【创新设计课堂讲义】16-17学年高中历史(人教选修3)第二单元凡尔赛华盛顿体系下的世界单元学习总结
高中历史 第二单元 凡尔赛华盛顿体系下的世界单元整合课件 新人教版选修3
一二
3.影响 (1)相同点:①几乎使全世界陷入战争之中,给世界人民带来了深 重的灾难。 ②使世界经济遭到毁灭性的打击。 ③都确立了新的国际体系和格局。 ④两次世界大战的获利国家都是美国。 (2)不同点:①第一次世界大战打垮了俄、德、奥匈、土四个大帝 国;第二次世界大战打倒了德、意、日三大帝国,削弱了英、法两 大帝国。 ②第一次世界大战后出现了第一个社会主义国家苏联,第二次世 界大战后出现了社会主义阵营。 ③第二次世界大战加速了第三次科技革命的进展,战后国家垄断 资本主义得到了迅猛发展。
编后语
➢ 折叠课件作用 ➢ ①向学习者提示的各种教学信息; ➢ ②用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理; ➢ ③为了提高学习积极性，制造学习动机，用于强化学习刺激的学习评价信息; ➢ ④用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。 ➢ 对于课件理论、技术上都刚起步的老师来说，POWERPOINT是个最佳的选择。因为操作上非常简单，大部分人半天就可以基本掌握。所以，就可以花心
一二
4.四个四 (1)四大盟国:中国、美国、英国、苏联。 (2)四大战场:西欧战场、苏德战场、太平洋战场、北非战场。 (3)四次会议:开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议、波茨坦会议 。 (4)四个重要文件:《大西洋宪章》(1941年,美英)、《联合国家宣 言》(1942年,26国)、《开罗宣言》(1943年,中美英)、《波茨坦公 告》(1945年,中美英)。
2019/12/31
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谢谢欣赏！
2019/12/31
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第二单元 凡尔赛华盛顿体系下的世界
单元整战知识归纳:“1、2、3、4” 1.一个阴谋:慕尼黑阴谋——绥靖政策的顶峰。 2.两个集团:轴心国集团、国际反法西斯联盟。 3.三个三 (1)三次登陆:北非登陆、西西里岛登陆、诺曼底登陆。 (2)三次突袭:突袭波兰、突袭苏联、偷袭珍珠港。 (3)三大转折:中途岛海战、斯大林格勒战役、阿拉曼战役。
人教版高中历史选修三教学案：第二单元 凡尔赛―华盛顿体系下的
人教版高中历史选修三教学案：第二单元凡尔赛―华盛顿体系下的人教版高中历史选修三教学案：第二单元凡尔赛―华盛顿体系下的单元学习总结一、二、背景巴黎和平会议的盟国打败了盟国，帝国主义重新分配了世界，协调了西方帝国主义国家的矛盾。
美国、英国、法国、意大利和日本的政府首脑操纵了巴黎和平会议和凡尔赛和约华盛顿会议（其中规定了重要的土地、殖民、军队和战后对德国领主的赔偿问题）华盛顿会议美日争夺亚太霸权的矛盾激化协调帝国主义国家，尤其是美日在远东和太平洋地区的矛盾九国参加，美国占主导地位《四国条约》拆散英日同盟；《五国条约》限制海军军备，规定美英具有同等制海权；《九国公约》多国支配中国；《中日条约》收回山东主权目的参加国内容对奥、匈、土、保和约。
讨论了国际联盟问题评价①一战后资本主义列强对世界领土的再一次争夺。
②它暂时调整了帝国社会主义国家之间的矛盾为资本主义的发展创造了相对稳定和平的环境。
③ 它不仅没有消除大国之间的矛盾，而且还埋下了更大冲突的种子。
第二，第一次世界大战后世界各国维护和平的努力和评价(1)建立国际联盟，维护和平，实行集体安全。
（2）苏俄颁布了和平法令，促进了和平外交，并与德国签署了《拉巴洛条约》。
（3）欧洲国家实施集体安全并签署洛迦诺公约。
