教科版语文二年级下册第4课《猴子躲雨》ppt课件
《下雨啦》PPT
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淅沥沥、哗啦啦，雨不停地下。同学们，你们知道 天上为什么会下雨吗？
下雨是一种自然现象，是从云中降落的水滴。那云 里的水是从哪里来的呢？
天上的雨水，其实也是从地上来的。当太阳照射到 河流和海面上时，部分河水和海水就会蒸发成水气，水 气会上升到天空中。在天空中，水气遇到冷空气凝结成 小水滴，许多小水滴凝聚在一起，生成了云层。当小水 滴变得够大够重的时候，就会从天空中落下来，这就是 天空下雨的原因。
同学们，天空中有时候会下“小雨”，有时候会下“大 雨”。请同学们看一看，下面几幅图哪个像小雨？哪个像大雨？ 我们可以用“线”和“点” 画出雨的样子。
大雨
小雨
大雨
小雨
听雨图（中国画）现代 韩羽
听雨（中国画）现代 娄师白
同学们，你们发现了吗？我们也可以像上面几张图片一样，用 “点”和“线”来画“大雨”和“小雨”。也可以给雨水涂上各种各样 的颜色。
我们再看一看，其他小朋友是怎么画雨。
试一试：画画雨的样子，也可以画画下 雨时你看到的情景。
2018年新版教科版二年级语文下册小猴子栽树优秀PPT课件
第二天清早，雪依然在飘飘洒洒，屋檐下晶莹剔透的冰凌儿好长好长。许多同学的家长纷纷从家里赶到学校，送来驱寒的衣物、袜子、鞋子。到了下早自习，我还未见我的父母，心中有一股失落、惆怅、沮丧。在同学们的欢呼雀跃声中，我显得十分落寞。 上课不久，老师叫我出教室，在走廊上见到了我的父母，腋下夹着新被子、新棉衣，手里拿着新布棉鞋，他们头上有零碎的雪花，来不及拍打身上的层层厚雪，急切地来到我的身前，父母红扑的脸上显露着焦急、惶恐。母亲急切的语气中透露着担心和愧疚，在喘气、咳嗽、焦急的语气中，我体会到母亲的牵挂、担心。看到母亲一脸的憔悴，我隐隐约约读出了一些什么。后来从父亲的口中得知，前几天母亲病了，晚上咳个不停，一直头昏脑胀，在床上躺了好几天，下不了床，昨天下雪，母亲硬撑着身子下床，连夜纳鞋，赶做棉衣，整整忙了一个晚上，咳了一个晚上。一早便急急地叫起父亲赶往学校，本来父亲不要母亲来，但母亲不放心，父亲还是没有阻止住执拗的母
随堂练习 • 一、看拼音，写词语。
• zāi shù táo shù shī féi
（ 栽树 ） （ 桃树 ） （ 施肥 ）
yìwú suǒ dé
dào chù
（ 一无所得 ） （ 到处 ）
• 二、比一比，再组词：
• 拔（ 拔掉 ） （）
拨弄
• 拨（ ） （）
•
2019/6/10
栽 栽树
二年级语文下册4猴子躲雨课件(2018年新版教科版)全面版
3.同学们，真厉害，这么快就和这 些生词宝宝交上了朋友，现在同桌互 相读课文，要读通顺，读连贯，并给 自然段标上序号。
5/12/2019
• 4.下面请几名同学来读课文，其他同学 边听边想：课文写了一件什么事？
• 课文主要讲述了三只小猴子遇雨躲雨 的故事。
5/12桥梁， 通过它，可以从复杂走向简单， 又可以从单纯走向丰富。在这 座桥梁上来回走几遍，我们既 看到各种各样的生活现象，又 发现了生活的内在意义。寓言 是一把钥匙，这把钥匙可以打 开心灵之门，启发智慧，让思 想活跃。
一、比一比，再组词：
住（ 居住 ） 阵（ 一阵 ） 注（ 注意 ） 陈（ 陈列 ）
教科版二下 第二单元第4课
猴 子 躲 雨
预习
拓展
资料宝袋
你知道吗？
童话： 是文学体裁中的一种，
主要面向儿童，具有浓厚幻 想色彩的虚构故事作品，通 过丰富的想象、幻想、夸张、 象征的手法来塑造形象，反 映生活。其语言通俗生动， 故事情节往往生动可爱，引 人入胜。
我会写
字词乐园
zhù liǎn
wū bù shī
5/12/2019
步（ 进步 ） 屋（ 屋子 ） 走（ 走路 ） 至（ 至于 ）
5/12/2019
二、仿写句子。
• 例：有三只猴子结伴下山，想看一看山下的 景色。
• （ 我和几个小伙伴 ）结伴（ 上公园 ）， • （ 想在假期好好玩一玩 ）。
5/12/2019
