刘俊杰体育2012公开课(我是特种兵)

班级：8（5）班人数（36）教师：刘俊杰
体育与健康实践课教案
我是特种兵
指导思想：贯彻执行新课程标准的基本思想与理念，激发学生的体育兴趣，培养学生的体育情感，以学生身心健康为发展中心，树立“健康第一”和“终生体育”的思想，注意发展学生的主动性与创造性，培养学生主动学习的能力。

学情分析：初二学生较为活泼，但是对基本的技术动作感到乏味，通过情景的导入调动学生上课的热情，本次课安排实心球为主内容，篮球运球为辅内容，采用游戏的形式，激发学生的兴趣，由我是特种兵引入学习情景作为实心球内容的情景，再以运输弹药为引继续情景。

旨在提高学生投掷时身体后引的程度和出手角度，提高学生的篮球球性。

设计思路：本节课设计了拉弓射击—-------增加力量和调整角度————运输弹药3个教学环节，首先由“听数抱团”这个游戏开始本课，提起学生兴趣的同时起到热身的作用，并通过这个游戏对36个学生进行分组，分为3人一组的12组，后由“拉弓射击”引入情景开始实心球双手头上投掷练习，然后进入“增加力量”环节，来加大身体后引程度，和“调整角度”改善学生投掷角度，之后进入“实弹打靶”进行投掷竞赛。

最后进入“运输弹药”环节，通过2种传递球的练习使学生熟悉球性，之后采用游戏形式进行原地运球练习，最后以一个运球报数的游戏来改善学生低头运球的错误习惯。

教学法：本课运用启发引导，合作探究，激励调节的方法激发学生团结协作，自主学习的精神，学生通过观察，思考，合作，探究的学习方法感受实心球的技术动作。

教学内容：实心球，篮球运球
教学重点：实心球中身体后引，出手角度
教学难点：全身协调用力
教学目标：
认知目标：通过本课，激发学生兴趣，使70%学生理解投掷实心球的提高方法，30%学生基本掌握。

技能目标：通过学习，使70%学生巩固掌握实心球的技术动作，明确投掷身体后引和提高投掷角度的技术动作，30%学生基本掌握，提高学生对篮球运动的学习兴趣。

情感目标：培养学生自主学习和创新的能力，积极参加活动的态度和能力，提高学生的团结协作，形成良好的竞争意识。

场地器材：篮球场一个，实心球13个，篮球13个
教学情景：
争做英勇投弹手：拉弓射击—-------增加力量-----+-—---调整角度————运输弹药
（双手头上投掷）（加大身体后引）（增高投掷角度）（增强球性）
一：愉悦身心
体育委员集合整队
1，课堂常规：师生问好
检查服装，安排见习生
宣布本课内容
组织：四列横队
2，热身游戏：听数抱团
语言导入，“今天我们来体验下特种兵的训练，首先越野5公里，
越野跑的过程中要时刻注意指令的变换，按照指导员所报出的数
字，各自组成战斗小组。

”
学生以一列纵队绕篮球场慢跑，行进中，由教师喊出一个数字，
如“5”，学生则迅速以数字“5个人”一组，抱成团，任意组合，3，分组：在游戏的最后一次，报出数字“3”，则学生以3人一组，按照抱团所处的位置顺序，共13组依次次排到场地的圆形上所标记的位置。

（该游戏起到热身的作用，并为后面练习进行分组）
实心球：
以小组为单位压肩，引入情景，战斗小组内部战斗开始仪式。

1，拉弓射击：
集合讲解
一名同学作为弓，另两名同学进行调试，调整姿势。

每人一次，进行练习。

语言导入情景：特种兵要适应任何情况，任何条件的战斗，今天我们模拟练习人体弓弩射击。

讲解投掷动作和弓的相似点。

强调安全问题
（通过对弓的模拟，提高学生对实心球投掷动作的具象理解）
2，提出问题
A提出身体后引
B提出出手角度
要求学生带着这两个问题进行练习
3，实弹打靶：
解决问题集合讲解
A身体后引，强调后引的程度
语言导入：想要加大力量就把整个支架越往下就可以发射的越远。

明确身体后引动作，要求一名同学托扶投掷同学的腰部以上部位
B出手角度：
语言导入：要求瞄准目标，前方12点位置，提高出手角度，要求一名同学站在投掷同学的一侧，进行方向的调整。

按投掷场地中间不同园内的落点记分，每组3名同学的分数总和
（3人一组，人人有任务，共同解决身体后引和投掷角度的问题）篮球运球：
继续前半段的情景，以游戏的形式进行
1，搬运弹药：通过两种运送方式来熟悉球性（各一次）
A，四肢着地，篮球放在身上，正面朝上，朝圆心方向运输并返回
B，篮球置于地上，手心在球后推球，绕圆圈运输并返回
（通过两次运输球的练习，让学生熟悉球感）
2，原地运球练习，
A每个小组自由原地运球
每组领取一个矿泉水瓶盖
B提出运球不看球的问题，进行“运球接物”游戏
要求抬头看前方，两人面对面，一人运球
另一名同学轻抛矿泉水瓶盖，运球同学用空的手接矿泉水瓶盖
3人轮流进行
（该练习难度较高，旨在提高学生对运球这类枯燥基本功的学习兴趣）
3，运球报数游戏，
边运球绕圈，一边看着圆心处的教师，
男生绕外圈，女生绕内圈
教师伸出手指比出数字
要求学生在运球过程中报出数字
不要求竞速，要求时刻注意指令的变化
（改善学生运球时盯着球的问题）
三：修身养心
1，鸣哨集合
2，放松
要求在圆形弧线上均匀散开进行放松
教师领操，进行简单的瑜伽放松
3，本课小结，提出表扬
4，宣布下课
5，收归器材。