生物课件—绿色植物与生物圈的水循环-人教版
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人教版七年级上册 生物 课件 3.3 绿色植物与生物圈中的水循环(共43张PPT)
芹菜的红墨水实验 2. 把芹菜叶柄横切，观察切面的
现象。
1. 把芹菜叶柄浸泡在滴
有红墨水的水里。光下 3. 把芹菜叶柄纵切，观察切面
照射3~4小时。
的现象。
实验现象分析和结论：
• 在红墨水中，植物的茎叶中被染红的部分为一 根根长长的管道——__导__管___，它属于__输__导___ 组织。
人教版 第三单元 生物圈中的绿色植物 第三章
绿色植物与生物圈的水循环
通过本章的学习，你将知道： 1.植物体吸收的水分在体内是怎样运输的？ 2.什么是植物的蒸腾作用？ 3.绿色植物是怎样参与生物圈中的水循环的？
温故 植物根尖由哪四个区域构成？每个区域的 知新 功能分别什么？
成熟区（吸水、无机 盐的主要部位）
小实验：植物的蒸腾失水
1、把长势相似的两个枝条 A、B，一个去叶，一个保 留叶片，分别套入两个透 明的袋子中。 2、把A、B枝条插入盛有 等量水的瓶子中。 3、观察袋内和瓶子的水是 否发生变化。
实验现象分析和结论：
• 实验的变量是__有__无___叶__片____。
• 实验现象：装置A的透明袋子中_出_现__较__多_小__水__珠_； 装置B的透明袋子中_无__明__显__变__化___。
3.选材制片：用镊子从水中选取最薄的叶片切片，放在洁净的载玻 片上，制成临时切片。
实验 ：练习徒手切片，观察叶片的结构
（二）观察叶片的结构
1.用显微镜先观察叶片 横切面的临时切片，找 出薄而比较完整的叶片 部位；再观察叶片横切 面的永久切片。
2.参照课本P112的叶片 结构示意图，在显微镜 下分清叶的表皮、叶肉 和叶脉。
数据分析：
一株玉米从出苗到结实的一生中生长期中 总吸水量为204.2公斤。其中，
七年级上册第三章绿色植物参与生物圈的水循环课件(人教版)
腾作用拉动的。（ ）
2、春季植树时，移栽的树苗常被 剪去了大量的枝叶，这是为什么？
• 因为叶片会通过蒸腾作用散失大 量的水分，导致树苗因缺水而死 亡，所以要剪去大量的枝叶。
•第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
•一、植物对水分的吸收和运输
•根吸收水分的特点： •大量的根毛能增加根吸水的表面积，提 高根吸水的能力。
增加降雨量。
生物圈的水循环
一片森林就是一座绿色水库 保护森林 义不容辞
练习
1、判断下列说法是否正确，正确的画“”， 错误的画“”。 （1）植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这 是一种浪费。 （ ） （2）植物的气孔很小，因此，通过气孔散失 的水分很少。 （ ） （3）在植物体内，水往高处流，这主要是蒸
•2.植物体吸收的水分大部 分用于__•蒸__腾___作用。
•叶片结构示意图
•上、下表皮——有气孔（保卫细胞） •叶片的结构 •叶肉——栅栏组织、海绵组织
•叶脉
自主学习：
1、对照课本P112，观察气孔是什么样子的？组成气孔的 细胞叫什么名字？是什么形状的？ 2、组成气孔的细胞，内侧壁和外壁有什么不同？这与气 孔的开闭有什么关系？
•主 页
Hale Waihona Puke •资料分析：•1、树皮里面有昆虫 的幼虫。树、昆虫的 幼虫和啄木鸟之间的 关系是怎样的？
•2、腐烂的树桩最终 会消失吗？
•3、在生态系统中， 植物、动物和真菌分 别扮演着什么角色？
•植物：
•生产者
• •
生 态 系 统
生 物 部 分
•动物：
•消费者
•细菌、真菌：•分解者
•三者关系： •相互依存 •相互制约
•有毒物质会通过食物链不断积累，最终威胁人类自身。
2、春季植树时，移栽的树苗常被 剪去了大量的枝叶，这是为什么？
• 因为叶片会通过蒸腾作用散失大 量的水分，导致树苗因缺水而死 亡，所以要剪去大量的枝叶。
•第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
•一、植物对水分的吸收和运输
•根吸收水分的特点： •大量的根毛能增加根吸水的表面积，提 高根吸水的能力。
增加降雨量。
生物圈的水循环
一片森林就是一座绿色水库 保护森林 义不容辞
练习
1、判断下列说法是否正确，正确的画“”， 错误的画“”。 （1）植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这 是一种浪费。 （ ） （2）植物的气孔很小，因此，通过气孔散失 的水分很少。 （ ） （3）在植物体内，水往高处流，这主要是蒸
•2.植物体吸收的水分大部 分用于__•蒸__腾___作用。
•叶片结构示意图
