苏教版 生态系统的稳态 单元测试 (2)
苏教版高中生物必修三 第四章 生态系统的稳态 单元测试
苏教版高中生物必修三第四章生态系统的稳态单元测试一、单项选择题1.以下图是一个农业生态系统形式图,关于该系统的表达,错误的选项是()A. 微生物也能应用农作物经过光协作用贮存的能量B. 多途径应用农作物可提高该系统的能量应用效率C. 沼渣、沼液作为肥料还田,使能量可以循环应用D. 沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者2.以下属于行为信息的是〔〕A. 电磁波B. 植物分泌的物质C. 蜜蜂跳舞D. 昆虫的性信息素3.实际证明:混交林要比纯种林生长良好,其实质缘由是〔〕A. 混交林顺应性强B. 混交林抵抗力动摇性高C. 混交林恢复力动摇性高D. 混交林营养结构复杂,自动调理才干强4.红树林具有调理气候、维护海岸等作用,以下图表示该生态系统碳循环的进程,其中A是一种气体,B,C,D,E和F表示生物成分,箭头表示碳活动的方向。
以下表达正确的选项是〔〕A. 红树林调理气候的功用表达其直接价值B. 完成红树林碳循环的两个关键成分是A和EC. 碳循环进程中,能量也随之循环活动D. CO2是生物群落与无机环境之间碳循环的主要方式5.以下关于碳循环及其运用的表达,错误的选项是〔〕A. 碳在食物链的各营养级之间是可以循环活动的B. 碳在生物群落和无机环境之间循环的方式与在生物群落内的传递方式不同C. 〝低碳经济〞是指以低能耗、低排放、低污染为基础的经济形式D. 运用〝原料﹣产品﹣原料﹣产品〞的消费形式,可提高能量转化效率,增加环境污染6.以下图是某农业生态系统形式图,以下关于该系统的表达错误的选项是A. 微生物应用的是农作物经过光协作用贮存的能量B. 多途径应用农作物可提高该系统中能量的传递效率C. 沼渣、沼液作为肥料还田可以促进物质循环再应用D. 食用菌、甲烷菌及蚯蚓是该生态系统中的分解者7.初级消费者体内的能量,其去路不包括〔〕A. 用于自身的生命活动B. 被第二营养级的其他生物取得C. 经过呼吸作用消耗D. 被分解者分解8.人们用能量金字塔来说明生态系统中的〔〕A. 能量与营养级的关系B. 能量与集体大小的关系C. 能量与集体数量的关系D. 能量与生物代谢类型的关系9.以下属于生态系统功用进程描画的是〔〕①消费者的遗体、残枝、败叶中的能量被分解者应用,经其呼吸作用消耗②在植物→鼠→蛇这条食物链中,鼠是初级消费者、第二营养级③蜜蜂发现蜜源时,就会经过〝跳舞〞举措〝通知〞同伴去采蜜④根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物应用,最后重新回到大气中A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ②③④10.推测在以下4个密闭的生态瓶中,金鱼存活时间最长的是( )A. B. C. D.11.某生物小组调查一农田生态系统中水稻从收获到稻秆还田的全进程.在稻田分蘖时期,农民拔草、治虫;然后排水停止搁田〔亦称〝烤田〞〕;稻谷收获之后,局部农民在田里燃烧稻秆.以下表达错误的选项是〔〕A. 该农田生态系统中水稻具有的能量最多B. 稻秆作为饲料喂养牲畜,提高能量的应用率C. 搁田时排出的水能够对水体形成污染D. 农民拔草、治虫的目的是使能量较多地流向水稻,提高能量传递率12.以下信息传递的实例中,属于应用信息调理生物的种间关系的是〔〕A. 莴苣在适宜波长下才干萌生生长B. 昆虫分发性外激素传递信息C. 草原返青时,〝绿色〞为食草植物提供信息D. 雄鸟求偶时停止复杂的〝求偶〞炫耀13.以下有关生态系统信息传递的说法,不正确的选项是()A. 任何生命方式,假设没有接受信息、处置信息和应用信息的才干,就无法顺应环境B. 信息传递运用在农业消费中,不只可以提高农产品的产量,也可对有害植物停止控制C. 延伸短日照植物黄麻的光照时间可提高麻皮产量,这属于行为信息的合理应用D. 在任何生态系统中,能量、物质和信息三者之间的关系都是密不可分的14.生态系统的能量活动是指〔〕A. 生态系统中能量的输入、传递、转化和流失进程B. 系统内生物体能量被应用的进程C. 太阳能被绿色植物固定的进程D. 能量从生物体进入无机环境的进程15.生态系统中,碳元素在无机环境与生物群落之间循环的主要方式是A. 二氧化碳B. 碳酸C. 碳酸盐D. 碳水化合物二、填空题16.图甲表示某草原生态系统中各成分之间的联络,图乙表示能量流经F营养级的表示图〔a、b、c表示能量〕,请据图回答:〔1〕用图甲中字母和箭头表示出该草原生态系统的食物链________ ;图中缺少的箭头是________ 〔用图中字母表示〕.〔2〕图乙中能量a是指________ ,能量b用于________ .〔3〕假定被F摄入的能量为m千焦,其粪便中的能量为n千焦,c l中的能量为e千焦,b中的能量为f千焦,那么最终流入最高营养级的能量最多为________ ;发生c1生理进程的场所是________ .〔4〕在该生态系统中,D和F的行为活动互被对方感知,以利于捕食和反捕食,这表达出生态系统具有________ 的功用.多代选择的结果使反响矫捷的F与跑得快的D得以生活,这共同退化现象的实质是________ .17.在生态系统中,消费者经过光协作用固定的能量称为总初级消费量.消费者固定的能量一局部被自己呼吸作用消耗掉,剩下的可用于生长、发育和繁衍,这局部能量称为净初级消费量.下表列出四个生态系统中总初级消费量与总入射日光量、消费者呼吸消耗量与总初级消费量的比值.〔1〕四个生态系统中,光能应用率最高的是________ ,总初级消费量转化为净初级消费量比例最高的生态系统是________〔2〕图1表示一个相对动摇的生态系统中四个种群和分解者的能量相对值.请绘制由甲、乙、丙、丁四个种群构成的食物网简图________〔3〕在图2中用箭头和文字补充完成能量流经丙种群的状况________18.________在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调理才干的基础.