机械设计课程设计评分表

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机械设计课程设计明细表

机械设计课程设计明细表一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握机械设计的基本原理和概念，理解机械结构的功能与组成。

2. 培养学生运用力学知识对机械结构进行受力分析和计算的能力。

3. 使学生掌握常用机械零件的设计方法和步骤，并能运用到实际设计中。

技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行机械零件设计和绘制工程图纸的能力。

2. 提高学生运用数学、力学知识解决机械设计问题的能力。

3. 培养学生团队协作和沟通表达的能力，能在项目中进行有效分工与协作。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计学科的兴趣，激发创新意识和探索精神。

2. 培养学生严谨的科学态度，注重实践，善于发现和解决问题。

3. 增强学生的环保意识，注重绿色设计和可持续发展。

分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为高年级机械设计课程，旨在培养学生的实际设计和创新能力。

学生已具备一定的力学、数学和机械原理知识，具有较强的逻辑思维和动手能力。

教学要求注重理论与实践相结合，强调创新意识和团队协作。

1. 熟练运用机械设计原理和方法，完成简单的机械结构设计。

2. 独立使用CAD软件进行零件设计和工程图纸绘制。

3. 在团队项目中发挥个人优势，与他人协作完成复杂机械设计任务。

4. 具备一定的创新能力，关注绿色设计和可持续发展。

5. 养成严谨、务实的学习态度，为未来从事机械设计相关工作奠定基础。

二、教学内容1. 机械设计基本原理：介绍机械设计的基本概念、设计方法和步骤，分析机械结构的功能和组成，以课本第二章内容为基础，深入讲解设计原理在实际中的应用。

2. 机械零件设计：以第三章为参考，详细讲解常用机械零件的设计方法和计算步骤，包括轴、齿轮、轴承、联轴器等零件的设计。

3. 受力分析与计算：运用力学知识，对机械结构进行受力分析，以第四章内容为依据，教授学生如何进行受力计算。

4. CAD软件应用：结合第五章内容，教授学生运用CAD软件进行零件设计和工程图纸绘制，提高学生的实际操作能力。

机械设计课程考评方式与标准

机械设计课程考评方式与标准机械设计是一门理论与实践紧密结合的课程。

课程教学设计上包含了理论教学、实验教学、设计实践、课程设计、课外设计竞赛等多个教学环节；教学目标注重在学生掌握机械设计基础理论的基础上，了解一般机械设计的总体过程；培养学生的创新意识、工程意识和机械装置的总体构思设计能力，初步具有设计简单机械系统的综合设计能力。

机械设计的考核评价分为机械设计课程考核、机械设计实验考核、机械设计课程设计考核三个部分。

一、机械设计课程考核1、平时作业考核按课程进度布置对应章节的作业，每次作业成绩按10分制评定，作业成绩期末折合成满分10分，计入课程成绩；2、设计实践考核课程教学过程中需完成螺旋传动设计、轴系综合设计大作业，根据设计计算正确性、图纸结构合理性综合评定成绩，每个设计按5分评定，满分10分计入期末成绩；3、课程考试考核期末考试考核内容包括：基础理论、基本概念内容（30%）、分析计算题（20%）、结构设计分析（30%）、综合题分析题（20%）；期末考试按百分制计算，折合成80计入总成绩。

二、机械设计实验考核机械设计实验课单独设课，单独计分；成绩考核评定方法：1、单个实验按10分评平定。

实验预习（1分）实验态度认真、独立完成规定实验内容，实验结果正确可信；（4分）善于观察提出问题，实验报告项目齐全，文字、图表清晰，数据处理、理论分析正确。

（5分）（2）机械设计系列实验总成绩计算办法机械设计系列实验的总成绩，按全部实验项目完成后的成绩折合成100分制计算；三、机械设计课程设计考核机械设计课程设计要求学生根据设计任务，完成简单机械设计工作；注重培养学生的综合设计和相关标准资料的利用能力，锻炼学生考虑零件的选材、加工制造、公差工艺、装配等环节的整机综合能力与工程意识。

