小学教育科研管理制度范文(三)

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小学教育科研课题管理制度(7篇)

小学教育科研课题管理制度为了提高教育课题研究水平和研究效益促进学校的教育改革，加强科研课题的管理，做到课题研究有章可循，特制定本办法以试行，不当之外在实践中作相应调整。

一、选题1、在科研课题申请立项之前，所选课题应具科学性、合理性、创新性、价值性、和可能性、超前性，并结合当前教改动态，本校或本地实际，作出选题。

2、研究目标应明确，内容应具体，过程应明了，方法应可行，论证应有据。

3、课题研究人员要有不辞辛苦、执着追求的精神，应具有科研意识、开拓创新意识，具备一定的文字表达能力、实践能力，要有承担失败的勇气和不断探索的意志。

二、课题组人员1、课题负责人全面管理课题的申报立项、批复、资金筹措等，监督过程的实施、协调与课题研究相关事宜。

2、课题主研员具体负责设计、总结、研究、布置，制定实施方案、实施计划、阶段性总结报告、拟订课题在不同阶段具体实施项目，提出做什么，怎样做的问题。

解决研究的重难点，在理论掌握上应深入，带头积极投入研究实践。

3、课题成员根据课题要设立相应的人数，据课题内容及项目结合教师个人专长，确立研究人员。

4、根据课题的实际情况需设领导小组和指导小组（或顾问组），将课题情况向指导小组汇报，并将疑难问题求教于该小组，以求得对课题研究起实质性的指导。

该组成员可向校外请一些有关方面的专家（或知名人士）参加。

三、课题的申请1、课题申请人应填写好课题申请书，撰写好研究方案，送学校教科室初审。

2、教科室初审后，对研究课题进行论证，申请人根据教科室的意见，对方案进行认真重新修改。

3、经学校领导和教科室同意后学校课题可予开题研究，对极有价值的课题再逐级上报立项审批。

四、课题的实施一项课题立项开题后，要想课题研究卓有成效，必须加强课题实施过程的管理。

1、计划的具体落实将研究项目的目标和任务具体，分阶段分步骤，针对所有应完成的任务进行分工，责任到人，定出时间，安排好日程，确定好内容。

2、收集资料，做好档案工作管理①研究人员要作好读书笔记、研究心得、经验教训、方法效果，典型案例或个案的收集整理。

小学教育科研课题管理制度（五篇）

小学教育科研课题管理制度为了贯彻我校“科研兴校”战略，鼓励我校教职工通过教育科研改进教育、教学、管理工作，营造“全员科研”的氛围，建设一支科研型教师队伍，培养高素质人才，发挥教育科研的理论指导、实验探索和决策作用，全面实施素质教育，把我校建设成为科研先导型名校；增强教育科研的计划性和过程性，不断提高教育科研水平和成果质量；使教育科研课题管理工作制度化和课题管理规范化，特制定本制度。

一、分级管理制度1、校教导处负责统筹全校教科研工作，担任全校课题日常管理、受理校级课题申请、____立项论证和结题鉴定、参与课题过程管理与指导；____重点课题协同攻关；推动成果转化；行使____、示导、服务与研究职能。

完成国家、省、市、县下达的科研任务；协调省、市县教科研部门的关系、参与并____县级以上课题管理工作。

参与国家、省、市、县级教育科研课题立项申请并负责日常管理工作。

2、各处室负责人、教研组长、年级组长、备课组长承担本部门所辖的课题管理、____、督促、指导和研究工作。

二、理论学习制度3、参研人员每周必须保证不低于两小时的教育科研理论学习时间；并做好学习笔记。

4、课题组要分期、分阶段布署与课题有关的学习内容，并做好学习过程记录，写出心得和总结，参研人员每学期至少写出一篇有一定质量的研究论文，每学年至少有一篇围绕课题研究的科研论文在市级以上刊物发表或获县级一等奖以上奖励，课题组每学年至少有五篇围绕课题研究的科研论文在市级以上刊物发表或获市级二等奖以上奖励。

5、课题组(县级课题以上)每年有计划、有目的地选派骨干教师外出考察学习；参加各级教育学术研究活动；或请专家讲学指导，做到学习理论和学习经验有机结合。

6、参研人员至少订有____份以上的学科专业杂志。

7、课题组参研人员每人每年围绕课题研究听课不少于____节，并有课后反思记录。

三、课题立项制度8、立项课题的基本标准是：服从服务于推进课程改革、全面实施素质教育、全面提高教育质量大局，对全校教育改革与发展具有重要的现实意义、应用价值和理论指导作用；立论依据充足、研究内容详实、研究目的明确、研究思路清晰，方法科学，措施切实可行；课题负责人及主要参研者具备相应的研究能力，具有完成课题的保障措施和条件。