三、解答题19.〔2021•江苏卷〕某地因采矿招致地表下沉,成为无法应用的荒地.为了改动这种状况,有关部门量体裁衣,经过引水等措施,将该地改形成湿地生态公园,一些生物陆续迁入,并逐渐构成相对动摇的生物群落.如图是该公园生态系统食物网的一局部,请回答以下效果:〔1〕该公园生物群落的变化属于________演替.〔2〕图中昆虫与杂食性鱼类之间的种间关系有________.〔3〕在黑斑蛙的繁衍时节,雄蛙经过叫声这种________信息求偶;雌蛙通常在近岸水深10~30cm的草丛间产卵,可采用________法了解该蛙卵块的密度.〔4〕因该水域有些渗漏,补水时曾不慎引入含除草剂的水,招致一些水草死亡.水草腐朽后,图中所示的生物类群中最先快速增殖的是________.〔5〕图中既含有初级消费者,又含有次级消费者的生物类群有________.假定蛙类与猛禽之间还存在1个营养级,请写出该营养级中2类不同纲的生物:________.四、综合题20.生活在一片稻田里的一切生物及其生活环境相互作用,共同组成一个生态系统.请回答以下有关效果:〔1〕谚语〝苗多欺草,草多欺苗〞反映的种间关系是________ .种植者因发现少量杂草而运用了除草剂,在这个活动中,杂草的外形给人提供了________ 信息.〔2〕碳元素主要以________ 的方式进、出生物群落.研讨碳循环________ 〔填〝能〞或〝不能〞〕仅以此片稻田为研讨范围.〔3〕某人昨天早餐吃了从这片稻田收获的大米,他将从这餐米饭中异化的能量用于________〔选择填写以下对应项前的序号〕.①以粪的方式排出②经过呼吸作用以热能方式流失③用于生长发育、繁衍等④以遗体遗物的方式被分解⑤被下一营养级摄人〔4〕有人发起〝多吃素食、少吃肉食〞的运动,以援助粮食充足地域的灾民.〝多素食少肉食〞可浪费粮食的生态学依据是________ .〔5〕这片稻田被城市规划为商业用地,未改建前中止种植已有2年,在这2年间,这片弃耕稻田的自动调理才干比弃耕前要________ .21.资料:在一阴湿山洼丛中,有一堆长满葫芦藓的腐木,其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等植物.请依据资料,从生命系统的结构层次上试剖析各自对应于哪个层次.〔1〕腐木中的一个腐生细菌________.〔2〕这一阴湿山洼丛中的一切葫芦藓________.〔3〕这一阴湿山洼丛中的苔藓、蚂蚁、蜘蛛、老鼠等生物________.〔4〕这一阴湿山洼丛中,长满苔藓的腐木,以及聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等植物,它们共同构成________.答案解析局部一、单项选择题1.【答案】C【解析】【剖析】微生物也能经过火解作用应用农作物经过光协作用贮存的能量;多途径应用农作物可提高该系统的能量应用效率;沼渣、沼液作为肥料还田,使物质可以循环应用,而能量不能循环应用;沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者。
高二生物同步试题:4.2 生态系统的稳态(二)(苏教版必修3)
1.信息传递是生态系统的重要功能之一。
下列现象中,与物理信息传递相关的是( ) A.花香引蝶B.豪猪遇敌竖起体刺C.候鸟南飞D.警犬嗅寻毒品解析:选C。
本题考查对信息种类的判断。
A项花香引蝶是因为花释放的化学物质吸引蝴蝶;警犬嗅寻毒品不属于生态系统的信息传递;豪猪遇敌竖起体刺,属于行为信息;候鸟南飞是因为接受了光照时间长短和温度变化等物理信息。
2.信息传递在农业生产上有许多方面的应用,下列叙述不.正确的是(多选)( )A.改良农产品的品质B. 提高畜产品的产量C.对有害动物进行控制D.提高农业害虫的繁殖能力解析:选AD。
信息传递在农业生产上的应用有两方面:一是提高农产品和畜产品的产量,二是对有害动物进行控制。
3.下列关于生态系统信息传递特征的描述,正确的是( )A.生态系统的物理信息都来源于环境B.植物都通过化学物质传递信息C.信息沿食物链从低营养级向高营养级传递D.信息可以调节生物种间关系解析:选D。
生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等通过物理过程传递的信息都是物理信息,这些信息可来自环境,也可来自其他生物,如寄生生物的物理信息大都来自寄主。
植物间信息的传递并非都是通过化学信息,如高大乔木对下面的其他植物的生长方向的影响就是通过物理信息——光实现的。
生态系统中的信息传递是双向的,既可以从低营养级向高营养级传递,也可以从高营养级向低营养级传递。
4.生态系统结构越复杂,其调节能力就越强,原因是( )①处于同一营养级的生物种类多②能量可通过不同的食物链传递③某营养级中部分生物减少或消失,可由该营养级的其他生物代替④能量流经各营养级时,是逐级递减的A.①②③④B.①②③C.①③④D.③④解析:选B。
一般来说,生态系统的营养结构越复杂,处于同一营养级的生物种类越多,食物链和食物网就越复杂;假如其中某营养级的部分生物减少,可由该营养级的其他生物代替,整个生态系统的结构和功能仍然能够维持在相对稳定的状态。
苏教版 生态系统的稳态 单元测试
生态系统的稳态学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题1.下列有关生态系统能量流动的叙述中,不正确的是()A.一只狼吃了一只羊,就获得了羊的大部分物质和能量B.食物链越短,可供最高营养级消费的能量越多C.生产者通过光合作用合成有机物,能量就从非生物环境流入生物群落D.一种蜣螂专以象粪为食,则该种蜣螂最多能获得大象所同化能量的20%【答案】D【解析】试题分析:一只狼吃了一只羊,以个体为单位来衡量,就获得了羊的大部分物质和能量,A正确;能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,因此食物链越短,散失的能量越少,可供最高营养级消费的能量越多,B正确;绿色植物(生产者)通过光合作用,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并释放出氧气,从而使能量和碳元素进入了生物群落,C正确;由于大象粪便是大象消化后没有吸收的能量,所以不属于大象同化的能量,而是上一营养级的能量,所以一种专以大象粪为食蜣螂,不能从大象同化的能量中获取能量,其从大象粪便中获取的能量应该属于大象的上一营养级,D 错误。