课程设计成绩按五级分制评定，其中：1、平时成绩站40%，包括设计思路、设计程序、质疑等；2、图纸成绩（20%），要求图纸表达正确、公差配合等标注正确；3、设计说明书成绩（20%），计算模型正确、分析计算结构正确合理；4、答辩成绩（20%），综合答辩回答设计相关问题正确。

机械设计基础课程设计制图评分标准探讨

课程设计是机械设计基础的重要实践性教学环节，是学生对所学的理论课进行一次综合的全面的工程训练，是全面掌握本课程的重要步骤。

需要达到如下教学目的：一是进一步巩固和加深所学课程的理论知识；二是培养学生运用所学理论知识解决与本课程有关的实际问题的能力；三是使学生对于机械传动设计、机械零件设计与计算以及通用标准件的计算与选择有一个较为完整的系统知识和概念；四是使学生掌握机械传动设计的整个过程，进一步提高学生的计算、制图和使用技术资料的能力。

本课程设计按优秀、良好、中等、及格和不及格五级计分。

其中的图纸设计质量是重要的考核指标，占到总分的50%。

不同的教师会因工程经验、主观的差异，给出不同的评分。

因此，需要按照详细的统一的制图评分标准进行评判。

进一步通过达成度的计算，将有助于发现课程设计制图环节的薄弱环节，从而为提高教学水平奠定基础。

同时，学生通过对评分标准的学习，能够实现对绘图过程的约束，从而获得更好的成绩。

本文将根据我院的机械设计基础工程设计图实践以及总结出的问题及部分专家提出的制图质量评分标准提出本课程设计制图评分标准，仅供参考。

一、评分标准构成本课程设计不仅仅考核学生的制图能力，还要考核其所学理论知识和查阅技术资料的能力。

因此，建议考虑从“非技术性因素”（即图纸表达规范性）和“技术性因素”（即图纸表达内容正确性）两个方面进行评分标准的构建。

其中图纸表达规范性包括图纸折叠与图面清洁、视图布局的合理性、图纸绘制规范性等；图纸表达内容正确性主要包括齿轮啮合的结构设计、螺纹连接件设计、轴的结构设计、技术资料查询及标准件的选取、零部件的工艺性和设计参数的正确性等。

这二者的比重建议为30%和70%或40%和60%。

对照每个子项进行扣分，最多本子项零分。

对于有作弊嫌疑的图纸不适宜本评分标准。

二、具体评分标准（一）图纸表达规范性1.图纸折叠与图面清洁要求绘制大于A4的图纸能够正常打开，留出装订线，而且标题栏或者部分明细栏能够不被遮挡。

机械设计课程设计内容及要求

机械设计课程设计1、机械设计课程设计的性质、任务及要求课程性质：考查课设计内容：二级齿轮减速器需完成的工作：1）二级齿轮减速器装配图1张2）零件图2张3）设计计算说明书1份设计时间：三周考核方式：检查图纸、说明书+ 平时考核+ 答辩要求：1）在教室里进行设计。

2）按照规定时间完成阶段性任务。

3）未经指导教师允许，不得用AutoCAD绘图。

4）按照规定的格式和要求的内容书写说明书。

2、课程设计的内容和步骤例图:1）传动装置的总体设计（周一）①选择电动机P电=P工/η建议同步转速取1000 rpm或1500rpm②分配传动比i总=i1i2i链对于二级圆柱齿轮减速器i1 =1.3~1.4 i2③各轴的传动参数计算P k= P k-1/ηk n k= n k-1/i k T k=9550*P k/n k2）传动零部件的设计计算（周二）包括:带传动的设计计算; 链传动的设计计算;齿轮传动的设计计算等,设计方法主要参照教科书。

