《走一步,再走一步》拓展阅读2
七年级语文《走一步,再走一步》阅读答案
七年级语文《走一步,再走一步》阅读答案主题理解不要想成功的距离有多遥远，只要‘走一步，再走一步’，尽力地去做好每一天，直到达到目的。
课文说明《走一步，再走一步》是美国作家莫顿亨特65岁那年写的回忆,8岁时一次爬悬崖的经历。
作者把这一经验推而广之，成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。
这篇课文，内容上很有咀嚼的余地，特别是“着眼于那最初的一小步”这一句，喻意值得咀嚼。
说的是困难再大，也是可以分解的，如此，一个大困难,就不难克服了。
这篇课文，足以启发学生在生活中要善于感悟，凡事要想一想其中包含一个什么道理，悟到哲理就有普遍的指导意义，就成为一笔精神财富。
无论怎样的危险和困难，只要分成一个一个容易克服小困难，一小步一小步地走，困难就不大了。
人生也是如此，看似无法逾越，其实化整为零，走好每一步，并且一步一步坚持不懈地走下去，只想着在走一小步，天大的困难也能闯过去。
莫顿·亨特美国作家。
早年曾在空军服役，做过空军飞行员。
在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。
复述故事时间：七月里一个闷热的日子;地点：美国费城;人物：“我”和五个小男孩(包括内德、杰利)和“我”的父亲;起因：别出花样，去爬悬崖;(冒险——“我”决定和伙伴们冒险爬悬崖)经过：中途被弃，进退两难;(遇险——“我”被困岩石架，不能动弹)结果：父亲指点，摆脱困境。
(脱险——“我”在父亲的“走一步，再走一步”指点下，脱离困境)启示：走一步，再走一步。
(面对挫折;实践目标)故事延伸——1945年1月，我驾机滑行在跑道上。
我向前猛推了一下风门杆，此刻，我所想的只是起飞，升到25000米的高空，航向正东。
前方就是北海。
我告诫自己：我所能做到的就是保持这个航向20分钟，飞越过荷兰的素汶岛。
这我能做到。
飞过素汶岛后，领航员告诉我改变航向125度然后保持这个航向10分钟，我们就可以到达下一个侦察目标。
这样做并不难。
如此这般，我操纵着飞机飞越过荷兰和德国，根本用不着去为整个航程胡思乱想，只想着要飞的每一段航程就足够了。
【初中课内阅读】《走一步,再走一步》阅读答案
【初中课内阅读】《走一步，再走一步》阅读答案走一步，再走一步莫顿亨特那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七，可那种闷热我至今还能感觉得到。
当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新走一步，再走一步莫顿·亨特那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七，可那种闷热我至今还能感觉得到。
当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。
“嗨！”“我们已经很长时间没有攀登悬崖了，”内德说“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。
他们就朝一座悬崖飞跑而去。
我一时拿不定主意。
虽然我希望自己能像他们一样活泼勇敢，但我生下来已经病了八年，母亲告诉我不要冒险。
“来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。
”“我来了！”我应声跟他们一起跑其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。
我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。
我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。
我终于爬上去，蹲在石板架上，试图靠进去。
其他孩子慢慢地向石架子的边缘走去。
我吓得差点晕倒。
接着，他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。
“如果你想待在那里，就待着好了。
”有个孩子嘲笑道，“不用客气。
”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。
我从石架子上往下看，感到头晕；我爬不下去。
我会滑倒而死。
然而，通往悬崖顶部的道路更难攀爬，因为它更陡峭、更危险。
我听到有人在抽泣，想知道是谁，结果发现是我自己。
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。
在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
黄昏时分，天上出现了星星，悬崖下的大地变得越来越暗。
这时，树林里闪着手电筒。
我听到杰瑞和我父亲的声音了！我父亲的手照在我身上。
“下来，孩子，”他用安慰的语气说。
“晚餐准备好了。
”“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”“听我说，”父亲说。
“不要考虑距离。
只要想想你迈出了一小步，你就能做到。
七年级上册语文 《走一步,再走一步》阅读题及答案
《走一步，再走一步》阅读题及答案一、1、.开头为什么突出“闷热”?开头一段是说孩子们怎么会想到爬悬崖的，写天气闷热，就写了动因，他们是想爬到悬崖上去凉爽凉爽。
2.、末段说“看到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢?这里“前途茫茫”的意思是不知道怎样才能抵达我要到的地方，困难重重，举步维艰。
3、“我小心翼翼的伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
”这个句子中的“探”字能否改成“站”字？为什么？不能，探字体现出我十分小心，深入的刻画我体弱胆小的特点，也只有用探这个动作十分小心的词语，才可以引出下文我信心大增，最后成功脱险的过程。
4、本文的叙述顺序是什么？故事的起因是什么？顺序：时间或事情发展。
起因：当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩5、最后一段在文章结构上的作用是什么？在内容上的作用是什么？结构：总结全文，照应开头。
内容：升华主题二、时间一分一秒地过去，暮色开始四合。
在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
这时，树林里有一道手电光照来照去。
我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。
“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。
”“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?” 我慢慢地把身体移过去。
“看见了。
”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。
不要担心下一步。
听我的话。
” 这似乎能办得到。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
我顿时有了信心。
“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。
”我又照着做了。
七年级语文《走一步再走一步》阅读答案
七年级语文《走一步, 再走一步》阅读答案《走一步, 再走一步》阅读答案主题理解不要想成功的距离有多遥远，只要‘ 走一步，再走一步’ ，尽力地去做好每一天，直到达到目的。
