【讲义】应用文写作
应用文写作8大新类别讲义--2023届高考英语备考写作专项
应用文写作8大新类别讲义01【启事类】标题【√】根据不同题目需求拟定称呼【×】署名【√】组织名称，而非个人纳新启事【强基联盟二模】假定你是李华，某国际学校的音乐俱乐部（Music Club）负责人。
为了提升同学们的音乐欣赏力并扩大俱乐部的影响力，该俱乐部决定招纳新成员，请你用英语写一则纳新启事，内容包括：1. 招新时间和地点；2. 对新成员的要求；3. 俱乐部的活动。
注意：1. 字数80左右；2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。
Members WantedAimed at promoting students' ability to appreciate music and expand its influence, our Music Club is intended to recruit new members this Friday after school in the music classroom.Whoever is fond of music and willing to get involved in music creation and performance is preferable in our club. Once admitted, you'll have the opportunities to experience various activities, ranging from lectures on music theory to high-level concerts each month. To provide a platform for every member to show their talent, a yearly performance will also be held at the end of each semester.What are you waiting for? Join us and enjoy music together!Music Club为了提高学生欣赏音乐的能力，扩大其影响力，我们的音乐俱乐部将于本周五放学后在音乐教室招募新成员。
应用文写作讲义 第二章 应用文的作者、文本和读者
案例精选一： 关于丹霞山风景名胜区列为国家重点风景名胜区的请示 国务院： 丹霞山风景名胜区位于我省韶关市仁化、曲江两县境内， 面积180平方公里，分丹霞山、韶石山、大石山三个景区，距 韶关市区最近处 10公里 ，最远处 50公里 ，柏油公路直达主峰 景区，观光旅游交通十分方便。 据地质考证，6500万年前丹霞山所在地是一个大湖泊，由 于造山运动，形成红岩峭壁和嶙峋洞穴，构成奇异自然风景。 在世界同类地形中，以丹霞山最为典型。“丹霞地貌”已成为 国际地质学名词。现丹霞山景区已开发接待游人的范围为12平 方公里，主要景点有87处，山、港、江、湖兼备，绿化良好， 兼之摩崖石刻、寺庵、亭台楼阁点缀其间，自然及人文景观丰 富。靠丹霞山南侧的韶石山景区，滂于浈水，是历史上舜帝南 巡奏乐之处，内有“三十六石”的奇景；丹霞山西侧的大石山 景区，类似丹霞山的奇山异峰，有丹寨幽洞、岩柱等自然景观。
表示敬意、谢意、希望。如：敬礼 致以谢意 谨 致谢忱
第二章 应用文的作者、文本和读者 第三节 应用文的读者
一、应用文读者的类型
（一）法定读者
（二）普通读者
（三）专业读者
第二章 应用文的作者、文本和读者 第三节 应用文的读者
二、应用文读者的阅读特点
（一）读者是功用性阅读者
（二）读者是近距离接受者
（三）读者是文本功能的实现者
二、应用文作者的思维方式
（一）对象化思维
对象化思维是一种思维被对象全部占有，并围绕弄 清对象的形状、性质、规律进行思维的活动方式。 （二）模式化思维 思维的启动起于明确的指令，有意无意地受某种文 体规范的制约，往往先按照某种模式去构思，然后 再按照某种格式去遣词造句
（三）换位思维
应用文写作培训讲义
应用文写作培训讲义写作培训讲义一、写作培训的目的和意义写作是一种重要的表达能力，不仅在学术领域中具有重要作用，而且在职业发展和日常生活中也不可或缺。
然而，许多人在写作过程中遇到了困难，需要提高他们的写作技巧和表达能力。
因此，写作培训的目的是帮助学员充分理解写作的基本规则和技巧，提高他们的写作能力，使他们能够更好地表达自己的思想和观点。
二、写作培训的基本要素1. 增加词汇量：词汇是写作的基础，拥有丰富的词汇量将使你的表达更准确、更具有说服力。
建议学员通过阅读大量的书籍和文章来增加词汇量，并使用词典和单词卡片记忆生词。
2. 语法和句型：良好的语法和正确的句型是写作的基础。