小学教科研工作管理制度范文（3篇）

小学教科研工作管理制度范文第一章总则第一条为规范小学教科研工作，提高教学质量，加强教师队伍建设，制定本制度。

第二条小学教科研工作指教师在课堂教学过程中，根据学科特点和教学实际，开展研究并进行教育教学改革探索的活动。

第三条教科研工作应符合教学大纲、教学计划和年级教学进度要求，以提高学生学习水平和综合素质为目标。

第四条本制度适用于全体小学教师，包括班主任、学科教师和骨干教师等。

第二章教科研组织第五条学校设立教科研组织，由专职教科研组长负责组织和协调学校教科研工作。

第六条教科研组每学期开展一次工作计划会议，明确学期教科研工作目标和重点，制定具体工作计划。

第七条教科研组每周召开一次研讨会，交流教育教学经验，总结教科研工作成果。

第八条教科研组要充分利用教育教学资源，推进教师专业发展和成长，提升教科研工作水平。

第三章教科研工作流程第九条教科研工作流程包括教科研计划、教科研实施、教科研总结和教科研成果应用四个环节。

第十条教科研计划由教科研组根据学校的实际情况和教学任务制定，明确研究目标、内容、方法和时间表。

第十一条教科研实施阶段，教师按照教科研计划要求，组织教科研活动，进行教学改革实践。

第十二条教科研总结阶段，教师按照教科研要求，撰写教科研总结报告，进行自我评价、互评和专家评价。

第十三条教科研成果应用阶段，教师将教科研成果运用于课堂教学实践，促进教学质量的提高。

第四章教科研成果评价第十四条学校每学年进行一次教科研成果评价，根据教科研总结报告和教师的教学实践，评选优秀教科研成果。

第十五条评价结果作为教师绩效考核、晋升和培训的重要依据，激励教师积极参与教科研工作。

第十六条学校定期组织开展教科研成果交流活动，展示教师的优秀教科研成果，促进教育教学改革实践。

第五章监督与奖惩第十七条学校设立教科研工作专项督导组，对教科研工作进行监督和指导。

第十八条教师在教科研工作中，如存在不履职、不认真或违反教科研工作纪律的行为，将受到相应的纪律处分。

小学教科研课题研究制度(三篇)

小学教科研课题研究制度是指针对小学教学实践中的问题和需求，进行科学研究的一系列规范和程序。

1. 课题选定：小学教师根据教学实践中的问题和需求，确定研究课题。

可以是教学内容、教学方法、教学资源等方面的问题。

2. 研究计划：确定课题研究的目标、内容、方法和步骤，制定研究计划。

3. 资料搜集：收集相关的文献资料、调查数据、实验数据等，为课题研究提供依据。

4. 管理与支持：学校或教育行政部门提供必要的管理和支持，包括人力、物力和经费等方面的支持。

5. 研究实施：按照研究计划进行实施，包括教学实验、问卷调查、访谈、分析和整理等过程。

6. 数据分析与解释：对研究收集的数据进行分析和解释，解读研究结果。

7. 结果总结与报告：将研究结果进行归纳总结，撰写研究报告，向学校或教育行政部门汇报研究成果。

8. 应用与推广：将研究成果应用于实际教学中，推广相关的教育教学经验和方法。

9. 评价与改进：对研究成果进行评价，分析改进的方向和措施。

10. 后续研究：根据研究结果和教学实践的需要，开展进一步的研究工作，形成持续改进的循环。

以上是小学教科研课题研究制度的一般步骤，实际操作中可能还会根据不同的课题和需求进行相应的调整和补充。

小学教科研课题研究制度（二）小学教科研课题研究是指教师在教育实践中，围绕教学、教育管理或教育改革等问题，进行课题研究的活动。

小学教科研课题研究制度是为了规范和促进这一活动而建立的一系列规范和程序。

该制度通常包括以下几个方面的内容：1. 组织管理：明确课题研究的组织管理机构和责任，设立指导小组或教研组负责统筹和指导各类课题研究活动。

2. 课题选题：明确课题选题的原则和程序，鼓励教师根据实际需求和教学实践中的问题，自主提出研究课题。

3. 研究计划：规定课题研究的时间安排、研究目标和具体任务，确保研究活动的有序进行。

4. 管理指导：制定研究指导手册或指导意见，为教师提供研究方法、技巧和资料，指导他们进行研究工作。

小学教育科研课题管理制度范本(四篇)