课文说明《走一步，再走一步》是美国作家莫顿亨特65 岁那年写的回忆,8 岁时一次爬悬崖的经历。
作者把这一经验推而广之，成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。
这篇课文，内容上很有咀嚼的余地，特别是“着眼于那最初的一小步”这一句，喻意值得咀嚼。
说的是困难再大，也是可以分解的，如此，一个大困难, 就不难克服了。
这篇课文，足以启发学生在生活中要善于感悟，凡事要想一想其中包含一个什么道理，悟到哲理就有普遍的指导意义，就成为一笔精神财富。
无论怎样的危险和困难，只要分成一个一个容易克服小困难，一小步一小步地走，困难就不大了。
人生也是如此，看似无法逾越，其实化整为零，走好每一步，并且一步一步坚持不懈地走下去，只想着在走一小步，天大的困难也能闯过去。
莫顿· 亨特美国作家。
早年曾在空军服役，做过空军飞行员。
在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务复述故事 时间：七月里一个闷热的日子地点：美国费城 ;人物：“我”和五个小男孩 的父亲 ;起因：别出花样，去爬悬崖 伴们冒险爬悬崖 )经过：中途被弃，进退两难架，不能动弹 )结果：父亲指点，摆脱困境。
的“走一步，再走一步”指点下，脱离困境 ) 启示：走一步，再走一步。
( 面对挫折 ; 实践目标 ) 故事延伸—— 1945 年 1 月，我驾机滑行在跑道上。
我向前猛推了 一下风门杆，此刻，我所想的只是起飞，升到 25000 米的高 空，航向正东。
前方就是北海。
我告诫自己：我所能做到的 就是保持这个航向 20 分钟，飞越过荷兰的素汶岛。
这我能 做到。
飞过素汶岛后，领航员告诉我改变航向 125 度然后保持 这个航向 10 分钟，我们就可以到达下一个侦察目标。
课文阅读训练走一步再走一步题目及参考答案阅读答案优秀3篇
课文阅读训练走一步再走一步题目及参考答案阅读答案优秀3篇课文阅读训练走一步再走一步题目及参考答案篇一阅读下面文段，回答后面问题。
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。
在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
这时，树林里有一道手电光照来照去。
我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。
“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。
”“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”我慢慢地把身体移过去。
“看见了。
”我说。
“好。
”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上，不要担心下一步。
听我的话。
”这似乎能办得到。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
我顿时有了信心。
“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。
”我又照着做了。
我的信心大增。
“我能办得到的。
”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。
最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。
我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了巨大的成就感。
这是我永远忘不了的经历。
（摘自《走一步，再走一步》）1．“啜泣”是什么意思？此时此刻“我”为什么要“啜泣”？_________________________________________________________________2．“然后，我产生了巨大的。
成就感。
”句中“巨大的”三个字表达了作者当时一种怎样的心情？_________________________________________________________________3．当我们面临巨大困难的时候，应试试着“走一步，再走一步”，请联系自己的实际生活谈谈读了本文后获得的启示。
《走一步,再走一步》阅读练习及答案
阅读《走一步，再走一步》选段，回答问题。
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。
在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗，这时，树林里有一道手电光照来照去。
我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。
“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。
”“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”我慢慢地把身体移过去。
“看见了。
”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。
不要担心下一步。
听我的话。
”这似乎能办得到。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
我顿时有了信心。
“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。
”我又照着做了，我的信心大增。
“我能办得到的。
”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。
最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。
我先是啜泣了一会儿，然后，我产生一种巨大的成就感。
这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，都要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
8．选文开始的景物描写有什么作用？9．根据课文内容填空：“我”爬到石架，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧，听了父亲的话，觉得一小步，“__________”，第一步成功，“__________”，第二步成功，“__________”。
这个经验，使他在今后的人生道路上，能对付一切。
10．明知孩子有摔下来的危险，然而父亲却不去救他，你如何理解父亲的做法？11．从课文内容看，文题“走一步，再走一步”是什么意思?12．选文最后说“这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
《走一步再走一步》阅读练习及答案
走一步再走一步①时间在慢慢地过去。
影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始隆临。
周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。
我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。
②暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。
