电工基础电子教案3
《电工基础》教案
中职学校《电工基础》教案教 案教学过程:第1章 电路的基础知识 §1-1电路和电路图一. 电路的基本组成1.电路:电路是电流的流通路径, 它是由一些电气设备和元器件按一定方式连接而成的。
复杂的电路呈网状, 又称网络。
电路和网络这两个术语是通用的。
2.电路的组成:电源:电源是电路中提供电能的设备。
负载:电路中吸收电能或输出信号的器件导线和开关:导线是用来连接电源和负载的元件。
开关是控制电路接通和断开的装置。
(a )(b )R二、电路的基本功能电路的功能有两大类:一是电路的一种作用是实现能量的传输、分配和转换。
另一种作用是实现信息的传递和处理。
三、电路图实际电路可以用一个或若干个理想电路元件经理想导体连接起来模拟, 这便构成了电路模型。
鼓励学生自己找出日常生活中的电源负载,帮助学生理解电源、负载的定义。
电路图:用统一规定的图形符号画出电路模型图称为电路图。
1.电路原理图用电路符号描述电路连接情况的图称为电路原理图,简称电路图或原理图。
2.原理框图原理框图也简称框图,它是一种用矩形框、箭头和直线等来表示电路工作原理和构成概况的电路图。
3.印制电路图电路元件的安装图称为印制电路图四、电路原理图常用图形符号在一定条件下对实际器件加以理想化,只考虑其中起主要作用,理想电路元件是一种理想化的模型,简称为电路元件。
电阻元件是一种只表示消耗电能的元件;电感元件是表示其周围空间存在着磁场而可以储存磁场能量的元件;电容元件是表示其周围空间存在着电场而可以储存电场能量的元件等。
记忆表1-1常用图形符号安全教育,白露要到了,天气由热转凉,预防感冒。
作业,教材P5 2教 案教学过程:§1-2 电流和电压(一)复习旧课:电路的基本组成 讲授新课:电流和电压安全教育,上下楼梯,请靠右行,轻声慢步,请勿拥挤。
一、电流电流的形成,简单阐述电流的本质,从物质内部结构进行分析.电荷的定向运动形成电流1.电流的方向电流:带电粒子(电子、离子等)的定向运动, 称为电流。
电工技术基础电子教案完整版
电工技术基础电子教案完整版一、教学内容本节课的教学内容来自《电工技术基础》教材第三章第一节,详细内容主要包括电路的基本概念、电路元件的介绍以及简单电路的分析。
重点讲解电路的串联、并联特性,以及电阻、电容、电感等元件的工作原理和应用。
二、教学目标1. 让学生掌握电路的基本概念,了解电路元件的作用及其在电路中的应用。
2. 使学生掌握电路的串联、并联特性,并能够运用这些特性分析简单电路。
3. 培养学生的动手实践能力,能够正确使用电工工具和仪器进行电路搭建和测试。
三、教学难点与重点难点:电路的串联、并联特性分析,以及电阻、电容、电感等元件的工作原理。
重点:电路的基本概念,电路元件的作用及其在电路中的应用。
四、教具与学具准备教具:电工教材、电路图、多媒体课件、实验器材(电阻、电容、电感、导线、电源等)。
学具:笔记本、教材、实验报告册、电工工具(如螺丝刀、剥线钳等)。
五、教学过程1. 导入:通过展示一个简单的电路实例,引导学生思考电路的基本概念和元件的作用。
2. 理论讲解:(1)介绍电路的基本概念,如电流、电压、电阻等。
(2)讲解电路元件的工作原理及其在电路中的应用。
3. 实践操作:(1)指导学生搭建串联电路和并联电路,观察电流和电压的变化,分析电路特性。
(2)让学生动手测量电阻、电容、电感等元件的参数,了解其工作原理。
4. 例题讲解:通过讲解典型例题,使学生掌握电路分析方法。
5. 随堂练习:布置一些有关电路分析的练习题,让学生独立完成,巩固所学知识。
六、板书设计1. 电路的基本概念、元件及其作用。
2. 串联电路和并联电路的特性。
3. 电阻、电容、电感元件的工作原理。
4. 典型例题和随堂练习。
七、作业设计1. 作业题目:(1)简述电路的基本概念,包括电流、电压、电阻等。
(2)分析串联电路和并联电路的特性,并举例说明。
(3)计算一个简单电路中各元件的参数。
2. 答案:(1)电路的基本概念:电流是电荷的定向移动,单位为安培(A);电压是电势差的表示,单位为伏特(V);电阻是阻碍电流流动的程度,单位为欧姆(Ω)。
电工基础电子教案
第一章电路的基本概念和基本定理第一节电路和电路模型目标:掌握电路的作用和构成及电路模型的概念。
1-1手电筒电路电路和电路模型基本概念1.电路特点:电路设备通过各种连接所组成的系统,并提供了电流通过途径。
2. 电路的作用:图 1-1 电路模型(1) 实现能量转换和电能传输及分配。
(2) 信号处理和传递。
3.电路模型:理想电路元件:突出实际电路元件的主要电磁性能,忽略次要因素的元件;把实际电路的本质特征抽象出来所形成的理想化的电路。
即为实际电路的电路模型;例图 1-1 :最简单的电路——手电筒电路4 .电路的构成:电路是由某些电气设备和元器件按一定方式连接组成。
(1)电源:把其他形式的能转换成电能的装置及向电路提供能量的设备,如干电池、蓄电池、发电机等。
(2)负载:把电能转换成为其它能的装置也就是用电器即各种用电设备,如电灯、电动机、电热器等。
(3)导线:把电源和负载连接成闭合回路,常用的是铜导线和铝导线。
(4)控制和保护装置:用来控制电路的通断、保护电路的安全,使电路能够正常工作,如开关,熔断器、继电器等。
第二节、电路的基本物理量目标:掌握电路基本物理量的概念、定义及有关表达式;了解参考方向内涵及各物理量的度量及计算方法。
重点:各物理量定义的深刻了解和记忆。
一:电流、电压及其参考方向1.电流(1) 定义:带电粒子的定向运动形成电流,单位时间内通过导体横截面的电量定义为电流强度。