小学教育科研课题管理制度范本第一章总则第一条为了加强小学教育科研工作的组织管理，提高科研工作质量，推进小学教育科学发展，特制定本管理制度。

第二章科研课题的确定第二条科研课题的确定应当与小学教育的改革、发展需求相适应，以学校、教育部门或相关研究机构的科研计划为依据。

第三条科研课题的确定需按照科研计划和项目申报程序，经院系教研科研组织审核、学校确认后方可确定。

第三章科研课题的执行第四条科研课题执行单位应明确科研课题的研究目标、任务分工、工作计划、时间节点等相关要求，并组织人员进行研究工作。

第五条科研课题执行过程中，应按照科研计划、工作计划和时间节点的要求，做好研究过程中相关数据的收集、整理和分析工作。

第四章科研课题的结果第六条科研课题的研究成果应按照科研计划和项目要求进行整理和撰写，形成科研报告、论文、学术文章等相关成果。

第七条科研课题执行单位应将科研成果报送学校和教育部门进行评审，通过评审后可组织对外宣传或发表相关成果。

第五章科研课题的资助第八条科研课题的项目经费应按照科研计划和项目要求进行申请和审核，并由相关财务部门进行资金拨付。

第六章保密和知识产权第九条科研课题执行过程中涉及的保密工作和知识产权问题应按照国家相关法律法规和学校规定进行处理。

第七章监督和管理第十条学校和教育部门应加强对科研课题的管理和监督，及时对科研课题的进展、成果和费用进行评估和检查。

第八章附则第十一条根据实际需要，可以对本制度进行修订，并经相关部门审核批准后实施。

第十二条本制度自颁布之日起实施，如有冲突，以本制度为准。

小学教育科研课题管理制度范本（二）1. 背景和目的为了提高小学教育科研的质量和效果，规范科研课题的申报、管理和评估，制定本管理制度。

2. 适用范围本管理制度适用于所有小学教师和科研课题。

3. 科研课题的选择和申报3.1. 科研课题的选择应符合学校的教育发展方向和教学改革的实际需求。

3.2. 科研课题的申报应按照学校制定的申报时间节点和申报流程进行，包括填写课题申报表、提交相关资料等。

小学教科研管理制度范文(3篇)

小学教科研管理制度范文第一章总则第一条为了加强小学教科研工作的组织管理，推动教育教学的改革和发展，提高教师的教育教学能力和科研水平，制定本制度。

第二条教科研工作是小学教师的重要职责，是推动教育教学改革和发展的重要保证。

学校要高度重视教科研工作，建立和完善教科研管理制度，提供良好的工作环境和条件，营造积极的研究氛围，激励教师参与教科研工作。

第三条学校要注重教育教学科研的实效性和可操作性，鼓励教师结合学校实际，开展实用性研究，为教学实践提供有效的指导。

第四条学校要加强对教科研工作的领导和组织，明确责任分工，建立科研工作的主体责任制和绩效评价机制，促进教科研工作的科学管理和持续发展。

第二章教科研组织管理第五条学校应组织教科研组和教研团队。

教科研组负责全校教科研工作的组织协调和督促指导；教研团队负责本科目的教科研工作的具体开展。

第六条科研组的主要职责：1. 负责制订学科研究的年度计划和计划执行情况的汇报。

2. 组织开展学科教研活动，促进教学设计和教学方法的研究与改进。

3. 配合学校进行统一教学资源的整合和共享。

4. 组织科研成果的评价和交流活动。

第七条教科研组应有一名专职教科研组长，教科研组长由学校教导处任命和管理。

教科研组长具体职责如下：1. 主持教科研组的日常工作，负责学科研究的计划制定和组织实施。

2. 组织教科研组成员的培训和学习，提高教研能力。

3. 协调学科之间的教科研活动，促进跨学科的教研合作。

4. 组织学科教材的编写和审定工作，保证教材质量。

第八条教研团队的主要职责：1. 负责制订学科研究的年度计划和计划执行情况的汇报。

2. 开展本科目的教研活动，组织教案、课件等教学资源的研究和编制。

3. 负责本科目的教材选择、教材分析和教材改进工作。

4. 组织教师的培训和研修，提高教学水平。

第九条学校应建立健全教科研工作的考核评价机制，评价教师的教科研工作表现和研究成果，为教师参与教科研工作提供激励和保障。

小学教育科研课题管理制度模版（3篇）

小学教育科研课题管理制度模版一、背景与目的本次研究的背景是当前小学教育科研工作的迅速发展和课题管理的日趋重要性。

为了规范和提高小学教育科研课题的管理水平，制定本管理制度模板旨在明确课题的申报、审批、执行和评价流程，提高科研项目的质量和效益，促进小学教育科研工作的可持续发展。