(4)在美法倡导下签订《非战公约》，放弃使用战争的方式解决国际争端或冲突。
2．评价(1)积极影响① 这些维护和平的努力符合各国人民的愿望和历史发展趋势。
这些努力具有一定的进步意义，对解决国际争端、促进国际合作发挥了一定作用，为各国经济复苏和发展创造了相对稳定的国际环境。
②这些尝试为和平解决国家之间的争端、奠定国际法中的互不侵犯原则提供了重要的法律基础。
(2)局限性① 有些措施没有给世界带来持久和平。
相反，他们在一定程度上纵容了侵略。
按照国际联盟的规定，决议的形成需要“一致”原则，这实际上使国际联盟失去了停止侵略和战争的可能性。
②《非战公约》中“保留条件”的规定为列强发动战争埋下了伏笔，缺少对侵略者的约束力。
人教版高二历史选修三第二单元凡尔赛---华盛顿体系下的世界单元课件(共43页PPT)
二战的爆发。
国际联盟27年的活动归纳：
• （1）1920～1924年，国联既没有可以运用的实力，又没有足够 的声誉，它的工作面临种种困难。但它还是在建立欧洲秩序、恢 复欧洲经济、处理国际争端和卫生、难民等问题上发挥了一定作 用。
• （2）1924～1929年，是国联的上升时期，由于资本主义世界处 于相对稳定时期，国联在处理国际争端、裁军以及促进国际合作 方面发挥了较大作用。
（3) 一定程度上承认民族自决原捷则克斯洛伐克 （影2响）（版1图）变导化致带中来东领欧土的与格民奥局族地改纠利变纷。。匈帝牙利国主义在对中东欧地区的战 有国个祖的败自种的国德劳活国国理中国己你发问民合力家合由，和在中动题族·乔和 却 并 了许新这有侵和与治力都，。多兴一我略但领曾量拥我”国国 地 、 战 泽土评的有想家家 区 我 争 问争论民人象的的 政 中 造 题端说族数不人领 治 有 成 揭。：之众出民土 利 你 借 开这“一多还过安益的口了种德排之复。第争， 的 会去国，间杂从二端但 德 有从更的情后次，人他 国 什来多相况来世要民们 人 么没塞斯的互。的界么已尔洛竟 ， 比有维文目平这事大会经然 而 这组亚尼的衡就实战引无被 这 种织亚-克是。必上的发王疑罗许 些 情过国如所然看序地地地多 德 况一亚何以会，幕区证小 国 更个- 削，造希。战明国人能稳弱给成特争，所吵成固战 这 这 勒，他包闹为的败 些 些 就要们围着将政国 国 国 是么是，要来府和 家 家 利会世而和产，如 造 间 用给界这自生他何 成 无 了某上些己战们实 了 休 苏个最小的争每现 一 止 台大
（2）政治与经济 苏联进行社会主义建设，取得巨大成就但也存在严重问题。
2.资本主义 形成苏联社会主义模式—高度集中经济政治体制
（1）经济
高中历史 第2单元 凡尔赛—华盛顿体系下的世界 第2课 凡尔赛体系与国际联盟素材 新人教版选修3(
高中历史第2单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第2课凡尔赛体系与国际联盟素材新人教版选修3编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中历史第2单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第2课凡尔赛体系与国际联盟素材新人教版选修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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2.2凡尔赛体系与国际联盟【教学素材】1、阅读材料,回答问题。
材料：威尔逊的“十四点原则”（节选）：(1）公开缔结和平条约；……(9)根据民族的分布情况，调整意大利的疆界；（10）允许奥匈帝国境内的各民族实现自治；（11）恢复罗马尼亚、塞尔维亚和门的内哥罗的领土;（12）承认奥斯曼帝国内的土耳其部分有稳固的主权,但土耳其统治下的其他民族在自治的基础上有不受干涉的发展机会，同时规定达达尼尔海峡在国际保证下，永远开发为自由航道：(13）创建独立的、拥有出海口的波兰国家,并以国际条约保证波兰的政治经济独立和领土完整;（14）国家不分大小,签订相互保证政治独立和领土完整的特别盟约，设立国家的联合机构.（1）根据材料概括指出威尔逊外交政策的支柱和基础。
