我有一双勤劳的手
国旗下讲话：我有一双勤劳的手
国旗下演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家上午好！我们是103班七色花中队，今天我们国旗下讲话的主题是《我有一双勤劳的手》。
首先，请大家猜个谜语："两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话，要问谁的本领大，世界第一就属它！"同学们，你们猜到了吗？谜底就是我们人人都有的一双手。
我有一双勤劳的手，别看它很小，它会做的事可多了！不信，那就来听我说说吧！
在家里，我有一双勤劳的手：每天我回到家，就把鞋柜上的鞋摆得整整齐齐。
吃饭前，我又帮全家摆好筷子、盛好饭。
周末时，我还和爸爸妈妈一起大扫除，把桌子檫得干干净净，将地板拖得闪闪发光。
他们都夸我是爱劳动的好孩子。
在学校里，我也有一双勤劳的手：帮同学们收本子，整理教室。
轮到我值日，我总是认真负责地做卫生：扫地、拖地、擦窗子，样样都难不倒我。
我从不乱丢乱扔，看到垃圾就主动捡起来丢到垃圾桶。
他们都说我是爱劳动的小学生。
我用这双勤劳的手，学会了自己的事情自己做，学会了别人的事情帮着做。
唱《洗手绢》
同学们，让我们行动起来，人人练就一双勤劳的手，让生活变得更充实，更快乐！。
我有一双勤劳的手教案(1)
我有一双勤劳的手教案一、教学内容本节课选自小学劳动教育课程，教材为《劳动与技术》第三册，具体内容包括第三章“我们的手”，第一节“我有一双勤劳的手”。
通过本节课的学习，学生将了解手的功能与作用，学会手的基本操作技能，培养动手能力和劳动意识。
二、教学目标1. 让学生了解手的结构和功能，认识到手的重要性。
2. 培养学生掌握基本的手工操作技能，提高动手实践能力。
三、教学难点与重点重点：手的基本操作技能和劳动意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：手模型、多媒体课件、手工制作材料等。
2. 学具：手工制作工具（如剪刀、胶水、彩纸等）。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，引导学生观察手模型，思考手的功能和作用。
2. 新课导入：讲解手的基本结构和功能，让学生了解手的重要性。
3. 实践操作：（1）教授基本手工操作技能，如剪、贴、折、画等。
（2）学生分组进行手工制作活动，教师巡回指导。
4. 例题讲解：通过讲解实际生活中的例子，让学生明白手的作用。
5. 随堂练习：学生动手制作简单的手工作品，巩固所学技能。
7. 课堂小结：布置作业，强调课后实践的重要性。
六、板书设计1. 我有一双勤劳的手2. 内容：（1）手的基本结构（2）手的功能与作用（3）基本手工操作技能（4）劳动意识培养七、作业设计1. 作业题目：制作一个手工作品，主题为“我有一双勤劳的手”。
2. 答案：学生根据所学技能，发挥创意，完成手工作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参与家庭劳动，将所学技能应用到实际生活中，培养劳动习惯。
同时，开展“我有一双勤劳的手”主题活动，让学生分享自己的劳动成果，提高劳动意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的设计3. 作业设计与课后反思4. 劳动意识的培养一、教学难点与重点的确定本节课的教学难点在于如何将手的基本操作技能应用到实际生活中，以及如何培养学生的劳动意识。
重点在于教授基本手工操作技能和劳动意识的培养。
幼儿园大班社会优秀教案《我有一双勤劳的手》
幼儿园大班社会优秀教案《我有一双勤劳的手》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿教案《我有—双勤劳的手》
《我有双勤劳的手》第一章：认识手的重要性教学目标：1. 让幼儿了解手的作用和重要性。
2. 培养幼儿爱惜自己的手，注意手部卫生的习惯。
教学内容：1. 讨论手的作用，如抓握、写字、绘画等。
2. 讲解手部卫生的重要性，如勤洗手、避免用脏手触摸眼睛和鼻子等。
教学活动：1. 组织幼儿讨论手的作用，引导他们思考手在日常生活中的重要性。
