立德树人创建优良学风

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优良学风班风总结发言稿

大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够代表我们优良学风班发表总结发言。

首先，请允许我向辛勤付出的老师们表示衷心的感谢，向同学们的辛勤努力表示崇高的敬意！回顾过去的一年，我们班级在学校的正确领导下，在全体师生的共同努力下，取得了优异的成绩。

在此，我总结以下几点：一、坚定理想信念，树立正确的人生观、价值观我们班级始终把立德树人作为根本任务，引导同学们树立正确的人生观、价值观。

在课堂上，我们认真听讲，积极思考，努力学习科学文化知识；在生活中，我们尊敬师长，团结同学，关爱他人，践行社会主义核心价值观。

二、严明纪律，加强班级管理我们班级始终坚持严明的纪律，严格执行学校各项规章制度。

在班主任的带领下，我们班级建立了完善的班级管理制度，确保了班级的和谐稳定。

同学们自觉遵守课堂纪律，按时完成作业，积极参加各类活动，展现了良好的精神风貌。

三、勤奋学习，追求卓越我们班级始终把学习放在首位，勤奋学习，追求卓越。

在课堂上，我们认真听讲，积极发言，主动请教；在课后，我们自觉复习巩固，拓展知识面。

同学们互帮互助，共同进步，形成了良好的学习氛围。

四、全面发展，彰显个性我们班级注重同学们的全面发展，鼓励大家发挥个性，展示特长。

在体育、艺术、科技等方面，我们班级都取得了显著的成绩。

同学们积极参加各类竞赛，展现了新时代青少年的风采。

五、团结协作，共创辉煌我们班级是一个团结协作的集体。

在班主任的带领下，我们班级形成了“团结、友爱、互助、共进”的良好风气。

同学们在课堂上互相学习，互相鼓励；在生活中互相帮助，共同进步。

正是这种团结协作的精神，使我们班级取得了今天的成绩。

总结过去，展望未来，我们班级将继续努力，为实现以下目标而不懈奋斗：一、加强思想政治教育，提高同学们的思想觉悟和道德水平。

二、深化教育教学改革，提高同学们的学习成绩和综合素质。

三、丰富校园文化生活，培养同学们的兴趣爱好和特长。

四、加强班级建设，提高班级凝聚力和战斗力。

最后，我衷心祝愿我们班级在未来的日子里，全体同学能够团结一心，锐意进取，再创佳绩！祝愿我们的老师们工作顺利，身体健康！祝愿我们的学校越办越好，再创辉煌！谢谢大家！。

落实立德树人” 根本任务的几点思考

落实立德树人” 根本任务的几点思考如何扎实推进“立德树人”任务是当前需要思考的问题。

党的十八届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化教育改革若干重大问题决定》指出，要深化教育领域综合改革，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人。

作为一名校长，我们深感使命光荣，任务艰巨。

首先，抓好德育工作是“立德树人”的保障。

常言说，立人先立德，树人先树品。

在知识教育的同时，更重要的是德育教育。

一个人的思想道德品质的好坏，即使智育再高，没有好的道德，也将是“废品”。

教育者与被教育者的对应关系中，“立德”对教师来说是立师德，对学生来说是立学德。

教师必须以自己的人格魅力去吸引打动学生，提高学生的学识和修养，这是教师工作的最终目的。

领导要用更多的人文理念，在工作上给与更多的是表扬，激励教师去工作。

同时，还要以高度负责的态度，率先垂范、言传身教，以良好的思想、道德、品质和人格给学生以潜移默化的影响。

其次，学生的德育教育在于学校教育、社会教育和家庭教育三方面的有机结合。

学校德育要从课程教育、社会实践和学校文化三方面进行建构。

在深入开展社会实践过程中，积极引导学生将理论与实际相结合，变单纯研究知识为服务社会的思想理念。

重视社会实践基地建设，不断丰富社会实践的内容和形式，提高社会实践的质量和效果，使学生在社会实践活动中了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感。