答案:公开外交、民族自决和国际联盟。
（2）战前美国推行孤立主义外交，但威尔逊的“十四点原则"体现了其外交政策的重大变化。
结合所学知识指出这一变化的核心目标和主要原因。
答案：核心目标：凭借经济实力，扩大影响力，建立美国领导的国联，并进而称霸世界。
主要原因:美国在一战期间大发战争横财，战后成为世界上最大的债权人，掌握了世界经济的绝对霸权。
人民版高中历史选修三第2章第1课凡尔赛——华盛顿体系的形成(教案2).docx
第1课凡尔赛一华盛顿体系体系的形成（教案）【学习目标】1、了解凡尔赛会议和华盛顿会议构建帝国主义和平体系的史实。
2、剖析该体系的实质和不稳定性。
【教学过程】自主学习一、凡尔赛体系1、背景：一战改变了帝国主义国家之间的力量对比。
2、实质：战胜国根据实力重新划分势力范围、建立新的国际秩序。
3、各国意图：A英：扩大其殖民帝国的版图，继续推行“大陆均衡”政策；B法：最大限度削弱德国，建立欧洲霸权；CB：在南欧和地中海地区进行扩张；D 0：使战中利益合法化, 谋求远东和太平洋地区的霸权；E美：建立国联，加强对国际事务的影响。
4、巴黎和会：（1）时间：1919.1.18——2.28；（2）操纵国：由美、英、法“三巨头”操纵；（3）主要问题：A对德合约是中心问题；B中国问题（4）内容：A战败国负全部战争责任；B重新划分徳国边界；C瓜分徳国海外殖民地；D严格限制德国军备；E经济和赔偿问题。
（5）影响：巩固了英法在欧洲的主导地位，维护了英国在还是特别是地屮海的强大优势，促进了日本在远东的扩张利益。
5、构成：对德和约与对奥、保、匈、土和约共同构成“凡尔赛体系”。
6、影响：建立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲的国际新秩序。
二、华盛顿体系1、背景：（1）一战后，美、英、日在远东太平洋地区争夺加剧；（2）英、美、日三国在太平洋地区展开海军军备竞赛；（3）中国反帝运动高涨。
2、召开：1921.11.12——1922.2.6 华盛顿3、主要议题：（1）限制海军军备问题；（2）太平洋和远东问题4、操纵国：美、英、日5、构成：（1）《四国条约》拆散英日同盟，消除美在远东争霸的障碍；（2）《五国海军条约》美国取得在海上同英国平起平坐的地位，英国海上优势丧失。
它是世界现代史上第一个裁军协定；（3）中□会外签订有关山东问题的条约；（4）《九国公约》改变日本独霸中国的态势，使中国又冋到由几个帝国主义国家共同支配的局面。
6、特点：潜伏着新危机，有极大的不稳定性。
专题02 凡尔赛-华盛顿体系下的世界课件-2016-2017学年
约》、《五国条约》和《九国公约》，建立了华盛顿体系。
3.影响
(1)协调了帝国主义在欧洲、远东和亚太地区的矛盾，是战后帝国主义格 局力量对比形成的新的国际关系格局。
(2)该体系内部包含着种种矛盾，如战胜国与战败国之间的矛盾、战胜国
之间的矛盾、资本主义国家与殖民地半殖民地国家的矛盾等，这些矛盾 决定了该体系不可能长久维护世界和平。
《凡尔赛和约》(规定了 《四国条约》拆散英日同盟； 主要 内容
《五国条约》限制海军军备，
军队和战后赔款问题)对 规定美英具有同等制海权；
《中日条约》收回山东主权
《九国公约》多国支配中国；
【例题1】英国殖民大臣丘吉尔认为：“如果把我们 的海上政策建立在同日本联合起来反对美国的基础 上，那么很难想象还有比这更加糟糕的政策了。” 对这一观点理解正确的是 A.主张维持英日同盟 B.主张同美国结盟 C.对英日同盟持反对态度 D.主张英、美、日三国结盟
【课堂小结】
通过学习，我们可以看出一战之后形成凡尔赛-华盛 顿体系暂时维持了世界的和平；由于体系内部矛盾 重重，导致体系不稳定，为新的世界大战的发生埋 下了隐患。
