语文苏教版选修《唐诗宋词选读》:沉郁顿挫的杜甫诗演练 Word版含答案解析

合集下载

2019-2020学年高中语文苏教版选修唐诗宋词选读学案:5 沉郁顿挫的杜甫诗

2019-2020学年高中语文苏教版选修唐诗宋词选读学案:5 沉郁顿挫的杜甫诗

杜甫是盛唐诗歌的另一座高峰,被誉为“诗圣”。

他与李白同为唐代诗坛上的巨人,世人称他们“李杜”。

“国家不幸诗家幸,赋到沧桑句便工”,动荡的时代大潮不仅洗去了盛唐的繁华,也洗去了盛唐文风的锦绣。

“朱门酒肉臭,路有冻死骨”,在“安史之乱”中颠沛流离的杜甫,目睹时代的巨变和底层群众无穷无尽的苦难。

在巨大的悲怆中以一颗“先天下之忧而忧”的敏感之心,以积极的入世精神,紧握忧国忧民这条主线,“用枯瘦的手去蘸起人民墨汁般浓黑的悲哀”,去直面战乱和社会的残酷,将身世之感和家国之悲融在了自己的笔下,铸成了“三吏”“三别”等如金铁所铸、让百代警耸的字句。

“诗旨未能忘救物”,从杜甫开始,唐诗终于摆脱了花前月下、山水田园和边塞离情的束缚,走向了更为广泛的社会现实,将时代动荡的主旋律悲歌吟唱给千千万万的普通百姓。

本专题选取了杜甫具有代表性的四首诗,充分体现了他那韵律完美、沉郁顿挫的独特风格。

《兵车行》揭露了唐玄宗长期以来穷兵黩武给人民造成巨大灾难的罪恶。

《旅夜书怀》抒写自己失去依托、漂泊无定的孤独愤慨之情。

《咏怀古迹五首(其三)》借王昭君这一形象抒写自己的悲愤,表达了对唐王朝的愤慨之情。

《客至》是一首洋溢着浓郁的生活气息的记事诗,表现了诗人诚朴的性格和喜客的心情。

[学生用书P26]愁苦类意象这类意象或表达忧愁、悲伤心情,或渲染凄冷、悲凉气氛。

1.梧桐。

在中国古典诗歌中,梧桐是凄凉悲伤的象征。

如宋代李清照《声声慢》中“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴”。

2.芭蕉。

在诗文中,它常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。

宋代李清照《添字丑奴儿》“窗前谁种芭蕉树,阴满中庭。

阴满中庭,叶叶心心,舒卷有馀情”,把伤心、愁闷一股脑儿倾吐出来。

3.流水。

水在我国古代诗歌里和绵绵的愁思连在一起,多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。

如刘禹锡《竹枝词》:“山桃红花满上头,蜀江春水拍山流。

花红易衰似郎意,水流无限似侬愁。

”李煜《浪淘沙》:“流水落花春去也,天上人间。

2019-2020年高中选修语文[《唐诗宋词选读》沉郁顿挫的杜甫诗]苏教版练习题[含答案解析]三十八

2019-2020年高中选修语文[《唐诗宋词选读》沉郁顿挫的杜甫诗]苏教版练习题[含答案解析]三十八

2019-2020年高中选修语文[《唐诗宋词选读》沉郁顿挫的杜甫诗]苏教版练习题[含答案解析]三十八第1题【单选题】下列词语字形全对的一组是( )A、璀灿杜撰蓬荜生辉空闻虎旅传霄柝B、斑澜伶俐金壁辉煌间关莺语花底滑C、嫡亲寒喧甜言蜜语巫山巫峡气萧森D、放诞遐想自鸣得意环珮空归夜月魂【答案】:【解析】:第2题【单选题】请选出对其对仗理解不当的一项( )A、首句的“风”“天”“猿啸”分别与下句的“渚”“沙”“鸟飞”对仗,读来富有节奏。

B、颔联的对仗十分精工。

“无边”“不尽”使“萧萧”“滚滚”更加形象化,沉郁悲凉的对句出神入化。

C、颈联的“万里”“百年”和上联的“无边”“不尽”还有相互呼应的作用。

D、颈联表现感情,“万里”“百年”分别从纵(时间)、横(空间)两方面着笔。

【答案】:【解析】:第3题【单选题】下列句中加下划线实词的解释有误的一项是( )A、画图省识春风面(知道)B、一去紫台连朔漠(离开)C、渚清沙白鸟飞回(回旋)D、艰难苦恨繁霜鬓(极)【解析】:第4题【单选题】对《虞美人》这首宋词鉴赏不正确的一项是( )A、“少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。

”展现的只是一时一地的片断场景,但具有很大的艺术容量,从红烛映照、罗帐低垂这样氛围中引发青春与欢乐的联想,抒发了“少年不知愁滋味”的情怀。

B、“壮年听雨客舟中,江阔云低断雁叫西风”。

一个客舟中听雨的画面,一幅水天辽阔、风急云低的江上秋雨图。

一腔旅恨、万种离愁却都已包孕其中了。

C、“而今听雨僧庐下,鬓已星星也。

”描写的一个白发老人独自在僧庐下倾听着夜雨。

处境之萧索,心境之凄凉,在十余字中,一览无余。

“悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明”,表达出词人由反思而逐渐旷达的心绪,使其“听雨”嘎然而止。

D、这首词层次清楚,脉络分明。

上片感怀已逝的岁月,下片慨叹目前的境况。

按时间顺序,歌楼中少年写到客舟中壮年,再写到“鬓也星星”的老年,以“听雨”为线索,一以贯之。

【答案】:【解析】:第5题【单选题】下列词语中,划线的字注音全都正确的一组是( )A、股肱(gōng) 百福并臻(zhēn) 韶光(sháo) 不稂不莠(liáng)B、崔嵬(wéi) 运筹帷幄(wù) 秉______承(bǐng) 草木菁菁(jīng)C、巢穴(xué) 独当一面(dāng) 诤友(zhèng) 流水浅浅(jiān)D、起讫(qì) 嗟来之食(jiē) 镌刻(juàn) 泥古不化(nì)【答案】:第6题【问答题】江淹《别赋》说:“黯然伤魂者,唯别而已矣。

唐诗宋词选读·沉郁顿挫的杜甫诗 (1)

唐诗宋词选读·沉郁顿挫的杜甫诗 (1)

