最新初一生物-七年级生物人体泌尿系统的组成 经典
苏教版生物七年级下册_《人体泌尿系统的组成》真题汇编
一、选择题1.（2020·宁夏中考，6，★☆☆）肾单位是人体肾脏形成尿液的基本单位。
在肾单位的结构中，既属于泌尿系统又属于循环系统的结构是（）A.肾小球B.肾小囊C.肾小管D.输尿管2.（2020·黑龙江齐齐哈尔中考，17，★☆☆）人体形成尿液的器官是（）A.肾脏B.输尿管C.膀胱D.尿道3.（2019·四川德阳中考，23，★☆☆）一个肾脏由一百多万个肾单位构成，下列不属于肾单位的结构是（）A.肾小球B.肾小管C.肾小囊D.输尿管4.（2020·常德）肾单位是肾脏结构和功能的基本单位。
下列不属于肾单位结构组成的是（）A.肾小球B.肾小囊C.肾小管D.输尿管5.（2020°葫芦岛）健康人尿液成分中不含有（）A.尿素、尿酸B.水C.无机盐D.葡萄糖6.（2020·石家庄）人体形成尿液的器官是（）A.膀胱B.输尿管C.肾脏D.尿道7.（2020·遵义）某人因身体不适到医院检查，其中尿检结果显示尿液中有红细胞、蛋白质等。
据此推断此人可能发生病变是什么部位（）A.肾小球B.输尿管C.肾小囊D.肾小管8.（2020·阳泉）在尿的形成过程中，原尿流经肾小管时，正常情况下，下列成分中全部被重新吸收的是（）A.尿素B.无机盐C.水D.葡萄糖二、填空题1.（2020·岳阳）如图是人体肾单位及泌尿系统的部分结构示意图，请据图回答：（1）图甲所示结构主要由、肾小囊、肾小管组成。
A、B、C、D四种液体，在成分和含量上最接近的两种是。
（2）人体排尿不仅起到排出废物的作用，还调节了体内水和的平衡。
尿素主要以尿液的形式排出体外，还有一部分则通过皮肤以的形式排出体外。
（3）产生尿意的神经中枢在。
2.（2019·凉山州）请根据“肾单位形成尿液的过程”示意图回答下列问题：（1）图中①②⑥所组成的结构称为，它是构成肾脏结构和功能的基本单位。
初一生物基础知识点的归纳
初一生物基础知识点的归纳初一生物基础知识点的归纳人体代谢废物的排出1、排泄是人体将代谢废物如二氧化碳、尿素等以及多余的水和无机盐排出体外的过程。
2、人体的代谢废物包括：尿素、二氧化碳、水、无机盐。
粪便(排遗)不是代谢废物.3、人体排泄的途径：1)排汗(皮肤)：一部分的水和少量的无机盐、尿素2)呼气(呼吸系统)：二氧化碳、少量的水3)排尿(泌尿系统)：绝大部分的水、无机盐和尿素(最主要的排泄途径)5、泌尿系统的组成：①肾脏：有形成尿液的功能②输尿管：输送尿液③膀胱：暂时储存尿液的功能④尿道：排出尿液的功能;其中，最主要的器官是肾脏，构成肾脏的基本单位是肾单位，每个肾脏由100多万个肾单位构成。
肾脏可分为：皮质、髓质和肾盂。
肾单位包括肾小体和肾小管。
肾小体由肾小球和肾小囊组成，主要分布在皮质;肾小球主要分布在髓质。
书61、62页图6、尿的形成1)肾小球滤过作用：血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质由肾小球滤过到肾小囊中形成原尿。
2)肾小管的重吸收作用：原尿流经肾小球时，原尿中的有用物质如大部分的水、部分无机盐和全部的葡萄糖等被肾小管重新吸收进入血液中，剩下的物质形成尿液。
7、原尿是通过肾小球的滤过作用，在肾小囊中形成的;尿液是通过肾小管的重吸收作用后形成的。
8、血液流经肾脏需经过2次毛细血管，分别是在肾小球和肾小管周围，在前者，血液的氧含量没有发生变化，在后者氧含量发生了变化：由动脉血变成静脉血。
9、肾小球是毛细血管球，它两端连接的都是动脉。
出球小动脉两端都是毛细血管网。
10、血浆、原尿和尿液成分上的区别：只有血浆中有血细胞和大分子蛋白质;原尿中没有大分子物质但有葡萄糖;尿液中没有葡萄糖。
11、尿液排出的路径：肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外12、尿液异常与其相对应可能发生病变的肾的结构：尿液中出现红细胞、蛋白质→肾小球尿液中出现葡萄糖→肾小管尿量多→肾小管13、尿液的形成是连续的，排出是间歇的。
人教版七下生物第五章人体内废物的排出知识点总结
第五章人体内废物的排出学习目标导航1、描述人体泌尿系统的组成。
2、概述尿液的形成和排出过程。
3、描述其他排泄途径。
4、认同肾脏的结构是与其承担的功能相适应的。
相关知识链接1.血浆的主要成分是水，主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。