•上、下表皮——有气孔（保卫细胞） •叶片的结构 •叶肉——栅栏组织、海绵组织
•叶脉
自主学习：
1、对照课本P112，观察气孔是什么样子的？组成气孔的 细胞叫什么名字？是什么形状的？ 2、组成气孔的细胞，内侧壁和外壁有什么不同？这与气 孔的开闭有什么关系？
•主 页
Hale Waihona Puke •资料分析：•1、树皮里面有昆虫 的幼虫。树、昆虫的 幼虫和啄木鸟之间的 关系是怎样的？
•2、腐烂的树桩最终 会消失吗？
•3、在生态系统中， 植物、动物和真菌分 别扮演着什么角色？
•植物：
•生产者
• •
生 态 系 统
生 物 部 分
•动物：
•消费者
•细菌、真菌：•分解者
•三者关系： •相互依存 •相互制约
•有毒物质会通过食物链不断积累，最终威胁人类自身。
七年级生物上册第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环课件新版新人教版
第三单元
生物圈中的绿色植物
第三章 绿色植物与生物圈的水循 环
学习目标
1. 说出根毛对植物吸水的意义，说明水分在植
物体内的运输途径。
2. 能描述出绿色植物叶片的基本结构。
课前预习
一、植物对水分的吸收和运输 1. 根吸水的主要部位是根尖 成熟区 。成熟区有大量 的 根毛 ，作用是 吸收水分和无机盐 。
A. ①③⑤ B. ①②④⑤
C. ①③④
D. ①③④⑤
12. 右图所示为叶片的横切面，下列说法不正确的是 ( C )
A. ①表示的是叶脉，含有导管与筛管
B. ②、④表示的是上下表皮，起保护作用
C. 叶片中含叶绿体的细胞全部集中在③处
D. 与蒸腾作用有关的是⑤
13. 验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，应采 用的对照实验是( B )
2. 水分在茎内的运输结构—— 导管
，它属于输导组
织。根和叶脉内也有导管，这些导管相互连在一起，形 成运输水分的管网。
3. 导管除了运输水分之外，还运输 无机盐
。
二、植物的蒸腾作用
4. 水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气
中的过程，叫做 蒸腾作用 叶片 进行的。 ，此作用主要是通过
5. 叶片由表皮、 叶肉 和 叶脉 三部分组成， 气孔 是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的
17. 下图为植物叶片纵切面图，请根据图回答下列问题
（1）叶片蒸腾作用需要的水大部分是由［ ③ ］ 叶脉 运来的。 （2）对叶片内部起保护作用的是［ ① ］ 上表皮 和 ［ ④ ］ 下表皮 。 （3）图中各结构的细胞内含有较多叶绿体的是［ ② ］ 叶肉细胞 ，植物的光合作用主要在此进行。 （4）气体进出植物体的门户是［ ⑤ ］ 气孔 ，它的 开闭受 保卫细胞 的控制。
生物圈中的绿色植物
第三章 绿色植物与生物圈的水循 环
学习目标
1. 说出根毛对植物吸水的意义，说明水分在植
物体内的运输途径。
2. 能描述出绿色植物叶片的基本结构。
课前预习
一、植物对水分的吸收和运输 1. 根吸水的主要部位是根尖 成熟区 。成熟区有大量 的 根毛 ，作用是 吸收水分和无机盐 。
A. ①③⑤ B. ①②④⑤
C. ①③④
D. ①③④⑤
12. 右图所示为叶片的横切面，下列说法不正确的是 ( C )
A. ①表示的是叶脉，含有导管与筛管
B. ②、④表示的是上下表皮，起保护作用
C. 叶片中含叶绿体的细胞全部集中在③处
D. 与蒸腾作用有关的是⑤
13. 验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，应采 用的对照实验是( B )
2. 水分在茎内的运输结构—— 导管
，它属于输导组
织。根和叶脉内也有导管，这些导管相互连在一起，形 成运输水分的管网。
3. 导管除了运输水分之外，还运输 无机盐
。
二、植物的蒸腾作用
4. 水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气
中的过程，叫做 蒸腾作用 叶片 进行的。 ，此作用主要是通过
5. 叶片由表皮、 叶肉 和 叶脉 三部分组成， 气孔 是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的
17. 下图为植物叶片纵切面图，请根据图回答下列问题
（1）叶片蒸腾作用需要的水大部分是由［ ③ ］ 叶脉 运来的。 （2）对叶片内部起保护作用的是［ ① ］ 上表皮 和 ［ ④ ］ 下表皮 。 （3）图中各结构的细胞内含有较多叶绿体的是［ ② ］ 叶肉细胞 ，植物的光合作用主要在此进行。 （4）气体进出植物体的门户是［ ⑤ ］ 气孔 ，它的 开闭受 保卫细胞 的控制。