（注意：齿轮传动的中心距应为尾数为0 或5 的整数，故最好选用斜齿传动。

3）装配草图的绘制（周三～下周一）①轴系零部件的结构设计初估轴的最小直径；轴的结构设计；轴上零件的选择（如键、轴承、联轴器等）。

②确定箱体尺寸按照经验公式确定箱体尺寸。

③主要轴系部件的强度校核（轴、轴承、键等）。

④确定润滑方式⑤绘制装配草图并确定减速器附件。

4）绘制装配图（0#或1#图纸）（周二～周五）5）绘制零件图（周一）6）编写设计计算说明书（周二）7）答辩（周三～周五）4、设计计算说明书的内容及次序设计任务书；目录（标题及页次）；1.电动机的选择计算1.1计算电动机功率工作机功率1.2确定工作机转速2.分配传动比2.1总传动比2.2减速器外各传动装置的确定2.3减速器传动比2.3.1减速器高速级传动比2.3.2低速级传动3.传动装置的运动与动力参数的选择和计算(计算减速器各轴的功率P、转速n和扭矩) 3.1电动机轴的参数3.2减速器高速轴的参数3.3减速器中间轴的参数3.4减速器低速轴的参数3.5………………………………4.传动零件的设计计算4.1减速器外部零件的设计计算4.1.1带传动的设计计算4.1.2链传动的设计计算4.1.3 ………………………………4.2减速器内部传动零件的设计计算4.2.1高速级齿轮的设计计算（1）齿轮轮的受力分析（2）齿轮的弯曲强度计算（3）齿轮的接触强度计算4.2.2低速级齿轮的设计计算（1）齿轮轮的受力分析（2）齿轮的弯曲强度计算（3）齿轮的接触强度计算5.轴的设计计算5.1高速轴的设计5.1.1高速轴的结构设计（1）初估直径（2）确定各轴段的尺寸。

《机械设计》课程设计教学大纲要点[修改版]

第一篇：《机械设计》课程设计教学大纲要点《机械设计》课程设计教学大纲课程编号：150040 课程类型：必修课设计学时：2周大纲主撰写人：孟俊焕编写日期：2006年6月一、课程设计意义、目的和任务课程名称：机械设计适应专业：交通运输（本科）专业课程设计学分：2学分大纲审核人：王卫东1. 《机械设计》课程设计是机械设计课程中实践性较强、综合性突出的重要教学环节，是机械学相关专业的学生在校期间第一次进行的较长时间、较系统、较全面的工程设计能力训练，在实现学生总体培养目标中占有重要地位。

对于树立学生的创新精神，培育学生的设计意识，激发学生的学习兴趣，加深同学对课堂所学内容的理解和掌握都具有举足轻重的作用和十分重要的意义。

2.本教学环节的实施目的是：1）通过课程设计实践，树立正确的设计思想，培养综合运用机械设计课程和其他先修课程的理论与生产实际知识来分析和解决机械设计问题的能力。

2）学习机械设计的一般方法，掌握机械设计的一般规律。

3）进行机械设计基本技能的训练：例如计算、绘图、查阅资料和手册、运用标准和规范。

4）有条件的话，可熟悉计算机和流行CAD 软件的使用操作，进行计算机辅助设计和绘图的训练。

3.任务（学生应提交的设计成果）机器或部件正式装配图1 张，A0 或A1 图纸。

零件工作图2 张，A3 或A4 图纸。

通常为轴、齿轮（或蜗轮）零件工作图。

设计计算说明书一份，说明书应包括：确定传动装置总体方案，选定电动机，传动装置运动学、动力学计算，传动零件的设计计算，轴、轴承、键联接的校核计算，联轴器选择等内容。

