。
仪式
1. 为了迎接新同学，我们举行了盛大的欢迎仪式。 2. 我们来到天安门广场，观看隆重的升国旗仪式。 3. 比赛后举行了隆重的颁奖仪式。
6. 放假了，整个校园都静悄悄的。
7. 他把苹果整个儿副词。表示从头到尾持续不变
1. 枪声响后，他始终跑在最前面。 2. 她始终不愿意嫁给自己不爱的人。 3. 她的面容始终是冷冰冰的。 4. 姐姐始终没有打消出国留学的念头。 5. 小明爸爸口口声声说要戒烟，但却始终没做到。 6. 失败后他始终没有放弃努力。 7. 虽然去到缺水的地方工作，他始终保持一天洗两次澡的习惯。 8. 我始终不相信她的话。 9. 老=总是
老
总是 1. 她老（是）迟到。 2. 她老爱上课说话。 3. 不要老跟我要钱，我真没钱了！
规矩
①一定的标准、法则或习惯老~丨立~丨守~丨按~办事丨不懂~ 1. 新年到了，老规矩，穿新衣咯。 2. 老规矩，迟到的人罚三杯。 3. 他大胆打破规矩，创作了新体裁小说。 4. 我们家的规矩是爸爸妈妈立的。 5. 按照规矩，大年三十要吃饺子。 6. 这孩子真不懂规矩，大人还没吃饭，他就先吃了。 7. 红灯停，绿灯行，这是人人必须遵守的规矩。 ②（行为）端正老实；合乎标准或常理 ~人 1. 字写得很~。=小刚的字总是写得规规矩矩的。 2. 这孩子在客人面前表现得特别规矩。

教学教案小学语文二年级下册课件《三个儿子》导读PPT模板课件

这只丑小鸭的哥哥姐姐长得非常的可爱：他们的毛黄黄的，嘴巴扁扁的，身子胖胖的与其相比，丑小鸭真难看，大家都不喜欢看，谁来读出丑小鸭的丑样子。
他的毛灰灰的，嘴巴扁扁的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上除了鸭妈妈，谁都欺负他。这是一只多么（可怜的）丑小鸭
课文教案
亲人朋友欺负他，主人讨厌他，他的身边没有一个朋友，丑小鸭感到非常的（孤单）。谁能读出丑小鸭孤单，难过的心情吗？
课文教案
怪了，明明有三个儿子，老爷爷您怎么说只有一个儿子呀？因为只有第三个儿子帮妈妈提水。
思考
因为最后这个儿子懂得妈妈的辛苦，帮妈妈分担，只有孝顺父母的孩子，才是真正的孩子。
总结
是啊！爸爸妈妈给了我们生命，养育了我们，多辛苦呀！只有孝顺父母的孩子，才是真正的孩子。我们都是在爸妈手心里疼爱着长大的，都是家里的小皇帝小公主
感恩
可是当我们渐渐长大，有的同学就开始粗声粗气地对他们说话，甚至不耐烦了，其实我们应该以一颗孝顺的心、一颗感恩的心、一颗充满爱的心来面对我们的爸爸妈妈。
课后作业
KE HOU ZUO YE
课后作业
1、用实际行动做一个为父母分担生活负担孝敬父母的孩子 2、在课后，做一件令爸爸妈妈开心的事，并且跟小伙伴分享你所做的事情。
课文内容
他认为他被天鹅杀死，也要比被鸭子咬，被鸡群啄，被看管鸡场的那个女佣人踢和在冬天里受苦好得多。他来到天鹅群。他被大家看出是一只最美丽的天鹅而不是一只丑小鸭。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为他有一颗好的永远也不会骄傲的心。
CHOU
XIAO
YA
课文教案
KE WEN JIAO AN
课文教案

【新版】教科版一年级上册《道德与法治》《我们的老师真好》【创新教案】

我们的老师真好
主题目标：
1、让学生认识老师，熟悉老师，体会老师的爱。

2、让学生感觉到老师是亲切的，就象大朋友一样，消除学生对对老师的陌生感、畏惧感，拉近师生之间的距离。

3、培养学生爱老师，尊敬老师的情感。

活动过程：
一、录像导入
1、前天，我去采访了一年级的王老师，并把她一天的工作拍摄了下来，你们想看看吗？
2、学生观看录像。

二、讨论交流
1、王老师这一天做了什么？
2、了解了王老师一天的工作，你有什么想说？
3、你还想了解哪些老师一天的工作？
4、你打算怎么去了解？
5、学生分成小组进行交流，采访。