“点行频”给 “行人”造成了怎样的苦难? 战争给后方造成了怎样的灾难?作者是用什 么修辞手法表现这种苦难的?
战士超期服役 战争祸及农事
边庭流血成海水
夸张 顶针
君不闻汉家山东二百州, 千村万落生荆杞。 道旁过者问行人,行人但云点行频
3、“去时里正与裹头,归来头白还戍边” 这 句诗的含义是什么?
这是对前两句“或从十五北防河,便至 四十西营田”所作的形象说明,读罢使人心 酸不已。 古代孩子留长发,15岁开始用头巾束发。 如今,一个刚到束发年龄还不怎么会束发的 孩子就被征入伍,而且要到远离父母的北方 去“防河”,这是何等可怜!所以,连里正 也动了心,替他束发。人过40,头发渐白, 刚从前线回来,理当休息,不料又被派到前 线去。
• 这首诗是讽世伤时之作,也是杜 诗中的名篇,为历代所推崇。诗 旨在讽刺唐玄宗穷兵黩武给人民 带来莫大的灾难。诗人的情绪是 怨愤的,这是全诗的基调。
诵 读
整体把握
把握文意,并概括每一段的主要内容: 1.凄惨的诀别
2.征夫的控诉
3.战争的灾难 诗 眼
沉郁顿挫
“行人但云点行频”、
“边庭流血成海水,武皇开边意 未已”
生动描写
令人有人马杂沓之感
出征 “辚辚”“萧萧”:听觉 可见出征 士兵之多 士兵 形象 “弓箭”“在腰”:视觉 表明一切准备就绪,只待一声令下就要出发 形象 士兵 “走相送” 可见出征时间之长 家属 “牵衣” 可见出征后果之险 泣 突出地描写了他们的动作细节。 “顿足” 呼 诗人用这些细节给这个场面渲染了极其凄惨的 气氛,借此表达了人民对无休止的“开边”战 争的怨愤。
2.“生女犹得嫁比邻,生男埋没随百草。”有 什么含义?
这两句写社会心理的变化。在封建 社会里,人们重男轻女,生男则喜,生 女则悲;因为男子是主要劳动力。可是 现在不同了,反以生男为“恶”,生女 为“好”。 这种变化是由繁重的兵役负担和士 兵大量死亡的事实造成的,反映了人们 心灵受伤害之深。

2019-2020年苏教版高中语文选修《唐诗宋词选读》沉郁顿挫的杜甫诗习题精选三十八

2019-2020年苏教版高中语文选修《唐诗宋词选读》沉郁顿挫的杜甫诗习题精选三十八

2019-2020年苏教版高中语文选修《唐诗宋词选读》沉郁顿挫的杜甫诗习题精选三十八第1题【单选题】下列句中加下划线实词的解释有误的一项是( )A、画图省识春风面(知道)B、一去紫台连朔漠(离开)C、渚清沙白鸟飞回(回旋)D、艰难苦恨繁霜鬓(极)【答案】:【解析】:第2题【单选题】对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )A、本诗情景交融,气象宏伟,悲凉的景物融合了诗人心头的悲凉。

B、诗中“萧萧下”绘落叶之声,“滚滚来”状江浪之势,正衬托诗人宽阔的胸怀。

C、诗中“万里”与“无边”对应,“百年”与“不尽”呼应,这就从空间和时间两方面把诗人的忧思表现得既深且广。

D、本诗是一首七律,中间有两联对偶,韵律和谐;每句都是四个节拍,如“风急/天高/猿/啸哀”。

【答案】:【解析】:第3题【单选题】下列选项中,划线的词语是名词作状语的一项是( )①朝歌夜弦②一夫夜呼③燕赵之收藏④函梁君臣之首⑤礼天下之奇才⑥负而前驱⑦日削月割⑧ 盖失强援,不能独完⑨岁得帛千匹A、①②③⑤B、④⑤⑦⑨C、⑤⑥⑦⑧D、②⑥⑦⑨【答案】:【解析】:第4题【单选题】下列划线字的注音,完全正确的一项是( )A、暮砧(zhēn)玷污(zhàn)苫子(shān)妥帖(tiē)B、凋伤(diāo)绸缪(chóu)倜傥(tì)啁啾(chóu)C、朔漠(shuò)塑料(suò)唆使(suō)朔风(shuò)D、潦倒(liáo)官僚(liáo)撩拨(liáo)绸缪(móu)【答案】:【解析】:第5题【单选题】请选出对其对仗理解不当的一项( )A、首句的“风”“天”“猿啸”分别与下句的“渚”“沙”“鸟飞”对仗,读来富有节奏。

B、颔联的对仗十分精工。

“无边”“不尽”使“萧萧”“滚滚”更加形象化,沉郁悲凉的对句出神入化。

C、颈联的“万里”“百年”和上联的“无边”“不尽”还有相互呼应的作用。

最新精选苏教版语文选修《唐诗宋词选读》沉郁顿挫的杜甫诗练习题二

最新精选苏教版语文选修《唐诗宋词选读》沉郁顿挫的杜甫诗练习题二

最新精选苏教版语文选修《唐诗宋词选读》沉郁顿挫的杜甫诗练习题二第1题【单选题】下列词语在句中的意义解释有误的一项是( )A、玉露凋伤枫树林(凋伤:使草木凋落衰败)B、无边落木萧萧下(落木:树上落下的树枝)C、万里悲秋常作客(作客:客居他乡)D、艰难苦恨繁霜鬓(苦恨:极其遗憾)【答案】:【解析】:第2题【单选题】对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )A、本诗情景交融,气象宏伟,悲凉的景物融合了诗人心头的悲凉。

B、诗中“萧萧下”绘落叶之声,“滚滚来”状江浪之势,正衬托诗人宽阔的胸怀。

C、诗中“万里”与“无边”对应,“百年”与“不尽”呼应,这就从空间和时间两方面把诗人的忧思表现得既深且广。

D、本诗是一首七律,中间有两联对偶,韵律和谐;每句都是四个节拍,如“风急/天高/猿/啸哀”。

【答案】:【解析】:第3题【单选题】下列词语中,划线的字注音全都正确的一组是( )A、股肱(gōng) 百福并臻(zhēn) 韶光(sháo) 不稂不莠(liáng)B、崔嵬(wéi) 运筹帷幄(wù) 秉承(bǐng) 草木菁菁(jīng)C、巢穴(xué) 独当一面(dāng) 诤友(zhèng) 流水浅浅(jiān)D、起讫(qì) 嗟来之食(jiē) 镌刻(juàn) 泥古不化(nì)【答案】:【解析】:第4题【单选题】下列句子中划线词语的解释,不正确的一项是( )A、玉露凋伤枫树林凋伤:草木凋落衰败。

