加强成人教育学生管理工作的意义与对策

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成人高等教育学籍管理工作浅析

工作研究的一个重要课题因此．积极探索新形势下成人教育学
学习、终生学习的学习型社会，为和谐社会培养德、智、体、美全学生数量不断增加．再加上学籍档案本身的复杂性、动态性以及面发展的社会主义建设者和接班人，具有十分重要的现实意义。周期性．使得规范学籍档案工作变得更加困难
２０１３年１０月
中国管理信息化
ＣｈｉｎａＭａｎａｇｅｍｅｎｔＩｎｆｏｒｒａａｔｉｏｎｉｚａｔｉｏｎ
Ｏｃｔ．，２０１３
Ｖｏ１．１６，Ｎｏ．２０
第ｌ６卷第２０期

学籍管理是成人教育工作的一个重要组成部分．也是提高
息、注册信息、学籍变动、成绩信息、奖惩信息等原始材料组成，是籍管理的新思路和新对策．对于在新时期、新阶段全面建设全民在学生日常的学习和实践中逐步形成的。随着高校规模的扩大，
范学籍管理的行为。从程序上严把学籍管理的质量．从运行模块
高校学籍管理是高校教学管理和学生管理的重要组成部中提高学籍管理的水平．通过学籍管理．使学生的个性与潜力在
成人高等教育学籍管理工作浅析

浅谈加强成人高等教育的学生管理工作

方面，生呈现低龄化趋势，学自控、自律能力差，生学
的素质也随之不断提高，真正地做到与时俱进。因为一个人已经学到的知识，对无法满足未来的需绝要。适应社会变革的能力是未来人才必备的素质。这种培养适应社会需要的人才是成人高等教育的一项重要内容。在学习型社会里，人教育作为一种成制度化、规化的继续教育形式，为成人提供了再正它学习的平台，为他们提供了完善自我，改变人生的又次机会。根据成教在生源、学形式、课方式、办授管理方式等方面的特点，有针对性地对学生进行要政治思想教育和规范管理。成人高等教育学生特点及现状（）人高校招生的对象是在职人员，们从一成他企业、业、关等单位来到学校参加学习，教大事机成部分学生都是利用业余时间上课，别是他们绝大特多数都有了家庭，家庭、工作负担较重，因此，成教学生的学习与工作、学习与家庭的矛盾比较突出。（）二成人高校主要招收来自各行各业的成年人，由于学生年龄跨度较大，以文化程度参差不所齐，的学生中断过学业，乏学习的连贯性。有缺（）可否认，三不通过几年教育事业的发展、生招规模的不断扩大，成人高校生源素质不断下降。一
Ｋｅｒｓ：ａｒｅｕａｎ；ｓｕｅｔｍａａｅｎｉｔｄｎｎｇｍｅｔ

成人教育学生管理成因及改进对策分析

生的全面发展。
２．２提高学生管理人员管理水平高校成人学生的管理除了在学生和学校管理制度上进行转变外，校成人学生管理人员的管理水平。成人学生管理人员的管理水平在很大程度
垫
Ｑ：
ＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇ９ＩｎｎｏｖａｔｉｏｎＨｅｒａｌｄ
管理创新
成人教育学生管理成因及改进对策分析
井伟（齐齐哈尔医学院成人及继续教育学院
黑龙江齐齐哈尔１６１００６）
近年来，伴随终身教育成为我国人才培这些客观现象的存在必须引起我们的重养的重要理念，成人教育学生管理难的问视，它必然会给学员的管理增加难度。题也随之凸现，成人招生环境混乱、学生出勤情况不佳、管理方式死板、教学效果不明２成人教育学生管理改进对策显等现象将直接导致教学秩序的混乱，最２．１健全学校内部管理机制。加强学生管理终使教学质量下降，学校声誉受损，生源流制度建设失。因此，学生管理难不仅严重地阻碍了成成人学生的管理在很大程度上依赖于人教育的前进步伐，也成为成人教育可持续学校内部的管理机制和学生管理制度。若发展的一大顽症，只有彻底根治这一顽症，要实现对成人学生的科学管理，就需要高才能为成人教育的顺利发展扫清障碍。校健全学校的内部管理机制，加强学生的

