《我有一双勤劳的手》
国旗下讲话：我有一双勤劳的手
国旗下演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家上午好！我们是103班七色花中队，今天我们国旗下讲话的主题是《我有一双勤劳的手》。
首先，请大家猜个谜语："两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话，要问谁的本领大，世界第一就属它！"同学们，你们猜到了吗？谜底就是我们人人都有的一双手。
我有一双勤劳的手，别看它很小，它会做的事可多了！不信，那就来听我说说吧！
在家里，我有一双勤劳的手：每天我回到家，就把鞋柜上的鞋摆得整整齐齐。
吃饭前，我又帮全家摆好筷子、盛好饭。
周末时，我还和爸爸妈妈一起大扫除，把桌子檫得干干净净，将地板拖得闪闪发光。
他们都夸我是爱劳动的好孩子。
在学校里，我也有一双勤劳的手：帮同学们收本子，整理教室。
轮到我值日，我总是认真负责地做卫生：扫地、拖地、擦窗子，样样都难不倒我。
我从不乱丢乱扔，看到垃圾就主动捡起来丢到垃圾桶。
他们都说我是爱劳动的小学生。
我用这双勤劳的手，学会了自己的事情自己做，学会了别人的事情帮着做。
唱《洗手绢》
同学们，让我们行动起来，人人练就一双勤劳的手，让生活变得更充实，更快乐！。
我有一双勤劳的手教案(1)
我有一双勤劳的手教案一、教学内容本节课选自小学劳动教育课程，教材为《劳动与技术》第三册，具体内容包括第三章“我们的手”，第一节“我有一双勤劳的手”。
通过本节课的学习，学生将了解手的功能与作用，学会手的基本操作技能，培养动手能力和劳动意识。
二、教学目标1. 让学生了解手的结构和功能，认识到手的重要性。
2. 培养学生掌握基本的手工操作技能，提高动手实践能力。
三、教学难点与重点重点：手的基本操作技能和劳动意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：手模型、多媒体课件、手工制作材料等。
2. 学具：手工制作工具（如剪刀、胶水、彩纸等）。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，引导学生观察手模型，思考手的功能和作用。
2. 新课导入：讲解手的基本结构和功能，让学生了解手的重要性。
3. 实践操作：（1）教授基本手工操作技能，如剪、贴、折、画等。
（2）学生分组进行手工制作活动，教师巡回指导。
4. 例题讲解：通过讲解实际生活中的例子，让学生明白手的作用。
5. 随堂练习：学生动手制作简单的手工作品，巩固所学技能。
7. 课堂小结：布置作业，强调课后实践的重要性。
六、板书设计1. 我有一双勤劳的手2. 内容：（1）手的基本结构（2）手的功能与作用（3）基本手工操作技能（4）劳动意识培养七、作业设计1. 作业题目：制作一个手工作品，主题为“我有一双勤劳的手”。
2. 答案：学生根据所学技能，发挥创意，完成手工作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参与家庭劳动，将所学技能应用到实际生活中，培养劳动习惯。
同时，开展“我有一双勤劳的手”主题活动，让学生分享自己的劳动成果，提高劳动意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的设计3. 作业设计与课后反思4. 劳动意识的培养一、教学难点与重点的确定本节课的教学难点在于如何将手的基本操作技能应用到实际生活中，以及如何培养学生的劳动意识。
重点在于教授基本手工操作技能和劳动意识的培养。
幼儿园老师简短国旗下讲话(通用8篇)
幼儿园老师简短国旗下讲话(通用8篇)幼儿园老师简短国旗下讲话篇1敬爱的老师，亲爱的小朋友们：早上好!我是大班的朱老师。
今天由我来进行国旗下讲话。