2.人体的组织细胞产生的二氧化碳通过循环系统的运输，最终由呼吸系统排出体外。
知识点一泌尿系统的组成概述：人体生命活动会产生许多废物，如二氧化碳、尿素等。
这些废物必须及时通过各种途径排出体外。
1.排泄(重点、难点)(1)概念：排泄是指人体将二氧化碳、尿素，以及多余的水和无机盐等排出体外的过程。
(2)主要途径：人体产生的废物中，尿素、多余的水和无机盐主要是通过泌尿系统排出的。
解读：在人体生理学上，只把代谢终产物经过血液循环而最后由某些排泄器官往体外排出的过程称为排泄。
食物消化后的残渣，由于未进入血液，未参与人体细胞的代谢，不是代谢的终产物。
因此，食物残渣虽然与有些代谢产物(如随胆汁排入肠道的胆红素)一同由大肠排出体外，却不包括在排泄的含义之内。
2.教材72页观察与思考——泌尿系统的组成(1)观察73页图4-43泌尿系统的组成示意图，认识泌尿系统的组成，并思考各组成部分的功能。
分辨出入肾脏的一些管道：输尿管、肾动脉和肾静脉。
根据插图或挂图中血管颜色的不同认识肾动脉和肾静脉。
(2)观察新鲜的猪或羊的肾脏，注意肾脏的颜色，思考肾脏内血管的分布状况。
3.泌尿系统的组成及功能(重点)泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成，其中肾脏是形成尿液的器官。
输尿管具有输送尿液的作用；膀胱可以暂时贮存尿液；尿道是膀胱同向体外的通道，作用是排出尿液。
拓展：肾脏位于人体腹腔后壁脊柱两侧，左、右各一个，外形像蚕豆，呈红褐色，质柔软，表面光滑，重约120~200克，左肾比右肾重，男性的肾略大于女性的肾。
肾脏由皮质、髓质和肾盂三部分组成。
外周颜色较深的部分是皮质，在皮质内侧颜色较浅的部分是髓质，在肾门处与输尿管相连的漏斗状空腔叫肾盂。
泌尿系统的组成-初中生物
泌尿系统的组成-初中生物
形成尿的场所，由100多万个肾单位构成，叫肾单位
输尿管：输送尿液
膀胱：暂时储存尿液、排尿的通道。
尿道：排出尿液
肾脏位于人体腹腔后壁脊柱的两侧，左右各一个，每个肾脏由100多万个肾单位构成，肾单位是形成尿液的基本单位，肾单位的结构与功能：
肾小球：由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成，另一端汇集成出球小动脉
肾小囊：肾小管的盲端膨大部分凹陷而成，囊壁分内、外两层，内层紧贴肾小球，外层与肾小管相连
肾小管：肾小囊内外两层之间的囊腔与肾小管相通。
初中生物教学课例《人体泌尿系统的组成》教学设计及总结反思
本节课我采用的教学模式为自主合作探究模式即 创设情境导入新课——问题质疑自主学习——合作探 究解决问题——归纳总结情感升华——强化训练提升 能力。由教师先设计一系列活动引发学生质疑，学生带 着问题自主学习，合作交流，总结归纳，最终解决问题， 课例研究综 这样能够培养学生分析问题、解决问题的能力；有利于 述 教师因材施教；能发挥学生的自主性和创造性；有利于 培养学生相互合作的精神。根据本节课的内容制作了相 关的 ppt 课件（含视频、flash 动画），利用多媒体课 件展示：泌尿系统的组成、肾脏的外形与纵剖结构、肾 单位在肾脏的分布和组成、肾单位的各部分结构特点和
彼此间的关系等。借助于直观的图片和形象的三维立体 动画使本节课抽象的事物具体化、形象化，便于学生观 察，力求让学生对知识掌握准确，理解深刻，分析透彻。 通过分组观察猪的肾脏实验，增强学生的感性认识。三 维动态肾单位动画的展示更是本节课的亮点，将微观、 抽象的内容变得宏观、具体，帮助学生理解微观抽象的 肾单位结构。）
初中生物教学课例《人体泌尿系统的组成》教学设计及总结 反思
学科
初中生物
教学课例名
《人体泌尿系统的组成》
称
本节是苏教版九年制义务教育教材七年级下册第
11 章第一节内容。主要内容有：1、泌尿系统的组成及
教材分析 其功能；
2、泌尿系统的主要器官——肾脏；
3、肾单位。
1、知识与技能：
⑴、能说出泌尿系统的组成和各部分的功能，从而
然后教师 1、演示注了水的气球 2、展示 500ML 的 矿泉水。让学生观看：演示实验并谈憋尿的害处，总结： 泌尿系统的功能。以培养学生概括总结的能力，语言表 达能力，让学生明确生物体的结构和功能是统一的生物 观，并对学生进行学法指导和卫生观教育，并做到联系 生活实际学以致用。
描述人体泌尿系统的组成
描述人体泌尿系统的组成
1. 肾脏：肾脏是泌尿系统的核心器官，位于腰部背后，左右各一。