学员应该对常见的语法规则和句型有一定的了解，并在写作中尽量避免常见的语法错误。
3. 逻辑思维和组织结构：在写作时，学员应该能够清晰地表达自己的思想，合理地组织文章的结构。
建议学员使用提纲、脑图等工具来帮助他们组织思路，并练习写作时使用合适的连接词和过渡词语来使文章的结构更加流畅。
4. 训练写作技巧：写作是一门“技术活”，需要不断地练习和培养。
学员应该进行各种类型和主题的写作训练，如议论文、说明文和故事等，以提高他们的写作技巧和创作能力。
三、写作培训的方法和实践1. 阅读：阅读是提高写作能力的最好方法之一。
学员应该阅读各种类型和主题的书籍和文章，包括报纸、杂志、小说和论文等。
通过阅读，学员可以学习到不同的写作风格和技巧，并扩大他们的写作思路。
2. 模仿：在写作训练中，学员可以选择一些优秀的文章进行模仿。
通过模仿，学员可以学习到优秀的写作技巧和句型，并将其运用到自己的写作中。
3. 练习：写作就像其他技能一样，需要不断地练习。
建议学员定期进行写作练习，可以选择一些常见的写作题目，或者根据自己的兴趣选择一些话题进行写作训练。
4. 修改和反馈：写作过程中，学员应该学会对自己的文章进行修改和改进。
可以请教老师或其他有经验的人对文章进行评审，以获得宝贵的反馈和建议。
应用文写作讲义第一章
《应用文写作》第一章应用文写作基础知识第一节应用文的概念、特点一、应用文的概念应用文是指国家机关、企事业单位、社会团体或个人在日常工作、学习、生活中用来处理事务、沟通关系时广泛使用的，具有一定的惯用格式的实用性文体。
应用文强调处理各种事务、沟通各种关系的直接的实用价值，并且大部分的应用文具有某些惯用格式。
二、应用文的特点1、实用性应用文最大的特点在于“实用”，“实用”是应用文与其他文学作品的主要区别之一。
一般文学作平的创作是“有感而发”，诗歌、散文、小说等文学作品主要是表达人们的喜怒哀乐、抒发理想、反映现实。
而应用文的写作主要是为了解决实际问题，是“有事而发”，无事不发。
比如要和远方的朋友联系，就要写信；要借款，就得立字据；向上级汇报工作、反映情况，要写报告；推销产品，要写广告等，都是为了解决实际问题而写的，所以应用文往往被人称为实用文，是“为实用而作之文”。
2、针对性应用文的写作都有明确、直接的对象。
比如信写给谁？字据里给谁？报告打给谁？都有对象。
即使是一些广告、启事也是针对有关消费者、知情者的，只不过对象的范围大一些。
而文学作平的阅读对象往往是不明确，没有严格的针对性，像一首诗、一篇小说、一部电影剧本，谁都可以看，谁都可以不看，老少不分，雅俗共赏。
3、时效性由于应用文是为了解决实际问题而写的，所以它的时间性很强。
一旦出现问题，就必须及时反映，否则拖延时间就会给生活、工作、生产带来影响。
尤其是当今社会，市场竞争激烈，信息传递慢，企业随时有被淘汰的危险。
而信息反映及时，就会给企业带来效益。
例如：在一个生产季度开始之前，我们要及时作出生产计划和安排；而在4、真实性应用文写作必须讲究真实、客观，要实事求是地反映问题，反映情况，不允许像文学创作那样，可以虚构，进行艺术再加工，（“杂取种种、合成一个”），也不能发挥主观想象、夸大其辞，否则就会歪曲事实真相，蒙骗组织，带来不良影响。
5、平实性由于应用文注重实用价值，所以它的语言也讲究务实，也就是说，应用文的语言要简洁、朴实、明白、准确、规范，这样才便于人们理解和执行。
应用文写作培训讲义(ppt 43页)
结尾词即置于正文最后，表示正文结束的词语。
用以结束上文的词语。如：此布、特此报告、通知、 批复、函复、函告、特予公布、 此致、谨此、此令、 此复、特此、为要、为盼、为荷等。
（2）文言语词
❖ 传统公文中留存下来，具有简明庄重的 色彩。如教材所示。P44
（3）简称和锁略语
❖ 如教材P45所示。 ❖ 注意使用的场合；要规范，不能苟简。如
❖ 祈请用语 又称期请词、请示词，用于向受文者表示请求与希望。主要有： 希、即希、敬希、请、望、敬请、烦请、恳请、希望、要求等。
❖ 征询用语
又称询问词；用于征询对方意见和反映，具有探询 语气。有：是否可行、妥否、当否、否妥当、是否 可以、是否同意、意见如何等
❖ 表态用语
又称回复用语，即针对对方的请示、问函，表示明 确意见时使用的词语。如：应、应当、同意、不同 意、准予备案、特此批准、请即试行、按照执行、 可行、不可行、迅即办理
❖ 《尚书》：我国第一部应用文总集
❖ 越王勾践的三军令：凡我父兄昆弟及国子 民，有能助寡人谋而退吴者，吾与之共知 越王之政。
❖ 2、秦汉时期——演变期 ❖ 秦王朝统一了全国，也统一了文字
❖ 甲—金—大篆—小篆—隶书—楷书—行书 ❖ 汉代辞赋对应用文有一定的影响
❖ 《报任安书》司马迁
❖ 将受过宫刑后的痛、愤及难言之隐写得淋 漓尽致
❖ 便条
❖ 我吃了放在冰箱里的梅子.它们大概是你留着 早餐吃的.原谅我.它们太好吃了,那么甜,又 那么冰.