二、课程设计教学的基本要求是：1. 能从机器功能要求出发，制订或分析设计方案，合理地选择电动机、传动机构和零件。

2. 能按机器的工作状况分析和计算作用在零件上的载荷，合理选择零件材料，正确计算零件工作能力和确定零件主要参数及尺寸。

3. 能考虑制造工艺、安装与调整、使用与维护、经济性和安全性等问题，对机器和零件进行结构设计。

《机械设计基础课程设计》考查评分表

□思路基本清晰，内容基本正确□思路较混乱，内容错漏较多
总评
□优秀□良好□中等
□及格□不及格
指导教师：200年月日
注：1、零件图各类标注包括：尺寸、尺寸公差、形位公差及表面粗糙度；
3、齿轮各参数包括：基本参数、公法线长度及其偏差、中心距及其偏差、检验与公差等
□原则性错误
2、尺寸标注：□正确□较正确□基本正确□错漏较多
3、制图质量：□很好□较好□一般□较差
□是否计算机绘图
轴零件图
(10％)
1、结构：□与装配图一致□与装配图不一致
2、各类标注：□合理□较合理□基本合理□错漏较多
齿轮零件图
(10％)
1、结构：□与装配图一致□与装配图不一致
2、各类标注：□合理□较合理□基本合理□错漏较多
3、各项参数：□正确□较正确□基本正确□错误较多
设计说明书
(20％)
1、方案及总体设计：□合理□较合理□基本合理□不合理
2、传动零件设计：□合理□较合理□基本合理□不合理
3、各类计算：□正确□较正确□基本正确□错漏较多
4、标准件及附件选择：□合理□较合理□基本合理□不合理
答辩(10％)
□思路清晰，内容正确□思路较清晰，内容较正确
《机械设计基础课程设计》考查评分表
姓名
学号
班级
设计周数
考查项目
平时表现
(10％)
1、出勤率：□全勤□缺勤较少□缺勤较多□全缺
2、进度：□较快□正常□较慢□没有按时完成
装配草图(15％)
结构设计：□合理□较合理□基本合理
□错误较多□原则性错误
装配图
(25％)
1、结构设计：□合理□较合理□基本合理□错误较多

机械设计基础课程设计表

机械设计基础课程设计表一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握机械设计的基本原理，理解机械结构的功能与组成。

2. 学生能够描述并分析常见机械传动机构（如齿轮、滑轮、凸轮）的工作原理及其在设计中的应用。

3. 学生能够运用力学知识，对简单机械系统进行受力分析和计算。

技能目标：1. 学生能够运用CAD软件进行基本的机械零件设计与绘图，形成规范的工程图纸。

2. 学生能够运用所学的机械设计原理，解决实际问题，设计简单的机械装置，并进行模拟分析。

3. 学生通过小组合作，能够完成一个简单的机械设计项目，提高团队协作和工程实践能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对机械设计学科的兴趣，激发创新意识和探索精神。

2. 学生能够在设计过程中树立工程伦理意识，认识到机械设计对社会和环境的影响。

3. 学生能够通过机械设计的学习，增强解决问题的自信心，形成积极的学习态度和严谨的工作作风。

分析：本课程为机械设计基础课程设计，针对高中二年级学生，旨在通过理论与实际操作的结合，使学生在掌握基础知识的同时，提升解决实际问题的能力。

课程性质以应用实践为主，注重学生动手能力的培养。

在学生特点上，考虑他们具有较强的逻辑思维能力和初步的物理力学基础，但工程实践经验不足。

因此，教学要求侧重于启发式教学，鼓励学生主动探索，注重培养学生的创新能力和工程实践技能。

通过具体的学习成果分解，本课程旨在让学生不仅学会机械设计的基础知识，而且能够将这些知识应用于实际问题的解决中，达到学以致用的目的。

二、教学内容1. 机械设计基本原理- 机械结构的功能与组成- 机械设计的基本要求与设计原则2. 常见机械传动机构- 齿轮传动原理及其设计计算- 滑轮与绳索传动原理及其设计应用- 凸轮机构的工作原理及其设计方法3. 力学在机械设计中的应用- 简单机械系统的受力分析- 机械零件的强度计算与校核4. 机械零件设计与绘图- CAD软件的基本操作与使用方法- 机械零件的绘制规范与技巧5. 机械设计实践项目- 项目主题：简易机械装置设计- 小组合作完成设计、分析与绘图- 模拟分析与优化改进教学大纲安排：第一周：机械设计基本原理学习第二周：常见机械传动机构学习第三周：力学在机械设计中的应用第四周：机械零件设计与绘图技巧训练第五周：实践项目启动，分组进行设计与分析第六周：完成实践项目，进行成果展示与评价教学内容关联教材章节：- 机械设计基本原理：教材第一章- 常见机械传动机构：教材第二章- 力学在机械设计中的应用：教材第三章- 机械零件设计与绘图：教材第四章- 机械设计实践项目：综合应用前四章内容教学内容的选择和组织遵循科学性和系统性原则，确保学生能够循序渐进地掌握机械设计的基础知识和实践技能。