6、汇报采访情况。

7、读儿歌：《老师引我过小桥》
三、活动延伸
1、看到老师这么忙碌，我们能做点什么？
2、我们要怎样做，老师才会笑得更开心呢？
3、访问老师，听听老师的心里话。

4、开展“不做老师的小麻烦”活动。

《我们的老师真好》ppt课件

我们的老师真好
1
说说看给我们上课的是哪些老师？我喜欢……
2
我们的学习中，有很多的老师，你喜欢哪位？为什么？说说你的理由来。
有爱心善良美丽
3
交流记录老师的一天
备课
4
5
感受老师的爱
67你最想Fra bibliotek大朋友一起干什么？
8
9
学会爱老师我们要怎样做，老师才会笑得更开心呢？
10
不惹老师生气、好好学习、上课认真听讲、唱首歌、画幅画、做一做小礼物送给老师。
11
说悄悄话把你的想法说出来。同桌互相说，一人扮演老师，一人扮演同学，“学生”把自己的想法悄悄告诉“老师”。
12
把它记在左手的手印上，再把自己做的最满意的，能让老师开心的事记在右手手印上，交给老师。
13
我为老师争光彩
听听老师的心里话，知道老师最开心的事和最烦心的事是什么？
14
总结：活动中体会到老师的爱，从小就要尊敬老师。
15
谢谢
16

一年级道德与法治上册第9课我们的老师真好ppt课件1教科版

英语老师 —杨三斯
对生活愿你充满希望，对未来愿你抱有理想。
十年树木百年树人
体育老师:董刚
乐于运动，乐于学习。
音乐老师：游园
遨游知识海洋，健康快乐成长！
美术老师：漆颖
如果你喜欢动一动的话，不如拿起一支笔。
十年树木百年树人
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
十年树木百年树人
班主（语文老师） ——李蓉
让每个孩子的童年成为人生记忆里的珍珠。
十年树木百年树人
品德老师（副班主任） — 杜鹃
你可爱，你聪明! 小小的你会长大! 愿你更坚强！愿你更自信！
十年树木百年树人
数学老师 —梁远翠
生活是河，你是小舟；生活是舟，你是水手。
十年树木百年树人

《有你,真好》PPT优质课件

那时我想：有你这样体贴的朋友真好！下午的运动会，我还有一个项目是400米赛跑。记得来学校的路上，你千叮咛万嘱咐，告诉我跑步的技巧与要领。果然，在你的指导下，我获得了第一名的好成绩。这个好成绩可是有你的一半功劳哟！如果不是你的鼓励，我哪来的好成绩？朋友，有你真好！
朋友，我要深情地感谢你！因为有你，我的童年才多姿多彩、有滋有味。我们的友情虽不及李白和汪伦的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的轰轰烈烈，也不及王观、鲍浩然“才始送春归，又送君归去”的缠缠绵绵，但你却不再让我孤独，如阳光般温暖着我的心房！
③ 确定素材：请同学们根据选材的要求，再次筛选自己的材料，确定要写的பைடு நூலகம்材。
自主写作
这次的习作最重要的要求是什么？
真情实感
平时习作时，我们该如何表达自己的真实情感？
事例具体，综合运用描写人物的方法和抒发真情实感等方法。
如何写出你的真挚情感？
写写那个让我们感觉温暖的人。注意在习作中，要让人物的形象鲜明起来，让描写的场景鲜活起来，让真挚的情感流淌在我们的笔端。
习作：有你，真好
第1课时第2课时
新课导入
第1课时
从大家呱呱坠地，到今天成长为一个十一二岁的少年，这一成长的路上，我们遇到了许许多多的人，有的人一直陪伴着我们，有的人只是偶尔见，有的人仅有一面之缘，在这形形色色的人当中，有没有人让你觉得特别温暖，让你从心底想说一声：有你，真好！
你觉得题目中哪个词最重要？
积极向上的温暖的
好对自己有影响的
帮助过自己的 ……
打开思路
看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？为什么觉得
有他/她“真好”？看看下面的思维导图，你还会想到什么？