人教版七年级生物上册 绿色植物与生物圈的水循环 课件
第三节 开花和结果
知识点三 绿色植物参与了生物圈的水循环
1．绿色植物的蒸腾作用能够提高_大__气__湿_度__，增加_ 2．森林是绿色水库 (1)保持水土：植物的茎叶承接着雨水，能够大大减 面的__冲__刷____。 (2)涵养水源：树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的_ 够吸纳大量的雨水，也使得雨水更多地渗入地下， 下水。
绿色植物与生物圈的水循环
CONTENTS
新课导入
生物圈中的水不断地在 湖泊、陆地和大气之间循 环，俗话说“一片森林就 是一座绿色的水库”，那 么绿色植物与水循环之间 有什么关系呢？
学习目标
1．描述绿色植物的蒸腾作用。 2．通过蒸腾作用的意义进一步说明绿色植物的 生活需要水。 3．描述绿色植物在生物圈的水循环中的作用。
绿色植物参与了 生物圈的水循环
概念：水分从活的植物体表面以 水蒸气状态散失到大气中的过程 叶片是进行蒸腾作用的主要器官
气孔是植物蒸腾失水的“门户”
意义
促进水分的吸收，拉动水分 和无机盐在植物体内的运输 降低叶片表面的温度
提高大气湿度，增加降水 保持水土 涵养水源
随堂反馈
1. 植物从吸收水分到蒸腾作用散失水分，主要经过
四个过程：
①根吸收水分；②通过气孔散发到空气中；③通过
导管输送到叶；④水变为水蒸气（ B ）
A.①②③④
B.①③④②
C.①③②④
D.①④③②
2.根尖吸水的主要部位是（ D ）
A.根冠
B.分生区
C.伸长区
D.成熟区
3. 将刚摘下的叶片放入70 ℃的热水中，会发现叶片表面
有许多小气泡产生，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡
高大的树木根部吸收的水分是怎样到达 树梢的呢？
生物绿色植物与生物圈中的水循环
雨水吸收与再分配
绿色植物通过叶片和根系吸收雨水， 并将其储存在植物体内，然后通过蒸 腾作用将水分释放到大气中。
在雨季，植物能够吸收大量的雨水，减轻 洪水的危害；在旱季，植物能够通过蒸腾 作用释放水分，增加空气湿度，促进降雨 的形成，为生物圈中的水循环做出贡献。
地下水补给
01
绿色植物的根系能够吸收地下水并将其输送到植物体内，通过 蒸腾作用将水分释放到大气中。
水汽在大气层中通过气流进行输送， 形成云团和降水过程。
降水过程
降雨
大气中的水汽在一定条件下凝结成云滴，增大到 一定程度后降落到地面。
雪
在低温条件下，水汽直接凝华成冰晶降落到地面， 形成雪。
露水
在清晨或夜晚，当气温下降到露点以下时，空气 中的水汽在植物或其他物体表面凝结形成露水。
水体流动与更新
地表水流动
3
土壤水是植物生长和生态系统稳定的重要水源， 绿色植物通过吸收和蒸腾作用参与了土壤水的保 持和循环。
03 生物圈中的水循环过程
大气中的水汽循环
水汽蒸发
太阳辐射能是地球表面水循环的能量 来源，水体通过蒸发作用转化为水汽， 进入大气层。
水汽输送
水汽凝结
在一定温度和压力条件下，水汽凝结 形成云滴或冰晶，进而形成降水。
பைடு நூலகம்
合理利用水资源，避免过度开采 和浪费，有利于植物生长和水资 源的可持续利用。
采取措施恢复退化的生态系统， 提高植被覆盖率，增强水循环的 可持续性。
05 保护绿色植物与维持生物 圈水循环的措施
保护森林与湿地生态系统
保护森林
森林是地球上最重要的生态系统之一，它们通过吸收二氧化碳、释放氧气、保持水源和土壤健康等作用维持地球 生态平衡。因此，保护森林是维持生物圈水循环的重要措施之一。
人教版七年级上册第三单元第三章 绿色植物与生物圈的水循环(共计23张)
课堂反馈检测：
• 1、蒸腾作用发生的部位是 • A根、茎、叶 B叶和幼嫩的茎、叶柄 C所有器官 D花、果实、种子 • 2、在炎热的夏天，植物体不会由于赤热的阳光暴晒而灼伤，这是 由于植物的 • A光合作用 B呼吸作用 C挥发作用 D蒸腾作用 • 3、移栽植物时，最好在阴天或者傍晚，必要时还要去掉部分枝叶， 这是为了 • A降低光合作用 B减小呼吸作用 C减少水分蒸腾 D移栽方便 • 4、水分吸收的主要部位、运输的通道、散失的门户依次是 • A根毛、导管、气孔 B气孔、根毛、导管 C根毛、气孔、 导管 D表皮、叶脉、气孔
任务三、植物体内水分的散失
2、叶片的结构和功能 问题（1）
叶 脉（支持、运输） 上表皮（保护）
（光合作用场所） 叶肉
下表皮 气 孔 表皮（包括：上表皮、下表皮） 叶片的结构 叶肉 叶脉
任务三、植物体内水分的散失 2、叶片的结构和功能 问题（2）
栅栏组织
叶肉
叶上表面颜色深、重量大
海绵组织
叶下表面颜色浅、重量小
通过本节学习，你将知道：
1、植物体吸收的水分在体内是怎样运输的？ 2、什么是植物蒸腾作用？ 3、绿色植物是怎样参与生物圈中水循环的？