艰难苦恨繁霜鬓繁:增多。

B、渚清沙白鸟飞回渚:水中小块陆地潦倒新停浊酒杯潦倒:衰颓,失意C、画图省识春风面省:曾经一去紫台连朔漠去:离开D、艰难苦恨繁霜鬓苦:极渚清沙白鸟飞回回:回旋【答案】:【解析】:第5题【单选题】各加横线词的用法与例句中加横线词相同的一项( )例句:引石泉兮阴松柏A、猨啾啾兮狖夜鸣B、左骖殪兮右刃伤C、窈窕淑女,钟鼓乐之D、以先国家之急而后私仇也【答案】:【解析】:第6题【单选题】下列词语字形全对的一组是( )A、璀灿杜撰蓬荜生辉空闻虎旅传霄柝B、斑澜伶俐金壁辉煌间关莺语花底滑C、嫡亲寒喧甜言蜜语巫山巫峡气萧森D、放诞遐想自鸣得意环珮空归夜月魂【答案】:【解析】:第7题【填空题】《咏怀古迹》这首诗通过写______、______、______的怨恨,表达了诗人对她不幸遭遇的______,同时也表达了诗人______,______的悲叹。

高中语文苏教选修之《唐诗宋词选读》——“沉郁顿挫的杜甫诗”

高中语文苏教选修之《唐诗宋词选读》——“沉郁顿挫的杜甫诗”

升自己的人生境界。
2.利用网络平台交流和使用多媒体技术展示研究成果,提升信息技术
素养。
苏东坡带给我们的价值是什么?
本专题问题设
1.杜甫的人生态度给你怎样的启示?

2.一个人的精神财富到底是什么?
3.一个人的人生价值体现在何处?
所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)
信息化资 多媒体投影设备
容、学习活动和学习成果)
本专题主要是整合了教材中的有关杜甫的作品,一篇是《兵车行》,另
外是词二首《旅夜书怀》和《咏怀古迹五首》。在诵读的基础上,引领学生
通过杜甫的生平经历来解读作品。体会作者蕴含其中的复杂的情感以及作品
的独特的艺术风格。
通过上网查阅相关资料、小组合作探究、诵读比赛、佳作展示等活动方
式来让学生真正地走入作品中,走进作者的内心深处。从而达到了解其人其
教学评价 (列举本 专 题 中 要 1.合理借鉴他人成果,形成自己的独特观点。 评 价 的 学 2.写作能清楚流畅地表达自己的观点,并做到合情合理。 习 要 素 和 3.灵活使用班级交流平台进行学习,加大学习容量。 所 使 用 的 4.积极参与合作交流,增强自己的团队协作意识。 评价工具 或方法)
1.杜甫作品的艺术风格是什么? 主题单元
2.杜甫的忧国忧民的情怀来自何处? 问题设计
3.杜甫带给我们的价值是什么?
专题一:杜甫其人其作
( 2 课时)
专题划分 专题二:名家眼中的杜甫
( 1 课时)
专题三:我眼中的杜甫
( 1 课时)

专题一 杜甫其人其作
所需课时 4 课时
专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用,以及本专题的主要学习内
6.通过经典诵读,激发对古典文化的深沉的热爱之情。

精选2019-2020年语文选修《唐诗宋词选读》沉郁顿挫的杜甫诗苏教版练习题六十二

精选2019-2020年语文选修《唐诗宋词选读》沉郁顿挫的杜甫诗苏教版练习题六十二

精选2019-2020年语文选修《唐诗宋词选读》沉郁顿挫的杜甫诗苏教版练习题六十二第1题【单选题】下列选项中,划线的词语是名词作状语的一项是( )①朝歌夜弦②一夫夜呼③燕赵之收藏④函梁君臣之首⑤礼天下之奇才⑥负而前驱⑦日削月割⑧ 盖失强援,不能独完⑨岁得帛千匹A、①②③⑤B、④⑤⑦⑨C、⑤⑥⑦⑧D、②⑥⑦⑨【答案】:【解析】:第2题【单选题】下列词语字形全对的一组是( )A、璀灿杜撰蓬荜生辉空闻虎旅传霄柝B、斑澜伶俐金壁辉煌间关莺语花底滑C、嫡亲寒喧甜言蜜语巫山巫峡气萧森D、放诞遐想自鸣得意环珮空归夜月魂【答案】:【解析】:第3题【单选题】下列联句没有使用对仗的一项是( )A、江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。

B、万里悲秋常作客,百年多病独登台。

C、群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。

D、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

【答案】:【解析】:第4题【单选题】下列各组句子中,加横线词的活用类型不相同的一组是( )A、左,乃陷大泽中马童面之B、项王则夜起夜闻汉军四面皆楚歌C、直夜溃围南出令诸君知天亡我D、项王军壁垓下众数十万人,亦足王也【答案】:【解析】:第5题【语言表达】阅读下面这段关于“潮汐车道”的文字,提取出三个关键词语,且必须是四字短语。

道路交通存在一种“潮汐现象”,即每天早晨进城方向交通流量大,反向流量小;而晚上则相反。

在此背景下诞生了“潮汐车道”解决方案,即在交通导流改造中采取可变车道的方式进行交通组织:早高峰进城车辆多时,增加进城方向车道数,减少出城方向车道数,晚高峰则相反。

但通常情况下交通道路标志是固定的,采取什么方法才能实现车道可变呢?交警可根据现场交通情况,通过手持遥控器,控制可变分向行驶车道标志随时调整车道行驶方向;也可以提前进行程序输入固定标志转换的时间,由它自动变换;控制中心还可以通过仪器监控路口路况。

适时使用远程控制手段对标志牌进行控制;也可以将隔离带变为通过遥控器控制的可移动隔离带……国内最早实施这一缓解交通拥堵手段的城市是乌鲁木齐,此后石家庄、杭州也相继开通“潮汐车道”。