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
猴子躲雨教案
《猴子躲雨》教案教学目标：1、通过寓言故事受到教育：懂得看问题、做事情要多换角度去想一想、做一做。
2、正确、流利、有感情朗读课文；学讲、表演寓言故事。
3、认识6个生字，会写4个生字。
教学重点：有感情地朗读课文，讲述寓言故事，突出自己感兴趣的地方。
教学难点：在对寓言故事的情感体验和生活体验中感受寓意，明白道理。
教具准备：头饰、背景音乐教学流程：一、谈话激趣，设疑导入师：同学们，你们还记得《小猴栽树》的故事吗？生齐答：记得。
师：那是一只怎样的小猴呢？生：那是一只朝三暮四的小猴。
生：那是一只急于求成的小猴。
生：那是一只没有耐心，没有主见的小猴。
师：今天，老师还要介绍三只的小猴给大家认识。
瞧，它们来了（师贴图）师：看到这三只可爱的小猴，你想知道什么呢？生：这是三只怎样的小猴？生：这三只小猴之间发生了什么故事？师：我想这两位同学提出的问题也是我们每一个同学都急于知道的，是这样吗？（是）好就让我们带着这些疑问一起走进课文《猴子躲雨》吧，请同学们和老师一起板书课题。
【评析：教师利用以前学过的课文和学生谈话，巧妙的引出了三只小猴，使学生急于知道这是三只什么样的猴子，他们之间发生了什么事？产生了阅读期待，调动了学生学习的积极性】二、初读课文，整体感知师：请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，如果你遇到了不认识的字可以问老师，我很愿意帮助你。
（生自由读文，师巡视指导）师：大家读得可真认真啊！现在就请你为自然段标上序号，然后同桌按自然段轮流读课文，互相纠正字音，如果读得好，就在自然段的前面为他画一个笑脸。
（同桌互读课文）师：大家读得可真投入，都谁得到了笑脸？（生举手）生字宝宝看到大家表现得这么出色，都急着要和你们交朋友呢！想认识它们吗？（生齐：想）其实你们早就已经见过面了，看谁能记住这些生字宝宝的名字。
（出示字卡贪、决、绕、冒、讨、锁，指名认读，其他学生跟读）猜字游戏师：和字宝宝交上了朋友，就可以顺利地读课文了，谁有勇气把课文读给大家听？（指名分自然段读课文）其他学生和老师一起来做个小听众，听听谁读得最好。
(2024年)二年级下册语文课件
答题技巧训练
针对阅读理解题目，进行答题 技巧的训练和指导，提高学生
的阅读理解和应试能力。
2024/3/26
10
2024/3/26
03
词语积累与运用
CHAPTER
11
重点词语解析及例句
2024/3/26
词语
明亮
解析
指光线充足，发亮。
例句
早晨，明亮的阳光照进了教室。
12
重点词语解析及例句
。
阅读分享
03
鼓励学生分享自己的阅读体验和感受，培养他们的阅读兴趣和
表达能力。
9
阅读理解技巧指导
01
02
03
04
理解文章大意
指导学生学会抓住文章的中心 思想，理解文章大意。
分析文章结构
引导学生分析文章的结构和段 落之间的联系，帮助他们更好
地理解文章内容。
揣摩作者意图
指导学生通过揣摩作者的用词 、语气等，推断作者的写作意
16
成语故事欣赏与积累
2024/3/26
例句
我们不能像井底之蛙一样，只看到自己的一片天。
成语
刻舟求剑
出处
《战国策·楚策一》
17
成语故事欣赏与积累
2024/3/26
故事
讲述了一个人在船上刻记号寻找 落入水中的剑的故事，比喻方法 不当或固执不知变通。
例句
他这样做就像刻舟求剑，根本找 不到解决问题的方法。
2024/3/26
通过故事、对话等形 式，训练学生理解他 人的观点和意图。
24
表达能力提升：清晰、准确地传达信息
指导学生运用恰当的语气、语 调和表情进行表达。
2024/3/26
二年级语文下册16雷雨(第一课时课件)(47张)
满天的（ ），黑沉沉地压下来。 树上的（ ）一动不动，（ ）一声也不出。 忽然一阵（ ） ，吹得（ ）乱摆。 一只（ ）从网上垂下来，逃走了。 （ ）越来越亮， （ ）越来越响。
