SQL Server2005教学改革的探索与实践

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摘 要 ：Ｓ ＬＳｒｅ 是 高 职 院校 计 算 机 专 业 必修 的数 据 库 技 术 课 程 ，是 计 算 机 应 用 技 术 的核 心 课 程 ，不 断 改 进 Ｓ Ｌ Ｑ ｅ ｒ ｖ Ｑ ｓｒ 课程 的教 学方 法 一直是 高 校计 算 机教 师 思考 的 问题 。研 究 改进教 学 方 法和教 学 手段 ，对 于 工作 中少 走 弯路 ，用 较 。 ｖ 少 的 时间 、精 力和 物力 取得 最佳 的教 学 效果具 有 重要 意义 。
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信息教育 ・
农业 网 络信 息
ＡＧＲＩ ＵＬ Ｊ Ｃ ｒ ＮＥＴＷＯ ＲＥ ＲＫ Ｉ Ｆ Ｎ ＯＲＭＡＴ Ｏ Ｉ Ｎ
２１ ０ １年 第 ８期
Ｓ ｅｖ ｒ ０ ５教 学 改革 的探 索与实践 ＱＬＳ ｒｅ ０ ２
邵 丹， 柴方艳
（ 黑龙江农业经济职业学院，黑龙江 牡丹江 １７ ４） ５０ １
Ｓ ＡＯ Ｄａ ，ＣＨ ＡＩ Ｆａ ｇ ａ Ｈ ｎ ｎｙ ｎ
（ ｅ ｏ ｇ ａｇ Ａ ｒ ｕｔ ａ Ｅ ｏ ｏ ｙ Ｔ ｃ ｎｃｌ ｎ ｔｕ ， ｅ ｏ ｇ ａ ｇ Ｍ ｄ ｎｉ ｇ １７ ４ ） Ｈ ｉ ｎ ｊ ｎ ｇｉ ｌ ｒｌ ｃｎ ｍ ｅｈ ｉ ｓｔｔ Ｈ ｉ ｎ ｊ ｎ ｕ ａｊ ｎ ５ ０ １ ｌ ｉ ｃ ｕ ａＩ ｉ ｅ ｌ ｉ ａ
法 。 国外 常 见 的 教 学 方 法 包 括 呈 现 方 法 、实 践 方 法 、 发 现 方 法 、强 化 方 法 。 在 课 程 的 教 学 过 程 中 ，应 该 调 动 一 切 可 以利 用 的
向。计算 机职业教育建 立起 以订单 式培养为 目标的专 业 实 践 教 学 课 程 体 系 。Ｓ Ｌ Ｓｒｅ 是 介 于 Ｏａｌ Ｑ ｅｖｒ ｒｃ ｅ和 Ａ ｃｓ 之 间的 中小型数 据库 ，其有 广泛 的适 合于高职 ｃｅｓ 学 生就业 的中小企业 的 岗位市 场 。因此 ， Ｓ ＬＳｒｅ Ｑ ｅｖｒ
ｔｅ ｑ ｅ ｔ ｎ ｗ ｉｈ ｔ ｅ ｕ ｉｅｓｔ ｃ ｍｐ ｔｒ ｔａ ｈ ｒ ｉ ｗ ｒ ｏ ｓｄ ｒｔ ｎ ｅ ｅ ｒ ｈｎ ｎ ｍｐ ｏ ｉｇ ｔｅ ｔａ ｈ ｎ ｔｏ ｄ ｈ ｕ ｓ ｏ ｈ ｃ ｈ ｎｖ ｒｉ ｏ ｕ ｅ ｅ ｃ ｅ ｓ ｏｔ ｃ ｎ ｉｅ ａｉ ．Ｒ ｓ ａｃ ｉ ｇ ａ ｄ ｉ ｒｖｎ ｈ ｅ ｃ ｉ ｇ ｍｅｈ ｄ ａ ｉ ｙ ｈ ｏ ｎ
充 分 理解 相 关 的数 据 库 基 本 理 论 ，较 全 面 地 掌 握 数 据
教学 资源 ，针对不 同的学 习对象 和环境 。将多种 教学 方 法相结 合 ，灵 活应 用 ，以取得 了较好 的教 学效果 。
教 、学 、训 、 岗 四 位 一 体 化 ，理 论 教 学 、 实 践 教 学 、 岗 位 教 学 相 辅 相 成 ，将 理 论 教 学 融 人 到 实 践 教 学 中 。 从 浏 览 学 校 网 站 开 始 ，提 出 问 题 ，通 过 理 论 加 以解 决 ：然 后 进 行 实 践 教 学 ，并 进 一 步 进 行 理 论 的 加 深 与
是 高职 高专院校 数据库设 计与 开发 的最 佳课 程 。Ｓ Ｌ Ｑ Ｓｒｅ 是一 门理论 与实践 相结合 的课程 ，将 “ 据库 ｅｖｒ 数
原理 知识”有机地融合 到 Ｓ ＬＳｒｅ 数据库 管理系统 Ｑ ｅ ｒ ｖ 中 ，使学生 在掌握 Ｓ ＬＳ ｒｅ Ｑ ｅ ｒ的操作 方法 的基础 上 ， ｖ
ｓｒ ｔｇ ｓ ｉｎｆｃ ｔ ａ ｉｇｕ ｒｂ ｔｅ ｅ ｃ ｎ ｆｅ ｔｓｗｉｈ ｌｓ ｉ ， ｎ ｒ ｄ ｔｅ ｐ ｙ ｉａ ｅ ｏ ｒ ｅ ｔａｅ Ｗａ ｓｇ ｉ ａ ｌ ｍｅ ｎ ｆｌｆ ｅｔｒｔａ ｈｉｇ ｅｆｃｆ ｔ ｅ ｓｔｍｅ ｅ ｅ ｇ ａ ｈ ｈ ｓｃ ｌｒ ｓｕ ｃ ． ｙ ｉ ｎ ｙ ｎ ｏ ｙ ｎ
Ｋ ｙｗ ｒ ｓ Ｓ Ｌ ｐｏ ｃ； ｒ ｔ ｅ ｅ ｏ ｄ ： Ｑ ； ｒ ｅｔｐａ ｉ ｊ ｃｃ
１ 课 程定 位
一
试 能 力 ：三是 团 队 协 作 与发 展 能 力 ； 四是 培 养 学 生 运
目前 。我国高等职业教育发展势头 良好 ，高职教 育 办学的规模不断扩 大 ，教学改革 日新月异 。高职教
育 坚 持 以 人 为 本 ， 以 校 企 合 作 为 原 则 ， 以 就 业 为 导
用数据库管理 系统解决 实际问题 的对 理论教学 、实训教学 、岗位教学 的常见 的教学方 法包 括讲授 法 、演 示法 、提 问法 、讨 论法 、 多媒体教 学法 、任务驱 动法 、案例教 学法 、角 色扮演
关键 词 ：Ｓ Ｌ Ｑ ；项 目；实 践 中图 分类 号 ：Ｇ ２ ４０ 文献标 识码 ：Ａ 文章 编码 ：１７ — ２ １２ ｌ ）８０ ２－ ２ ６２ ６ ５ （０ １０ — １９０
Ｅ ｕａ ｏ ａ Ｒｅ ｒ Ｅ ｐｏａｉｎ ａ ｄ Ｐ ａｔ ｅｏ ＱＬ Ｓ ｒ ｅ ０５ ｄ ｃｔ ｎ ｌ ｆ ｍ ｘ ｌｒｔ ｎ ｒｃ ｃ ｆＳ ｅｖｒ ２０ ｉ ｏ ｏ ｉ