苏教版高中语文选修《唐诗宋词选读》沉郁顿挫杜甫诗

苏教版高中语文选修《唐诗宋词选读》沉郁顿挫杜甫诗

(四)"沉郁顿挫"的杜甫诗1,教学目标(1)能初步了解杜甫的生平事迹及其所生活的时代背景.(2)能借助注解鉴赏本专题中杜甫律诗歌的代表作品.(3)初步体会杜甫诗歌"沉郁顿挫"的风格并对"沉郁顿挫"的内涵有所了解. 2,教学建议"沉郁顿挫"是杜甫诗歌已有定论的风格特征,教师在本专题的教学过程中应重点突出这一专题教学目标.所谓沉郁,就是指情感的深厚,浓郁,忧愤,蕴藉.所谓沉,主要是就情感的深沉而言:所谓郁,主要是就情感的浓郁而言.所谓顿挫,从字面上看,就是指语意的停顿挫折(间歇,转折);从结构上看,顿挫往往表现在起承转合处,它表现为纡徐斗健,交互为用,按理循脉,或起或伏,有情有景,相间相融.沉郁和顿挫是不可分割的.沉郁凭借顿挫,顿挫服从沉郁.二者有机结合,相得益彰.杜甫极善于运用反复,重叠,对比,衬托等手段,使沉郁之情巧妙地寓于跌宕有致,徐疾相间的顿挫中,把沉郁顿挫昭然揭示在人们的面前.因此我们建议:(1)《兵车行》是杜甫诗歌沉郁风格的典范作品之一,教师应重点指导学生感悟诗人情感起伏的历程并体会作者满腔郁愤的悲痛之情,走进作者的心灵深处.在理清诗人的情感历程后,再从本诗句法和用韵的角度分析该诗的沉郁顿挫的风格.(2)对《旅夜书怀》一诗,教师可在指导学生弄清楚本诗情景相生的基础之上重点感悟杜甫诗歌沉郁顿挫的风格.(3)观看《唐之韵》第九集:千秋史圣(上)(视频)和第十集:千秋诗圣(下)(视频)(4)重点讲《兵车行》,归纳律诗的解读方法.(五)"创新求变"的中唐诗1,教学目标(1)初步了解"安史之乱"及中唐的重大政治事件对诗人的人生及诗歌风格的影响.(2)能够了解本专题诗人及其作品所代表的风格特征.(3)初步体会中唐诗歌风格的多姿多彩的风貌特征.2,教学建议"安史之乱"是唐代社会由盛而衰的转折点,也是诗歌风貌发生重大变化的时期.唐诗由此进入另一个相对繁盛的时期.中唐的诗坛流派众多,风格多样,开拓与创新是中唐诗歌的主要创作倾向.中唐诗歌以徘徊苦闷,哀怨惆怅,凄凉感伤为基调,气象内敛.其风格或雕琢炼饰,追求丽藻与远韵的统一;或崇俗尚质,追求浅切尽露的平易之风;或崇奇尚怪,追求"笔补造化"的人工之美.本专题选取了这一时期的六首诗歌.教师在进行单篇作品的鉴赏教学时应注意结合诗人的总体风格来把握.(1)刘禹锡《西塞山怀古》是一首寓意深刻的怀古诗,但中学生的历史知识储备有限,理解这种寓意有一定的难度,因此,教师应该结合诗人所处时代的政治格局以及传统的大一统思想来对诗歌进行恰当的解读.(2)中唐诗人的身份有所不同,他们不仅是诗人,也是政治家,在改革中遭贬诗歌的创新求变:平易(白居易),奇怪(韩愈)可以设立一个小专题:贬谪诗专题。

高中语文苏教版唐诗宋词选读教师用书:沉郁顿挫的杜甫诗 Word版含答案

高中语文苏教版唐诗宋词选读教师用书:沉郁顿挫的杜甫诗 Word版含答案

登楼杜甫花近高楼伤客心,万方多难此登临。

锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。

北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。

可怜后主还祠庙,日暮聊为梁甫吟。

【内容赏析】这首诗是唐代宗广德二年(764)春,杜甫在成都所写,是一首感时抚事的诗。

作者写登楼望见无边春色,想到万方多难,浮云变幻,不免伤心感喟。

进而想到朝廷就像北极星座一样,不可动摇,即使吐蕃入侵,也难改变人们的正统观念。

最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负,大有澄清天下的气概。

全诗即景抒怀,写山川联系着古往今来社会的变化,谈人事又借助自然界的景物,互相渗透,互相包容;融自然景象、国家灾难、个人情思为一体,语壮境阔,寄慨遥深,体现着诗人沉郁顿挫的艺术风格。

《兵车行》[识作者]诗圣——杜甫杜甫(712-770),字子美,河南巩县(今郑州巩义)人,世称杜工部、杜拾遗,自号少陵野老,是我国唐代伟大的现实主义诗人,世界文化名人,与李白并称“李杜”。

杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期,其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦,被誉为“诗史”。

杜甫忧国忧民,人格高尚,诗艺精湛,被后世尊称为“诗圣”。

杜甫一生写诗一千四百多首,其中很多是传诵千古的名篇,比如“三吏”和“三别”,并有《杜工部集》传世;其中“三吏”为《石壕吏》《新安吏》和《潼关吏》,“三别”为《新婚别》《无家别》和《垂老别》。

杜甫的诗对后世影响深远。

杜甫善于运用古典诗歌的许多体制,并加以创造性地发展。

他是新乐府诗体的开路人。

他的乐府诗,促成了中唐时期新乐府运动的发展。

他的五言、七言古体长篇,亦诗亦史,展开铺叙,而又着力于全篇的回旋往复,标志着我国诗歌艺术的高度成就。

杜甫在五言、七言律诗上也表现出显著的创造性,积累了关于声律、对仗、炼字炼句等方面的完整的艺术经验,使这一体裁达到完全成熟的阶段。

[探背景]天宝以后,唐王朝对西北、西南少数民族的战争越来越频繁。

连年不断的大规模战争,不仅给边疆少数民族带来深重的灾难,也给广大中原地区的人民带来同样的不幸。

高中语文专题四沉郁顿挫的杜甫诗客至教师用书苏教版选修《唐诗宋词选读》(new)

高中语文专题四沉郁顿挫的杜甫诗客至教师用书苏教版选修《唐诗宋词选读》(new)