下雷雨之前，乌云满天都 是，黑沉沉地压下来，叶子一 动也不动，蝉一声也不出，树 枝被大风吹得乱摆，蜘蛛从网 上垂下来逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
天越来越黑 乌云越来越多 风越来越大
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子 一动不动，蝉一声也不出。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从 网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
很闷 起风 闪电 打雷
满天的乌云，黑沉沉地压下来。 树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 闪电越来越亮，雷声越来越响。
雷雨前 雷雨中 雷雨后
Hale Waihona Puke 雷黑乌雷黑乌
雷黑乌
课后作业：
写一写：在《习字册》上写一写今天学习的五个生字。 背一背：把课文1—3自然段背给爸爸妈妈听。 想一想：你在生活中还见过什么样的雨。
再见！
能换成“落下来”吗？
落垂
兔子的耳朵从头上（ 垂 ）下来。 叶子从树上（ 落 ）下来。 金黄的稻穗（ 垂 ）下来。
雪花飞舞着从空中（ ）下来。
落
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
垂钓 垂柳 万条垂下绿丝绦 垂头丧气
垂一 睡
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
雷雨前 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子 一动不动，蝉一声也不出。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从 网上垂下来，逃走了。 闪电越来越亮，雷声越来越响。
小猴躲雨
小猴蹣雨薛贤荣有三个猴子耐不住林中的寂寞，相约下山_游。
大概是贪恋于田野里的 景色，竟忘了时辰已到黄昏，天气阴晦欲雨。
等它们意识到这一点时，豆 大的雨点已劈头盖脑打了下来。
恰巧，路旁有一座看田人的小木屋，三个 猴子便决定进去躲雨。
第一个猴子一步跨到门口 却失望地咂咂嘴转身对两个伙伴说倒霉这门是关着的第二个猴子绕小屋转了一圈垂头丧气地告诉大家窗子也都关着进不去第三个猴子嚷道别浪费时间了我们快来想想办法口巴于是，三个猴子围成一团，冒雨开起了讨论会，它们设计了一个又一个 开门方案，又一个接一个地否定。
最后，它们都认为这木屋是无法进了，只有冒雨回到树林中去。
正在它们欲走未走的当儿，一阵风把门吹开了。
三个猴子又惊又喜：啊，原来门是掩着的，压裉儿没锁！惊喜之佘，它们想，（）花那么大的劲儿去开会研究，（）亲自动阅读上文，完成下列练习。
1、给第二小节前半部分加上合适的标点符号。
2、文章中描写小猴心情的词语用得很生动，请你用横线画出来。
3、 在最后一个自然段的括号中填上适当的关联词。
4、读了这个故事，你受到了什么启示？把你的想法写在下面的横线上。
20三年级《公鸡脸红了》1、拂晓：天快亮的时候。
自以为是：总以为自己是对的。
认为自己的观点 和做法都正确，不接受他人意见，形容主观，不虚心。
2、“你看，每天 总是在我叫过之后，天才亮的，难道这不是事实。
”3、提示：大公鸡明白了天不是因为它的啼叫才亮的。
当它看到太阳时，心里很羞愧，不好意思。
4、提示：大公鸡应该知错能改，可以设想它现在啼叫是为大家报时。
四年级《小猴躲雨》1、答案略，提示：要注意引号的用法。
2、贪恋、失望、垂头丧气、又惊 又喜等。
3、与其……不如……4、提示：想得再多再好还是空想，一定要 动手试一试。
五年级《可爰的小鸟》1、悭吝：吝啬；小气。
爱不释手：喜爱到不能放手的地步。
2、噗啦、嘤嘤、淙淙。
提示：写出了小鸟的可爱，歌声的动听，体现水手对小鸟的喜 爱之情。
3、瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的 扁脚，呈现出春草的鹅黄。