首先，请大家猜个谜语：小树干，五个杈，不长叶，不开花;会洗脸，会刷牙;会穿衣，会吃饭;要问谁的本领大，世界第一就属它!小朋友们，你猜对了吗?谜底就是我们人人都有的一双手。
今天，我演讲的题目就是《我有一双勤劳的手》我有一双勤劳的手，别看它又细又小，它会做的事可多了!不信，那就赶快跟我一起来看看吧!在家里，我有一双勤劳的手--每天我回到家，就把鞋柜上的鞋摆得整整齐齐。
吃饭前，我又帮全家放好了筷子和汤勺。
妈妈收衣服了，我赶紧当起了小助手：取夹子、叠衣服、放袜子，忙得不亦乐乎!周末时，我又和爸爸一起大扫除;爸爸妈妈夸我是个爱劳动的好孩子。
在幼儿园，我也有一双勤劳的手--帮小朋友们分牛奶、分碗筷、收本子。
不乱扔果皮和纸屑，看到垃圾捡起来立刻投进了垃圾桶老师说我是个得力的小助手。
我用这双勤劳的手，学会了自己的事情自己做，学会了他人的事情帮着做。
小朋友们，让我们从现在就开始行动起来，人人练就一双勤劳的双手，使我们的生活变得越来越充实，越来越快乐吧!幼儿园老师简短国旗下讲话篇2小朋友，你们听，这首儿歌念的是什么?(放录音：三字经儿歌)，对啦，这是《三字经》。
《三字经》是我国古代的教育家孔子根据我国传统的教育、伦理、道德以及民间的一些传说等写成的。
小朋友想一想：每句话都是几个字组成的?对啦，每句话都是三个字。
那么，你们知道这些话都说的什么意思吗?“人之初，性本善，性相近，习相远”讲的是：人生下来原本都是一样，但从小不好好教育，善良的本性就会变坏。
所以，小朋友从小就要好好学习，区分善恶，才能成为一个对社会有用的人才。
后面还有很多，以后老师会慢慢将给你们听的。
现在跟着老师一起来读《三字经》好不好?“人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教、性乃迁，教之道，贵以专”(反复两遍)小朋友，记住了吗?下次老师再接着念给你们听。
初三周记100字左右(10篇)
初三周记100字左右（10篇）1.初三周记100字左右篇一我有一双勤劳的手，他能做好多事情。
我有一双勤劳的手，当妈妈忙的时候，我会帮妈妈收碗、洗碗、找钱。
我有一双勤劳的手，当爸爸下班的时候，我给爸爸端上热乎乎的茶水和热气腾腾的洗脚水。
我有一双勤劳的手，当老师忙的时候，我会帮老师收作业、改作业。
我的小手厉害吧!2.初三周记100字左右篇二星期天，老师叫我们做了一有趣又好玩的实验。
先准备一根蜡烛，一个装水的杯子，打火机。
把蜡烛点着，然后，黏在杯子里，一些水不要盖过蜡烛，然后把蜡烛燃烧。
咦!水火不是不相溶吗?怎么蜡烛烧到水的地方还会燃呢?后来，经过我冥思苦想后，得出一个结论：水火本不溶，但是当蜡烛燃烧到有水的地方不会熄灭，是因为蜡烛还没燃烧到有水的地方。
已经有些蜡滴在水面。
所以，蜡烛才会烧到水的地方不会熄灭。
3.初三周记100字左右篇三今天，我们一家和小舅一家去黄龙体育中心吃美食。
我们到了那里已经是人山人海，挤都挤不进去，可是一阵阵的香味朝我飞来，闻得我口水直流，看见人家在大口大口品尝美食，我和表弟只看见大人的脚和垃圾。
我和表弟急切的直嚷嚷。
让大人去买美食。
爸爸决定妈妈和小舅妈留下来照顾我和表弟，我终于在期待中等来了爸爸。
只见爸爸满头大汗，手上拿着鸡翅膀，先一人一串。
啊!真好吃。
虽然很辣但是我还是吃得津津有味。
我们还吃了许多美食，如:骆驼肉，螃蟹等等。
吃得我肚子都撑不下去了。
4.初三周记100字左右篇四昨天我和好朋友帅帅一起去了中山天和温泉度假村，我们泡了红酒温泉，咖啡温泉，和莲花池，每个泉水池的味道和颜色都不一样，有的香香的，有花的味道，暖暖的，好舒服。
我们还吃了烧烤，最让我印象深刻的是冲浪池，池水摇晃的很厉害，很刺激的感觉。
我在旅行的途中，关心爸爸妈妈和朋友帮她们倒水捶背，他们笑的很开心，夸我是个好孩子，又度过了快乐的一天。
5.初三周记100字左右篇五在鸟语花香的季节，我家有了一群小精灵在玩耍，这就是美丽的紫藤。
我有一双勤劳的手_一年级作文
