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三年级下册语文课件-第2单元习作看图画写作文｜人教(部编版)(共18张PPT)
图画上有哪些人？他们在干什么？
他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？
星期天，放风筝的人可真多呀！蓝蓝的天空中飘着五颜六色 的风筝。有鼓着眼睛的大“金鱼”，有长长的“蜈蚣”，还有凶 猛的老鹰……小强将一只“沙燕”高高地举过头顶，小军拽着风 筝线，向前跑着。小英手里拿着一只大“蝴蝶”，歪头看着小军 他们，好像在说：“哇，好棒啊！” 远处，一家三口望着天上的 风筝，高兴地交谈着。
2019年1月10日
2.不写错别字，正确使用标点符号。
风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。 展开想象，人物的语言介绍清楚。 统编教材三年级下册第二单元 一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。 ” 远处，一家三口望着天上的风筝，高兴地交谈着。 ”可见纸鸢再经改良，才成了现在大家所见的风筝。 小英手里拿着一只大“蝴蝶”，歪头看着小军他们，好像在说：“哇，好棒啊！ 我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。 那时春风始拂，万物生发，踏青游戏，好不自在。 蓝蓝的天空中飘着五颜六色的风筝。 图画上有哪些人？他们在干什么？ 作者：贾平凹 他们的动作分别是怎样的？ 阶下儿童仰面看，清明装点最堪宜。 他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？ 请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。 游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。 风筝源起久远，起初以木头和竹子为材料，东汉时因蔡伦改进的造纸术而开始用纸裱糊，也因此有了一个好听的名字——纸鸢。 统编教材三年级下册第二单元 一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。 星期天，放风筝的人可真多呀！ 动作
请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。
图画上有哪些人？他们在干什么？
他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？
星期天，放风筝的人可真多呀！蓝蓝的天空中飘着五颜六色 的风筝。有鼓着眼睛的大“金鱼”，有长长的“蜈蚣”，还有凶 猛的老鹰……小强将一只“沙燕”高高地举过头顶，小军拽着风 筝线，向前跑着。小英手里拿着一只大“蝴蝶”，歪头看着小军 他们，好像在说：“哇，好棒啊！” 远处，一家三口望着天上的 风筝，高兴地交谈着。
2019年1月10日
2.不写错别字，正确使用标点符号。
风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。 展开想象，人物的语言介绍清楚。 统编教材三年级下册第二单元 一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。 ” 远处，一家三口望着天上的风筝，高兴地交谈着。 ”可见纸鸢再经改良，才成了现在大家所见的风筝。 小英手里拿着一只大“蝴蝶”，歪头看着小军他们，好像在说：“哇，好棒啊！ 我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。 那时春风始拂，万物生发，踏青游戏，好不自在。 蓝蓝的天空中飘着五颜六色的风筝。 图画上有哪些人？他们在干什么？ 作者：贾平凹 他们的动作分别是怎样的？ 阶下儿童仰面看，清明装点最堪宜。 他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？ 请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。 游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。 风筝源起久远，起初以木头和竹子为材料，东汉时因蔡伦改进的造纸术而开始用纸裱糊，也因此有了一个好听的名字——纸鸢。 统编教材三年级下册第二单元 一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。 星期天，放风筝的人可真多呀！ 动作
请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。
图画上有哪些人？他们在干什么？
人教部编版三年级下册语文课件-第二单元习作《看图画,写作文》 (共11张PPT)
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
请同学们带着自己的想象，展开自己 的回忆，把图画中放风筝的快乐的孩子们 当成自己来写写吧！
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月12日星期六2022/2/122022/2/122022/2/12 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 3、书籍通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/122022/2/122022/2/122022/2/12
三年级 下册 第二单元
习作指导课
回顾本单元课文：
抓住神态、语言体会。 抓住心情变化来体会。 抓住人物对话来体会。
仔细观察图画，想一想：
图画上有哪些人？在干什么？ 他们的动作是怎样的？可能说了哪些话？
此处可以添加孩子们自己搜集的照片
请同学们回忆自己放风筝的过程：
回忆放风筝的过程，回想“什么时 候”“在哪儿玩”“和谁玩”“玩什 么”“怎么放的风筝”，小组交流，讲述。
我的风筝映衬着湖灯，显得格外美丽。 游客们也在啧啧称赞。我真开心！当我再抬 头看时，天上的风筝已经多得数也数不清了， 美丽的风筝啊，你带着美好，带着希望，飞 向更灿烂的明天吧！
开始放风筝了。我左手举着风筝，右手拿着 风筝轴，先把风筝往上一抛，接着赶紧往前跑， 可是风筝栽了下来，我又急又气，眼泪都快流出 来了。总结刚才的教训，我终于把雄鹰放上了天。 刚开始，它有两层楼那么高，我一边小心翼翼地 后退，一边放线，忽然一阵风吹来，我的雄鹰飞 上了蓝天。
You made my day!