肾脏主要功能是通过滤泡和肾小管的作用，从血液中过滤废物和多余的水分，形成尿液。
此外，肾脏还参与调节体液平衡、维持血液的酸碱平衡和电解质浓度等重要功能。
2. 输尿管：每个肾脏都有一条输尿管，将肾脏产生的尿液输送到膀胱。
输尿管是一种位于腹部的管道，具有平滑肌层，能够通过蠕动将尿液从肾脏推送到膀胱。
3. 膀胱：膀胱是一个位于盆腔的囊状器官，主要功能是储存尿液。
当膀胱充满时，会产生尿意，通过神经控制，我们可以自主地控制排尿的时机。
4. 尿道：尿道是从膀胱到体外的管道，负责将尿液从膀胱排出体外。
在男性中，尿道还兼具排精液的功能，因为它经过阴茎。
这些器官通过神经、血液和肌肉的相互作用，协调完成排尿过程，维持体内的水平衡和排除废物。
苏教版七年级下册生物 第一节 人体泌尿系统的组成
肾单位结构模式图
入球小动脉 5 出球小动脉 6
1 肾小球
2 肾小囊
肾 单
位
3 肾小管
毛细血管 7
4 集合管
肾单位的主要结构特点：
1、肾小球是毛细血管球，两端都连着动脉。
2、肾小囊一端包裹着肾小球，另一端连着肾小 管，两层细胞之间的空腔与肾小管相通。
动脉或肾静脉）流过 肾
时，可以将废物从血液
中分离出来，形成尿液。“清洁”的血液从肾脏流出，
经由肾静脉 （肾动脉或肾静脉）通过血液循环，流
回心脏。肾在人体内的位置来自脊 柱正面观背面观
肾是泌尿系统的主要器官
血液流经肾的过程中，其中的废物之所 以能够以尿液形式排出，与肾的结构有着密 切的关系。
探究天地：一、观察肾的结构
3、肾小管细长而曲折，外面包绕毛细血管网， 最终汇集成集合管，与肾盂相连。
一展身手
你能画出肾单位的结构示意图吗？
迁移冲浪 ——关注健康
1、课本第78页课外阅读“泌尿系统感染”。
2、学习与评价第69页“腹膜透析——尿毒 症患者的生命之源”。
3、肾负责从人体血液中清除废物，请你说出肾 脏处的血液循环。
初试锋芒
1、人体泌尿系统由 四 部分组成，分别是： 肾、输尿管、膀胱、尿道
2、尿液在 肾 中形成，通过 输尿管 运送 至 膀胱 ， 当 膀胱 中尿液储存到一定量时，人 便会产生尿意，最后尿液通过 尿道 排出。
3、肾脏就像“过滤器”，当血液通过肾动脉 （肾
第十一章 人体内的废物排入环境
人体产生的废物可 以通过哪些方式排 出体外？
初中生物人体系统知识点精讲
初中生物人体系统知识点精讲一、协议关键信息1、人体系统的组成：包括消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统、运动系统等。
2、各系统的主要功能和作用：如消化系统负责消化食物和吸收营养；呼吸系统进行气体交换等。
3、各系统之间的相互关系和协同工作：例如呼吸系统为循环系统提供氧气，循环系统将氧气运输到各器官。
4、初中生物考试中关于人体系统的重点考点和常见题型。
5、学习人体系统知识点的方法和技巧。
二、人体系统的组成11 消化系统消化系统由消化道和消化腺两大部分组成。
消化道包括口腔、咽、食管、胃、小肠（十二指肠、空肠、回肠）和大肠（盲肠、阑尾、结肠、直肠、肛管）等部。
消化腺有小消化腺和大消化腺两种。
小消化腺散在于消化管各部的管壁内，大消化腺有三对唾液腺（腮腺、下颌下腺、舌下腺）、肝和胰。
111 消化系统的功能消化系统的基本生理功能是摄取、转运、消化食物和吸收营养、排泄废物，这些生理的完成有利于整个胃肠道协调的生理活动。
112 消化系统的常见疾病胃炎、胃溃疡、十二指肠溃疡、肠炎、胆囊炎、胆结石等。
12 呼吸系统呼吸系统由呼吸道和肺组成。
呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管，是气体进出肺的通道。
肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。
121 呼吸系统的功能呼吸系统的主要功能是进行气体交换，即吸入氧气，排出二氧化碳，以维持人体正常的新陈代谢。
122 呼吸系统的常见疾病感冒、肺炎、哮喘、慢性阻塞性肺疾病等。
13 循环系统循环系统是生物体的体液（包括细胞内液、血浆、淋巴和组织液）及其借以循环流动的管道组成的系统。
从动物形成心脏以后循环系统分为心脏和血管两大部分，叫做心血管系统。
循环系统是生物体内的运输系统，它将消化道吸收的营养物质和由鳃或肺吸进的氧输送到各组织器官并将各组织器官的代谢产物通过同样的途径输入血液，经肺、肾排出。