最后，我们学校是寄宿制集中办学，校园文化具有重要的育人功能，在文明礼仪教育、学生养成教育、学生思想道德教育上要体现学生时代特征和学校特色的校园文化。

因此，我们建设了层次楼廊文化、国学文化，形成优良的校风、教风和学风。

开展丰富多彩、积极向上的校园艺术活动，把德育与智育、体育、美育在机结合起来，寓教育于文化活动之中。

立德树人主要内容

立德树人主要内容
立德树人是一种教育理念，旨在培养德智体美劳全面发展的人才。

它强调的是培养学生的品德和人格，让他们成为有道德、有责任感、有担当的人。

立德树人的主要内容包括以下几个方面：
1. 培养学生的德育意识。

立德树人的核心是培养学生的品德和人格，让他们成为有道德、有责任感、有担当的人。

学校应该注重学生的德育教育，让学生明白什么是正确的、什么是错误的，让他们知道如何做一个有良好品德的人。

2. 培养学生的学习能力。

学校应该注重培养学生的学习能力，让他们掌握学习方法，提高学习效率。

同时，学校应该注重培养学生的创新能力，让他们具备创新思维和创新精神。

3. 培养学生的身体素质。

学校应该注重培养学生的身体素质，让他们具备健康的体魄。

学校可以通过开展体育活动、组织户外活动等方式来提高学生的身体素质。

4. 培养学生的艺术修养。

学校应该注重培养学生的艺术修养，让他们
具备欣赏艺术的能力，同时也要注重培养学生的艺术创造能力。

5. 培养学生的劳动精神。

学校应该注重培养学生的劳动精神，让他们懂得劳动的重要性，同时也要注重培养学生的实践能力。

总之，立德树人的主要内容是全面发展学生的德智体美劳，让他们成为有道德、有责任感、有担当的人。

学校应该注重培养学生的德育意识、学习能力、身体素质、艺术修养和劳动精神，让学生在全面发展的基础上，成为具有创新精神和实践能力的人才。

教师如何落实立德树人【3篇】

教师如何落实立德树人【3篇】篇一：教师如何落实立德树人作为教师，如何落实立德树人，是我们始终要思考和努力解决的问题。

以下是一些具体的方法和思路，供参考。

首先，教师要树立正确的价值观念。

作为立德树人的主要实施者，教师自身要具备正确的价值观念，树立正确的师德观。

只有身体力行，才能以身作则，成为学生学习和生活的榜样。

同时，教师要教育学生正确的价值观念，引导他们树立正确的人生观、价值观、道德观。

其次，教师要注重培养学生的品格和能力。

学生的品格培养是立德树人的核心内容。

教师要关注学生的道德品质，注重培养他们的诚实守信、友爱宽容、勤奋努力等素质。

同时，也要注重培养学生的多方面能力，包括语言表达能力、思维逻辑能力、创新能力等。

培养学生综合素质的同时，也是为了他们未来做好为人师表的准备。

再次，教师要关注学生的情感和发展。

立德树人不仅是指引学生德育方向，更要善于发现学生的潜在能力和优势，为他们提供发展的平台和机会。

教师要关心学生的成长和心理健康，建立良好的师生关系，关注他们的心理需求，及时帮助解决困惑和问题，鼓励学生积极参与社会实践和公益活动，培养他们的社会责任感和公民意识。

