高中数学高二第一学期10.3计算机语句和算法程序_导学案1-沪教版

计算机语句和算法程序
【学习目标】
1．理解算法的含义和算法的特性，会设计某些具体的、简单的数学问题的算法。

2．通过具体的实例，掌握一般数学问题的算法及书写步骤。

3．激情投入，积极思考，勇于发言，培养科学的态度和正确的价值观。

【学习重难点】
1．重点：算法的概念和算法的合理表述。

2．难点：实际问题的算法表述。

【学习过程】
一、课前热身
1．算法中的三种基本的逻辑结构是: ______________､__________､__________。

2．任何一种程序设计语言中都包含五种基本的算法语句,它们分别是____输入语句___､____输出语句__､_赋值语句_､__条件语句_ ､_循环语句__.
二、知识梳理
1．输入语句的一般格式：____________________
输出语句的一般格式：____________________
赋值语句的一般格式：____________________
2．条件语句
（1）IF---THEN格式
_________条件表达式_________
语句体
_________
（2）IF ---THEN---ELSE格式
_________条件表达式_________
语句体1
_________
语句体2
_________
3．循环语句
（1）________型（for）语句
______________
循环体
________
（2）________型（while）语句
________条件表达式
循环体
______________
二、例题讲解
例1．下列给出的赋值语句正确的是( )
A．6=N B．A=-A
C．5+c=a D．x2-9=(x+3)(x-3)
解析:按照赋值语句的要求,变量的值不能赋给常量,所以A错;左边只能是变量,不能是表达式,C错;不能进行代数式的演算,D错;B的意义是将-A的值赋给A,故B正确.
答案:B
例2．判断以下给出的输入语句､输出语句､赋值语句是否正确?为什么?
（1）输入语句INPUT a;b;c
（2）输入语句INPUT x=3
（3）输出语句PRINT A=4
（4）输出语句PRINT 20,3*2
（5）赋值语句3=B
（6）赋值语句x+y=0
（7）赋值语句A=B=-2
（8）赋值语句T=T*T
答案:（1）不正确,变量之间应用逗号“,”隔开。

（2）不正确,INPUT语句中只能是变量,而不能是表达式。

（3）不正确,PRINT语句中不能再用赋值号“=”。

（4）正确,PRINT语句可以输出常量,表达式的值。

（5）不正确,赋值语句“=”左右不能互换。

（6）不正确,不能给一个表达式赋值。

a = 1
b = 2
c = 3
a = b
b = c
c = a PRINT a,b,c END
(第2题) n=5
s=0
WHILE s<15 S=s+n
n=n－1 WEND PRINT END
(第3题)
（7）不正确,一个赋值语句只能给一个变量赋值。

（8）正确,该句的功能是将当前T的值平方后赋给变量T。

例3．写出下列程序运行的结果
（1）
输出结果为___4_____。

三、基础训练
1．下面不属于基本算法语句的一项是（）A．INPUT语句 B．WHILE语句 C．END语句 D．IF—THEN语句
2．右边程序运行的结果是（）
A．1,2,3 B．2,3,1 C．2,3,2 D．3,2,1
3．右边程序执行后输出的结果是（）
A．－1 B．0 C．1 D．2
4．将两个数a=8,b=17交换,使a=17,b=8,下面语句正确一组是 ( )
A． B． C． D．
5．(2009·广东)某篮球队6名主力队员在最近三场比赛中投进的三分球个数如下表所示: 如图是统计该6名队员在最近三场比赛中投进的三分球总数的程序框图, a=b
b=a
c=b
b=a
a=c
b=a
a=b
a=c
c=b
b=a
则图中判断框应填____________,输出的s=____________________. (注:框图中的赋值符号“=”也可以写成“←”或“:=”) 6．(2009·江苏连云港第二次调研)下面的程序的结果是________. i=1 S=1 WHILE i<=4 S=S ×i i=i+1 WEND PRINT S END
7．编写一个程序计算2222999531+++ ,并画出相应的程序框图.
答案 1．C 2．C 3．B 4．B
5.i<7?(或i ≤6?) +1a +2a +3a +4a +5a 6a 6． 24 7．程序为: s=0 i=1
WHILE S<=999 s=s+i^2 i=i+2 WEND PRINT s END。