客至一、诗人名片杜甫——“漂泊西南天地间"的十一年到成都后,杜甫靠朋友帮助,在城西建了一座草堂。

后靠好友严武表荐担任了节度参谋、检校工部员外郎。

这一时期,生活相对安定。

后因蜀中大乱,杜甫又带着全家老小,登上一条小船,向东漂泊至夔州,住了两年。

这两年是杜甫创作的第二次高峰.到57岁那年,终于乘舟出三峡,在湖北、湖南一带的水路上漂泊。

59岁,在湖南末阳附近客死旅舟。

杜甫艰难漂泊的一生,在这里得到一个凄凉的结束.二、诗词故事杜甫的“仁”心杜甫住在夔州期间,居住的屋前有几棵枣树.一到秋天,树上沉甸甸的都是枣子.邻居是个年老无儿无食的寡妇,时常跑到杜甫屋前打些枣子充饥,杜甫非常同情她,不但不加以干涉,有时还帮助她多打些枣,让她能多吃一些。

后来,杜甫把茅屋让给从外地来的一吴姓亲戚,自己搬走了。

不料,这个亲戚刚住进去,就在屋前插上一道篱笆,禁止寡妇打枣。

杜甫听说后,心里很难受,当即写了一首七律诗《又呈吴郎》代替书信,送给姓吴的亲戚。

诗写得委婉真挚、动情。

这件事虽小,但小处细处往往更能体现杜甫的“仁”心。

三、文题背景这首诗是在成都草堂落成后写的。

这之前一年,也就是草堂新落成不久,有两位客人先后来看他:一位是旧相识,偶然过访;另一位是专程来访的远道客人.《客至》这首诗题下还有作者的自注:“喜崔明府相过.”可见是老朋友之间偶尔过访,从诗中那些话的亲切、随意的程度来看,也确实非老朋友不能。

一、诵读,整体感知1.按照所标出的节拍、韵脚字诵读该诗,感知内容。

舍南/舍北/皆/春水,但见/群鸥/日日/错误!。

花径/不曾/缘客/扫,蓬门/今始/为君/错误!。

盘飧/市远/无/兼味,樽酒/家贫/只/旧错误!。

肯与/邻翁/相对/饮,隔篱/呼取/尽/余错误!。

2.在前面的基础上有感情地朗读该诗.提示这是一首洋溢着生活气息的记事诗,表现了诗人诚朴的性格和喜客的心情。

作者自注“喜崔明府相过”,一个“喜”字,揭示了本诗的情感。

二、悟读,诗情画境春天到了,春水遍地,溪面初平,鸥鸟翔集.日日拄杖而行,不见半个客至,落红满径不曾扫,万物静观皆自得。

苏教版语文高二语文苏教版《唐诗宋词》选读课件 四沉郁顿挫的杜甫诗 1

苏教版语文高二语文苏教版《唐诗宋词》选读课件 四沉郁顿挫的杜甫诗 1

-12-
兵车行 旅夜书怀
背景助读 知识梳理
首页
课前学习 课堂深入 课外读写
4.积名句 (1)车辚辚,马萧萧,行人弓箭各在腰。 (2)牵衣顿足拦道哭,哭声直上干云霄。 (3)边庭流血成海水,武皇开边意未已。 (4)纵有健妇把锄犁,禾生陇亩无东西。 (5)生女犹得嫁比邻,生男埋没随百草。 (6)君不见,青海头,古来白骨无人收。 (7)细草微风岸,危樯独夜舟。 (8)星垂平野阔,月涌大江流。
①理解诗人在诗中表现出来的闲居生活
4
客至
杜甫 之美。 ②赏析本课严谨的结构特点。
-3-
兵车行 旅夜书怀
首页
课前学习 课堂深入 课外读写
掌握学习方法
1.了解杜甫的生平事迹及其所生活的时代背景,感受其思想情怀。 2.借助注解鉴赏本专题中杜甫诗歌的代表作品。注释从不同方面帮我 们扫除了理解障碍,有助于我们理解每首诗的思想内容和情感倾向。 3.准确理解杜甫诗歌“沉郁顿挫”的风格。 4.准确把握每首诗主要的艺术特点。
名著文章、官休老病
书怀
直抒胸臆(愤懑之情)
自比沙鸥
-19-
兵车行 旅夜书怀
首页
课前学习 课堂深入 课外读写
问题导思 多维探究 文脉图解 技法赏鉴
《兵车行》的艺术特色
《兵车行》是杜诗名篇,为历代推崇。它揭露了唐玄宗长期以来的穷兵 黩武、连年征战,给人民造成了巨大的灾难,具有深刻的思想内容。在艺术 上也很突出。
-13-
兵车行 旅夜书怀
首页
课前学习 课堂深入 课外读写
问题导思 多维探究 文脉图解 技法赏鉴
《兵车行》 1.本诗开篇是如何描写悲惨的送别场面的?在这首诗中起什么作用? 提示:从视觉、听觉等角度,给读者以强烈的感受,淋漓尽致地表现出千 万家庭因征战而妻离子散的悲剧,揭露了当时的最高统治者连年发动的“开 边”战争给百姓带来的深重苦难,为后文的倾诉作渲染铺垫。 2.试分析“耶娘妻子走相送”中“走”字的艺术效果。 提示:“走”是“跑”的意思,刻画出亲人突然被抓去当兵,又急促押送出征, 亲属们追奔呼号,一刹那的生死离别,是何等仓促,何等悲愤,寄寓了诗人浓 厚的感情。

语文选修《唐诗宋词选读》:沉郁顿挫的杜甫诗演练含解析

语文选修《唐诗宋词选读》:沉郁顿挫的杜甫诗演练含解析

一、积累运用1.下列加点字的注音有误的一项是()A.尘埃.(āi)陇.亩(lǒnɡ)干.云霄(ɡàn)B.危樯.(qiánɡ) 朔.漠(shuò) 旧醅.(pēi)C.青冢.(zhǒnɡ) 省.识(xǐnɡ) 幽栖.(qī)D.盘飧.(sūn) 地僻.(pì) 粗粝.(lì)解析:选A。

“干”读ɡān。

2.下列加点的词语在句中解释不.正确的一项是()A.武皇开边意未已..未已:不停B.长者虽有问,役夫敢申.恨申:陈述,述说C.一去紫台连朔漠..朔漠:无边的大漠D.漫劳..车马驻江干漫劳:空劳解析:选C。

