小学科学土壤与植物1完整ppt课件
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小学科学土壤与植物课件
通过图片或动画演示植物根系的生 长过程，帮助学生理解根系如何适 应土壤环境。
植物的生长过程
种子萌发
介绍种子萌发的过程，包括吸水 膨胀、酶的作用和胚根突破种皮
等。
营养生长
阐述植物的营养生长阶段，包括 根、茎、叶的生长和变化。
生殖生长
解释植物的生殖生长阶段，包括 开花、传粉和结实等过程。
植物对土壤的适应性
黏质土
总结词
黏质土是由大量的黏土颗粒和少 量的沙粒组成的土壤。
详细描述
黏质土通常比较紧密，透气性较 差，但保水能力较强。由于黏质 土的颗粒较小，养分பைடு நூலகம்持能力较 强，因此需要较少施肥。
壤土
01
总结词
壤土是一种理想的土壤类型， 由适量的沙粒、黏土颗粒和腐
殖质组成。
02
详细描述
壤土的透气性和保水能力都较好 ，养分保持能力也较强，适合大
土壤类型
介绍不同类型的土壤，如沙质土、黏质土和壤土 ，并解释它们的特点和适宜种植的植物。
土壤水分
讲解植物如何适应土壤中的水分变化，如耐旱植 物和喜水植物的不同特点。
土壤养分
解释植物如何吸收土壤中的养分，以及不同植物 对养分的不同需求。
THANKS
根系的类型
主根、侧根、须根等，不同植物的根 系类型和结构有所不同。
土壤中的营养物质
土壤中的主要营养元素
氮、磷、钾、钙、镁、硫等。
营养元素的来源
自然界的岩石、动植物残骸等。
土壤中营养物质的分布
不同地区的土壤，营养元素的含量和分布不同。
土壤的酸碱度对植物的影响
1 2
酸碱度对植物生长的影响
过酸或过碱的土壤环境都不利于植物的生长。
合理开发利用土地
植物的生长过程
种子萌发
介绍种子萌发的过程，包括吸水 膨胀、酶的作用和胚根突破种皮
等。
营养生长
阐述植物的营养生长阶段，包括 根、茎、叶的生长和变化。
生殖生长
解释植物的生殖生长阶段，包括 开花、传粉和结实等过程。
植物对土壤的适应性
黏质土
总结词
黏质土是由大量的黏土颗粒和少 量的沙粒组成的土壤。
详细描述
黏质土通常比较紧密，透气性较 差，但保水能力较强。由于黏质 土的颗粒较小，养分பைடு நூலகம்持能力较 强，因此需要较少施肥。
壤土
01
总结词
壤土是一种理想的土壤类型， 由适量的沙粒、黏土颗粒和腐
殖质组成。
02
详细描述
壤土的透气性和保水能力都较好 ，养分保持能力也较强，适合大
土壤类型
介绍不同类型的土壤，如沙质土、黏质土和壤土 ，并解释它们的特点和适宜种植的植物。
土壤水分
讲解植物如何适应土壤中的水分变化，如耐旱植 物和喜水植物的不同特点。
土壤养分
解释植物如何吸收土壤中的养分，以及不同植物 对养分的不同需求。
THANKS
根系的类型
主根、侧根、须根等，不同植物的根 系类型和结构有所不同。
土壤中的营养物质
土壤中的主要营养元素
氮、磷、钾、钙、镁、硫等。
营养元素的来源
自然界的岩石、动植物残骸等。
土壤中营养物质的分布
不同地区的土壤，营养元素的含量和分布不同。
土壤的酸碱度对植物的影响
1 2
酸碱度对植物生长的影响
过酸或过碱的土壤环境都不利于植物的生长。
合理开发利用土地
小学科学《土壤——动植物的乐园》优质课件
8
小朋友们，通过这节课你们 都学到了什么呢？
9
× 1.土壤里没有空气，动物不能生活在土壤里。（ ） × 2.观察土壤上的动植物时，不需要观察落叶下面的情况。（ ） √ 3.观察土壤时，不要伤害小动物。（ ） √ 4.土壤为小动物提供栖息地和食物。（ ） √ 5.土壤为植物提供生长所需的营养。（ ）
土壤—动植物的乐园
1
2
聚焦
土壤是地球家园的重要资源。 土壤上生活着许多动植物，都有哪 些动植物呢？
3
探 索 选择校园中的一块土壤，记录生活在那里的动物和植物。
➢ 观察提示： 1.要观察植物和动物 2.观察土壤表面和里面 3.观察要细致、全面、有一定的顺序 4.要做记录，不伤害动植物
4