我有一双勤劳的手
高兴的暑假到了，我要用一双勤劳的手，给妈妈做一顿丰富的晚饭。
我先去超市买了一个鸡蛋和几个柿子，回到家先打开水龙头，再拿出几个柿子洗一洗，然后拿出一个碗，把鸡蛋打入碗中重复的搅拌，再把柿子切成一块一块的。
打开煤气，火苗嗖的一下冒出来了，我往锅里倒入油，这时油起了一个一个泡泡，我看到油开了便把鸡蛋放入锅里，翻炒几分钟，再把切好的柿子放入锅中，翻炒几下放入盐，再翻炒几下，随后拿出造型精巧的盘子，把炒好的菜放入盘子中，端到桌子上，妈妈和爸爸下班回来了，看到了我炒好的菜，品尝后都说好吃。
我用这双勤劳的手，给爸爸妈妈带来了欢乐。
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————来源网络整理，仅供供参考。
幼儿教案《我有—双勤劳的手》
《我有—双勤劳的手》教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 让幼儿认识自己的手，知道手的作用。
2. 培养幼儿勤劳、爱劳动的良好习惯。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力与合作精神。
教学重点：1. 让幼儿认识到手的作用，培养勤劳品质。
2. 开展实践活动，培养幼儿的观察力、动手能力与合作精神。
教学难点：1. 培养幼儿的观察力，让他们发现生活中的勤劳手。
2. 开展实践活动，让幼儿动手参与劳动。
教学准备：1. 准备一些关于勤劳手的图片，如工人、农民、厨师等。
2. 准备一些关于勤劳手的故事，如《悯农》、《小猴子摘桃子》等。
3. 准备一些劳动工具，如扫帚、拖把、盆子等。
4. 准备一个劳动场景，如教室、家园等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示一些关于勤劳手的图片，引导幼儿观察并说出这些图片上的人在做什么。
2. 邀请幼儿分享自己在家里或学校里看到的勤劳手的故事。
二、主题活动一：认识手的作用（10分钟）1. 教师通过讲解、示范，让幼儿了解手的作用，如抓、握、拍、摸等。
2. 邀请幼儿演示用手做各种动作，引导他们发现手的灵活性和功能。
三、主题活动二：学习勤劳手的故事（10分钟）1. 教师讲述一个关于勤劳手的故事，如《悯农》。
2. 邀请幼儿分享自己从故事中学到的勤劳手的品质。
四、实践活动：我是勤劳手（15分钟）1. 教师创设一个劳动场景，如教室，邀请幼儿参与劳动。
2. 教师分发劳动工具，如扫帚、拖把，指导幼儿正确使用工具进行劳动。
3. 教师鼓励幼儿相互合作，共同完成劳动任务。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿谈谈自己在实践活动中的感受，认识到勤劳手的意义。
2. 教师总结本次活动的内容，强调勤劳手的重要性。
教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的观察力、动手能力和合作精神。
2. 听取幼儿的分享，评价他们对勤劳手的认识和体会。
3. 综合评价幼儿在本次活动中的参与程度和收获。
六、主题活动三：勤劳手的益处（10分钟）2. 邀请幼儿分享自己通过勤劳手得到的收获和成就。
中班音乐：我有一双勤劳的手
中班音乐：我有一双勤劳的手引言在中班音乐课上，学生通过唱歌、舞蹈、演奏乐器等多种形式，培养自己的音乐素养。
而本文将主要阐述在中班音乐课中，如何通过手的活动来促进学生的音乐发展，同时展现学生的创造力与想象力。
手势动作与歌唱在中班音乐课上，通过手势动作和歌唱相结合的方式，可以让学生更好地理解歌曲的节奏和情感表达。
例如，老师可以引导学生模仿舞蹈中的手势动作，来表现歌曲中的情感，或者通过上下摆动手臂的节奏来感受歌曲中的韵律。
在教授童谣时，可以利用手势动作来辅助歌曲的学习。