This is Just To Say I have eaten /the plums /that were /in the icebox /and which /you were probably /saving /for breakfast /Forgive me/They were /delicious/So sweet /and so cold
应用文写作基础篇(讲义)
April 30, 2012
第三节
三、内容
应用文的结构
（一）层次和段落 1.层次 1.层次 应用文主旨的表现次序，也称“部分” 意义段” 应用文主旨的表现次序，也称“部分”、“意义段”或“结构 段”。 （1）层次的形式 并列式 递进式 总分式 顺序式
April 30, 2012
第三节
三、内容
（一）层次和段落 1.层次 1.层次 （2）层次的表述方法 用小标题表示
二、要求
1.真实：客观真实，确凿无误； 1.真实：客观真实，确凿无误； 真实 2.典型 最有代表性，以一当十，以少胜多； 典型： 2.典型：最有代表性，以一当十，以少胜多； 3.新颖 具有新鲜感和时代的特色。 新颖： 3.新颖：具有新鲜感和时代的特色。
April 30, 2012
第三节
一、含义
应用文的结构
April 30, 2012
第四节
三、应用文专门用语
应用文的语言
8.命令词： 8.命令词：着、着令、特命、责成、令其、着即（表示命令） 命令词 着令、特命、责成、令其、着即（表示命令） 毋违、切实执行、不得有误、严格办理（表示告诫） 毋违、切实执行、不得有误、严格办理（表示告诫） 9.目的词：请批复、函复、批示、告知、批转、转发（ 9.目的词：请批复、函复、批示、告知、批转、转发（用于上 目的词 行文、平行文） 行文、平行文） 查照办理、遵照办理、参照执行（用于下行文） 查照办理、遵照办理、参照执行（用于下行文） 周知、知照、备案、审阅（用于知照性文件） 周知、知照、备案、审阅（用于知照性文件）
April 30, 2012
第四节
二、要求
应用文的语言
3.简明 3.简明 1950年颁布的 婚姻法》 年颁布的《 （1）1950年颁布的《婚姻法》中：“夫对于其妻所抚养与 前夫所生的子女或妻对于其夫所抚养与前妻所生的子女不得虐 待或歧视。 40个字 个字） 待或歧视。”（40个字） 1980年修改为 年修改为： 继父母与继子女之间 之间， （2）1980年修改为：“继父母与继子女之间，不得虐待或 歧视。 16个字 个字） 歧视。” （16个字） 现发布《国家行政机关公文处理办法》 现发布《国家行政机关公文处理办法》，自2001年1月1日 2001年 起施行。1993年11月21日国务院办公厅发布 1994年 日国务院办公厅发布， 起施行。1993年11月21日国务院办公厅发布，1994年1月1日起 施行的《国家行政机关公文处理办法》同时废止。 施行的《国家行政机关公文处理办法》同时废止。
应用文写作一精讲课件
在应用文写作中，缺乏过渡也是常见 的问题之一。这可能是由于段落之间 的衔接不够自然，或者缺乏必要的过 渡句。为了解决这个问题，作者应该 使用过渡词或过渡句来连接段落，以 增强文章的连贯性和流畅性。
在应用文写作中，结尾不够有力也是 常见的问题之一。这可能是由于结尾 的方式过于简单或不够有力，或者缺 乏必要的总结和归纳。为了解决这个 问题，作者应该采用有力的结尾方式 ，如总结观点、强调重点等，以增强 文章的印象和影响力。
持续提高
通过不断学习和实践，逐步提高自己的应用文写作水平。
THANKS
感谢观看
得出结论和建议：在分析数据的基础上，得出结论并提 出合理化建议，为决策提供参考。
说明书类应用文
定义及特点：说明书类应用文是对产品、服务或项目的 功能、特点、使用方法等进行说明的应用文体，具有知 识性、通俗性和实用性等特点。 介绍产品、服务或项目的基本信息：在开头介绍产品、 服务或项目的基本信息，包括名称、型号、用途等。
句子结构单一
在应用文写作中，句子结构单一也是常见的问题之一。这可能是由于使用了过多的简单句 或复杂句，或者句子的结构不够变化多样。为了解决这个问题，作者应该尝试使用不同的 句子结构，如复合句、并列句等，以增加句子的变化和丰富性。
结构安排问题与对策
结构混乱
缺乏过渡
结尾不够有力
在应用文写作中，结构混乱是常见的 问题之一。这可能是由于文章的主题 不够明确，或者段落之间的逻辑关系 不够清晰。为了解决这个问题，作者 应该先明确文章的主题和目的，然后 制定一个清晰的提纲，按照逻辑关系 将段落组织起来。
总结类应用文写作实例
总结词
简明扼要、重点突出、全面概括
详细描述
总结类应用文需要对一段时间内的工作、学习或其他方面的情况进行概括和总结 ，要求简明扼要，重点突出，全面概括。例如，学期总结需要概括学期的学习情 况、成绩、参加的活动等情况，让读者能够快速了解整个学期的情况。
第一讲_应用文写作基础知识
如何选择材料？ 如何选择材料？
①围绕主旨来选择材料；②选择真实准确的材料；③选择 围绕主旨来选择材料； 选择真实准确的材料； 典型的材料； 选择新颖的材料。 典型的材料；④选择新颖的材料。
三、应用文的流源（历史） 应用文的流源（历史） 1、上古时期是应用文的萌芽期； 、上古时期是应用文的萌芽期； 2、秦汉时期是应用文的初生期和发展期； 、秦汉时期是应用文的初生期和发展期； 3、魏晋南北朝是应用文的成长期； 、魏晋南北朝是应用文的成长期； 4、隋、唐、宋时期是应用文的发展高峰期； 、 宋时期是应用文的发展高峰期； 5、元、明、清时期是我国古代应用文的稳定发展 、 阶段； 阶段； 6、辛亥革命以后，应用文进入了革新期； 、辛亥革命以后，应用文进入了革新期； 7、新中国成立后，应用文进入了一个全新的发展 、新中国成立后， 时期。 时期。