考点:生态系统的功能2.(2015秋•哈尔滨校级期末)如图表示某生态系统的营养结构,其中A、B、C、D、E、F 各代表一个种群.下列对该图分析合理的是()A.该图如要表示完整的生态系统的成分还缺少分解者B.图中B、C、F共同同化的能量占A 种群同化的能量的1O%‐20%C.若D种群的年龄组成为增长型,则E种群密度将会降低D.C种群和D种群存在着地理隔离和生殖隔离【答案】B【解析】试题分析:A、生态系统成分有非生物和能量、生产者、消费者和分解者,A错误;B、图中处于第二营养级的生物种群有B、C、F,占A种群能量的10%~20%,B正确;C、D种群为增长型年龄组成,可推测D种群的数量增加,则E种群密度将增大,C错误;D、C和D处于同一环境中,不存在于地理隔离,D错误.故选:B.考点:生态系统的结构;生态系统的功能.3.某农场面积为140hm2,农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了很好的生存条件,鼠大量繁殖吸引鹰来捕食,某研究小组采用标志重捕法来研究黑线姬鼠的种群密度,第一次捕获100只,标记后全部放掉,第二次捕获280只,发现其中有两只带有标记,下列叙述错误的是A.鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度B.该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2C.黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的丰富度下降D.植物→鼠→鹰这条食物链,第三营养级含能量少【答案】C【解析】试题分析:由于鹰捕食鼠,因此鹰的迁入率增加会影响鼠的迁入率增加,A正确;根据题目中数据,黑线姬鼠的数量为:100×280÷2=14000(只),种群密度为14000÷140=100(只/hm2),故B正确;黑线姬鼠的种群数量下降不一定生物种类减少,故C错误;营养级越高,含有的能量越少,故D正确。
苏科版八年级上册单元测试——第18章 生态系统的稳定(二)
吸收二氧化碳 释放氧气 第18章 生态系统的稳定(二)(绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡、生态系统的自我调节)班级 学号 姓名 得分第一部分(选择题,共70分)题号 12 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 答案18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 351.绿色植物被称为“空气净化器”,这是由于绿色植物的光合作用能A .吸收氧气,产生有机物B .释放氧气,吸收二氧化碳C .吸收二氧化碳,产生有机物D .吸收氧气,释放二氧化碳2.我国每年要消耗一次性木筷450亿双,相当于要砍伐600万棵成年大树。
专家估计,一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。
下列有关绿色植物在生物圈中作用的叙述,错误的是A .绿色植物制造的有机物质养育了生物圈中的其他生物B .绿色植物能维持大气中二氧化碳和氧气的平衡C .绿色植物能够提高大气温度,增加降水量D .绿色植物在保持水土、防风固沙等方面起重要作用3.下图表示某植物叶片所处的状态,由此可知该叶片正在进行的生理过程A .仅有光合作用B .仅有呼吸作用C .仅有蒸腾作用D .以上三者都有4.当你漫步在绿树成荫的林间小路上,你会感觉到空气特别清新和湿润。
这是由于绿色植物的哪些作用提高了空气的质量A .光合作用和呼吸作用B .植物的分泌物有杀菌作用C .光合作用和蒸腾作用D .茂盛的林木遮挡了强烈的阳光5.人们在清晨刚进入种植蔬菜的密闭温室大棚内,会感到气闷。
主要原因是A. 蔬菜的呼吸作用使温度降低B. 蔬菜的呼吸作用消耗了氧气C. 蔬菜的光合作用制造了氧气D. 人体呼出气体中含二氧化碳6.炎热夏季的中午,阳光过强导致部分气孔关闭,光合作用速率下降,其原因是A 、多余的水分无法散失B 、水分无法运输C 、吸收不到氧气D 、吸收不到二氧化碳7.右图为探究光合作用某一产物的实验装置,相关叙述正确的是A .此实验在有光或无光下都可进行B .此实验可证明光合作用的产物中有二氧化碳C. 此实验可证明光合作用的产物中有氧气D. 此实验可证明光合作用的产物中有有机物8.下右图为某学校生物兴趣小组设计的实验装置,其实验目的是A .验证光照是光合作用的条件 B. 验证氧气是植物呼吸作用的原料 C .验证二氧化碳是光合作用的原料黑色塑料袋① ②③D .验证二氧化碳是植物呼吸作用的产物9.下列对绿色植物生理作用的叙述中,错误的是A. 绿色植物的蒸腾作用能提高大气湿度,增加降水,促进生物圈的水循环B. 水分是植物进行光合作用的原料,植物吸收的水分主要用于光合作用C. 呼吸作用的实质是分解有机物,释放能量D. 绿色植物的光合作用对维持生物圈的碳-氧平衡起了重要作用10.右图中的①、②、③表示李树生活中进行的部分生理过程,X 表示③过程散失的某种气体。
4.2生态系统的稳态第2课时同步测试苏教版必修三(2)