观察高的物体： ——从上到下
13
二、注重小组讨论，强化互动效率 小学科学本来就是一门以探究为基础的学科，因此教师在带领学生学习这门学科的时候，应当 注重引导学生进行深入的探究。很多时候小学生并不愿意一个人去钻研某些科学知识，但是如果此 时教师能够注重小组讨论，为学生营造出和谐的互动气氛，那么相信学生能够积极地参与到小组讨 论活动当中去，加强对科学知识的理解与思考，强化活动效率。由于小学生年龄较小，在让他们进 行小组讨论的时候，教师需要注意提供及时的指导。在带领学生设计种子发芽实验的时候，为了能 够体现出互动在整体教学过程中的价值，我在课堂中引导学生进行合作讨论。第一个讨论的内容是 绿豆种子发芽所需要的条件，我将学生分为学习小组，并引导他们在小组内进行积极的讨论，讨论 结束之后，将所得到的结果反馈给我。最终学生总结出绿豆种子发芽需要浇水，需要种到土里并且 要有合适的温度。经过讨论，学生对于这节课的重点内容之一有了准确的把握。其次我引出了第二 部分讨论的内容：如果改变其中的一个条件会有怎样的结果？可以改变哪些条件？如何用实验证明？ 第二部分的讨论内容提出之后，小组里的成员立刻对问题进行了记录，并且通过合作与交流来共同 探讨问题，比如说在绿豆种子发芽过程中不同的浇水量、光照程度会对发芽产生哪些影响等等。教 师通过有效的小组讨论，能够让学生在学习的过程中表现出更加浓厚的积极性，同时也能够引导他 们发挥自己的学习主体作用，对科学知识进行合理的探究。这样的教学方法，不仅适用于小学科学 教学，更适用于处于发展中的学生。
小朋友们，通过这节课你们 都学到了什么呢？
9
× 1.土壤里没有空气，动物不能生活在土壤里。（ ） × 2.观察土壤上的动植物时，不需要观察落叶下面的情况。（ ） √ 3.观察土壤时，不要伤害小动物。（ ） √ 4.土壤为小动物提供栖息地和食物。（ ） √ 5.土壤为植物提供生长所需的营养。（ ）
土壤—动植物的乐园
1
2
聚焦
土壤是地球家园的重要资源。 土壤上生活着许多动植物，都有哪 些动植物呢？
3
探 索 选择校园中的一块土壤，记录生活在那里的动物和植物。
➢ 观察提示： 1.要观察植物和动物 2.观察土壤表面和里面 3.观察要细致、全面、有一定的顺序 4.要做记录，不伤害动植物
4
观察高的物体： ——从上到下
13
二、注重小组讨论，强化互动效率 小学科学本来就是一门以探究为基础的学科，因此教师在带领学生学习这门学科的时候，应当 注重引导学生进行深入的探究。很多时候小学生并不愿意一个人去钻研某些科学知识，但是如果此 时教师能够注重小组讨论，为学生营造出和谐的互动气氛，那么相信学生能够积极地参与到小组讨 论活动当中去，加强对科学知识的理解与思考，强化活动效率。由于小学生年龄较小，在让他们进 行小组讨论的时候，教师需要注意提供及时的指导。在带领学生设计种子发芽实验的时候，为了能 够体现出互动在整体教学过程中的价值，我在课堂中引导学生进行合作讨论。第一个讨论的内容是 绿豆种子发芽所需要的条件，我将学生分为学习小组，并引导他们在小组内进行积极的讨论，讨论 结束之后，将所得到的结果反馈给我。最终学生总结出绿豆种子发芽需要浇水，需要种到土里并且 要有合适的温度。经过讨论，学生对于这节课的重点内容之一有了准确的把握。其次我引出了第二 部分讨论的内容：如果改变其中的一个条件会有怎样的结果？可以改变哪些条件？如何用实验证明？ 第二部分的讨论内容提出之后，小组里的成员立刻对问题进行了记录，并且通过合作与交流来共同 探讨问题，比如说在绿豆种子发芽过程中不同的浇水量、光照程度会对发芽产生哪些影响等等。教 师通过有效的小组讨论，能够让学生在学习的过程中表现出更加浓厚的积极性，同时也能够引导他 们发挥自己的学习主体作用，对科学知识进行合理的探究。这样的教学方法，不仅适用于小学科学 教学，更适用于处于发展中的学生。
科学《土壤与植物》ppt课件(共40张PPT)PPT课件
二.植物保护土壤
土壤性状会影响植物的生长, 那么植物是否也会影响土壤性状 呢?
