高校实验室档案分级管理模式探讨

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实验室档案管理制度（4篇）

实验室档案管理制度一、总则实验室档案是实验室重要的资产和信息资源之一，对于实验室的科研、管理和发展具有重要的意义。

为了做好实验室档案的收集、整理、利用和保管工作，提高实验室档案工作的科学性和规范性，制定本实验室档案管理制度。

二、档案收集与整理1. 档案收集（1）实验室档案收集工作应由专人负责，建立档案收集计划，并定期向实验室人员发出通知要求提供相关档案材料。

（2）实验室档案的收集范围包括实验室的各类资料、科研成果、项目申报和结题报告、财务报表、实验记录等。

（3）实验室档案应按照规定格式进行分类整理，确保每个档案都有档案编号和相应的索引。

2. 档案整理（1）档案整理应按照规定的分类方法和目录体系进行，确保档案的有序性和可检索性。

（2）档案整理工作应定期进行，及时更新目录体系和档案文件。

（3）档案整理工作应交由专业人员负责，确保档案整理的准确性和完整性。

三、档案利用与传递1. 档案利用（1）实验室档案的利用应严格按照规定的权限进行，不得随意复制、外借或泄露档案资料。

（2）实验室人员在利用档案时，应填写档案查询表，并由责任人审批，确保档案利用的合法性和安全性。

2. 档案传递（1）实验室档案的传递应按照规定的程序进行，确保档案的安全性和完整性。

（2）实验室人员在离职前应将自己负责的档案进行清点并移交，确保档案能够继续保存和利用。

四、档案保护与安全1. 档案保护（1）实验室档案应存放在专门的档案室或保险柜中，确保档案的安全。

（2）实验室档案室应设置专门的警告和监控设备，以防止非法入侵和火灾等事故。

2. 档案备份（1）实验室档案应定期进行备份，确保数据的安全性和完整性。

（2）备份的数据应存放在安全的地方，并定期检查和更新备份数据。

3. 档案销毁（1）实验室档案的销毁应按照规定的程序进行，不得随意销毁档案。

（2）实验室档案的销毁应交由专人负责，并进行记录，确保档案销毁的可追溯性和规范性。

五、档案管理与监督1. 档案管理（1）实验室应建立档案管理制度，明确责任人和管理程序。

高校实验室档案工作的实践与思考

贵财富。该文介绍了清华大学实验室档案工作的实践，括划定归档范围、立二级档案室等做法好高校实验室档案工作提出了建议。
关键词：备档案；实验室管理；术档案设技中图分类号：８；７０４２Ｇ２２文献标志码：Ｂ文章编号：０２４５（０２０２６０１０９６２１）６００ — ３
Ｐａｔｉｇａｄｔｉｋｎｎｌｂｒｔｒｒｈｖｓｗｏｋｉｏｌｇｓａｄｕｉｅｓｔｓｒｃｉｎｎｈｎｉｇｏａｏａｏｙａｃｉｅｒｃｌｅｎｎｖｒｉｅｃｎｅｉ
Ｌｉｎｕｏａ，ＷｕＸｉｏｆｎａｇＧｈｕａｅｇ（ｆｅｏｂｒｔｒｎｕｐｎ，ＴｓｎｈａＵｎｖｒｉＯｆｉｆＬａｏａｏｙａｄＥｑｉｍｅｔｃｉｇｕｉｅｓｔｙ，Ｂｉｎ００４，Ｃｈｎ）ｅｊｇ１０８ｉｉａ
Ａｂｔａｔｓｒｃ：Ｌａｒｔｙａｃｖｓａｅｉｐｏｔｎｓｅｉｌｉｏｍａｉｏｏｌｅｅａｄｕｎｉｅｓｔｅ．Ｔｈｅａｅｍ — ｂｏａｏｒｒｈｉｅｒｍｒａｔｅｓｎｔａｎｆｒｔｏｎｆｒｃｌｇｓｎｖｒｉｉｓｙｒｉｐｏｔｎｔｒｃｄｉｇｏｒｈｅｕｎｖｅｓｔｓｏｒｒａｅｏｒｎｆｐａｔｏｆｔｉｒｉｙｈｉｔｙ，ａｌｏｔｙｃｎｐｒｉｍｐｔｎｔｄｔｏｒｌｅｃｉｇｏｎｄａｓｈｅａｏｖｄｅｉｏｒａａａｆａｔ— ｏｍｎｔ