最后，教师要积极与家长、社会合作，共同致力于立德树人。

教师要与家长建立良好的沟通和合作关系，互相了解学生的情况和需要，形成育人合力。

同时，也要与社会资源合作，利用社会上的优质资源和专业教育机构的支持，为学生提供更多的学习机会和发展空间。

综上所述，教师落实立德树人需要全面综合的考虑，既要注重学生的品德培育，也要关注他们的综合发展和个性发展，同时还需要与家长、社会合作，共同推动立德树人的工作。

只有这样，才能更好地培养出适应社会发展需求的新时代人才。

篇二：教师如何落实立德树人作为一名优秀的教师，怎样落实立德树人是一项重要的任务。

以下是一些建议，供参考。

首先，教师要树立正确的价值观。

教师要时刻保持良好的道德品质和职业操守，成为学生的榜样。

同时，教师要积极引导学生树立正确的人生价值观、道德观和社会责任感，通过生活中的点滴教育，潜移默化地影响学生。

全环境立德树人金句

全环境立德树人金句立德树人，共建美好社会。

立德树人，共筑中国梦。

立德树人，助力民族复兴。

立德树人，弘扬中华文化。

百度教育商务合作，合作方向：产品代理销售或内容合作等。

立即合作立德树人，传承优秀文化，培养时代新人。

立德树人，铸魂育人，教育之光，照亮未来。

立德树人，以文化人，塑造美好心灵。

立德树人，推动教育创新。

立德树人，用心用情，营造尊师重教社会氛围。

立德树人，办人民满意的教育，培养优秀人才。

立德树人，坚持以人为本，推动教育公平。

立德树人，弘扬中华美德，培育一代新人。

厚德载物，立德树人，教育之本，为国育才。

立德树人，加强道德教育，推动社会文明进步。

立德树人，践行社会主义核心价值观，引领社会文明风尚。

立德树人，推动教育创新，培养创新型人才。

立德树人为先，教书育人为本，培养英才为重。

希望同学们牢记自己的使命，锲而不舍，勤奋学习，珍惜时光，把握现在，驾驭未来！为提高自身的生命质量和终身的全面发展奠定坚实的基础。

立德树人，传承中华美德。

立德树人，坚持立德为先，培养德才兼备的优秀人才。

立德树人，追求卓越人生。

立德树人，塑造未来领袖。

大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

摘孔子立德树人，培养优秀公民。

上联：立德树人，高效管理，科学发展春风起下联：创先争优，求真务实，校园和谐万象新立德树人，注重言传身教，树立良好榜样。

推进校园文化建设，创设和谐的德育环境。

全员育人全方位育人全过程育人，努力开创德育工作新格局。

育心立德，立德树人让孩子们生活得更好是我们最大的心愿。

五十载春华秋实育桃李，半世纪薪火相传铸丰碑。

教育加赞赏等于教育的平方。

王妙湖教书育人，功德无量。

上联：至诚心间行教育，力求特色管理树品牌下联：德播天下亮课改，惟愿以文化人益终身学校之中，惟以成德为事，而才能之异，或有长于礼乐，长于政教，长于水土播植者，则就其成德，而因使益精其能于学校之中。

立德树人，励志成材，我们共同前行！立德树人，以德育人。

责任心有多大，人生的舞台就有多大。

立德树人的作用和意义

立德树人的作用和意义
立德树人是指通过教育、培养、引导等方式，促进学生的品德、道德、思想等方面的发展，培养出德才兼备的人才。

立德树人的作用和意义非常重要，具体如下：
1. 培养社会主义核心价值观：立德树人是培养学生社会主义核心价值观的重要途径之一，这些价值观包括爱国、敬业、诚信、友善等，有助于学生形成正确的人生价值观。

2. 培养优秀人才：立德树人的目的是培养具有高尚品德和优秀能力的人才，这对于国家和社会的发展都具有重要意义。

3. 促进学生综合发展：立德树人不仅注重学生的道德教育，还注重学生的思想、智力、身体等各方面的发展，有助于学生全面成长。

4. 塑造社会良好风气：立德树人不仅是教育学生，更是影响整个社会，通过立德树人，可以培养出多才多艺，道德高尚的人才，塑造良好的社会风气。

总之，立德树人是现代教育不可或缺的重要环节，只有通过立德树人，才能培养出更多有德有才的人才，为国家和社会的发展做出更大的贡献。

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学校育人方略,扎实推进立德树人工作_

学校育人方略,扎实推进立德树人工作_以德治校持之以恒扎实推进学校德育工作学校德育工作是学校教育的灵魂，是学生健康成长与学校工作的保障。

我校始终把德育工作放在首要位置，坚持以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以丰富多彩的活动为抓手，建立健全德育评价机制，使德育工作取得了显著的成绩。

现将我校德育工作情况总结如下：一、突出“两个到位”，强化组织领导1、思想认识到位，建立德育工作长效机制。

我校始终将德育工作放在首位，坚持“育人为本、德育为先”原则，在工作中加强领导，建立了德育工作长效机制，做到有组织、有领导、有计划、有目标、有措施、有考核。

一是学校制订了德育工作中长期进展规划，制订了学校德育工作管理制度；二是成立了以校长为组长、分管校长为副组长、德育处与少队部负责人、班主任为成员的德育工作领导小组；三是学校每年召开德育工作研讨会，总结学校德育工作经验，结合教育形势与存在问题对德育工作提出新的要求。

2、德育目标管理到位一是学校德育工作目标明确，即。

以思想道德建设为基础，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以强化行为规范养成教育为主线，以学生身心健康全面进展为目标，制造性地开展德育工作，培养学生的民族自信心、社会责任感、诚信感恩与文明礼仪，逐步形成良好的思想道德与乐观向上的性格。

二是学校制定了涵盖品格修养、教育思想、科学精神与时代精神，表达学校办学理念、办学宗旨与特色的“一训四风”，即：志存高远，学会学习的校训，诚信合作，善学笃行的校风，敬业精业，常教常新的教风；勤学乐学，活学活用的学风；同心同行，求实求新的作风。

