08级课程设计指导书(学生用)
08级软件工程课程设计指导书
《软件工程课程设计》指导书信息工程学院计算机科学与技术专业2011年6月《软件工程课程设计》指导书一、课程设计题目与要求根据学号尾数选择题目：学号尾数为1、6作1题；学号尾数为2、7作2题；学号尾数为3、8作3题；学号尾数为4、9作4题；学号尾数为5、0作5题。
1、单科学生成绩管理系统任务：对在校某班学生一门课程的平时成绩与考试成绩进行统一管理。
每个学生记录包括学号、姓名、每次习题（按16次计）、测验（按3次计）、考试成绩和总评成绩等信息，以学号为序存放。
要求：（1）一个文件按以班为单位存储学生记录。
（2）将允许的操作分为四种，以A、B、C、D为标志（若设置菜单操作更佳）：A：插入一个新的学生记录；B：登记某次成绩（可以是每次习题、测验、考试成绩）；C：修改某次成绩（可以是每次习题、测验、考试成绩）；D：删除一个学生记录。
（3）计算学生的最终成绩，各项成绩权重为：习题10%、测验20%、考试70%。
（4）按学号排序打印全班成绩表，表格内容包括习题、测验、考试、总评成绩，前三项为百分制，总评成绩为加权计算结果值。
*设置教师和学生两种登录系统身份，每个用户应有自己的口令；*教师身份可以完成上述基本要求的功能，学生可以通过输入学号查询个人成绩。
（注：打*者为选做内容，下同）2、飞机航班订票系统任务：通过此系统可以实现如下功能：（1）录入：录入航班信息（数据可以存储在一个数据文件中）（2）查询：可以查询某个航线的情况（如，输入航班号，查询起降时间，起飞抵达城市，航班票价，票价折扣，确定航班是否满仓）；可以输入起飞抵达城市，查询飞机航班情况；（3）订票：（订票情况可以存在一个数据文件中）可以订票，如果该航班已经无票，可以提供相关可选择航班；（4）退票：可退票，退票后修改相关数据文件；订票的客户信息有姓名，证件号，订票数量及航班，订单要有编号。
（5）修改航班信息：当航班信息改变可以修改航班数据文件。
3、宾馆管理信息系统任务：入住或预订客房时，用户要对客户管理模块或预订管理模块进行核对审查，并进行登记；客户换房时，要对换房信息进行查询和更新；客户退房时，要进行结算，并对更新客房信息。
混凝土基本构件课程设计任务书-08级
土木工程专业系列课程设计——“桥梁工程”课程群扬州大学建筑科学与工程学院道路与桥梁教研室《混凝土基本构件设计理论》课程设计任务书、指导书（钢筋混凝土空心板桥设计）樊华扬州大学建筑科学与工程学院道路与桥梁教研室二〇一〇年十二月钢筋混凝土基本构件设计理论课程设计任务书一、目的要求在学习《桥梁工程》之前，必须掌握《混凝土基本构件设计理论》，它是一门专业基础课，而且是进行桥梁设计时不可缺少的工具，必须能熟练进行钢筋混凝土构件的设计与计算。
为了达到这一要求，特安排钢筋混凝土基本构件的课程设计，目的在于使同学能正确运用《混凝土基本构件设计理论》中的理论知识，通过系统地解决桥梁结构中钢筋混凝土空心板梁的设计计算，进一步牢固掌握钢筋混凝土受弯构件设计方法，以便为以后普通钢筋混凝土桥梁设计打下可靠的基础。
二、设计题目钢筋混凝土简支空心板桥空心板设计。
三、设计资料环境条件：I类环境条件结构安全等级：二级。
1.某公路钢筋混凝土简支空心板桥空心板设计结构尺寸。
（1）标准跨径：10.00m；计算跨径：9.64m；空心板全长：9.96m；（2）标准跨径：13.00m；计算跨径：12.640m；空心板全长：12.96m；2.计算内力（1）使用阶段的内力（表中汽车荷载内力已计入汽车冲击系数）（2）施工阶段的内力简支空心板在吊装时，其吊点设在距梁端a=500mm处，10m空心板自重在=146.48kN·m，吊点的剪力标准值V0=55.37kN。
跨中截面的弯矩标准值M k，1/213m空心板自重在跨中截面的弯矩标准值M k，1/2=190.42k N·m，吊点的剪力标准值V0=71.98kN。
3.材料主筋用HRB335级钢筋f sd＝280N/mm2；f sk＝335N/mm2；E s＝2.0×105N/mm2。
箍筋用R235级钢筋f sd＝195N/mm2；f sk＝235N/mm2；E s＝2.1×105N/mm2。
头孢哌酮钠粉针剂车间设计