精品ppt
15
二、植物保护土壤
土壤的形成和保护依赖于植物
形成： 有助于岩石的风化和腐殖质的形成
保护：
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16
活动：草地和裸地的水土流失
草地在不同倾斜度下水土流失较少 裸地随倾斜度增加，水土流失大大增加
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土壤的组成成分？
土壤是由矿物质（岩石分
化）、有机物（腐殖质，生物
积累）、水和空气（受颗粒物
粗细比例影响）组成的，这些
成分之间相互影响、相互联系，
使土壤形成了一定的结构。
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1
土壤分类
土壤名称 砂土 粘土 壤土
土壤的质地
砂粒多，黏粒少,土壤 颗粒较粗
黏粒、粉砂多,土壤颗 粒较细
砂粒、黏粒、粉砂大致
矿物质颗粒
类
别
砂土
堆放时 空隙
最大
壤土 粘土
次之 最小
保水性 最差 适中 最好
通气性
最好 适中 最差
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7
一、土壤支持植物生长
固体颗粒大小不同对植物生长有什么影响？ ❖ 砂土 土壤通气性能强，但保水性、保肥差。
❖ 粘土 土壤通气性能差，但保水性、保肥强。
❖ 壤土土壤通气性好，且保水性能，保肥也好。
精品ppt
11
思考与阅读
1、施化肥有什么作用？ 经常施用好吗？
答：给土壤提供养分，但长期和单一地施用化 肥，会使土壤的腐殖质得不到补充，团粒结 构破坏，土壤变贫瘠。容易积水通气性差， 土壤容易板结。
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12
土壤板结麻苗不 能正常出土
二年级上册科学课件土壤——动植物的乐园｜教科版 (共11张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
实践活动
观察校园土壤中的动植物
观察校园土壤中的动植物
观察地点：学校花坛 观察内容：花坛土壤上和土壤里的动植物 观察要求：细致、全面、有顺序 观察记录：在活动手册上记录动植物的名 称、数量和发现地点 小提示： ①观察时不要伤害动植物； ②当遇到不认识的动植物时，可以用文字 描述其特征或者用绘画的方式来记录。
我们一起学科学
植物是依靠什么生长的？
土壤
你在土壤中观察到了什么？
小结土壤是我们地球家 园的要“成员”，在 土壤上和土壤里生活着 许多动植物。
2.土壤——动植物的乐园
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
实践活动
观察校园土壤中的动植物
观察校园土壤中的动植物
观察地点：学校花坛 观察内容：花坛土壤上和土壤里的动植物 观察要求：细致、全面、有顺序 观察记录：在活动手册上记录动植物的名 称、数量和发现地点 小提示： ①观察时不要伤害动植物； ②当遇到不认识的动植物时，可以用文字 描述其特征或者用绘画的方式来记录。
我们一起学科学
植物是依靠什么生长的？
土壤
你在土壤中观察到了什么？
小结土壤是我们地球家 园的要“成员”，在 土壤上和土壤里生活着 许多动植物。
2.土壤——动植物的乐园
《土壤与植物》PPT【优秀课件PPT】
土壤与植物
植物与土壤之间有着密切的关系
植物的根系
问题：植物的什么部位与土壤发生联系?
植物通过根 与土壤相联
吸收水分与无机盐 植物根的作用
把植物牢牢固定在土壤里
植物的根在 土壤中生长, 向四周扩散， 牢牢抓住土 壤从中吸收 水分和无机 盐。
茂盛的大树
喜人的西红柿
丰收在望的玉米
茁壮成长的棉花
干旱的玉米
贫瘠土地上的植物
贫瘠的土地
1、不同土壤对同一种植物的生长 有什么影响？
2、怎样设计实验来研究？
1、相同的条件是什么？
（1）都放在阳光下；（2）浇同样多的水（3）植物相同
2、不同的条件是什么？
（土壤不同）
沙质土
壤土
黏质土
沙质土
壤土
粘质土
实验记录
土壤种类 沙质土
植物觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来
植物与土壤之间有着密切的关系
植物的根系
问题：植物的什么部位与土壤发生联系?