例如，“小星星”这首歌，学生可以用双手模仿星星的闪烁，这样不仅可以帮助学生记忆歌曲的歌词和节奏，还能帮助学生理解歌曲中的具体内容，增强学生对音乐的理解和感受。
手鼓与乐器演奏中班音乐课上，老师可以让学生通过打手鼓的方式来锻炼手部肌肉，增加手眼协调能力。
同时，学生还可以通过打击不同区域的手鼓，发出不同的声音，进一步了解乐器的构造和发声原理，从而增强学生对音乐的兴趣和热爱。
除了手鼓外，老师还可以在课堂上引入其他乐器，例如钢琴、小提琴等。
尽管学生可能还不能真正演奏这些乐器，但通过近距离观察和手抚触，学生可以更好地了解乐器的外观和特点，进而激发对音乐的探究和兴趣。
手工制作与绘画在中班音乐课中，老师还可以借助手工制作和绘画等形式，让学生通过双手的创造性活动来发挥自己的想象力和创意。
例如，老师可以让学生用双手塑造不同的形状和造型，在潜移默化中锻炼学生的手部肌肉，提高手部控制能力。
同时，老师还可以引导学生使用颜料、贴纸、画笔等素材，创作自己的音乐形象作品。
这样不仅能帮助学生通过手工制作和绘画，发挥自己的创造力和想象力，还可以促进学生对音乐的感受和理解。
结论总之，在中班音乐课上，手的活动是促进学生音乐发展最为重要、基础和直接的方式之一。
通过手势动作、手鼓、乐器演奏和手工制作等多种形式，可以让学生通过双手的活动来感受音乐、理解音乐和创造音乐，从而全面提高学生的音乐素养和探究精神。
我有一双勤劳的小手作文100字(6篇)
我有一双勤劳的小手作文100字(6篇)我有一双勤劳的小手篇一：我有一双勤劳的小手。
每只手上都有五个手指头：大拇指、食指、中指、无名指、小指。
妈妈总说我的手小。
可我的小手作用可大啦！首先，它们能让我做好自己的事情，照顾自己穿衣服、洗脸、吃饭。
它们还是我学习的好帮手。
有了它们，我就可以写字、画画、做手工。
除了这些，我还能帮妈妈洗碗，洗自己的小衣服！我觉得我的小手真是太有用了，我一定会好好爱护它们。
等我长大了，小手变成了大手，它们会帮妈妈做更多的事情！我有一双勤劳的小手篇二：今天，我帮妈妈拿拖鞋，帮爸爸拿手机。
去奶奶家我帮奶奶整钱，把10张一毛一毛的零钱绑起来，帮爷爷搬东西，帮叔叔跑腿关空调。
如果今天上学的话，我还是今天的值日生呢！我拥有一双勤劳的小手。
所以我把家里的卫生整理了一下。
我有一双勤劳的小手篇三：每一个都有一双手，而我有一双勤劳的小手，可以帮助家人干许多家务活。
当妈妈干活累的时候，我帮妈妈洗碗、扫地、擦桌子。
爸爸累的时候，我给爸爸拿拖鞋、给爸爸端饭、捶背。
我还有一双勤劳听话的小手，它每天都陪着我，帮助我洗脸、吃饭、写字、画画。
我特别喜欢我这一双勤劳而听话的小手。
我有一双勤劳的手篇四：妈妈工作回来我也回家了，我想妈妈这么辛苦，我要给妈妈拿拖鞋。
然后，爷爷奶奶回家啦，我想爷爷奶奶一定也很辛苦，我也要我也要给爷爷奶奶拿拖鞋。
爸爸平时工作很忙，我写完作业爸爸回家啦我也要爸爸拿拖。
又开心的过了一天，妈妈干完活回家啦，我看见妈妈满身的疲劳，我要给妈妈妈妈沏茶。
爷爷奶奶也回家啦，我他们平时一定够辛苦我也要给爷爷奶奶沏茶。
爸爸又很晚很晚的回家我看见他满身的汗水，我也要给爸爸沏茶！我有一双勤劳的手篇五：星期六早上，我家楼上的出水孔堵住了，爸爸决定去疏通一下。
我也要去帮忙，但是爸爸说："楼顶很危险，你不用去了。
' 爸爸在劳动的时候，我从楼下搬了一把椅子、带来了一条毛巾，爸爸累的时候可以坐一下，擦擦汗。
我有一双勤劳的手作文(精选五篇)
我有一双勤劳的手作文（精选五篇）篇一：我有一双勤劳的手我有一双勤劳的手。
因为我的手能：“洗衣服、擦黑板、拖地、扫地、擦桌子、洗碗、拿书、写字、拿笔、翻书、造桥、造船等”。
你们看，我的手现在能帮我做这么多的事情，将来它还会帮我做更多的事情。
你们的手能帮你们做哪些事情呢?是不是和我做的一样多呢?能不能告诉我呀，好吗?篇二：我有一双勤劳的手我有一双勤劳的手，我会帮助家人很多事情。