二、聚集正能量，打造“四支队伍”，完善德育工作网络教师、家长、学生干部、校外德育辅导员始终是学校开展德育工作的坚实基础与保障。

学校努力打造这四支队伍，协调社会各方面力量形成强大的德育工作网络，协助学校抓好对学生的教育，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，开创德育工作新局面。

立德树人师德师风总结

立德树人师德师风总结总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们来为自己写一份总结吧。

总结怎么写才不会流于形式呢？下面是店铺收集整理的立德树人师德师风总结（精选18篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

立德树人师德师风总结1通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。

”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。

爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。

教育实践证明，师德的影响是不可估量的。

教师是知识种子的传播者，是文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。

因而，教师的言行是对学生影响的重要因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。

教师应因材施教，一视同仁，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。

要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信学校是培养人才的地方，教师是培养人才的园丁。

作为21世纪的教师，应自强不息，不断充实和完善自己专业知识，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足，精益求精。

这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会，很感谢学校进行这个“师德师风”学习月，让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识。

我一定会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师。

立德树人师德师风总结2踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

选择了教师，也就选择了无悔的人生。

将近十八年的教师生涯，我深深地认识到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。

立德树人方案

胜利一中“立德树人”德育工作实施方案学校为了进一步贯彻德育为先，落实立德树人这一根本要求，将学校教育、家庭教育、社会教育有机统一，以中共中央国务院《关于进一步关于改进和加强未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要》、《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》和省、市重要教育文件为指导，将社会主义核心价值观教育贯穿高中德育全过程。

进一步打造分时期、有重点、分层次、成系列的德育特色。

特制订胜利一中德育工作实施方案。

,德育总目标：提高全人素养，提升生命境界，培养身心健、志向远、基础实、能力强、特长突出的高素质人才。

年级德育目标：1、高一年级：适应环境，培养习惯，悦纳自我。

2、高二年级：健全人格，关爱生命，完善自我。

3、高三年级：强化责任，学会感恩，超越自我。

德育实施形态目标：认真落实素质教育要求，结合学校实际就，学校德育逐步形成“主体、尚德、引领、和谐”的德育实施形态。

“主体”——指代的是主动发展、自主发展的学生；“尚德”——注重对学生进行良好品德的养成教育，培养身心健、志向远、可持续发展的人。

“引领”——注重中学生社会主义核心价值体系的引领引导，班主任注重做学生的精神领袖“和谐”——追求的是主体与客体、外显与内隐、经历与发展的德育意义德育工作的具体途径:一、健全制度，完善队伍建设1、认真落实完善《中小学生守则》、《中学生日常行为规范（修订）》、《胜利一中高中部校园常规》、《胜利一中高中部学生一日常规》、《胜利一中高中部学生礼仪常规》《胜利一中高中部学生全员量化管理检查条例》、《课堂常规》、《学生作业规范》、《高中部学生自习课要求》、《胜利一中高中部住校生管理细则》、《胜利一中住校生管理补充规定》、《胜利一中高中部学生寝室卫生标准十八条》、《胜利一中高中部环境卫生区管理制度》、《胜利一中高中部行政值班检查制度与细则》《胜利一中高中部学生个人量化考核办法》、《胜利一中高中部学生处分细则》、《胜利一中高中部“最受学生欢迎的老师”标准十五条》等系列学校规章制度，为规范管理提供执行依据。