我们，还在路上……
请同学们带着自己的想象，展开自己 的回忆，把图画中放风筝的快乐的孩子们 当成自己来写写吧！
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月12日星期六2022/2/122022/2/122022/2/12 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 3、书籍通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/122022/2/122022/2/122022/2/12
三年级 下册 第二单元
习作指导课
回顾本单元课文：
抓住神态、语言体会。 抓住心情变化来体会。 抓住人物对话来体会。
仔细观察图画，想一想：
图画上有哪些人？在干什么？ 他们的动作是怎样的？可能说了哪些话？
此处可以添加孩子们自己搜集的照片
请同学们回忆自己放风筝的过程：
回忆放风筝的过程，回想“什么时 候”“在哪儿玩”“和谁玩”“玩什 么”“怎么放的风筝”，小组交流，讲述。
我的风筝映衬着湖灯，显得格外美丽。 游客们也在啧啧称赞。我真开心！当我再抬 头看时，天上的风筝已经多得数也数不清了， 美丽的风筝啊，你带着美好，带着希望，飞 向更灿烂的明天吧！
开始放风筝了。我左手举着风筝，右手拿着 风筝轴，先把风筝往上一抛，接着赶紧往前跑， 可是风筝栽了下来，我又急又气，眼泪都快流出 来了。总结刚才的教训，我终于把雄鹰放上了天。 刚开始，它有两层楼那么高，我一边小心翼翼地 后退，一边放线，忽然一阵风吹来，我的雄鹰飞 上了蓝天。
三年级下二单元作文ppt课件ppt课件
02 写作技巧讲解
开头写作技巧
总结词
好的开头是成功的一半，一个吸引人 的开头能够引起读者的兴趣，为全文 打下良好的基础。
详细描述
开头应该简洁明了，迅速进入主题， 避免冗长和无关紧要的描述。可以采 用提出问题、引用名言、描述场景等 方式，使开头更加生动有趣。
结尾写作技巧
总结词
结尾是全文的收束，好的结尾能够让读者留下深刻印象，起到画龙点睛的作用。
感谢您的观看
THANKS
三年级下二单元作文 ppt课件ppt课件
目录
CONTENTS
• 作文题目解析 • 写作技巧讲解 • 作文素材分享 • 学生作文展示与点评 • 写作练习与作业布置 • 教师总结与答疑
01 作文题目解析
题目要求
题目
《我的植物朋友》
要求
介绍一种植物，描述其特点、生长环境和用途等，并表达对它的感情。
写作要点
教师需要及时批改学生的课 堂写作练习，并给予具体的 反馈和建议，以便学生能够 更好地改进自己的写作。
课后作业布置
01
课后作业布置是巩固和拓展 学生写作能力的重要手段， 通过适量的课后作业，可以 帮助学生加深对课堂所学知 识的理解和掌握。
02
课后作业的布置应该与课堂 所学内容相呼应，可以是命 题作文、缩写作文、读后感 等形式的写作练习，也可以 是要求学生进行阅读、观察 和收集素材等准备工作。
03 作文素材分享
人物描写素材
总结词：突出特点
详细描述：在描写人物时，可以从外貌、性格、习惯等方面入手，突出人物的某 个特点，使人物形象更加鲜明。例如，“他的眼睛炯炯有神，仿佛能看穿你的内 心。”
人物描写素材
总结词：细节描写
详细描述：细节描写能够让读者更加深入地了解人物的特点和内心世界。例如，“她轻轻地抚摸着小猫，眼中满是温柔和爱 意。”
新版三年级下册语文课件 语文第二单元《习作》一课时 (人教部编版)(共20张PPT)演示课件
小组合作想象 如何写出打乒乓球 人的神态和心理。
小学学科网
新知讲解
描述观众： 乒乓球在台上来回飞舞，大家两眼紧盯
着那只小球，脑袋随球来回摆动着。比赛进 入了白热化阶段，七平、八平、九平、十平 ，台下的欢呼声一阵又一阵，此起彼伏。
将静态的画面想象成动态的画面，学会了通过人物的外表，看到人物的内心， 这就是看图的技巧，这就是看图作文的诀窍。
做看图作文首先要观察画面，观察图画要有一定的顺序。
你争我夺
激战正酣
热情高涨
只见银色小球左攻右击，刚挡回去，又飞回来，说时迟那时快，几乎就在球刚出手的瞬间，它又飞回来了，带着一股凉风，凌厉的冲向自己，再躲已是来不及了。