不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到杰里和爸爸的喊声。
爸爸！但是他能做什么?他是个粗壮的中年人，他爬不上来。
即使他爬上来了，又能怎样?③爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。
他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。
”他用非常正常、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。
”④“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。
⑤“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。
”⑥“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。
⑦“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多因难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。
看着手电光指的地方，看到那块石头没有?”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。
“看到了吗?”他大声问道。
⑧我慢慢地挪动了一下。
“看到了。
”我回答。
⑨“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。
这就是你要做的。
它就在你下面一点。
你能做到。
不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。
相信我。
”⑩这看起来我能做到。
我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。
“很好。
”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。
移动你的右脚，慢慢地往下。
这就是你要做的。
只要想着接下来的这步，不要想别的。
”我照做了。
“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。
”再一次，我做到了。
就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。
突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，物噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
走一步再走一步阅读及答案
走一步再走一步阅读及答案走一步再走一步阅读及答案走一步，再走一步(1)那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。
当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。
(2)“嗨!”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。
”(3)“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。
他们就朝一座悬崖飞跑而去。
(4)我一时拿不定主意。
虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。
(5)“来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。
”(6)“我来了!”我一面应着，一面跟着他们跑。
(7)我们最后来到一处空地。
那座悬崖就耸立在空地的另一边。
它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。
大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。
(8)其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。
我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。
我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。
(9)我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。
其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
(10)接着，他们又开始向崖顶攀爬。
他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。
(11)“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法棗”(12)“再见!”其中一个孩子说。
其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。
(13)他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。
“如果你想待在那里，就待着好了。
”有个孩子嘲笑道，“不用客气。
”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。
(14)我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。
但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。
我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
10．结合具体语境，解释下列词语。
（４分）瘦骨嶙峋：头晕目眩：11．请用简单的语言概括这段文字的主要内容．（２分）答：12．这段文字中的哪些语句表现了我胆小怯懦的特点？请列举出来．（４分）答：13．第９段中的`“蹲”字可否改成“站”、“靠”或其他的词？为什么？（２分）答：14．简析划线句子的表达效果。
最新部编版七年级上册语文拓展阅读-走一步,再走一步
学习摔倒入夜的公园，看小孩学轮滑。
都是学龄前的孩子，戴着头盔，小细腿上绑着护膝，穿好了轮滑鞋，全副行头，站成一排。
家长们站一边，目不转睛地盯着自家孩子。
只见教练喊道：“预备，开始！”我以为他们要开始滑，没想到那些孩子朝着右前方，齐齐地、狠狠地摔倒在地，我吃了一惊。
教练却大声鼓励：“漂亮！再来一次。
”原来学轮滑，在没开滑之前，必须先学摔倒，这是基础课。
学会了，不怕摔了，摔不坏了，方可开滑。
可是，现在的家长，都舍得吗？仿佛是印证我的疑问，马上有孩子大哭起来，还有家长赶紧过来安慰，乱作一团。
一个女孩开始还笑着，忽然发现手臂上出了点血，用海豚音哭出声来。
教练麻利地掏出创可贴，给女孩贴好，看不见血了，女孩破涕为笑。
我是来公园走路的，绕一大圈再次经过儿时，发现孩子少了几个，是不是被家长领回去了？孩子进步神速，没过几天，海豚音女孩已经能满场转了，穿一件薄纱披风，花蝴蝶一样飞来飞去。
教练还是那个小伙子，学轮滑的孩子，已经换了一批。
上次那些孩子，他用手指给我看，都在满世界飞了。
很有成就感。
“都能学会吗？”“都能！至于快慢，除了能力差异，主要看家长的态度。
一般讲，有父亲陪同的，学得最快。
”小伙子指指海豚音小姑娘，“她就是父亲陪的，说摔跤没啥，受点伤也不怕，就很快学会了。