2. 通过图片或实物展示，讲解手部卫生的重要性，让幼儿了解保持手部清洁的方法。
第二章：学习正确的洗手方法教学目标：1. 让幼儿学会正确的洗手方法。
2. 培养幼儿勤洗手的习惯。
教学内容：1. 讲解洗手的重要性。
2. 示范正确的洗手方法，包括湿手、取洗手液、搓手、冲洗手、擦干手等步骤。
教学活动：1. 通过图片或实物展示，讲解洗手的重要性。
2. 示范正确的洗手方法，让幼儿跟随示范进行练习。
第三章：培养动手能力教学目标：1. 培养幼儿的动手能力，提高他们的手眼协调能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学内容：1. 进行各种动手活动，如剪纸、粘贴、拼图等。
2. 鼓励幼儿发挥创造力和想象力，完成手工作品。
教学活动：1. 组织幼儿进行动手活动，如剪纸、粘贴、拼图等，引导他们动手操作，提高手眼协调能力。
2. 鼓励幼儿发挥创造力和想象力，完成手工作品，并进行展示和分享。
第四章：学习帮助他人教学目标：1. 让幼儿学会帮助他人。
2. 培养幼儿的团队精神和关爱他人的意识。
教学内容：1. 讲解帮助他人的重要性。
2. 引导幼儿观察和发现周围需要帮助的人或事，并主动提供帮助。
教学活动：1. 组织幼儿进行团队活动，让幼儿相互帮助，完成任务。
2. 引导幼儿观察和发现周围需要帮助的人或事，并鼓励他们主动提供帮助。
教学目标：2. 培养幼儿的自律意识和责任感。
教学内容：教学活动：2. 鼓励幼儿承担一些小责任，如整理自己的玩具、摆放餐具等，培养他们的自律意识和责任感。
第六章：探索手的触觉教学目标：1. 让幼儿了解手部的触觉功能。
幼儿教案《我有—双勤劳的手》
《我有双勤劳的手》第一章：认识手的重要性1.1 教学目标：让幼儿了解手的重要性，培养幼儿爱护自己的手。
1.2 教学内容：讲述手的作用，如拿取物品、写字、画画等。
1.3 教学方法：讲解、示范、互动游戏。
1.4 教学步骤：1.4.1 讲解手的作用，让幼儿认识到手的重要性。
1.4.2 示范如何正确洗手，保护手部卫生。
1.4.3 互动游戏：手的捉迷藏，让幼儿更加关注自己的手。
第二章：学习手的基本动作2.1 教学目标：让幼儿掌握手的基本动作，如抓、握、拍、摸等。
2.2 教学内容：讲解并示范手的基本动作。
2.3 教学方法：讲解、示范、互动练习。
2.4 教学步骤：2.4.1 讲解手的基本动作及其意义。
2.4.2 示范手的基本动作，让幼儿跟随模仿。
2.4.3 互动练习：手的基本动作比赛，巩固所学内容。
第三章：手的创造力培养3.1 教学目标：培养幼儿的创造力，激发幼儿对手的运用兴趣。
3.2 教学内容：通过手工制作、绘画等活动，培养幼儿的动手能力。
3.3 教学方法：示范、互动、创作。
3.4 教学步骤：3.4.1 示范手工制作或绘画活动，让幼儿了解制作过程。
3.4.2 互动环节：幼儿跟随教师一起完成手工制作或绘画。
3.4.3 创作环节：鼓励幼儿自由创作，发挥想象力。
第四章：学习日常生活中的手部礼仪4.1 教学目标：让幼儿掌握日常生活中的手部礼仪，如问候、表示感谢等。
4.2 教学内容：讲解并示范日常生活中的手部礼仪。
4.3 教学方法：讲解、示范、情景模拟。
4.4 教学步骤：4.4.1 讲解日常生活中的手部礼仪及其重要性。
4.4.2 示范手部礼仪，让幼儿跟随模仿。
4.4.3 情景模拟：设置场景，让幼儿运用所学手部礼仪。
第五章：手部健康保健5.1 教学目标：5.2 教学内容：讲解手部保健知识，如正确洗手、保护手指等。
5.3 教学方法：讲解、示范、互动问答。
5.4 教学步骤：5.4.1 讲解手部保健知识，让幼儿了解如何保护手部健康。
我有一双勤劳的手作文400字
我有一双勤劳的手作文400字我有一双勤劳的手。
我有一双勤劳的手，它们是我人生中最宝贵的财富。
从我还是个孩子的时候，这双手就开始为我奋斗，为我创造美好的生活。
它们不仅仅是我的工具，更是我的力量和希望。
小时候，我看着父母辛勤劳作，他们的双手给予了我最深刻的印象。
他们用勤劳的双手撑起了整个家庭，让我们过上了温暖幸福的生活。
我深知，这一切都离不开他们那双勤劳的手。
随着年龄的增长，我也开始用自己的双手去创造。