斗志昂扬 两个运动员、呐喊助威的同学
3、写出图画中热烈的场面，写出观众的感受。
如火如荼
新知讲解
做看图作文首先要观察画面，观察图画要有一定的顺序。 李红微笑着向李红竖起了大姆指。
王彤放下球拍走过去，紧紧地和李红拥抱在了一起……
乒乓球，中国国球，是一种世界流行的球类体育项目，包括进攻、对抗和防守。
乒乓球起源于英国，“乒乓球”一名起源自1900年，因其打击时发出“Ping Pong”的声音而得名。
小组合作想象他 们是怎么比赛的，想 象一些精彩的动作。
小学学科网
将静止的画面变得如此的生动，我们靠 的就是想象，靠的就是我们的动作描写。
新知讲解
人物描写
李红和王彤目光相对，屏息凝视。 开局不利，李红的心情顿时紧张起来， 汗水一个劲儿往下淌，手也变得不听使唤。 王彤兴奋地喊着，为自己打败了李红而 激动不已。李红微笑着向李红竖起了大姆指。 王彤放下球拍走过去，紧紧地和李红拥抱在了 一起……
同学们又爆发出一阵热烈的掌声、叫好声。
三年级下二单元作文ppt课件ppt课件
培养学生的文化自信 和民族自豪感，提高 其对传统文化的认识 和尊重。
02
作文题目解读
题目背景
主题
我的家乡
背景内容
介绍家乡的风土人情、美食、景点等，展现家乡 的特色魅力。
目的
培养学生热爱家乡的情感，提高语言表达能力。
写作要求
01
02
03
04
写作对象
以自己家乡为题材，介绍家乡 的风土人情、美食、景点等。
单元目标
理解传统文化的内涵和特点， 掌握其表现形式和传承方式。
培养学生的文化自信和民族自 豪感，提高其对传统文化的认 识和尊重。
提高学生的阅读能力和写作水 平，通过传统文化主题的写作 练习，锻炼学生的表达能力和 思维水平。
单元重点
学习传统文化的内涵 和特点，掌握其表现 形式和传承方式。
学习传统文化主题的 写作技巧和方法，提 高学生的写作水平。
提出针对性的改进建议
01
02
03
04
针对文章结构问题，建议在写 作前先构思好文章框架，做到
心中有数
对于句子表达不够准确的问题 ，建议多阅读范文，学习优秀
的语言表达方式
在描写细节时，可以从多个感 官角度出发，让读者有身临其
境的感受
对于需要合并或删减的段落， 可以重新梳理思路，将内容精
简、凝练
布置课后作业
写作格式
文章结构合理，段落分明，字 迹清晰。
写作技巧
运用描写、叙述、抒情等手法 ，使文章生动有趣。
写作重点
突出家乡的特色和魅力，注重 细节描写。
写作技巧
描写手法
运用形象的语言描绘家乡的风 土人情、美食、景点等，让读
者有身临其境的感觉。
三年级下语文作文课件-第2单元 习作｜人教(部编版) (共10张PPT)
2.天空中飘荡着各式各样的风筝，它们颤颤悠悠 ，互比高低，都在向着蓝天，向着白云，向着未来 展翅飞翔。
3.远处，三三两两的小朋友正兴致勃勃、全神贯 注地放着自己喜爱的风筝，他们拉着风筝线，风筝 一会儿高，一会儿低，像是在翩翩起舞。
谢谢观看
----------------------------------------------------学好语文的方法和技巧 一、学好课本知识 课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记， 课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。 也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主 动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅 读，直到把问题看的透彻了、明白了。 二、注意课外积累 知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅 读是很有必要的。进 入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏 览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解 社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。 