预习检查
根尖成熟区 1.植物吸收水分和无机盐的主要部位是____________ ，因为在 此区域生有大量的__________ 。 根毛 导管 2.植物体茎内运输水分和无机盐的通道是_________ ，它属于 输导 _______ 组织。 蒸腾作用 3.植物体内的水分大部分是通过_____________ 散失的。蒸腾作 活的植物体 表面以__________ 水蒸气 用是指水分从____________ 状态散失到 叶片 大气中的过程。蒸腾作用主要是通过 _______进行的。 叶肉 表皮 4.叶的结构是由________ 、_________和_________ 三部分组成 叶脉 气孔 的。_________ 是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的 保卫 “窗口”，它是由一对_______ 细胞围成的空腔。气孔的开闭 保卫细胞 也是受___________ 控制的。 水分 和_________ 无机盐 5.蒸腾作用能够带动植物体对______ 的吸收和向上 叶片表面 运输，给叶片源源不断地输送原料；还能降低____________ 的温度，避免植物灼伤；蒸腾作用还能够提高大气________， 湿度 增加 ________。 降水
人教版七年级生物上册《思维导图 绿色植物与生物圈的水循环》课件
思维导图解读——绿色植物参与了生物圈 的水循环
重点 2.绿色植物在生物圈水循环中的作用
(1)蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。
(2)植物的茎叶承受着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷，即可减 少水土流失。
(3)能够吸纳大量雨水，使雨水更多地渗入地下，补充地下水，一片森 林就是一座“绿色水库”。
思维导图解读——植株的生长
思维导图解读——植物对水分的吸收和运输
重点 4.水分的运输途径
(1)茎的基本结构 • ①木本植物茎的结构
思维导图解读——植物对水分的吸收和运输
重点 4.水分的运输途径
• 导管:位于木质部里，是运输水分和无机盐的通 道，每根导管都是由许多长形、管状的细胞所组 成的，这些细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞 间的细胞壁也消失了，形成了一根中空的管道。
重点 1.根与根尖
• (3)根尖的各部分
名称
位置
细胞特点
根冠 根尖顶端
较大，排列不够整齐
分生区
位于根冠上面， 体积小、壁薄、核大、质浓、排列紧密、 被根冠包围 细胞进行分裂
伸长区
位于分生区上 部
下部细胞较小，越往上越大；细胞逐渐停 止分裂，细胞内有一个大液泡，细胞迅速 伸长
成熟区
在伸长区的上 部
表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，细 胞内有一个大液泡，细胞停止分裂，内部 细胞开始分化形成导管
• 筛管:位于韧皮部，是运输有机物的通道；筛管 由许多活的管状细胞上下连接而成，在上下相连 的横壁上有许多小孔，叫筛孔。细胞质通过筛孔 彼此相通。
思维导图解读——植物对水分的吸收和运输
重点 4.水分的运输途径
• ②草本植物茎的结构
思维导图解读——植物对水分的吸收和运输
《绿色植物在生物圈中的作用》PPT课件
4.温室效应的原因是什么？可采取什么措施控制温 室效应？
2
绿色植物维持大气中的碳氧平衡
燃烧
二氧化碳
二氧化碳
呼吸作用
相对平衡
氧气
氧气
你能谈谈绿色植物是怎样维持大气中气体平衡的吗？
人类的各种活动，特别是工业生产及汽车、轮船等交 通工具的广泛使用，使排入大气的二氧化碳不断增加
人类对森林和草原资源的不合理开发的和利用，使得 吸收二氧化碳的绿地面积大大减小，导致大气中二氧 化碳和氧平衡失调
“绿色水库”
1 hm2森林涵养的水分比无林地要多300 m3 1万公顷森林保持的水分相当于1个300万立方 米水库的蓄水量
例：一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗200Kg以上的水，大致 情况如下：
生长期中总吸水量 组成成分的水量 维持生理过程的水量
蒸腾作用
204.228Kg 1.872Kg 0.250Kg 202.106Kg
A.呼吸作用
B.光合作用
C.蒸腾作用
D.吸收作用
2.人们的衣、食、住、行都是( C ) A.直接来源于绿色植物 B.间接来源于绿色植物 C.直接或间接来源于绿色植物 D.以上都不是
3.大气中氧气和二氧化碳含量保持相对稳定，是绿 色植物( A ) A.光合作用的结果 B.呼吸作用的结果 C.蒸腾作用的结果 D.大量消耗氧的结果
绿色植物与生物圈
-.