在学校里，我努力学习，用双手书写着知识的殿堂。
在工作中，我努力工作，用双手创造着事业的辉煌。
在生活中，我努力经营，用双手守护着家庭的温馨。
这双勤劳的手，见证了我的成长，承载了我的梦想。
它们不仅仅是为了自己，更是为了家人，为了社会，为了未来。
它们在岁月的洗礼中愈发坚实，愈发有力。
这双勤劳的手，教会了我坚韧不拔，教会了我奋发向上。
它们让我懂得了劳动的意义，懂得了付出的价值。
每一次收获的背后，都是这双手的辛勤付出。
我愿用这双勤劳的手，去创造更美好的未来。
无论遇到怎样的困难和挑战，我都会用这双手去迎接，用这双手去战胜。
因为我知道，有了这双勤劳的手，我就有了无限的力量。
这双勤劳的手，是我人生中最闪耀的宝藏。
它们见证了我的成长，承载了我的希望。
我会永远珍惜它们，用它们去创造更多的奇迹，用它们去书写更多的辉煌。
因为我有一双勤劳的手，我就有了无尽的可能。
一双勤劳的手作文_二年级作文
一双勤劳的手作文_二年级作文篇一：我有一双勤劳的手我有一双勤劳的小手，因为我可以用自己的小手做很多很多事情。
春天，我和爸爸妈妈一起栽树，我用手拿铁锹挖土、培土，用手提着水桶打水、浇水，种下了一颗石楠树。
夏天，爸爸在骑车带我回家的时候天下起了小雨，我用手撑着雨伞为爸爸挡雨。
秋天，节假日休息时我会来到姥姥家，用我的手帮姥姥摘山楂、柿子。
冬天，雪后院子里下了厚厚的一层雪，我用双手拿着铁锹和爷爷一起清理积雪。
我有一双勤劳的小手，我还可以用自己的小手做许多许多事情。
篇二：我有一双勤劳的手我有一双勤劳的手，我的小手能做很多事情。
它能帮我写很多作业，能帮我打电脑，能帮我玩玩具，能帮我洗脸……它能帮爸爸拿书、买东西、搬东西；能帮妈妈扫地、擦桌；帮爸爸妈妈减轻劳累。
我有一双美丽又勤劳的小手，它很棒吧？我要好好保护我的小手，在将来能有很大的用处。
你们的小手肯定也很棒，我们一起手牵手向前进。
篇三：妈妈有一双勤劳的手郑梦轩妈妈的手是从来没有闲过的，每天都要做家务，真辛苦，可是妈妈，却从来不嫌累。
虽然我只帮过几次忙，但是，我越帮越忙，你们知道为什么吗？嘻嘻！因为我把事情都搞砸了。
班级活动的衣服，都是妈妈勤劳的手做的。
妈妈的手真勤劳呀！篇四：我有一双勤劳的手每个人都有一双手，但每个人手的特点不相同。
如：“热情、温暖、灵巧等等。
但是我却有一双勤劳的手”。
我有一双勤劳的手。
记得有一次在家里，爸爸和妈妈都有一些事情不在家里。
只有我和弟弟在家。
我们等了很长时间，他们还不回来。
我们没事干，就准备去打电脑。
但是一看家里非常乱，我想：“要不，我把家里打扫打扫，给爸爸妈妈一个惊喜！”于是，我就对弟弟说：“我们把家里打扫打扫吧，我扫地，整理沙发及餐桌，你拖地，擦餐桌及电视桌。
”弟弟爽快地答应了！于是，我赶快的拿来工具，认真地从主卧阳台开始扫起。
我把每个细节都扫得干干净净。
我一看，弟弟也整理完毕了。
整个家就像新的，爸爸妈妈一回来，一定会赏我们玩儿电脑的时间的，也一定夸我们有一双勤劳的手！篇五：我有一双勤劳的手我有一双勤劳的手，这双小手能干许多事。
一双勤劳的手范文
一双勤劳的手范文
我有一双勤劳的手，它们陪伴我度过了数不清的日日夜夜。
这双手是我的母亲赐予我的，从我还是个婴儿的时候就一直在为我付出。
小时候，母亲的手常常为我梳理头发，为我缝制新衣服，为我洗涤衣物，为我烹制美味佳肴。
我常常觉得母亲的手是那么神奇，能够把一些简单的材料变成如此美味的食物，能够把一堆布料制成漂亮的衣裳。
慢慢地，我也长大了，开始学着为自己做一些事情。
我仿照着母亲的手艺，开始自己缝制衣物。
刚开始的时候，我常常把针扎到自己的手上，但我没有放弃，因为我有一双勤劳的手。
在母亲的教导下，我的手也变得越来越熟练，缝制的衣物也越来越漂亮。
那时候，我开始懂得了母亲为我所付出的一切，也懂得了勤劳的手所带来的骄傲和成就感。
我开始尝试着烹制美食，洗涤衣物，为家里做出更多的贡献。
这些经历成为了我一生中难忘的回忆和启示。
我感悟到了勤劳的手所蕴含的力量和价值，它们不仅仅是完成事情的工具，更是我们生命中不可分割的一部分。
现在，当我回忆过去，我深深地感激母亲所教给我的那双勤劳的手，它们一直陪伴着我成长，让我都有了雄心壮志和勇气去追寻自己的梦想。