三、加强写作训练 我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学 会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。 除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的 有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。希望你能树立正确的学习 目的，掌握基本的学习方法，从现在开始 ，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。
3.远处，三三两两的小朋友正兴致勃勃、全神贯 注地放着自己喜爱的风筝，他们拉着风筝线，风筝 一会儿高，一会儿低，像是在翩翩起舞。
谢谢观看
----------------------------------------------------学好语文的方法和技巧 一、学好课本知识 课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记， 课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。 也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主 动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅 读，直到把问题看的透彻了、明白了。 二、注意课外积累 知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅 读是很有必要的。进 入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏 览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解 社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。 三、加强写作训练 我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学 会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。 除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的 有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。希望你能树立正确的学习 目的，掌握基本的学习方法，从现在开始 ，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。
部编版人教版语文下册三年级下册ppt第二单元习作课件：看图画写作文课件
第十四页，共二十五页。
线儿越放越长，风筝越飞越高，“大蜻蜓 (qīngtíng)”“长蜈蚣”“火凤凰”“包公脸”……各式各样 的风筝把蔚蓝的天空装点得像美丽的万花筒。
第十五页，共二十五页。
放风筝
阳春三月，大地呈现出一片(yī piàn)生机勃勃 的景象。课堂上，老师在教我们读《村居》： “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散
第二十二页，共二十五页。
第三段：放风筝的过程(guòchéng)及感受。
动作描写(miáoxiě)：放风筝的过 程
心理描写：放风筝的感受
第二十三页，共二十五页。
我也迫不及待地拿出福娃风筝，开始放风筝。我拿着 线，哥哥手抓着风筝，我喊：“一、二、三，开始！”哥哥 一松手(sōng shǒu)，我飞快地向前跑去，“哈哈”我的福娃风筝一下 子飞上了天。
④抒情式结尾 ，表达 (jiéwěi) 了“我”的美 好愿望。
第二十页，共二十五页。
精彩开头：
1.阳春三月，正是放风筝的好时光。蔚蓝的天空中，飘着朵朵白云，
天空中五颜六色的风筝展翅翱翔。在风的吹拂下，它们仿佛是一只只 五彩缤纷的蝴蝶，把天空点缀得更加美丽了。