随着地球上人口数量的不断增加，森林面积逐渐减小，气候变得反复无常 ，生态环境进一步恶化。绿色植物对人类的生存有着重要作用！试想，如 果没有绿色植物，地球将会是什么样子？
学习目标
1.概述绿色植物能为生物提供生命活动需要的物质和能量； 2.阐明绿色植物在维持大气二氧化碳和氧气平衡中的作用； 3.描述绿色植物与生物圈水循环的关系。
2
绿色植物维持大气中的碳氧平衡
燃烧
二氧化碳
二氧化碳
呼吸作用
相对平衡
氧气
氧气
你能谈谈绿色植物是怎样维持大气中气体平衡的吗？
人类的各种活动，特别是工业生产及汽车、轮船等交 通工具的广泛使用，使排入大气的二氧化碳不断增加
人类对森林和草原资源的不合理开发的和利用，使得 吸收二氧化碳的绿地面积大大减小，导致大气中二氧 化碳和氧平衡失调
“绿色水库”
1 hm2森林涵养的水分比无林地要多300 m3 1万公顷森林保持的水分相当于1个300万立方 米水库的蓄水量
例：一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗200Kg以上的水，大致 情况如下：
生长期中总吸水量 组成成分的水量 维持生理过程的水量
蒸腾作用
204.228Kg 1.872Kg 0.250Kg 202.106Kg
A.呼吸作用
B.光合作用
C.蒸腾作用
D.吸收作用
2.人们的衣、食、住、行都是( C ) A.直接来源于绿色植物 B.间接来源于绿色植物 C.直接或间接来源于绿色植物 D.以上都不是
3.大气中氧气和二氧化碳含量保持相对稳定，是绿 色植物( A ) A.光合作用的结果 B.呼吸作用的结果 C.蒸腾作用的结果 D.大量消耗氧的结果
绿色植物与生物圈
-.
随着地球上人口数量的不断增加，森林面积逐渐减小，气候变得反复无常 ，生态环境进一步恶化。绿色植物对人类的生存有着重要作用！试想，如 果没有绿色植物，地球将会是什么样子？
学习目标
1.概述绿色植物能为生物提供生命活动需要的物质和能量； 2.阐明绿色植物在维持大气二氧化碳和氧气平衡中的作用； 3.描述绿色植物与生物圈水循环的关系。
人教版(新课程标准)绿色植物与生物圈的水循环课件(21张PPT)
B．吸收作用 D．光合作用
3.下图为显微镜下菠菜叶横切面示意图，请据图回答下 列问题：
（1）图中[ 1 ]和[ 3 ]合称表皮，属于 保护 组织。 （2）叶能够进行光合作用，光合作用的场所是 ， 叶绿体 该结构主要集中在叶片的[ 2 ] 叶肉 部位的组织细胞 内 （3）蒸腾作用所散失的水分是通过[ 4] 保卫细胞 形 成的[ 6 ] 气孔 来完成的。 （4）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的 器官 。 结构层次是
•
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
秀三中绿色植物与生物圈的水循环课件 新人教版
增加根吸水的表面积. 根 植物主要通过 吸水，根吸水的主要部位是 根尖 成熟区 。成熟区有大量 根毛 ，具有强大
的吸水能力。
茎的结构和功能
韧皮部 （有筛管，可运输有机物） 形成层 （可以分裂产生新细胞） 木质部 （有导管，可运输水 和无机盐）
（植物除了茎 叶子 根等都有以上结构）
根吸收的水分是怎样运输到茎、叶、 花等器官的呢？
5、怎样移栽植物？ ①.剪去多余的枝叶. ②.选择在阴天或傍晚时移栽. ③.移栽的幼苗进行遮荫. ④. 根部带土。
随堂练习
1．蒸腾作用时，水分是以什么状态散失的( B ) A．液态 B．气态 C．固态 D．都不是 2. 由植物的根从土壤中吸收的水分绝大部分用于(C ) A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．光合作用和呼吸作用 3．关于蒸腾作用的叙述正确的是( A ) A．蒸腾作用能带动植物体对水分的吸收以及水 和无机盐的向上运输 B．蒸腾作用的结果是把植物体内的水全部散失掉 C．蒸腾作用只有在炎热的夏天才会表现 D．蒸腾作用晚上要比白天旺盛
3、叶的表皮结构图
表皮细胞 保卫细胞
气孔
气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。
3、气孔
关闭 打开
保卫细胞
(半月形)
气孔 叶绿体
下表皮的气孔比上表皮多
三、蒸腾作用
1.定义:植物体内的水分以水蒸气的形式,通过 植物体的表面(主要是气孔)散失到体外的过 程.
