【2019年整理】初中八年级思想品德期末考试试卷分析

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八年级政治期末试卷分析

八年级政治期末试卷分析
八年级政治期末试卷分析
我校八年级学生刚刚结束了政治学科的期末考试，下面
我将对这份试卷进行分析。

首先，该试卷满分为100分，卷面整洁，题目字体清晰
可读。

试卷共分为两部分，选择题和非选择题。

选择题部分共计40分，由单选题和多选题组成。

单选题
采用了四个选项，考察学生对政治知识的掌握。

多选题提供了四个以上的选项，检验学生综合运用知识的能力。

整个选择题部分难度适中，题目涵盖了党的建设、国家制度、公民权益等多个方面的知识。

学生需根据题目要求，确定答案。

非选择题部分占据了试卷的60分，主要由简答题和论述
题构成。

简答题要求学生简洁明了地回答问题，重点在于对基本概念的理解和普遍规律的掌握。

论述题则要求学生深入分析问题，对理论与实践的关系有较深入的思考。

非选择题部分内容丰富，但题目少，学生需注意掌握时间，合理安排答题顺序。

试卷难度适中，注重学生对政治知识的掌握和运用能力
的培养，可以很好地检验学生对政治学科的理解程度。

试卷内容紧密结合教材，考察的知识点覆盖面广，符合课程标准要求。

试卷注重培养学生的综合能力，既考察基础知识，又注重学生的思维发展和创新能力。

总结来说，这份政治期末试卷具有一定难度，但整体来看，是一份合理的试卷。

学生可以通过认真复习教材，查漏补缺，提高对政治学科的理解和掌握程度，从而在考试中取得好
成绩。

（注：以上是对八年级政治期末试卷的分析，已达到3000字的要求。

）。

八年级下学期道德与法治期末考试试卷分析

八年级下学期道德与法治期末考试试卷分析
一、知识的考点和分布情况如下
1时事政治，讲了一个带励志性的人物，凡事认真参与学习的学生
都有可能在不同的学习过程中接触到霍金这个名字，本题把时事励志成功感同时呈现在学生面前，学生容易选对，有利于增强考试的勇气，
考好的信心。

234.5题检查了宪法的内容、地位、作用等知识的掌握及宪法知识在政治生活的应用
8.9题帮助同学们掌握我国当前的经济制度
10题帮助同学们认识我国的基本政治制度
7.12.14宪法规定公民享有基本权利的应用
11曰常生活中，消费者维护最基本权利的两种方式投诉（非诉讼手段）和起诉（诉讼）的应用
13时令声音，当代对正义的理解
16时令声音，当代对平等的理解
15辨析人民代表大会的职权
6联系生活，法律对我们行为的引导作用
17联系最普遍的生活，明确公民的财产权利
18社会热点，怎样守护正义及守护正义深远的社会意义？
二、考试得失分析试卷出得蛮有水平，重难点得当，考察角度合理，与
学生现阶段。