131 循环系统的功能循环系统的主要功能是运输体内的物质，包括营养物质、氧气、二氧化碳、代谢废物等。
七年级生物人体器官知识点
七年级生物人体器官知识点人体器官是生命活动过程中最基本的单位。
在七年级生物学中，掌握人体器官知识点是非常重要的。
本文将从系统、器官、功能三个方面介绍七年级生物人体器官的知识点。
一、身体系统1.消化系统：主要功能是将食物分解成营养物质，吸收并输送到全身各个器官。
消化系统主要由口腔、食管、胃、小肠、大肠和肛门等器官组成。
2.呼吸系统：主要功能是将氧气通过呼吸道输送到肺部，再将二氧化碳排出体外。
呼吸系统主要由鼻孔、喉部、气管、支气管和肺部等器官组成。
3.循环系统：主要功能是通过心脏将血液输送到全身各个器官，提供营养和氧气。
循环系统主要由心脏、血管和血液组成。
4.神经系统：主要功能是接受和传递信息，控制人体各部分的活动。
神经系统主要由中枢神经系统和周围神经系统组成。
5.内分泌系统：主要功能是分泌激素，调节人体各种生理活动。
内分泌系统主要由内分泌腺和分泌激素的器官组成。
二、重要器官1.心脏：是循环系统的重要器官，分左右两房两室。
左心室是最强壮的室壁，负责将鲜氧血液通过主动脉输送到全身。
右心室将二氧化碳血液通过肺动脉输送到肺部。
2.肺部：是呼吸系统的重要器官，负责接收氧气并将二氧化碳排出体外。
肺部由左右两个肺叶组成。
3.肝脏：是消化系统的重要器官，负责生成胆汁并将其保存在胆囊中。
肝脏还负责身体内各种物质的代谢和排泄。
4.肾脏：是泌尿系统的重要器官，负责排泄废物和调节人体水盐平衡。
人体一般有两个肾脏，左侧的肾脏比右侧的肾脏略大。
5.脑部：是神经系统的重要器官，分大脑、小脑和脑干三部分。
脑部负责控制人体各部分的活动，接受和处理感觉信息。
三、功能介绍1.消化：消化系统通过机械与化学两种方式将食物分解为小分子物质，方便人体吸收。
机械消化包括咀嚼、胃部搅拌和肠道蠕动等过程。
化学消化包括酶类、胃酸和胆汁等的作用。
2.呼吸：呼吸系统通过气管、支气管和肺部将空气输送到人体内部，让血液和身体细胞获得氧气，并排出二氧化碳。
3.循环：循环系统通过心脏将血液输送到全身，提供氧气和营养物质，同时将代谢废物从身体排出。
七年级生物下册第十一章第一节人体泌尿系统的组成教案苏教版
一、教学目标:知识性目标: 1. 描述说出泌尿系统的组成和各部分的功能。
2. 描述肾的结构和特点。
技能目标：通过解剖猪肾, 培养学生的观察、动手能力, 搜集、处理资料的能力以与语言的表达能力。
情感目标: 1．激发学生自主学习的兴趣, 培养实事求是的科学态度和探索精神。
2. 让学生形成良好的生活习惯二、教学重难点重点: 描述说出泌尿系统的组成和各部分的功能描述肾的结构和特点难点: 描述说出肾单位的结构三、教学准备课件、肾脏、解剖刀、解剖盘四、教学方法观察法、讨论法五. 教学过程（一）新课导入人们在日常生活中, 每天都会产生很多生活污水。
这些污水由每家每户的下水管道输送至城市的“排污系统”进行处理。
如果城市的“排污系统”被损坏了, 则这个城市会变成什么样子呢？生: 臭不可闻、污水四溢。
其实, 在人体内也有这样的“排污系统”, 它可以将细胞产生的代谢废物与时地排除体外。
则人体的这个“排污系统”到底是谁呢？生: 泌尿系统。
则今天我们就来探究一下泌尿系统的组成。
[板书: 人体泌尿系统的组成]（二）泌尿系统的组成活动一: 自主学习人体的泌尿系统的组成。
思考: 人体泌尿系统由哪些器官组成的呢？这些器官有何功能呢？哪个器官是泌尿系统的主要器官呢？（学生看书约2分钟, 教师巡视关注学生学习情况）师：现在同学们对泌尿系统有一定认识了吧, 它是有哪些器官组成的呢？请一位同学上台介绍。
生: 肾、输尿管、膀胱、尿道。
则这些器官有什么功能呢？请一学生将这些功能与结构对号入座。
生: 将结构与功能贴图对应。
师: 人体的肾位于腰部脊柱的两侧, 左右各一个。
尿液就是在这里形成的。
输尿管与肾相通, 管壁有较厚的平滑肌层, 他有规律的蠕动着, 可以将尿液一点一点地输送至膀胱。
膀胱的内壁也有平滑肌层, 有很强的伸展性, 像一个大容器一样可以贮存尿液。
当尿液贮存到一定量的时候, 人就有了想排尿的感觉, 最终有尿道将尿液排出体外。
则泌尿系统的这些器官中, 哪一个是最主要的器官呢？为什么？生：肾, 因为它是形成尿液的器官。
【人教版】七年级生物下册第四单元第五章人体内废物的排出练习题及答案解析