江西科技师范学院药学院课程设计说明书专业：制药工程班级： 08级制药工程（1）班学号： 20082603 姓名：王奕智指导教师：郑鹏武、陈振华设计时间：2011年11月24日—— 2011年12月13日要求与说明一、学生采用本报告完成课程设计总结。
二、设计说明书要求用钢笔填写或者打印。
所附图纸用铅笔或计算机绘图画出。
三、本报告填写完成后，交指导老师批阅，并由学院统一存档。
设计题目：年产1000万支头孢哌酮钠粉针剂生产车间设计设计要求：（1）在确定设计方案时既要考虑到工艺，操作的要求又要兼顾经济和安全上的要求。
（2）车间设计要求符合现行GMP规范以及生产安全规范，考虑共用车间的合理布置与利用。
（3）整个设计过程中做到分工明确、讨论集中，经常与指导老师反馈设计进度，优化设计内容。
2.1 设计目的2.1.1生产能力：年产1000万瓶，10g/瓶。
生产天数：250天/年2.1.2工艺要求：抗生素玻璃瓶洗瓶机、抗生素玻璃瓶灭菌干燥设备、粉剂分装机、粉针剂包装设备等2.1.3质量要求：执行GMP 规范要求设计工艺2.2 设计依据2.2.1 设计依据头孢哌酮钠生产车间设计的依据是国家食品药品监督管理局颁布的《药品生产质量管理规范》（2010年修订）、《医药工业洁净厂房设计规范》（GB50457-2008）和国家关于建筑、消防、环保、能源等方面的规范。
2.2.2 产品信息头孢哌酮钠，对阴性杆菌产生的广谱β-内酰胺酶有一定的稳定性，但较某些第三代头孢菌素差，抗阴性杆菌的作用优于第一、二代头孢菌素，但对绿脓杆菌-Na +O OONH NH O ON N N SS OH CH 3O O N N N N CH 3头孢哌酮钠有较好的抗菌活性。
抗阳性菌的作用不如第一、二代头孢菌素，但对肺炎球菌、化脓性链球菌均有较好的作用。
对厌氧菌的抗菌作用较弱。
肠球菌及相当比例的肠杆菌科致病菌对本品耐药，支原体、衣原体、军团菌对头孢哌酮均耐药。
2008级教学设计
第16页，共33页。
双杠支撑摆动 双杠前摆挺身下 杠端跳上成分腿坐，前进
一次成分腿坐，并腿进杠 后摆，前摆挺身下
篮球：传、运、投 排球：垫、传、扣
第17页，共33页。
2、制定教学目标
问题：
A 课堂教学为什么要制定教学目标？
B 你认为下列哪些课堂教学目标更具体明确？
学生基本掌握手倒立动作；
体育教学设计
第1页，共33页。
引言
http://www.yl-plas
/ www.3js
2、能够运用体育教学设计的一般原理和方法， 熟练地、优质地完成课时教学设计；
3、了解“说课”应该说什么？怎么说？并能够 熟练地进行说课。
第5页，共33页。
三、教学进度
名称
学时
内容
专题一 体育教学设计原理 4 概念、步骤、方法
专题二 说课理论与实践
4 介绍说课方法，现 场说课、点评、总 结
第6页，共33页。
第9页，共33页。
（一）体育教学设计的含义
体育教学设计是根据体育学科的特点，从体育教学系统的
整体出发，综合考虑体育教师、学生、场地器材、体育 教学环境以及要达成的教学目标等各方面的因素，详细
分析体育教学可能出现的问题，有针对性地设计出解决这 些问题的教学行动方案，并在体育教学实施过程中评价行 动方案的可靠性，同时做出修正，直到体育教学活动取得 最优的教学效果为止。
70%的学生能独立做手倒立，且动作停留时间至少在5
秒以上；
第18页，共33页。
（1）清晰的体育教学目标应具备三个要素：
08级建筑电气课程设计指导书任务书
〈〈建筑电气课程设计》课程设计指导书适用专业:建筑环境与设备工程课程代码:8512351 ________________总学时:2周总学分:编写单位: _________________编写人: ___________________审核人: ___________________审批人: ___________________批准时间:—日一、课程设计的目的本次课程设计主要综合训练学生运用供配电技术、电气照明、建筑电气等专业知识，完成某建筑电气（照明系统）设计，力求做到技术先进、经济合理、安全可靠。
培养学生独立思考、独立收集资料、独立设计的能力；培养分析、总结及撰写技术报告的能力，为毕业设计打下坚实的基础。
二、课程设计组织形式：按不同的建筑图纸独立完成设计。
说明书打印，CA畛图。