母亲陪的，要心疼，大惊小怪，反复安慰，亲亲抱抱，递上吃的，好话讲半天，进步慢一点。
最差是保姆陪同的，保姆小心翼翼，要保证绝对安全，才好向东家交代，只能慢慢地耗着。
你注意到没？那个孩子，就是上一批的，到现在还在这儿磨蹭，迈不开腿。
”学习摔倒，原来是那么重要，学会了才能保护自己，遇到意外不至于受伤。
但要不是学轮滑，你会让孩子学习摔倒吗？如果必须学，你是什么角色，是“父亲”，是“母亲”，还是“保姆”？1．通读全文后说说为什么要学会摔倒。
2．结尾的两个问句起到了怎样的作用？答案：1．因为学会了摔倒，才能保护自己，遇到意外不至于受伤。
2．以问句结尾，拓展话题，引人深思。
《走一步，再走一步》阅读以及答案
《走一步，再走一步》阅读以及答案《走一步，再走一步》阅读以及答案阅读《走一步，再走一步》选段，完成16题走一步，再走一步莫顿.亨特（1）暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
这时，树林里有一道手电光照来照去。
我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。
下来吧，孩子，他带着安慰的口气说，晚饭做好了。
（2）我下不去！我哭着说，我会掉下去，我会摔死的！（3）听我说吧，我父亲说，不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？（4）我慢慢地把身体移过去。
看见了。
我说。
（5）好，他对我说，现在你把左脚踏到那块岩石上。
不要担心下一步。
听我的话。
（6）这似乎能办得到。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
我顿时有了信心。
很好，我父亲叫道，现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。
我又照着做了。
我的信心大增。
我能办得到的。
我想。
（7）我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。
最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。
我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。
这是我永远忘不了的经历。
（8）我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的.地方。
这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
1．文中第（1）段画线的句子是什么描写？有什么作用？_________________________________________________2．在父亲的帮助下，我安全地爬下悬崖。
在这一过程中我的心理发生了几次大的变化，请据此填空。
非常恐惧________________________________________________3．你认为我最终能够脱险的原因是什么？_________________________________________________4．通过这次冒险经历，我获得了重要的人生体验，那就是：_________________________________________________5．从全文看，最后一段在内容和结构上有什么作用？_________________________________________________6．生活中难免会遇到困难，你曾遇到过什么困难？是怎样克服的？获得了什么经验或教训？_________________________________________________参考答案：1．景物描写烘托了我内心的恐惧。
《走一步,再走一步》阅读附答案
阅读下面《走一步，再走一步》片断，回答文后的问题。
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。
在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
这时，树林里有一道手电光照来照去。
我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。
“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。
”“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”我慢慢地把身体移过去。
“看见了。
”我说。
“好。
”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上，不要担心下一步。
听我的话。
”这似乎能办得到。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
我顿时有了信心。
“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。
”我又照着做了。
我的信心大增。
“我能办得到的。
”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。
最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。
我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。
这是我永远忘不了的经历。
1．请你用10个字左右说出这段选文叙述的事件。
______________________________________________2．当“我”迈第一步时，那种恐惧心理克服了没有？请你仔细阅读第七段，从文中找几个关键词语来证明白己的看法。
______________________________________________3．从最后两段文字中找出“我”心理状态变化的语句。
导致“我”心理状态变化的原因是什么？______________________________________________4．文中的这位父亲是值得赞赏的。
你认为他哪一点最值得赞赏？请说明理由。
______________________________________________5．在语文学习过程中，我们要识字、写字，要整段、整篇地背诵文章，你有没有背不过、写不完的感觉？读完这篇文章之后，你有没有解决这些问题的新想法？______________________________________________参考答案：1．父亲鼓励（指导、引导、教）我一步一步爬下悬崖。
走一步再走一步练习+课外阅读
《走一步，再走一步》阅读下面文段，回答文后问题。
（一）这似乎能办得到。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
我顿时有了信心。
“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。
”我又照着做了。
我的信心大增。
“我能办得到的。
”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。
最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。
我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。
这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