2、准：文如其事，恰如其分。 、 文如其事，恰如其分。 文种要选准，语气要得体，用词要准确。不能词不达意， △文种要选准，语气要得体，用词要准确。不能词不达意， 或生歧义，古有“一字入公文，九牛拔不出”之说。 或生歧义，古有“一字入公文，九牛拔不出”之说。 △《笑府》（冯梦龙） 笑府》 冯梦龙） 清光一片照姑苏 △著名法国小说家福楼拜：“我们不论描写什么事物，要把 著名法国小说家福楼拜： 我们不论描写什么事物， 它表现出来，唯有一个名词；要赋于它运动， 它表现出来，唯有一个名词；要赋于它运动，唯有一个动 要说明它的性质，唯有一个形容词， 词；要说明它的性质，唯有一个形容词，我们须继续不断 地苦心思索，非发现这唯一的名词、动词和形容词不可。 地苦心思索，非发现这唯一的名词、动词和形容词不可。”
二、应用文的特点与写作要求 （一）应用文的特点 1、写作目的上的实用性 、 据以办事，解决实际问题， 据以办事，解决实际问题，讲究现实目 的和效用。 的和效用。 2、写作内容上的真实性 、 事实材料要绝对真实，既不可有意做假， 事实材料要绝对真实，既不可有意做假， 也不能无意失真。 也不能无意失真。 3、写作方法上的程式性。 、写作方法上的程式性。
高考英语应用文写作(1.1)建议信学习建议讲义
2024高考英语应用文写作（1.1）建议文—“学习建议”（经典例题）假定你是高一学生李华，你侨居英国的表弟张伟今年将要上高中。
请你给他写一封邮件，从以下两个方面提出建议。
1. 学习方面；2. 课余生活方面。
注意：1. 写作词数应为80左右(开头己给出，但不计入总词数)；2. 请按如下格式在答题卡的相应位置作答。
Dear Zhang Wei,Congratulations on entering senior high school this September._______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________Yours,Li Hua 【预备加油站】1.Academic Excellence (学术卓越)2.excel in studies (学习优秀)3.achieve academic success (取得学术成功)4.pursue scholarly interests (追求学术兴趣)5.Study Strategies (学习策略)6.develop effective study habits (培养有效的学习习惯)7.utilize mnemonic devices (使用记忆法)8.practice active learning techniques (实践主动学习技巧)9.Time Management (时间管理)10.allocate study time wisely (明智分配学习时间)11.create a study schedule (制定学习计划)12.prioritize tasks effectively (有效优先安排任务)13.Resource Utilization (资源利用)14.leverage online educational platforms (利用在线教育平台)15.access scholarly articles and books (获取学术文章和书籍)16.engage in research opportunities (参与研究机会)17.Extracurricular Activities (课外活动)18.participate in clubs and societies (参加俱乐部和社团)19.explore diverse hobbies (探索多样化的爱好)20.engage in munity service (参与社区服务)21.Personal Development (个人发展)22.cultivate leadership skills (培养领导技能)23.enhance munication abilities (提高沟通能力)24.foster a growth mindset (培养成长心态)25.Physical and Mental Health (身心健康)26.maintain a healthy lifestyle (保持健康的生活方式)27.balance work and leisure (平衡工作与休闲)28.practice stress management techniques (实践压力管理技巧)29.Social Interaction (社交互动)30.build a strong support network (建立强大的支持网络)31.foster friendships and connections (培养友谊和联系)32.develop interpersonal skills (发展人际交往技能)33.Cultural Enrichment (文化丰富)34.explore different cultures (探索不同的文化)35.attend cultural events and exhibitions (参加文化活动和展览)36.learn a new language (学习新语言)37.Future Planning (未来规划)38.set longterm and shortterm goals (设定长期和短期目标)39.explore potential career paths (探索潜在的职业生涯)40.prepare for higher education (为高等教育做准备)【万能情景句背诵】开头：1. I hope this email finds you well and excited about the new chapter of your life. (我希望这封邮件在你身边，你对你生活的新篇章感到兴奋。