(2) 电流单位:安培 (A), 1A = 10³mA = 10^6μA , 1 kA = 10³ A(3) 电流方向:规定正电荷运动的方向为电流的实际方向。
电流的大小和方向不随时间的变化而变化为直流电,用I表示,方向和大小随时间的变化而变化为交流电,用i表示。
任意假设的电流流向称为电流的参考方向。
(4)标定:在连接导线上用箭头表示,或用双下标表示。
约定:当电流的参考方向与实际方向一致时i >0,当电流的参考方向与实际方向相反时i <0,(5)电流的测量:利用安培表,安培表应串联在电路中,直流安培表有正负端子。
《电工基础》电子教案
五、课后小结
1.任何导体对电流都具有阻碍作用,即导体都具有电阻。 2.导体电阻的大小与导体的长度成正比,与导体的横截面成反 比,并与导体材料的电阻率成正比。 3.导体的电阻率随温度的变化而变化。所有金属的电阻率都随 温度的升高而增大,因此,金属均为正温度系数导体。 4.不同种类的电阻具有不同的特征和用途。 5.电阻时耗能元件,它将电能不可逆地转化为热能。 6.测电阻时,换档需要调零,不允许带电测量电阻。
通过计算后,如果计算值为正,则电流的实际正方向与 假定的参考方向相同;如果计算值为负,则电流的实际 正方向与假定的参考方向相反。
1.2.2 电动势、电压和电位 1.电动势
电动势就是表征电源力对电荷做功能力的物理量,其值 为电源力将单位正电荷从B点移到A点所作的功。电动势 用符号EBA来表示,数学表达式为
U AB
W AB Q
电压的正方向规定为:由高电位指向低电位,即从电源的 正极指向负极。电压的方向用“+”、“-‖号来表示。 电压的单位也是伏,符号为V
3.电位
在电路的分析或计算中,为了方便起见,常用到电位的概 念。 电位的定义为:取电路中任一点作为参考点,并规定为零 电位,电路中任一点到参考点之间的电压,就称为该点的 电位。 当某点到参考点的电压为正时,则该点的电位为正;当某 点到参考点的电压为负时,则该点的电位为负。 电位的单位也是 V
2.电压的测量
测量时将表的两个接线端并联在被测电压的两端 ,测量 时表的“+‖接线端接被测电压的正极,“-‖接线端接被 测电压的负极。根据表针所指示的刻度,读出电压的大 小。
五、课后小结
1.电荷的定向移动形成电流,电流的大小用电流强度来表示, 单位为安,符号为A。 2.电流的实际方向规定为正电荷运动的方向,为了便于电路的 分析和计算,事先任意假定的电流方向,为参考方向。 3.电动势是衡量电源力做功的物理量,它的实际方向由电源的 负极指向正极,它的单位为V。 4.电压是衡量电场力做功的物理量,它的实际方向由电源的正 极指向负极,它的单位与电动势相同,也是V。 5.电位是电子电路分析中常用到的概念,两点间的电压等于这 两点的电位差,单位也是V。 6.测电流要将安培表串入电路,测电压要将伏特表并入电路。
电工技术基础电子教案第3章单相正弦电路分析
规量们则分的3别相:为 量若相Ii11等与与,Ii22为即,同:则I频i11 =率iI2的的2 正。充弦分量必,要代条表件它是们代的表相它
规则4:若i为角频率为ω的正弦量,代表它的相量
I
为 ,d则i 也是同频率的正弦量,其相量j为I 。
dt
跳转到第一页
例: i1 6 2 sin(t 30)
i2 8 2 sin(t 60)
3.3.3 KCL、KVL的相量形式
KCL: I 0
KVL: U 0
例:图示电路,电流表A1、A2的读 数均为10A,求电流表A的读数。
解 :由KCL有 I I1 I2
作相量图,由相量图得:
I
I12
I
2 2
102 102
A
+
A1
A2
u R
L
-
I1
U
-45°
10 2 14.1A
I2
A ae j1 B be j 2
a b
e j(1 2 )
a b
(1
2)
跳转到第一页
3.2.2 正弦量的相量表示法
将复数Im∠θi乘上因子1∠ωt,其模不变, 辐角随时间均匀增加。即在复平面上以角速 度ω逆时针旋转,其在虚轴上的投影等于 I弦 i=mIs电mins流(inω(it。ω+t可θ+i见θ),i 复)是正数相好I互m是∠对用θ应i正与的弦正关函弦系数电,表流可示用的复正数 Im∠θi来表示正弦电流i,记为:
U jLI jX L I 将U U u 、I I i 代入,得:
U u jLI i LI( i 90)
i
L
+ u - (a) 电感元件
U LI X LI
电工电子技术基础教案-3-3单一参数交流电路
a. 0~ 或π~ p为正,电容器充电,吸收能量,电压增高;
b. ~π或 ~2πp为负,电容器放电,释放能量,电压降低;
②有功功率(平均功率):
P = 0⇒说明电容也不是耗能元件,而是储能元件
③无功功率:一般将电容的无功功率定义为负值。
QC=-UCI =-I2XC=-UC2/XC=- UmIm (单位:乏var)
2相量图: = I , = U = XLI = XLj
2、功率:
①瞬时功率:
p = iuL= Um sin(ωt+90°) Im sinωt = U Isin2ωt
分析:功率波形见P53图2.14
a. 0~ 或π~ p为正,L相当于负载,吸收能量,电能→磁能;
b. ~π或 ~2πp为负,L相当于电源,释放能量,磁能→电能
难点:纯电感、纯电容电路电压电流的关系
关键:正弦函数的特性
板
书
设
计
3-3单一参数交流电路
1、复习回顾
2、纯电阻电路
3、纯电容电路
4、纯电感电路
5、作业
课后
小结