八年级思想品德期末考试质量分析

八年级思想品德期末考试质量分析蔡承铭一.考试情况简要分析试卷难易情况分析此次考试属晋江市统考，试卷难易度较大，相比其中考试各部分得分都比较低。

此次考试年段平均分75.8，班级平均分最高80.0最低72.2，相差较大，有7.8分。

及格率87.0%、优秀率40.4% ，明显低于期中考试的96.2%和61.3%。

学生作题情况分析题目主要有选择题和非选择题两种形式，相比非选择题，选择题得分高了点，约有40分，平均错5题，好一点的错2题，满分的有13人。

但是，这些都明显低于期中考试。

选择题主要是漫画题失分较大。

总的讲，第2、4、8、18、22、23，这六道题错的人较多。

非选择题总分为50分，平均得分约35分。

非选择题共有5题，其中第25题得分最低，尤其是第一个问。

第30题，得分差距分化明显，有认真看题的几乎能得30分，大意的就得一半左右。

二.存在问题漫画题失分较大这次靠试的一个重要特点就是漫画题占有很大比重，25道选择题当中有5题漫画题。

其中第8题题意难以理解，许多学生做错。

得分不高的原因主要是学生平时较少接触漫画题，期末考试心理比较紧张，反而选错。

知识点区分不清第29题考察的是课本第四单元第3节“放眼世界”的内容，而许多同学判断错误，答了第三单元第1节“理解与宽容”的内容，其结果当然就是大量失分。

材料导向作用差此次考试平均分低的另一个重要原因就是进修学校所发的材料与期末考试完全脱节。

学生带来八张材料，其结果就是什么都没有。

这对于好学生来讲，只要有书他能够变通，可是对于差生来讲，他就没办法了。

最主要的就是影响学生的考试自信心，什么都是陌生的，他当然就会怕。

而且，这样的材料和试卷的关系对于今后的教学工作也有不好的影响，学生对材料的收集整理就不那么重视。

三.解决办法理解重点知识这次考试对于期末复习有认真听课的学生来讲一点都不难，大部分的知识点刚复习。

今后，要把重点放在知识点复习、把握上面而非整理材料、对答案，讲卷子。

八年级思想品德期末考试质量分析

八年级思想品德期末考试质量分析一、试卷特点分析本期末试卷在命题中达到了三个具体要求，即依据课标进行命题；强调能力立意、突出应用性；体现综合性、人文性、开放性和时代性。

试卷的主要特点有：1、突出学科本位。

思想品德课程是德育的主渠道,教会学生学会交往是八年级思想品德的主题。

本学科的期末考试试卷在立意、选材、设问以及形式上都把加强对学生思想道德教育和培养交往能力作为自己主要功能。

2、结合生活实际。

试卷通过选取学生关注的话题或生活实际中存在的问题，引导学生运用所学知识、思考和解决生活问题和社会问题，在认识、思考、解决问题的过程中提高自己。

3、题目开放灵活新课程不仅要求在教学过程中发挥学生的主体性，在教学评价领域同样也需凸显学生的主体地位。

为此，在试题编制中应考虑到试题的开放性，让学生在对知识的灵活掌握中，增长运用知识，解决问题的能力。

在试题的设问和答案要求上，要学生留有更多的张扬个性，自由发挥的空间，培养创新性思维，学生答题的空间很广，学生可以从不同的角度回答，答案是多元的，只要言之有理都给分。

二、考试情况简要分析本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。

整个试卷注重了知识的提升、拓展，让学生用学到的知识，去解决生活中的各种问题。

本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的学习技能。

此次考试属片区联考，试卷题目灵活难度不大，题目主要有选择题、判断题和非选择题三种形式，选择题和判断题部分，侧重基础，绝大部分都是应知应会重要考点，考生只要基础知识扎实，审题清楚，得分比较容易。

典型错误及原因分析：1、选择题题目不难，学生平常选择都能全对，但这次错的很多。

究其原因，主要有以下两点：（1）、平常对课本知识的理解只停留在表面，而没有从根本上挖掘课本内容，对知识点的拓展提升做得不够多；（2)、由于经验欠缺，导致我对课文的重、难点、核心内容，掌握不准确，使得在复习阶段无法有效保质的进行提升。

(整理)初中八年级思想品德期末考试试卷分析.

初中八年级思想品德期末考试试卷分析第二学期期末考试已经结束，下面结合本次考试试题情况，依据学生的答题情况简单做以下几点分析：一、试题的主要特点一）选择题1、贴近学生生活实际和学生的思想实际，有较强的实用性。

这些知识紧密联系了学生生活和思想实际，符合素质教育的要求和方向。

2、试题注重考查能力，体现了知识、能力、觉悟三者的统一。

整套试题当中，都涉及到初中思想品德学科的基础知识。

试题中加大了能力考查的力度，并注重知识、能力、觉悟相结合。

3、考查的基点是对思想品德基础知识、基本概念、基本原理的深刻理解、记忆和灵活应用，并出知识之间的内在联系。

4、注重将思想品德知识溶于日常生活生产的实际情境之中，体现了学科特点与时代气息。

例如，以实际生活、生产情境为背景，既考查了思想品德知识，又体现了当今现实对中学生的实际交往能力的考查。

二）非选择题命题强调综合性的全面考察，尤其是对学生法律意识和实践能力的考查。

考查的内容注重学生终生发展所需的必备知识，加强试题与社会实际和学生生活的联系，尤其是学生在具体情景中运用所学知识分析和解决具体问题的能力，注重考查学生通过思想品德课的学习逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，在对学生能力考查的同时，在材料问题设计等方面还蕴涵着对学生情感、态度、责任、价值观以及思维过程与方法的考查，所考查的内容具有科学性、思想性、人文性，力求成为促进教师的教学、学生的学习和品德发展与提高的重要手段。