我知道，只要我用我的勤劳和毅力去发挥它们的全部潜能，我的生活将会充满幸福和光彩。
我有一双勤劳的手作文400字
我有一双勤劳的手作文400字英文回答：I have a pair of hands that are always busy. They are always doing something, whether it's working, playing, or helping others. I am grateful for my hands and all that they do for me.My hands are strong and capable. They can lift heavy objects, build things, and play sports. I use my hands to work on my computer, write, and draw. I also use my hands to play the piano and guitar.My hands are also gentle and caring. I use them to hug my family and friends, to comfort those who are sad, and to help those who are in need. I am grateful for my hands and all the good that they do in the world.中文回答：我有一双勤劳的手。
它们总是在忙个不停，不是在工作，就是在玩耍，亦或是帮助他人。
我很感激我拥有的双手，它们为我做了许多事。
我的手强壮有力。
它们可以搬起重物，搭建东西，以及从事体育运动。
我用它们来操作电脑、写字和画画。
我还用它们来弹钢琴和吉他。
我的手也很温柔体贴。
我用它们拥抱我的家人与朋友，安慰悲伤的人，以及帮助有需要的人。
我很感激我的手，它们在这个世界上做了许多善事。
幼儿教案《我有—双勤劳的手》
《我有—双勤劳的手》教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 让幼儿认识自己的手，知道手的作用。
2. 培养幼儿勤劳、爱劳动的良好习惯。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力与合作精神。
教学重点：1. 让幼儿认识到手的作用，培养勤劳品质。
2. 开展实践活动，培养幼儿的观察力、动手能力与合作精神。
教学难点：1. 培养幼儿的观察力，让他们发现生活中的勤劳手。
2. 开展实践活动，让幼儿动手参与劳动。
教学准备：1. 准备一些关于勤劳手的图片，如工人、农民、厨师等。
2. 准备一些关于勤劳手的故事，如《悯农》、《小猴子摘桃子》等。
3. 准备一些劳动工具，如扫帚、拖把、盆子等。
4. 准备一个劳动场景，如教室、家园等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示一些关于勤劳手的图片，引导幼儿观察并说出这些图片上的人在做什么。
2. 邀请幼儿分享自己在家里或学校里看到的勤劳手的故事。
二、主题活动一：认识手的作用（10分钟）1. 教师通过讲解、示范，让幼儿了解手的作用，如抓、握、拍、摸等。
2. 邀请幼儿演示用手做各种动作，引导他们发现手的灵活性和功能。
三、主题活动二：学习勤劳手的故事（10分钟）1. 教师讲述一个关于勤劳手的故事，如《悯农》。
2. 邀请幼儿分享自己从故事中学到的勤劳手的品质。
四、实践活动：我是勤劳手（15分钟）1. 教师创设一个劳动场景，如教室，邀请幼儿参与劳动。
2. 教师分发劳动工具，如扫帚、拖把，指导幼儿正确使用工具进行劳动。
3. 教师鼓励幼儿相互合作，共同完成劳动任务。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿谈谈自己在实践活动中的感受，认识到勤劳手的意义。
2. 教师总结本次活动的内容，强调勤劳手的重要性。
教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的观察力、动手能力和合作精神。