七年级下第四单元第五章人体内废物的排出1．泌尿系统的组成泌尿系统是由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成的。
①肾脏。
人体有两个肾脏，是泌尿系统的主要器官。
②输尿管。
输尿管是一条管道，上连肾脏，下连膀胱。
③膀胱。
膀胱是一个囊状结构，位于盆腔内。
④尿道。
尿道是泌尿系统与体外相连通的管道。
（2）泌尿系统的功能。
泌尿系统的功能主要是以尿液的形式排出人体产生的代谢废物。
肾脏的功能是形成尿液。
输尿管起着输送肾脏产生的尿液的作用。
膀胱能将输尿管送来的尿液暂时贮存。
尿道能将尿液排出体外。
【例1】（湖南湘潭）泌尿系统中，形成尿液的器官是（）。
A．肾脏B．输尿管C．膀胱D．尿道2．肾脏的结构和功能（1）肾脏的位置。
人体的肾脏位于腰部脊柱两侧。
左右各一，左高右低。
（2）肾脏的颜色、外形。
新鲜的肾脏是暗红色的，其外形如蚕豆。
两个肾脏的形态、大小和重量都大致相似，左肾较右肾略大。
（3）与肾脏相连的管道。
在肾脏内侧缘的中部凹陷处，是血管和输尿管出入肾脏的地方，称为肾门，由肾门出入的血管有肾静脉和肾动脉。
其中肾动脉短而粗，肾静脉比肾动脉细长，输尿管向下延伸。
（4）肾单位的结构。
每个肾脏大约由100多万个肾单位构成。
每个肾单位包括球状的肾小球、肾小囊和盘曲延伸的肾小管三部分。
①肾小球。
每个肾小体的里面，由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成的血管球，就是肾小球，其另一端汇集成出球小动脉。
血液从入球小动脉流入肾小球，再汇集从出球小动脉流出。
②肾小囊和肾小管。
肾单位中的肾小管的一端为盲端，膨大的盲端凹陷形成了肾小囊，囊壁分内、外两层。
内层细胞紧贴着肾小球，外层细胞与肾小管连成一体，内外两层之间是肾小囊腔，它与肾小管相连通。
肾脏呈暗红色是在肾脏内含有丰富的血管，这些血管与肾动脉、肾静脉相通，其中的血液不断地流经肾脏的缘故。
【例2】关于肾小囊结构的描述中，不确切的是（）。
A．肾小球包裹在肾小囊腔内B．肾小囊壁分为内、外两层C．肾小囊内层壁紧贴在肾小球外面D．肾小囊腔与肾小管相连通肾小囊由两层细胞构成，中间为一个空腔，内层紧贴在肾小球的外面，有利于过滤作用的进行。
生物初中教材第七章人体结构与健康
生物初中教材第七章人体结构与健康生物初中教材第七章人体结构与健康人体是一个复杂而神奇的系统，它由许多器官、组织和细胞组成。
在人体结构与健康这一章节中，我们将学习人体的各个系统、器官的结构和功能，以及保持健康的重要性。
1. 皮肤系统皮肤是人体最大的器官，它起着保护内部器官的作用。
它由三层组成：表皮、真皮和皮下组织。
表皮是我们看到的外部层，它有保持体温、防止水分流失和抵御外来病原体侵入等功能。
真皮包含神经末梢、血管和毛发根部等重要结构。
皮下组织主要由脂肪组成，起到保护内脏和贮存能量的作用。
2. 呼吸系统呼吸系统包括鼻腔、喉和肺。
鼻腔的内部有许多细小的毛细胞和黏液，可以过滤和暖化空气。
喉连接鼻腔和气管，它在吞咽时关闭以防止食物进入气管。
气管将空气送入肺部，肺中有许多小的气囊，称为肺泡，它们是氧气和二氧化碳交换的地方。
3. 循环系统循环系统由心脏、血管和血液组成。
心脏是循环系统的中心，它通过收缩和舒张将血液泵到全身各个器官。
血管分为动脉、静脉和毛细血管。
动脉将含氧的血液从心脏输送到全身，静脉将含有二氧化碳的血液返回心脏。
毛细血管是动脉和静脉之间的连接，它们能够实现养分和氧气的交换。
4. 消化系统消化系统主要由口腔、食道、胃、小肠和大肠组成。
我们进食时，食物首先在口腔中被咀嚼和混合唾液，然后通过食道进入胃。
胃中含有胃液，它能够分解食物并杀死病原体。
食物在胃中消化后，进入小肠。
小肠中有许多绒毛，它们能够吸收营养物质。
未被吸收的食物进入大肠，其中的水分被吸收，形成粪便。
5. 泌尿系统泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道。
肾脏是泌尿系统的关键部分，它过滤血液，移除废物和多余的水分，产生尿液。
尿液通过输尿管运输到膀胱，最后通过尿道排出体外。
6. 神经系统神经系统由大脑、脊髓和神经组成。
它是人体的主要控制中心，负责传递和处理信息。
大脑是人体最大的脑部，它控制我们的思考、感觉和行动。
脊髓是延伸自大脑的管状结构，它负责传递信号和控制反射动作。
七年级生物下册 4.11.1 人体泌尿系统的组成课时达标练习(含解析) 苏教版-苏教版初中七年级下册