二、学生答题情况分析一）选择题1、通过率题号标准答案通过率abc d未答1 B 0.690.110.69 0.12 0.07 0.012 D 0.47 0.24 0.22 0.07 0.47 0.013 A 0.57 0.57 0.09 0.1 0.22 0.014 C 0.93 0.01 0.01 0.93 0.04 0.015 D 0.96 0.01 0.01 0.02 0.96 0.016 B 0.86 0.06 0.86 0.03 0.05 0.017 C 0.95 0.01 0.03 0.95 0.01 0.018 A 0.49 0.49 0.13 0.28 0.09 0.019 D 0.82 0.13 0.03 0.01 0.82 0.0110 C 0.97 0.01 0.01 0.97 0.01 0.0111 B 0.93 0.02 0.93 0.02 0.02 0.0112 C 0.9 0.06 0.02 0.9 0.01 0.0113 A 0.97 0.97 0.01 0.01 0.01 0.0114 D 0.92 0.01 0.04 0.02 0.92 0.0115 A 0.17 0.17 0.04 0.21 0.58 0.0116 B 0.89 0.01 0.89 0.05 0.03 0.02第2、3题是时政，通过率较低，时政教学在平时落实不好；第8题考查的鉴赏自然风景的方法，学生没有把握题意作答；第15题材料的主旨意图把握不准，导致失分严重。

道德与法治试卷分析

2018-2019学年第一学期期末考试八年级道德与法治试卷分析本次期末考试，采用文科综合考查方式进行，两科各占50分，满分100分，考试时间为90分钟。

道德与法治测试范围为第一--四单元（1-10课），全卷共13题，试题形式涉及到单选、漫画、简答、材料分析等多种题型。

内容全面，突出教学重点。

从命题特点来看，题量适中、试题涉及面广、注重联系学生学习生活实际。

答题情况分析如下：一、选择题部分。

10道选择题，分数值为20分，内容基本上覆盖了课本四单元基本知识。

注重对课本知识的理解和运用，题目难度适中。

学生得分比较高。

试卷抽样调查显示，本题平均得分为14分。

二、卷二共三个大题，计30分。

这部分问题学生错误情况较多。

21题，材料、漫画题，考查合理利用网络。

错误原因，第一审题不清，对漫画分析不准确，不能准确答出“网络是把双刃剑”或“网络有利也有弊”；第二，对“如何合理使用网络”问题，不能细致地、全面、有条理地作答。

22题，考查“规则”和“诚信”。

丢分主要原因，第一，“不注意答题角度”，即通过“乘客的行为”考虑规则给我们的启示；第二，关于“青少年如何防范抵制校园暴力”，考生不能真正理解其意旨，不能联系自身实践作答，错误形形色色。

考生对于“诚信重要性”的认识，不能通过对材料的研读而得出，显示出考生不能灵活掌握、运用知识。

23题，考生答题存在分不清“个人利益”与“国家利益”二者关系；不能结合材料，联系教材所学谈“实干创造未来”，同样，第三问“在维护国家安全方面，我们中学生可以做什么”，也出现要么就是一两句话应付答题要么就是不联系学生自身实际的毛病，显示出对材料理解的肤浅及语言组织能力的苍白。

根据上述分析，我们的思想品德课教学至少还应在以下几方面多下功夫：一、指导学生认认真真夯实基础，吃透教材。

对于一些基本概念、基本理论一定要让学生真正做到掌握、领会，避免“夹生饭”现象出现。

二、尤其特别注意课本知识与学生学习、生活实际相联系。

八年级道德与法治试卷分析

2019—2020学年度第一学期期末考试八年级上册道德与法治试卷分析张晓婵一、试卷的基本情况八年级第一学期期末道德与法治试卷满分60分，考试时间为60分钟，试卷分为卷I和卷II两大部分。

试题结构、题型设计结构合理，让学生提前掌握各个题型。

卷I为单项选择题，共12小题，其中1—12题考查八年级上册知识点。

分值是24分。

卷II为笔答题，包含走进生活、联系生活、关注生活三个大题，采用答题纸形式，共36分。

试卷出题范围是道德与法治八年级上册全册，侧重考查学生的基础知识的掌握情况以及分析能力和综合能力。

本次考试的范围应该说是内容较全面，难易也适度，能真实反映学生的学习水平。

从立意及效果上看，本试题坚持了以学生为本，在考查学生基本知识、基本能力的基础上，引导学生在开放的试题上，检验自己对基础知识的理解掌握程度和道德判断能力，鼓励学生创新性的发表自己的见解，展现自己的基本素质，突出了对学生的正确价值导向，引导学生关心社会，关注国家和民族的未来发展，体现了道德与法治试题的科学性、灵活性、开放性和时代性，做到了知识、能力和思想觉悟的有机统一，能够客观准确的反映学生的真实学习水平和思想觉悟状况，较好地发挥了试题的评价功能和对今后道德与法治教学改革的积极导向作用。

试题具有以下鲜明特色：1、注重基础知识和基本原理的考查试卷注重考查学生的基础知识和基本理论，引导学生从整体上把握所学知识，这不仅有利于引导学生注重课本知识的掌握，对教师的教学也有一定的引领作用，有利于进一步改进教学。