植物通过根 与土壤相联
吸收水分与无机盐 植物根的作用
把植物牢牢固定在土壤里
植物的根在 土壤中生长, 向四周扩散， 牢牢抓住土 壤从中吸收 水分和无机 盐。
茂盛的大树
喜人的西红柿
丰收在望的玉米
茁壮成长的棉花
干旱的玉米
贫瘠土地上的植物
贫瘠的土地
1、不同土壤对同一种植物的生长 有什么影响？
2、怎样设计实验来研究？
1、相同的条件是什么？
（1）都放在阳光下；（2）浇同样多的水（3）植物相同
2、不同的条件是什么？
（土壤不同）
沙质土
壤土
黏质土
沙质土
壤土
粘质土
实验记录
土壤种类 沙质土
植物觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来
《土壤与植物》PPT课件-完美版
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
答：雨后的土壤容易硬化板结，人们及 时松土，可以增加土壤颗粒间的空隙， 提高土壤的透气性，使植物得到更多 的新鲜空气。
思考与阅读
3、植物是否也会影响土壤性状呢?
1.植物对土壤有重要的保护作用。植物的根 系把土壤颗粒紧紧地粘接在一起，植物的树 冠或茎叶可以减缓雨水直接冲击土壤，大大 减轻了土壤的流失。而裸露的地面没有植物 的保护，就容易发生水土流失。 2.土壤失去了植物的保护，还容易造成土地 荒漠化，沙尘暴等。
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
2、怎样设计实验来研究？
1、相同的条件是什么？
（1）都放在阳光下；（2）浇同样多的水（3）植物相同
教科版二年级上册科学1.2 土壤—动植物的乐园(课件)(共20张PPT)
教科版二年级上册科学1.2 土壤—动植物的乐园（课件）(共20张PPT)(共20张PPT)教科版二年级上册·第一单元2.土壤—动植物的乐园教师：时间：聚焦小草靠它来发芽，小树靠它把根扎，盛在盆里花开艳，农民伯伯都靠它。
土壤里有什么植物水分动物空气小动物探索鼹鼠蚂蚁蜈蚣蝼蛄潮虫蚯蚓蜘蛛蚂蚁形体小且长形，头部较大，具有一对复眼和长触角。
蚂蚁的腹部呈卵形，体色多样，包括黑、白、黄、赤和褐色等多种颜色。
其中，雌蚁和雄蚁具有翅膀，而工蚁则没有。
土壤里的动物：蚂蚁蜈蚣属于节肢动物。
又名百脚、百足虫。
身体由21节组成，每节上都生长着一对足。
蜈蚣为夜行性肉食动物，喜栖居于石隙下及朽木间或潮湿阴暗的地带，它们白天隐藏在暗处，夜间外出活动。
蜈蚣行动敏捷，喜捕食蚯蚓、昆虫等。
土壤里的动物：蜈蚣潮虫（鼠妇/西瓜虫）多在室内潮湿的缸、盆、瓦片、石块、木板底下以及火炕底下的地瓜窑里。
白天潜伏在缝隙处，夜间出来觅食。
潮虫食性杂，可吃各种粮食、面粉以及粮油加工的副产品，杂草，树木枝叶，薯类的块根、块茎，腐烂变质的食物以及动物、昆虫的尸体等。
土壤里的动物：潮虫植物草一般是指草本植物，是一类植物的总称。
和庄稼一样，需要有一定的矿物质养料才能长得好，但平时很少有人给草施肥。
“野火烧不尽，春风吹又生”，烧掉的只是草枯黄的叶、茎，长在土中的地下根是不受影响的。
春天来了，草还能照旧生长。
土壤上的植物：草土壤上的植物：桂花桂花是常绿乔木或灌木，高3-5米，最高可达18米；树皮灰褐色。
有生长势强、枝干粗壮、叶形较大、叶表粗糙、叶色墨绿、花色橙红的丹桂；有长势中等、叶表光滑、叶缘具锯齿、花呈乳白色的银桂，且花朵茂密、香味甜郁。
土壤里的植物：土豆土豆又叫马铃薯，茎分地上茎和地下茎两部分。
地上茎呈菱形，有毛；马铃薯食用部分为其茎块。
转基因土豆表面光滑。
研讨画一画或写一写：土壤里有什么？(《活动手册》P2)校园探秘（教师可以提前拍摄校园土壤视频）·土壤是地球家园的重要资源，土壤里生活着许许多多的动植物。
二年级上册科学《土壤——动植物的乐园》课件
2.我们去观察的时候(shí hou)要注意什么？
第四页，共9页。
学生活动(huó dòng)手册 第2页
活动提示: 细致(xìzhì) 全面 有顺序 不伤害
第五页，共9页。
研讨
1.发现了多少种依靠(yīkào)土壤生长和生活的动物和植物? 2.描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物。