2、蒸腾作用的过程
大气 ↑ 气孔 ↑ 叶肉细胞 ↑ 根茎叶的导管 ↑ 根毛 ↑ 土壤中的水分
水分蒸腾示意图
应用下列器材（1）用两个干燥透明并且不漏气的塑 料袋，（2）两支试管（3）两根大小相似的枝条上， （4）植物油，（5）清水 探究：叶是蒸腾作用的主要器官
人教版七年级生物上册课件第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环
新课讲解
5.用显微镜观察叶片横切面的永久切片。
上表皮
叶肉
叶脉（内有导管）
下表皮
新课讲解
表皮 上表皮 上面有气孔
叶 片
(无叶绿体) 下表皮 (受保卫细胞的控制) （气孔较多）
的 结
叶肉：有叶绿体，进行光合作用的场所
构
叶脉：有输导组织，起输导支持作用
新课讲解
观察叶片的下表皮
保卫细胞
气孔
表皮细 胞 气孔：由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。
当堂小练
1.一朵花的主要部分是（ D）
A.花瓣 B.花萼 C.花托
D.雄蕊和雌蕊
2.受精后，形成种子的结构是（ B ）
A.子房 B.胚珠 C.子房壁
D.极核
当堂小练
3. 与结出果实和种子直接有关的花的结构是（ D ）
A.花柱和花丝
B.花冠和花萼
C.蜜腺和花托
D.雌蕊和雄蕊
当堂小练
4. 生一朵苹果树的花，哪一部分被害虫吃掉后将不能结出果实、种子来（ C ）
新课讲解
气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。
外
保卫细胞
壁 （
内壁（薄）
厚
）
白天— 气孔张开
晚上— 气孔闭合
（保卫细胞吸水膨胀）
（保卫细胞失水收缩）
空气涌进气孔，叶片吸收二氧化碳制造有机 叶片的生产活动停止， 物，释放氧气；当然水分也会通过气孔散失。 蒸腾作用随之减弱。
新课讲解
三、绿色植物参与生物圈的水循环
幼根上有白色的“毛”—根毛，大 量的根毛的意义是？
增加根吸水的表面积，提高根吸水 的能力。
新课讲解
水分的运输途径：
讨论：水分在茎内的运输 途径是怎样的？
人教版七年级生物上册绿色植物与生物圈的水循环1课件
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
知识回顾
1.花的基本结构有 _花__瓣___、__萼__片__、__雄__蕊__、__雌__蕊__ ，其 中_雄__蕊____ 和__雌__蕊__ 与果实和种子的形成有直接关系，
是花的主要结构。
2.受精完成后，花__瓣____、雄__蕊___以及__柱__头_____ 和 _发_花育__柱成__果__皮_，都凋__胚落__珠，__只__有_子发房育继成续种发子育，，珠__其_被_中___子__发_房_育_壁 成种皮，_受__精__卵__ 发育成胚， _受__精__极__核____ 发育成胚
有机物
有机物是通过 筛管由上向下 运输的。
分析：细胞吸水或失水原理
细胞液浓度高 （细胞内水少） 水自外向细胞内 扩散 细胞吸水
细胞液浓度低 （细胞内水多） 水自细胞内向外扩散 细胞失水
想一想：
把幼嫩的植物茎掐断，从茎的断面上会渗出汁液，这 些汁液主要是什么？从茎的什么结构里渗出来的？
是水和无机盐；从茎内木质部的导管中渗出来的。根 部从外界吸收的水分是通过导管从下往上运输，从幼 嫩的植物茎的断面渗出的汁液来自导管。
1.结构：由一对保卫细胞围成的空 腔。 2.作用：是植物气体交换的“窗 口”，也是植物蒸腾失水的“门 户”。
蒸腾作用对植物生活的作用