学校如何践行立德树人

学校如何践行立德树人1. 引言立德树人是教育的根本任务，也是学校发展的关键所在。

本文将从以下几个方面探讨学校如何践行立德树人的重要性以及相应的策略。

2. 重要性2.1 培养良好的价值观立德树人的目标之一是培养学生正确的价值观念。

学校应关注学生的道德品质、社会责任感以及家国情怀的培养，让他们成为有良好价值观的公民。

2.2 培养全面发展的个体除了价值观，立德树人还包括培养学生的全面素质。

学校应关注学生的智力、体育、艺术等多个方面的发展，帮助他们成为全面发展的个体。

2.3 培养创新精神和实践能力立德树人也需要培养学生的创新精神和实践能力。

学校应提供创育和实践机会，鼓励学生勇于探索、实践和创新。

3. 践行策略3.1 建立良好的教育环境学校应提供积极向上、和谐平等的教育环境。

教师应以身作则，成为学生的榜样，营造出正能量的校园氛围。

3.2 开展德育活动学校可以组织多种形式的德育活动，如主题演讲、社会实践、志愿者服务等，让学生亲身参与并体会道德教育的力量。

3.3 引入道德教育课程学校应在课程设置中引入道德教育课程，让学生系统研究道德知识，培养道德判断与行为能力。

3.4 建立良好的家校合作机制家庭是培养学生德育的重要环节。

学校应与家长形成紧密合作，共同关注学生的德育成长，确保学校和家庭的教育响应一致。

4. 结论践行立德树人是学校的责任和使命，也是社会对学校的期望。

通过建立良好的教育环境、开展德育活动、引入道德教育课程以及家校合作机制，学校能够更好地践行立德树人，培养优秀的人才，为社会进步做出贡献。

Word Count: 215 words。

弘扬师德,立德树人

弘扬师德，立德树人引言教师作为社会的中坚力量，其在培养学生中的作用举足轻重。

然而，随着社会的发展，教师队伍中出现了一些不良现象，如师德缺失、教风不正等。

因此，弘扬师德、立德树人成为当今教育改革的重要方向之一。

本文将从弘扬师德和立德树人的含义、重要性以及实践方法等方面进行探讨。

弘扬师德的含义和重要性含义弘扬师德，简而言之，就是教师要注重自身修养和道德行为的规范。

教师作为学生的榜样，他们的言行举止直接影响着学生的成长和发展。

因此，教师应具备高尚的道德品质，以示范和引领学生正确的行为准则。

重要性弘扬师德对于培养德、智、体、美全面发展的人才至关重要。

首先，师德的弘扬能够增强教师的敬业精神和责任感，激发其积极向上的工作热情。

其次，师德能够提升教师的教学水平和能力，使其能够更好地指导学生的学习和发展。

最后，师德的实践有助于营造良好的教育环境，进而推动学校的全面发展。

立德树人的含义和实践方法含义立德树人，即教育要以德育为核心，培养学生全面发展的品格和人格。

通过教育，学校旨在培养学生的道德修养、品德素质和社会责任感，使其成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

实践方法立德树人的实践方法众多，以下是几种常见的方法： - 课堂德育：教师可以在教学过程中注重培养学生的道德素养，通过案例分析、讲述人生经验等方式，在课堂上进行德育教育。