应用文练习写作指导讲义-2024届高三英语三轮复习写作冲刺
应用文练习写作假定你是李华, 最近收到好友Ben来信, 信中说他因为使用人工智能完成作业而受到老师批评。
请你写一封回信, 内容包括：1. 对使用人工智能完成作业的看法；2. 你的建议。
注意：1. 词数80词左右；2. 可以适当增加细节, 以使行文连贯。
Dear Ben,_______________________________________________________________________________________________Yours,Li Hua试题分析1.这是封回信，对好友Ben使用人工智能完成作业一事提出看法及建议。
2.写作内容:①看法：如果只是尝试，可以理解；人工智能不能替代我们的情感和创造②建议：合理使用人工智能下水文Dear Ben,Sorry to hear that you were criticized by your teacher for your assignment done by using AI.It’s really common that we will be attracted by the new technology and want to try it out for some purposes. But we should have a clear mind that every coin has two sides with no exception of the AI technology, which may bring convenience to our life but cannotreplace our emotion and creativity. My suggestion is that we can make best of it but not the other way around.Hope this letter will be of benefit to you. (97 words)Yours,Li Hua稿件English literature reading class opens a new world试题呈现：本学期你校开设了每周一节的英语文学阅读课，请你就此写一篇短文向学校英文报“Student Voice”栏目投稿，内容包括：1.课程介绍(目的、内容、上课方式等)；2.你的收获。
应用文写作讲义
第一章应用文写作基础知识应用文是用于处理事务的具有固定格式的文章。
应用文具有实用性、真实性、时间性、格式固定、语言朴素等特点。
一、应用文写作的基本问题一是写什么，工作需要什么就写什么；二是怎样写，要表达得清楚、恰当。
二、提高写作能力的途径提高应用写作能力，除了掌握写作理论、写作技巧外，还要提高思想水平，提高业务水平，还要多阅读，多练习。
三、应用文种类、格式与行文规则（一）公文种类1．《国务院关于发布〈国家行政机关公文处理办法〉的通知》（国发〔2000〕23号）规定行政机关的公文种类主要有：（1）命令（令）适用于依照有关法律公布行政法规和规章；宣布施行重大强制性行政措施；嘉奖有关单位及人员。
（2）决定适用于对重要事项或者重大行动做出安排，奖惩有关单位及人员，变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。
（3）公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。
（4）通告适用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项。
（5）通知适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理或需要周知的事项。
（6）通报适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况。
（7）议案适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或人民代表大会常务委员会提请审议事项。
（8）报告适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。
（9）请示适用于向上级机关请求指示、批准。
（10）批复适用于答复下级机关的请示事项。
（11）意见适用于对重要问题提出见解和处理办法。
（12）函适用于不相隶属机关之间商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项。
（13）会议纪要适用于记载、传达会议情况和议定事项。
2．《中国共产党机关公文处理条例》（中办发〔1996〕14号）规定党的机关公文种类主要有：(1)决议用于经会议讨论通过的重要决策事项。
(2)决定用于对重要事项作出决策和安排。
(3)指示用于对下级机关布置工作，提出开展工作的原则和要求。
高考英语应用文写作建议信讲义
英语应用文写作——建议信1．审题通读写作要求，从所给的提示中明确需要写的是一封建议信。
然后，确定人称和时态。
建议信通常用第二人称，时态用一般现在时。
2．布局谋篇首段：介绍写信意图。
注意要简明扼要，目的明确地陈述事由，语气委婉。
主体段落：首先可以肯定对方的优点，再写出对方需要改进的地方或针对具体情况提出具体建议。
注意建议要有合理性和说服力，不要让别人以为你是在投诉，而不是提建议。