第六页，共9页。
土壤(tǔrǎng)——动植物 的乐园
第一页，共9页。
土壤里有什么(shén me)，你知道吗？
观察土壤(tǔrǎng)，土壤是地球家园的重要资源(zīyuán)。
你们知道土壤有什么作用吗？
第三页，共9页。
探索
寻访(xúnfǎng)校园土壤
“居民”
1.校园土壤会有哪些“居民”呢？
拓展
常见(chánɡ jiàn) 的农作物
（1分12秒）
第七页，共9页。
蚯蚓(qiū yǐn) （40秒）
拓展
土壤(tǔrǎng)里的动物观察
蚯蚓(qiū yǐn) 饲养盒
第八页，共9页。
内容(nèiróng)总结
土壤(tǔrǎng)——动植物的乐园。1.发现了多少种依靠土壤(tǔrǎng)生长和生活的动物 和植物。土壤(tǔrǎng)里的动物观察
第九页，共9页。
四年级认识土壤ppt课件
四年级认识土壤ppt课件
• 土壤的组成 • 土壤的形成 • 土壤与植物生长 • 土壤的保护与利用 • 实验：观察土壤
01
土壤的组成
土壤的矿物质
矿物颗粒
01
土壤中最主要的组成部分，由岩石风化而成，包括石英、长石
、云母等。
土壤矿物质对植物生长的影响
02
提供植物所需的各种营养元素，如氮、磷、钾等，对植物的生
长和发育至关重要。
土壤矿物质的分类
03
按照颗粒大小和性质，可分为砂粒、粉粒和粘粒等。
土壤的有机质
有机质来源
有机质的分解与转化
主要来源于动植物残体和微生物，包 括腐殖质、木质素、蛋白质等。
在微生物的作用下，有机质被分解为 简单的化合物，供植物吸收利用。
有机质的作用
提供植物所需的营养元素，改善土壤 结构，提高土壤的保水能力和透气性 。
THANKS
感谢观看
失，保肥能力强。
土壤酸碱度
土壤的酸碱度对植物的生长也有 影响。大多数植物在微酸至中性 土壤中生长良好，过酸或过碱的
土壤会影响植物的正常生长。
土壤有机质
土壤中的有机质能够提供植物所 需的多种营养物质，同时还能改 善土壤的结构和质地，提高土壤
的保水能力和通气性。
植物如何吸收土壤中的营养物质
01
根系吸收
砂质土的颗粒较大，疏松多孔 ，保水能力较差，但通气性好
。
黏质土
黏质土的颗粒较小，质地紧密 ，保水能力较强，但通气性差 。
壤土
壤土的颗粒大小适中，既有一 定的保水能力，又有良好的通 气性。
腐殖质土
腐殖质土富含有机质，养分丰 富，是肥沃的土壤类型。
03
土壤与植物生长
• 土壤的组成 • 土壤的形成 • 土壤与植物生长 • 土壤的保护与利用 • 实验：观察土壤
01
土壤的组成
土壤的矿物质
矿物颗粒
01
土壤中最主要的组成部分，由岩石风化而成，包括石英、长石
、云母等。
土壤矿物质对植物生长的影响
02
提供植物所需的各种营养元素，如氮、磷、钾等，对植物的生
长和发育至关重要。
土壤矿物质的分类
03
按照颗粒大小和性质，可分为砂粒、粉粒和粘粒等。
土壤的有机质
有机质来源
有机质的分解与转化
主要来源于动植物残体和微生物，包 括腐殖质、木质素、蛋白质等。
在微生物的作用下，有机质被分解为 简单的化合物，供植物吸收利用。
有机质的作用
提供植物所需的营养元素，改善土壤 结构，提高土壤的保水能力和透气性 。
THANKS
感谢观看
失，保肥能力强。
土壤酸碱度
土壤的酸碱度对植物的生长也有 影响。大多数植物在微酸至中性 土壤中生长良好，过酸或过碱的
土壤会影响植物的正常生长。
土壤有机质
土壤中的有机质能够提供植物所 需的多种营养物质，同时还能改 善土壤的结构和质地，提高土壤
的保水能力和通气性。
植物如何吸收土壤中的营养物质
01
根系吸收
砂质土的颗粒较大，疏松多孔 ，保水能力较差，但通气性好
。
黏质土
黏质土的颗粒较小，质地紧密 ，保水能力较强，但通气性差 。
壤土
壤土的颗粒大小适中，既有一 定的保水能力，又有良好的通 气性。
腐殖质土
腐殖质土富含有机质，养分丰 富，是肥沃的土壤类型。
03
土壤与植物生长
土壤与植物(三年级下册科学科课件)
作业布置
做一做
种植——仙人掌
1.上网查阅仙人掌的特性。 2.结合仙人掌的习性，采集适合的土壤， 进行种植。 3.观察仙人掌的生长，并记录生长过程。
谢谢
新知讲解
探讨交流
不同的植物对土壤的要 求也不同，你知道沙质土、 壤土、黏质土分别适合什么 植物生长吗？