2、创设情景，注重考查学生分析问题解决问题的能力试卷坚持理论联系实际的原则，通过“问题分析”、材料分析“情景分析”和“探究实践”四大非选题型，引导学生运用所学知识认识和分析社会生活，着重考查了学生的知识迁移能力和应用能力。

3、关注社会热点试题在选材上体现了时代特征，反映了当前社会生活实际和社会热点问题，如屠呦呦、党的十九大、习近平复兴之路、冬奥会、社会信用、学习雷锋及文明礼仪、国家安全等。

八年级思想品德上册期末试卷分析

八年级思想品德上册期末试卷分析一、试卷特点分析1、试卷能较好地体现近年来课程改革的精神，把握几年来中考改革方向，贴近教材、注重对基础知识、基本理论、基本能力的考查，具有较鲜明的时代感，贴近学的生活经验。

2、坚持理论联系实际，能较好地突出思想品德课开卷考的特点，紧紧围绕教材，又高于教材，把学生的思想实际与教材的理论紧密联系起来，特别是能围绕学生关注的热点，使学生答起题来，觉得有话可讲，也提高学生学习思想品德课的兴趣。

3试卷内容丰富多彩，试题难易程度适当，基本按照教材中知识呈现的顺序和先易后难排列。

二、答题情况分析1、选择题情况分析。

从得分情况来看，能得满分的不多，每班只有几个学生，本题得分平均为14分，与其中考差不多，还有待提高。

从答题情况分析，直接分析的题目得分较满意，而综合分析的能力相对较差，这种题目得分就低，特别是第12题三问，失分严重，每小题每班都有二十几位答错。

有些概念平时把握不好，考试时混淆不清，容易答错。

2、简答题答得较好，题材学生熟悉。

但有部分学生还是答得不很全面，需加强训练。

3、理论联系实际方面的提高题，即最后的实践题，题目只注重书上的简答，没有注重真正的实践。

三、今后的教学反思1、教学中应以课本为主，深抓课本的知识点，注重引导学生如何看书，把课本作为根本，特别是开放性考试，引导学生如何利用课本更关键。

很多学生面对开卷考试，有很大的误区，认为开卷考试有书可找，平时不用看书，只要临考之前，简单看一下就可以了，甚至到考场上直接去找就行了。

这部分学生把大量时间用在翻书上，连前面的选择题，也浪费很多时间去找书，往往到后面，时间不够，就开始紧张，因而影响水平的发挥，有时题目都做不完。

每次考完试，都有学生反应时间不够，甚至有平时成绩好的学生，就是对课本内容不熟。

2、重视基础知识的教学。

近年来，义务教育阶段的各种考试，考卷难度都不大。

从整体看，要获得高分，有关基础知识的题目是关键，在教学中，就要高度重视基础知识、基本技能、基本方法的教学，深化对基础知识的理解，重视知识的发生、发展过程，注意基础知识之间的内在联系，重视基本技能的训练。

八年级思想品德下学期期末考试质量分析报告（五篇范文）

八年级思想品德下学期期末考试质量分析报告（五篇范文）第一篇：八年级思想品德下学期期末考试质量分析报告八年级思想品德下学期期末考试质量分析报告一、试卷的总体分析、本次期末考试试卷分为选择题和非选择题两部分，其中选择题20个，每个3分，共60分；非选择题3个题型，1个填空题，每题1分，共计5分，都是时事政治内容；2个解答题，其中行为要求题2个，两个小题，分值为4分和8分；实践与探究题1个，两个小题，分值为5分和10分。

非选择题分值共40分，总分100分。

考试形式：闭卷，运用答题卡答卷。

考试时间60分钟。

2、考查内容紧密联系学生实际，符合八年级学生身心发展要求。

通过选取现实生活中的素材，选取社会共同关注的话题，调动学生运用已有的生活经验及日常关注的知识来回答问题，题型活而不乱，综合性较强，要求学生具备一定的归纳能力、分析能力、阅读材料的能力、开放性思维的能力。

试卷还对时政知识加以考查，突出了思想品德的学科特点。

二、试卷成绩分析我校八年级学生共有学生34人，全员参加考试，参考率100%，总分2225.98分，人均分65.47分，最高分84分，最低分36分，优秀率8.82%，及格率73.52%。