完善新时期高校成人教育学籍管理工作的几点思考

行自己制定的管理标准，这直接使高校成人教育学生档案管理工作无法整齐划一与规范。例如在
管理方式上，的学校将学生档案放在学校综合有档案管理机构进行综合管理；的将学生档案放有
管理、学士学位、统考报名、学位申请等工作有各自独立的系统，与学籍管理系统互不衔接，每项分布。来源复杂，有固定的教室与寝室，利于学校管没不理部门的正常管理。大多数成教学生上课采取的是一段时间的集中授课，是由于时问相对比较但短暂，上课还是绝对的主要地位和首要任务，生学管理工作处在次要地位和可有可无被忽视状态。而在实际工作中，很多学籍管理工作都要依靠任课教师协助完成，学籍管理过程呈现出间接性。
基本情况的主要途径，是对学生管理工作进行更研究、决策的重要依据。需要在实践的过程中把握好尺度，既具有灵活性又具有原则性。（）强高校成人教育学籍管理是维护正常教二加学秩序的保证
要的现实意义。
调动学生学习的积极性和主动性，进高校成人促
教育正规化管理具有重要意义。但是成人教育学生的学习目的不尽相同，为是提高学历，的是有有为掌握工作技能，的是为转岗而学习的，的是有有
如何运用信息网络了解自己的学习进度，只知道被动地等待管理人员的告知而不会主动咨询。最后，高校成人教育学籍管理工作量大、手段

如何做好成人高等教育的学生管理工作

守寝室文明公约；励并指导学生积极参加勤工助学，鼓科技服务等社会实践活动。鼓励学生参与形势与政策教育，强新生入学教加育和毕业生就业指导等教育活动。经常深入学生班级
极浓的厌学风气，到者，学者、试抄袭者比比皆迟逃考是，自以为是，觉得自己有一定的阅历，一定的社会有
验，热爱学生工作，身体健康。应有强烈的事业心和奉献精神，了解学生的特点和现代教育的教学规律，格严
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继续教育研究
９２
ｊＸｊａｕｙｎｊｕｉＵｉｏｙａｉ
２００２年第５期
如何做好成人高等教育的学生管理工作
天吴螨蚋
（尔滨师范大学成人教育学院，龙江哈尔滨１０８）哈黑５００摘要成人高等教育学生的管理工作直接影响其教学质量。与普通高校学生相比，人指导，导学生选修课程；助做好学生降级、指协休学、学等学籍管理工作；助做好学生违纪案件的调退协
查，理和教育工作。成人教育有很多不适之处，如处譬有很大一部分人思想态度不端正，为成人教育学不认学都行，过去就行，们应及时教育，醒他们充实混我提自己，自己立于不败之地，自己，他人都益处无使对对穷。这些都是思想政治工作者的烦琐且必要的工作。其最基本的工作要求有： ①熟悉学生基本情况

成人高等教育学生管理工作

成人高等教育学生管理工作浅谈［摘要］学生管理工作是我国成人高等教育平稳、有序、可持续发展的重要环节。

随着我国经济政治体制改革的不断深入，传统的学生管理模式受到了挑战。

本文对普通高校成人教育中的学生管理问题从管理法制化、加强教学管理、加强学生的自我管理三个方面进行了总结和探讨。

成人高等教育学生管理党的十七大报告中指出：发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会。

我国《面向21世纪教育振兴行动计划》指出：到2010年，我国将建立起终身学习体系。

所以国家在高等教育中仍然坚持普通高等教育和成人高等教育“两条腿走路”的方针，这是成人高等教育存在和发展的基石。

而学生管理工作是我国成人高等教育平稳、有序、可持续发展的重要环节。

随着我国经济政治体制改革的不断深入，传统的学生管理模式受到了挑战。

本文从以下三个方面对新形势下的普通高校成人教育学生管理工作进行探讨。

化。

社会主义法制化国家的建立，不仅需要完备的法律体系，更需要全体公民具有良好的法律意识和法律素质。

实行高校学生管理的法制化，有利于新时期依法治国方针的实施，也是高校体制改革的需要。

因此，首先应制定适合于我国高校内部管理的法律法规，依法对高校学生进行管理和监督。

从目前现有的法律来看，已有许多法律、法规适用于学生管理工作，但高校作为一个特殊的场所，还需要有一些专项性法律、法规来加以规范。

就现在来看，对学生的违纪、违规的处理，院校之间掌握的尺度有所差别，影响了处理的公平性。

普通高校的学生，包括成人学生，虽然在教学计划中开设了法制课程，但是往往仅在某个年级的某个阶段，且形式单一，不利于学生养成良好的学法、守法和执法的习惯；而在现实的管理工作中，一些规定未能充分体现出与法律的一致性,因此，学生工作管理者要不断完善法制化的管理,帮助学生养成良好的学法、守法和执法习惯，树立较强的法律意识。