结尾段：对提出的建议进行总结，注意要有礼貌，使读者容易接受。
也可以表明希望建议得到采纳并祝愿，或盼望回复。
3．形成初稿按照三段式结构，开始写作。
写作时，注意涵盖所有要点，结构紧凑，段与段之间或者句与句之间要连贯。
4．修改润色做到全文没有拼写错误和语法错误，准确使用较丰富的语法结构，运用高级词汇和短语，展现出较强的语言运用能力。
这样，才能写出一封好的建议信。
Dear ××，I was glad to receive your letter asking for my advice on ________ (别人求助的内容).Here are my suggestions. To get started, you had better ________ (建议一). Besides, it's a good idea to ________ (建议二). Last but not least, I think the most efficient way is to ________ (建议三).With all the factors taken into consideration, I'm sure you will ________ (成功解决问题)．Best wishes.Yours sincerely，××开头常用句式：1．I am writing to offer my advice concerning environment protection.我写信来是要提出我对环境保护的建议。
之一应用文写作讲义
之一应用文写作讲义应用文写作讲义竞争是当今社会最显著的特征。
竞争说到底是综合素质的竞争。
著名的美国未来学家约翰.奈斯比特在他那本风行于世的《大趋势—改变我们生活的十个新方向》一书中指出：在由工业社会向信息社会过渡中，有五件“最重要”的事情应该记住，其中之一便是“我们比以往更需要具备基本的读写技巧”。
这是因为，在这个信息爆炸、文字密集的社会里，不仅传递信息、交流思想需要写作，而且学习、从事科学研究也需要写作，写作已成为人们生活的一个重要组成部分。
在写作这个大家族中，现代应用文写作则与人民群众的学习、工作、生活关系更为密切，它以其广泛的实用功能为社会服务，为广大人民群众的生活服务。
作为一名大学生，作为一个有志于为社会做出贡献的人，学习应用文写作已成为必修课。
并且不但要修，而且要修好，让高超的应用文写作技巧成为自己综合素质的一部分。
第一节应用文基础知识一、应用文的概念和特点（一）应用文的概念关于应用文的概念有多种解释，最常见的有四种：1、应用文是人们工作、学习和日常生活中，为处理公私事务、指导工作、沟通信息，具有极强实用性的文章（见教材P1）。
2、应用文是机关、团体、企事业单位和个人在日常工作、学习和生活中，为办理公私事务而形成并使用的、具有实用价值和一定体式的文字信息载体（见《应用文写作》P3）。
3、应用文就是以实际应用为目的，如实地反映客观事物与真实的思想情感，并按照一定的惯用格式而写成的文章（《应用写作学教程》P6）。
4、应用文是国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众办理公私事务、传播信息、表达意愿所使用的实用性文章（《应用写作》P2）。
（二）应用文的特点1、实用性这是由应用文写作的直接目的性决定的。
它是应用文最根本的特性，其他特性皆源于此。
它和文学作品不同。
文学作品可以虚构，以塑造艺术形象、反映社会生活为目的；而应用文主要是用来办理事务、用来解决工作中的具体问题的。
这就是应用文的直接功用性。
应用文练习写作讲义-2024届高三英语一轮专题复习
应用文试题原题应用文写作（满分15分）假定你是李华。
为迎接爱尔兰姐妹学校来访，你校英语俱乐部将举行学生活动图片展，现正向全校学生征集照片。
你打算参与，请你写一封邮件，说明相关信息，内容包括：1. 描述照片内容；2. 选择该照片的理由；3. 表达入选期望。
注意：1. 写作词数应为80个左右；2. 请按如下格式在答题卡的相应位置作答。
Dear English Club,I’m Li Hua from Class I, Senior 3. _______________________________________________________________________________________________Attached is the photo. Best wishes!Yours,Li Hua试题分析1. 这是一封邮件，发照片参与图片展。
2.写作内容:①照片内容：两年前爱尔兰姐妹学校来访时一起活动的照片②选择理由：能唤起美好的回忆③入选期望：希望能入选下水作文Dear English Club,I’m Li Hua from Class I, Senior 3. I’m very delighted to know a splendid Photo Exhibition will be on display for friends from our sister school in Ireland. According to the requirements of the exhibition, I’d like to offer one significant photo for you to choose from. Why I’ve selected it is that the photo was taken two years ago on the sister school agreement signing ceremony between our two schools. It can bring back good memories, enhancing the communication and deepening the friendship between us.Sincerely hope that you can accept the photo I submit and thanks for your great efforts for organizing the coming visit. (100 words)Attached is the photo. Best wishes!Yours,Li Hua假定你是李华，你校学生会创办的你最喜爱的《英语月报》(English Monthly)向读者征集意见。
