标准化学校评估验收相关资料

标准化学校评估验收相关资料

一、评估验收时材料袋应准备的材料

1、封面：

2、义务教育标准化学校申报表

3、创建义务教育标准化学校工作汇报

4、创建义务教育标准化学校自评表

5、义务教育标准化学校”评估资料目录

6、笔记本和笔

二、有关申报材料和迎检材料要求:

1、申报时学校要提供“申报表”“工作汇报”和“自评表”一式二份。

2、工作汇报（包括学校概况、办学成效、存在问题、整改措施以及今后改革发展规划）。

——学校概况主要是学校办学、师生学校荣誉等基本情况，要用简要的语言概况。

——办学成效要针对指标，尽可能体现学校在硬件、软件建设方面的措施与成效。

——工作汇报要体现学校的创建标准化学校的主要做法。

3、自评表应扣紧达标度。即围绕《评估标准》，着重介绍学校的达标情况，并进行量化说明。《自评表》应避免照抄照搬《评估标准》，应用本校具体的数据、事实等支撑，如学校占地面积××××平方米，生均占地××平方米，超过指标要求××平方米等；近三年内学校中层以上老师撰写论文几篇，其中校长撰写的《》发表在什么刊物，符合“有较高的教育理论素养及管理水平”等指标要求。指标相应栏目，

不需面面俱到，应尽可能把学校的突出成绩用简要的语言表达清楚。

4、申报表：所有数据填写要与工作汇报、自评表、迎检的材料要一致。避免在对初稿进行修改时，只改一处，漏掉其他处的修改，造成不同材料自相矛盾。

5、迎检材料不一定按标准化学校的标准来整理，但是具体指标在哪个档案袋，受检人员要很清楚，做到心中有数。在验收时提供一份评估资料目录（附上一份评估资料目录表，仅为参考），并在目录表上用简要文字注明“××材料见×盒×材料”

6、应注意的几个问题：

（1）相关材料的数据要一致。汇报材料、自评表、申报表、评估情况表、备查材料，凡涉及同一数据，必须一致，且相关材料应是近三年来的材料。避免在对初稿进行修改时，只改一处，漏掉其他处的修改，造成不同材料自相矛盾。

（2）汇报材料侧重点要突出。用最简炼语言，展示学校成绩，让检查者尽可能一下就能明白学校的指标达到度，这是材料的基本要求。从已评学校看，汇报材料大多侧重学校管理和质量，缺乏办学条件方面的内容；没能紧扣评估指标，自评报告的内容对本次评估没办法给予更好的支撑；没有相应的材料备检，如全科及格率，应该有最近一、二年来的各年段、各科目及格生数、参加考试生数、学生成绩等相应表格，全科（考试科目+考查科目）及格率=全校（年段、班级）全科及格人数/全校（年段、班级）参加考试人数×100%

（3）统计口径应准确：如辍学率统计对象是在校生，入学率统计对象是户籍人口，全科及格率指所有开设科目的及格率（因文件叙述不很规范，实际评估中，全科指所有开设科目），考查学科一般指语、数以外的其他学科；毕业率分子为毕业生数，分母为6年前一年级秋季入学的学生数，扣除死亡、出国及转出生数，加上转入生数。（要提供证明佐证材料，因我市外来生较多，学生变动频繁，毕业率只统计户籍人口，这些数据以《基层报表》中有关数据为依据）（4）过程性材料应在积累的基础上分析、总结。过程性材料不是简单堆砌素材。每次活动结束后应重视分析、总结与反馈。如学生体检，应有体检后的简要数据分析、改进措施；对教师的常规检查，应

对优点、不足、等级及比例、改进措施等进行汇总、分析与反馈；开放日活动，除必要的通知、签到表、教案，好的成效与不足也应作简要概括（不单指标准化学校评估，日常工作应有这种意识与要求）。