我会帮爸爸搬东西，会帮妈妈下楼买东西，会帮妹妹拿奶瓶······我的小手不仅能做这些，还会做其它事情呢!我的小手会写漂亮的字，会画美丽的画。
我的小手还会做精美的动作。
我有一双勤劳的小手，我们的小手真棒啊!篇三：我有一双勤劳的手别看我的年纪小，但是我有一双勤劳的手。
虽然我的手没有爸爸的手有力气，但是它也能干很多事情。
我可以在妈妈累了的时候，用我的小手帮助妈妈干些家务。
在爸爸累了的时候，可以用我的小手帮助爸爸捶捶背。
在奶奶累了的时候，可以帮奶奶端洗脚水。
在爷爷累了的时候可以帮爷爷捏腿。
我还可以用我的小手干许多自己想干的事。
总有一天，我的小手会变得更有力气，也会更灵巧!我就可以帮助大家干更多的事情，大家也一定会更喜欢我这双勤劳的手!篇四：我有一双勤劳的手我有一双勤劳的手。
勤劳的手可以帮大家很多事情，比如说打扫自己的房间，写作业和洗澡，帮爸爸妈妈捶背、玩有趣的魔方，做自己特别喜欢做的家务。
这是我的小手做的事情，我永远爱这双勤劳的手。
我要用这双小手做更伟大的事情!篇五：我有一双勤劳的手我有一双勤劳的手。
妈妈说它太勤劳了，因为它太喜欢动别人了。
我的小手每天都把我的小脚洗得香喷喷的。
到了夏天，我的小手还全捉鱼虾，会在妈妈生病的时侯递上一杯水，会给我的小鸡喂食，我的小手会做很多事情，我要用它去实现我的梦想，虽然有点。
难，但我会努力的。
观察记录案例：我有一双勤劳的手
观察记录案例：我有一双勤劳的手中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）01-006-01观察对象及年龄段：小班幼儿观察时间：2019.4.30观察背景：一年一度的“五一”国际劳动节到了，为了抓住教育契机，让小班孩子知道五月一日是国际劳动节，激发热爱劳动热爱生活的情绪，尊重他人劳动成果，于是，老师请小朋友们从家里带了一块小抹布，+开展了一次有意义的班级大扫除活动。
观察目标：1.主动积极参与打扫，能尝试做一些力所能及的劳动。
2.体验劳动的乐趣，懂得劳动最光荣的道理。
观察过程：观察案例一：我会做什么小朋友们拿出小抹布等待老师分配劳动任务，老师并没有马上分配劳动，而是和小朋友们进行了一次深刻的谈话。
老师问：“什么是劳动？”小雨说：“劳动就是打扫，就是搞卫生。
”小晰说：“劳动就是天天去上班啊。
”小峻说：“劳动就是做好吃的东西。
”老师对孩子们理解的劳动进行了小结，老师接着问大家：“我们都有一双勤劳的小手，你的小手会做什么呢？”有的孩子说：“我会自己吃饭、穿衣、收拾书包和玩具。
”有的孩子说：“我会帮妈妈洗袜子。
”老师说：“对，大家说得很棒。
教室是小朋友们每天生活学习的地方，请小朋友们用你勤劳的小手做一次清扫，大家想想看，你可以做哪些劳动，让我们的教室变得干干净净的。
”观察案例二：撸起袖子加油干班级大扫除开始了，孩子们第一个想到就是擦拭自己的小椅子。
他们有的蹲在地上使劲地椅面、椅子脚，有的将椅子翻倒过来擦拭，劳动场面十分热闹和壮观。
孩子们擦拭完小椅子之后，开始四处巡视教室寻找自己力所能及的劳动。
不出所料，有的孩子发现门窗不干净，于是自由组成小分队开始擦窗户。
小雨和小蔓在擦窗户时遇到了困难，小蔓说：“我不够高，手够不着这个地方，上边的窗户怎么也擦不到，怎么办呢？”小蔓用请求的眼神望向老师，希望获得老师的帮助。
老师并没有马上帮助小蔓擦窗户，而是提示她问一问站在她身边的两个男孩子是否能帮忙或者合作一起擦窗户。
国旗下的讲话演讲稿
国旗下的讲话演讲稿国旗下的讲话演讲稿篇1大家好!我是大四班的陆志远。
今天由我来进行国旗下讲话。
首先，请大家猜个谜语："小树干，五个杈，不长叶，不开花;会洗脸，会刷牙;会穿衣，会吃饭;要问谁的本领大，世界第一就属它!"小朋友们，你猜对了吗?谜底就是我们人人都有的一双手。
今天，我演讲的题目就是《我有一双勤劳的手》。
我有一双勤劳的手，别看它又细又小，它会做的事可多了!不信，那就赶快跟我一起来看看吧!在家里，我有一双勤劳的手--每天我回到家，就把鞋柜上的鞋摆得整整齐齐。