本节计算内容与需要理解的内容较多,学生课后应多做思考,多做练习方可牢固记忆。
教学过程
教学
环节
教师讲授、指导(主导)内容
学生学习、
操作(主体)活动
P = UI = I2R =U2/R
三、纯电感电路:由直流电阻很小的电感线圈组成。(近似纯L)
1、电压电流的关系:
电磁感应⇒交流电路中线圈的自感L将产生eL阻碍i的变化:u =-eL=L
设:iL= Imsinωt,则uL= Um sin(ωt+90°)⇒Φu>Φi,uL超前iL,且频率相同,
电工基础教案模板(共7篇)
电工基础教案模板(共7篇)第1篇:电工基础教案课题1-3电阻教学目标了解电阻的概念和电阻与温度的关系,掌握电阻定律。
教学重点电阻定律教学难点R与U、I无关;温度对导体电阻的影响。
教学过程及内容一.组织教学准备教案,检查出勤情况二.复习提问1、什么是电流?2、电流的计算公式三.新课讲解第三节电阻一、电阻1.导体对电流所呈现出的阻碍作用。
不仅金属导体有电阻,其他物体也有电阻。
2.导体电阻是由它本身的物理条件决定的。
例:金属导体,它的电阻由它的长短、粗细、材料的性质和温度决定。
3.电阻定律:在保持温度不变的条件下,导体的电阻跟导体的长度成正比,跟导体的横截面积成反比,并与导体的材料性质有关。
R = ρ l S4.结论:电阻率的大小反映材料导电性能的好坏,电阻率愈大,导电性能愈差。
导体:ρ < 10-6 Ω⋅m绝缘体:ρ > 107 Ω⋅m半导体:10-6 Ω⋅m < ρ< 107 Ω⋅m二、电阻与温度的关系1.温度对导体电阻的影响:(1)温度升高,自由电子移动受到的阻碍增加;(2)温度升高,使物质中带电质点数目增多,更易导电。
随着温度的升高,导体的电阻是增大还是减小,看哪一种因素的作用占主要地位。
2.一般金属导体,温度升高,其电阻增大。
少数合金电阻,几乎不受温度影响,用于制造标准电阻器。
3.超导现象:在极低温(接近于热力学零度)状态下,有些金属(一些合金和金属的化合物)电阻突然变为零,这种现象叫超导现象。
ο4.电阻的温度系数:温度每升高1C时,电阻所变动的数值与原来电阻值的比。
若温度为t1时,导体电阻为R1,温度为t2时,导体电阻为R2,则α =即 R2-R1 R1(t2-t1)R2 = R1 [ 1 + α ( t2 - t1 ) ]οο例:一漆包线(铜线)绕成的线圈,15C时阻值为20 Ω,问30C时此线圈的阻值R为多少?四.课堂练习五.课堂小结六.布置作业教材习题第4大题第(3)题。
第2篇:电工基础教案第8章线性电路中的过渡过程 8.1 换路定律与初始条件各位评委:大家下午好!今天我说课的题目是《换路定律与初始条件》,我将从教材分析,教学目标、教学重难点、教学策略、教学程序等方面对本节课进行阐述。
电工电子技术基础教案
目录•课程介绍与教学目标•直流电路基础知识•交流电路基础知识•数字电子技术基础•模拟电子技术基础•实验环节与案例分析•总结回顾与拓展延伸课程介绍与教学目标01电工电子技术是研究电磁现象在工程中应用的技术科学,包括电工技术和电子技术两部分。
02电工技术主要研究电能的产生、传输、转换、控制和应用,涉及电力系统、电机与电器、电力电子等领域。
03电子技术主要研究电子器件、电子电路和电子系统的原理、设计、制造和应用,涉及模拟电子技术和数字电子技术两个分支。
电工电子技术概述掌握电工电子技术的基本概念和基本原理,理解电磁现象的本质和规律。
能够运用电工电子技术的知识分析和解决工程实际问题,具备初步的工程实践能力。
了解电工电子技术的最新发展动态和前沿技术,拓宽知识视野。
培养学生的创新精神和团队协作精神,提高学生的综合素质。
教学目标与要求课程安排与考核方式课程安排本课程共分为电工技术基础和电子技术基础两大部分,每部分包含若干章节,每个章节包含若干知识点和技能点。
课程采用线上线下相结合的教学方式,包括课堂讲授、实验操作、小组讨论、课外拓展等环节。
考核方式本课程采用平时成绩和期末考试成绩相结合的考核方式。
平时成绩占总评成绩的40%,包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等;期末考试成绩占总评成绩的60%,采用闭卷考试形式。
同时,鼓励学生参加相关竞赛和实践活动,取得优异成绩者可获得额外加分。
直流电路基础知识电流、电压和电阻概念01电流电荷的定向移动形成电流。
电流的大小用电流强度来衡量,其单位是安培(A)。
02电压电压是衡量电场力做功的物理量,用来表示电场中两点的电位差。
电压的单位是伏特(V)。
03电阻电阻是导体对电流的阻碍作用,用来表示导体对电流阻碍作用的大小。
电阻的单位是欧姆(Ω)。
欧姆定律及其应用欧姆定律在同一电路中,通过导体的电流跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。
欧姆定律的公式为I=U/R,其中I表示电流,U表示电压,R表示电阻。
电工电子技术基础教案
电工电子技术基础教案一、教学内容本节课选自《电工电子技术基础》教材第三章第一节,详细内容主要包括电路的基本概念、电路元件的识别及电路图的绘制。
通过本章学习,学生能够理解电路的组成,掌握基本的电路分析方法。
二、教学目标1. 知识与技能:使学生了解电路的基本概念,掌握电路元件的识别方法,能够绘制简单的电路图。
2. 过程与方法:培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,提高学生的电路分析技能。