机械设计基础课程设计考核

机械设计基础课程设计考核一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握机械设计的基本原理，包括力学分析、材料选择、公差配合等；2. 掌握机械制图的标准与规范，能够正确阅读和绘制机械图纸；3. 了解常见的机械传动、连接和支撑等结构设计方法及其应用；4. 掌握基本的机械设计计算方法和步骤，能够针对简单机械系统进行设计和分析。

技能目标：1. 能够运用机械设计软件（如AutoCAD、SolidWorks等）进行三维建模和工程图纸绘制；2. 能够运用相关知识对简单机械系统进行设计与计算，并提出合理的技术方案；3. 具备一定的团队协作能力，能够与他人合作完成机械设计项目；4. 能够运用所学知识解决实际工程问题，具备初步的创新能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生的工程意识，使其认识到机械设计在工程领域的重要性；2. 激发学生对机械设计的兴趣，培养其探索精神和创新意识；3. 培养学生严谨、细致的工作态度，注重实际操作能力的培养；4. 增强学生的环保意识，使其在设计过程中充分考虑可持续发展和资源利用。

本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，旨在通过机械设计基础课程设计考核，使学生在掌握理论知识的基础上，提高实践操作能力，培养创新精神和团队协作意识，为未来从事机械设计及相关领域工作打下坚实基础。

二、教学内容本章节教学内容依据课程目标，紧密结合教材，主要包括以下几部分：1. 机械设计基本原理：介绍力学分析、材料选择、公差配合等基本概念和原理，涉及教材第1章至第3章内容。

2. 机械制图：讲解机械制图的标准与规范，包括视图、剖面、尺寸标注等，结合教材第4章内容。

3. 常见机械结构设计：分析机械传动、连接和支撑等结构设计方法及其应用，涉及教材第5章至第7章内容。

4. 机械设计计算方法：介绍设计计算的基本步骤和方法，包括强度计算、刚度计算等，结合教材第8章内容。

具体教学安排如下：第一周：复习机械设计基本原理，引入新课内容，讲解机械制图的基本知识。

机械设计课程设计评分

机械设计课程设计评分一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握机械设计的基本原理和方法，培养学生分析和解决机械设计问题的能力。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解并掌握机械设计的基本概念、原理和方法，包括力学、材料科学、机械结构等基础知识。

2.技能目标：学生能够运用所学知识进行机械设计，包括零件选型、结构设计、强度计算等，并能够使用相关设计软件进行辅助设计。

3.情感态度价值观目标：培养学生对机械设计的兴趣和热情，增强学生的创新意识和团队合作精神，培养学生的工程伦理观念和社会责任感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括机械设计的基本原理、设计方法和实际应用。

具体内容包括：1.机械设计的基本概念、原理和方法，包括力学、材料科学、机械结构等基础知识。

2.机械设计的流程和步骤，包括需求分析、方案设计、详细设计、制造和测试等。

3.机械设计中常用的设计方法和工具，如计算机辅助设计（CAD）和有限元分析（FEA）等。

4.机械设计实例分析，包括实际工程案例和案例研究等。

三、教学方法为了实现本课程的教学目标，将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授机械设计的基本原理和方法。

2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解机械设计的实际应用和挑战。

3.实验法：通过实验，让学生亲手操作和观察机械设计的实际情况，增强学生的实践能力。

4.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和批判性思维能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：选择一本适合学生水平的机械设计教材，作为学生学习的基础。

2.参考书：提供一些相关的参考书籍，让学生能够深入了解更多机械设计的相关知识。

3.多媒体资料：制作课件、教案、视频等多媒体资料，以生动形象的方式展示机械设计的知识和实例。

4.实验设备：准备必要的实验设备，让学生能够进行实际操作和观察，增强学生的实践能力。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。