1.可以拉动水分、无机盐在体 内的运输，保证各组织器官对 水分和无机盐的需要。
2.能降低植物叶片表面的温度， 避免植物因气温过高而被灼伤。
植物蒸腾作用
能够提高大气湿度，降低环境温度，提高降水量。 促进生物圈水循环。
水分能使植株硬挺，叶 片舒展，有利于光合作 用
想一想：
植物需要水
农民为什么通常在下雨前施肥或施肥后需要浇水？
知识回顾
1.花的基本结构有 _花__瓣___、__萼__片__、__雄__蕊__、__雌__蕊__ ，其 中_雄__蕊____ 和__雌__蕊__ 与果实和种子的形成有直接关系，
是花的主要结构。
2.受精完成后，花__瓣____、雄__蕊___以及__柱__头_____ 和 _发_花育__柱成__果__皮_，都凋__胚落__珠，__只__有_子发房育继成续种发子育，，珠__其_被_中___子__发_房_育_壁 成种皮，_受__精__卵__ 发育成胚， _受__精__极__核____ 发育成胚
有机物
有机物是通过 筛管由上向下 运输的。
分析：细胞吸水或失水原理
细胞液浓度高 （细胞内水少） 水自外向细胞内 扩散 细胞吸水
细胞液浓度低 （细胞内水多） 水自细胞内向外扩散 细胞失水
想一想：
把幼嫩的植物茎掐断，从茎的断面上会渗出汁液，这 些汁液主要是什么？从茎的什么结构里渗出来的？
是水和无机盐；从茎内木质部的导管中渗出来的。根 部从外界吸收的水分是通过导管从下往上运输，从幼 嫩的植物茎的断面渗出的汁液来自导管。
1.结构：由一对保卫细胞围成的空 腔。 2.作用：是植物气体交换的“窗 口”，也是植物蒸腾失水的“门 户”。
蒸腾作用对植物生活的作用
1.可以拉动水分、无机盐在体 内的运输，保证各组织器官对 水分和无机盐的需要。
2.能降低植物叶片表面的温度， 避免植物因气温过高而被灼伤。
植物蒸腾作用
能够提高大气湿度，降低环境温度，提高降水量。 促进生物圈水循环。
水分能使植株硬挺，叶 片舒展，有利于光合作 用
想一想：
植物需要水
农民为什么通常在下雨前施肥或施肥后需要浇水？
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花托 花柄
花药
柱头 花柱 子房 雌 蕊
本节目标
（1）说出大量根毛对植物吸水的意义。
（2）说明水在植物体内的运输途径。
（3）描述绿色植物叶片的基本结构。 （4）解释气孔控制气体进出植物叶片的
机制。 （5）说出绿色植物在生物圈水循环中的 作用。
拔苗助长与根
拔苗助长 后，植物 为什么会 死掉？ 带着问题 学习本章 节。
5）在植物体内，水往高处流， 这主要是蒸腾作用拉动的。 （ √ ） 6）植物叶片呈现上表皮深下表 皮浅是由于上层叶肉细胞排列较 下层更紧密。（ √ ）
P114 练习2
春季植树时，移栽的树苗常被剪 去大量的枝叶，这是为了什么？
减少蒸腾作用，保持植物体内的 水份。你答对了么？另外？
练习3 填空
1、蒸腾作用可以降低 温度 ，即使 在炎热的夏季，植物体也不会因 而 气温太高 受到伤害。
导管是怎样形 成管网的？ P110
导管形成管网
(1)茎内的导管，属于输导组织；这些细胞
没有细胞质和细胞核，上下细胞之间的细 胞壁也消失了，形成一个中空的管道。 (2)除了茎之外，根和叶脉也有导管，这些导 管连接在一起，形成了水分运输的管网，根 吸收的水就通过这个管网运到植物体的各个 部分。 (3) 无机盐溶解于水中“搭着便车”通过管网 到达植物体的各部分。
2、 气孔 的 张开 和 闭合 可以调 节蒸腾作用，使植物体内经常保 持 适量水分 。
Thank you for your attention!