1.强化集体观念。

教学管理是教学质量的保证，学生管理是保证教学质量的基础。

新时期如何加强我国成人教育工作

新时期如何加强我国成人教育工作摘要：成人教育是我国高等教育中的重要组成部分，与高等教育有着同等的重要性。

随着近些年国家对教育事业的重视程度不断提升，成人教育与之前相比也有了进一步的发展，并获得了比较令人满意的进步，但是还有一些问题需要我们去完善，使我国成人教育事业得到更加长足的发展。

笔者分析了新时期我国成人教育事业面临的问题，并提出了相应的解决措施，为促进我国成人教育发展做出努力。

关键词：新时期；加强；成人教育虽然我国的成人教育事业与以往相比获得了巨大的进步，但是其中也存在着一些问题，在这些问题中，最重要的是成人教育的管理问题。

众所周知，成人教育与其他教育方式之间存在着较大的差异，这不仅是因为成人教育与传统的学校教育之间的教育方式不同，也因为接受教育的对象以及社会认可程度带来的影响[1]。

为此，我们要加强成人教育的管理工作，促进我国的成人教育工作发挥更大的应有的作用。

1.成人教育管理工作面临的问题与机遇1.我国成人教育面临的机遇随着信息技术的发展与广泛应用，各行各业对高尖端人才也有了更大的需求量。

而目前的从业人员由于之前没有接受过良好的教育，所以很多人员缺乏相应的专业素质，在工作时只是依靠自己的工作经验来解决工作中发生的问题。

这种情况不仅会阻碍生产力的提升，还会增加安全事故的发生概率。

而成人教育则可以与职业教育相结合，形成一个功能完整的教育系统，为各工作领域培养高素质人才。

也可以理解为，成人教育在很大程度上促进了我国劳动者整体素质的提升，增加了专业人才的数量，生产需求也得到了进一步提高[2]。

在这样的环境下，我们必须要提高对成人教育的重视程度，并不断完善成人教育中存在的各种问题。

以解决从学人员素质与社会生产力需求之间的矛盾。

1.成人教育中存在的问题虽然我国成人教育具有广阔的发展前景，但是目前存在的问题会制约成人教育发挥其应有的作用。

首先，成人教育在当前的社会发展中占据着十分重要的地位，但是与其他教育形式相比，仍然属于弱势。

成人教育学生管理策略

要点三
建立补考和重修制度
对于考试不合格的学生，建立合理的补考和重修制度，确保学生能够有机会重新参加考试并获得通过。
创新培养方式
01
探索多元化的培养方式
根据学生的兴趣和特长，探索多元化的培养方式，如实行弹性学分制、开展课外活动、组织社会实践等，让学生更加灵活地选择自己感兴趣的学习方向。
教育形式多样化
成人教育形式也在不断发展创新，如网络教育、微课程、直播教育等，为学生提供更加灵活多样的学习方式和时间安排。
改进方向
强化职业导向
针对成人教育学生的职业需求，加强职业导向，提高学生的
就业竞争力。
个性化教育服务
根据学生的兴趣、特长和学习需求，提供个性化的教育服务，帮助学生实现自我提升和职
02
利用信息化技术提升培养质量
运用互联网技术，如在线课程、远程教育、MOOC等，为学生提供更加便捷和灵活的学习途径，同时也可以提高学生的学习效果和参与度。
03
加强与企业和社会机构的合作
与企业和社会机构合作，开展实践教学或实习基地建设，让学生更好地了解行业动态和社会需求，提高其综合素质和应用能力。
创新发展
在信息化、大数据等技术的推动下，成人教育将不断创新发展，适应时代需求和学生需求。
THANK YOU.
业发展。
完善评价体系
建立科学的评价体系，客观评价学生的学习成果和职业能力，为学生提供更好的发展建议
和职业规划。
前景展望
教育公平化
随着社会经济的发展和教育的普及，成人教育将更加注重教育公平，为更多的人提供学习
和发展的机会。
跨界融合
成人教育与职业培训、继续教育等领域的融合将更加紧密，为学生提供更全面的教育服务。