机械设计课程设计鉴定表

机械设计课程设计鉴定表一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握机械设计的基本原理和方法，培养学生具备一定的机械设计能力和创新意识。

具体目标如下：1.知识目标：（1）了解机械设计的基本概念、原则和流程。

（2）掌握机械零件的设计方法，包括力学分析、材料选择、尺寸计算等。

（3）熟悉机械系统的运动学、动力学和控制原理。

2.技能目标：（1）能够运用CAD软件进行机械设计绘图。

（2）具备分析机械系统性能的能力，进行合理的参数优化。

（3）学会撰写机械设计说明书，进行设计交流和评价。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的团队合作精神，提高沟通与协作能力。

（2）培养学生对机械设计的兴趣，激发创新意识。

（3）培养学生关注社会、关注环保、关注可持续发展等价值观。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.机械设计的基本概念、原则和流程。

2.机械零件的设计方法，包括力学分析、材料选择、尺寸计算等。

3.机械系统的运动学、动力学和控制原理。

4.CAD软件在机械设计中的应用。

5.机械设计说明书的撰写和设计评价。

三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解基本概念、原理和设计方法。

2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解机械设计的应用。

3.实验法：进行机械设计实验，培养学生的动手能力和创新意识。

4.讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作精神和沟通协作能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《机械设计基础》等相关教材。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，拓展学生知识面。

3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。

4.实验设备：提供机械设计实验所需的设备，让学生动手实践。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采取以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的学习态度和课堂表现。

2.作业：布置设计练习、研究报告等作业，评估学生的理解和应用能力。

机械课程设计评分表

机械课程设计评分表
班级
姓名
学号
设计题目
指导教师
设计时间
项目内容及要求好源自(5分)较好(4分)
一般
(3分)
较差
(2分)
差
(1分)
评分
总体评价
(15%)
设计思路是否清晰，是否掌握机械设计的一般方法与步骤。
能否正确运用设计手册、资料与标准。
能否正确选用公式，数据计算合理。
设计过程
(35%)
合理选择传动方案：电动机的选择、总传动比的分配、各轴的转速、功率、转矩计算是否正确。
大齿轮的零件图：表达方法、尺寸标注、技术要求、结构合理、公差与配合选用、技术特性表等。
装配图与零件图的图纸质量。
说明书：格式要求，公式、符号书写是否规范、语言表达、插图绘制等。
答辩情况
(20%)
准备是否充分、表达是否清楚、回答问题情况、对相关基本知识的掌握与应用、设计思路是否清晰。
总分
评语
签字
带的设计：结构、根数。
齿轮的设计：几何尺寸、结构选择。
轴的设计：结构、设计及计算方法。
轴承的设计：类型选择、校核方法。
键及联轴器的设计：尺寸、校核。
箱体的设计、润滑与密封的选择。
设计成果
(30%)
装配图：结构合理、图面布局、投影关系等。
装配图：尺寸标注、技术要求、公差与配合选用等。
从动轴的零件图：表达方法、尺寸标注、技术要求、结构合理、公差与配合选用等。

课程设计评分表

课程设计评分表设计题目:客房管理信息系统设计设计主要内容:一、开发平台：VB+ SQL SERVER 2000二、功能要求：1、设计内容设计一个客房管理信息系统，该系统的用户由普通管理员和超级管理员组成，不同的管理员拥有不同的权限，各自完成各自的管理功能。

首先是欢迎界面，然后选择登录，登录的时候首先要判断用户的身份，合法的用户然后进入到系统主界面中，不同的用户看到不同的系统功能。

用SQL server2000创建后台数据库，然后利用程序设计语言（VB）编写程序实现对数据库的操作，按照要求完成所有的功能和模块。

2、客房管理信息系统主要功能（1）欢迎界面、登录界面、用户注册界面、（2）普通管理员管理：客户登记界面（登记、结算等操作）、房间管理界面（增加、修改、删除房间等操作）、客户查询界面（精确查询、概况查询等操作）、房间查询界面（按照一定条件查询）、收入统计界面（统计一段时间的收入）、修改密码界面（修改当前登录人的密码）。