参与！P100
(1) 提升大气湿度
(3)补充地下水
(2)减缓雨水冲刷
(4)防止水土流失
P114 练习1 判断题
1）茎中的导管是运输水分的管 道，导管是由一个细胞构成的。 （ ） 2）植物吸收的水分，通过蒸腾 作用大量地散失掉了，这对植物 是一种浪费。 （ ）
3）气孔主要分布在植物叶片的 上表皮，这有利于气体更好地进 行交换。（ ） 4）植物可以通过控制保卫细胞 的形状和大小来控制气孔和水分 的进出。（ √ ）
叶片
叶脉
叶肉
气孔的调节
(1) 太阳升起时，气孔打开；夜 幕降临时，多数气孔缩小或关闭。 (2) 2个半月形保卫细胞围成空腔， 保卫细胞吸水膨胀，气孔就打开。
蒸腾作用意义
(1) 运输水与无机盐，满足各组 织需求；
(2) 降低叶片温度，避免灼伤 （夏天）。
作业：周五交
一.《知识与能力训练》 P61-63 绿色植物与生物 圈的水循环。 P55-60 测验题 周一交
Biology
第三单元 生物圈中的绿色植物
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
深圳明德实验学校
Green Plants & Water Cycle
氮肥、磷肥、钾肥与相应植物P99
氮肥：青菜等食叶植物 磷肥：大豆、芝麻等食种子植物 钾肥：马铃薯、芋头等富含淀粉的 植物
花的结构
花瓣 雄 蕊
{பைடு நூலகம்花丝
花萼
定义：
蒸腾作用
观看视频：叶片的结构
水分从活的植物体表面以 水蒸气状态散失到大气中 的过程。
叶片的结构
表皮（2,5） 叶片 叶脉（1） 叶肉（3）
叶片的结构
表皮 一层细胞；有气孔（2个半 月形保卫细胞）；下表皮 气孔较多
有导管和筛管，运输水、 无机盐和有机物 有叶绿体，进行光合作用 （分两层，上层较密，这 是上深下浅的原因）。
花药
柱头 花柱 子房 雌 蕊
本节目标
（1）说出大量根毛对植物吸水的意义。
（2）说明水在植物体内的运输途径。
（3）描述绿色植物叶片的基本结构。 （4）解释气孔控制气体进出植物叶片的
机制。 （5）说出绿色植物在生物圈水循环中的 作用。
拔苗助长与根
拔苗助长 后，植物 为什么会 死掉？ 带着问题 学习本章 节。
5）在植物体内，水往高处流， 这主要是蒸腾作用拉动的。 （ √ ） 6）植物叶片呈现上表皮深下表 皮浅是由于上层叶肉细胞排列较 下层更紧密。（ √ ）
P114 练习2
春季植树时，移栽的树苗常被剪 去大量的枝叶，这是为了什么？
减少蒸腾作用，保持植物体内的 水份。你答对了么？另外？
练习3 填空
1、蒸腾作用可以降低 温度 ，即使 在炎热的夏季，植物体也不会因 而 气温太高 受到伤害。
导管是怎样形 成管网的？ P110
导管形成管网
(1)茎内的导管，属于输导组织；这些细胞
没有细胞质和细胞核，上下细胞之间的细 胞壁也消失了，形成一个中空的管道。 (2)除了茎之外，根和叶脉也有导管，这些导 管连接在一起，形成了水分运输的管网，根 吸收的水就通过这个管网运到植物体的各个 部分。 (3) 无机盐溶解于水中“搭着便车”通过管网 到达植物体的各部分。
2、 气孔 的 张开 和 闭合 可以调 节蒸腾作用，使植物体内经常保 持 适量水分 。
Thank you for your attention!
参与！P100
(1) 提升大气湿度
(3)补充地下水
(2)减缓雨水冲刷
(4)防止水土流失
P114 练习1 判断题
1）茎中的导管是运输水分的管 道，导管是由一个细胞构成的。 （ ） 2）植物吸收的水分，通过蒸腾 作用大量地散失掉了，这对植物 是一种浪费。 （ ）
3）气孔主要分布在植物叶片的 上表皮，这有利于气体更好地进 行交换。（ ） 4）植物可以通过控制保卫细胞 的形状和大小来控制气孔和水分 的进出。（ √ ）
叶片
叶脉
叶肉
气孔的调节
(1) 太阳升起时，气孔打开；夜 幕降临时，多数气孔缩小或关闭。 (2) 2个半月形保卫细胞围成空腔， 保卫细胞吸水膨胀，气孔就打开。
蒸腾作用意义
(1) 运输水与无机盐，满足各组 织需求；
(2) 降低叶片温度，避免灼伤 （夏天）。
作业：周五交
一.《知识与能力训练》 P61-63 绿色植物与生物 圈的水循环。 P55-60 测验题 周一交
Biology
第三单元 生物圈中的绿色植物
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
深圳明德实验学校
Green Plants & Water Cycle
氮肥、磷肥、钾肥与相应植物P99
氮肥：青菜等食叶植物 磷肥：大豆、芝麻等食种子植物 钾肥：马铃薯、芋头等富含淀粉的 植物
花的结构
花瓣 雄 蕊
{பைடு நூலகம்花丝
花萼
定义：
蒸腾作用
观看视频：叶片的结构
水分从活的植物体表面以 水蒸气状态散失到大气中 的过程。
叶片的结构
表皮（2,5） 叶片 叶脉（1） 叶肉（3）
叶片的结构
表皮 一层细胞；有气孔（2个半 月形保卫细胞）；下表皮 气孔较多
有导管和筛管，运输水、 无机盐和有机物 有叶绿体，进行光合作用 （分两层，上层较密，这 是上深下浅的原因）。