- 校园文化建设：学校可以注重培养学生的道德价值观，搭建各类德育教育平台，组织丰富多彩的德育活动，营造浓厚的德育氛围。

- 教师示范：作为学生的楷模和榜样，教师应注重自身修养，提升自己的道德水平，以身作则，引领学生树立正确的价值观和道德观念。

结论弘扬师德和立德树人是教育改革中的重要方向，对于培养有道德修养的人才具有重要意义。

教师应注重自身的师德修养，以身作则，引领学生树立正确的价值观和道德观念。

学校应加强德育教育的力度，培养学生良好的品德和社会责任感。

只有通过弘扬师德，立德树人，才能实现教育的真正目标，培养德智体美全面发展的人才。

师德师风建设与立德树人

师德师风建设与立德树人师德师风建设是教师队伍建设中的重要内容，而立德树人是教育事业的根本任务。

师德师风建设与立德树人是密不可分的，两者相辅相成、相互促进。

本文将从师德师风建设与立德树人的内涵、重要性以及具体举措等方面进行阐述，并探讨两者之间的关系。

一、师德师风建设的内涵与意义师德师风建设是指教师需要具备良好的道德品质和职业风范，以及教师团队共同遵循的行为规范和价值导向。

师德师风建设的内涵包括：热爱教育事业，以德为师，恪尽职守，严于律己，维护教育公平，争做教育楷模等。

师德师风建设的意义在于巩固教师队伍的专业性、提升教育质量、推动学生德、智、体、美全面发展。

1.1 倡导教师的道德品质教师作为学生的楷模，应具备崇高的道德品质，以身作则。

教师的道德品质是学生品格教育的基石，对学生的品德形成和成长起着重要的影响作用。

只有教师自身获得了高尚的人格，才能在赋予学生知识的同时，对其进行潜移默化的教育。

1.2 建立良好的教育团队教师是一个群体，只有建立良好的教育团队，才能更好地推动教育事业的发展。

良好的教育团队需要有相互尊重、相互合作的氛围，以及共同的价值观和行为规范。

教师之间要相互支持、相互学习，共同进步。

二、立德树人的内涵与重要性立德树人是教育事业的根本任务，是指培养学生良好的道德品质和全面的人格发展。

立德树人的内涵包括：陶冶情操，培养人格，传播真理，引领方向，激发潜能，培养创新能力等。

立德树人的重要性在于促进学生全面发展，塑造社会公民，培养具备创新能力的人才。

2.1 促进学生全面发展立德树人旨在培养学生德、智、体、美全面发展的能力，引导学生树立正确的价值观和人生观。

学生只有在良好的教育环境中接受教育，才能得到全面的发展，形成积极向上、健康向善的人格。

2.2 塑造社会公民立德树人的目标是培养具有良好道德品质的社会公民，他们具备社会责任感，能够积极参与社会事务，用自己的专业知识为社会做出贡献。

这样的人才是社会进步和可持续发展的重要力量。

“立德树人”视域下如何发挥高校组织育人优势,提升学风建设水平

207作者简介：栾丽华（1987—　），女，汉族，辽宁沈阳人。

主要研究方向：大学生思政教育。

课题项目：中国建设教育协会教育教学科研课题（思政专项）“隐性思想政治教育理念下建设类高校辅导员与专业教师协同育人机制探究”（项目编号：2020054）。

高校组织育人工作作为高校思想政治教育十大体系之一，是新时代加强思想政治工作的需要。

总书记高度重视这一工作，不仅高屋建瓴地指明了“立德树人”的宏观目标，而且深入系统地发表了一系列重要论述。

一、发挥先锋模范作用，开展三大工程（1）“旗帜计划”党员典型示范工程。

学院党委开展“亮身份、树形象、做贡献”共产党员工程和创新党日活动，组织全国模范教师、2019年辽宁省教育系统“最美教师”、沈阳市教科系统优秀共产党员侯祥林，沈阳高校师德先进个人、沈阳市教科系统优秀共产党员、2019年辽宁省高校本科教学名师费烨、研究生良师益友张丽秀等一批模范党员教师开展“良师益友”活动，与学生分享成长经历、学习方法、专业前景等，传递正能量，营造好学风。

学院党委积极选树优秀大学生党员、大学生党员标兵等先进典型，组织学生党员辽宁省优秀大学生党员标兵王景旗、华育十佳大学生提名奖夏鑫、国家奖学金获得者胡逸伟等一批先进典型开展“学长开讲”活动，包括保研经验分享会、考研经验交流会、四六级讲座。

通过他们与学生分享成长经历，交流学习方法，切实发挥党员先锋模范与典型引领作用。

通过组织优秀党员走进学生身边，以适应学生成长发展规律的方法手段，为学生做报告、讲座，使参与学生涨知识、有收获，真正获益。

2018年以来，共计开展四讲活动17期，参与学生5000余人次。

在党员的带动下，涌现了“辽宁省大学生党员标兵”“辽宁省十佳华育大学生年度人物”、“沈阳市优秀共青团员”、“辽宁省优秀毕业生”等诸多优秀学生典型。

（2）“助困计划”学业预警帮扶工程。

学院党委组织师生党员深入学业困难学生中开展学业预警帮扶工程。

学业预警帮扶工程以出示“红黄牌”警告、持续跟踪和有效帮扶为核心内容，包括三级预警和四级帮扶。

班级学风建设(方案10)完美版

班级学风建设(方案10)完美版一、指导思想坚持以立德树人为根本，深入贯彻落实全国教育大会精神，围绕全面提高人才培养能力这个核心，紧密结合班级实际，以“班级学风建设(方案10)完美版”为主题，着力培养具有坚定理想信念、优良学风、强烈社会责任感和创新精神的社会主义建设者和接班人。

通过加强班级文化建设，形成积极向上、和谐发展的班级氛围，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。