三、课程设计步骤1. 熟悉建筑平面图、分析使用要求，收集有关技术资料和技术标准；2. 确定照明方式和种类并选择合适的照度；3. 确定合适的光源，选择灯具的形式，初定型号；4. 合理布置灯具（进行照度计算并确定光源安装功率或数量）；5. 进行插座及空调系统供电的设计；6. 确定应急照明电源型式；7. 考虑整个照明供电系统，选中供电方式并确定配电方式；8. 划分各配电盘/箱的供电范围，确定各配电盘的安装位置；各支线负荷的平衡分配线路走向的确定；9. 计算各支线十线的工作电流，选择导线截面和型号、敷设方式、穿管管径；10. 电气设备的选择：通过计算电流，选择各配电盘上的开关及保护电器的型号规格、电度表等，进而选择配电箱。
11. 绘制相关的设计图纸。
如：照明平面布置图、配电系统图等。
同时汇总安装容量，列出主要设备和材料活单。
四、课程设计要点：灯具的型号数量及布置，低压配电方案设计。
五、课程设计进度安排收集资料，了解设计过程一一1天；建筑电气设计（照明）一一4天；图纸绘制一一2天；撰写课程设计说明书一一2天；设计检查和修改1天。
水泵及水泵站课程设计指导书08
水泵及水泵站课程设计指导书08《水泵及水泵站》课程设计指导书（08级给水排水）一、课程设计的目的《水泵及水泵站》课程设计是给水排水工程专业教学计划中的一个重要的教学环节，是本专业学生进行的第一个课程设计，目的是使学生巩固和加深对《水泵及水泵站》课程的基本理论和基本概念的理解，深化和扩展专业知识，培养学生查阅资料、运用工具书，理论联系实际，分析问题和解决问题的能力，训练泵站计算与设计的基本技能，同时为后续课程将要进行的课程设计打下基础。
二、课程设计内容 1. 某水厂取水泵站； 2. 某雨水排水泵站； 3. 某污水进水泵站。
按照分组情况在以上三类课题中选做。
三、课程设计文件及设计资料1. 《水泵及水泵站》课程设计任务书；2. 泵站基本设计资料（设计流量、水源水位标高、地面标高等）；3. 姜乃昌. 泵与泵站（第五版）[M]. 北京：中国建筑工业出版社，20xx.4. 泵站设计规范 GB/T 50265-97；5. 严煦世. 给水排水工程快速设计手册（1）[M]. 北京：中国建筑工业出版社，1995.6. 于尔捷. 给水排水工程快速设计手册（2）[M]. 北京：中国建筑工业出版社，1996.7. 李金根. 给水排水工程快速设计手册（4）[M]. 北京：中国建筑工业出版社，2000.8. 李田. 给水排水工程快速设计手册（5）[M]. 北京：中国建筑工业出版社，1994.9. 中国市政工程东北设计研究院. 给水排水设计手册（第二版）（1）[M]. 北京：中国建筑工业出版社，2000.10. 给水排水制图标准GB/T 50106-2001；11. 姜乃昌. 水泵及水泵站（新一版）[M]. 北京：中国建筑工业出版社，1998. 12. 张勤、李俊奇. 水工程施工 [M].北京：中国建筑工业出版社，20xx.1四、课程设计成果要求1. 课程设计成果包括：设计说明书、计算书、图纸三部分。
2. 课程设计说明书、计算书既要结合教学要求，又要参考国家有关设计规范，按一定深度和学校规定格式进行编写。
08级《混凝土结构》课程设计任务书
《混凝土结构》课程设计指导书——钢筋混凝土肋梁楼盖设计陈凯华南农业大学水利土木学院2011年5月目录第一节设计任务书 (1)一、目的任务 (1)二、设计内容和方法 (1)三、设计条件 (1)四、进度安排 (2)五、设计要求 (3)六、成绩考核 (3)七、主要参考书目 (3)第二节设计指导书 (4)一、肋梁楼盖的计算简图 (4)二、按弹性方法计算内力 (5)三、按塑性内力重分布的方法计算内力 (9)四、截面设计及构造要求 (14)第三节设计例题 (19)一、题目 (19)二、板的计算（按考虑塑性内力重分布的方法计算） (19)三、次梁的计算（按考虑塑性内力重分布的方法计算） (23)四、主梁的计算（按弹性理论计算） (26)第一节设计任务书一、目的任务某多层工业厂房，采用钢筋混凝土内框架承重，层高3.3m，外墙为240m m砖砌承重。
设计时，只考虑竖向荷载作用，采用钢筋混凝土肋梁楼盖，要求完成钢筋混凝土整体现浇楼盖的结构设计。
二、设计内容和方法1、结构布置确定柱网尺寸，柱截面尺寸350×350（400×400），主次梁布置及截面尺寸，并进行编号，绘制楼盖结构布置图。
2、板设计按塑性分析法计算内力，并绘制板配筋图，采用弯起式配筋。