成人高校学生人性化管理探析

成人高校学生人性化管理探析摘要：坚持人性化管理，是成人高校学生管理的核心理念。

在对成人高校人性化管理含义阐述的基础上，从贯彻以人为本的理念、适应成人学生的特点以及克服以往教育管理的弊端入手，分析了加强成人学生人性化管理的必要性，并提出了成人高校学生人性化管理的具体策略。

关键词:成人高校；学生管理；人性化管理成人高校学生管理工作是成人高等教育教学的重要组成部分，对于全面贯彻党的教育方针，培养高素质、实用性、职业性的社会主义合格建设者具有重要意义。

然而，随着高等教育改革的不断深化，成人高校学生管理工作面临严峻的挑战。

因此，成人高校适应时代发展要求，树立人本理念，积极实施人性化管理势在必行。

一、人性化管理概念的提出人性化管理最早来源于企业管理，是在20世纪80年代初风靡西方发达国家，至今仍方兴未艾的一种管理思潮和管理模式。

这种模式以“人”为本，在管理中尊重人，理解人，充分发挥人的主观能动性、创造性和积极性，充分调动人的工作欲望和工作热情，摆脱传统管理中的利用强制性的指令、制度来完成制定性工作的做法，而是让人自主地完成并自愿地尽自己最大的努力来做好工作，其实质在于充分尊重被管理者的自由和创造才能，使被管理者以最佳的精神状态全身心地投入到企业的生产经营活动中，在这个过程中，个体获得了超越生存需要束缚的更为自由全面地发展，同时企业自身也得到持续快速地发展。

与企业中的人性化管理相比较，成人高校学生人性化管理是相对传统管理而言的，主要指在成人学生教育管理过程中，把人的因素当作管理中的重要因素和本质因素，尊重学生的意愿，了解学生的需求，根据成人学生的特征，为他们提供适应发展的舞台，从而充分调动成人学生的主观能动性，激发其学习兴趣和热情，促进其全面发展。

二、成人高校学生人性化管理的必要性(一)贯彻以人为本理念的必然选择以人为本是科学发展观的核心内容和本质要求。

成人高等教育坚持以人为本的管理理念，既是坚持科学发展观的必然要求，也是实现教育终极目的的必然要求。

成人高等教育管理工作存在的问题及对策

成人高等教育管理工作存在的问题及对策摘要：上世纪90年代以来,成人高等教育发展迅猛，这给成人教育、教学管理及教学质量的提高带来了严峻的挑战。

为此，成人教育如何加强管理已成为成人教育事业发展亟待解决的问题。

关键词：成人教育；教学管理；教学质量随着终身教育和终身学习的观念日益为人们所接受，成人高等教育在我国终身教育体系中的作用和地位越来越突出。

但当前成人高等教育也存在着整体定位模糊、监管力度不够、教学质量下降、教学设点混乱等问题，这些问题的存在对成人高等教育管理工作提出了更高要求。

成人教育管理工作面对挑战，必须坚持改革创新，以适应成人高等教育发展的要求，构建和谐的成人教育管理体系。

一、我国成人教育管理工作的现状与存在的问题（一）国家对成人教育整体定位缺乏指导、规划与监控我国近年来对基础教育、高等教育特别是职业教育提出了相应的、明确的目标定位和发展规划，但对成人教育除宏观的政策性的宣传外，几乎没有一个整体系统的规划纲要和指导政策方针。

教育部在协调全国成人教育发展时，只能借助高等教育和职业教育相关部分内容“调控”成人教育工作，对成教采取粗放式管理。

各级地方政府更是把主要财力和精力投入到了社会效益容易呈现的职业教育和高等教育上，对成人教育不是束之高阁，就是任其自由发展。

（二）国家对成人教育的运行缺乏经费投入和政策扶持尽管成人教育或继续教育被作为国家教育体系的一个组成部分，被当作满足广大人民群众提高学历层次和继续教育需要，解决就业和再就业问题的需要，构建学习型社会和建设全面小康社会需要的重要途径和平台，但国家、地方或行业教育行政主管部门一直没有给予独立、固定和必要的教育经费投入。