3. 情感态度与价值观:激发学生对电工电子技术的兴趣,培养学生的动手实践能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点:电路的基本概念、电路元件的识别及电路图的绘制。
难点:电路分析方法的运用。
四、教具与学具准备1. 教具:电路元件实物、电路图、多媒体课件。
2. 学具:电路元件、实验板、导线、万用表等。
五、教学过程1. 导入新课:通过展示实际生活中的电路现象,引发学生对电路的兴趣,从而引入新课。
2. 知识讲解:(1)介绍电路的基本概念,如电压、电流、电阻等;(2)讲解电路元件的识别方法,如电阻、电容、电感等;(3)演示如何绘制电路图,并分析简单电路的连接方式。
3. 实践操作:(1)让学生分组进行电路元件的识别,并记录下来;(2)学生根据所学知识,自行设计并搭建一个简单的电路;(3)各组展示作品,进行相互评价和讨论。
4. 例题讲解:(1)分析一个具体的电路实例,讲解电路分析方法;(2)引导学生运用所学知识解决实际问题。
5. 随堂练习:布置一些电路分析的题目,让学生当堂完成,巩固所学知识。
六、板书设计1. 电路的基本概念2. 电路元件的识别3. 电路图的绘制4. 电路分析方法5. 实践操作注意事项七、作业设计1. 作业题目:(1)绘制一个简单的电路图,并标明各元件的名称;(2)分析一个给定电路的连接方式,计算电流、电压等参数。
2. 答案:见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践操作,让学生充分了解电路的基本概念和元件识别方法。
电工电子技术基础教案
电工电子技术基础教案一、教学目标:1.了解电工电子技术的基本概念和基本理论知识。
2.理解电路的基本组成和工作原理。
3.掌握常见电路的设计与调试方法。
4.能够使用电工电子技术基本工具和仪器进行实验和测量。
二、教学内容:1.电工电子技术概述-电工电子技术的定义和发展历史。
-电工电子技术在现代社会中的应用领域。
2.电路基础知识-电流、电压和电阻的基本概念。
-基本电路元件:电源、开关、电线、电阻、电容和电感。
-串联、并联和混联电路的特点和计算方法。
-电路分析的基本方法和技巧。
3.电源与稳压电路-常见的电源类型和基本原理。
-稳压电路的基本概念和工作原理。
-测试和调试稳压电路的方法和技巧。
4.放大器电路-放大器的基本概念和分类。
-两级放大器的设计和调试方法。
-放大器的参数和性能指标。
5.滤波电路-滤波电路的基本概念和分类。
-常见的滤波器类型和性能指标。
-根据要求设计和调试滤波器电路的方法和技巧。
6.信号发生与调制电路-信号发生电路的基本概念和设计方法。
-调制电路的基本原理和分类。
-应用常见调制电路进行实验和测量。
7.数字电子技术基础-数字电子技术的基本概念和发展历史。
-数字信号与模拟信号的区别。
-数字电路的基本组成和数字逻辑门的工作原理。
三、教学方法与手段:1.结合理论与实践,通过实验和实例讲解理论知识的应用。
2.运用案例分析和问题解决的方法培养学生的分析和解决问题的能力。
3.使用多媒体教学手段和电工电子技术仿真软件辅助教学。
4.开展小组讨论和团队合作让学生参与课堂活动,培养其合作意识和团队精神。
四、教学评价与考核:1.平时考核:-参与课堂活动的积极性和表现。
-实验或作业的完成情况和质量。
2.期末考核:-笔试:主要测试对基本理论和知识的掌握程度。
-实验:测试学生的实验操作能力和实验报告的撰写能力。
五、教学资源:1.主要教材:《电工电子技术基础》。
2.辅助教材:《电工电子技术基础实验指导书》。
3.数字电路仿真软件。
电工电子技术基础教案
电工电子技术基础教案一、教案概述本教案是为电工电子技术基础课程设计的教学计划,旨在帮助学生掌握电工电子技术的基本知识和技能。
本教案的内容包括电工电子技术基础概述、电路基本理论、电子元器件和工具的使用、电路的制作和测量等方面的知识。
本教案适用于高中或职业学校的电工电子技术课程,也可作为电子工程、自动化等相关专业的基础课程。
教学目标旨在培养学生掌握电工电子技术的基本理论和实践技能,为将来的工作和学习打下坚实的基础。
二、教学目标1. 掌握电工电子技术的基本概念和基本理论;2. 理解电路的基本原理和电子元器件的工作原理;3. 学会使用电子元器件和工具进行电路的制作和测量;4. 培养学生的动手能力和创新思维。
三、教学内容1. 电工电子技术基础概述a. 电工电子技术的定义和发展历程b. 电工电子技术的应用领域和重要性c. 电工电子技术的相关职业和就业前景2. 电路基本理论a. 电流、电压、电阻的基本概念b. 基本电路元件:电阻、电容、电感的特性和参数c. 基本电路定律:欧姆定律、基尔霍夫定律等3. 电子元器件和工具的使用a. 常用的电子元器件:电阻、电容、电感、二极管、三极管等b. 电子元器件的标识和规格c. 常用的电子工具:万用表、示波器、焊接工具等4. 电路的制作和测量实验a. 基础电路的制作和测试:串联电路、并联电路等b. 基础电路的测量方法和技巧c. 电子元器件的检测和替换四、教学方法1. 理论讲授结合实例分析:通过具体的实例分析,将理论知识与实际应用相结合,提高学生的学习兴趣和实际操作能力。
2. 实验操作训练:设计一系列电路制作和测量实验,让学生通过实际操作来加深对电工电子技术的理解和掌握。
3. 小组合作学习:鼓励学生进行小组合作学习,让他们在合作中相互学习、交流和讨论,提高学习效果。
4. 案例分析和问题解决:通过案例分析和问题解决,培养学生的问题解决能力和创新思维。