2.阳春三月，大地呈现出一片生机勃勃的景象。“儿童散学归来 早，忙趁东风放纸鸢。”阳光明媚，微风习习，今天我和爸爸一起 去公园放风筝。 3.每到春暖花开(chūn nuǎn huā kāi)时节，广场就成了人们放飞风筝的乐园。 一只只风筝在空中竞相飞舞、争奇斗艳。 4.今天晴空万里，外面到处洋溢着春天的气息，是适合放风筝的最 佳时节。
妹妹拉着风筝，我牵着线，一阵狂奔，风筝随风飘起来
了，我赶紧(gǎnjǐn)放线，再牵着线把风筝往上拉，只见风筝慢慢 地扶摇直上。
第二十四页，共二十五页。
线儿越放越长，风筝越飞越高，“大蜻蜓 (qīngtíng)”“长蜈蚣”“火凤凰”“包公脸”……各式各样 的风筝把蔚蓝的天空装点得像美丽的万花筒。
第十五页，共二十五页。
放风筝
阳春三月，大地呈现出一片(yī piàn)生机勃勃 的景象。课堂上，老师在教我们读《村居》： “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散
第二十二页，共二十五页。
第三段：放风筝的过程(guòchéng)及感受。
动作描写(miáoxiě)：放风筝的过 程
心理描写：放风筝的感受
第二十三页，共二十五页。
我也迫不及待地拿出福娃风筝，开始放风筝。我拿着 线，哥哥手抓着风筝，我喊：“一、二、三，开始！”哥哥 一松手(sōng shǒu)，我飞快地向前跑去，“哈哈”我的福娃风筝一下 子飞上了天。
④抒情式结尾 ，表达 (jiéwěi) 了“我”的美 好愿望。
第二十页，共二十五页。
精彩开头：
1.阳春三月，正是放风筝的好时光。蔚蓝的天空中，飘着朵朵白云，
天空中五颜六色的风筝展翅翱翔。在风的吹拂下，它们仿佛是一只只 五彩缤纷的蝴蝶，把天空点缀得更加美丽了。
2.阳春三月，大地呈现出一片生机勃勃的景象。“儿童散学归来 早，忙趁东风放纸鸢。”阳光明媚，微风习习，今天我和爸爸一起 去公园放风筝。 3.每到春暖花开(chūn nuǎn huā kāi)时节，广场就成了人们放飞风筝的乐园。 一只只风筝在空中竞相飞舞、争奇斗艳。 4.今天晴空万里，外面到处洋溢着春天的气息，是适合放风筝的最 佳时节。
妹妹拉着风筝，我牵着线，一阵狂奔，风筝随风飘起来
了，我赶紧(gǎnjǐn)放线，再牵着线把风筝往上拉，只见风筝慢慢 地扶摇直上。
第二十四页，共二十五页。
三下第二单元作文课件
三下第二单元作文课件
课件一，话说春游。
哟，这天气真不错，适合出去春游啊！想想小时候，我们一大
帮人去公园里放风筝、野餐，玩得可嗨了。
那时候的阳光、花香，
还有和朋友们的笑声，真是让人怀念。
课件二，闲聊街头。
走在街上，看到那些小摊小贩，闻到那些美食的味道，我就忍
不住想去尝一尝。
还有那些悠闲的老爷爷老奶奶，坐在门口聊天、
晒太阳，这种生活真是惬意啊。
课件三，我们班的学霸小明。
说起小明，那可是我们班的学霸啊！每次考试都拿第一，聪明
得让人佩服。
而且他性格还特别好，总是乐于助人。
有这样的同学，真是我们的骄傲啊！
课件四，海边的感慨。
站在海边，听着海浪拍打岸边的声音，我就感觉自己的心情也跟着起伏不定。
有时候觉得人生就像这片大海，时而平静，时而汹涌。
但不管怎样，我们都要勇敢面对，活出自己的精彩。
课件五，艺术的力量。
去美术馆逛逛，真是让人大开眼界。
那些画作不仅美丽动人，还蕴含着深刻的情感和思想。
有时候看一幅画，就能感受到作者内心的世界和创作灵感。
这就是艺术的力量，让人心灵得到升华和启迪。
人教版三年级下册第二单元习作指导PPT
源，随意往河里倾倒垃圾，扔塑料袋，排放工业废水……我们没法再活下去了。呜 呜……”小鱼更伤心了。
这时，一只小鸟飞了过来，听到了小鸟的哭诉，想起了自己的遭遇，不禁触景 生情，含着眼泪说：“小鱼，我们的遭遇是一样的。”是啊，人类为了自己的生活 更加舒适，不仅随意破坏水资源，而且肆无忌惮得乱砍乱伐。如今森林被毁，土地 裸露，河流决口，气候变化无常。我们失去了美丽的家园，现在就要无家可归了。 人们在叫苦不迭的同时，又何曾想过，这难道不是人类的自作自受吗？听着他们的 哭诉，我的心也在隐隐作痛。我不禁大声呼吁着：“人类啊！请保护环境！请爱护 我们的地球吧！”