档案分级管理制度范文

档案分级管理制度范文档案分级管理制度第一章总则第一条为了保护国家文化遗产，规范档案管理行为，确保档案信息的安全和有效利用，制定本制度。

第二条本制度适用于国家机关、企事业单位、团体组织等所有拥有档案管理权限的单位或个人。

第三条档案分级管理是指根据档案的保密等级、使用等级等特性，对档案进行合理的分类、保护和利用的管理方法。

第四条档案分级管理应当遵守国家法律法规的规定，符合档案管理的基本原则，确保档案信息的完整、准确、可信度的要求。

第二章档案分级管理的原则第五条档案分级管理应当遵守以下原则：（一）依法合规原则。

遵守国家法律法规，在法定权限范围内进行档案管理，不得越权操作。

（二）实用性原则。

根据档案使用的实际需要，将档案分为不同的等级，以便于管理和利用。

（三）适度保密原则。

根据档案的敏感性和保密性的要求，对档案进行严格的保密措施。

（四）分类管理原则。

根据档案特点和用途等因素，对档案进行分类管理，确保档案存储、检索和利用的效率。

（五）责任追究原则。

对失职失责的档案管理人员进行追究责任，保证档案管理工作的规范和高效进行。

第三章档案分级管理的分类第六条根据档案的性质和功能，档案分为综合档案、业务档案、密级档案和特定档案等。

（一）综合档案是指国家机关、企事业单位等全面记录本单位活动的档案，包括机构设置、规章制度、人事档案、财务档案等。

（二）业务档案是指国家机关、企事业单位等试行工作过程中产生的档案，包括计划、决策、实施、监督和评估等过程中的文件和文件往来等。

（三）密级档案是指国家机关、企事业单位等涉及国家安全、公共安全和企事业单位利益重大的档案，包括保密级别为绝密、机密、秘密的档案。

（四）特定档案是指国家机关、企事业单位等特定的活动所产生的档案，包括会议记录、项目评估报告、专项调研报告等。

第七条国家机关、企事业单位应当对不同类别的档案进行合理分级，明确档案的保密等级和使用等级。

第八条根据具体情况，档案可以进行重新分类、细分或合并。

高校实验室如何做好分类分级管理

高校实验室如何做好分类分级管理高校实验室种类繁杂、数量众多，实验项目多、实验条件复杂，且安全管理形式单一、体系不全，安全风险较大、安全事故频发，对环境生态和人身安全都会造成巨大的不良影响。

1实验室分类分级管理科学的实验室分类分级管理制度，可以通过综合分析实验室存放的实验试剂、仪器设备、反应过程、废弃物等方面的安全风险，并运用“风险分级管控与隐患排查治理”双重预防机制的理念，将实验室划分为不同类型、不同安全风险等级，以便实现实验室分类分级管理，从而不断提升实验室安全管控水平和效率，降低和预防高校实验室安全事故发生率。

1、分类管理在基于实验室分类管理的前提，自行进行实验室危险源辨识和风险评价，编制相应的安全防控措施，最后由学校和学院在实验室风险评价的基础上进行日常安全管理。

如：化学类、生物类、机电类、电子类、其他类等。

2、分级管理根据实验室的教学科研属性、使用的仪器设备种类、实验药剂种类数量、废弃物等方面产生的潜在风险的高低，将实验室安全风险划分为四级，分别为一级、二级、三级、四级，对应的安全风险程度分别为高度危险、危险、较危险、一般危险。

2.1化学类实验室风险评价指标实验室科研教学中涉及的各类风险，按照风险评价表一一对照，评比打分，确认风险等级。

2.2实验室安全等级划分①一级安全风险实验室。

涉及下列情况之一：剧毒化学品、易制毒化学品、易制爆、易燃易爆化学品、人间传染的第一类和第二类病原微生物、有毒有害生物制剂、农药、实验动物、有毒易燃易爆气体钢瓶、特种设备、放射性物品。

②二级安全风险实验室。

涉及下列情况之一：常规化学试剂、人间传染的第三类和第四类病原微生物、常规生物制剂、非有毒易燃易爆气体钢瓶、马弗炉及电阻炉等大功率加热设备、机械加工类高速设备、２４小时不断电设备和不间断电源、大型仪器设备、激光设备。