【例题2】从整体发展角度看，巴黎和会上那些主导 着世界发展方向的国家做出的有益于人类社会整体 发展的决策是 A．倡导建立国际联盟 B．按照民族自决原则，欧洲建立新国家 C．对殖民地的“委任统治” D．对中国的“门户开放”政策
【答案】A 【解析】 试题分析：本题考查调用所学知识的能力，抓住题 干要求：从整体发展角度看，建立国际联盟，维护 世界和平，这有利于人类社会的整体发展，故A项正 确；BCD三项都不符合人类社会整体发展的要求， 故排除。考点：20世纪的战争与和平· 凡尔赛──华 盛顿体系下的和平· 国际联盟
选修三 第二讲 凡尔赛-华盛顿体系课件(精品)
消极意义
①缺乏普遍性和权威性（美提出但不参加、 苏德被排除，日、意退出）；
②不能制止战争，后来成为绥靖政策的工具；
兔子说：“我没有实际的进攻装备， 我只能以我双眼的力量来震慑它。”
华盛顿会议
背景：
1.巴黎和会美国攫取世界霸权计划失败，美 国外交注意力转向亚太地区；
2.日本一度独霸中国，扩充亚太地区的实力， 美英日利益发生冲突；
格局
构 成 国 际
战
国际联盟
关
结 束
华盛顿会议
四国条约 五国海军条约
九国公约
华盛顿 体系
调整了亚 太地区的
利益
系 新 格 局
凡尔赛体系的评价
1.进步性
（1）暂时缓解了帝国主义在欧洲、非 洲和中东地区的矛盾，使资本主义发展进 入相对稳定时期（1919-1929年）；
（2）承认民族自决原则，改变了欧洲 和中东的政治格局，出现了一系列欧洲新 兴民族国家；
第一次世界大战的欧洲
第一次世界大战后的欧洲
2. 不稳定性：（体系下存在许多矛盾）
例2（高考北京卷）
2009年，人民海军在山东青岛举行建军六十周年阅兵。这里曾见证了 第一次世界大战后作为战胜国的中国蒙受屈辱的历史，与此相关的国际文
件是（ B ）
A ．《辛丑条约》
B ．《凡尔赛和约》
C ．《开罗宣言》
D ．《波茨坦公告》
课堂小结
巴黎和会 一
凡尔赛和约 其它和约
凡尔赛 体系
调整欧洲 中东政治
积极意义
①盟约包含许多积极规定，是以维护 世界和平为宗旨的国际政治组织；
②世界上第一个普遍性国际组织， 开创了国际合作的形式，顺应了世界 整体发展趋势；
高中历史人教版选修3教案-2.3课 华盛顿会议
选修3第二单元《凡尔赛-华盛顿体系下的世界》第3课华盛顿会议（教学设计）一、课标要求掌握华盛顿会议的基本史实，了解凡尔赛——华盛顿体系的建立过程。
二、教学目标：（一）知识与目标：1、识记：华盛顿会议召开的各种原因；《四国条约》及其影响；《五国条约》对各国战列舰和航空母舰总吨位的不同安排；该协定在国际裁军史上的地位、主要作用与影响；山东问题解决的基本过程及其评价；《九国公约》的名义内容和实质内容及其影响。
2、理解：《四国条约》和《五国条约》分别对美、英、日等国的影响以及背后所隐含的各自用心和说明的问题。
3、了解：华盛顿体系的含义、实质与评价；凡尔赛—华盛顿体系的概念与评价。
（二）过程与方法：1、比较归纳：用对比分析的方法评价《四国条约》和《五国条约》对美、英、日三国的不同影响及《五国条约》中各国在条约规定比例背后的得与失。
2、问题探究：透过华盛顿体系和凡尔赛—华盛顿体系地位的个性表现，归纳它们的共性，揭示它们的实质与局限。
3、本质揭示：从客观结果与主观目的辩证关系，揭示《五国条约》的历史局限性；用透过现象看本质的关系方法，揭示《九国公约》的实质。
（三）情感态度与价值观：1、充分认识召开华盛顿会议的主要的原因，重点认识帝国主义在亚太地区矛盾的激化是最主要的原因。
2、认识到《五国条约》仅仅限制了海军方面的竞争，但随着其他领域争夺的加剧，它已毫无意义。
3、中国人民的抗争对山东问题的解决，产生了重要作用；凡尔赛—华盛顿体系只能缓和帝国主义矛盾，但不能长期维持世界和平。
4、通过对华盛顿会议条约的讲解，认识弱小落后就要挨打的道理，培养学生爱国主义的精神。
三、教学重点与难点：重点：关于海军军备的安排；中国山东问题的解决。