五、教学评估1. 平时成绩评估:包括课堂表现、实验报告和作业完成情况等。
《电工电子技术基础》教案
《电工电子技术基础》教案教学目标:1.了解电工电子技术的基本概念和基本原理;2.掌握电工电子技术中的电路基础知识;3.培养学生的实际动手能力和解决问题能力;4.发展学生的创新思维和团队合作意识。
教学重点:1.电工电子技术的基本概念和基本原理;2.电路基础知识的学习和掌握。
教学难点:1.学生对电工电子技术的基本概念和基本原理理解的深度;2.电路基础知识的运用和理解。
教学过程:一、导入(10分钟)1.通过引入实际问题或实例,激发学生对电工电子技术的兴趣;2.通过简单的小实验或示意图,引出电工电子技术的基本原理和基本概念。
二、知识讲解(30分钟)1.对电工电子技术的基本概念进行简单介绍,如电流、电压、电阻等;2.对电路基础知识进行讲解,如串联电路、并联电路、电路图等;3.通过具体的实例和图示,深入浅出地讲解电工电子技术的基本原理。
三、实践操作(30分钟)1.组织学生进行小组实践操作,如使用万用表测量电路中的电压、电流等数据;2.分发实验指导书,引导学生按照实验步骤进行实践操作;3.指导学生完成实验记录和结果分析。
四、讨论交流(20分钟)1.根据实践操作的结果,引导学生进行讨论和交流,总结电工电子技术中的问题和解决方法;2.鼓励学生提出新的思路和创新点,培养学生的问题解决能力和创新思维。
五、归纳总结(10分钟)1.对本节课内容进行归纳和总结,强化学生对电工电子技术的理解和记忆;2.提出下节课的预习内容,激发学生对电工电子技术的进一步学习兴趣。
教学资源:1.实验器材:万用表、电路板等;2.教辅材料:实验指导书、教材等。
教学评价:1.针对实践操作的实验报告进行评价,包括实验结果的准确性、分析和总结的能力等;2.评价学生在讨论交流环节中的表现,包括解决问题的能力、创新思维的提出等。
3支路电流法
用支路电流法求解电路各支路电流的具体 方法有以下几个步骤: (1)先在所求电路上标出各支路电流的 参考方向或其他被求电量的参考方向。 (2)找出电路中所有支路、结点和网孔 的数目。 (3)若有m个支路,必须列出含有m个 独立方程的方程组。根据结点电流定律 (KCL),若有n个结点,列出n-1个结点 电流方程,这n-1个结点电流方程是独立 的。第n个结点电流方程可以用前n-1个 方程的线性组合亦能获得,故此方程是 不独立的。
【例题2-2-1】 图2-2-1所示电路,已知:U1= 例题2 所示电路,已知:U1= 140V,U2=90V,R1= 140V,U2=90V,R1=20 ,R2=5 ,R3=6 , ,R2= R3= 求各支路电流及两端的电压和消耗的功率
图2-2-1 例题2-2-1图
解:根据KCL,对结点a有: I1+I2 - I3=0 (1) 而结点b有: I3 - I1 - I2=0 显然此方程和方程(1)是同解方程,取方程 (1)即可。 此电路有两个网孔,分别根据KVL列出回路电 压方程: U1 - I1R1 -I3R3=0 (2) U2 - I2R2 -I3R3=0 (3) 解方程得:I1=4A , I2=6A ,I3=10A R3两端的电压:Ur3 =10*6V=60V R3上消耗的功率:Pr3=60*10W=600W
电工基础电子教 薛金华
支路电流法是利用基尔霍夫两个定律 (KCL和KVL)求解复杂电路的最基 KCL和KVL)求解复杂电路的最基 本方法。
根据上述定律的原理,分别对结点和回 路列出各支路电流为未知数的方程组, 然后解方程组,得出各支路电流的大小 和方向,故称支路电流法。各支路的电 流得出后,电路中的功率及其他物理量 也就容易求得。
4)所剩的m-(n-1)个方程应用基尔霍 夫回路电压定律(KVL)列出来。 为了保证所列的方程独立,一般对平面 电路均选用网孔列各回路电压方程。这 样既能满足m-(n-1)个方程数目,每个 回路方程又都至少含有一个新支路,所 以这些方程是独立的。需要说明:平面 电路是指若将电路画在平面上,凡交叉 必须是连接点的一类电路。 (5)用数学方法求解方程组中m个未知 量,即各支路电流或其他电量。
《电工基础》电子教案
逆变电路基本概念
介绍逆变电路的定义、作用及分类,包括方波逆变、正弦波逆变等。
02
逆变电路工作原理
详细讲解逆变电路的工作原理,分析电路中各元件的作用及逆变过程。
03
逆变电路性能指标
阐述逆变电路的主要性能指标,如输出电压波形、频率稳定性、转换效
率等,并介绍其测试方法。同时,探讨逆变电路在新能源发电、电动汽
励磁系统的组成
同步发电机的励磁系统通常由励磁电 源、励磁调节器、励磁变压器和灭磁 装置等部分组成。其中,励磁电源为 发电机提供直流电,励磁调节器根据 发电机的运行状态调节励磁电流的大 小,励磁变压器将交流电转换为适合 发电机使用的直流电,灭磁装置则用 于在发电机停机时迅速切断励磁电流 。
Part
07
车等领域的应用前景。
Part
08
安全用电常识与操作规范
安全用电常识
了解电流对人体的危害程度
掌握感知电流、摆脱电流和致命电流的概念,认识电流对人体危 害的严重性。
熟悉安全电压的数值和选用
了解安全电压的等级和选用原则,确保在特定场所使用安全电压。
掌握电气设备的绝缘性能
了解电气设备绝缘性能的重要性,以及如何检查和判断绝缘性能的 好坏。
电荷的定向移动形成电流 ,单位时间内通过导体横 截面的电荷量称为电流强 度,简称电流。
电压
电场中两点之间的电位差 称为电压,它是推动电荷 移动的力。
电阻
导体对电流的阻碍作用称 为电阻,它反映了导体导 电能力的大小。
欧姆定律及应用