2. 听取幼儿的分享，评价他们对勤劳手的认识和体会。
3. 综合评价幼儿在本次活动中的参与程度和收获。
六、主题活动三：勤劳手的益处（10分钟）2. 邀请幼儿分享自己通过勤劳手得到的收获和成就。
勤劳的手作文500字(通用5篇)
勤劳的手作文500字（通用5篇）勤劳的手作文500字（通用5篇）在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经受，对作文很是生疏吧，作文可分为学校作文、中学作文、高校作文（论文）。
信任很多伴侣都对写作文感到特殊苦恼吧，下面是我整理的勤劳的手作文500字（通用5篇），希望对大家有所关怀。
勤劳的手作文1生活中，我见过各种各样的手，有的是粗糙的，有的是纤细的，还有的是坚固有力的……但是，那双与众不同的外卖员的手，却令我印象深刻。
那是一个雨夜，风在呼呼地吹着，大树上的树叶被风吹得四处飘摇，豆大的雨噼里啪啦的下着，而且越来越大。
肚子空空的我点了一份外卖，真希望它早点到达，由于我的五脏六腑已经饿得唱了好几出“空城计”了。
过了差不多30分钟，APP显示外卖员抵达四周了。
我迫不及待地打开门等着，呼呼的风钻了进来，我不禁打了个寒颤，心里暗暗骂道：“这该死的鬼天气！”可是，过了十几分钟，外卖员才送达，一见到我，连忙跟我赔礼：“对不起啊，刚才路上突然滑倒了，请你谅解！”虽然我等得有点恼，但也不想责备他，正预备接过外卖，我却无意间观看了外卖员的手，那手让我惊呆了：整只手呈灰黑色，小拇指上的指甲已经脱落，中指和食指的指甲缺了一角，手背上有几条淡淡的伤痕，手臂上还有几个泥点，我不禁抬头认真看了这位送餐员，他看起来40来岁了，沧桑的脸上带着满满的歉意。
当我双手接过外卖时，内心却五味杂陈，这是一双劳动人民的手啊，我真诚地说了一声“感谢”。
目送着他远去的湿漉漉的背影，我准备，以后确定要对每位快递员、送餐员都说一句真诚的“感谢”，由于他们是一群靠自己双手努力工作的人，每天都风里来雨里去地为我们送来便利和温和。
这样靠自己的双手踏实工作、认真生活的人不应当得到感谢吗？我敬重那些平凡勤劳的劳动人民！勤劳的'手作文2每个人都有一双手，但每个人手的特点不相同。
如：“热忱、温和、敏捷等等。
但是我却有一双勤劳的手”。
我有一双勤劳的手。
记得有一次在家里，爸爸和妈妈都有一些事情不在家里。
我有一双勤劳的手作文250字300字400字
我有一双勤劳的手作文250字300字400字我有一双勤劳的手作文250字300字400字篇一：我有一双勤劳的手大人的手很勤劳，我的手也很勤劳。
有一次，妈妈、爸爸都上班去了，我想：爸爸、妈妈上班那么的累，今不复存在，我没有什么事，应该让他们多多休息才对。
我已经是四年级的小学生了。
可做什么好呢？我把家里里外外都看了遍，眼睛落在满是灰尘的窗户上了，心念一动——对！擦玻璃。
注意一打定，我马上打了一盆清水，拿了一块抹布，又搬了一个椅子，先把抹布浸湿后，使劲拧了一下，就拿着湿布小心地爬上椅子，踮起脚下，仰着头，伸长胳膊先把窗框四周地尘土擦干挣，然后自上而下地擦着玻璃，擦了几下后，我侧头瞧瞧，还不干净，兴冲冲地埋头继续擦，整个窗户都擦了一遍，跳下椅子一看——糟糕，玻璃上横七竖八的脏印子，玻璃都成个大花脸了，多难看呀！原来，窗框上和了泥，土都被湿布带到玻璃上去了，怎么办？我又把湿布洗了一遍，又擦了一遍，忙活了大半天，这一下家里的玻璃甭说多干净了！这一下，妈妈、爸爸一回来，家里的玻璃都可明了，爸爸妈妈都非常的高兴。
看！我的手多勤劳，我非常喜爱我这一双手！我有一双勤劳的手作文250字300字400字篇一：我有一双勤劳的手大人的手很勤劳，我的手也很勤劳。
有一次，妈妈、爸爸都上班去了，我想：爸爸、妈妈上班那么的累，今不复存在，我没有什么事，应该让他们多多休息才对。
我已经是四年级的小学生了。
可做什么好呢？我把家里里外外都看了遍，眼睛落在满是灰尘的窗户上了，心念一动——对！擦玻璃。