4.2生态系统的稳态第2课时同步测试苏教版必修三1 •在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上,生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠,还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等,关于它们的叙述中正确的是()①它们共同构成一个生态系统②它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群③它们中的动物是一个生物群落④它们中的蜣螂、腐生菌是分解者A •①②B •③④C •②③D •①④【解析】牛、羊、鹿等是消费者,蜣螂、营腐生生活的细菌与真菌等是分解者,此外还包括了阳光、空气、温度、水、土壤等无机环境,即它们是由生产者、消费者、分解者及其无机环境构成的相互作用的自然系统,是一个生态系统。
它们中的牛、羊、鹿分别是三种动物的总称,每一种动物会涉及很多具体种类,因而不能把它们中的牛、羊、鹿仅看作是3个种群。
它们中的动物只是其中的一类生物,并不包括该环境中的所有生物,与群落概念不符。
【答案】D2. (2012大庆检测)生产者是生态系统的重要组成部分,下列关于生产者的叙述,不正确的是()A •都位于能量金字塔同一营养级B. 一定能固定CO2C •都是生态系统能量转换的载体D. —定是植物【解析】凡是自养生物都是生产者,包括光合细菌、蓝藻、绿色植物等。
【答案】D3. (2012白山检测)下列叙述正确的是()A .营腐生生活的细菌不一定是分解者,而有可能是生产者或消费者B. 分解者一定都是微生物,微生物不一定都是分解者C. 自养型生物都是生产者,生产者都是自养型生物D. 能量金字塔可以倒置【解析】生物群落中的生物与生态系统成分的关系分析如下:所有细菌并不都是分解者,有可能是生产者(如硝化细菌)或消费者(如寄生细菌),但腐生细菌只能是分解者。
自养型生物能将外界无机物合成自身有机物,都是生产者,生产者也都是自养型生物。
能量从一个营养级流向下一个营养级总是逐渐减少的,故能量金字塔不会是倒置的。
【答案】C4. (2011海南高考)某地区常年栖息着30万只鸟类,其中灰椋鸟占了最大优势,数量达10万只之多。
2018-2019学年苏教版必修三 生态系统的稳态 单元测试
生态系统的稳态单元测试学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题1.已知某简单但稳定的生态系统内有甲、乙、丙、丁四种生物,其中乙、丙和丁之间的营养级关系是乙→丙→丁,甲和乙之间的关系如图所示,请据图分析下列说法错误的是( )A.0~a时间段内,丙和丁的数量变化都增多B.如果该生态系统内还有硝化细菌等原核生物存在,则流经该生态系统的总能量大于绿色植物固定的太阳能C.该生态系统有4个种群,由这些种群组成了生物群落D.a~b时间段内,从食物链的角度分析导致甲、乙数量减少的原因可能是丁大量减少,导致丙增多,进而导致乙、甲减少【答案】C【解析】从图中可知,甲与乙是共生关系,在0~a时间段内,丙和丁的数量变化都增多,随甲、乙增多,丙、丁食物增多,所以数量增多,硝化细菌是生产者,所以B选项正确;C选项中生物群落是所有生物个体总和,包括分解者,而所给的没有分解者,所以选项错误。
2.(2014•浦东新区一模)高等动物主要靠下列哪些感受器获取外界的物理信息?()①皮肤感受器②眼的光感受器③耳的声波感受器④舌的味蕾.A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④【答案】B【解析】试题分析:生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等,通过物理过程传递的信息称为物理信息.解:生态系统中的信息传递是指生物与生物,生物与环境之间的信息交流,通过物理过程传递的信息称为物理信息,皮肤可以感知冷热等感觉,眼可以感知光线,耳可以感知声波,这些均可以感知外界的一些物理信息,舌的味蕾感知的是体内的物质变化,并非生物与外界的信息传递.故选:B.点评:解答本题的关键是掌握生态系统中信息传递的类型.3.下图为碳循环示意图,甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分,下列叙述不正确的是()A.碳在甲、乙、丙之间以含碳有机物的形式传递B.甲中生物X可表示利用化学能把无机物合成有机物的生产者C.甲、乙、丙共同组成了生物群落D.能量流动是伴随着物质循环而循环的【答案】D【解析】图中甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者。
第十八章《生态系统的稳定》单元检测卷(含答案解析)2023-2024学年苏科版八年级上册生物
八年级上册生物单元检测卷第十八章《生态系统的稳定》姓名:_________班级:_________学号:_________注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、单选题(每题2分,共20分)1.下列有关植物参与自然界中水循环的叙述,错误的是()A.通过根尖成熟区吸收水分B.通过筛管运输水分C.通过气孔散失水分D.蒸腾作用能提高大气湿度2.如图为菠菜叶横切结构图,下列说法错误的是( )A.1、3是表皮,有保护作用,所以光线不能透过B.4是叶脉,里面有导管和筛管,可以运输物质C.2是叶肉,细胞中含叶绿体D.5的开闭由保卫细胞控制3.探究“叶是植物蒸腾作用的主要器官”,应选取下列哪两个装置进行对照实验?( )A.①和④B.②和④C.②和③D.①和②4.新疆棉以绒长、品质好、产量高著称于世。
下列关于新疆棉花种植的说法不合理的是()A.及时松土可以促进根的呼吸作用B.补充氧气可以提高光合作用效率C.在傍晚移栽可以减弱蒸腾作用D.合理密植可以充分利用光照5.植物蒸腾作用的意义是( )①促进根吸收水分②降低叶片表面的温度③促进有机物的分解④促进植物体内无机盐的运输A.①②④B.①②③C.②③④D.①②③④6.“山中多雨”,从生物学角度分析其主要原因是( )A.蒸腾作用使大气湿度增加B.根系保持水土,蓄水过多C.呼吸作用旺盛,产生水分多D.光合作用旺盛,释放水蒸气多7.“让森林走进城市,让城市走进森林”。