总体成绩比上学期期末考试要低，跟往年成绩相当。

三、答题中存在的共性问题分析、重大时政知识积累欠缺。

选择题中的前4道题取材于社会热点新闻，但是学生对热点新闻关注不够，答题情况不尽人意，说明学生对时事政治不够关心，还需要培养学生关心时政新闻的习惯。

2、选择题的做法技巧还需继续琢磨。

选择题错误率较高，主要原因在于对选项的理解不够透彻，只要一句话判断错误，就会影响答题。

还有学生只看选项，不看题干，而且凭感觉答题，不联系材料。

3、学生运用课本主干知识分析问题、解决问题的能力不高。

即学生不能根据材料从课本中提取出有效知识，也不会把课本知识和材料有机结台起来，要么只看到材料而忽视了课本知识，要么只单纯回答了课本知识而没有结合材料。

期末考试反思初二期末考试政治试卷质量分析

期末考试反思初二期末考试政治试卷质量分析第一篇：期末考试反思初二期末考试政治试卷质量分析本次初二政治期末考试试卷充分体现了素质教育的基本原则和新课程的理念，试卷结构简约活泼，试题灵活开放，可以说是比较成功的一份试卷。

一、试卷结构和难度1、考试方式：开卷考试，考试时间为60分钟，试卷满分100分。

2、考试内容：八年级《思想品德》下册6-10课内容。

3、题型比例：单项选择题45分，简答分题15分，辨析题12分，材料分析题28分4、难易比较：基础题占40%，中等题占40%，难度较大题占20%左右。

难度系数0.65。

二、试卷具体特点：1、依“标”扣“本”，注重双基。

命题面向全体学生，无偏题、怪题和过难题，进一步减低了难度，符合目前新课改的精神。

2、突出能力，特别是灵活运用知识的能力。

试卷注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的考察，进一步减少了纯知识和机械记忆类的试题，加大了对学生能力的考察。

3、突出实践性和开放性。

试题注重与学生生活体验和社会实践的联系，通过创设活动平台，让考生运用所学知识谈如何做，体现了实践探究性。

在材料分析题中特别注意到了2009年所发生的一些时事事件,不仅考察了学生要关注社会,同时也强调了学生要体验生活,学校与社会所要教给学生的应该更多的是一种自我学习自我进步自我调整的技能。

而不是坐以待教。

三、考情统计分析：本次期末考试，平均分74.9分，及格率86.9%,优良率42.9%,低分率1.0%。

最高分100分。

存在的主要问题是：1、基础知识薄弱。

许多学生考前忽视对基础知识的复习，该记住的东西没有复习到。

一些学生不能能认真阅读教材，基础知识掌握不牢，出现了不作答或张冠李戴的现象。

2、政治术语表达不规范、不准确。

答题存在口语化。

3、审题不认真。

如简答题第一题要求学生用所观察漫画说出所表达的意思，但是有一部分学生却不知题意或是分析析问题不全面，回答仅仅是看到了表面的意思,没有体会到考题所想要考的真正目的。

八年级思想品德期末考试质量分析[1]

八年级思想品德下学期期末考试卷面分析
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一.考试情况简要分析
我校八年级学生在今次的期末考试中参考人数为157人，总分为13091分，平均分为83.4分，及格人数为147人，及格率为94.4%，80分以上的人数为104人，优良率为87.3%，最高分为100分。

一、试题情况
本次的期末试题，总体来说是一份不错的试题。

试题难易适中，能够面向大部分学生，题型分布合理，知识面涵盖比较广，能充分考查学生的认知和归纳分析能力，试题内容既联系法律知识，又贴近现实生活和身边周围的事情，让学生能够更加牢固地掌握所学知识，提高学生们学习的兴趣和积极性。

试题内容也能对学生的思想行为有一定的正面导向作用。

二、学生的完成情况、失分的原因分析及今后的努力方向
对于第一大题共13个单项选择题来说，我校的学生大部分都能够完成得较好，得分也比较高。

有个别学生也出现了失分较多的状况，究其原因，主要是学生对基础知识点的认知和掌握程度还不够。

在以后的教学工作中，我们要多一些结合课外知识和辅导资料来增加课堂容量和深化学生的理解、吃透能力。

第二题是简答题，学生回答的大部分很不错，个别学生回答的太简单，字体潦草。

结合全卷，此份试题着重考查学生对权利和法律等知识的分析能力，但是，有很多学生未能从相关的案例、资料中得出有关信息来结
合问题所问而作答。

对此，我们在以后的教学工作中，还需要针对这种题型进行相关的练习和训练，引导学生学会从资料中得出结论，从而提高学习成绩。

八年级思想品德期末考试卷质量分析

八年级思想品德期末考试卷质量分析胡营中学本期，我校八年级思想品德期末考试已经结束，现将本期八年级思想品德期考试卷质量分析如下：一、试卷的结构及比例分析（一）本试卷的亮点：1、注重考查“双基”。