同时也没有给予相应的与市场接轨的财政政策。

国家缺乏经费投入和政策扶持必将使成人教育的发展受到较大的阻力，使成教工作人员的积极性和主动性受到极大限制，直接影响成人教育的培养质量。

（三）国家对成人教育的模式及办学途径缺乏监管和协调目前，我国广义上的成人教育在办学类别上各式各样:有传统的通过成人高考入学的学历教育；有电大系统的学历和非学历教育；有国家自学考试和部分省市举办的特色自考教育。

普通高校成人教育学生管理工作的现状及对策

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Ａｂｔａｔｈｓｐｐｒａａｙｅｈｒｓｎｉａｉｎｏｄｌｅｕａｉｎｉｎｖｒｉｅｎｏｌｇｓｉｉａｏｎｉｇｏｔｉｃｉｖ — ｓｒｃ：ＴｉａｅｎｌｚｓｔｅｐｅｅｔｓｕｔｆａｕｔｄｃｔｎｕｉｅｔｓａｄｃｌｅｎＣｈｎ。ｐｉｔｕｔａｈｅｅｔｏｏｓｉｅｎｓ
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ｍｅｔｎｈｌｎｅ．Ｂｓｄｏｈｓａａｙｉ，ｉｐｏｏｅｏｎｕｏｔｆｒｈｒｄｖｌｐｎｎｍｐｏｅｎ．ｎｓａｄｃａｌｇｓａｅｎｔｉｎｌｓｓｔｒｐｓｓｓｍｅｍｅ．ｓｆｒｉｕｔｅｅｅｏｍｅｔａｄｉｒｖｍｅｔｅｓ
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第４卷第４期
２０年ｌ０６２月
西南农业大学学报（社会科学版）
ＪｕａｏｏｔｗｓＡｇｃｌｒｌｎｖｒｉ（ｏｉｃｅｃｄｔｎｏｒｌｆｕｈｅｔｒｕｔａＵｉｅｔＳｃａＳｉｅＥｉｏ）ｎＳｉｕｓｙｌｎｉ

新时期成人教育学生管理工作的对策研究

新时期成人教育学生管理工作的对策研究
摘要：新时期下，经济全球化趋势日益加深，成人教育已进入了一个快速发展的阶段。在此背景下，要让成人教育朝着更加全面、科学的方向发展，首先就必须做好学生管理工作，打破成人教育单一的学生管理机制。本文在探讨新时期成人教育学生管理工作面临的新问题的基础上，提出新时期加强成人教育学生管理工作的对策。
三、新时期成人教育加强学生管理工作的对策
做好成人教育的学生管理工作，对于成人教育的稳定发展、明确培养目标都有着重要作用。因此，成人教育在开展学生管理工作的时候，必须要考虑到学生的身心发展特点以及以往学生管理工作中存在的不足之处，进而不断优化和改善本校的学生管理工作。再次从以下几个方面提出新时期成人教育加强学生管理工作的对策。
（四）教师管理队伍的缺乏
目前，成人院校的学生管理工作多是通过辅导员来开展的，纵观我国目前的成人教育的辅导员人数与所带学生人数之比，大部分的成人教育在这方面都不符合该规定。这在一定程度上表明成人教育的教师管理队伍的缺乏。另外，成人教育的辅导员主要来自不同专业的本科生和研究生，他们之中很少有人是系统学习过思想政治教育、管理学和心理学等相关专业管理知识的，这也会在无形中让学生管理工作趋于形式化，降低教师管理队伍的专业结构。
（二）打造良好的校园文化
校园文化之于学生是一种潜移默化的影响，良好的成人高等校园文化能够在无形之中丰富学生的精神世界、塑造学生的品行、规正学生的行为，让学生朝着更好的方向发展。因此，成人教育尤其需要加强和谐校园文化建设，为学生营造良好的校园文化，加强校园文化管理，让校园文化作为学生自我管理的载体，不断提高学生的自我管理、自我教育能力。
关键词：成人教育；学生管理；对策
一、新时期成人教育学生的特点
成人教育的学生与本科院校的学生以及成人教育的学生存在很大的不同，充分了解成人教育学生的特点是顺利解决学生管理工作中存在的问题的重要前提。