二、课题申报与审批流程1. 课题的申报（1）申请人填写课题申报表，并详细描述课题的研究内容、目的、意义以及预期成果等。

（2）申请人提交相关材料，包括研究计划、参考文献等，并按要求进行统一编号和装订。

（3）申请人向所在学校或教育行政部门提交申请。

2. 课题的审核与审批（1）学校或教育行政部门的科研管理人员对课题进行初审，排除不符合条件或不合理的项目。

（2）学校或教育行政部门成立专家组对初审通过的课题进行评审，确定是否具备开展研究的条件。

（3）经评审通过的课题进入最终的审批阶段，由学校领导或上级教育行政部门进行审批。

三、课题执行与管理1. 课题执行计划（1）申请课题立项后，负责人要制定详细的课题执行计划，明确研究进度、任务分工、预算等内容。

（2）执行计划应提交给所在学校或教育行政部门进行备案。

2. 课题执行过程管理（1）负责人要组织团队成员，按照执行计划进行研究工作，定期召开研究讨论会议，交流进展和解决问题。

（2）课题执行中涉及的重要决策，应经过团队成员的讨论，并做好相应的记录。

3. 课题资金管理（1）负责人要做好课题资金的申请、使用和报销工作，确保资金的合理使用和透明管理。

（2）资金使用应符合相关财务规定，各项支出要有票据或经费报销材料，做好账务记录。

四、课题成果评价与总结1. 课题成果评价（1）项目负责人和研究团队要组织评价委员会对课题成果进行评价和鉴定。

（2）课题成果评价主要包括研究报告、论文、专利等研究成果的质量和影响力等方面。

2. 课题总结与报告（1）负责人要及时总结课题的研究工作、成果和经验教训等，撰写课题总结报告。

（2）课题总结报告要提交给所在学校或教育行政部门，并在相关场合进行交流和分享。

小学教科研工作管理制度(3篇)

小学教科研工作管理制度1. 目标和职责：- 建立和完善小学教科研工作管理制度，提高教师教学水平和学生学业成绩。

- 负责指导和协调小学教科研工作，提供支持和资源。

- 制定相关政策和措施，以确保教育教学目标的实现。

2. 组织结构：- 教研组：负责小学教科研工作的组织和协调。

- 学科组：按学科分类，负责指导和监督教师的教科研活动。

- 科研组：负责组织和开展教科研究，提供研究成果和教学资源。

3. 工作流程：- 确定研究课题：教研组根据教学需求和学生特点，确定需要研究的课题。

- 研究方案：教师提出研究方案，经教研组审核后确定。

- 实施研究：教师按照研究方案进行实施，并收集数据和材料。

- 数据分析和总结：教师对收集到的数据进行分析和总结，得出结论。

- 报告和交流：教师将研究成果报告给教研组和学科组，并与其他教师进行交流和分享。

4. 资源支持：- 提供教育教学改革的政策和法规文件，指导教师的研究工作。

- 提供教师教研经费和教学资源，支持教研工作的开展。

- 提供参观交流和培训机会，提升教师的教研能力。

5. 绩效评估：- 根据教师的教研工作，进行评估和考核，激励和奖励优秀教师。

- 定期进行教研成果展示和评比，推动教研工作的发展。

6. 监督和改进：- 建立监督机制，对教研工作进行评估和监督，确保质量和效果。

- 定期进行教研工作的评估和改进，提高工作质量和效率。

小学教科研工作管理制度（2）1.学校的教科工作是学校迈向现代化教育的窗口之一。

因此，教科室工作必须与学校的教育工作步调一致，为学校的教育教学服务。

2.本校教师必须把教育科研工作看作是提高自身素质及教学能力的有效途径之一，切实端正科研思想。

3.申报、实施及总结课题，是每位教师份内工作之一，每位教师必须积极主动地参与课题研究工作，学校积极鼓励广大教师从事教科工作。

对积极投入教科工作，且取得较显著成绩的教师予以奖励，对没有参与课题的教师将根据有关规定，与职评聘任挂钩。

学校教育科研管理制度(3篇)

学校教育科研管理制度第一章总则第一条为保证学校教育科研工作的有效开展，特制定本制度。

第二条学校教育科学研究所（简称教科所）是学校教育科研的管理机构，受学校校长（分管校长）的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。

第三条以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为教科所工作宗旨。

遵循“立足教育教学实际，服务教育教学实践”的原则开展本校的教科研工作。

第四条学校加强对教育科研工作的领导，鼓励教师积极开展科研，倡导理论与实践的统一，贯彻百花齐放、百家争鸣方针，坚持民主集中制的管理原则。

第二章____机构及工作职责第五条学校教科所是负责学校教育科研的中层管理部门，在校长或分管校长的领导下负责全校科研的具体管理工作。

学校教科所成员由具有一定的研究能力和____管理能力教师或学校领导组成。

以学科组为科研工作基层小组，学科组长为科研小组组长，全员参加。

第六条学校教科研工作接受市教科院、教科所、区教科所等部门的业务指导。

学校教科所根据工作需要到高校或科研机构聘请相关的专家或教授作为学校科研顾问，对学校的科研工作提供指导和建议。

教科所聘请校内外具有科研专长的老师作为教科所的“科研指导小组”成员，参与对学校科研课题的立项、教科研成果评选（如教师教育教学案例评选）、教师教科研成绩的评定等工作。

第七条学校教科所的主要职能包括：1.营建学校的科研氛围，树立教职工“科研兴教，科研兴校”的专业意识；制定本校教育科研工作规划、年度计划及课题管理办法；开展学校教科研工作的计划管理、制度管理、队伍管理、过程管理、成果管理、档案管理、经费管理。

2.为学校重大教育教学改革项目提供决策咨询，并会同有关处室或教研组共同研究和制定实施计划。

对各学科教学改革计划提供指导、建议，协助各教研组或个人实施计划、总结和推广教改经验。

3.制定教科研成果登记制度、奖励制度和建立教师教科研业务档案，对学校____和个人的教科研活动进行归口管理，及时汇总，形成第一手资料；评定教师年度教科研成绩。

小学教科研工作制度(5篇)