难点：《四国条约》；《九国公约》。
四、教学过程：〔新课导入〕情境导入法：展示亚太地区地图，播放新闻视频：新闻中美国领导人积极地在亚太地区进行谋篇布局，并宣称要恢复美国在亚太地区的秩序和影响。
美国人所谓的“亚太地区的秩序和影响”是指1921-1922年华盛顿会议中确立的华盛顿体系！由此导入新课学习。
高中历史人教版高二选修3课件：_第二单元_凡尔赛—华盛顿体系下的世界_课件
国主义在西方、远东亚太地区的关系，客观上维护了欧洲 形
势的相对稳定。尽管不太公平，但是20年的休战，有利于 战 后资本主义经济的恢复发展。
第二单元
凡尔赛——华盛顿体系下的世界
凡 尔 赛 | 华洲 宗旨 国际联盟性质 活动 ——英法维护凡尔赛体系的工具 评价 华盛《四国条约》 华盛顿 东 亚 顿会 ——调整 新秩序 《五国条约》 体系 太平洋 议 《九国公约》 《拉巴洛条约》 维护和 平的尝《洛迦诺条约》 国际关系格局调整 试 《非战公约》
2．特点 (1)支配世界的力量仍然是以欧洲尤其是以英法两国为主。 (2)体系具有不牢固性、脆弱性。 (3)体系具有反动性。 (4)体系具有不全面性。 (5)体系具有一定进步性。 二、对凡尔赛—华盛顿体系的评价 1．德国是一战的主要战败国，对德国的处理是巴黎和会的重 要内容。因为对德国的处理涉及英国确保其欧洲霸权地位,法 国重建其欧洲霸权地位，美国插手欧洲事务。
此外，《凡尔赛和约》是凡尔赛体系的重要组成部分， 条 约 内容不仅体现出巴黎和会分赃的实质,还体现了帝国主义在重
新分割世界过程中的勾结与矛盾。由于对德国的严厉制裁,促
使德国最终走上法西斯道路，成为二战爆发的重要原因. 2．凡尔赛—华盛顿体系是帝国主义国家之间关系的一次大调 整。它的建立是战后初期战胜国列强实力对比较量的结果,是 它们分赃和妥协的产物。凡尔赛—华盛顿体系暂时确立了 帝
欧洲
巴黎 对德：《凡尔赛和约》 凡尔赛体系 ——调整 中东 新秩序 和会 对奥、保、匈、土和约
国 际 关 系 新 格 局 构 成
一、凡尔赛—华盛顿体系的形成及其特点 1．形成
高二历史选修(3)第二单元 凡尔赛——华盛顿体系下的世界人教实验版
高二历史选修（3）第二单元凡尔赛——华盛顿体系下的世界人教实验版【本讲教育信息】一. 教学内容：高二历史选修（3）第二单元凡尔赛——华盛顿体系下的世界二. 重点、难点：1. 重点：凡尔赛-华盛顿体系2. 难点：帝国主义之间的矛盾三. 课堂教学：A. 巴黎和会（一）凡尔赛宫里的勾结与争夺1. 会议基本情况：1919年1月18日，和会在巴黎的凡尔赛宫正式开幕。
实际出席和会的有27个国家。
德、奥等战败国和苏俄被排斥在和会之外。
和会实际上由几个帝国主义大国控制。
从表面上看，一切决议由大会通过，但在长达5个月的时间里，大会只开过7次。
实际操纵和会的是三个国家：英国、法国和美国。
他们有权决定和会的一切重大问题。
2. 各帝国主义国家都有自己的打算美国想凭借自己的经济实力，扩大在世界上的影响力，进而称霸世界。
英国想利用战胜国的地位，吞并已经到手的德国殖民地和土耳其的一些领地，扩大和巩固“大英帝国”版图。
为此，英国一面支持日本在太平洋与美国争雄，一面利用美国遏制法国称霸大陆。
英国不希望欧洲大陆出现法国独霸的局面，因此不同意过分削弱德国，极力阻挠法国的过分要求。
在这个问题上，英国得到美国的支持。
英美反对法国建立莱茵某某国、肢解德国的计划，但表示一旦法国遭到德国进攻，它们将向法国提供援助。
法国的目的是削弱乃至肢解自己的宿敌德国，把中、东欧国家纳入防御德国的“体系”，树立法国在欧洲大陆的霸主地位，同时扩大在非洲等地的殖民地。
法国总统在开幕词中尖锐刻薄地讽刺德国“生于不义，自当死于耻辱”。
法国首先提出要严厉制裁德国和肢解德国。
要求收回在187 1年被德国夺去的阿尔萨斯一洛林，并主X由法国占领莱茵河以西的德国领土，建立一个法国保护下的“莱茵某某国”’；还要求取得德国产煤丰富的萨尔地区，以便把萨尔的煤和洛林的铁结合起来，增强自己的经济实力。