1.文中的“我”已经脱险了，投入父亲强壮的手臂中却哭了，这是为什么？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2.“父亲”对“我”脱险起到什么作用？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3.文章最后一段中，你认为哪句话哲理性较强，是这段的中心所在？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4.你从选文中受到什么启发？在生活中如何面对困难？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________（二）艰辛的历程①“娘，您别送了，”我喉咙涩涩的，“天不早了，您回去吧！”②“娘晓得。
《走一步,再走一步》原文阅读
《走一步，再走一步》原文阅读电子课文·走一步，再走一步①莫顿·亨特课文写的是“我”童年时一次“脱险”的经历，其中蕴含着生活的哲理。
在人生道路上常常会遇到意想不到的困难，“我”的脱险对你也会有宝贵的启示。
那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。
当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。
“嗨！”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。
”“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。
他们就朝一座悬崖飞跑而去。
我一时拿不定主意。
虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫②。
“来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。
”“我来了！”我一面应着，一面跟着他们跑。
我们最后来到一处空地。
那座悬崖就耸立在空地的另一边。
它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。
大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。
其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。
我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。
我的心在瘦骨嶙峋①的胸腔里冬冬直跳。
我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。
其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
接着，他们又开始向崖顶攀爬。
他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。
“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”“再见！”其中一个孩子说。
其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。
他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。
“如果你想待在那里，就待着好了。
”有个孩子嘲笑道，“不用客气。
”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。
我从石架向下望，感到头晕目眩①；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。
但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。
我听见有人啜泣②，正纳罕③那是谁，结果发现原来是我自己。
《走一步,再走一步》阅读题(附答案)
《走一步，再走一步》阅读题（附答案）《走一步，再走一步》阅读题《走一步，再走一步》阅读题暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
这时，树林里有一道手电光照来照去。
我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。
“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。
”“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”我慢慢地把身体移过去。
“看见了。
”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。
不要担心下一步。
听我的话。
”这似乎能办得到。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
我顿时有了信心。
“很好，”我父亲叫道。
“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。
”我又照着做了。
我的信心大增。
“我能办得到的。
”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。
最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。
我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。
这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
1.文中划线的句子属于什么描写？作用是什么？2.文中写“我”下石架的动词有哪些，其作用是什么？3.找出“我”下石架时心理变化的词语，并说明其作用。
4．“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
”句中的“探”字能否改成“站”字？为什么？5．当我最后爬下了悬崖，投入了父亲强壮的手臂中后，为什么“我”先是啜泣了一会儿，然后我产生了一种巨大的成就感？6．你认为哪一句能揭示文章主旨，请写出来。
走一步,再走一步阅读答案
走一步,再走一步阅读答案暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
这时，树林里有一道手电光照来照去。
我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。
“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。
”“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒的光照着的'地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”我慢慢地把身体移过去。
“看见了。
”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。
不要担心下一步。
听我的话。
”这似乎能办得到。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
我顿时有了信心。
“很好，”我父亲叫道。
“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。