小学教科研工作制度随着社会的发展，教育改革和发展的新形势赋予教育科研的先导地位将日益突出，教育科研将成为也必须成为教育改革与发展的重要推动力。

对教育教学研究也得到了人们的普遍重视，但教科研是一项复杂、艰巨、专业性的工作。

为了积极推进学校教科研工作，促进教师更快成长，促进学生全面发展，特制定学校教科研工作制度如下：一、指导思想：1、在学校的教科研工作中，我们坚持为学校行政决策服务，为学校教育教学改革实践服务和为繁荣教育科学服务的方针，深入开展课题研究，以多种层次、多种类型的研究，全方位推进学校素质教育。

2、学校根据上级部门的指示精神，以及在学校领导的大力支持和配合下，以学生发展为本，以创新精神和实践能力为重点，以全面提高教学质量、提高学生能够整体素质为目的，积极组织开展一系列教育教学科研活动，为学校添光加彩。

二、具体制度：1、学校成立以校长为组长的教科研工作领导小组：校长任组长，副校长负责指导，具体工作由主管教科研的老师负责。

教科研工作领导小组职能：(1)从宏观上指导、审议学校教科研工作，以发展的眼光制定学校教科研的决策和规划。

(2)督导科研室工作，审议每期学校教科研工作计划。

(3)协调全面，统一领导学校教科研工作。

2、科研室是学校行政职能处室之一，负责全校教科研工作的组织和管理。

科研室工作职责：(1)按学校工作的要求和安排，在教科研工作领导小组的指导下，拟定每学期教科研工作计划。

(2)认真做好市、区、校级课题的立项、申报工作。

根据上级及区教科所的有关文件、工作要求做好宣传发动工作，积极参与市、区、校级课题的立项、申报工作。

(3)在业务能力许可的情况下，组织教师开展教育理论和教科研方法学习、培训活动，不断提高教师的教育科研意识和水平。

(4)认真做好教科研成果的评优及奖励工作。

课题评选小组成员根据课题研究的开展情况、结题状况等对教科研成果进行评优，对优秀的课题做好奖励工作，鼓励先进，便于教科研的顺利开展。

小学校本教研管理制度范文（3篇）

小学校本教研管理制度范文一、校本教研规章制度1、校长是第一责任人，是身体力行者。

校长负责抓校本教研，制定校本教研制度，指导学校教务处与科研室制定校本教研计划，发动全体教师积极参与校本教研，督促和评价学校校本教研。

2、校级领导带头学习教研理论并参与教学研究，举办专题讲座，向教师介绍教学研究方法，指导各部门开展校本教研，成为教师的真诚同伴和专业引领的力量之一。

3、校级领导各负责一个研究课题或子课题，亲自参与校本教研活动，及时了解研究动态，发现问题修订研究计划。

4、校级领导要充分挖掘校内教育资源，整合教科室、教导处等机构的校本教研力量，形成教学、科研、培训为一体的校本教研机制。

5、学校按计划确保校本教研经费到位，供购买资料、派教师外出学习培训、请专家讲课及其它校本教研活动，保证校本教研的顺利进行。

二、教研学习制度1、全体教师要提高参训意识，积极主动参加培训，每次培训要履行签到手续。

2、保证学习时间，按时参加培训，认真记笔记，认真完成培训任务；3、积极参与研讨活动，讲座时要主动发表意见和建议，切实提高自身能力；4、保质保量完成作业，不搞形式主义，不搞突击，更不准弄虚作假；5、实行阶段性考核制度，每学完一部分内容都要进行阶段验收，对该阶段验收成绩不合格者，需继续学习，重新考核，直至合格为止。

6、端正学风和考风，自觉维护教师形象；7、校本培训考核成绩不合格者，年度考核不能评为优秀。

三、教研考勤制度1、教研不许迟到或者早退，迟到或早退按上班迟到早退处理。

2、要按要求签到，不许让他人代替签到。

3、有正当理由而请假者，要把本次学习内容自己找时间补上。

四、教研质量考评制度（一）优秀教育案例评析制度1、选取优秀教育论文、案例编辑成册。

2、学校范围内评析。

3、全员参与，共同评析。

4、评出等级，予以奖励。

（二）校本教研奖励制度1、物资奖励发表文章。

市级奖励____元、省级____元、国家级____元。

2、量化考核奖励发表文章。

小学课题管理制度(三篇)