人体泌尿系统的组成【双基巩固】1.下列关于泌尿系统的组成，正确的一组是( )A.肾脏、输尿管、膀胱、尿道B.肾脏、输尿管、膀胱、直肠C.肾脏、输尿管、膀胱、尿道、动脉D.肾脏、输尿管、膀胱、尿道、静脉2.泌尿系统中，形成尿液的器官是( )3.尿的形成是连续的，而尿的排出是间歇的，其原因是( )4.第六个世界肾脏日，今年的主题为“保护肾脏，挽救心脏”。
肾脏在人体内的位置是( ) A．腹腔后壁、脊柱两侧B．胸腔，左右各一个C．胸腔中部偏左、左右两肺之间D．腹腔的上方偏右5.肾门是肾脏一侧有凹陷的地方，它是( )A.肾动脉、肾静脉、输尿管出入肾脏的部位B.肾动脉、输尿管出入肾脏的部位C.肾动脉、肾静脉出入肾脏的部位D.肾静脉、输尿管出入肾脏的部位6.在肾脏的构造中，既位于皮质又位于髓质内的结构是( )7.人体肾脏的主要功能是形成尿液，形成尿液的基本单位是( )A．肾小球B．肾单位C．肾小体D．肾小管8.“一条小管弯又长，末端顶个肾小囊；囊中有个肾小球，动脉血在里面流。
”此管指的是( )9.下列血管中，两端都是毛细血管网的是( )10.如图是泌尿系统组成示意图，请分析回答下列问题：(1)请写出图中各字母代表的名称：A________，B________，C________，D________。
(2)泌尿系统的主要器官是[ ] ________，作用是________________。
(3)请用箭头和字母表示尿液形成和排出的过程________________________。
11.如图是肾脏的内部结构图，据图回答下列问题。
(1)填写图中结构A、B、C、D的名称：A________，B________，C________，D________。
(2)从肾脏的纵剖面可以看到，周围颜色较深的部分是________，里面颜色较浅的部分是________。
(3)肾小球和肾小囊分布在________内。
肾小管弯曲细长，分布在________内。
七年级生物下册11.1《人体泌尿系统的组成》教案(新版)苏教版
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕“人体泌尿系统的组成”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
④使用幽默的卡通形象或表情符号，增加板书的趣味性和吸引力。
⑤利用板书的布局和字体大小，营造整洁、有序的视觉体验，方便学生阅读和记忆。
教学反思与改进
1.学生反馈：通过课后调查和个别交流，了解到学生在理解和记忆泌尿系统的组成方面存在一定困难。部分学生对尿液的形成和排出过程不够清晰，需要进一步的解释和例子。
1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了人体基本器官的知识，如心脏、肺、肝等，并能够理解器官的基本功能。此外，学生应该了解细胞的基本结构和功能，以及人体生理过程的基本概念。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对生动、具体的教学内容更感兴趣，因此，在教学过程中，教师可以利用图片、模型等直观教具，激发学生的学习兴趣。学生的学习能力各有差异，教师应设计不同难度的教学活动，以满足不同学生的学习需求。在教学过程中，注意引导学生通过观察、实验等实践活动，培养学生的动手能力和探究精神。
-讲解知识点：详细讲解人体泌尿系统的组成，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握泌尿系统的组成。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验泌尿系统的组成知识的应用。
苏教版生物七下11.1《人体泌尿系统的组成》说课讲稿
人体泌尿系统的组成(说课稿)各位老师，各位评委，早上好，今天我说课的内容是苏教版第四单元第十一章第一节人体泌尿系统的组成，下面我从教材分析、学情分析、教法学法、教具学具的准备、教学过程、板书设计几个方面进行说课。
一、教材分析《人体内的废物排入环境》这章包括《人体泌尿系统的组成》和《人体废物的排出》两部分。
泌尿系统是人体八大系统之一，也是人与外界环境之间进行物质交换的直接有关的四个系统之一。
在学循环、消化、呼吸之后，紧接着学排泄，知识衔接紧凑。
本章和人体的循环系统、呼吸系统、神经系统和消化系统等内容直接相关。