朔漠:北方沙漠之地。

3.下列加点的词语与现在的意义相同的一组是()A.耶娘妻子..走相送B.画图省识春风..面C.名岂文章..著D.幽栖地僻经过..少解析:选C。

A项,古义:妻子儿女;今义:男子的配偶。

B项,古义:青春;今义:春天的风。

D 项,古义:过访,来访;今义:通过、经历。

4.请指出下列各句所运用的修辞方法。

(1)哭声直上干云霄________________________________________________________________________(2)道旁过者问行人,行人但云点行频________________________________________________________________________(3)被驱不异犬与鸡________________________________________________________________________(4)新鬼烦冤旧鬼哭________________________________________________________________________(5)飘飘何所似,天地一沙鸥________________________________________________________________________(6)盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅________________________________________________________________________答案:(1)夸张(2)顶针(3)比喻(4)互文(5)比喻(6)对偶5.名句默写。

高二语文苏教版选修《唐诗宋词选读》专题检测:专题四 沉郁顿挫的杜甫诗 Word版含解析

高二语文苏教版选修《唐诗宋词选读》专题检测:专题四 沉郁顿挫的杜甫诗 Word版含解析

专题检测一、积累运用1.下列加点字的读音,不正确的一项是()A.危樯.(qiánɡ)萧.萧(xiāo)辚.辚(lín)B.省.识(xǐnɡ) 干.云霄(ɡān) 沙鸥.(ōu)C.青冢.(zǒnɡ) 盘飧.(sūn) 戍.守(shù)D.旧醅.(pēi) 万壑.(hè) 金樽.(zūn)答案 C解析“冢”应读zhǒnɡ。

2.下列诗句中加点词的解释,有误的一项是()A.兵车行.行:出发B.武皇开边意未已.已:停止C.独留青冢.向黄昏冢:坟墓D.信.知生男恶信:确实答案 A解析“行”是乐府歌曲的一种体裁,后为古体诗的一种体裁。

3.选出与例句中加点的词意思相同的一句例句:武皇开边意未已.()A.我闻琵琶已.叹息,又闻此语重唧唧。

B.死而湮没不足道者,亦已.众矣。

C.可以已.大风、挛踠、瘘、疠。

D.君子曰:“学不可以已.。

”答案 D解析都作“停止”讲。

4.下列句中加点的词语的意思,与现代汉语相同的一项是()A.耶娘妻子..走相送B.行人..弓箭各在腰C.君不闻,汉家山东..二百州D.归来头白还戍边..答案 D解析A项为“妻子儿女”;B项为“士兵”;C项为“华山以东”。

5.下列句中含有通假字的一句是()A.武皇开边意未已B.归来头白还戍边C.古来白骨无人收D.禾生陇亩无东西答案 D解析“陇”通“垄”。

6.下列诗句中使用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A.县官急索租,租税从何出?B.边庭流血成海水,武皇开边意未已。

C.道旁过者问行人,行人但云点行频。

D.牵衣顿足拦道哭,哭声直上干云霄。

答案 B解析B项为夸张,其余为顶真。

7.下面是关于杜甫的上联,请以李白为内容,对出下联。

(上联)江畔孤舟,途中瘦马,沉郁顿挫,尽显诗圣品格(下联)示例:①花间美酒,醉后狂歌,豪放飘逸,才是谪仙本色②天上明月,杯中美酒,豪放飘逸,更露谪仙风骨8.根据具体语境在横线处填上恰当的诗句。

随便翻阅杜诗,都可以读出大把大把的泪水来:杜甫为自己壮志未酬、报国无门而哭,“怅望千秋一洒泪,萧条异代不同时”;为百姓颠沛流离、家破人亡而哭,“感时花溅泪,恨别鸟惊心”;为国家烽烟四起、兵革不断而哭,“牵衣顿足拦道哭,哭声直上干云霄”;为英雄鞠躬尽瘁、死而后已而哭,“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”;为壮士赴汤蹈火、万死不辞而哭,“都人回面向北啼,日夜更望官军至”……他的泪水是滔滔雄波滚滚岩浆,一滴滴都是沥血大爱,一声声都是冲霄大恨,不哭则已,一哭,往往成为虎吼龙吟,感天动地的绝唱!杜甫哭父老乡亲艰难苦恨,哭山河破碎,国家分裂,哭英雄志士抱负成空……惟独不哭自己,他心中装着祖国和人民,他忘记了个人的生死安危。

2019年精选苏教版高中选修语文《唐诗宋词选读》沉郁顿挫的杜甫诗练习题第三十二篇

2019年精选苏教版高中选修语文《唐诗宋词选读》沉郁顿挫的杜甫诗练习题第三十二篇

2019年精选苏教版高中选修语文《唐诗宋词选读》沉郁顿挫的杜甫诗练习题第三十二篇第1题【单选题】对《虞美人》这首宋词鉴赏不正确的一项是( )A、“少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。

”展现的只是一时一地的片断场景,但具有很大的艺术容量,从红烛映照、罗帐低垂这样氛围中引发青春与欢乐的联想,抒发了“少年不知愁滋味”的情怀。

B、“壮年听雨客舟中,江阔云低断雁叫西风”。

一个客舟中听雨的画面,一幅水天辽阔、风急云低的江上秋雨图。

一腔旅恨、万种离愁却都已包孕其中了。

C、“而今听雨僧庐下,鬓已星星也。

”描写的一个白发老人独自在僧庐下倾听着夜雨。

处境之萧索,心境之凄凉,在十余字中,一览无余。

“悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明”,表达出词人由反思而逐渐旷达的心绪,使其“听雨”嘎然而止。

D、这首词层次清楚,脉络分明。

上片感怀已逝的岁月,下片慨叹目前的境况。

按时间顺序,歌楼中少年写到客舟中壮年,再写到“鬓也星星”的老年,以“听雨”为线索,一以贯之。

【答案】:【解析】:第2题【单选题】下列词语中,划线的字注音全都正确的一组是( )A、股肱(gōng) 百福并臻(zhēn) 韶光(sháo) 不稂不莠(liáng)B、崔嵬(wéi) 运筹帷幄(wù) 秉承(bǐng) 草木菁菁(jīng)C、巢穴(xué) 独当一面(dāng) 诤友(zhèng) 流水浅浅(jiān)D、起讫(qì) 嗟来之食(jiē) 镌刻(juàn) 泥古不化(nì)【答案】:【解析】:第3题【填空题】《咏怀古迹》本首诗歌的艺术技巧主要是______,______,______,______。