日本的目的是攫取德国在中国某某的全部权益，以便进一步侵略中国，并占领战前德国在太平洋上控制的岛屿。
高中历史 第2单元 凡尔赛—华盛顿体系下的世界 第2课 凡尔赛体系与国际联盟教案 新人教版选修3(
高中历史第2单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第2课凡尔赛体系与国际联盟教案新人教版选修3编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中历史第2单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第2课凡尔赛体系与国际联盟教案新人教版选修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第2课凡尔赛体系与国际联盟教案【教学目标】1．知识与能力：了解凡尔赛会议构建帝国主义和平体系的史实，剖析该体系的实质和不稳定性。
通过剖析该体系的实质和不稳定性,培养学生透过现象看本质的能力，提高用辩证唯物主义的基本观点认识事物的能力。
2．过程与方法:论从史出、讨论探究、概括阐释。
3．情感态度价值观：通过分析凡尔赛体系不能保持国际秩序长期稳定的原因，认识其本质，加强大国强权政治是造成不稳定的根源.【重点难点】重点：凡尔赛体系的内容及国际联盟的建立难点：凡尔赛体系的实质和不稳定性【教学过程】〔新课导入〕采用谈话提问导入法：师：签署《凡尔赛和约》，仅是巴黎和会内容的一部分。
对德国的制裁和掠夺，是否能够使帝国主义战胜国感到满足？生1:掠夺是帝国主义的本性。
生2：帝国主义总是贪得无厌的，永远不会满足。
……师：同学们说得很对。
《凡尔赛和约》签字后,德国代表怀着遗恨走了，但是协约国的代表还没有走,他们留了下来继续商讨对其他战败国将要进行怎样的制裁和掠夺。
对战败国的首领况且如此狠心掠夺，而对较弱小的德国盟国就更不会放过.今天，就让我们一起来了解协约国帝国主义是怎样通过所谓的“和约”,对其他战败国进行掠夺的。
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《九国公约》多国支配中国；
①一战后资本主义列强对世界领土的再一次争夺。 ②它暂时调整了帝国主义国家之间的矛盾，为资
评价 本主义发展创造了相对稳定的和平环境。③它不
但没消除各大国之间的矛盾，而且埋下了更大冲
突的种子
三、维护和平的尝试 1.国联成立之初，在恢复战后欧洲经济、处理国际争端、 裁军和促进国际合作等方面发挥了一定的作用。 2. 苏俄积极实行与资本主义国家和平共处的外交政策，
个层次来考虑问题，尽量做到答案的系统化，避免重复
或者遗漏现象的发生。
(2)语言要做到“ 两化 ”：简单化、专业化。简单化是指 组织答案时，要尽量做到高度概括、语言精炼；专业化 是指组织答案时，要尽可能地用历史学科语言作答。 (3)书写要做到“三化”：段落化、序号化、条理化。
《拉巴洛条约》的签订，打破了西方国家的孤立政策，
实现了不同社会制度国家的和平共处。
3.1925年《洛迦诺公约》的签订，改善了法、德关系，有
利于稳定欧洲的局势。但该条约也为德国重新迈入欧洲政 治大国行列铺平了道路。
4.1928年《非战公约》的签订，为和平解决国家之间的争
端，奠定国际法中的互不侵犯原则，提供了重要的法律基
答卷实录
点评 1.第(1)问，没有按题意要求根据材料回答。 2. 第 (2) 问，应审清题意，细看材料，结合所学知识回答。 3.基础知识掌握较差，没有回答出应有的要点。
规范解答
(1)不同：有限度的赔款，以便德国恢复；
苛刻的巨额赔款，彻底削弱战败国。
(2)原因：认定德国的战争责任；吸取一战教训，反对
准备利用它们暂时的战胜国权利去毁掉已经战败投降的
德国和奥匈帝国并以此来结束这场欧洲内战的话，它们 自身同样会走向毁灭，因为战胜国和战败国被背后的精 神和经济纽带紧密地联系在了一起，密不可分„„通过 把赔款支付额定在德国的支付能力之内，我们可以恢复