小学课题管理制度是指对小学课题研究活动进行规范和管理的制度。

下面是一个小学课题管理制度的范例：一、总则1. 为促进小学教学研究，提高教师专业素养，制定本管理制度。

2. 课题研究应严格遵守学校和教育局的教学要求，注重实际应用，服务于教学实践。

二、课题选题1. 教师可根据自身教学经验和需求，提出具有研究价值的课题。

2. 课题选题应与学校和年级教学目标相匹配，有利于教学提高和学生发展。

3. 课题选题的可行性和具体研究内容应经过学校课题评审小组审核通过。

三、课题研究组织1. 学校设立专门的课题研究领导小组，负责课题研究的组织、协调和指导。

2. 领导小组由主任、教务主任和学科组长等组成，负责制定课题研究计划和安排。

3. 学校建立课题经费，用于支持课题研究的实施。

四、课题研究流程1. 教师提交课题研究申请，包括课题标题、研究目的、研究方法等内容。

2. 课题研究申请经校内评审小组评审通过后，方可进行。

3. 教师进行课题研究，包括文献调研、实地观察、数据收集、资料整理等。

4. 教师撰写研究报告，并提交给学校领导小组进行评审。

5. 评审通过的课题研究成果可以进行宣讲和交流，并在学校内外发表。

五、课题研究成果评价1. 学校设置相应的评价标准，对课题研究成果进行评价。

2. 评价主要包括研究思路、创新性、实用性和效果等方面。

3. 评价结果将作为教师评职称和晋级的重要依据。

六、课题管理考核1. 学校定期组织对课题研究工作进行考核，评估教师完成情况。

2. 考核内容包括课题研究计划的完成情况、研究报告的质量等。

七、监督与奖励1. 学校设立课题研究的监督机构，对课题研究工作进行监督和检查。

2. 对于取得显著成果的课题研究，学校将给予相应的奖励和表彰。

以上是一个小学课题管理制度的简要范例，具体的制度可根据学校的实际情况进行调整和完善。

在实施过程中，应注重教师的积极参与和支持，确保课题研究工作的顺利开展和取得实效。

小学课题管理制度（二）是指针对小学教师在课题研究、课题指导、课题评价等方面进行管理的制度规定。

中心小学教科研工作管理制度(5篇)

中心小学教科研工作管理制度一、总则为加强学校的科研课题管理，充分发挥教育科研在教育中的作用，强化教师参与教育科研的意识，使我校教育科研课题管理工作逐步实现规范化、科学化，特制定本制度。

二、选择课题。

1、学校教科室根据各级教科研主管部门确定的课题选题范围及教育改革的需要，列出课题选题指南，供教师选择。

2、教师根据自己的实际情况，结合日常教学工作，参照课题指南，确定研究课题。

3、本校教师均有资格组成课题研究小组，向校教科室提出课题申报意见。

4、学校教科室根据立项原则审核确定校级课题，并择优推荐申报区级、市级课题。

5、立项原则。

鼓励性原则，鼓励全校教师参与教育科研，并通过科研提高广大教师的科研能力；可行性原则，课题研究人员具有一定的课题研究能力和深入开展研究的精力，能制定出合理的、操作性强的研究方案；实用性原则，强____育科研对本校的教育改革和发展有现实指导作用，强____育科研对教师的业务水平有切实的促进作用；科学性原则，课题研究的指导思想正确，研究目标明确，理论根据充分，内容具体，方法步骤切实可行。