吃饭前，我又帮全家放好了筷子和汤勺。
妈妈收衣服了，我赶紧当起了小助手：取夹子、叠衣服、放袜子，忙得不亦乐乎!周末时，我又和爸爸一起大扫除......爸爸妈妈夸我是个爱劳动的'好孩子。
在学校里，我也有一双勤劳的手--帮小朋友们分牛奶、分碗筷、收本子。
不乱扔果皮和纸屑，看到垃圾捡起来立刻投进了垃圾桶......老师说我是个得力的小助手。
我用这双勤劳的手，学会了自己的事情自己做，学会了他人的事情帮着做。
小朋友们，让我们从现在就开始行动起来，人人练就一双勤劳的双手，使我们的生活变得越来越充实，越来越快乐吧!国旗下的讲话演讲稿篇2老师们、同学们：大家早上好！今天是"国际妇女节"，也称“三八”妇女节，是世界各国妇女争取和平、平等、发展的节日。
一个世纪以来，各国妇女为争取到这一权利做出了不懈的努力和坚决的斗争。
1949年，我国中央人民政府作出决定，将每年的三月八日定为妇女节。
那么在今天，你想对辛辛苦苦抚养你长大的妈妈和辛勤教育你们的女老师们说些什么和做些什么呢？让我们来向她们献爱心吧，你可以自制一份贺卡，或写一份三八贺词，或为她们唱首歌，她们的脸上一定会露出甜甜的笑容，夸你是个懂事的好孩子。
尊重她们更加应该落实在平时的生活中。
我们要尊重她们的劳动，了解她们的.辛苦。
再过三天就是3月12日，这一天是中国的“全民植树节”。
我有一双勤劳的双手一年级作文
我有一双勤劳的双手一年级作文《我有一双勤劳的双手》“哎呀，我的鞋带又开啦！”我嘟囔着。
这是一天早上，我正准备去上学呢。
妈妈听到我的话，笑着说：“来，宝贝，妈妈帮你系。
”“不要嘛，妈妈，我自己会系！”我倔强地说道。
妈妈有点惊讶，随后鼓励地看着我：“好呀，那你试试。
”我蹲下来，用我那胖乎乎的小手摆弄着鞋带，左绕一下，右绕一下，哎呀，怎么就是系不好呢！我有点着急了，额头上都冒出了细细的汗珠。
“别着急，慢慢来。
”妈妈温柔地说。
我咬咬牙，继续和鞋带“战斗”。
嘿，终于，我系好啦！我高兴地跳起来：“妈妈，我系好啦！”妈妈笑着摸了摸我的头：“真棒，我就知道你能行！”我得意地晃晃脑袋：“那当然啦，我有一双勤劳的双手呀！”在学校里，我也会用我这双手做很多事情呢。
打扫卫生的时候，我会拿着小扫帚，把地面扫得干干净净。
同桌看着我认真的样子，笑着说：“你可真能干呀！”“嘿嘿，那可不！”我一边扫地一边回答。
做手工课的时候，我用我的双手剪出各种形状，有小兔子，有小花朵，可漂亮啦！回到家，我看到奶奶在包饺子。
我凑过去：“奶奶，我也要包！”奶奶有点担心地说：“你会吗？别捣乱呀。
”“哎呀，奶奶，我会！”我洗干净手，开始学着奶奶的样子包起来。
虽然包出来的饺子奇形怪状的，但我可开心啦。
晚上，我躺在床上，想着这一天。
我用我的双手做了这么多事情，系鞋带、扫地、做手工、包饺子，原来我的双手这么厉害呀！我不禁对自己说：“以后我还要用这双手做更多的事情，让大家都知道我是个勤劳的孩子！”我相信，只要我有这双勤劳的双手，什么事情都难不倒我！我的双手就是我的宝贝，它们能创造好多好多的美好呢！。
我有一双勤劳的手
我有一双勤劳的手
我的手虽然普普通通，但是很勤劳。
记得一个星期天下午，我从外面玩耍回家。
妈妈见我的手上沾满了泥土，便皱起了眉头，说:“手这么脏，快去洗洗!”我匆匆地把手洗干净。
妈妈又唠叨:“你的衣服不是水就是泥巴，脱下来妈妈去洗。
”“我开玩笑地对妈妈说:”接到命令!这就去。
“说完，我飞奔房间，换下脏衣服，心想:给妈妈一个惊喜，自己洗吧。
想起妈妈平时洗衣服的样子，我便模仿起来。
“哗啦哗啦”地流水声传出去，妈妈闻声赶来，一把夺去我手中的衣服，说：“妈妈来洗吧! ”“不，还是我
自己来洗，我已经长大了，让做一些力所能及的事。
”妈妈看我坚定的眼神，半信半疑地把衣服还给了我。
我又认真地洗起来。
终于，衣服洗好了，妈妈露出惊讶的表情：“哟，洗得还挺干净!”