下列哪项不是植树造林在保护环境方面的作用()A.调节气候B.提供足够的木材C.维持空气中碳一氧的平衡D.减少土地沙漠化和沙尘暴的发生8.有诗云:“落红不是无情物,化作春泥更护花。
”诗中蕴含了科学道理:落在地上的“红”(花瓣)通过微生物分解,产生水、无机盐和二氧化碳等物质重新被植物吸收。
江苏专版2023_2024高中生物第三章生态系统第五节生态系统的稳态及维持分层作业苏教版选择性必修2
C.反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础,该调节能力是有一定限度的
D.一般来说,生态系统中生物个体数量越多,其自我调节能力越强
6. [2023·江西赣州兴国中学高二校考阶段练习]下列措施中能提高一个生态系统的稳定
性的是( B )
A.捕捉和消灭对人类有害的动物
12. [2023·江苏徐州阶段调研]研究者设计
了一个养猪场废水处理系统,具体流程如
下图所示。下列相关叙述错误的是( B )
A.氧化塘中的植物、动物、细菌等全部生物共同构成生物群落
B.氧化塘后部种植挺水植物,通过竞争有机物从而抑制藻类生长
C.废水不能过量流入氧化塘,因为生态系统的自我调节能力是有限的
2. [2023·江苏扬州中学期末质检]下列关于生态系统的稳定性的叙述正确的是( B )
A.生态系统的稳定性是指生态系统所具有的保持自身结构和功能相对稳定的能力
B.生态系统能维持相对稳定的原因是生态系统具有自我调节能力
C.正反馈是生态系统自我调节的基础,在生态系统中普遍存在
D.生态系统抵抗力稳定性低,则恢复力稳定性一定高
D.废水流入厌氧池前,加水稀释处理可以防止微生物过度失水而死亡
13. [2023·上海徐汇统考一模节选]为了解一些入侵物种的现状,科研人员进行了许多
调查和研究。阅读材料,回答问题。
【材料】为了掌握牛蛙在草海湿地的种群分布现状,研究小组对牛蛙、本地蛙种的种
群数量变化进行了跟踪调查,获得了调查数据并建立了相关的数学模型,如图所示。
( A )
A.江河中 N 、 P 超标后引起水华
B.猞猁与雪兔捕食关系造成的数量变化
C.抗利尿激素调节渗透压的过程
2018-2019学年苏教版必修3 生态系统的稳态 单元测试
生态系统的稳态学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题1.下图表示生物对几种含氮物质的转化关系,下列关于此图的叙述,错误的是()A.能进行1过程的生物,其基因内含子的碱基序列发生改变也属于基因突变B.不能独立进行8过程的生物,其遗传物质是DNA或RNAC.人体内6过程可在肝细胞中进行,甘氨酸可通过7过程合成D.能进行2过程的生物,其异化作用类型是厌氧型【答案】A【解析】略2.下列有关生态系统的叙述,错误的是( )A.生态系统的组成成分中含有非生物成分B.生态系统中的信息传递可以是双向的C.生态系统中的组成成分越多,食物网越复杂,生态系统恢复力稳定性越强D.生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用,体现了其间接价值【答案】C【解析】生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者,A 项正确;生态系统的信息传递可以是双向的,如捕食者给被捕食者发出信息,被捕食者也可以发出信息给捕食者,B项正确;生态系统中的组成成分越多,食物网越复杂,生态系统抵抗力稳定性越强,C项错误;生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用,体现了其间接价值,D项正确。
【考点定位】生态系统的结构和功能、生态系统的稳定性、保护生物多样性3.下列对生态平衡的概括中,最能表示其功能特征的是A.物种组成和比例相对稳定B.营养结构完整,有典型的食物链C.物质和能量收支保持长期动态平衡D.有一定限度的自动调节能力【答案】C【解析】略4.下图是某生态系统物质和能量流向示意图。
下列有关叙述正确的是 ( )A.X1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器完成物质合成与能量转化B.X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3……及Z过程释放的CO2总量相等C.当该生态系统处于相对稳定的状态时,X3过程的能量值约为X1过程的能量值的1%~4%D.秋季Z1、Z2、Z3……过程提供的有机物中的碳将全部转变为Z过程释放的CO2中的碳【答案】C【解析】根据每个营养级的能量流动可知,图中X表示同化量,Y表示呼吸作用消耗的能量,Z表示流向分解者的能量。
苏教版生物必修三 4.2生态系统的稳态 同步测试
苏教版生物必修三 4.2生态系统的稳态同步测试田群落中杂草的物种数目D. 鸭的引入增加了稻田生态系统中营养结构的复杂性,从而使生态系统的物质循环、能量流动功能提高2.在我国西部大开发的战略中、“保护天然林”和“退耕还林(草)”是两项重要内容,采取这两项措施的首要目标是()A. 开展生态旅游 B. 发展畜牧业 C. 增加木材产量 D. 改善生态环境3.环境污染有越来越严重的趋势。
从生物圈的功能上分析,造成这一结果的原因是()A. 人类排放废物的增加B. 物质循环回路被阻断C. 自动净化能力被阻断D. 物质循环回路在一定程度上受阻4.下列关于生态系统稳定性的叙述中,不正确的是( )A. 生态系统中的生物种类越多,营养结构越复杂,恢复力稳定性越强B. 不同的生态系统,抵抗力稳定性和恢复力稳定性都是不同的C. 恢复力稳定性较高的生态系统,往往抵抗力稳定性较低D. 生态系统具有抵抗力稳定性是因为其内部具有一定的自动调节能力5.将水生植物和小鱼放入盛有水的玻璃缸中,密闭后置于光照、温度等适宜条件下.下列相关叙述,错误的是()A. 植物为鱼的生存提供氧气B. 鱼可为植物的光合作用生存提供CO2C. 能量流动可以从植物到鱼,也可以由鱼到植物 D. 若该玻璃缸长期置于黑暗中,鱼和植物将会死亡6.下列属于化学信息的是()A. 绿色植物接受光刺激B. 蛾类昆虫具有趋光性C. 狗能通过尿液找到回路D. 孔雀开屏7.某生物实习小组的同学用河水、水草、洗净的砂、草食小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作的生态瓶如图。