注意一打定，我马上打了一盆清水，拿了一块抹布，又搬了一个椅子，先把抹布浸湿后，使劲拧了一下，就拿着湿布小心地爬上椅子，踮起脚下，仰着头，伸长胳膊先把窗框四周地尘土擦干挣，然后自上而下地擦着玻璃，擦了几下后，我侧头瞧瞧，还不干净，兴冲冲地埋头继续擦，整个窗户都擦了一遍，跳下椅子一看——糟糕，玻璃上横七竖八的脏印子，玻璃都成个大花脸了，多难看呀！原来，窗框上和了泥，土都被湿布带到玻璃上去了，怎么办？我又把湿布洗了一遍，又擦了一遍，忙活了大半天，这一下家里的玻璃甭说多干净了！这一下，妈妈、爸爸一回来，家里的玻璃都可明了，爸爸妈妈都非常的高兴。
我有一双勤劳的小手作文100字(6篇)
我有一双勤劳的小手作文100字(6篇)我有一双勤劳的小手篇一：我有一双勤劳的小手。
每只手上都有五个手指头：大拇指、食指、中指、无名指、小指。
妈妈总说我的手小。
可我的小手作用可大啦！首先，它们能让我做好自己的事情，照顾自己穿衣服、洗脸、吃饭。
它们还是我学习的好帮手。
有了它们，我就可以写字、画画、做手工。
除了这些，我还能帮妈妈洗碗，洗自己的小衣服！我觉得我的小手真是太有用了，我一定会好好爱护它们。
等我长大了，小手变成了大手，它们会帮妈妈做更多的事情！我有一双勤劳的小手篇二：今天，我帮妈妈拿拖鞋，帮爸爸拿手机。
去奶奶家我帮奶奶整钱，把10张一毛一毛的零钱绑起来，帮爷爷搬东西，帮叔叔跑腿关空调。
如果今天上学的话，我还是今天的值日生呢！我拥有一双勤劳的小手。
所以我把家里的卫生整理了一下。
我有一双勤劳的小手篇三：每一个都有一双手，而我有一双勤劳的小手，可以帮助家人干许多家务活。
当妈妈干活累的时候，我帮妈妈洗碗、扫地、擦桌子。
爸爸累的时候，我给爸爸拿拖鞋、给爸爸端饭、捶背。
我还有一双勤劳听话的小手，它每天都陪着我，帮助我洗脸、吃饭、写字、画画。
我特别喜欢我这一双勤劳而听话的小手。
我有一双勤劳的手篇四：妈妈工作回来我也回家了，我想妈妈这么辛苦，我要给妈妈拿拖鞋。
然后，爷爷奶奶回家啦，我想爷爷奶奶一定也很辛苦，我也要我也要给爷爷奶奶拿拖鞋。
爸爸平时工作很忙，我写完作业爸爸回家啦我也要爸爸拿拖。
又开心的过了一天，妈妈干完活回家啦，我看见妈妈满身的疲劳，我要给妈妈妈妈沏茶。
爷爷奶奶也回家啦，我他们平时一定够辛苦我也要给爷爷奶奶沏茶。
爸爸又很晚很晚的回家我看见他满身的汗水，我也要给爸爸沏茶！我有一双勤劳的手篇五：星期六早上，我家楼上的出水孔堵住了，爸爸决定去疏通一下。
我也要去帮忙，但是爸爸说："楼顶很危险，你不用去了。
' 爸爸在劳动的时候，我从楼下搬了一把椅子、带来了一条毛巾，爸爸累的时候可以坐一下，擦擦汗。
一双勤劳的手作文
一双勤劳的手作文一双勤劳的手作文“我有一双勤劳的手，样样事情都会做”这是欣欣1岁多就开始听家人唱的一首歌，而她自己似乎也受到了这首歌的熏陶，从刚走稳开始就喜欢去做一些大人看来是她绝对力不所能及的事，比如扫地、搬大件东西、打蛋等等。
出于对她的保护，家里常常会听到各种各样类似的声音“这个东西太重了，别去动”，“这个会弄伤手的，放着啊”，“当心别弄翻了，别去动”，但是慢慢的大家意识到这是十分打击她对事物的探求欲的。
于是我们改变了，欣欣的很多行为不再被我们无端干涉。
我们需要做的就是，只要她的动作不危及安全的，就让她去尝试，甚至极力鼓励尝试。
“欣欣，你勤劳的.手呢，快自己吃饭”，“欣欣，帮妈妈去把放在沙发上的衣服拿过来放好”，“欣欣，把这些玩具整理好再玩另一个”。
而欣欣也似乎感觉到了这些改变，越来越喜欢帮大家做不同的事情。
“妈妈，我帮你们的鞋子拿到阳台上吹吹”，“妈妈，我帮你一块铺被子”，“我自己剥葡萄吃”。
而那一次，我正被装了很烫水的水壶烫着时，她贴心地拿过来一块小毛巾给我包水壶。
当欣欣出现类似“这个你弄，我不弄”或“不会弄”的苗子时，我们就会鼓励她“我来教你吧”“这个妈妈弄好了，另外一个你弄好不好”。
其实自我总结一下，孩子的很多事情一直被大人用自己的眼光进行着定义，似乎一旦当我们成为父母，我们在做孩子时那些被自己讨厌的事，一下子又被我们安在了自己孩子身上。
虽然更多的时候我们是怕孩子受到不必要的伤害而制止他们的某些行为，但是有时候也出于一些类似“帮她做做掉可以快点”的想法。
让欣欣做的一些事情，确实不仅没帮到我们，可能还帮了倒忙，但是尝试的过程应该令她有了一种满足感。
虽然，小小年纪的她动作协调性还有待加强，对于很多事可能也是做一半玩一半，但是每次当我们说起“你勤劳的手可以去……”时，她都会努力去尝试，并且愿意去尝试，而我们也欣喜地感受着她每一天的点滴进步。