（3）超级管理员管理：客户登记界面（登记、结算等操作）、房间管理界面（增加、修改、删除房间等操作）、客户查询界面（精确查询、概况查询等操作）、房间查询界面（按照一定条件查询）、收入统计界面（统计一段时间的收入）、管理员界面（添加、删除管理员，修改密码）3、客房管理信息系统数据库表单（表单和字段可以按照需求增、删、改）（1）普通管理员信息表单（证件编号，账号，密码）（2）超级管理员信息表单（证件编号，账号，密码）（3）客户信息表单（房间编号，姓名，性别，年龄，身份证号，住址，入住时间，预计天数，退房时间，押金，住宿费，登记人）（4）房间信息表单（房间编号，类型，价格，状态，备注）（5）房间类型表单（房间编号，房间大小，房间床位数，房间配置）（6）员工信息表单（证件编号、员工号码、姓名、性别、年龄、联系电话）三、课程设计报告主要内容：1 客房管理信息系统需求分析（给出系统的功能模块图，对各个功能作出详细介绍）2 客房管理信息系统界面设计（给出界面截图及其主要控件的属性设置表格）3 客房管理信息系统数据库设计（给出数据库各个表单中数据的字段名，数据类型及其相应的说明）4 客房管理信息系统程序设计（功能模块给出详细的程序代码，重点语句的注释）1.学校成绩管理信息系统需求分析图1.1学校成绩管理信息系统1.1欢迎界面系统启动之后便可进入欢迎界面，单击登录方式按钮便可进入选择登陆界面。