3、次梁设计按考虑塑性内力重分布的方法计算内力和正截面极限承载力，并绘制配筋图。
4、主梁设计按弹性方法计算主梁内力，绘制主梁的弯距、剪力包络图，根据包络图计算正截面、斜截面的承载力，并绘制主梁的抵抗弯拒图及配筋图。
5、楼梯设计采用板式楼梯或梁式楼梯，并绘制楼梯配筋图。
三、设计条件1、建筑尺寸见图1和表1，L1与L2为墙体中心线距离。
2、学生由教师指定题号。
3、楼面做法：20mm厚水泥砂浆面层；板底20mm厚砂浆抹灰；钢筋混凝土现浇板4、荷载：永久荷载，包括梁、柱、板及构造层自重，钢筋混凝土容重25kN/m3，水泥砂浆容重20kN/m3，石灰砂浆容重17kN/m3，分项系数Gγ=1.2。
链式运输机传动装置-课程设计
链式运输机传动装置-课程设计课程设计说明书课程名称：机械设计设计题目：链式运输机传动装置院系：机械工程系学生姓名：XXX学号：XXX专业：机械制造设计及其自动化班级：08级数控（1）班指导教师：XX目录第1章设计任务书第2章设计步骤1.传动方案的拟定2.电动机的选择3.传动装置的总传动比和各级传动比的分配4.传动装置运动和动力参数的计算5.传动零件的设计计算1.高速轴齿轮的设计计算2.低速轴齿轮的设计计算6.斜齿圆柱齿轮的作用力计算7.轴的设计计算8.滚动轴承的选择及寿命计算9.键联接的选择和验算10.联轴器的选择计算11.箱体结构的设计12.润滑密封设计第3章设计小结第4章参考资料第1章设计任务书设计题目：链式运输机传动装置设计要求：1.拟定传动关系：由电动机、减速器、联轴器、工作机构成；2.工作条件：链式运输机采用两班制工作，连续工作不超过3小时，然后停歇1小时，双向传动，工作中受中等震动，工作年限5年，同时要求电动机轴线与驱动链轮轴线平行；3.原始数据：①工作机输入功率为4.6KW②工作机轴输入转速为160r/min4.工作示意图：如下图所示课程设计要求每个学生完成以下工作：1.减速器装配图一张（A1纸）；2.零件工作图两张（A3纸）；3.计算说明书一份。
参考文献阅读：1.《机械设计》（第四版）XXX主编，高等教育出版社；2.《机械设计课程设计》XXX主编，XXX；3.《机械原理》（第七版）XXX主编，高等教育出版社；4.《机械制图》XXX、XXX主编，XXX；5.《减速器设计实例精解》XXX主编，机械工业出版社；6.《互换性与技术测量》XXX主编，XXX。
工作计划：1.第一阶段：设计准备和传动装置的总体设计（2天）；2.第二阶段：装配图设计（9天）；3.第三阶段：零件工作图设计（3天）；4.第四阶段：整理和编写计算说明书和设计总结和答辩（1天）。
第2章设计步骤1.传动方案的拟定本设计采用由电动机、减速器、联轴器、工作机构成的传动方案。
毕业设计任务书(08级)
毕业设计任务书（08级）毕业设计任务书毕业设计(论文)工作规定进行的日期：自 2021 年 10月 8日至 2021 年 5 月 28日止 1．课题来源、目的和意义本课题为应用设计型，目的使学生能综合应用所学基础理论与专业知识，做到系统化、综合化。
培养方案构思、表现图及运用计算机软件等基本工作实践能力，初步树立具有符合国情和生产实际的正确设计思想和观点。
课题类型：应用设计型课题来源：自选项目（设计参赛项目或教学实践）是否为新课题是：否： 2．课题任务的主要内容和要求（包括原始数据、资料、技术参数、工作要求等）（1）项目概要（对设计产品功能、用途和市场全面概括）（2）市场调研通过市场调研，了解同类产品的市场状况，掌握消费需求，加深对本课题的理解，并进而确定设计目标。
（网上资料与文献检索、资料整理与分析、如对目前产品市场格局、与同类产品的差别之处、功能和外观形体等检索，以及文献综述的书写）（3）产品构思围绕设计定位，展开发散性思维，尽可能多的找到解决问题的思路，并通过草图的方式表现出来。
（构思来源、设计意图、设计功能说明、绘制能表达设计产品的六种不同外观草图方案）（4）优化设计方案通过对多个方案的筛选和比较，最终选定可以深入设计的方案，不断完善和细化，并进行人机工程、材料工艺、结构等方面的研究。
（方案细化和优化方案，至少在三种设计产品上进行优缺点的分析比较，选择最优方案进行后续设计）（5）设计表现分为三种方式的表达：手绘效果图、电脑建模效果图和实物模型。