《我有一双勤劳的手(主题活动)5篇范文》
《我有一双勤劳的手(主题活动)5篇范文》第一篇：我有一双勤劳的手（主题活动）我有一双勤劳的手------一（1）班队活动方案活动背景：现在的家庭中，孩子大多是独生子女，他们在家中享受着祖辈、父辈们多方面的关心，有的是爷爷奶奶，外公外婆，爸爸妈妈六个人疼着一个孩子。
许多家长视自己的子女为“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包揽下来，耳朵里经常听到的是“放那儿，让我来吧”这些话，就不舍得让孩子干一些力所能及的事情。
一年级的孩子刚从幼儿园的小朋友成为一名小学生，学习任务相对加重，长辈们就更是生怕孩子累着了，更是事事包办。
甚至连孩子的书包也要代劳收拾。
学生早上来校不交作业，问其为什么，回答说是家长没帮他装进书包，还一副理所当然的样子。
其实家长们哪里知道这样不但不能在孩子心里树立劳动光荣的观念，反而助长了孩子们惰性，而且对于孩子的成长也是有害无益的。
因此，教育孩子用自己的双手干一些力所能及的事情、养成良好的劳动习惯、为自己拥有一双勤劳的双手而感到骄傲和自豪已是迫在眉睫。
活动目标：通过班队主题活动让小朋友认识到双手的作用，会用手，用好手。
用自己的双手学到更多的本领。
活动准备：一斤毛豆，六件衬衫，三双鞋子活动地点：一（1）班教室活动过程：1、猜谜语。
小朋友们，老师给你们带来了一个谜语，想不想猜一猜呀。
两棵小树十个叉，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。
这堂课，我们就来开展《我有一双小小手》的班队活动。
2、手的作用。
我们都有一双小手，它的作用大着呢。
那你们知道手有什么用处吗。
填空：可以用手……，可以用手……，还可以用手……。
手真勤劳。
3、歌曲演唱。
《我有一双勤劳的手》。
丁颜不仅会说，还会唱呢。
请听丁颜为大家演唱《我有一双勤劳的手》会唱的小朋友可以跟着一起唱。
4、树榜样。
我们班有位小朋友，他也有一双勤劳的手。
在家里，主动帮助爸爸、妈妈做家务。
在学校当教室里垃圾箱满了，他就主动去倒；在食堂小朋友们吃完饭，他就整理碗筷；黑板写满了，他就去擦。
我有一双勤劳的手作文(精选五篇)
我有一双勤劳的手作文（精选五篇）篇一：我有一双勤劳的手我有一双勤劳的手。
因为我的手能：“洗衣服、擦黑板、拖地、扫地、擦桌子、洗碗、拿书、写字、拿笔、翻书、造桥、造船等”。
你们看，我的手现在能帮我做这么多的事情，将来它还会帮我做更多的事情。
你们的手能帮你们做哪些事情呢?是不是和我做的一样多呢?能不能告诉我呀，好吗?篇二：我有一双勤劳的手我有一双勤劳的手，我会帮助家人很多事情。
我会帮爸爸搬东西，会帮妈妈下楼买东西，会帮妹妹拿奶瓶······我的小手不仅能做这些，还会做其它事情呢!我的小手会写漂亮的字，会画美丽的画。
我的小手还会做精美的动作。
我有一双勤劳的小手，我们的小手真棒啊!篇三：我有一双勤劳的手别看我的年纪小，但是我有一双勤劳的手。
虽然我的手没有爸爸的手有力气，但是它也能干很多事情。
我可以在妈妈累了的时候，用我的小手帮助妈妈干些家务。
在爸爸累了的时候，可以用我的小手帮助爸爸捶捶背。
在奶奶累了的时候，可以帮奶奶端洗脚水。
在爷爷累了的时候可以帮爷爷捏腿。
我还可以用我的小手干许多自己想干的事。
总有一天，我的小手会变得更有力气，也会更灵巧!我就可以帮助大家干更多的事情，大家也一定会更喜欢我这双勤劳的手!篇四：我有一双勤劳的手我有一双勤劳的手。
勤劳的手可以帮大家很多事情，比如说打扫自己的房间，写作业和洗澡，帮爸爸妈妈捶背、玩有趣的魔方，做自己特别喜欢做的家务。
这是我的小手做的事情，我永远爱这双勤劳的手。
我要用这双小手做更伟大的事情!篇五：我有一双勤劳的手我有一双勤劳的手。
妈妈说它太勤劳了，因为它太喜欢动别人了。
我的小手每天都把我的小脚洗得香喷喷的。
到了夏天，我的小手还全捉鱼虾，会在妈妈生病的时侯递上一杯水，会给我的小鸡喂食，我的小手会做很多事情，我要用它去实现我的梦想，虽然有点。
难，但我会努力的。
幼儿园国旗话讲话稿：我有一双勤劳的手
幼儿园国旗话讲话稿：我有一双勤劳的手
大家好!