下列对此说法不正确的是( )A. 该生态瓶必须是透明的,放在散射光下 B. 该生态瓶是一个营养结构极为简单的生态系统C. 该生态瓶的物质和能量都可以自给自足 D. 该生态瓶稳定性的大小可用小鱼存活时间的长短来衡量8.下图表示某水生生态系统的能量金字塔,下列叙述中正确的是( )A. 此水生生态系统的能量传递效率不足10%B. 该生态系统的全部食肉动物构成一个种群C. 该生态系统的浮游生物、食草动物、食肉动物构成群落D. 该生态系统能量流动和物质循环彼此独立9.调查某生态系统两个营养级的能量流动关系如下图所示。
2018-2019学年苏教版必修3 生态系统的稳态 单元测试
生态系统的稳态学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题1.环境因素对生物具有限制和影响作用,下表是对分布在甲、乙、丙三地区的某种哺乳动物的身体测量结果(单位:mm)。
下列关于该动物体型的叙述中,不正确的是( )A.对该种动物的体型起决定作用的生态因素是温度B.该种动物的体型是由动物体内的遗传物质决定的C.该种动物的体型对环境的适应具有相对性D.该种动物的体型是长期自然选择的结果【答案】C【解析】动物的体形也是自然选择的结果。
2.下列组合中,依次属于种群、群落、生态系统的一组是①紫金山上所有中华虎凤蝶的幼虫、蛹和成虫②江心洲的全部生物③玄武湖的全部动物及绿色植物④将军山的全部生物及无机环境A.①②③B.②③④C.③④①D.①②④【答案】D【解析】本题考查了种群、群落、生态系统的概念。
种群:是指生活在同一区域的同种生物的全部个体。
群落:是指生活在一定的自然区域内,相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和。
生态系统:由无机环境和生物群落构成。
3.农民在农田除草、灭虫的目的主要是调整()A.生物之间的捕食关系B.群落的自然演替方向C.生态系统的物质循环D.生态系统的能量流动【答案】D【解析】生态系统的能量流动具有单向传递、逐级递减的特点,农民除草、灭虫的目的是调整能量流动的方向,即调整了能量流动的方向,使能量流向对人类最有益的部分,故选D。
4.PM 2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的细颗粒物,富含大量的有毒、有害的物质,严重影响人们健康。
下列推测不合理的是A.颗粒物如硅尘入肺可能会导致吞噬细胞的溶酶体膜破裂,释放水解酶破坏细胞结构B.PM2.5超标的空气使过敏病人发病时,B淋巴细胞的细胞周期缩短C.PM2.5含量过高主要是人类活动的影响超过了生态系统的自我调节能力D.PM2.5中的一些酸性物质进入人体血液会导致其pH呈酸性【答案】D【解析】颗粒物如硅尘入肺可能会被吞噬细胞吞噬,导致溶酶体膜破裂,释放水解酶,能够分解很多种物质以及细胞器而破坏细胞结构,A项正确;PM2.5超标的空气使过敏病人发病时,刺激B淋巴细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞,则B淋巴细胞的细胞周期缩短,B项正确;PM2.5含量过高主要是人类活动的影响超过了生态系统的自我调节能力,使得生态系统的稳定性降低,C项正确;PM2.5中的一些酸性物质进入人体血液不会导致其pH呈酸性,因为内环境中存在缓冲物质,D项错误。
高中生物第四章第二节生态系统的稳态二课时作业含解析苏教版必修3
生态系统的稳态(二)1.一只母鸡对小鸡发出报警鸣叫时,小鸡作出隐蔽反应。
从信息分类角度分析,母鸡对小鸡发出的报警鸣叫属于( )A.物理信息B.化学信息C.行为信息D.对信号刺激的反应解析:选C。
信息可分为:物理信息、化学信息、行为信息和营养信息。
母鸡对小鸡发出报警鸣叫是一种行为,属于行为信息,小鸡作出的隐蔽反应是对信息作出的反应。
2.下列有关生态学原理或规律的叙述,正确的是( )A.蜜蜂找到蜜源后,通过跳圆圈舞向同伴传递信息,这属于物理信息B.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡C.生态系统中的能量流动和信息传递都是单向的D.森林生态系统的自我调节能力是无限的解析:选B。
A项信息属于行为信息,C项信息传递往往是双向的,任何一个生态系统的自我调节能力都是有限的。
3.某同学设计了一个小生态瓶,要想较长时间保持稳态,一定做到的是( )①要有稳定的能量来源②生产者、消费者、分解者的数量要搭配合理③植物的光合作用能满足动物对氧气和养料的需要④动物产生的CO2能够满足植物进行光合作用⑤瓶底应放一些鹅卵石A.①③④B.①②③④C.①③④⑤D.①②③④⑤解析:选B。
一个相对稳定的生态系统要有能量来源,生物种类和数量相对稳定,符合能量流动规律,四种成分具备;瓶底放鹅卵石并不是维持稳定的必要条件。
4.农场中种植着粮食作物、果树,饲养着家禽、家畜等。
下列选项中不属于运用生态系统信息传递原理来提高农畜产品产量的措施的是( )A.延长家禽的光照时间,提高产蛋量B.人工控制作物光周期,以达到早熟、高产C.施放过量的性引诱剂,干扰害虫的正常交尾D.农场中生物间的化学信息传递沿食物链逐级进行解析:选D。
A、B选项的描述为物理信息,C选项的描述为化学信息。
食物信息可以通过食物链传递,化学信息也可以在同一种生物之间传递。
5.生态捕虫板(又称黄板或粘虫板)是一种正反面均涂上不含任何有毒物质的粘合剂(机油加入少量黄油)的黄色硬塑板。
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生态系统的稳态学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题1.下图表示某一生态系统中4种生物所含有机物的总量。