从那时起，我自己能做的事都自己做，而且还主动帮妈妈分担一些家务，妈妈夸我有一双勤劳的手。
一双勤劳的手作文_二年级作文
一双勤劳的手作文_二年级作文篇一：我有一双勤劳的手我有一双勤劳的小手，因为我可以用自己的小手做很多很多事情。
春天，我和爸爸妈妈一起栽树，我用手拿铁锹挖土、培土，用手提着水桶打水、浇水，种下了一颗石楠树。
夏天，爸爸在骑车带我回家的时候天下起了小雨，我用手撑着雨伞为爸爸挡雨。
秋天，节假日休息时我会来到姥姥家，用我的手帮姥姥摘山楂、柿子。
冬天，雪后院子里下了厚厚的一层雪，我用双手拿着铁锹和爷爷一起清理积雪。
我有一双勤劳的小手，我还可以用自己的小手做许多许多事情。
篇二：我有一双勤劳的手我有一双勤劳的手，我的小手能做很多事情。
它能帮我写很多作业，能帮我打电脑，能帮我玩玩具，能帮我洗脸……它能帮爸爸拿书、买东西、搬东西；能帮妈妈扫地、擦桌；帮爸爸妈妈减轻劳累。
我有一双美丽又勤劳的小手，它很棒吧？我要好好保护我的小手，在将来能有很大的用处。
你们的小手肯定也很棒，我们一起手牵手向前进。
篇三：妈妈有一双勤劳的手郑梦轩妈妈的手是从来没有闲过的，每天都要做家务，真辛苦，可是妈妈，却从来不嫌累。
虽然我只帮过几次忙，但是，我越帮越忙，你们知道为什么吗？嘻嘻！因为我把事情都搞砸了。
班级活动的衣服，都是妈妈勤劳的手做的。
妈妈的手真勤劳呀！篇四：我有一双勤劳的手每个人都有一双手，但每个人手的特点不相同。
如：“热情、温暖、灵巧等等。
但是我却有一双勤劳的手”。
我有一双勤劳的手。
记得有一次在家里，爸爸和妈妈都有一些事情不在家里。
只有我和弟弟在家。
我们等了很长时间，他们还不回来。
我们没事干，就准备去打电脑。
但是一看家里非常乱，我想：“要不，我把家里打扫打扫，给爸爸妈妈一个惊喜！”于是，我就对弟弟说：“我们把家里打扫打扫吧，我扫地，整理沙发及餐桌，你拖地，擦餐桌及电视桌。
”弟弟爽快地答应了！于是，我赶快的拿来工具，认真地从主卧阳台开始扫起。
我把每个细节都扫得干干净净。
我一看，弟弟也整理完毕了。
整个家就像新的，爸爸妈妈一回来，一定会赏我们玩儿电脑的时间的，也一定夸我们有一双勤劳的手！篇五：我有一双勤劳的手我有一双勤劳的手，这双小手能干许多事。
我有一双勤劳的手晨会课教案
我有一双勤劳的手晨会课教案我有一双勤劳的手晨会课教案我有一双勤劳的手晨会课教案1活动主题：让学生了解自己小手的作用,学会勤动手，培养劳动意识和习惯。
活动目的：1．明白手的用处非常大，要多实践，使自己的双手变得更能干。
2．从小学习生活自理，自己的事情要靠自己做，主动参与家务劳动和自我服务劳动，培养劳动习惯。
活动形式：讨论、小品等。
活动重点：明白手的用处非常大，从小学习生活自理，自己的事情要靠自己。
活动难点：主动参与家务劳动和自我服务劳动，培养劳动意识和习惯。
活动准备：谜语一则、儿歌《人有两个宝》、小品《手的自白》,邀请部分家长委员会成员参加。
活动过程：一、谜语导入十个小朋友，五个在左，五个在右。
只会做事，不会开口。
学生猜一猜：手。
二、活动1．我们每个人都有一双手，它的作用大着呢！听儿歌《人有两个宝》。
朗诵《人有两个宝》。
2．人人都有一双手，可有的人是一双勤劳的手，有的却是一双笨手。
班里就有一双笨手，听听他是怎样说的。
欣赏小品《手的自白》。
手：我是一双手，是小主人的一双笨手，除了做作业，拿东西吃，和小朋友一起玩外，什么也不会干，也不愿干。
这是什么原因造成的呢？请听听我的自白吧！妈妈：宝宝，扫地我来扫，快去吃点心吧！爸爸：宝宝，去玩吧，我来整理书包。
宝宝：家务事应该由大人做，我还小，不用干又脏又累的活。
3．学生谈谈看了这个小品的感受。
同桌讨论，再派代表说说自己的感受：小朋友自己的事情要自己做。
4．要练成一双勤劳的手，自己的事情自己做，说说我们的双手可以做哪些事。
4人小组讨论，哪些事是力所能及的事。
代表交流。
5．比比谁的手儿巧, 谁的手儿最能干。
开展比赛:整理书包比赛。
要求整理动作迅速,书包内摆放合理。
分四人小组开展评价,对优胜者发奖。
三、小结今天的活动,我们认识了自己的手，知道了它能干许许多多的事情。
老师在这里希望每一位小朋友，都能拥有一双勤劳的手，并用这双手，将来去创造美好的.人生。