同时，充分发挥班级成员的积极性、主动性和创造性，为班级的可持续发展奠定坚实基础。

二、具体内容1、我们的班名：“卓越学堂”寓意我们班级是一个追求卓越、积极进取的学习型集体，致力于每位同学的全面发展。

2、我们的班徽：班徽中心为展开的书本，象征知识的力量，书本两侧分别有一只飞翔的翅膀，寓意着同学们在知识的熏陶下，勇往直前，飞向更高的天空。

班徽外围用橄榄枝环绕，代表和平、友谊与团结。

3、我们的班风：团结、勤奋、求实、创新倡导同学之间相互关爱，共同进步，以勤奋的态度追求真知，勇于实践，敢于创新。

4、我们的班训：“厚德博学，笃行致远”倡导同学们要有深厚的道德修养，广博的知识储备，坚定的执行力，为实现远大理想而努力奋斗。

5、我们的口号：“团结奋进，共创辉煌”表达我们班级齐心协力，勇往直前，共同创造辉煌未来的决心。

6、我们的班歌：《骄傲的少年》激励同学们珍惜青春，奋发向前，勇敢追求梦想。

7、我们的目标：（1）形成良好的学习氛围，提高学习成绩；（2）培养团队协作精神，增强班级凝聚力；（3）提升同学们的道德素养，树立正确的人生观、价值观；（4）提高同学们的创新能力和实践能力；（5）加强体育锻炼，提高同学们的体质；（6）丰富同学们的课余生活，培养兴趣爱好。

8、我们的约定：（1）尊敬师长，关爱同学，礼貌待人；（2）遵守纪律，诚实守信，公平竞争；（3）勤奋学习，互帮互助，共同进步；（4）积极参加班级活动，为班级建设献计献策；（5）爱护环境，保持卫生，创造美好班级环境；（6）珍惜时间，合理安排学习、生活和娱乐；（7）关心社会，热爱祖国，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

弘扬优秀校风演讲稿范文

大家好！今天，我非常荣幸能在这里发表一篇关于弘扬优秀校风的演讲稿。

校风，是一个学校的精神面貌，是学校文化的重要组成部分。

良好的校风，能激发我们的学习热情，培养我们的品德修养，塑造我们的人生观和价值观。

下面，我就从以下几个方面来谈谈如何弘扬优秀校风。

一、树立正确的价值观优秀校风的核心是“立德树人”，我们要树立正确的价值观，明确自己的人生目标。

同学们，我们要牢记“厚德载物，自强不息”的校训，以德为先，全面发展。

在学习上，我们要勤奋刻苦，追求卓越；在生活中，我们要诚实守信，团结友爱；在社会上，我们要遵纪守法，奉献社会。

二、培养良好的学习习惯优秀校风离不开良好的学习氛围。

我们要养成良好的学习习惯，珍惜时间，提高学习效率。

首先，我们要学会合理安排时间，做到学习、休息、娱乐相结合。

其次，我们要善于发现并解决问题，勇于向老师和同学请教。

最后，我们要保持对知识的渴望，不断拓宽知识面，提高自己的综合素质。

三、加强道德修养优秀校风离不开高尚的道德品质。

我们要加强道德修养，做到诚实守信、尊重他人、关爱集体。

在日常学习中，我们要尊重师长，团结同学，关心他人，乐于助人。

在生活中，我们要遵守社会公德，遵守法律法规，做到文明礼貌，树立良好的社会形象。

四、发挥榜样作用优秀校风需要全体师生共同努力。

我们要发挥榜样作用，以身作则，带动周围的同学共同进步。

同学们，我们要学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感谢同学的关爱之恩。

我们要珍惜时光，努力学习，为实现自己的人生目标而奋斗。

五、积极参与校园文化建设优秀校风需要丰富的校园文化生活。

我们要积极参与校园文化建设，丰富自己的精神世界。

通过参加各类社团活动、文体比赛等，锻炼自己的能力，提高自己的综合素质。

同时，我们要关注校园文化建设，为营造良好的校风贡献自己的力量。

总之，弘扬优秀校风，是我们每一位师生义不容辞的责任。

让我们共同努力，以德立身，以学立业，为建设一个和谐、文明、进步的校园而奋斗！谢谢大家！。

2023-2024年第一学期小学德育工作总结(聚焦立德树人赋能学生成长)

2023-2024年第一学期小学德育工作总结（聚焦立德树人赋能学生成长）岁月不居，铭记前行足迹；德育为先，绽放育人华彩。

我校始终认真落实立德树人根本任务，倾力打造德行校园，在本年度学校德育工作中，学生发展中心紧紧围绕学校的中心工作，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以提高，发挥学校德育工作的导向、动力、保障作用，实现了本学期德育工作目标，取得了一定的成绩。