（计算机对优化方案造型设计建模、结构与人机尺寸设计、色彩设计、三维效果图表达等）（6）论文撰写（撰写设计说明书要流畅，章节过程完整，设计创意说明到位，定案图形清晰，细部充分，尺寸合理）（7）设计展示制作图文并茂的幻灯片，来展示自己的设计过程和最终完成的设计方案。
（答辩时，必须使用Microsoft PowerPoint软件制作成30张以上的幻灯片，展示自己的市场调研、方案构思、方案确定、设计表现的全过程）3．毕业设计（论文）课题成果的基本要求（包括毕业设计（论文）、图表、实物样品等）（1）三视结构图，必须标注尺寸――Auto CAD出图。
window2008课程设计
window 2008 课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Windows 2008操作系统的基本原理和操作方法，培养学生具备独立操作计算机的能力，提高学生在实际工作中运用信息技术解决问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解Windows 2008操作系统的特点和界面布局。
（2）掌握Windows 2008的基本操作，如文件管理、系统设置、网络配置等。
（3）熟悉Windows 2008的常用软件和应用程序，如Word、Excel、PowerPoint等。
2.技能目标：（1）能够熟练使用Windows 2008操作系统进行日常办公和娱乐活动。
（2）具备基本的系统维护和故障排除能力。
（3）能够运用Windows 2008进行网络通信和信息共享。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高学生的自主学习能力。
（2）培养学生遵守网络道德和法律法规，增强学生的信息安全意识。
（3）通过实际操作，让学生感受到信息技术在生活中的重要作用，培养学生的责任感和使命感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.Windows 2008操作系统概述：介绍Windows 2008的特点、界面布局和基本操作。
2.文件和文件夹管理：讲解如何创建、复制、移动、删除文件和文件夹，以及如何进行文件搜索和压缩。
3.系统设置和网络配置：介绍如何设置系统环境、修改显示和声音设置，以及如何配置网络和进行网络通信。
4.常用软件和应用程序：讲解如何使用Word、Excel、PowerPoint等办公软件进行文档编辑、数据处理和演示制作。
5.系统维护和故障排除：介绍如何进行系统清理、病毒防护、故障排查和修复。
6.网络道德和信息安全：讲解网络道德规范、信息安全法律法规以及个人防护措施。
三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解基本概念、原理和方法，使学生掌握必要的理论知识。
08级单片机课程设计
08级单片机课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握单片机的基本组成、工作原理及编程方法。
2. 使学生了解并掌握单片机在嵌入式系统中的应用。
3. 帮助学生理解并掌握单片机与其他外围设备的通信接口及编程。
技能目标：1. 培养学生具备独立设计、编写和调试单片机程序的能力。
2. 培养学生运用单片机解决实际问题的能力，如进行数据采集、处理和控制。
3. 提高学生动手实践和团队协作能力，能够完成单片机项目设计和实施。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对单片机及嵌入式系统领域的兴趣，培养其探索精神和创新意识。
2. 培养学生严谨、细致的学习态度，养成良好的编程习惯。
3. 引导学生关注单片机技术在现实生活中的应用，认识到技术对社会发展的作用。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，要求学生在理论学习的基础上，注重实践操作，培养实际应用能力。
学生特点：08级学生已具备一定的电子技术基础和编程能力，具有较强的学习兴趣和动手欲望。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强化实践环节，提高学生的实际操作能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学过程中进行有效评估和指导。