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自考专科工商管理（江苏）应用文写作(课程代码：27007)通关宝典应用文写作应考指导一、考试相关情况说明（一）题型与分值依据考试大纲本课程考试试卷可能采用的题型有单项选择题、多项选择题、填空题、名词解释题，简答题、分析题、改错题、要素拟制题、写作题等类型，但据往年试题考试的试卷来看，题型有单项选择题（每题1分，共15分）、名词解释题（每题3分，共9分）、简答题（每题5分，共15分）、分析题（每题6分，共12分）、改错题（5分）、要素分析题（每题2分，共10分）、写作题（共2小题，一个题目24分，一个10分，共34分）。
（二）知识点分布从知识点分布来看，本课程试题覆盖了教材四篇的全部内容。
1、选择题：15个选择题，覆盖面最广，基本上每章都可能涉及到。
选择题比较简单，考查的是对基础知识的识记与掌握。
以识记为主。
选择题是考试重要的得分点，要做到尽量不丢分。
2、名词解释题：主要考察的是各章节的基础知识，以识记为主。
名词解释题没什么难度，只要考生掌握就能得分。
3、简答题：主要是考查学生掌握的理论知识，各章节都可能涉及到。
简答题和名词解释都是考查学生的识记能力。
4、分析题：考查的是各章节的“领会”、“掌握”、“应用”部分，属于理解和实践能力层次，重点考查基础理论篇和公文写作篇的知识。
5、改错题和要素分析题：主要是考查的是文种的格式，公文的格式和标题的拟制是重点。
★6、写作题：重点是公文文书的写作，次重点是事务文书和私务文书的写作，写作题要根据题目的要求，做到格式正确，主旨明确，材料充分，语言通顺。
二、试题难度根据考试大纲，本课程的考查记忆能力占20%，理解能力和实践能力各占40%，理论知识题难度不大，考生只要掌握基础知识就可以得到这部分分数。
不过本教材的理论知识考点比较多，考生要在第一遍学习的时候就要掌握这一部分知识。
理解能力和实践能力以基础知识为基础，考查学生的实际操作，这部分是有一定难度的，但是教材在编写的时候着重介绍应用文的写作规律，写作格式容易掌握。
总体来说只要认真复习通过本门课程的考试还是比较客易的。
三、本课程的复习方法在最后的临考复习阶段，考生应着重注意以下问题：1、本课程有指定的考试教材和考试大纲。
这就要求考生要以指定的教材为基础，以考试大纲为依据，掌握各章节的知识点。
2、教材的编写体例教材的基础理论篇是应用文基础知识的介绍，公文写作篇、事务文书写作篇、私务文书写作篇是具体文种的知识，这三篇的编写是在总体介绍后，按照公文的功能来进行分类介绍，考生在学习的过程中会发现有些知识点是重合的，在最后复习阶段考生一定要能对课程内容有整体的把握。
3、例文在文种写作格式的学习中一定要认真阅读教材中的例文。
有些文种没有例文的，考生也要在学习时通过查阅资料看文种的例文。
在理论知识掌握的基础上再进行写作练习。
4、各文种的写作应用写作的写作题是2个题目，写作量有些大，考生在复习时一定要多做写作练习。
在对教材有一定的把握后，考生应当参阅以往度的考试试题，透过历年的考题了解题型、了解不同类型的考题的相关知识点及答题要求，有针对性的复习。
应试教育离不开习题的训练。
到最后阶段，考生应多做综合性的模拟题，查缺补漏。
目录基础理论篇第一章应用写作的性质、特点和功能 (8)第一节应用写作的性质 (8)第二节应用写作的特点 (9)第三节应用文的主要功能 (10)第二章应用文的写作要素一一责任者 (11)第一节应用写作的作者 (11)第二节应用文的读者 (13)第三章应用写作的要素一一内容、文本 (14)第一节应用文的分类 (14)第二节应用文的内容 (14)第三节应用文的文本 (16)第四章应用写作的物化过程 (19)第一节“知”——应用写作的起因 (19)第二节“思”——应用写作的孕成 (19)第三节“织”一一应用写作的物化 (19)第四节公文的拟制和公文办理程序 (21)公文写作篇第一章公文概述 (24)第一节公文文种概述 (24)第二节公文的行文规则 (25)第三节公文的批转、转发与印发 (27)第四节公文的格式 (30)第二章指挥性公文和公文的指挥功能 (37)第一节指挥类公文的概述 (37)第二节命令 (37)第三节决议 (39)第四节具有指挥类公文的公文写作注意事项 (39)第三章部署性公文和公文的部署功能 (41)第一节部署类文书概述 (41)第二节决定 (42)第三节通知 (43)第四节意见 (44)第四章知照性公文和公文的知照功能 (47)第一节知照性公文概述 (47)第三节通告 (49)第四节公报 (51)第五节纪要 (52)第六节具有知照功能的公文的写作注意事项 (56)第五章报请性公文和公文的报请功能 (57)第一节报请性公文概述 (57)第二节请示 (58)第三节报告 (59)第四节议案 (61)第五节报请功能的函与意见 (62)第六章批答性公文和公文的批答功能 (64)第一节批答性公文 (64)第二节批复 (65)第三节具有批答功能的公文的写作注意事项 (67)第七章奖惩性公文和公文的奖惩功能要素操作题 (69)第一节奖惩性公文概述 (69)第二节通报 (70)第三节具有奖惩性功能的公文的写作注意事项 (72)第八章商洽性公文和公文的商洽功能 (73)第一节商洽性文书概述 (73)第二节函 (73)事务文书写作篇第一章事务文书概述 (76)第一节事务文书的特点与功能 (76)第二节应用写作的特点 (76)第二章规约类文书及文书的约束功能 (77)第一节规约类文书概述 (77)第二节条例 (78)第三节规定 (78)第四节办法 (79)第五节章程 (79)第六节细则 (79)第三章计划类文书及文书的筹划功能 (80)第一节计划类文书概述 (80)第二节计划 (81)第四章总结类文书及文书的评价功能 (82)第二节总结的写法 (82)第三节述职报告（述职报告增加写作的内容） (83)第五章信息类文书及文书的交流功能 (84)第一节信息类文书概述 (84)第二节调查报告 (85)第三节简报 (85)第四节汇报材料 (85)第六章讲话类文书及文书的宣讲功能 (87)第一节讲话类文书概述 (87)第二节讲话稿 (87)第三节开幕词、闭幕词 (88)第四节演讲词 (88)第七章记录类文书及文书的载记功能 (89)第一节记录类文书概述 (89)第二节会议记录 (89)第三节电话记录 (91)私务文书写作篇第一章私务文书概述 (94)第二章合同类文书及文书的商约功能 (95)第一节信电类文书概述 (95)第二节经济合同 (95)第三章法律类文书及文书的诉求功能 (96)第一节法律类文书概述 (96)第二节起诉状 (96)第三节答辩状 (98)第四章信电类文书及文书的交际功能 (99)第一节信电类文书概述 (99)第二节贺信 (101)第三节申请书 (101)第四节自荐信（求职信） (102)第五节倡议书 (102)第六节电子邮件 (103)基础理论篇第一章应用写作的性质、特点和功能第一节应用写作的性质一、应用文的性质应用文：★机关单位、社会团体和人民群众，在日常工作、学习、生活中办理公务以及个人事务而使用的具有特定形式或惯用格式的文字。
二、关于应用文的相关概念1、应用文体：应用文是应用文体的一部分。
2、应用写作：应用写作是运用文字、图、表、数字、符号等表述信息的行为过程。
3、文书：是所有文件的总称，包括公务文书和私务文书。
公务文书：指机关公务活动中形成的一切文字材料。
私人文书：个人或群体在处理私人事务活动中形成的一切有应用价值的文字材料等。
4、公文：公文必须由法定的作者制成和发布，具有法定的权威和行政约束力，有特定的体式和一定的形成和处理程序，必须有关公务并具有现行的效用。
大公文说：机关产生的一切公务文书皆可称之为公文，公文即公务文书的简称，小公文说：公文仅仅是公务文书中的一部分。
5、文件：指公务文书中格式完备、现行效用很强的、比较重要的文字材料。
它包括版头文件和无版头文件。
三、应用文与应用文体、文书、公文、文件的区别：★1、概念的性质不同应用文是党政机关、社会团体以及个人在日常生活、学习、工作中办理公务以及处理个人事务中使用的具有特定形式或惯用格式的文字。
应用文体是多种多样，不只是文章，还包括在生活、学习、工作使用的文字材料等，应用文是应用文体的一部分。
文书是所有文字材料的总称，包括公务文书和私人文书。
公文必须由法定的作者制成和发布，具有法定的权威和行政约束力，有特定的体式和一定形式的处理程序，必须有关公务并且具有现行的效用。
文件有大文件和小文件之分。
大文件是机关单位制发的、体现发文机关意图、用于处理单位事务的文字材料。
小文件：是指公务文书中具有法定效力和规范体式的文字材料，它包括固定版头文件和无版头文件。
2、外延的不同★应用文体的外延大于应用文，应用文的外延大于文书，文书的外延大于公文，公文的外延大于文件。
第二节应用写作的特点一、应用文的微观特点包括四个方面1、价值的直接实用性；“直接实用性”是应用文区别其他文章的根本属性，体现在多个方面，在内容上，应用文应有很强的目的性和针对性，要能反映社会生活实际，切实解决公私事务，在形式上，应用文的结构、格式、语言等要为直接实用性服务，在效能上，应用文讲求内容的单一性和强烈的时敷性。
2、材料的完全真实性；应用写作是以“应”付生活，“用”于事务为目的，它必须以事实为依据，不允许虚构、虚拟、合理想象、移花接木、张冠李戴，应用文材料的真实，是一种完全的真实。
3、构建的直观规范性；模式化的构建是应用写作区别与文学写作的重要特点模式化构建：指的是应用文的文种、格式、语体语境、布局等有大致相近的模式，有大体统一的形式要求。
4、表述的直白简约性；应用文表述的直白简约性，是应用文价值的直接实用性派生出来的，应用文的效用只有通过应用文接受这一环节才能得以发挥，从接受者对语言的期待来看，应用文的语言必须明了简约，尚质朴直白，忌浮华不实。
二、应用文的宏观特点主要包括三个方面：1、社会性；应用写作是随着社会的发展、变化和交流的需要而产生并发展的，作为一种精神产品和社会交往工具，应用文与生俱来就具有社会性。
首先应用写作本身就是一种社会实践活动。
其次应用写作的内容、载体随着社会的发展、变化而形成、变化的。
最后应用写作从撰写、颁布、实施和反馈的过程，无不反映了应用写作的社会性。
2、科学性；应用文是应付生活，用于事务的文字材料，它真实的反应生活，并为生活服务，就必须真实地反应人们认识客观规律的进程，也就是讲求科学性。
首先应用文是社会实践经验的总结，并在社会实践中得到检验，是社会实践的结晶。
其次应用文对真实性的要求也是其科学性的表现，最后应用文的语言、格式、结构等都有特殊的要求，都讲求一定的规范性，要遵循有关的规范或规定，这也是其科学性的表现。