二年级下册语文课件第2单元 4猴子躲雨∣教科版(五四学制) (共14张PPT)
布置作业
科学教育出版社 五四学制 二年级 | 下册
1、抄写课文生字词。 2、有感情的朗读课文，把这个故事讲给爸爸妈妈听。 3、写一写你想对三只猴子说的话。
谢谢观看！
•15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021
•16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/232021/8/23August 23, 2021
1、学习课文生字词。
2、正确流利的朗读课文，了解课文内容。
3、读懂故事，理解故事的含义。
初读感知
科学教育出版社 五四学制 二年级 | 下册
字词积累
zhù
liǎn
注
脸
科学教育出版社 五四学制 二年级 | 下册
wū
bù
shī
屋
步
失
bā
dìng
mào
hū
吧
定
冒
忽
zhèn 阵
字词积累
科学教育出版社 五四学制 二年级 | 下册
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021
•14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一2021/8/232021/8/232021/8/23
第三只猴子嚷道:"我们快来开个会,想想办法吧!"
垂头丧气： 低着头神情沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎 靡不振，丧失意志的样子。
部编二年级下册语文 《小猴子下山》(28张幻灯片)
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/
小猴子下山
•
1、第一遍大声读，标出自然段，遇
到难读的地方借助拼音多读几遍。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/
扔玉米 摘桃子
小猴子下山
扔桃子 摘西瓜
小猴子下山
扔西瓜 追兔子
小猴子下山
？
空手回家
扛玉米 摘西瓜
追兔子
小猴子下山
摘桃子 空手回家
小猴子下山
小猴子下山
一只小猴下山来，看见玉米大又多， 掰了玉米扛着走，看见桃子大又红， 扔了玉米摘桃子，看见西瓜大又圆， 扔了桃子去摘瓜，看见兔子蹦又跳， 扔了西瓜去追兔，兔子跑得不见了， 只好空手把家回，只好空手把家回。
历史课件：/kejian/lish i/
• 2、第二遍，边读边想：小猴子去了 哪些地方，用“——”划出来，小 猴子看见了什么，用“~~”划出来。
• 3、第三遍，读给你的同桌听。
小猴子下山的路线图：
小猴子下山
（玉米地)----(桃树下)----(西瓜地)----小( 树林)
小猴子下山
小猴子下山
18.小猴子下山
4/3/2021
小猴子下山
一物像人又像狗， 爬杆上树是能手， 爱吃香蕉爱吃桃， 家里没有山里有。 ——(打一动物)。
看图写话：避雨ppt课件
4
图上都有谁？他们在干什么？图中的天气 是怎样的？想一想，再写一写。
1
2
急忙
3
一天早上，鸡妈妈让小鸡们自己到草开心了。突然天空 响起了轰隆隆的雷声，把小鸡们吓得四处乱跑，不一会 儿下起了大雨。它们发现有一棵花树叶子好大，可以避 雨，连忙跑到那里避雨。它们在树下着急地喊：“妈妈！ 妈妈！下雨了，下雨了！”鸡妈妈急急忙忙举着雨伞跑 过来，朝着小鸡们大声喊：“宝贝们，别怕，妈妈来 了。”
二年级【下】册语文-《16雷雨》4(44张ppt)人教部编版公开课课件
倾盆大雨
雷雨
黑沉沉
压下来垂下来 逃走了乱摆
一阵 蝉鸣 彩虹 蜘蛛 越来越响
雷雨
我会读
1 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动 不动，蝉一声也不叫。
了。
3 闪电越来越亮，雷声越来越响。 4 哗，哗，哗，雨下起来了。