新知讲解
归纳总结
沙土：土壤疏松，排水良好的作物，适宜种植如 薯类、花生、芝麻、西瓜、果树等作物。
黏土：保水性好，需肥量大的作物，如水稻、小 麦、高粱、玉米、豆类等。
壤土：宜种各种作物，是理想的土壤质地。
拓展提高
生活小常识
你知道雨后，人们为什么要及时松土？
雨后的土壤容易硬化板结，人 们及时松土，可以增加土壤颗粒间 的空隙，提高土壤的透气性，使植 物得到更多的新鲜空气。
课堂总结
这一节我们学习了……
1.通过小实验我们发现了沙质土壤疏松度最好，黏质土
疏松度最差、壤土居中。
2.通过查阅资料熟悉花生的习性，知道花生适合生长在
沙质土壤中。
3.通过动手实验我们发现黏质土保水性能最好，沙质土
最差，壤土居中。
4.我们能通过土壤特性，知道适合哪些植物生长。
板书设计
土壤与植物
活动1：哪种土壤 更疏松
黏质土疏松度最差 沙质土疏松度最好 壤土疏松度居中
活动2：植物生 长与土壤的特性
黏质土保水性能最好 壤土保水性能居中 沙质土保水性能最差
新知讲解
活动2：植物生长与土壤的特性
不同土壤的疏松程 度不同，它们在保水、 透气、保肥等方面的特 性也是不同的。
新知讲解
做一做
小实验—比较沙质土、壤土、黏质土的保水性
三种土壤、塑料过滤器、烧杯、水、纱布、量筒
《土壤动植物的乐园》小学科学二年级上册PPT课件
第12小组
第4小组
第11小组
花坛
第5小组
第10小组
第6小组
第9小组 第8小组 第7小组
观察要求： 1.细致 2.全面 3.有顺序
观察：这是一株……
观察发现：
土壤上和土壤里生活 着许多动植物。
拓展：观察蚯蚓的活动
感谢您的聆听
教科版小学《科学》二年级上册《我们的地球家园》单元
2.土壤——动植物的乐园
观察：这是一株…… 土壤中还会有哪些动物和植物呢？
选择校园里的一块土壤，记录生活在那里的动物和植物
观察要求： 1.细致 2.全面 3.有顺序观察位置 土壤上面落源自下面动物、植物的名称或简图
数量
土壤里面
观察区域安排：
第1小组 第2小组 第3小组
小学科学《土壤与植物》19页PPT
小学科学《土壤与植物》
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
谢谢！Βιβλιοθήκη 61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
谢谢！Βιβλιοθήκη 61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
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精选ppt
森林草场的减少
精选ppt
黄土高原的水土流失
精选ppt
荒漠化
精选ppt
土地生态恶化——沙尘暴
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精选ppt
1、不同土壤对同一种植物的生长 பைடு நூலகம்什么影响？ 2、怎样设计实验来研究？
精选ppt
1、相同的条件是什么？
（1）都放在阳光下；（2）浇同样多的水（3）植物相同
2、不同的条件是什么？
（土壤不同）
沙质土
壤土
精选ppt
黏质土
实验记录
土壤种类 植物生长情况预测 植物生长情况
沙质土
居中
居中
壤土
最好
土壤与植物
精选ppt
欣赏
精选p猜pt 想
实验
思考
茂盛的大树
精选ppt
绿绿的茶田
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喜人的西红柿
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丰收在望的玉米
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茁壮成长的棉花
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干旱的玉米
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贫瘠土地上的植物