STEP 02
STEP 01
欧姆定律内容
欧姆定律公式
在闭合电路中,通过导体 的电流与导体两端的电压 成正比,与导体的电阻成 反比。
电工电子教案
电工电子教案第一章:电工基础1.1 电流、电压和电阻教学目标:了解电流、电压和电阻的概念及其关系。
学会使用万用表测量电流、电压和电阻。
教学内容:电流、电压和电阻的定义。
电流、电压和电阻的测量方法。
万用表的使用方法。
教学活动:引入电流、电压和电阻的概念。
演示电流、电压和电阻的测量方法。
学生分组实验,使用万用表测量电流、电压和电阻。
1.2 电路元件教学目标:了解电路元件的种类和作用。
学会使用电路元件搭建简单电路。
教学内容:电路元件的种类:电源、开关、导线、电阻、电容等。
电路元件的作用。
简单电路的搭建方法。
教学活动:介绍电路元件的种类和作用。
演示简单电路的搭建方法。
学生分组实验,搭建简单电路。
第二章:电子技术基础2.1 电子元件教学目标:了解电子元件的种类和作用。
学会使用电子元件搭建简单电子电路。
教学内容:电子元件的种类:二极管、晶体管、电阻、电容等。
电子元件的作用。
简单电子电路的搭建方法。
教学活动:介绍电子元件的种类和作用。
演示简单电子电路的搭建方法。
学生分组实验,搭建简单电子电路。
2.2 电路分析方法教学目标:了解电路分析的基本方法。
学会使用欧姆定律、基尔霍夫定律等分析电路。
教学内容:电路分析的基本方法:欧姆定律、基尔霍夫定律等。
电路分析的步骤。
电路分析的实例。
教学活动:介绍电路分析的基本方法。
演示电路分析的步骤和实例。
学生分组实验,练习电路分析。
第三章:电机与控制3.1 直流电机教学目标:了解直流电机的工作原理和特性。
学会使用直流电机进行控制。
教学内容:直流电机的工作原理。
直流电机的特性:转速、转矩等。
直流电机的控制方法:开关控制、PWM控制等。
教学活动:介绍直流电机的工作原理和特性。
演示直流电机的控制方法。
学生分组实验,使用直流电机进行控制。
3.2 交流电机教学目标:了解交流电机的工作原理和特性。
学会使用交流电机进行控制。
教学内容:交流电机的工作原理。
交流电机的特性:转速、转矩等。
交流电机的控制方法:开关控制、变频控制等。
2024版电工电子基础知识学习教案
半导体材料特性
半导体材料具有介于导体和绝缘体之 间的电导率,其电导率随温度、光照、 掺杂等因素的变化而变化。此外,半 导体材料还具有压阻效应、热电效应、 光电效应等特性。
半导体材料分类
半导体材料主要分为元素半导体和化 合物半导体两大类。元素半导体如硅 (Si)、锗(Ge)等;化合物半导体如砷化 镓(GaAs)、磷化铟(InP)等。
通过本课程的学习,学生可以掌握电路的基本概念和分析方法, 了解常用电子元器件的工作原理和特性,掌握模拟电路和数字 电路的基本知识和设计方法。
课程目标与要求
01
02
03
04
掌握电路的基本概念和基本分 析方法,能够分析和计算简单
电路。
了解常用电子元器件的工作原 理和特性,能够正确选用和使
用元器件。
掌握模拟电路和数字电路的基 本知识和设计方法,能够设计
03
交流电路基础知识
正弦交流电基本概念及表示方法
正弦交流电的基本概念
正弦交流电是指大小和方向都随时间按正弦规律变化的电流或电压。
正弦交流电的表示方法
正弦交流电可以用瞬时值、最大值、有效值和平均值等来表示。其中,有效值是最 常用的表示方法,它等于正弦交流电在一个周期内所做的功与直流电在相同时间内 所做的功之比。
电工电子基础知识学习教 案
目录
• 课程介绍与目标 • 直流电路基础知识 • 交流电路基础知识 • 半导体器件基础知识 • 数字逻辑基础知识 • 模拟电子技术基础知识 • 总结与回顾
01
课程介绍与目标
电工电子基础知识概述
电工电子基础知识是电气工程和电子技术领域的基础课程,涵 盖了电路基础、电子元器件、模拟电路、数字电路等方面的内 容。
组合逻辑电路的设计方法
电工基础教案范例
电工基础教案范例一、教学内容本节课我们将学习《电工基础》教材第3章“电路的基本元件”的3.2节“电阻元件”,详细内容主要包括电阻的定义、单位、计算方法以及电阻的串联和并联。
二、教学目标1. 让学生理解电阻的基本概念,掌握其计算方法。
2. 使学生了解电阻的串联和并联特性,并能应用于实际电路分析。
3. 培养学生动手实践能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点:电阻的串联和并联计算。
教学重点:电阻基本概念的理解以及电阻的计算。
四、教具与学具准备1. 教具:电阻器、电路板、导线、电源、示波器等。
2. 学具:电阻器、电路板、导线、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示一个简单的电路,让学生观察电阻器在电路中的作用。
2. 理论讲解(15分钟)(1)讲解电阻的定义、单位、计算方法。
(2)分析电阻的串联和并联特性。
3. 例题讲解(15分钟)讲解一个关于电阻串联和并联的例题,引导学生理解并掌握计算方法。
4. 随堂练习(10分钟)让学生完成一个关于电阻串联和并联的练习题,巩固所学知识。
5. 动手实践(25分钟)分组让学生搭建一个电路,测量并计算电阻的串联和并联值。
6. 小组讨论与分享(10分钟)六、板书设计1. 电阻的定义、单位、计算方法。
2. 电阻的串联和并联特性。
3. 例题及解答。
七、作业设计(1)两个电阻器串联,阻值分别为10Ω和20Ω。
(2)两个电阻器并联,阻值分别为10Ω和20Ω。