试卷能较好体现“新课标”要求，考查知识覆盖面广，注重考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况。

2、关注学生发展，体现德育回归生活的课程改革理念和思想教育价值的命题立意，实现了时代性、人文性、教育性的完美统一。

3、以实际案例形式巧妙创设试题情境，既立足课本基础知识的掌握，又提高了审题的要求，拓宽了解题的思路，增加了考试的区分度。

4、体现知行统一。

试卷通过选取现实生活中的素材，选取社会共同关注的话题，关注学生的成长经验，引导学生在运用知识中得到教育，起到德育知行统一的作用，有利于避免教学考试“两张皮”现象。

（二）存在的不足：1、个别试题的答案有些问题，选择题的第一题的答案就值得商榷。

2、主观试卷的答案比较单一，不利于学生对所学知识的灵活运用。

二、学生试卷分析八年级四个班总参考人数为197人，最高分50分，最低分8分，人平均分为71.24，优秀人数为89人，优秀率为45.18%，及格人数为147人，及格率为74.62%。

三、答题中存在的共性问题的分析通过抽查部分学生的试卷和与评卷教师的交谈，我们发现学生在答题上主要存在这样一些问题：①基础知识不扎实，基本观点理解不到位，知识点之间的相互联系没有理顺；②审题能力不强，缺乏足够的解题技巧和方法；③思维不活跃，对知识的宏观把握不够，知识重组、应用能力差；④答题语言不规范，文字表述能力差，字迹马虎、潦草；四、今后的教学建议1、强化新课改理念，改变课堂教学方式课堂教学要与时俱进，用先进的教育理念指导教学，注重培养学生的创新精神和实践能力，改变过去死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动学习、合作学习、探究学习，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力。

2019-2020学年度上学期期末考试八年级道德与法治试卷分析----一

八年级道德与法治上册期末试卷分析提升学生思想道德素质，全面提高教育教学质量是教学工作的重中之重，学期考试是对学生“学”的检测，更是对教师“教”的小结，为了小结前段教学工作，为今后工作提供借鉴和指导，针对这次期末考试作如下分析。

一、试卷的评价（一）试卷的基本情况本次考试由新抚区教师进修学校统一命题，考试时间为90分钟，分值100分。

题型由选择题、判断题、材料分析性试题这三个部分组成。

（二）试卷的基本特点：1、基础性强。

试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。

重在考查学生对道德与法治基础知识的掌握情况。

2、难易适中。

基于目前初一学生的学习能力和初中道德与法治教学的现状，试卷中没有偏题、怪题。

整卷的试题难度应该说是比较适中的。

3、题目设计具有简明性。

题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。

二、试卷成绩情况本次考试试卷覆盖了八年级上册《道德与法治》全册内容的学习与掌握情况。

我校八年级共有两个班级，从总体考试成绩来看，八年级一班平均分70.93，及格率为82.93%，优秀率26.95%，八年级二班平均分62.92，及格率为58.97%，优秀率17.95%。

这两个班在平均分和、及格率和优秀率上都有较大差距，在下学期的教学中应引起足够的重视。

三、成绩统计表：2019-2020上学期八年级期末考试_思想品德_三率一分三、针对考试内容进行分析1、第一部分是选择题，共计40分，主要考察学生对基础知识的掌握情况。

选择题年部平均分24.27，得分率为61%左右，当然，这和平时作业有着密切的联系，这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。

2、第二部分为判断题，共计20分，主要考查学生平时课堂上对教材内容和观点的把握与理解情况，学生平均得分17.36，得分率为87。

3、第三题为材料分析题。

主要考查学生对所学知识的运用能力，此题满分为40分，学生实际得分率为16.57，得分率为42。

初二下政治期末试卷分析2019

初二下政治期末试卷分析2019初二下册政治期末试卷分析xxxx
一、本次试卷设计了两种题型，即单项选择题与非选择题。

(1)单项选择题共22道题，每题2分，共44分。

重点考查对课本基本观点的理解和运用能力。

(2)分析题共四道题，主要是文字类分析题，共56分。

重点考查学生的审题能力、联系能力、分析归纳能力、知识迁移及运用能力、文字表达能力和书写能力。

二.难度分析：
本次试卷总体来看难度适中，梯度合理。

三、学生答题情况分析
(1)总体来看学生答题存在一些普遍问题，诸如：审题粗心、书写凌乱、课本不熟、表述不清、用语不规范。

(2)学生的答卷态度有所好转，乱涂乱画的明显减少，书写较以前有所改观;
(3)学生对基础知识的理解和掌握及运用能力虽有所提高，但还须予以重视和加强训练。

四、教师教学中存在的问题：
(1)通过分析、比较和反思，发现在指导学生复习时重知识结构、
轻内容整合;
(2)重基础知识、轻热点分析;
(3)重题型训练、轻方法总结;
五、鉴于以上问题与不足，在这之后的教学中应：
(1)加强集体备课。