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贫瘠的土地
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土壤对植物的生长有什么作用？
一、固定植物 二、通过根向植物提供水 分和无机盐。 三、为根提供空气。
最好
黏质土
最差
最差
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我的研究结果
土壤不同，植物的生长 情况也不同，植物适宜 在壤土中生长。
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资料卡
土壤对植物的意义
❖自然界中的一部分水保存在土壤中，土壤中的水是 陆生植物生命活动所需水分的主要来源。 ❖土壤中有含氮、磷、钾、钙、铁、锌、铜等植物生 长所需元素的无机盐，它们在植物的生命活动中起着 十分重要的作用。 ❖植物的每一部分都要呼吸，土壤中必须有一定量的 空气来保证根的呼吸。雨后的突然容易硬化板结，人 们及时松土，可增加土壤颗粒间的空隙，提高土壤的 透气性，使植物得到更多的新鲜空气。
思考与阅读
2、雨后，人们为什么要及时松土？
答：雨后的土壤容易硬化板结，人们及 时松土，可以增加土壤颗粒间的空隙， 提高土壤的透气性，使植物得到更多 的新鲜空气。
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思考与阅读
3、植物是否也会影响土壤性状呢?
1.植物对土壤有重要的保护作用。植物的根 系把土壤颗粒紧紧地粘接在一起，植物的树 冠或茎叶可以减缓雨水直接冲击土壤，大大 减轻了土壤的流失。而裸露的地面没有植物 的保护，就容易发生水土流失。 2.土壤失去了植物的保护，还容易造成土地 荒漠化，沙尘暴等。
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思考与阅读
1、施化肥有什么作用？ 经常施用好吗？
答：给土壤提供养分，但长期和单一地施用化 肥，会使土壤的腐殖质得不到补充，团粒结 构破坏，土壤变贫瘠。容易积水通气性差， 土壤容易板结。
精选ppt
土壤板结种子不 能正常发芽出土
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常规施用化肥的土壤板结精严选p重pt ，空心菜生长稀疏
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❖自然界中的一部分水保存在土壤中，土壤中的水是 陆生植物生命活动所需水分的主要来源。 ❖土壤中有含氮、磷、钾、钙、铁、锌、铜等植物生 长所需元素的无机盐，它们在植物的生命活动中起着 十分重要的作用。 ❖植物的每一部分都要呼吸，土壤中必须有一定量的 空气来保证根的呼吸。雨后的突然容易硬化板结，人 们及时松土，可增加土壤颗粒间的空隙，提高土壤的 透气性，使植物得到更多的新鲜空气。
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2、雨后，人们为什么要及时松土？
答：雨后的土壤容易硬化板结，人们及 时松土，可以增加土壤颗粒间的空隙， 提高土壤的透气性，使植物得到更多 的新鲜空气。
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3、植物是否也会影响土壤性状呢?
1.植物对土壤有重要的保护作用。植物的根 系把土壤颗粒紧紧地粘接在一起，植物的树 冠或茎叶可以减缓雨水直接冲击土壤，大大 减轻了土壤的流失。而裸露的地面没有植物 的保护，就容易发生水土流失。 2.土壤失去了植物的保护，还容易造成土地 荒漠化，沙尘暴等。
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答：给土壤提供养分，但长期和单一地施用化 肥，会使土壤的腐殖质得不到补充，团粒结 构破坏，土壤变贫瘠。容易积水通气性差， 土壤容易板结。
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