5 雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看 不清了。
树枝乱摆
雨下起来了
雨渐渐小了
闪电越来越亮，雷声越来越响
池塘水满 雨停了
天亮了 乌云
（名师示范课）二年级【下】册语文- 《16 雷雨》4 (44张ppt)人教部编版公开课课件
雷雨
我会读
1 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动 不动，蝉一声也不叫。
2 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上 垂下来，逃走了。
黄叶从树上 落了下来。
掉 垂
长长的柳枝从树上 垂下来。
我会读
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子 一动不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从 网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
我会读
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子 一动不动，蝉一声也不叫。
（名师示范课）二年级【下】册语文- 《16 雷雨》4 (44张ppt)人教部编版公开课课件
（名师示范课）二年级【下】册语文- 《16 雷雨》4 (44张ppt)人教部编版公开课课件 （名师示范课）二年级【下】册语文- 《16 雷雨》4 (44张ppt)人教部编版公开课课件
（名师示范课）二年级【下】册语文- 《16 雷雨》4 (44张ppt)人教部编版公开课课件
青蛙也叫起来了。
《小猴下山》课件
《小猴下山》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材二年级下册第26课《小猴下山》。
本课讲述了小猴下山寻找食物的经过，通过小猴的所见所闻，让学生了解猴子喜欢偷懒、不劳而获的习性。
课文插图生动形象，便于学生理解课文内容。
二、教学目标1. 认识生字词，能正确读写“聪明、下山、东西”等词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受小猴子的顽皮可爱。
3. 理解课文内容，明白做事不能三心二意，要专一，不能光想得到，不付出。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：理解课文寓意，培养学生做事专注、付出的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、课文插图。
2. 学具：课文课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用课件展示小猴下山的情景，引导学生观察画面，激发学生学习兴趣。
2. 学习生字词（10分钟）带领学生认读生字词，引导学生跟读、组词，巩固生字词学习。
3. 朗读课文（10分钟）指导学生正确、流利地朗读课文，注意语音语调和节奏的把握。
教师适时给予表扬和鼓励，提高学生朗读信心。
4. 理解课文（10分钟）引导学生通过插图和课文内容，了解小猴子的行为特点，讨论小猴子的聪明与顽皮。
5. 课堂练习（5分钟）设计随堂练习，让学生运用生字词和课文内容进行填空、连线等练习，巩固所学知识。
6. 拓展延伸（5分钟）引导学生思考：小猴子为什么一无所获？我们应该怎么做才能获得成功？组织学生讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
七、板书设计1. 小猴下山2. 聪明山下东西3. 做事专一，不能三心二意八、作业设计1. 熟读课文，家长签字。
2. 抄写生字词，每个词语3遍。
3. 结合课文内容，写一写小猴子为什么一无所获，我们应该怎么做才能获得成功。
课后反思及拓展延伸：本节课通过生动有趣的课件和插图，激发了学生的学习兴趣。