如人体尿液的形成和循环系统直接相关、尿液的排出和神经系统的调节直接相关、人体通过呼吸排出的多余水分和呼吸系统直接相关。
《人体泌尿系统的组成》一节主要介绍人体泌尿系统是由肾、膀胱、输尿管和尿道组成的，其中肾是泌尿系统的主要器官。
《人体废物的排出》一节则描述尿液的形成及人体内废物排出的方式和过程。
这两节内容在逻辑上呈现明显的前后关系。
《人体泌尿系统的组成》是本章的基础内容，第二节有赖于第一节的基础知识，又是第一节内容的深入。
第二节内容与第一节内容紧紧相扣，既描述了人体主要废物尿液的排出，又讲述了其他废物排出的方式。
掌握肾脏的结构知识是本节课和本章的重点内容。
肾脏结构中肾单位非常微小，结构较复杂，特别是血管的特点和肾小囊的结构，学生难以理解，因而肾单位的结构知识又作为本节课的难点。
教学目标知识目标：1．说出泌尿系统的组成和各部分的功能。
2．概述肾的结构和特点。
能力目标：通过观察和解剖猪肾，培养学生的观察和思维能力、动手能力以及语言的表达能力。
情感目标：1．激发学生自主、合作学习的兴趣，培养实事求是的科学态度和探索精神。
2．让学生形成良好的卫生习惯，提高自身的保健能力。
3．认识人体有非常完善的自身结构——泌尿系统，领悟其生理过程是人体保持清洁、充满活力生机的前提。
教学重点1．泌尿系统的组成和各部分的功能。
苏教版七年级下册生物巩固训练 11.1人体泌尿系统的组成 解析
苏教版七年级下册生物巩固训练11.1人体泌尿系统的组成一、单选题1.在泌尿系统中，输送尿液的器官是（）A. 肾脏B. 输尿管C. 膀胱D. 尿道2. 人体肾脏的结构和功能的基本单位是（）A. 肾小球B. 肾小管C. 集合管D. 肾单位3.形成尿液的结构和功能单位是（）A. 肾单位B. 肾小体C. 肾小囊D. 肾小管4.在肾脏里形成的尿，是通过下列哪个途径排出体外的A. 尿道→输尿管→肾脏→膀胱B. 输尿管→肾脏→膀胱→尿道C. 膀胱→肾脏→输尿管→尿道D. 肾脏→输尿管→膀胱→尿道5.原尿与血液相比，主要区别是原尿中不含有（）A. 血细胞和大分子蛋白质B. 血细胞和葡萄糖C. 尿酸和尿素D. 血细胞和无机盐6.健康人每天形成的原尿约有150升，而每天排出的尿液却只有1.5升．其生理原因是（）A. 小球具有滤过作用B. 肾小管具有重吸收作用C. 膀胱能暂时贮存尿液D. 输尿管具有输送尿液的作用7. 肾单位是构成肾脏结构和功能的基本单位．关于肾单位组成叙述正确的是（）A. 由收集管、肾小囊、肾小球构成B. 由肾小管、肾小囊、肾小球构成C. 由入球小动脉、肾小球、出球小动脉构成D. 由入球小动脉、肾小囊、出球小动脉构成8. 人体绝大部分废物是以尿液的形式通过泌尿系统排出．形成尿液的器官是（）A. 肝脏B. 肾脏C. 膀胱D. 尿道9.下列人体器官中能形成尿液的是（）A. 小肠B. 肾脏C. 大肠D. 输尿管10.如图为肾单位模式图，下列说法正确的是（）A. 肾单位由①②③组成B. 某人尿液中有红细胞和蛋白质则他最有可能病变的部位为④C. 血液经过②③的滤过形成尿液D. ④把全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐重新吸收进入①11.在肾单位的组成结构中，不包括（）A. 肾动脉B. 肾小球C. 肾小囊D. 肾小管12.关于肾脏的叙述错误的是（）。
A. 构成肾脏的基本单位是肾单位B. 肾小球和肾小管组成肾单位C. 肾小体由肾小球和肾小囊组成D. 肾小球是个小动脉球13.泌尿系统中，连接肾脏和膀胱的结构是（）A. 肾小管B. 集合管C. 输尿管D. 尿道二、填空题14.每个肾包括大约________个结构和功能单位，叫做________，它由________、________和________组成．15.人体细胞产生的废物主要通过泌尿系统排出体外，泌尿系统由________、输尿管、________ 和尿道组成，其中________又被称为“人体的过滤器”，当血液流经此时，将废物从血液中分离出来。
初中生物泌尿系统知识点归纳及练习
初中生物泌尿系统知识点归纳泌尿系统的组成：肾脏，输尿管，膀胱和尿道。
肾脏的结构（1）肾脏是形成尿液的器官。
每个肾脏包括大约100万个肾单位。
肾脏的结构和功能的基本单位是_肾单位_。
（2）肾单位由[ C ]_肾小球_、[D]肾小囊和[E]肾小管组成。
①肾小球:是由_入球小动脉_分出的许多毛细血管相互缠绕而成,具有一定的通透性。
②肾小囊:套在肾小球的外面,下接肾小管。