的乐趣；走入大山，可以领略到高山青翠、奇石嶙峋的
壮美，而今呢？欢愉在逐渐消逝，乐趣在不断锐减，壮
美在不断黯然，用巨大反差来唤醒每个人保护地球、保
护环境的意识和责任。
第五页，共二十五页。
• 【写作导(Dao)引】
从小处落笔
• 虽然环境保护是个大问题，但是我们写 作时候可以小中见大，从小处落笔。 一朵鲜花、一片草地、一只小鸟，甚 至是生活中的一双筷子、一个塑料袋等等， 都是我们很好的写作对象，都可入题，或 伤害破坏或爱护保护，小中见大，从行动中
“我们现在连蘑菇也不能吃了，那我们吃什么呀？呜…… 呜……”小兔伤心地哭了。
“唉，过去的森林是那么的美丽。小鸟在枝叶茂密的树上唱歌， 蝴蝶在花丛中舞蹈，绿油油的小草探出头来，向人们点头哈 腰……”
兔妈妈说着，又深深地叹了口气，“过去的森林只能成为我 们的美好回忆了。”
小兔大声喊道：“人类，别再破坏我们的家园了！”
第十七页，共二十五页。
(La)
河 里 的 垃 圾
习作提纲：几(Ji)年后的家乡环境
开头：运用开门见山的方法直接明了地介绍现实生活中存在的一些环境问题，同时也 点出人们已经觉察到环境的恶化。
这时，一只小鸟飞了过来，听到了小鸟的哭诉，想起了自己的遭遇，不禁触景 生情，含着眼泪说：“小鱼，我们的遭遇是一样的。”是啊，人类为了自己的生活 更加舒适，不仅随意破坏水资源，而且肆无忌惮得乱砍乱伐。如今森林被毁，土地 裸露，河流决口，气候变化无常。我们失去了美丽的家园，现在就要无家可归了。 人们在叫苦不迭的同时，又何曾想过，这难道不是人类的自作自受吗？听着他们的 哭诉，我的心也在隐隐作痛。我不禁大声呼吁着：“人类啊！请保护环境！请爱护 我们的地球吧！”
的乐趣；走入大山，可以领略到高山青翠、奇石嶙峋的
壮美，而今呢？欢愉在逐渐消逝，乐趣在不断锐减，壮
美在不断黯然，用巨大反差来唤醒每个人保护地球、保
护环境的意识和责任。
第五页，共二十五页。
• 【写作导(Dao)引】
从小处落笔
• 虽然环境保护是个大问题，但是我们写 作时候可以小中见大，从小处落笔。 一朵鲜花、一片草地、一只小鸟，甚 至是生活中的一双筷子、一个塑料袋等等， 都是我们很好的写作对象，都可入题，或 伤害破坏或爱护保护，小中见大，从行动中
“我们现在连蘑菇也不能吃了，那我们吃什么呀？呜…… 呜……”小兔伤心地哭了。
“唉，过去的森林是那么的美丽。小鸟在枝叶茂密的树上唱歌， 蝴蝶在花丛中舞蹈，绿油油的小草探出头来，向人们点头哈 腰……”
兔妈妈说着，又深深地叹了口气，“过去的森林只能成为我 们的美好回忆了。”
小兔大声喊道：“人类，别再破坏我们的家园了！”
第十七页，共二十五页。
(La)
河 里 的 垃 圾
习作提纲：几(Ji)年后的家乡环境
开头：运用开门见山的方法直接明了地介绍现实生活中存在的一些环境问题，同时也 点出人们已经觉察到环境的恶化。
新课标人教版小学三年级语文下册：习作二PPT、优质教学课件
图上有哪些人？她们在做什么？英英正在说什么？奶 奶听了会说什
么？ ２． 自学课文。 (1)讲述对话的书面表达形式。 (2)学生借助拼音轻声读课文。画出不认识、不理解的词。 (3). 识记田字格里的生字。
(4).联系上下文理解词语的意思。
故乡
明亮
意思
月光 唐代
不由得 (1) 指名读生字词、正音。
家乡 ３． 检查 (2) 了解词语的掌握情况。 (3). 通读课文。
１． 自学生字词。
教具学具准备：投影、生字卡。
主要板书安排：
英英学古诗
明月光疑是霜
背
静夜思
（
听懂
像）
望
乡
奶奶 思
作业设计： 课内：组词、抄写字词、写出带有偏旁的字、说话。
课外：朗读课文、背诵古诗。
教学时间：三课时。 教学过程：
第一课时 一． 导入新课 小朋友，你们以前学过古诗吗？谁能把学过的古诗背 给大家听一听。 今天我们要学习的课文，是讲一个小 朋友在学校里学了一首古诗，背 给奶奶听。这篇课文 的题目是—— 板书课题，齐读。 解题 二．初读指导 １． 看图。
(2).从图上看，他正在做什么？ ３． 学诗句。 (1)指名读《静夜思》。 (2)这首诗有几句？现在我们依次来学。 第一句
a.指名读。 b.这句诗，英英是怎样理解的？请默读英英第二次说的话再回答。 c.为什么英英知道这是秋天的夜晚呢？为什么这一句里的“疑是”， 英英 把它解释成“好像”呢？