二、教学内容1. 单片机基础理论：包括单片机的组成、工作原理、内部结构、指令系统等，对应教材第一章内容。
- 单片机的基本概念与分类- 单片机的内部结构及功能- 单片机指令系统与编程方法2. 单片机编程与调试：涉及汇编语言和C语言编程，使用仿真软件进行调试，对应教材第二章内容。
- 汇编语言编程基础- C语言编程基础- 仿真软件的使用及程序调试技巧3. 单片机外围设备与接口技术：学习单片机与其他设备的通信接口及编程，如I/O口、定时器、中断、串行通信等，对应教材第三章内容。
- I/O口编程与应用- 定时器与中断的应用- 串行通信接口及编程4. 单片机应用案例：结合实际案例，使学生了解单片机在实际应用中的使用方法，对应教材第四章内容。
- 数据采集与处理- 单片机控制系统设计- 常见单片机应用案例解析5. 课程项目设计与实施：培养学生团队协作、动手实践能力，进行项目设计与实施，对应教材第五章内容。
08FHF课程设计
08F HF课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握08F HF相关知识，包括物质的性质、化学反应等基本概念。
2. 学生能描述并解释08F HF相关现象，如气体的溶解性、酸碱中和反应等。
3. 学生能运用08F HF知识解释日常生活中的相关问题。
技能目标：1. 学生能运用实验操作技能，进行08F HF相关实验，如气体的制备、溶液的配制等。
2. 学生能运用观察、分析、解决问题的方法，对08F HF相关知识进行探究。
3. 学生能运用数学工具，对08F HF实验数据进行处理和分析。
情感态度价值观目标：1. 学生对化学学科产生兴趣，认识到化学与生活的密切关系。
2. 学生培养良好的实验素养，注重实验安全，珍惜实验资源。
3. 学生树立环保意识，了解08F HF相关知识在环境保护中的作用。
课程性质：本课程为化学学科的一节实验课，旨在通过实验现象引导学生掌握08F HF相关知识。
学生特点：本年级学生具有一定的化学基础，思维活跃，对实验操作感兴趣，但实验技能和数据分析能力有待提高。
教学要求：结合学生特点，注重实验操作与理论知识相结合，提高学生的实践能力和综合素质。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行后续的教学设计和评估。
二、教学内容本节教学内容主要包括：1. 08F HF的基本性质：气体溶解性、酸碱性等。
2. 08F HF的制备方法：实验室制备、工业生产等。
3. 08F HF的化学反应：酸碱中和反应、氧化还原反应等。
4. 08F HF在日常生活和环境保护中的应用。
教学大纲安排如下：1. 引入：通过生活实例，引导学生了解08F HF的基本性质和应用。
2. 理论知识：讲解08F HF的基本概念、性质和制备方法，对应教材第三章第1-3节。
3. 实践操作：a. 气体溶解性实验，对应教材第三章第4节。
b. 酸碱中和反应实验，对应教材第三章第5节。
4. 数据分析：对实验数据进行处理和分析，培养学生数据分析能力。
08级课程设计任务和指导书
环境工程专业课程设计指导书化工学院环境工程教研室编一、课程设计题目城市日处理水量××万m3污水二级处理工艺设计二、原始资料1、设计人口：╳╳万人。
根据自己学号确定2、排水量标准：180~210升/人.天。
3、污水水质：CODcr=280mg/L，BOD5=160mg/L，SS=250mg/L，大肠杆菌数超标4、废水水温：22℃，pH=7.55、出水水质要求：（符合GB54-73一级标准）BOD5≤30mg/L，CODcr＜100mg/L，SS≤30 mg/L，大肠杆菌数符合标准（不超过10000个/mL，符合GB3838-83二级标准）6、污水拟采用传统活性污泥法工艺处理，具体流程如下：污水格栅间污水泵房沉沙池配水井曝气池二沉池混合池配水井回流泵接触池出水7、污水厂地势基本平坦，自南向北逐渐升高，地面标高在60.34米（地面高程60.34米）。