如何加强学生管理工作

如何加强学生管理工作让我们结合学生本身存在的问题，共同探讨合适的教育方式。

使学生在新形势下，健康快乐地成长、成人、成才，成为德智体美劳全面发展的人才，成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人!如何加强学生管理工作(一)把握重点，开展形式多样的思想教育工作。

行为以思想为主导，要规范学生行为，提高学生的综合素质，需要加强思想教育，帮助学生树立稳固的“三观”，正确对待自己的学业，为将来踏入社会积累资本。

1.关口前移，开展“入学教育从学业生涯规划开始”新生入学教育。

新生刚入校对学校、专业都不了解，处于迷茫状态，为了帮助学生尽快适应大学生活，完成角色转变，稳固专业思想，可以通过举办“入学教育从学业生涯规划开始”主题教育活动，邀请企业人员、专业主任、教研室主任为学生做就业、专业教育报告会，讲解就业现状及专业发展前景，为新生打开一个了解社会、了解企业、了解专业的窗口;同时可以邀请优秀毕业生代表与新生进行经验交流，为新生规划自己的大学生活提供借鉴;召开新生家长见面会，解答家长疑问，间接稳固学生的专业思想。

2.以节假日为依托，加强学生的日常思想教育。

利用重大节假日的特殊意义开展主题教育活动：清明节祭扫缅怀先烈、“五四”青年志愿者活动、“十一”讴歌祖国、“一二·九”纪念活动等，加强学生的理想信念教育和爱国主义教育，培养学生高尚的思想品质和远大的理想，把学生的日常思想教育节日化，提高学生思想教育的实效性。

3.健全报告制度，抓好学生心理健康教育。

学生进入高职院校后因为环境、学习方式等方面的改变，容易出现各种不健康的心理倾向，继而引发各种问题，所以心理健康教育是学生管理教育的重点。

在日常管理中要加大心理健康教育的力度，推动心理健康教育进课堂、进宿舍;根据学生心理问题日渐凸显的实际情况，可以建立班级信息员制度、班级情况一日一报制度，从不同层面及时把握学生的心理动向，特别关注“三困生”的思想教育，给予他们更多精神上的关爱。

关于成人高校学生教育管理工作的思考

Ｔｈｎｉｇ０ｔｄｎ ’ ｕａｉｎｉｋｎｎＳｕｅｔＳＥｄｃｔ０ａｄＭａａｅｅｔｉｕｔＣｏｌｇｎｎｇｍｎｎＡｄｌｌｅｅ
ＺＨＡＮＧｅ— ｕｌＰｉｇｉ．ＬＩＧｕｎｌ２Ｕａ－ｉｎ
天津市财贸管理干部学院学报
ＪＵＮＡＦＴＡＪＮＩＳＩＵＥＯＦＦＮＮＩＤＣＭＭＥＣＡＮＧＭＥＴＯＲＬＯＩＮＩＮＴＴＴＩＡＣＡＬＡＮＯＲＩＬＭＡＡＥＮ第十二卷２１第４期００年
பைடு நூலகம்
关于成人高校学生教育管理工作的思考
一
不懂尊重别人，缺少宽容；我封闭，自内心存在压抑感，易出
个重要课题。
一
成人高校学生的现状从当前成人学历教育办学看，虽仍有一定的社会需求，但工学矛盾和外省市办学地域的制约仍然影响着成人教育规模的发展。有些计划经济年代长期形成的不合时宜的观
、
现不理智的行为：成人高校录取考分偏低，学员文化基础较差，生源质量不尽人意；特别是随着高等教育体制的改革，传统的办学模式带来的学生的“ 工学矛盾” 日益突现，学生缴费上学．自主择业，在一定意义上与学校形成教育合同关系：网络信息的发展对学生管理的冲击，互联网的迅速普及，使学生成为现代科技成果的最大受益者和使用者，然而由于学校教育资源相对短缺，不可能完全满足学生的网上学习等需求；学习目标模糊、学习动力不足、学习毅力不够等；西方国家利用其技术和经济优势，加强对我国进行“ 西化”“ 、分化” 宣传．竭力鼓吹其价值观和意识形态，对学生造成极大的负面影响．给学生教育管理带来新的难度等等。为了解决这些