6、各立项课题的申报表，研究方案等所有档案资料由中心校教科室备案。

三、过程管理。

1、本校教师承担的各级各类课题均为教科室课题管理范围。

2、课题组长全面负责课题研究的各项工作。

3、课题组每学期必须制定出本学期研究计划，期末写出本学期研究情况总结。

4、课题组所有成员必须按时写出阶段性研究总结。

5、课题组长要经常____实验教师研讨，积极开展研究活动，及时收集资料，记录研究进展情况，写出研究体会，主动、及时将有关材料上交教科室。

6、课题组应维护课题研究的严肃性，要依据研究方案、研究计划及时开展研究活动，保证课题按时结题。

同时，研究中可以做些改进和提高。

7、课题一经立项，不得随意变更或终止，因故不能按时结题或不得不中止的课题，须书面说明理由，由教科室审核确定。

无特殊原因而不按时结题的，不得申报新一轮课题。

四、课题结题与鉴定。

教育科研工作管理制度（4篇）

教育科研工作管理制度一、引言教育科研工作是教育机构重要的职能和任务之一，科研工作的规范进行对于提高教育教学质量、促进教育改革发展具有重要意义。

为了规范和管理教育科研工作，提高科研工作的效率和成果，制定本教育科研工作管理制度。

二、管理目标1. 提高教育科研工作的质量和水平。

2. 积极开展科研工作，强化教研基层一线能力建设，提升教育教学质量。

3. 加强科研文化建设，营造积极向上的科研氛围。

4. 建立科研工作评价机制，激励教育科研工作者积极投身科研工作。

三、管理原则1. 科学性原则：科研工作要以科学性为基础，做到理论联系实际，客观公正，有科学性。

2. 公正公开原则：科研工作要保持公正、公开的原则，不得以权谋私，做到公开透明。

3. 适度监管原则：科研工作要实行适度监管，充分发挥科研工作者的主体性和创造性。

4. 诚信原则：科研工作要诚信为本，做到科研行为符合伦理规范，杜绝学术不端行为。

四、管理内容1. 科研课题申报和管理1.1 课题申报：科研人员可以通过填写科研申报表申请科研课题，包括课题名称、课题内容、研究目标、预期成果等。

1.2 课题审核：根据课题申报表，科研管理部门进行课题的审核，评估课题的科研价值和可行性。

1.3 课题立项：通过审核的课题，组织专家评审，确定立项，并签署课题合同。

1.4 课题管理：科研工作者根据课题合同，制定课题研究计划和进度安排，按期完成课题，并提交成果报告。

2. 科研经费管理2.1 经费申请：科研工作者可以根据课题和研究计划，提交经费申请，包括预算、经费用途等内容。

2.2 经费审批：科研管理部门对经费申请进行审批，评估经费的合理性和必要性，并根据预算的情况拨款。

2.3 经费使用：科研工作者根据经费拨款，进行科研实验、采购设备等活动，并做好经费的使用和管理。

3. 科研成果管理3.1 成果归集：科研工作者应按照规定，及时提交科研成果，包括论文、专利、项目报告等。

3.2 成果评价：科研管理部门对科研成果进行评价，并根据评价结果进行奖励和激励措施。

小学教育科研管理制度(三篇)

小学教育科研管理制度是指为了提高小学教育科研工作的质量和效益，规范科研活动的组织和管理，制定的科研相关的规章制度和管理措施。

该制度包括以下几个方面的内容：1. 科研项目管理：明确科研项目的申报、审批、实施、评估等程序和要求；确立科研项目的分类、层次和定位；明确科研项目的管理责任部门和人员。

2. 科研经费管理：确立科研经费的配置原则和管理流程；规定科研经费的使用范围和限额；明确科研经费的监督管理措施。

3. 科研成果管理：规定科研成果的产出、申报、评审、奖励等程序和要求；明确科研成果的鉴定、保护和应用措施；建立科研成果的档案管理制度。

4. 科研能力培养：制定小学教师科研能力培养的目标和计划；规定科研能力培养的各类培训、学习和交流形式；建立科研成果的分享和推广机制。

5. 绩效考核与激励：明确科研绩效考核的指标和标准；制定科研绩效考核的程序和流程；建立科研工作的激励机制，如奖励制度和晋职晋级政策。

6. 科研道德与伦理：规定科研活动中的伦理和道德要求；确立科研行为的规范和要求；建立科研活动的自律机制。

通过小学教育科研管理制度的建立和实施，可以有效推动小学教师的科研能力提升，促进教育科研的创新和发展，提高小学教育的质量和水平。

小学教育科研管理制度（二）一、管理目标学校教育科研工作由校长主管，下设分管领导。

通过制定学校科研管理制度，使学校教育科研工作在课题申报、中期管理、具体实施、奖励等方面更加规范。

二、学习制度1、加强理论学习，以理论学习促进自己的观念转变和认识的提高，指导教育实践和教育研究，为自己的科研提供坚实的理论支持。

2、学校为提高教师的理论水平和研究能力创造条件，聘请有关专家来校指导课题的研究。

平时加强与图书馆的联系，及时为课题研究的进行提供相关的资料和书籍。

三、申报制度1、学校及时发布区级课题的申报信息，并____力量做好课题立项、论证等工作。

2、每年9、____月份，学校____教师进行课题申报，并认真填写校级课题申报表，申报者要比较详细地写出课题研究的方案，由学校审核批准为校级重点和一般课题。

小学教科研管理制度(5篇)

小学教科研管理制度第一章总则第一条为保证学校教育科研工作的有效开展，特制定本规程。

第二条教科室是学校教育科研的管理机构，受学校行政的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。

第三条学校科室应遵循“立足实践，服务教育改革”的原则推动和开展本校的教科研工作。

以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为宗旨。

第二章组织机构及工作职责第四条学校教科室的组织：建立以“学校教育科研领导小组(校长负责)—教科室—教研组”为组织网络。

实行分层管理、分层指导,逐步形成完整的学校教科研管理网络,使教科研工作分层有序地开展。

第五条学校教科室的工作职责：1、制定本校教育科研工作规划及课题管理办法，推动本校群众性科研工作的开展。

2、组织本校教育科研课题的立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖，具体管理本校课题的研究全过程。

3、吸收、运用、推广优秀教育科研成果并尽快将其转化为教育效益。

4、指导本校课题承担者有效地开展课题研究工作，并为研究工作的良好运作创造必要的条件。

5、组织本校教育理论的学习、培训工作，提高教师的教育科学研究水平。

6、接受上级部门下达的研究任务，协助省、市级课题在本校的实施和管理。

第三章学校科研工作的组织第六条制定本校科研工作规划。

学校教科室应根据省、市教育科研远期、中期规划，结合本校教育工作实际，遵循“全面贯彻教育方针，全面提高教育质量”的原则，制定切实可行的科研工作规划，使本校科研工作目标明确，针对性强，克服随意性、盲目性。