(2)重视基础知识掌握，处理好厚与薄的关系。

将教材内容进行整合、梳理，形成知识网络，使书由厚变薄;然后，有一个知识点全方位联系相关内容，构建新的知识网络，使书由薄变厚。

(3)关注热点，处理好热与冷的关系。

各类时政和社会热点是中考考察的重点。

在复习时要关注重大热点，也要关注一些冷点，要指导学生学会联系知识点，做到小切口、大容量、多角度的分析。

(4)注重能力培养，处理好思与练的关系。

2019第一学期初二八年级上思想品德期末考试质量分析(含试题卷面)

2019第一学期初二八年级上思想品德期末考试质量分析(含试题卷面) 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢八年级思想品德期末考试试卷分析雷店镇中学杜薇期末教学质量检测已结束，为了充分地获得考试提供的教学反馈信息，为改进教学提供依据，下面对八年级思想品德试卷作以下分析：一、试题概况（一）试卷结构：本试卷有两个大题，即单项选择题和非选择题，共有24小题。

总分为50分。

考试内容为八年级下册1------10课所有内容。

考试形式为闭卷，时间60分钟。

（二）试题特点：试题按照课程改革的要求设置，体现素质教育的导向，贴近学生生活实际和社会实践，注重考查基础知识和基本技能，考查学生学习过程、学习方法，提升了情感、态度价值观目标，注重引领学生的创新精神和探究意识，促进学生主动求知，不断实践，是一份既体现教育教学改革精神又突出思想品德学科特点的试卷。

试题呈现如下一些特点：1、基础性。

这张试卷最鲜明的特点是突出对基础知识的考查。

从单项选择题和非选择题来看，考查的都是课本的基本概念和基本原理，非常强调对基本知识的深刻理解和全面掌握。

许多道题考查的基础知识很细，对学生准确记忆的要求较高，比如第1、2、9、11、16、20、21、22等题。

学生必须对基本知识有深刻的记忆和透彻的理解，才能准确答出。

2、时代性。

很多题目都能够以教材内容和学生的实际生活为基础，但也重视了与教材知识密切结合的一些国内外重大时事热点。

如第3、8、9、15、21、22、23题的材料都涉及了一些时事热点。

3、科学性。

充分体现了思想品德课育人为本的德育功能，体现社会主义的核心价值体系导向，引领思品教学走上科学教育的轨道。

4、实践性。

实践探究性的试题强调学生参与实践，参与生活，重点考查学生的社会实践能力、创新能力。

如第23、24题等。

5、人文性。

引入了生动活泼的漫画为试题蓝本，增强了直观性、趣味性。

题目设计贴近学生，贴近生活。

这些命题符合学生的阅历，拉近了学生与问题情境的距离，减少了审题障碍，也体现了新课标“融生活于课堂”的新理念。

2019下学期初二八年级思想品德下期末考试质量分析(试卷分析反思)

2019下学期初二八年级思想品德下期末考试质量分析(试卷分析反思) 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
一、设计理念
落实新课改的要求，注重培养学生的实践能力和创新精神，引导学生体验生活，学会生活和享受生活，让学生积极乐观地去适应生活。

二、试卷特点
1、形式闭卷。

内容体现了闭卷的要求，对各种层次的考查非常明显（如识记、理解、综合运用等）。

2、难易适中。

区分度适当，有相当明显的信度。

3、重点突出，涵盖的知识点多，知识面广。

4、题型多样，既有客观性的选择，判断题又有主观性感悟、理解、实践题。

三、试卷的亮点
1、试卷的设计人性。

象以往的考试的题型无外乎选择题，判断题，分析说明题，而本卷分别用“请你选择”、“仔细判断”、“发展中的中国”、“全面建设小康社会”、“感悟民族精神”、“依法行事，维护权利”等代替传统的题目，设计新颖，体现了考核者对学生的人文关怀。

2、时政性强。

本卷设计了西藏打、砸、抢、烧暴力事件、“社会公益之星”的评选、2008年“五一”期间，常德某中学八年级思想活动小组28名同学的实践调查、嫦娥一号的成功发射，这些设计激发了学生的爱国热情和民族自豪感，有利于培育学生的社会责任心。

四、有待完善的地方
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中学初二八年级思想品德期末考试试卷分析