”我又照着做了。
我的信心大增。
“我能办得到的。
”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。
最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。
我先是泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。
这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的，我便能应付一切。
我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
题目：1、文中写“我”下山的动词有______、______、______、______ 、______其作用是______________________________________________________ 。
(3分)2、找出“我”下山时心理变化的短语，并说明其作用。
(2分)心理变化的短语：______________________________________________________作用：__________________________________________________________________3、文中划线处当我最后爬下了悬崖，为什么“我”又“泣了一会儿”?(2分)_____________________________________________________________________ ___4、文中“我”的脱险经历使你得到什么启示?(2分)_____________________________________________________________________ ___5、对这位父亲的教育方式，你赞同吗?你是如何看的?(2分)__________________________________________________________________ ：1、移、伸、探、踩、爬;表现我下山时动作的小心谨慎和内心的恐惧。
《走一步，再走一步》阅读附答案
《走一步，再走一步》阅读附答案为了方便大家的学习，今天小编整理了《走一步，再走一步》阅读附答案，欢迎阅读。
莫顿·亨特那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。
当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。
“嗨!”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。
”“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。
他们就朝一座悬崖飞跑而去。
我一时拿不定主意。
虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。
“来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。
”“我来了!”我一面应着，一面跟着他们跑……其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。
我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。
我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。
我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。
其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
接着，他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。
“如果你想待在那里，就待着好了。
”有个孩子嘲笑道，“不用客气。
”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。
我从石架向下望，感到头晕目眩;我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。
但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。
我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。
在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
这时，树林里有一道手电光照来照去。
我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。
“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。
”《走一步，再走一步》阅读答案《走一步，再走一步》阅读答案“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。
初一语文《走一步,再走一步》阅读练习例题及答案
初一语文《走一步，再走一步》阅读练习例题及答案不如意的时候不要尽往哀痛里钻，想想有笑声的日子吧。
下面是为您推举初一语文《走一步，再走一步》阅读练习例题及答案。
一、朗读课文，复述故事情节，说说你从中悟出了什么生活哲理。
此题着眼于整体把握课文内容，理解中心意思。
既练朗读，又练说话。
朗读要以"读音精确，停顿恰当，能初步读出语气'三点要求给予指导和评价。
本文蕴含的哲理：在人生道路上，不管面对怎样的困难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地仔细地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最终的胜利。
二、在下边两种状况下，你将分别说些什么，做些什么，说出来与同学沟通一下。
1、假如"我'的父亲没有来，你作为"我'的同学，将怎么办?2、假如你是"我'，孤身一人在悬崖上，将怎么办?此题让学生走进课文，培育患难与共的爱心，同时激励英勇精神。
此题又是口语交际训练，应热情鼓舞学生发言，让学生自由言说，教师可因势利导。
三生活中难免遇到过困难，你遇到过什么困难?是怎样处理的?有什么阅历教训?写出来，张贴在教室里。
此题结合课文，引导学生总结人生阅历。
这既是练笔活动，又是沟通活动。
没有字数规定，但宜短小精悍。
书写标题，设计花边要求美观。
张贴，布置专栏，可指定若干同学，负责编辑。
阅读《走一步，再走一步》，回答下列问题。
〔11分〕暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
这时，树林里有一道手电光照来照去。
我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。
"下来吧，孩子，'他带着劝慰的口气说，"晚饭做好了。
'"我下不去！'我哭着说，"我会掉下去，我会摔死的！'"听我说吧，'我父亲说，"不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能观察石架下面那块岩石吗?'我渐渐地把身体移过去。
【现代文阅读】《走一步,再走一步》鄂教版八上课内阅读训练附答案
【现代文阅读】《走一步，再走一步》鄂教版八上课内阅读训练附答案时间一分一秒地过去，暮色开始四合。