2. 答案:(1)等效电阻值为30Ω。
(2)等效电阻值为6.67Ω。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生掌握了电阻的基本概念和计算方法,但在实践过程中,部分学生对于电阻器串联和并联的计算仍存在困难,需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸:引导学生思考电阻在现实生活中的应用,如家用电器、电子产品等,激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点:电阻的串联和并联计算。
2. 实践情景引入:确保情景能够直观展示电阻的作用。
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电解电容极性的判别
根据电解电容器正向接入时,漏电电流小(所测电阻大);反接时漏 根据电解电容器正向接入时,漏电电流小(所测电阻大);反接时漏 ); 电电流大(所测电阻小)的现象可判别电解电容的极性,如图3- 所示 所示。 电电流大(所测电阻小)的现象可判别电解电容的极性,如图 -11所示。
(c)
图3-1电容器 - 电容器
常用电容器图形
图3–2 常用电容器
活动2 活动 了解电容器在电路中的作用
电容器在充电和放电的过程中,在电路中形成电流。电容器充电时, 电容器在充电和放电的过程中,在电路中形成电流。电容器充电时, 电流做功,将电能转换为电场能储存在电容器中;电容器放电时,电 电流做功,将电能转换为电场能储存在电容器中;电容器放电时, 流做功,将储存在电容器中的电场能转换为其他形式的能。储存电场 流做功,将储存在电容器中的电场能转换为其他形式的能。 是电容器在电路中的一个作用,因此说,电容器是一个储能元件。 能,是电容器在电路中的一个作用,因此说,电容器是一个储能元件。
任务二 电容器的识别与挑选 活动1 活动 了解电容器的命名方法
电容器在电路中起隔断直流、通过交流、耦合信号等作用, 电容器在电路中起隔断直流、通过交流、耦合信号等作用,其电路符号用 表示, 所示, “C”表示,电容的命名方法如图 -5所示,由下列四个部分构成:主称,用 表示 电容的命名方法如图3- 所示 由下列四个部分构成:主称, 字母C表示电容器 材料,用字母表示,图中L表示涤纶等极性有机膜 分类, 表示电容器; 表示涤纶等极性有机膜; 字母 表示电容器;材料,用字母表示,图中 表示涤纶等极性有机膜;分类, 一般用数字表示,个别用字母表示,图中1表示圆介 序号,用数字表示, 表示圆介; 一般用数字表示,个别用字母表示,图中 表示圆介;序号,用数字表示, 图中用0表示 表示。 图中用 表示。
3πε l C= r2 ln r1
活动5 活动 计算电容器中的电场能
当一个电容器的电容为C、两电极之间的电压为 时 当一个电容器的电容为 、两电极之间的电压为U时,电容器中电场 能Wc的大小为
1 Wc = CU 2 2
式中,电容C的单位为 的单位为F(法拉);电压U的单位为 );电压 的单位为V(伏特);电场能Wc );电场能 式中,电容C的单位为F(法拉);电压U的单位为V(伏特);电场能Wc 的单位为J(焦耳)。 的单位为 (焦耳)。
的电容器两电极之间的电压U=100V,电容器中储存 【例3–2】C=20µF的电容器两电极之间的电压 】 的电容器两电极之间的电压 , 的电场能为多少?将该电容器接入200V的电路继续充电,到充电结束时, 的电路继续充电, 的电场能为多少?将该电容器接入 的电路继续充电 到充电结束时, 电容器从电路吸收了多少电能? 电容器从电路吸收了多少电能? 当电容器两电极之间的电压为100V时,电容器储存的电场能为 解:当电容器两电极之间的电压为 时
图3-11 电解电容标性的判别 -
任务三 电容器的连接方式
活动1 活动
分析电容器的并联
如果是n个电容器并联, 如果是 个电容器并联,则等效电容为 个电容器并联 C=C1+C+…+Cn
图3–12 电容器的并联
【例题】 例题】
【例3–3】标有“10µF,500V”和“50µF,200V” 】标有“ , 和 , 的电容器并联,等效电容是多少? 的电容器并联,等效电容是多少?并联后的电路电压最高 是多少?当电路的电压为所能加的最高电压时, 是多少?当电路的电压为所能加的最高电压时,每个电容 器所带的电量是多少? 器所带的电量是多少? C=C1+C2=(10+50)µF=60µF 解: ( ) 因为电容器“ 的额定电压最低, 因为电容器“50µF,200V”的额定电压最低,所以 , 的额定电压最低 并联后的外加电压最高为200V。 并联后的外加电压最高为 。 电路的电压为200V时,每只电容器的电量各为 电路的电压为 时 Q1=C1U=10×10–6×200C=2×10–3C × × × Q2=C2U=50×10–6×200C=1×10–2C=0. 01C × × ×
C 1C 2 20 × 30 C= = µ F = 12 µ F C 1 + C 2 20 + 30
的两个电容器串联时, 【例3–5】“20µF,100V”和“30µF,100V”的两个电容器串联时,求 】 , 和 , 的两个电容器串联时 电路的最大电压。 电路的最大电压。 因为电容器串联时,电容较小的电容器分担的电压较高, 解:因为电容器串联时,电容较小的电容器分担的电压较高,所以 电容器分担的电压U “20µF,100V”电容器分担的电压 1≤100V。设电路的最高电压为 , , 电容器分担的电压 。设电路的最高电压为U, 分担的电压为( “30µF,100V”分担的电压为(U–100)V。 , 分担的电压为 ) 。 因为电容器串联时,电容器两电极之间的电压与电容成反比, 因为电容器串联时,电容器两电极之间的电压与电容成反比,即