8、场地与其它（1）场地坐标（仅作参考，根据自己设计流量确定）X 0.00 350.00 0.00 350.00Y 0.00 0.00 180.00 180.00.(Y正指向北)（2）来水方位：X：350.00, Y:50.00管内底标高：57.21米管径D=1000毫米，充满度h/D=0.6（仅作参考，根据自己设计流量确定）（3）地下水位：54.21米（4）接纳水体：位于场区西边，最高水位：56.08米9、气象资料（1）年平均气温：23℃（2）夏季主导风向：东南风，台风最高达9—10级，10米以上构筑物应考虑台风影响。
（3）历年平均降水量为：170.4毫米。
（4）历年平均相对湿度为：81%。
10、城市地质资料：厂区土层情况良好，地下2米深以内为粘土层，2—6.5米深为砂粘土，6.5—88米为砾石层。
厂区为地震6级区。
三、课程设计内容设计完成后应提交设计说明书（含计算书）一份，设计图纸二张。
1、设计说明书内容（1）设计任务。
（2）设计资料。
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电信学院2008级自动化专业
《微机原理与接口技术》课程设计指导书
指导教师：牛勇蔡静之赵霞
指导书编写人：牛勇
参加设计班级：2008级自动化专业（两个班）
设计时间：2010年 6 月 10 日
西北第二民族学院电子与信息工程系
二○○八年四月二十五日
《微机原理与接口技术》课程设计指导书
一、课程设计的目的和作用
课程设计是培养和锻炼学生在学习完本门课后综合应用所学理论知识解决实际工程设计和应用问题的能力、进行工程实训的重要教学环节，它具有动手、动脑，理论联系实际的特点，是培养在校工科大学生理论联系实际、敢于动手、善于动手和独立自主解决设计实践中遇到的各种问题能力的一种较好方法。
《微机原理与接口》是一门应用性、综合性、实践性较强的课程，没有实际的有针对性设计环节，学生就不能很好的理解和掌握所学的技术知识，更缺乏解决实际问题的能力。
所以通过有针对性的课程设计，使学生学会系统地综合运用所学的技术理论知识，提高学生在微机应用方面的开发与设计本领，系统的掌握微机硬软件设计方法。
通过课程设计实践，不仅要培养学生的实际动手能力，检验学生对本门课学习的情况，更要培养学生在实际的工程设计中查阅专业资料、工具书或参考书，掌握工程设计手段和软件工具，并能以图纸和说明书表达设计思想和结果的能力。
培养学生事实求是和严肃认真的工作态度。
通过设计过程，要求学生熟悉和掌握微机系统的软件、硬件设计的方法、设计步骤，使学生得到微机开发应用方面的初步训练。
让学生独立或集体讨论设计题目的系统方案论证设计、编程、软件硬件调试、查阅资料、绘图、编写说明书等问题，真正做到理论联系实际，提高动手能力和分析问题、解决问题的能力，实现由学习知识到应用知识的初步过渡。
通过本次课程设计使学生熟练的熟练掌握微机系统与接口扩展电路的设计方法，熟练应用8086汇编语言编写应用程序和实际设计中的硬软件调试方法和步骤，熟悉微机系统的硬软件开发工具的使用方法。
二、设计题目与任务
设计题目的出题原则：根据教学大纲对本门课程的教学要求和所讲授的课程内容，结合现有的教学实验设备和能力，按照课程设计的目的和作用所提出的要求，选择符合教学内容、符合学生水平、符合实验室条件，综合本门课的全部知识，难易适中，使学生能在规定的时间内的通过集体讨论、查阅资料后可以完成课题。
所有的题目都要求以8086为处理器，以所学过的常用接口芯片及存储器为外围扩展器件，软、硬件结合，完成题目给定的设计任务，要求画出正确的硬件电路并给出完整的程序清单。
评分标准按百分制评分。
本任务书在第十周下发给学生，并由学生结合所学习内容开始课程设计的准备工作，教
师根据学生要求给予设计指导，在第十八周学生集中做课程设计。
分组要求：每3-4人一组，每人有明确的设计任务分工，在老师的指导下应独立完成规定的设计任务。
三、设计指导及要求
课程设计是在教师指导下，各组可以集体讨论，但设计报告由学生独立完成，不得互相抄袭。
教师的主导作用主要在于指明设计思路，启发学生独立设计的思路，解答疑难问题和按设计进度进行阶段审查。
学生必须发挥自身学习的主动性和能动性，主动思考问题、分析问题和解决问题，而不应处处被动地依赖指导老师查资料、给数据、定答案。
同组同学要发扬团队协作精神，积极主动的提出问题、解决问题、讨论问题，互相帮助和启发。