在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
黄昏时分，天上出现了星星，悬崖下的大地变得越来越暗。
这时，树林里闪着手电筒。
我听到杰瑞和我父亲的声音了！我父亲的手照在我身上。
“下来，孩子，”他用安慰的语气说。
“晚餐准备好了。
”“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”“听我说，”父亲说，“不要想它有多远。
只要想一想你正在迈出一小步。
你能做到。
看看我手电筒的光。
你能看到石架下的月亮峡谷岩石吗？”我慢慢地把身体移过去。
“看见了。
”我说。
“好吧，”他对我说，“现在把你的左脚放在那块石头上。
别担心下一步。
听我说。
”这似乎能办得到。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
我顿时有了信心。
“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。
”我又照着做了。
我的信心大增。
“我能办得到的。
”我想。
我一次只移动一小步，慢慢地爬下悬崖。
最后，我踏上悬崖下的岩石，投入父亲强壮的手臂。
我抽泣了一会儿，然后我有了很大的成就感。
这是我永远不会忘记的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
7.段落中场景描述的功能是什么① 文本的内容？8．“我听到了杰利和我父亲的声音!”如果把感叹号换为句号行不行?为什么?9.当我父亲来接我时，他为什么说“下来，孩子，晚饭准备好了。
”10．父亲是怎样引导我一步步走下悬崖的?11.找出当我克服困难时改变我想法和感觉的单词，并写在下面。
12、当我走下悬崖时，为什么“产生一种巨大的成就感”？13.“我提醒自己不要去想下面很远的岩石，而是要专注于第一小步，迈出这一步，然后再迈出下一步，直到我到达我想去的地方。
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《走一步，再走一步》拓展阅读
阅读下文，回答文后问题
特殊的听众
①用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是个白痴。
当然，这是他们在经受了我数次折磨之后得出的结论。
在他们听起来，我拉小夜曲就像是在锯床腿儿。
这话使我感到沮丧和灰心，我不敢在家里练琴。
后来，我发现了一个绝妙的去处，就在楼区后面的小山上，那儿有一片茂密的小树林，地上铺满了落叶。
②一天早上，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。
林子里静极了，沙沙的足音，听起来像幽幽的乐曲。
我在一棵树下站好，心剧烈地跳起来，我不得不大喘了几口气，使它平静下来。
我庄重地架起小提琴，像在举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子，但事实很快就令我沮丧了，似乎我又把那把锯带到了林子里。
我懊恼极了，泪水几乎夺眶而出，不由得咒骂道：“我真是一个笨蛋，这辈子也甭想拉好琴！”当我感觉到身后有人并转过身时，我吓了一跳。
一位极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，她双眼平静地望着我。
我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，破坏了这位老人独享的幽静。
我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。
老人叫住了我，她说：“是我打扰了你吗？小伙子。
不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。
”一束阳光透过树叶的缝隙照射下来，她的满头银发显得格外晶莹。
“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。
如果不介意我在场的话，请继续吧。
”我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。
“也许我会用心去感受这音乐。
我能做你的听众吗？就在每天早晨。
”我被这位老人诗一般的语言打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。
嘿！毕竟有人愿意听到我的琴声了，尽管她是一位
聋子。
我拉起另一支曲子，面对这位特殊
．．的“听众”，一位耳聋的老人。
她一直很平静地望着我。
我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错！我已经感受到了。
谢谢你，小伙子。
”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
③很快我就发觉自己变了。
从我紧闭着小门的房间里，常常传出阿尔德·舒
罗德的基本练习曲。
虽然妹妹还像以前那样，敲敲门，装出一副可怜的样子说：“求求你，饶了我吧！”我却已经不在乎了。
练琴时，我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水也湿透了衬衣，但是我绝不坐在椅子上练习。
在以前，我可是坐着练的。
④就这样，每天清晨我都到小树林里，坚持不懈地练琴；而我那位特殊的“听
众”，那位耳聋的老人，也总是
．．早早地坐在木椅子上等我，看我拉琴。
她说，我的琴声能给她带来欢乐和幸福；我呢，在她面前信心十足、一丝不苟地拉着每一支曲子，仿佛她真的能听到我的琴声。
⑤我一直保守着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。
妹妹追问我得到了哪位名师的指点。
我告诉她：“是一位老太太，就住在靠近小山的那座楼里，非常瘦，满头白发，不过——她是个聋子。
”“聋子？！”妹妹惊叫起来，仿佛我在讲天方夜谭，“聋子？！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，而且曾是乐团的首席小提琴手，前天还在指导我们排练呢。
她怎么会是聋子？”
⑥我一下子明白了什么，心中充满了对老人的感激与崇敬。
从此，每天早晨，我仍然早早地来到小树林里，面对这位特殊的听众，这位“耳聋”的音乐家，我轻轻调好琴弦，拉起一支支优美的曲子。
我用心感受着，仿佛听到了老人在用她的心演奏着真正的音乐，那美妙的音符从她心中缓缓流淌，充满了整个小树林，充满了我的整个身心。
⑦后来，我成了一名真正的小提琴手，有了面对成百上千的观众演奏小提琴
的机会，但是，每当此时，我总是不由得想起我那位特殊
．．的听众，那位“耳聋”的音乐家。
1．本文的记叙顺序是什么？
2．本文所写事情的起因是；结果是。
3．本文第③段具体写了“我”的变化，这些变化表明“我”比以前_______和_______了。
（用两个词语概括作答）
4．结合文意
．．，解释两个“特殊”的含义。
第②段中加点的“特殊”：。
第⑦段中加点的“特殊”：。
5．本文第②段中画横线的语句使用了什么修辞方法？有怎样的表达作用？
6．本文第④段中加点的“总是”有怎样的表达作用？
参考答案：
1．本文记叙的顺序是顺叙。
2．我不敢在家练琴，找到了可以练琴的小树林我成了一名真正的小提琴手3．自信刻苦
4．这里指在我沮丧和灰心时，尽管她耳聋却愿意听我拉琴，给我勇气。
这里指为给我鼓励而不聋装聋，使我坚持练琴，终于成材。
5．修辞方法：比喻作用：将老人的话比作诗，生动形象地写出老人的话入耳动听，意味深长，唤起我的自信，给了我美好的感受。
6．“总是”是“一直是”“一向是”的意思，这里是说老人每天都来看我拉琴，从不间断，表现了老人对我发自内心的关爱和殷切期望。