第七条搞好本校教育科研课题管理。

学校教科室应参照省、市教育科研课题管理办法制定出本校的教育科研管理办法。

使本校科研课题工作落实，任务明确，保证课题顺利实施。

第八条学校教科室应大力营造学校的科研气氛，在全校教职工中树立“科研兴教，科研兴校”的意识。

同时，通过教育科研活动提高教师的业务素质。

第四章学校科研课题的管理第九条成立课题组1、原则上全校老师应积极参与学校的课题，____周岁以上的老师可以相对放宽要求，课题组的成员可以是一人也可以是一人以上，但要有明确的分工，并确定课题负责人。

小学教育科研工作管理制度（三篇）

小学教育科研工作管理制度是指为了提高小学教育科研工作的质量和效率，规范科研活动的进行而制定的管理制度。

以下是一个可能的小学教育科研工作管理制度的内容：1. 总则- 本制度的制定目的和依据- 科研工作的定义和范围2. 科研项目管理- 科研项目的申报和立项程序- 项目管理责任人的选定和职责- 项目进度和绩效评估机制- 项目结果的报告和归档要求3. 科研资源管理- 科研经费的申请、审批和使用管理- 科研设备和实验室的管理和维护- 科研文献和数据库的收集和管理4. 科研成果管理- 科研成果的产出、评审和奖励- 科研论文和专著的发表和归档要求- 科研成果的知识产权保护和利用5. 科研人员管理- 科研人员的选拔、培训和评价- 科研人员的岗位职责和权益- 科研人员的学术道德和行为规范6. 科研交流与合作管理- 科研交流会议和学术讲座的组织和管理- 科研合作的协议和合同管理- 科研成果的共享和转化机制7. 监督和评估- 科研工作的内部监督和评估机制- 科研项目和成果的外部评估和验收8. 附则- 本制度的修订程序和规定- 其他相关事项的补充说明以上是一个简要的小学教育科研工作管理制度的内容，具体的制度可以根据学校和科研机构的具体情况进行制定和调整。

小学教育科研工作管理制度（二）是指针对小学教育科研工作的管理规范和操作流程的一系列制度和规定。

该制度旨在确保小学教育科研工作的顺利进行，提高教育科研成果的质量和影响力。

一、科研工作组织和领导1. 设立科研领导小组，由校领导或专职科研领导人员担任组长，负责科研工作的组织和协调。

2. 建立科研工作部门或科研团队，负责具体的科研项目的实施和管理。

3. 制定科研工作计划，明确科研目标、任务、进度和责任人。

二、科研项目管理1. 制定科研项目申报和评审程序，明确申报和评审的标准和要求。

2. 鼓励教师主动申报科研项目，并提供必要的支持和资源。

3. 对通过评审的科研项目进行立项，确保项目的正常实施。

小学教育科研课题管理制度范文

小学教育科研课题管理制度范文一、前言为了进一步提高小学教育科研工作的质量和水平，加强科研课题的管理，现制定本管理制度，以规范和指导小学教育科研课题的选择、申报、实施和验收工作，确保科研工作的有效开展和科研成果的实际应用，促进我校小学教育科研工作的持续发展。

二、课题选择与审核1.制定课题申报书模板，包含项目名称、负责人、研究内容与目标、研究方法与步骤、预期成果和实施计划等内容。

2.课题选择应以学校的教育实践需求为导向，充分考虑教师的科研兴趣和潜力，并结合其所教学科及年级特点进行选择。

3.课题审核分为两个环节：初审与终审。

初审：由学校科研组进行初步审核，保证课题的可行性和科研水平。

终审：由学校领导组织召开专题会议，由专家组成的评审委员会进行终审，决定是否通过。

4.审核结果及时反馈给申报人，对未通过的课题进行明确的意见和建议，指导申报人进一步完善课题。

三、课题立项与实施1.课题立项课题通过审核后，由领导批准立项，并明确课题负责人。

负责人要组织编制课题立项报告，明确研究目标、内容、方法和计划，并按照要求进行调研和文献查阅。

2.课题实施课题负责人组织课题组成员开展实施工作，确保研究步骤和计划按时完成。

课题组成员要进行有效的合作，共同推进研究工作。

3.实施过程中，课题组要加强与学科组的对接，充分利用学科组的资源和支持，提高教育科研工作的整体效果。

4.定期召开课题研讨会，让课题组成员相互交流、学习和分享研究经验，提高研究水平和能力。

四、成果评价与验收1.课题组成员应及时总结和分析研究数据，进行成果报告编写和整理。

2.成果评价应按照科研成果评价标准进行，包括研究方法的可靠性和有效性、成果的创新性和实用性等指标。

3.成果验收由学校科研组和专家组成的验收委员会进行，考核课题组的研究过程和研究结果，验收结果作为课题最终结题的依据。

4.验收通过的课题，学校将对相关科研成果进行宣传和推广，以促进科研成果的应用和示范效应的发挥。