学生在设计中可以引用所需的参考资料，避免重复工作，加快设计进程，但必须和题目的要求相符合，保证设计的正确。
指导教师要引导学生学会掌握和使用各种已有的技术资料，不能盲目地、机械地抄袭资料，必须具体分析，使设计质量和设计能力都获得提高。
学生要在老师的指导下制定好自己各环节的详细设计进程计划，按给定的时间计划保质保量的完成个阶段的设计任务。
设计中可边设计，边绘图，边修改，软件设计与硬件设计可交替进行，问题答疑与调试和方案修改相结合，整个设计过程中要保留全部的设计纪录，边设计边整理边书写报告，提高设计的效率，保证按时完成设计工作并交出合格的设计报告。
四、设计报告内容及要求
课程设计报告的内容的主要有：方案确定，硬件电路图和设计说明，软件设计清单和设计说明，要求软件要有注释，设计报告的书写要求字迹清楚，语言流畅。
设计报告主要包括以下内容：
1. 设计题目分析
2. 总体方案设计分析、讨论
3. 硬件原理图设计（用自动布线绘图软件最好），要有设计过程说明。
4. 软件流程框图及程序清单（汇编语言源程序必须加注释说明）要有设计过程说明。
5. 设计总结和心得体会
五、进度安排（共1周）
具体进度安排要求如下：
1、熟悉设计题目，查阅相关资料，总体方案，软、硬件功能划分，硬件接口原理图设计，软件框图及程序设计等工作可以在题目分配后提前做准备工作，课程设计的题目在第10周后下达给学生，学生可以利用课余时间，通过学习到的理论知识提前为课程设计做准备。
（由学生根据自己的学习情况做准备）
2、讨论设计任务，完成设计方案 1天
3、完成硬件电路设计、软件编写 1天
4、上机调试软件，书写软件说明 1天
5、调试软件，编写设计报告 1天
6、每组随机抽1-2人答辩 1天
六、课程设计评分方法
《微机原理与接口技术》课程设计评分标准
1、对课程设计的目的和意义的表述和理解 5分
2、总体方案设计 10分
2、硬件电路设计：
（1）按给定的要求正确的设计出8086最小模式电路图 5分
（2）按给定的要求正确的设计出各所需的译码电路图 5分
（3）按给定的要求正确的设计出各所需的接口电路图 5分
（4）按给定的要求正确的设计出系统硬件电路图 10分
所有的图必须有设计过程的说明
3、软件设计：
（1）按所设计系统的要求给出正确的程序流程图 5分
（2）按给定的要求正确的编写出各接口的初始化程序 5分
（3）按给定的要求正确的编写出主程序 10分
（4）对所编写的程序有注释说明 5分
4、设计报告的书写：
（1）阐明了硬件设计的基本原理和设计要求与方法 10分
（2）阐明了软件设计的基本原理和方法 10分
5、按时完成设计任务 10分
6、考勤 5分
注：1）由于实验设备无法满足题目要求的全部设计内容的模拟实验，部分设计结果有教师检查学生的设计报告，但可在实验设备上完成实验，要求学生必须上机实验，教师在计算机上检查学生的软件设计的正确性。
2）答辩为每位学生单独简单叙述设计过程，说明自己负责设计部分设计过程，回答或解释教师提出的3-4个设计中的问题，答辩的成绩与设计报告中硬件电路和软件设计部分结合在一起给出成绩。
七、参考资料
1. 微型计算机技术马群生
2．微型计算机系统原理及应用周明德
3．微机原理与接口技术李芷
4．微型计算机技术孙德文
5．微机原理.外设.接口陈启美
6．微机原理与接口技术龚尚福
7．8086/8088 16-bit microprocessor Primer Christopher L.Morgan 8、学生可以参照其它相关的技术资料
八、课程设计计划进度安排
2009-2010学年春季学期《微机原理与接口技术》课程设计
计划进度表
本次进行《微机原理与接口技术》课程设计的班级是2008级自动化1班2班（由三位教师分别负责），设计任务由任课教师在第12周（2010年6月）下达，要求学生在学习好正常的教学课程情况下，结合已经学习过的技术知识，利用课余时间查阅相关资料，完成相关工作，任课教师利用学生没课的时间进行适当的设计辅导，使学生能在学好本门课程所要求掌握的技术理论知识下，顺利完成本次课程设计。
集中课程设计时间为一周，从第18周开始。
具体时间安排如下：
2008级自动化、测控专业课程设计时间安排表
指导教师名单：牛勇蔡静之
电子与信息工程学院系自动化系
2010年6月9 日。