我是大四班的陆志远。
今天由我来进行国旗下讲话。
首先，请大家猜个谜语：“小树干，五个杈，不长叶，不开花;会洗脸，会刷牙;会穿衣，会吃饭;要问谁的本领大，世界第一就属它!”小朋友们，你猜对了吗?谜底就是我们人人都有的一双手。
今天，我演讲的题目就是《我有一双勤劳的手》。
我有一双勤劳的手，别看它又细又小，它会做的事可多了!不信，那就赶快跟我一起来看看吧!
在家里，我有一双勤劳的手--每天我回到家，就把鞋柜上的鞋摆得整整齐齐。
吃饭前，我又帮全家放好了筷子和汤勺。
妈妈收衣服了，我赶紧当起了小助手：取夹子、叠衣服、放袜子，忙得不亦乐乎!周末时，我又和爸爸一起大扫除--爸爸妈妈夸我是个爱劳动的好孩子。
在学校里，我也有一双勤劳的手--帮小朋友们分牛奶、分碗筷、收本子。
不乱扔果皮和纸屑，看到垃圾捡起来立刻投进了垃圾桶--老师说我是个得力的小助手。
我用这双勤劳的手，学会了自己的事情自己做，学会了他人的事情帮着做。
小朋友们，让我们从现在就开始行动起来，人人练就一双勤劳的双手，使我们的生活变得越来越充实，越来越快乐吧!
最后，再让我们一起来听听儿歌(《我有一双勤劳的手》)中唱得多好呀!
我有一双勤劳的手勤劳的手
样样事情都会做都会做
洗衣裳呀洗手绢呀
补袜子缝纽扣呀
自己的事情自己做自己做
妈妈她说我是个好孩子
爸爸他也常常夸奖我夸奖我
最后，幼儿园国旗话讲话稿：我有一双勤劳的手衷心祝愿全体同学在高中这场马拉松比赛当中，信心百倍，静专思注，乐学会学，创造新的辉煌。
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《我有一双勤劳的手》主题班会
聋哑三年级 2011年9月
一、活动目标：
通过活动使学生懂得自己的事自己做。
不断地劳动可以促使自己的小手更勤快，大脑也会更发达、更聪明。
二、活动要点：
1．自己事自己做是爱劳动的表现。
2．要快速、高质量地做好自己应做的事。
三、教具准备：
红领巾、小红花、小奖品、图片；
四、活动过程
(一)谜语导入
同学们，今天我们班要开展一个《我有一双勤劳的手》的主题班会。
一只顽皮的小熊知道了，给我们带来了一则谜语，想不想猜一猜呀？
谜语一：一棵树，十个杈，不长叶子不开花。
同学们可真厉害。
再猜一则好吗？
谜语二：我家十兄弟，天天不分离。
（二）小手的作用可真大
我们都有一双小手，它的作用大着呢！
1、小组讨论：说说自己的小手能做什么？
2、交流交流赞一赞：自己的小手有多灵巧。
3、比赛，看看谁的小手最灵巧，谁的小手最能干？穿脱衣
服表演、系红领巾表演。
4、用灵巧的小手给别人送一份温暖：做一个最漂亮的头饰，
送给自己的好伙伴。
（三）挥起小手跳一跳
我们班的小朋友的手可真了不得，既能干又灵巧，我们有这样的小手多幸福啊！来吧，挥挥我们的小手，快乐地跳一跳吧！
（四）小结、导行
孩子们，你们为有这样一双灵巧的手快乐吗？那就用你们这双能干的手去描绘我们灿烂的明天吧！。