【答案】:【解析】:第4题【填空题】飘飘何所似?______。

杜甫《旅夜书怀》)【答案】:【解析】:第5题【语言表达】请用“古塔”“风铃”“故事”三个词语,写一段以“古塔”为重点的文字,至少运用两种修辞手法。

语文苏教版选修《唐诗宋词选读》:沉郁顿挫的杜甫诗演练 含解析

语文苏教版选修《唐诗宋词选读》:沉郁顿挫的杜甫诗演练 含解析

一、积累运用1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.尘埃.(āi) 陇.亩(lǒnɡ) 干.云霄(ɡàn)B.危樯.(qiánɡ) 朔.漠(shuò) 旧醅.(pēi)C.青冢.(zhǒnɡ) 省.识(xǐnɡ) 幽栖.(qī)D.盘飧.(sūn) 地僻.(pì) 粗粝.(lì)解析:选A。

“干”读ɡān。

2.下列加点的词语在句中解释不.正确的一项是( )A.武皇开边意未已..未已:不停B.长者虽有问,役夫敢申.恨申:陈述,述说C.一去紫台连朔漠..朔漠:无边的大漠D.漫劳..车马驻江干漫劳:空劳解析:选C。

朔漠:北方沙漠之地。

3.下列加点的词语与现在的意义相同的一组是( )A.耶娘妻子..走相送B.画图省识春风..面C.名岂文章..著D.幽栖地僻经过..少解析:选C。

A项,古义:妻子儿女;今义:男子的配偶。

B项,古义:青春;今义:春天的风。

D项,古义:过访,来访;今义:通过、经历。

4.请指出下列各句所运用的修辞方法。

(1)哭声直上干云霄_____________________________________________________________________ ___(2)道旁过者问行人,行人但云点行频_____________________________________________________________________ ___(3)被驱不异犬与鸡_____________________________________________________________________ ___(4)新鬼烦冤旧鬼哭_____________________________________________________________________ ___(5)飘飘何所似,天地一沙鸥_____________________________________________________________________ ___(6)盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅_____________________________________________________________________ ___答案:(1)夸张(2)顶针(3)比喻(4)互文(5)比喻(6)对偶5.名句默写。

精选2019-2020年高中选修语文《唐诗宋词选读》沉郁顿挫的杜甫诗苏教版知识点练习第八十五篇

精选2019-2020年高中选修语文《唐诗宋词选读》沉郁顿挫的杜甫诗苏教版知识点练习第八十五篇

精选2019-2020年高中选修语文《唐诗宋词选读》沉郁顿挫的杜甫诗苏教版知识点练习第八十五篇第1题【单选题】下列句子中划线词语的解释,不正确的一项是( )A、玉露凋伤枫树林凋伤:草木凋落衰败。

艰难苦恨繁霜鬓繁:增多。

B、渚清沙白鸟飞回渚:水中小块陆地潦倒新停浊酒杯潦倒:衰颓,失意C、画图省识春风面省:曾经一去紫台连朔漠去:离开D、艰难苦恨繁霜鬓苦:极渚清沙白鸟飞回回:回旋【答案】:【解析】:第2题【单选题】下列词语在句中的意义解释有误的一项是( )A、玉露凋伤枫树林(凋伤:使草木凋落衰败)B、无边落木萧萧下(落木:树上落下的树枝)C、万里悲秋常作客(作客:客居他乡)D、艰难苦恨繁霜鬓(苦恨:极其遗憾)【答案】:【解析】:第3题【单选题】下列联句没有使用对仗的一项是( )A、江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。

B、万里悲秋常作客,百年多病独登台。

C、群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。

D、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

【答案】:【解析】:第4题【单选题】下列各组句子中,加横线词的活用类型不相同的一组是( )A、左,乃陷大泽中马童面之B、项王则夜起夜闻汉军四面皆楚歌C、直夜溃围南出令诸君知天亡我D、项王军壁垓下众数十万人,亦足王也【答案】:【解析】:第5题【填空题】《咏怀古迹》本首诗歌的艺术技巧主要是______,______,______,______。

【答案】:【解析】:第6题【填空题】飘飘何所似?______。

杜甫《旅夜书怀》)【答案】:【解析】:第7题【填空题】人们在欣赏诗歌的时候,经常会想到诗言志,也就是说,作者经常是借助诗歌中的意象来表达自己的情感。

在《咏怀古迹》这首诗歌中,作者杜甫和描写对象王昭君在______、______、______和______方面有相似之处。

因此,作者是借助王昭君的悲剧命运来表达自己的情感。

【答案】:【解析】:第8题【语言表达】阅读下面这段关于“潮汐车道”的文字,提取出三个关键词语,且必须是四字短语。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

一、积累运用1.下列加点字的注音有误的一项是()A.尘埃.(āi)陇.亩(lǒnɡ)干.云霄(ɡàn)B.危樯.(qiánɡ) 朔.漠(shuò) 旧醅.(pēi)C.青冢.(zhǒnɡ) 省.识(xǐnɡ) 幽栖.(qī)D.盘飧.(sūn) 地僻.(pì) 粗粝.(lì)解析:选A。

“干”读ɡān。

2.下列加点的词语在句中解释不.正确的一项是()A.武皇开边意未已..未已:不停B.长者虽有问,役夫敢申.恨申:陈述,述说C.一去紫台连朔漠..朔漠:无边的大漠D.漫劳..车马驻江干漫劳:空劳解析:选C。

朔漠:北方沙漠之地。

3.下列加点的词语与现在的意义相同的一组是()A.耶娘妻子..走相送B.画图省识春风..面C.名岂文章..著D.幽栖地僻经过..少解析:选C。

A项,古义:妻子儿女;今义:男子的配偶。

B项,古义:青春;今义:春天的风。

D项,古义:过访,来访;今义:通过、经历。

4.请指出下列各句所运用的修辞方法。

(1)哭声直上干云霄________________________________________________________________________(2)道旁过者问行人,行人但云点行频________________________________________________________________________(3)被驱不异犬与鸡________________________________________________________________________(4)新鬼烦冤旧鬼哭________________________________________________________________________(5)飘飘何所似,天地一沙鸥________________________________________________________________________(6)盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅________________________________________________________________________ 答案:(1)夸张(2)顶针(3)比喻(4)互文(5)比喻(6)对偶5.名句默写。