机械设计基础B1大图作业评分标准 2008-02-19

大于等于90分，优。

小于60分，差。

01.尺寸23个，每个1分，共23分。

（漏标或多标一个尺寸扣1分。

）02.切点9个，每个3分，共27分。

（过渡不光滑的切点，每个扣3分。

）03.区分线型，5分。

（粗细实线一样宽，扣5分。

）04.作图辅助线是淡细实线，5分。

（作图辅助线画成虚线或其它线型，扣5分。

）05.所有尺寸箭头正确，5分。

06.所有尺寸界线出头一致约4毫米，5分。

07.所有线性尺寸数字注写方向和注写位置正确，5分。

08.图形误差在2毫米、2度以内，5分。

09.图面清洁，5分。

10.所有图形和尺寸没有超出图框线，没有画到标题栏里，5分。

11.两个断面图正确，指轮廓用深细实线且光滑过渡，剖面线方向和间距完全一致，5分。

12.所有图形用圆规、直尺画出，不是徒手画，5分。

大于等于90分，优。

小于60分，差。

01.区分线型，5分。

（粗细实线一样宽，扣5分。

）02.作图辅助线是淡细实线，5分。

（作图辅助线画成虚线或其它线型，扣5分。

）03.所有尺寸箭头正确，5分。

04.所有尺寸界线出头一致约4毫米，5分。

05.所有线性尺寸数字注写方向和注写位置正确，5分。

06.图面清洁，5分。

07.所有图形和尺寸没有超出图框线，没有画到标题栏里，5分。

08.所有图形用圆规、直尺画出，不是徒手画，5分。

09.主视图、俯视图、左视图共12处，每处5分。

P100：轴系装配图，满分100分大于等于90分，优。

小于60分，差。

01.区分线型，5分。

（粗细实线一样宽，扣5分。

）02.作图辅助线是淡细实线，5分。

（作图辅助线画成虚线或其它线型，扣5分。

）03.图面清洁，5分。

04.所有图形没有超出图框线，没有画到标题栏里，5分。

05.所有图形用圆规、直尺画出，不是徒手画，5分。

06.每个零件的剖面线画法必须是唯一的，5分。

07.被轴断开成上下两部分的零件，剖面线画法必须是上下一致的，5分。

08.主视图共13处，每处5分。

P102：柱塞泵装配图，满分100分大于等于90分，优。

机械设计工程师考核表(2018年8月

机械设计工程师月度绩效考核表版本号：20180201 姓名：岗位：机械设计工程师考核期间：年月份考核项目考核标准分值自评上级考评人数据来源备注评分设计进度完成率1.工作计划与临时安排的工作拖期，每项每拖期一天，负激励2分50技术部助理未按照月度开发计划完成相关工作2.存档的设计输出文件不齐全，每项负激励5分；有输出文件但未按规定存档的，每项负激励2分文件归档完整性10技术部助理主3.设计输出文件未按流程及时进行更改或调换的，每例负激励2指分标设计方案通过率4.设计方案一次未通过，负激励5分；二次未通过负激励10分20主管领导产品质量与工作质量5.产品或工作的一般质量问题（损失≤200元/次）负激励5分/次，重大质量问题（200元/次≤损失≤500元/次）负激励10分/次，特别重大质量问题（损失≥500元/次）另行处罚20质量主管雷区考核6.技术支持或服务不及时，影响相关部门工作的，每次负激励2技术支持与服务-10主管领导分部门协作7.收到外部投诉，负激励5分/次-10主管领导制度执行8.对公司的规章制度、条例、流程执行不力，每次负激励2分9.有被公司通报批评或行政处罚的，当月绩效负激励5分-10主管领导其它10.桌面与办公室5S管理，每次着情负激励2—5分11.不服从工作安排，每次负激励5分-10主管领导每日每日汇报不及时，需要提醒加分项目1、主管领导2、主管领导总计100考核工资元实得工资：人力资源部：总经理：被考核人确认：主管领导说明：1、如被考核人员当月出勤天数少于应出勤天数的60%，应发考核工资*50%；当月出勤天数少于应出勤天数的30%，当月应发考核工资为0元；2、考核薪资按照考核结果比例发放，累计三个月不满60分视为不满足岗位需求，可降职或调岗处理。

与直接主管沟通调先需3、考核程序：自评→主管评分→面谈，考核成绩以直接主管评分为最终结果，若被考核人对评分结果有异议WORD格式。

机械制图课课程设计表

机械制图课课程设计表一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握机械制图的基本知识和技能，能够熟练地阅读和绘制简单的机械图纸。

具体目标如下：知识目标：使学生了解机械制图的基本原理和方法，包括图线、比例、标注、投影等；掌握常用的机械图纸符号和表示方法。

技能目标：培养学生能够正确阅读和理解机械图纸，能够根据设计要求绘制简单的机械图纸。

情感态度价值观目标：培养学生对机械制图的兴趣和热情，提高学生的创新意识和动手能力，培养学生的团队合作精神和工匠精神。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括机械制图的基本原理、图线和比例、标注和投影等。

具体安排如下：1.机械制图的基本原理：介绍机械制图的概念、作用和基本要求，使学生了解机械制图的基础知识。

2.图线和比例：讲解图线的种类和用途，比例的选用和换算，使学生能够正确使用图线和比例进行图纸绘制。

3.标注和投影：介绍尺寸标注、技术要求标注和形位公差标注的方法，讲解正投影、侧投影和俯视图的绘制方法。

三、教学方法为了提高教学效果，本节课采用多种教学方法相结合的方式，包括讲授法、实践法和互动法等。

具体方法如下：1.讲授法：讲解机械制图的基本原理、图线和比例、标注和投影等知识，使学生掌握基本概念和理论。

2.实践法：让学生动手绘制简单的机械图纸，培养学生的实际操作能力和实践技能。

3.互动法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高学生的参与度和积极性。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的机械制图教材，为学生提供系统、全面的学习资料。

2.参考书：推荐一些经典的机械制图参考书，拓展学生的知识视野。

3.多媒体资料：制作精美的PPT，直观展示机械图纸的绘制过程，提高学生的学习兴趣。

4.实验设备：准备足够的绘图工具和实验设备，确保学生能够进行实际操作。

五、教学评估本节课的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地评价学生的学习成果。