假设这4种生物只构成一条食物链,请问在一段时间内,如果甲的种群数量增加,其可能引起的后果是 ( )A.乙和丁的种群数量都增加B.乙和丁的种群数量都减少C.乙和丙的种群数量都增加D.乙和丙的种群数量都减少【答案】C【解析】从图中可知,4种生物的有机物总量为:丙>丁>甲>乙,根据能量流动逐级递减的特点可以确定4种生物构成的食物链为:丙→丁→甲→乙。
当甲的数量增加时,乙的食物丰富,种群数量增加;丁被大量捕食而减少,而丙因丁的减少而增加。
2.下表显示某地哺乳动物和鸟类生存受到威胁的主要原因及其比例,下列有关叙述正确的是()A.生物入侵可以提高生物的多样性,有利于生态系统的稳定性B.鸟类生存受到威胁主要原因是人类活动使其栖息地丧失造成的C.哺乳动物生存受到威胁的主要原因是偷猎造成的D.该地生态系统一定是草原生态系统【答案】B【解析】生物入侵会降低生物的多样性,不利于生态系统的稳定性,A错误;由上表可知,栖息地丧失约占鸟类濒危原因的60%,故鸟类濒危或受威胁的主要原因是栖息地丧失,B正确;由上表可知,偷猎和栖息地丧失分别占哺乳动物丧失原因的31%和32%,故哺乳动物濒危或受威胁的主要原因是偷猎和栖息地丧失,C错误;根据给出的信息不能得出该地生态系统一定是草原生态系统,D错误。
【考点定位】生态系统的稳定性3.如图是某生态系统示意图,下列叙述不正确的是()A.该生态系统的生物群落包括了图中全部生物的总和B.图中处于最高营养级的生物是蛇C.图中由捕食关系而形成的食物链只有1条D.该图能反映出生态系统的基本功能是物质循环、能量流动和信息传递【答案】C【解析】试题分析:生态系统是由生物部分和非生物部分组成的,生物部分包括生产者、消费者和分解者.生产者是指绿色植物,消费者是指所有的动物,分解者是指腐生细菌和真菌.在生态系统中,土壤、水中含有细菌、真菌属于分解者.生物群落是生活中一定时间和空间内的具有直接或间接关系的所有生物的综合,包括生产者、消费者和分解者.解:A、生物群落是生活中一定时间和空间内的具有直接或间接关系的所有生物的总和,包括生产者、消费者和分解者,A正确;B、由图可知,蛇不被其它生物所捕食,为最高级消费者,处于最高营养级,B正确;C、图中只有一条食物链,即:绿色植物→蝗虫→螳螂→黄雀→蛇,C正确;D、该图只能反映出生态系统的基本功能是能量流动,不能反映物质循环和信息传递,D 错误.故选:C.考点:生态系统的结构;生态系统的功能.4.下列有关生态学知识的叙述正确的是()A.分解者不一定都是微生物,微生物不一定都是分解者B.恢复力稳定性越强的生态系统,其群落内部的营养结构越复杂C.生态农业中由于物质的良性循环,确保了能量的循环利用,减少了废物积累D.种群中各年龄个体数目比例适中,则该种群的密度在一定时间内会明显变大【答案】A【解析】分解者不一定是微生物,如蚯蚓等少数动物;微生物不一定是分解者,也可以是消费者(如寄生细菌)或生产者(如硝化细菌),A正确;恢复力稳定性越强的生态系统,其群落内部的营养结构越简单,B错误;能量不能循环利用,C错误;种群中各年龄个体数目比例适中,则该种群的密度在一定时间内会保持相对稳定,D错误.【考点定位】生态系统的结构;生态系统的稳定性;生态农业工程【名师点睛】1、种群的年龄组成包括:增长型、稳定性和衰退型.2、能量流动的特点:单向流动、逐级递减.3、抵抗力稳定性的大小取决于该生态系统的生物物种的多少和营养结构的复杂程度.生物种类越多,营养结构越复杂,生态系统的抵抗力稳定性就越高;而恢复力稳定性则是生态系统被破坏后恢复原状的能力,恢复力稳定性的大小和抵抗力稳定性的大小往往存在着相反的关系.4、生态系统的组成成分:(1)非生物的物质和能量(无机环境);(2)生产者:主要是绿色植物,还有少数化能合成型生物;(3)消费者:主要是动物,还有营寄生生活的微生物;(4)分解者:主要是指营腐生生活细菌和真菌,还有少数动物.5.某池塘演变早期,藻类大量繁殖,食藻浮游动物水蚤随之大量繁殖,导致藻类数量减少,接着又引起水蚤减少。
后期因排入污水,引起部分水蚤死亡,加重了污染,导致更多水蚤死亡。
关于上述过程的叙述,正确的是( )B.早期属于负反馈调节,后期属于正反馈调节C.早期、后期均属于负反馈调节D.早期、后期均属于正反馈调节【答案】B【解析】负反馈调节是指某一成分的变化所引起的一系列变化抑制和减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化,题干中所述的早期符合负反馈调节的机制。
正反馈调节是指某一成分的变化所引起的一系列变化促进和加强最初所发生的变化,题干中所述的后期属于正反馈调节。
6.下列生态系统中自动调节能力最强的是()A.温带阔叶林 B.热带雨林C.寒带针叶林 D.温带草原【答案】B【解析】温带阔叶林处于气候湿润,四季差别不明显,温度不高之处,群落的结构不太复杂,自动调节能力较弱,故A错误;热带雨林生态系统,降雨量高,气候稳定,由于阳光充足,因些整年基本上都很热,同时助长了不同种类的植物.因此动植物种类繁多.是地球环境中最具有生物多样性的地区,因此该生态系统的自动调节能力最强,故B正确;寒带针叶林,分布在冬季温度很低的北方,生物种类较少,自动调节能力较差,故C错误;温带草原生态系统的动植物种类少,群落的结构也不复杂,自动调节能力较差,故D错误.【考点定位】生态系统的稳定性【名师点睛】生态系统自动调节能力的强弱,取决于该生态系统的营养结构,即生物的种类和数量,营养结构越复杂,自动调节能力就越强.在题目给出的4个生态系统中,热带雨林生态系统的营养结构最复杂,自动调节能力最强.7.下列有关生态系统稳定性的叙述,不正确的是()A. 生态系统具有自我调节能力,这是生态系统稳定性的基础B. 生态系统内部结构与功能的协调,可以提高生态系统稳定性C. 生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用,体现了其间接价值D. 生态系统中的组成成分越多,食物网越复杂,生态系统恢复力稳定性就越强【答案】D【解析】试题分析:A、生态系统具有自我调节能力,这是生态系统稳定性的基础,A 正确;B、生态系统内部结构与功能的协调,可以提高生态系统稳定性,B正确;C、生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用,体现了其间接价值,C正确;C、生态系统中的组成成分越多,食物网越复杂,生态系统抵抗力稳定性越高,恢复力稳定性越低,D错误。