现将本学期德育工作总结如下：一、完善体系——课程育人课程是落实立德树人根本任务、实现育人目标的载体。

因此，确立学校育人目标以及课程目标是课程建设的基础,也是引领课程建设的方向。

我校以课堂教学为德育教育主阵地，重视课堂德育渗透，将德育实践课程化，积极探索德育课程新形态。

班队课、心理健康课、体育课、劳动课、艺术课、阳光大课间、社团活动课、社会实践课等一起组成了德育课程体系。

二、强化常规——环境育人学风建设是一项系统工程，更是一场持久战斗。

我校以问题为导向，加强学生常规管理，促进学生养成良好的学习生活习惯。

本学期，我校紧紧围绕学生一日行为规范，编订新生入学教育校本课程，从入队开始，红领巾监督岗以身作则，规范路队、向老师问好、晨诵抓效率、课前指令、课后整理、红领巾广播站主题宣传等营造端正、优良、向上的班风学风校风。

此外，学校还对校园进行定期检查，从生活习惯、健康习惯、学习习惯等方面把好学生行为规范大关。

三、德育评比——榜样育人营造优良学风，不应只有学校和班级的引领，更需要每一位同学增强主人翁意识，积极主动作为。

因此，学校特此设立教师风采墙、班级德育评比栏、笑脸墙，每周一星、每月一榜样，通过宣扬身边的好学典型，形成同伴影响，提升师生自我管理能力，激发学习内驱力，增强学习热情，营造乐学氛围。

四、队伍建设——潜心育人班主任是班级的主要管理者，一个班级就是一个学校,学校常规管理最终落实到班主任的身上。

为了学校常规管理能落到实效，为了激励班主任班级管理的热情，我们制定了行之实验学校常规管理细则，以管理细则为抓手，让班级常规管理换新颜。

幼儿园树优良学风,遵校纪校规主题信息

幼儿园树优良学风,遵校纪校规主题信息2021年，又是一个新的起点，梦想不变，目标不变，信念不变。

2021年“十四五”开局之年、正值建党100周年之际，教育改革发展也步入关键时期。

为进一步转变工作作风，构建立德树人良好格局，办好人民满意的教育，按照渭城区教育局文件精神要求，2021年2月22日——25日，华星幼儿园积极开展“肃作风、正教风、优学风、树新风”主题教育活动。

22日晚葛云园长紧急召开了“肃作风、正教风、优学风、树新风”主题教育活动工作部署会，成立了领导小组并对主题教育活动做了详实安排。

23日上午，华星幼儿园组织全体教职员工在三楼多功能厅召开了“肃作风、正教风、优学风、树新风”主题教育活动动员会。

幼儿园党委书记、园长葛云向全体教职工传达了《渭城区教育系统“肃作风、正教风、优学风、树新风”主题教育活动实施方案》会议精神，着重强调了此次主题活动的意义。

并对春季开学工作进行了严密部署，葛园长要求新学期每位教职工要高度重视，全体党员干部要做好模范带头作用，幼儿园实行“一岗双责”保安全，力争“保基本、补短板、提内涵、创特色”要求全园教职工携手奋进，确保幼儿园各项工作高效、持续性发展。

23日下午副园长江旗按照区教育局要求，详实安排了为期四天的学习计划及任务，并组织大家学习了《深化新时代教育评价改革总体方案》、《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》、人民日报评论员文章《发扬“三牛”精神，奋斗开创新局》等相关文件及学习内容。

确定目标、明确责任、落实到人，要求大家做好学习笔记。

学习中特别强调园所安全“一岗双责”人人都是安全员，把安全隐患当安全事故处理。

提升教师质量意识、加强师德师风建设和队伍建设管理。

通过“肃作风、正教风、优学风、树新风”主题教育活动学习，华星幼儿园着力解决全体教职员工及幼儿在思想、学习、业务、安全工作等方面存在的问题。

扫思想之尘、纠认识之偏、补管理之漏、壮执行之骨、解本领之荒、纾倦业之怠、破学业之惑。

立德树人诚信立身学风

立德树人诚信立身学风
优良是中国传统教育的核心价值观之一，坚持立德树人，就是要让学生从小树立正确的道德观念，形成健康的心理品质，塑造积极向上的生命态度，掌握真才实学。

诚信则是人格尊重、人格力量和精神准则的集合，拥有诚信立身是每个人应该追求的。

学风则是指学习的态度和方法，包括严谨求实，认真负责，自学能力和协作精神等。

坚持立德树人诚信立身学风，可以培养出德才兼备的人才，不仅有利于个人发展，也有利于国家和社会的繁荣稳定。