在教学过程中，注重生字词的学习和朗读训练，提高了学生的语言表达能力。
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▪ 4.下面请几名同学来读课文，其他同 学边听边想：课文写了一件什么事？
▪ 课文主要讲述了三只小猴子遇雨躲雨 的故事。
2020/7/16
1.三只小猴子在躲雨小组分工合作练习表演。
3.你想对三只小猴子说什么？ 推推门试一试看看行不行。
那就是在做任何事情的时候都要亲 自动手做一做,试一试才能知道结果。
结构梳理
决定躲雨
躲 雨
一猴：门关（失望）
冒无
开门方案
二猴：窗关（垂头丧气） 三猴：开会（想办法）
雨法 回进 山去
门没锁
不动脑不动手 办不好事情
主题概括
课文主要讲述了 三只小猴子躲雨的故 事。告诉我们遇到事 情要亲手做一做，才 能知道最后的结果。
教科版二下 第二单元第4课
预习
拓展
资料宝袋
你知道吗？
童话： 是文学体裁中的一种，
主要面向儿童，具有浓厚幻 想色彩的虚构故事作品，通 过丰富的想象、幻想、夸张、 象征的手法来塑造形象，反 映生活。其语言通俗生动， 故事情节往往生动可爱，引 人入胜。
字词乐园
zhù liǎn
wū bù shī
注 意 脸 上 房屋 一步 失望
2020/7/16
步（进步 ） 屋（ 屋子 ） 走（ 走路） 至（ 至于 ）
2020/7/16
二、仿写句子。
▪ 例：有三只猴子结伴下山，想看一看山下的 景色。
▪ （ 我和几个小伙伴 ）结伴（ 上公园 ）， ▪ （ 想在假期好好玩一玩 ）。
2020/7/16
心灵感悟
寓言是一座奇特的桥梁， 通过它，可以从复杂走向简单， 又可以从单纯走向丰富。在这 座桥梁上来回走几遍，我们既 看到各种各样的生活现象，又 发现了生活的内在意义。寓言 是一把钥匙，这把钥匙可以打 开心灵之门，启发智慧，让思 想活跃。
一、比一比，再组词：
住（ 居住 ） 阵（ 一阵 ） 注（ 注意） 陈（ 陈列 ）
写法点拨
对人物的描写细腻生动，从行动 到语言，从心理到神态。环境描 写也很生动。
拓展提升
说一说你读过的寓言故事， 并简单说说寓意是什么。
守株待兔： 宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。 一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩 上，撞死了。于是，农民便放下他的农 具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再 得到一只兔子。然而野兔是不可能再次 得到了，而他自己也被宋国人耻笑。这 个故事告诫我们:只有通过自己的劳动， 才能有所收获，否则终将一无所获，留 下终身遗憾。
预习检查
• 你喜欢小猴子吗？为什 么？看看今天的这篇课文讲 了小猴子的什么有趣的事。
课文解析
1.轻声读课文。如果遇到不认识的字可以用 自己喜欢的方式来解决。要求读准字音，不 加字，不丢字。 2. 想读好这个小故事我们就得先来认识书
中这些生词朋友，你们愿意吗？
3.同学们，真厉害，这么快就和这 些生词宝宝交上了朋友，现在同桌互 相读课文，要读通顺，读连贯，并给 自然段标上序号。
▪ 4、小组讨论：三只猴子都没进去木屋，但 他们没有放弃，齐读第5自然段。想想：他 们都可能设计了什么方案？又都为什么否 定了？
▪ 小组代表回答。
2020/7/16
5、故事到这就结束了吗? 没有。 发生了什么事？ 大风把门刮开了。 此时此刻,你一定有很多话想对这三只猴 子说吧！通过这个故事又让你明白了一个 什么道理呢?
ba dìng mào hū
zhèn
吧 一定 冒 雨 忽 然 一 阵
字词乐园
gài tān qià rāng rang
大概 贪玩 恰好 嚷 嚷
shè jì fǒu
zhì suǒ
设 计 否 定 一致 锁门
tǎo 讨论
写字指导：
字词乐园
左右结构的字有：注、脸、吧、阵
上下结构的字有：步、定、冒、忽
半包围结构的字有：屋 独体字字有：失