③肾小管:细长而曲折,周围缠绕着大量的毛细血管（由肾小球分出的）。
肾小球两端都连动脉,而且流的都是动脉血;出球小动脉两端都连毛细血管。
1.肾小球的滤过作用:除血细胞和大分子的蛋白质以外,血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质,都可以经过肾小球过滤到肾小囊中,形成原尿。
2.肾小管的重吸收作用:对人体有用的物质,包括大部分水、全部葡萄糖，氨基酸和部分无机盐被肾小管重新吸收到血液中,剩下的水、无机盐、尿素等形成尿液。
人体每天形成的原尿大约有180 L,但每天排出的尿液约1.5 L。
入球小动脉和出球小动脉内都流动脉血,肾动脉内流动脉血,肾静脉内流静脉血。
肾静脉与肾动脉相比,血液中营养物质和氧气的含量减少,二氧化碳的含量增加,尿素等代谢废物的含量增加。
区别血浆、原尿和尿液：液体所在部位主要成分血浆血管、肾小球中水、大分子蛋白质、无机盐、葡萄糖、尿素等原尿肾小囊腔中水、无机盐、葡萄糖、尿素等尿液肾小管末端流出水、无机盐、尿素等原尿与血浆相比较,原尿中没有_______;尿液与原尿相比较,尿液中没有_______,尿素与无机盐的浓度_______;尿液与血浆相比较,尿液中无_______和_______;血浆、原尿、尿液共有的成分是__________________。
肾脏形成尿是不间断的,但尿的排出是间歇性的,这是因为膀胱具有暂时贮存尿液的作用。
血尿、蛋白尿、糖尿的区分病名病症病变部位血尿尿中有红细胞等,颜色呈鲜红色肾小球蛋白尿尿中有蛋白质肾小球糖尿尿中有葡萄糖肾小管或胰岛点拨】与肾脏有关的疾病①肾炎:常见的是肾小球肾炎,表现为尿中有血细胞和大分子蛋白质,病变部位是肾小球。
第5讲 泌尿系统-中考生物一轮复习核心课件(全国通用)
对标中考
4.如图是人体肾单位结构示意图。下列叙述正确的是 A.[5]能重吸收全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐 B.[6]内血液中的二氧化碳和代谢废物均较少 C.[3]内液体中含有血细胞、葡萄糖、尿素、水和 无机盐等 D.[2]内流动的血液比[1]内流动的血液中含有更多 的二氧化碳
（A ）
对标中考
表皮 角质层表皮脱落的细胞称为皮屑。 生发层 细胞可以分裂产生新细胞。
真皮 含有丰富的血管和感觉神经末梢。
四、皮肤与汗液分泌
二、汗液的形成与排出 （1）当汗液流经汗腺时，血液中的水、无机盐、尿素等物质进入汗腺 形成汗液。 （2）经过汗腺的导管排出体外。
基础训练
对标中考
1.如图是皮肤结构示意图，下列有关叙述错误的是 A.A是表皮，由上皮组织构成，包括[1]角质层和[2]生发层 B.B是真皮，主要由结缔组织构成，有一定的弹性 和韧性 C.皮肤能感受外界刺激是因为C中有[5]神经末梢 D.[4]汗腺形成汗液，排汗不仅能排出废物，还能 调节体温
肾小管的重吸收作用
当原尿流经肾小管时，其中对 人体有用的物质：全部葡萄糖、 大部分的水、部分无机盐被肾 小管重新吸收，剩下的水和无 机盐、尿素等就形成了尿液。
三、尿液的形成
血液（血细胞、大分子蛋白质、葡萄糖、水、无机盐、尿素） 肾小球的滤过作用
原尿（葡萄糖、水、无机盐、尿素） 肾小管的重吸收作用（全部葡萄糖、大部分水、部分无机盐）
知识框架
考点梳理
生活史 根、茎、叶的生长
种子结构 花、果实、种子的形成
一、泌尿系统的组成和功能
① 肾脏 ② 输尿管
形成尿液 输送尿液
③ 膀胱 ④ 尿道
储存尿液 排出尿液
肾静脉 肾动脉
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第4单元第11章人体内的废物排入环境
第一节人体泌尿系统的组成
一、教学目标：
知识性目标：
1．说出泌尿系统的组成和各部分的功能。
2．概述肾的结构和特点。
技能目标：
通过解剖猪肾，培养学生的观察、动手能力，搜集、处理资料的能力以及语言的表达能力。
情感目标：
1．激发学生自主学习的兴趣，培养实事求是的科学态度和探索精神。
2．让学生形成良好的生活习惯。
二、教学重点与难点：
重点：泌尿系统各部分的功能以及肾的结构特点。
难点：说出肾单位的结构。
三、教学准备：
1、学生准备：收集关于泌尿系统的结构以及常见泌尿系统疾病的资料。
2、教师准备：解剖猪肾所需的材料用具：猪肾、解剖盘、解剖刀等。
泌尿系统的结构模型，肾单位的结构模型。
3、FLASH：（1）概述肾的结构和特点；（2）泌尿系统的组成。