活动2 活动 分析电容器的串联
个电容器串联时, 当n个电容器串联时,等效电容为 个电容器串联时
1 1 1 1 = + + iii+ Cn C 1 C 2 Cn
图3–13 电容器的串联
【例题】 例题】
【例3–4】C1=20µF,C2=30µF,求两个电容器串联的等效电容。 】 , ,求两个电容器串联的等效电容。 解:
因为一个电容器的电容不随带电和两电极之间的电压变化而变化, 因为一个电容器的电容不随带电和两电极之间的电压变化而变化, 所以在电容器的电压U=300V时,电容器 所以在电容器的电压 时 电容器C=2×10–5F,电容器带电量为: × ,电容器带电量为: Q=CU=2×10–5×300C=6×10–3C × ×
图3-9 电容器漏电的判别 -
电容器漏电电阻数据的读取
电容器漏电电 阻数据的读取,如图3 阻数据的读取,如图 所示。 -10所示。此值越大 所示 越好, 越好,越大说明电容 器绝缘性越好。 器绝缘性越好。一般 应为几百到几千兆欧。 应为几百到几千兆欧。 上图所示说明所测电 容漏电电阻值偏小, 容漏电电阻值偏小, 只有1M ,此电容性 只有 能不佳。 能不佳。
电容器在充电过程中 电容器在充电过程中 充电 电容器在放电过程中 电容器在放电过程中 放电
1 1 1 2 2 ∆Wc = CU 2 − CU12 = C (U 2 − U12 ) 2 2 2
1 1 1 2 2 2 ∆Wc = CU1 − CU 2 = C (U12 − U 2 ) 2 2 2
【例题】 例题】
【例题】 例题】
【例3–1】电容器的带电量 】电容器的带电量Q=4×10–3C,电压 × ,电压U=200V,求电容器的 , 电容;当该电容器的电压U=300V时,求该电容器的带电量。 电容;当该电容器的电压 时 求该电容器的带电量。 解:
Q 4 ×10−3 C= = F = 2 ×10−5 F = 20µ F U 200
Q C= U
电量的单位为C(库仑);电压的单位为 (伏特) 电量的单位为 (库仑);电压的单位为V(伏特)时;电容的 );电压的单位为 单位为F(法拉)。实际使用的电容器的电容都很小,常用µF(微法) )。实际使用的电容器的电容都很小 单位为 (法拉)。实际使用的电容器的电容都很小,常用 (微法) 和pF(皮法)作单位。 (皮法)作单位。 1F=106µF=1012pF
1、容量固定电容器漏电的判别 、 用万用表欧姆挡R× 量程, 所示。 用万用表欧姆挡 ×10k量程,将表笔与电容两极并接,如图 -9所示。 量程 将表笔与电容两极并接,如图3- 所示 表针先向顺时针方向跳动一下,然后逐步按逆时针复原,即返至 表针先向顺时针方向跳动一下,然后逐步按逆时针复原,即返至R=∞处。 处 若表针不能退回到R=∞处,则所指示的值就为电容器漏电的电阻值。 若表针不能退回到 处 则所指示的值就为电容器漏电的电阻值。
3. 色标法
与电阻的色标法相同, 与电阻的色标法相同,在电容器的表面采用不同色环来标志电容 器容量,称为色标法。 器容量,称为色标法。 表3–2 色环与电容耐压值的表示例关系
颜色 耐压 /V 黑 棕 红 橙 黄 绿 蓝 紫 灰 白 金 色 63 银 色 无
50
无
无
4
6. 3
10
16
25
32
40
活动3 活动 电容器的极性和质量判别
模块三 电容和电感
项目1 项目 电容器的识别与连接
项目2 项目
磁场与电磁感应定律
项目3 项目
电感元件与铁磁材料
项目一 电容器的识别与连接
任务一 电容器的描述 活动1 了解电容器的结构 活动
两个彼此绝缘的导体构成的器件为电容器,如图 所示。 两个彼此绝缘的导体构成的器件为电容器,如图3–1所示。两个导体称 所示 作极板,从两个导体上引出的导线称作电极, 作极板,从两个导体上引出的导线称作电极,两个导体之间的绝缘物质也 叫做电介质。 叫做电介质。
1 1 2 ∆Wc = CU = × 20 × 10−6 × 1002 J=0.1J 2 2
将电容器接入200V的电路继续充电,U1=100V,U2=200V,电容器 的电路继续充电, 将电容器接入 的电路继续充电 , , 从电路吸收电能为
∆WC = 1 1 2 C (U 2 − U12 ) = × 20 × 10−6 (2002 − 1002 )J=0.3J 2 2
活动4 活动 了解影响电容器的电容的因素
1. 平板电容器的电容 当电容器为平板电容器时, 当电容器为平板电容器时,电容为
C=
εS
d
式中, 为两极板正对的面积 单位为m 平方米); 为两极板正对的面积, );d为两极板之 式中,S为两极板正对的面积,单位为 2(平方米); 为两极板之 间的距离,单位为m( );ε为绝缘材料的介电常数 单位为F/m( 为绝缘材料的介电常数, 间的距离,单位为 (米); 为绝缘材料的介电常数,单位为 ( 法拉每米);电容C的单位为 );电容 的单位为F(法拉) 法拉每米);电容 的单位为 (法拉) 2. 圆柱电容器的电容 两个金属圆筒之间填充绝缘材料,在金属圆筒上引出电极 在金属圆筒上引出电极, 两个金属圆筒之间填充绝缘材料 在金属圆筒上引出电极,这样的 电容器为圆柱电容器,如图3–4所示。圆柱电容器的电容为 所示。 电容器为圆柱电容器,如图 所示