第二句 a.指名读。 b.“举头”是什么意思？为什么要“举头”？ c.想象一下，诗人抬头望明月时有些什么感受？ (3).指名读英英对全诗的解释。 (4).齐读这首诗。
１． 听录音欣赏。 ２． 揭示板书，引导背诵。 ３． 指名背诵，师生评议。 ４． 同桌交互背。 四．写字指导。 五．作业
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每当我走近小河，仿佛听见小河在哭诉： “乡亲们啊，我曾经全心全意地为大家服务： 衣服脏了，来我这儿洗；水牛渴了，到我这解 渴；田地缺水了，来我这引水；小孩热了，到 我这洗个痛快……可是，乡亲们，你们怎么就 不替我着想，你们为了自己一时省事，总把脏 东西往我这扔、把废水向我身上倒呢？呜呜”
小河，小河，你别哭了，我一定会把你的话 转告乡亲们。让他们都来关心你，爱护你，不 再乱扔垃圾，不再把你弄得很脏，让他们记住 一句话：善待环境，就是善待自己和子孙。
我终于明白了，保护环境人人有责，保护我们身边的环 境，要从我做起，从小事做起。
别再污染环境了
听奶奶说，以前的浑江是一条清清亮亮的大河, 大姑 娘小媳妇哼着歌在大江里洗衣服，小孩子在水中快乐地嬉
戏,小鱼成群结队地游来游去…… 可是现在……
• 题目新颖，引人入胜
• 《家乡的小河》 • 《十年后的家乡》 • 《别再污染环境了》
• 习作二 热爱家乡 保护环境
通过本组课文的学习，你一定对保护 环境有了进一步的认识。这次习作，就请 你写一写这方面的内容。
我们可以做些什么？
你准备怎样来保护环境？ 从身边的小事说起。
第二单元学了哪些课文？ 《燕子专列》 《一个小村庄的故事》 《路旁的橡树》
十年后的家乡
家乡的环境非常美丽 ，十年后的家乡更是山清 水秀，景色宜人。
十年后，将村村通公路，平整的柏油路将告别 尘土飞扬的日子，公路两旁都是绿树成阴，汽车都 是靠太阳能提供动力，没有空气污染，速度极快。 主城区公路上架设的人行天桥，减少了堵车现象， 人们漫步在天桥上，可以一边走一边欣赏风景。
广场到处是挺拔的大树，鲜花不管是春夏秋冬， 严寒酷暑，它们都能芬芳四溢，生机盎然。人们闲 坐在木椅上呼吸着新鲜空气，消除一天的
这三篇文章都是通过短小的故事，告诉 我们要爱护动物、爱护树木、保护环境。
• 习作内容：有关家乡环境保护的话题。
• 1、把调查了解到的情况写成短文。 • 2、写个环保小故事。 • 3、展开想象，写一写几年后家乡的环境。 • 4、也可以写发生在这次综合性学习中的有趣的事情。
家乡的小河
从前，我的家乡有一条清澈明净的小河，河里 的小鱼在追逐戏嬉戏,吸引来许多人看热闹.小河两 岸种着许多菜,大家都用小河的水浇菜,浇了河里的 水,蔬菜长得非常好，尤其是那绿绿的“卷心菜”， 鲜嫩得像个胖娃娃似的。
可是，日复一日，年复一年，许多人贪图方便， 随手把垃圾扔进小河里。小河两岸的工厂，也把生 产过程中的废水排到小河里。从此，小河变成一条 黑乎乎的脏河，河里再也看不到活泼可爱的小鱼了。 而那些死老鼠、枯枝败叶却随处可见。人们都不敢 用小河里的水浇菜了，据说用小河水浇
的菜，生长速度特别慢，种出来的菜也是又黄 又苦涩，很难吃。
疲劳。 街道两旁绿树成阴。小区里，地、月季花、兰花……形成 了一块块五彩缤纷的大地毯。
十年后的家乡环境美吧！真希望十年后早点 到来。
一根香蕉皮的故事 星期天，我和妈妈去公园玩。 玩了好久，我觉得又渴又饿，妈妈不假思索地从口袋里 掏出一根香蕉递给我，我迫不及待地把香蕉剥开，一边吃着香 蕉，一边继续欣赏着公园的美景。吃完香蕉，我左顾右盼，周 围没人，就顺手把香蕉皮往地上一扔。妈妈看到了，严厉地说： “你怎么能随便乱扔垃圾呢？”我低下了头，嘀咕着说：“又 没人看见，不就是一根香蕉皮吗？有什么了不起的。”这下妈 妈真的生气了，她板起脸，严肃地说：“大家都跟你一样想， 乱扔垃圾，那这公园不就成了垃圾站了，这里的环境受到污染， 大家来公园玩，就像来到了垃圾站，这样公园还会美吗？”听 了妈妈的话，我惭愧地低下头，赶快跑过去，把香蕉皮捡进垃 圾桶，这时，我看见公园里还有两个地方有垃圾，我也把人家 扔在地上的垃圾捡起来，扔进垃圾桶。