浅析成人教育学籍管理中存在的问题与对策

浅析成人教育学籍管理中存在的问题与对策【摘要】成人教育学籍管理存在着诸多问题，如信息不完善、管理混乱等。

为解决这些问题，可以探讨加强学籍管理人才培养、建立信息化学籍管理系统等对策。

通过建设健全的学籍管理制度和加强人才培养，可以有效提升成人教育学籍管理水平。

未来，随着信息化技术的发展，应进一步完善信息化学籍管理系统，为学籍管理提供更为便利的支持。

成人教育学籍管理问题可以通过多方面的对策来解决，为提升成人教育质量和管理水平奠定坚实基础。

【关键词】成人教育、学籍管理、问题分析、对策探讨、信息化系统、人才培养、制度建设、未来发展、结语1. 引言1.1 背景介绍成人教育是指对已经进入社会工作和生活的成年人进行的各种形式的教育活动。

随着社会的发展和经济的进步，越来越多的成年人选择通过继续教育提升自己的知识和技能，以应对社会竞争的挑战。

成人教育在我国得到了越来越多的关注和支持，但在学籍管理方面仍存在一些问题。

学籍管理对于成人教育来说至关重要，它直接影响着教育质量和学员的学习效果。

在实际操作中，学籍管理中存在着诸多隐患和挑战，比如信息不完整、管理不规范、流程不透明等问题。

这些问题严重影响着成人教育的发展和提升教育质量的效果。

有必要对成人教育学籍管理中存在的问题进行深入分析，并提出相应的对策，以促进成人教育事业的健康发展。

1.2 目的说明成人教育学籍管理是对成人学习者在学习过程中的基本信息、学习情况、学习成绩等进行管理和记录的一项重要工作。

目前，成人教育学籍管理存在着诸多问题，如信息不及时、管理不规范、数据混乱等。

针对这些问题，本文旨在通过对学籍管理问题的分析，探讨相应的对策，提出建立信息化学籍管理系统、加强学籍管理人才培养、强化学籍管理制度建设等建议，从而有效解决目前存在的问题，提升成人教育学籍管理水平，更好地促进成人学习者的学习和发展。

通过本文的研究与探讨，旨在为进一步完善成人教育学籍管理工作提供有益的参考和借鉴，推动成人教育事业的持续健康发展。

浅谈成人教育学院学生管理工作的特点及对策

一
、
强烈。成人教育的对象基本上是在职工作人员，多来自基层，大有着强烈的学习愿望与自主学习意识。们多数在学习上刻苦勤奋，他目的
普通统招学生的管理中，学金、学金、学贷款、织发展、奖助助组干部的任免都是非常有效的制约机制，这些措施能够吸引学生并能够而
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浅谈成人教育学院学生管理工作的转点及对策
王森王英平
摘要近年来，成人教育作为一种社会人才的培养模式发展迅猛，学生人数不断增加。成人教育学生管理工作也因与普通全日制学生的管理的差别而具有其自的特点，文从我国高等学校成人教育学院的实际出发，讨了成人教育学院的身本探
发生积极作用的终极原因在于其能够使受奖励的学生不断的积累强势的就业砝码。但是这些措施全部照般到成人教育学院又有其致命的缺陷。因为普通统招生面临的主要问题是如何能够实现就业，而成人教育学院学生面临的主要问题是如何在自己的工作岗位上获得更大的发展空间，奖学金的名誉和组织发展对于成人教育学院的学生有着更大的吸引力，为金钱的激励对于成人教育学院学生的效果相对因
学生管理之道。关键词成人教育
中图分类号：６７Ｇ４