四、活动反思二年级学生都是独生子女，在家都是小皇帝、小公主，家长溺爱的心情养成他们饭来张口，衣来伸手的坏习惯，连一些简单的家务如扫地、整理书包等都不会，有些学生甚至讨厌劳动，认为劳动有脏有累，看不起劳动者。
幼儿园中班国旗下讲话稿
大家好!我是月亮中班的拓锦奕。
今天由我来进行国旗下讲话。
首先，请大家猜个谜语："小树干，五个杈，不长叶，不开花;会洗脸，会刷牙;会穿衣，会吃饭;要问谁的本领大，世界第一就属它!"小朋友们，你猜对了吗?谜底就是我们人人都有的一双手。
今天，我演讲的题目就是《我有一双勤劳的手》。
我有一双勤劳的手，别看它又细又小，它会做的事可多了!不信，那就赶快跟我一起来看看吧!在家里，我有一双勤劳的手--每天我回到家，就把鞋柜上的鞋摆得整整齐齐。
吃饭前，我又帮全家放好了筷子和汤勺。
妈妈收衣服了，我赶紧当起了小助手：叠衣服、放袜子，忙得不亦乐乎!周末时，我又和爸爸一起大扫除……爸爸妈妈夸我是个爱劳动的好孩子。
在幼儿园里，我也有一双勤劳的手--帮小朋友们分牛奶、发勺子、收椅子。
不乱扔果皮和纸屑，看到垃圾捡起来立刻投进了垃圾桶……老师说我是个得力的小助手。
我用这双勤劳的手，学会了自己的事情自己做，学会了他人的事情帮着做。
小朋友们，让我们从现在就开始行动起来，人人练就一双勤劳的双手，使我们的生活变得越来越充实，越来越快乐吧!幼儿园中班国旗下讲话稿(二)幼儿园国旗下讲话稿尊敬的园长阿姨，亲爱的老师，小朋友们:大家早上好!我是环发幼儿园中一班的小朋友刘昀哲，今天我很荣幸地站到国旗下讲话，在这阳光明媚的日子，鲜艳的五星红旗迎着朝霞，沐浴着阳光冉冉升起。
转眼间来到幼儿园已经一年多了，从幼儿园的小弟弟，小妹妹长成了大哥哥，大姐姐，我们的知识一天天丰富，我们的能力一步步提高，我们每一点进步，每一次成功，都离不开我们亲爱的老师，在这里我代表所有的小朋友向老师说一声“谢谢”。
新学期我们迎来了很多新朋友，我们大班的哥哥姐姐会有一个崭新的面貌。
请老师放心，我们会积极勇敢地参加各种活动，会获得更多的进步。
请老师放心，我们会好好学习，天天向上，给小弟弟小妹妹们做个好榜样!在这里祝愿小朋友们在新学期里学会更多的本领，祝愿所有的老师永远健康美丽。
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1、宣读游戏规则：
老师给每个小组准备了四道题目，每小组就分别请四位同学上来猜，其他组员用动作提醒他答案，一定不能用嘴巴说，否则做弃权。看最后哪组猜对的题最多便获胜。
2、游戏
四结束
2、导语：师：刚才我们的双手做了很多动作，那你知道在生活中手还能干什么呢？（学生自由回答）
师：小小的一双手怎么可能会做这么多事情呢！老师不太相信，有的小朋友只会用嘴巴说，根本就不会做，那你们一定要做给老师看了我才能相信你们。下面我们分小组准备，看哪个小组想出来的动作最多，哪个小组的小朋友最能干。
3、小组讨论。（背景音乐《我有一双万能的手》）
第一组：劳动的（扫地、擦窗、……）
第二组：生活的（吃饭、穿鞋子……）
第三组：工作的（司机、警察……）
第四组：艺术的（舞蹈、手工制作……）
第五）
4、个别表演：每小组上来排一横排一个一个表演自己想出来的动作，下面的同学模仿。
5、集体表演：随着《我有一双万能的手》表演手可以做的动作。
6、学唱《我有一双万能的手》
二我们的双手会说话：
师：小朋友的双手真能干，可以做这么多的事情，那你知道不知道手还可以讲话呢！生活中那些人是要用手来讲话的？（聋哑人）那他们为什么一定要有手讲话呢？（因为他们听不见，讲不出话来……）有些小朋友一生出来就是聋哑人，他们从小就生活在无声的世界中，没有人讲话、没有音乐听、自己有许多话要说却不会说，真可怜呀！如果你遇到这样的小朋友也不能去歧视他，我们还是要跟他们交朋友，用我们的爱去帮助他们！
电子备课教案
课题
唱《我有一双勤劳的手》
动歌表演《我有一双勤劳的手》
备课人
贺龙旗
教学目标：本节课通过舞蹈、手语以及手工活动，使学生了解人类的双手不但能劳动，从事艺术活动，还能传达情感。使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。
教学过程：
一我们的双手会做事：
1、音乐律动：《手操》拍手、转手、举手、压手指、做小螃蟹、小鸡嘴……