(1)《兵车行》中揭露唐王朝穷兵黩武罪恶的一句是:________________________,________________________。

(2)《咏怀古迹五首(其三)》概括昭君不幸一生的名句是:________________________,________________________。

(3)《客至》中叙写主人待客情节的名句是:________________________,________________________。

(4)《旅夜抒怀》中表达对多舛命运的激愤之情的名句是:________________________,________________________。

答案:(1)边庭流血成海水武皇开边意未已(2)一去紫台连朔漠独留青冢向黄昏(3)盘飧市远无兼味樽酒家贫只旧醅(4)名岂文章著官应老病休二、阅读鉴赏(一)文本阅读6.阅读《兵车行》,完成后面的题目。

兵车行杜甫车辚辚,马萧萧,行人..弓箭各在腰。

耶娘妻子走相送,尘埃不见..咸阳桥。

牵衣顿足拦道哭,哭声直上干云霄。

道旁过者问行人,行人但云点行频。

或从十五北防河,便至四十西营田。

去时里正..与裹头,归来头白还戍边。

边庭流血成海水,武皇开边意未已。

君不闻,汉家山东..二百州,千村万落生荆杞。

纵有健妇把锄犁,禾生陇亩无东西...。

况复秦兵耐苦战,被驱不异犬与鸡。

长者虽有问,役夫敢.申恨?且如今年冬,未休关西卒。

县官..急索租,租税从何出?信知..生男恶,反是生女好。

生女犹得嫁比邻,生男埋没随百草。

君不见,青海头,古来白骨无人收。

新鬼烦冤旧鬼哭,天阴雨湿声啾啾。

(1)下列加点词解释不.正确的一项是()A.禾生陇亩无东西...无东西:不分东西,意思是行列不齐B.信知..生男恶信知:确实知道C.役夫敢.申恨敢:大胆,勇敢D.去时里正..与裹头里正:唐代时一百户为一里,一里设里正一人,与现在的村长相当解析:选C。

敢:岂敢。

(2)下列句子中加点的词语,古今意义相同的一项是()A.行人..弓箭各在腰B.君不闻,汉家山东..二百州C.尘埃不见..咸阳桥D.县官..急索租解析:选C。

A项,古义是从军出征的人,今义是行走的人;B项,古义是华山以东地区,今义是山东省;D项,古义是官府,今义是县级政府长官。

(3)“牵衣顿足拦道哭,哭声直上干云霄”这两句表达了怎样的内容?在整首诗中有什么作用?答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:首先要弄清楚本诗的写作背景是在唐王朝的开边战争时期,同时还要结合全诗来理解其作用,文段的作用有作铺垫、设置悬念、引起下文、定下基调等等。

答案:从表面看,写的是生离死别之情,实质上是写人民的怨愤,也表达了作者反对“开边”政策的情绪。

兼有提挈全诗和设置悬念的作用,因为后面的内容极其深刻地说明了这震天哭声的由来。

(4)前人说:“立片言而居要,乃一篇之警策。

”依你看,这首诗中的警策应是哪两句?并说说理由。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:引文出自陆机《文赋》。

所谓“要”,不是仅指开头或末尾,也包括中间部分,究竟在何处要视行文的具体情况而定。

答案:“边庭流血成海水,武皇开边意未已”两句,既揭露了战争给人民带来的巨大灾难,又指出了苦难的根源,可以概括本诗主旨;且锋芒直指最高统治者,显示了诗人的勇气,应视为诗中警策。

7.阅读下面这首诗,完成下面各题。

旅夜书怀杜甫细草微风岸,危樯独夜舟。

星垂平野阔,月涌大江流。

名岂文章著,官应老病休。

飘飘何所似,天地一沙鸥。

(1)这首诗抒发了诗人怎样的感情?答:________________________________________________________________________(2)杜甫诗极讲究章法,请结合本诗分析作品结构布局的妙处。

答:________________________________________________________________________ 答案:(1)这首诗抒发了诗人对自己漂泊无依、怀才不遇、老境凄凉的深深感慨。

(2)这首诗在结构章法方面很有特点。

标题为“旅夜书怀”,前四句写“旅夜”,后四句抒感怀,布局整齐。

“旅夜”部分写景,由近而远,由细微而广阔,层次分明。

“书怀”部分,与景交融,自然贴切。

结尾诗人将自己比作“天地一沙鸥”,“天地”与前景相应,“一”与开篇“独”字相应,使作品形成一个整体,严谨而有章法。

8.阅读下面的诗歌,回答问题。

客至杜甫舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。

花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。

盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。

肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。

(1)首联“舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来”中“但见”有什么韵味?答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)颔联两句“花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开”中,“不曾”“今始”怎么理解?表现了诗人怎样的心情?答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:(1)“但见”是“只见”的意思,言下之意:只见群鸥天天来访,难见亲友到来,不免单调,诗人就这样寓情于景,表现了他在闲逸的江村中的寂寥心情,又为下文写喜客心情巧妙地作了铺垫。

(2)“不曾”是“从来没有”,“今始”是“今天才有”,说明了平时生活安逸自在,也说明了少有来客的孤单寂寞,同时又反衬了贵客突然登门的意外和喜悦心情。

(二)拓展阅读9.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。

小寒食舟中作①杜甫佳辰强饮食犹寒,隐几萧条戴鹖冠②。

春水船如天上坐,老年花似雾中看。

娟娟戏蝶过闲幔,片片轻鸥下急湍。

云白山青万馀里,愁看直北是长安。

【注】①这首诗写于大历五年春诗人淹留潭州时,即诗人去世前半年多。

②鹖冠:传说为楚隐者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。

(1)“雾中看”笔触细腻含蓄,使读者惊叹于诗人忧思之深及观察力的精湛。

请分析它的含义。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)请简要赏析颈联的表达特色。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:(1)①诗人因身体衰迈,老眼昏花,看岸边花草如隔一层薄雾;②这不只是诗人暗自伤老,也因时局动荡不定,变乱无常,如同隔雾看花,真相难明。

(2)①颈联由近及远写舟中、江上的景物。

蝴蝶翩跹,穿空而过,是近景;片片轻鸥,逐流飞翔,是远景。

层次分明。

②运用叠词,有韵律美。

③以乐景衬哀情,以蝶、鸥自在轻快反衬诗人心情的沉重。

10.阅读下面的诗歌,然后回答问题。

月杜甫万里瞿唐①月,春来六上弦②。

时时开暗室,故故③满青天。

相关文档
最新文档