成人教育存在的问题及对策

成人教育存在的问题及对策成人教育是国家非全日制学历教育的先行者，它在人才培养和促进社会进步等方面的巨大贡献有目共睹。

然而，随着成人教育的快速发展，尤其是主体培养模式由“脱产”转为“业余”后，所暴露出来的诸如文凭公信力、假成教专科教育等问题日益明显。

本文将对当前成人教育存在问题的表象进行分析并探讨问题成因及危害，并给出成人教育解决问题的对策。

一、成人教育存在的问题归纳1.文凭的“含金量”受到质疑所谓“含金量”，一般是指某类学历文凭获取群体总的学识水平，它是社会公众一个粗略的、感性的认识。

目前，这种粗略的、感性的认识已经影响了人们的取舍。

就成人教育而言，从广义层面或与全日制普通高等教育相比，这一高等教育形式被边缘化是一个不争的事实。

可以信手拈来现实例子予以佐证。

其一，在全国具有重大影响的公务员招考中，持有成教学历文凭者，无论学识水平如何，均无资格。

原因是非全日制学历文凭，其硬件条件未达基本要求。

其二，在职称评定、考研、职务晋升中，相当部分企事业单位，对成人教育文凭不予认可。

其三，在最平常的求职应聘中，面对央企或其他大型国有企业，成教毕业生需要有自知之明，更要面对现实，用成教学历文凭作为应聘这类单位的敲门砖，是想都不要想的事情。

而民营企业或其他中小型企业，虽然对非全日制学历文凭没有绝对的限制，但若招聘技术管理岗位，成教毕业生则常排在自学考试、网络大学毕业生之后。

2.成教专科录取构成凸现偏差成教专科受教育的主体对象通常包括三部分：企事业单位在职员工，应往届高中、中职毕业生，社会其他人员。

调查统计显示，近五年来，这三部分人员的录取比例构成依次约为15%、80%、5%。

如果仅从这些数据看，生源构成比例符合国家设立成教专科的初衷。

但问题在于，占绝大部分比例的应往届高中、中职毕业生，除了通过成人高考取得专科学籍外，事实上相当部分学生从未接受过成教专科教育。

他们被普通高等院校以自学考试助学的形式录取，接受的是四年脱产自学考试本科教育。

浅析成人教育学生的教育管理

浅析成人教育学生的教育管理【摘要】成人高等教育是普通高等教育的重要组成部分，但是随着普通高等学校不断扩招及社会上对成人教育地关注度低，重视度不高，认可度也不够，所以成人教育的学生普遍素质较低，患心理疾病。

研究他们的思想和行为特点，分析其产生的原因，有针对性地解决成人教育学生的问题，以利于提高成人教育的管理水平和培养质量。

【关键词】成人教育；心理问题；管理中图分类号：g72成人高等教育是普通高等教育的重要组成部分，但是随着普通高等学校不断扩招及社会上对成人教育地关注度低，重视度不高，认可度也不够，所以成人教育的学生普遍素质较低，患心理疾病。

研究他们的思想和行为特点，分析其产生的原因，有针对性地解决成人教育学生的问题，是成人教育面临的一个十分紧迫的问题。

一、成人教育学生的现状（一）学习方面的心理特点1、是学习目标不明确，动力不足。

成教学生大都是高考落榜生，入学起点低，文化基础知识相对薄弱，专业知识缺乏，填报志愿比较盲目，学习目标不明确，通常只考虑学校的品牌，对于是否是兴趣爱好漠不关心。

与普招生对比，容易产生差距大、自暴自弃的心理。

他们也会以逃避的方式应对高考的一时失败，自卑孤僻，对于教学内容只求通过，不求甚解，学习动力不足。

2、是思维方法不当。

应当说，大多数成教学生进校时都有着良好的愿望和自信心，他们高考成绩之所以不理想，智力不是主要因素，重要的是非智力因素品质不高，缺乏正确有效的学习方法和学习习惯。

大学的学习强调的是学习的自主性和持续性，由于没有养成良好的学习习惯一时难以适应。

3、是缺乏学习韧劲。

成教学生填报专业时很少考虑自己对专业的热爱和兴趣，对未来从事什么职业也很模糊，这样学习的针对性就很弱，没有很好的职业规划，那么对学习也就缺乏韧性。

他们中也有一些家庭条件比较优越的，在学习中，怕吃苦，自我约束力较差，对学习表现出”三分钟热度”，抵制诱惑的意志力不强，容易产生厌学、弃学的消极情绪。

（二）人际关系方面的心理特点成教学生与普招学生相比，有更为强烈的逆反心理和攀比心理，虽然他们经过成人高考进入高校，但是由于入学门槛较低，生源结构相对复杂，教育背景不一，社会的认可程度低，使他们的心理产生失衡。