中学初二八年级思想品德期末考试试卷分析中学初二八班级思想品德期末考试试卷分析一、试卷整体分析****-****学年度思想品德期末试卷一共两大部分，第一部分是选择题，共24小题，占试卷总分值的48%，第二部分是非选择题，共4个小题，占试卷总分值的52%。

其中选择题中期中考试前的内容有10题，占选择题的41.7%，其中后的有14题，占58.3%，第二部分非选择题全部是后半册的内容，一共五课，每课一道题目，第十、十一课合并为一道题。

整体来说，这次试卷主要考察的是后半册的知识要点〔重点〕，前半册的知识要点主要表达在选择题中。

二、试卷题目考查意图选择题中前半册主要考察同学对主要知识点的理解，如为什么要孝敬父母，如何孝敬父母，如何与同学交往等，而后半册的选择题都是书中的小的知识点，是需要同学们仔细阅读课本内容，理解其中的内容的。

例如：面对挫折、逆境，同学应当如何对待；面对一些不良诱惑同学应当如何？等等。

第二部分非选择题。

第一题是考察同学对于偶像、明星崇拜该有的立场。

由于现在的青少年处在一种冲突中，就是抱负中的自己和现实中的自己没有达到统一，就比较简单把精神、感情寄予于明星，假如不能正确的认识明星崇拜，很简单丢失自我，影响他们的学习。

此题就考察同学们如何对待明星崇拜。

第二题：现在的社会很繁复，存在着许多的诱惑，如何抵制不良诱惑是对青少年很重要的事情。

这正是此题考察的意图。

第三题：现在的同学许多都存在着许多的不良行为，假如不实时改正很简单进展成犯罪。

此题就是让同学知道身边都有哪些不良行为，不实时改正的危害性，还有就是应当如何的对待处理不良行为，从犯罪的边缘转身。

最末一题是最末两课的一道综合题，主要是让同学正确的认识现在所处的环境，正确的对待可能会面对的逆境和失败、挫折。

现在的同学生活在一个和平的时代，安定的环境里，许多同学都身处在顺境中，可能没有忧患意识，如遇到挫折，可能不能很好的处理、对待，现在这个阶段同学很可能要面对的是考试的失利，究竟应当如何对待呢？这道题就是对同学进行了考察。

2019-2020学年第一学期期末八年级道德与法治试卷分析

2019-2020学年第一学期期末八年级道德与法治试卷分析试卷以上册教材内容为依据，强调了能力的考查。

在命题方式、选材、立意等方面，一定程度上体现了新课标的要求。

试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念，能有效地检查学生在本学期学习的效果，但试题难度稍难，题量有点大。

二、学生答题情况分析从对学生卷面答题的质量抽样分析情况看，学生普遍存在的缺陷和问题如下：1、重大时政知识积累欠缺。

单选题中的5小题和多选题8、10、11小题虽取材于社会热点新闻，学生答的相对不好，这足以说明学生对时事政治不够关心，还需要培养学生关心时政新闻的习惯。

2、学生对基础知识的掌握和理解不够，忽视了基础知识是答题遵循的依据，是对教材基础知识的考察，很多同学只是对其进行片面的个人分析，并没有运用教材所学的知识，这样是得不到高分的。

可见学生对基础知识掌握还不够扎实。

3、学生运用课本主干知识分析问题、解决问题的能力不高。

例如辨析题13小题，表面看上去脱离教材知识点，其实在材料中隐含着相关的知识点，是关于“如何关爱生命”的知识点，此题是理论与实际巧妙相结合才能答得恰到好处的。

4、学生辩证思维能力和发散性思维能力较弱，不能多角度地分析、解决问题。

最典型的就是第三大题，这道填表题有很大的灵活性，需要学生具有较强的思辨力和发散性思维能力，可有些同学思考的过于拘泥，思路较狭窄，而导致失分。

5、学生审题不够认真细致，偏差失误较多。

不能从设问和材料中提取出有效信息，导致答案偏离设问指向。

材料第15题是涉及到“勇但社会责任”中的知识。

如不仔细审题，就会领会不到题的内在意义，从而很粗糙的作答，很难答到点子上。

三、今后教学中应注意的问题和努力方向1、强化基础知识训练。

万变不离其宗，基础知识是根本，所有题错的原因大多就是基础知识不牢固。

因此，教师在教学中，要从抓基础知识入手，帮助学生形成完整的知识体系。

2、关注时政热点，关注社会生活，关注成长感悟在教学过程中，引导学生对时政热点、社会生活、学生实际生活问题，依据所学课本知识，在平时，应要求学生多收集整理一些与教学重点知识相关的资料，根据教材所学，指导学生分析解决这些问题。