（5）各种表册卡的填写应注意规范、完整；《学籍卡》《义教卡》《素质教育报告册》中的栏目，往往填写不很完整，特别是入学年龄、学籍变动情况、评优评先、毕业班毕业成绩与毕业去向都应该填写清楚，《素质教育报告册》评语中的鼓励性意识需要加强。学籍号应按省学籍管理要求自2009年秋季起按新要求编排。

（6）学校管理制度应体现“精细化”，要有“精细化”管理实施方案，要有具体化、可操作的细化要求。许多学校管理制度，往往转载或摘抄文件相应内容，缺乏个性、不具可操作性；材料分散制定，没有汇总，缺少时间性，有的前后矛盾，有的甚至与现行政策矛盾；学校管理规章应与学校规划、学校工作计划、学校日常管理一脉相承，相互印证。

(7)在创建过程中正如泉州市教育局初幼科胡建军科长所说的应该做到“六个不足六个补”即：硬件不足软件补；校舍不足规划补；效果不足氛围补；条件不足管理补；设备不足材料补；标准不足氛围补。

三、申报时间：

上半年5月份前申报、下半年9月份前申报，泉州市教育局组织验收。

四、部分指标解读

（一）A1、校园用房和教学用房：难点在生均占地、生均校舍、厕所、活动场地；

1、校园用地：生均低于10平方米，不得分，生均高于10平方米低于15平方米，扣3分；

2、教室人均使用面积：桌子摆放整齐，破损的要修补（包括讲台桌）；如教室面积符合标准（52平米，新建61平米），生均面积低于1.15平方米，酌情扣除0.5分；

3、厕所：蹲位达标，要求是水厕，蹲位达标，做到时时清洁。但不符合卫生标准（旱厕），酌情扣0.5分。

4、活动场地：操场要整理，跑道要划线。环形跑道如果能达到

150米以上，原则上不扣分。

5、绿化面积：应包括树冠面积；科技用地，指室外气象站、生物园、地理园、船模池等。

（二）A2、实验室、图书室和配套的教学仪器设备。评估中扣分最多，主要是专用室缺乏配套室或器材料没有达到相应标准。

1、各配套室指标解读：

⑴各配套室的布臵要求：

①管理制度上墙（应与学校的实际情况相适应，最好不要统一征订）；

②要有财产清册、使用记录薄、出借登记薄、损坏登记薄，统一文件夹，统一挂在前门墙壁处；

③各配套室要进行认真的清理、清洗，无关、无用的东西要搬掉；

④要根据各配套室的特点进行布臵，要科学合理（方便使用——要进行规划，调整）；要有一定的档次，特别是一室一句，要用电脑大红字；要有特点（音乐——音乐家，音乐、乐器知识等；美术——名家及其作品、师生作品布臵，包括画廊、设几个展示栏；综合活动室——有关图片、展示台等；实验室——科学知识、现象、原理等；图书室——新书介绍、新书推荐等；阅览室——读书方法、读书心得、新书介绍、新书推荐等；少先队部——队的知识、队的活动、队的教育功能等）；

⑤各配套室配臵的设施设备排列有序，尽量上柜上架。一般配备按国家教委颁发的二类标准，中心小学按国家教委颁发的一类标准，体育80%就行（平衡木一般小学可以不要配备、铅球、手榴弹不需要配备）。

⑵科学仪器室：实验仪器中的“按第二种方案配备要求”，指基层学校按Ⅱ类标准配备，中心小学按Ⅰ类标准配备。

①排列要按仪器配备目录的顺序，再给予适当调整，一般比较重仪器的放在下层，常用的放在中层；要使用的痕迹。②每厨要把放臵的仪器列清单贴在该厨的左上角（可自己用电脑打印）；③要有一卡五单：即仪器设备登记卡、实验通知单、实验记录单、低值材料引用单、赔偿记录单（有意损坏的，在记录单后还要附有赔偿发票）、损坏登记