考点:生态系统的稳定性【名师点睛】生态系统之所以能维持相对稳定,是由于生态系统具有自我调节能力,该能力的基础是负反馈调节;一般来说,生态系统中的组分越多,食物网越复杂,其自我调节能力就越强,抵抗力稳定性就越高,但调节能力有一定限度,超过一定限度,自我调节能力就遭到破坏,如果生态系统受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力,属于恢复力稳定性。
恢复力稳定性与抵抗力稳定性,二者存在着相反的关系,抵抗力稳定性较高的生态系统,恢复力稳定性较低,反之亦然,当然,如果一个生态系统的抵抗力稳定性很低,其恢复力稳定性不一定很高,如北极苔原生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性都很低。
8.(2014•海南)关于土壤微生物的叙述,错误的是()A.土壤微生物参与生态系统的物质循环B.土壤微生物可作为生态系统的分解者C.秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用【答案】D【解析】试题分析:A、腐生的土壤微生物为分解者,参与生态系统的物质循环,故A选项正确;B、大部分土壤微生物营腐生生活,可作为生态系统的分解者,故B选项正确;C、秸秆经土壤微生物分解为无机物后,可被农作物再利用,故C选项正确;D、硝化细菌是自养生物,属于生产者,故D选项错误.故选:D.考点:生态系统的结构;生态系统的功能.9.如图是描述某种生命活动的模型,下列叙述不正确的是A.若A代表叶绿体类囊体薄膜,a代表光,则b、c可分别代表该场所产生的[H]和ATPB.若A代表人体B细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞C.若A代表兔同化的能量,a代表兔摄入的食物,则b、c可分别代表下一营养级的摄入量和A呼吸作用的消耗量D.若A为渗透压调节中枢,a为渗透压升高,则b,c可分别代表抗利尿激素释放量的增加和大脑皮层兴奋【答案】C【解析】试题分析:分析图形可知,若A代表叶绿体类囊体薄膜,a代表光,则b、c可分别代表光反应产生的[H]和ATP,A正确;若A代表人体B细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表B细胞增殖分化形成的浆细胞和记忆细胞,B正确;若A代表兔同化的能量,a代表上一营养级传递给兔的能量,则b、c可分别代表下一营养级的摄入量和A呼吸作用的消耗量,C错误;若A为渗透压调节中枢,a为渗透压升高,则会导致b抗利尿激素释放量的增加、c大脑皮层兴奋,D正确。
考点:本题考查生命活动模型的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,构建生命活动相关模型,运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理判断或得出正确结论的能力。
10.下图是3个圆所构成的关系图,其中甲为大圆,乙和丙分别为大圆之内的小圆。
符合这种关系的是A. 突触、突触前膜、突触小体B. 细胞外液、血浆、组织液C. 种群特征、种群数量特征、物种丰富度D. 生态系统功能、能量流动、食物链和食物网【答案】B【解析】本题考查突触的结构、内环境的组成、种群及生态系统的内容,意在考查考生的理解分析能力。
突触由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成,A项错误;细胞外液包括血浆、淋巴及组织液,B项正确;种群特征包括种群数量特征和种群空间特征,C项错误;生态系统的功能包括能量流动、物质循环、信息传递,D项错误。
11.关于草原生态系统能量流动的叙述,错误的是A.能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程C.生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量D.生产者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一营养级【答案】D【解析】生态系统能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失过程,故A正确;分解者分解动植物的遗体获得能量,故B正确;生态系统需要源源不断地得到外界能量的供应,才能维持稳定,故C正确;生产者的同化量一部分用于自身呼吸消耗,一部分传递给下一营养级,一部分流向分解者,故D错误。
【考点定位】生态系统的能量流动12.(2015秋•惠州期末)生产者是生态系统的重要组成部分,下列关于生产者的叙述中,错误的是()A.都位于能量金字塔的同一营养级B.一定是自养生物C.都是生态系统能量转换的载体D.一定是植物【答案】D【解析】试题分析:生态系统的组成成分:(1)非生物的物质和能量(无机环境);(2)生产者(自养型):主要是绿色植物,还有少数化能合成型生物,是生态系统的主要成分;(3)消费者(异养型):主要是动物,还有营寄生生活的微生物;(4)分解者(异养型):主要是指营腐生生活细菌和真菌,还有少数动物.解:A、生产者在生态系统中一定处于第一营养级,因此都位于能量金字塔的同一营养级,A正确;B、生产者能利用CO2和H20制造成有机物,所以一定是自养生物,B正确;C、生产者将光能转化为化学能储存在有机物,是能量转换的载体,C正确;D、生产者都是自养型的,自养型分为光能自养和化能自养.光能自养的有蓝藻、光合细菌、植物,化能自养有硝化细菌等化能合成作用的生物,所以生产者不都是植物,D 错误.故选:D.考点:生态系统的结构.13.下图是地球上各种水体相互转化的示意图。