德国的希望和进取心，可以避免由和约条款不可能完成
而导致的永久性摩擦以及不正常的压力„„
区的矛盾
美、英、法、意、日等，
参加国 其中美、英、法政府首 脑操纵和会 对德国领土、殖民地、 奥匈土保和约。讨论了 国际联盟问题 九国参加，美国占主导地位
《凡尔赛和约》(规定了 《四国条约》拆散英日同盟；
主要
内容
《五国条约》限制海军军备，
军队和战后赔款问题)对 规定美英具有同等制海权； 《中日条约》收回山东主权
矛盾、战胜国之间的矛盾、资本主义国家与殖民地半殖民地
国家的矛盾等，这些矛盾决定了该体系不可能长久维护世界
和平。
二、比较巴黎和会和华盛顿会议
巴黎和会 背景 华盛顿会议
协约国战胜同盟国，帝 美日争夺亚太霸权的矛盾 国主义重新瓜分世界 协调帝国主义国家在西 方的矛盾 激化 协调帝国主义国家，尤其
目的
是美日在远东和太平洋地
础，但它对侵略者并没有强大的约束力。
学会解题 体验高考
真题·案例·技巧
例题 (2012· 新课标全国高考) 材料 使德国陷入受奴役地位达一代之久、降低数百万
生灵之生活水平以及剥夺其整个国家、整个民族之幸福， 是一项令人深恶痛绝的政策——即使这种政策事实上可
行，即使藉此能够养肥我们自己„„如果法国和意大利
和约共同构成了凡尔赛体系。控制在英法手中的国联是维护凡
尔赛体系的工具。
(2)1921至1922年，美、英、法、中等九国召开了华盛 顿会议，签订了《四国条约》《五国条约》和《九国 公约》，建立了华盛顿体系。
3.影响 (1) 协调了帝国主义在欧洲、中东和亚太地区的矛盾，是战 后帝国主义格局力量对比下形成的新的国际关系格局。 (2) 该体系内部包含着种种矛盾，如战胜国与战败国之间的
的支付能力之内”不难归纳。
(2) 根据材料并结合所学知识，分析凯恩斯提出其主张
的主要原因。
解题思路 分析凯恩斯主张德国有限赔款的原因时，要注 意结合材料信息 “ 它们自身同样会走向毁灭，因为 „„ 密 不可分 ”“ 可以避免 „„ 不正常的压力 ” 等分析，要赔款， 说明德国要承担战争责任；不过度削弱德国，是着眼于英 国本国利益、欧洲经济联系以及一战教训和战后国际关系 的长远考虑。
民族利己主义和战胜国的掠夺；将欧洲视为一个整体；
预见到和约的灾难性后果，避免战争的重演。
对比分析类材料解析题的解法 1.解答方法 (1)一个前提：读懂、读通和理解透彻材料。 (2)两个原则：一是立足材料，二是联系教材。联系教材是 必要的，应该把材料所反映的内容与教材所学的相关知识 相联系，运用所学的知识和观点进行评论和分析。
第二单元——
单元学习总结
1 线索归纳 思维整合 横向·纵向·竖向 真题·案例·技巧
2 学会解题 体验高考
线索归纳 思维整合
横向·纵向·竖向
一、凡尔赛—华盛顿体系 1. 背景：第一次世界大战改变了帝国主义之间力量的对比。一 战结束后，战胜国集团迫切需要宰割战败国，协调各种矛盾。 2.建立 (1)1919年，战胜国在巴黎召开和会，同德国签订了《凡尔赛和 约》。随后，协约国又同其他战败国签订了一系列和约，这些
——据[英]凯恩斯《和约的经济后果》(1919年12月)
(1) 根据材料并结合所学知识，概括指出在德国赔款问
题上凯恩斯的主张与凡尔赛和约规定的不同之处。
解题思路 本题选取和教材相关的历史论述，考查学生联系
所学知识概括、比较和分析历史问题的能力。联系教材凡尔
赛和约的内容，依据材料信息“通过把赔款支付额定在德国
(3)两个充分：一是充分获取有效信息，二是充分利用有效 信息。所谓有效信息是指回答问题、解析材料利用的信息， 这是答好材料题的关键。 (4)五个步骤：读(审题)——找(关键信息)——接(嫁接相关 知识)——转(转换材料信息和知识)——答(组织答案)。
2.解答注意事项 (1)答案要做到“ 两化 ”：要点化、系统化。要点化是根 据设问分成要点组织答案；系统化是指从多个角度和多