③三级安全风险实验室。

涉及下列情况之一：仪器仪表类设备、机电类设备、电子类设备、印刷机械类设备、医疗器械类设备、体育器械类设备、电动工具、计算机机房、带计算机的语音室。

学校实验室档案管理制度（四篇）

学校实验室档案管理制度是指学校对实验室的档案信息进行管理的一套制度。

下面是一个学校实验室档案管理制度的例子：一、档案管理的目的为了保证学校实验室档案的安全性、完整性和可追溯性，提高实验室管理的效率和质量，确保实验室的安全运行。

二、档案管理的范围涵盖学校所有实验室的档案管理，包括实验室建设档案、设备档案、实验项目档案、实验数据档案等。

三、档案的建立和归档1. 档案应按照实验室建设、设备配置、实验项目等的顺序建立和归档。

2. 档案应采用统一的编号和命名规则，确保档案的唯一性和可识别性。

3. 档案应按照文件分类标准进行分类，以方便查询和使用。

四、档案的保管和借阅1. 档案应设置专门的存放空间，要保证环境干燥、通风，并具备防火、防水等基本设施。

2. 档案的保管应有专人负责，并制定相应的保管制度，确保档案的安全。

3. 档案可以根据需要进行借阅，借阅时必须填写借阅申请表，并经过审批。

五、档案的备份和恢复1. 定期对档案进行备份，确保档案的安全可靠。

2. 如发生档案丢失或损坏情况，应及时进行档案的恢复。

六、档案的销毁和报废1. 档案根据保管期限进行调整，过期的档案应进行销毁和报废。

2. 销毁和报废时应按照相关规定进行处理，确保档案信息的安全性。

七、档案管理的监督和评估1. 档案管理工作应有相关部门进行监督和评估，确保档案管理制度的执行情况。

2. 如出现档案管理不规范的情况，应及时纠正并进行改进。

八、档案管理的培训和宣传1.对相关人员进行档案管理的培训，提高他们的档案管理意识和能力。

2. 定期进行档案管理的宣传，使全体员工都能够遵守档案管理制度。

以上是一个学校实验室档案管理制度的简要内容，具体的制度可以根据学校实际情况进行调整和完善。

学校实验室档案管理制度（二）是学校为了规范实验室工作、保障实验室安全、加强实验室管理而制定的一系列规定和措施。

1. 档案登记制度：建立实验室档案管理制度，每个实验室都应有相应的档案，包括实验室基本信息、设备设施清单、实验室人员和实验室使用记录等。

实验室工作档案管理制度

实验室工作档案管理制度1.制度背景为了规范实验室档案管理工作，保障实验室工作顺利开展，提高实验室的工作效率，特制定本制度。

2.管理内容2.1 档案管理分类实验室档案分为三个大类，分别是实验室基础档案、实验室工作档案和实验室项目档案。

•实验室基础档案是指实验室的基本建设、设备采购、卫生与环境、人事任免、岗位晋升调任等与实验室相关活动的档案。

•实验室工作档案是指实验室的研究课题、科技创新成果、学术交流与合作等与实验室研究工作相关的各类档案。

•实验室项目档案是指实验室涉及的各类科技项目的档案。

2.2 档案管理流程•档案申请：实验室所在单位负责人或实验室主任向实验室档案管理员提交实验室档案的申请。

•档案审核：实验室档案管理员对申请的档案进行审核。

审核通过后将审核结果反馈给申请人。

•档案借阅：经过申请人和实验室负责人同意，由实验室档案管理员将申请的档案借阅给申请人。

申请人对借阅的档案进行核对后，签字确认方可离开实验室。

•档案管理：实验室档案管理员对实验室档案进行管理，包括档案的整理、归档、编号、存储和清除等工作。

•档案备份：为了避免档案丢失，实验室档案管理员应定期对档案进行备份工作。

3.责任分工•实验室所在单位负责人：对实验室档案工作的重要性进行宣传和部署，切实保障实验室档案管理工作的正常运作。

•实验室主任：负责实验室档案工作的日常管理和监督。

•实验室档案管理员：负责实验室各类档案的整理、归档、编号、存储和清除等工作，确保实验室档案管理工作的正常进行。

•实验室工作人员：应按照实验室档案管理制度的规定，在档案管理工作过程中积极配合工作，保障实验室档案的完整性和安全性。

4.档案管理注意事项•所有申请借阅档案的人员必须进行身份验证并签署借阅文件。

•所有未经授权的转让、销毁、复制和非归档标准流程处理档案都是违法的。

•离职的实验室人员必须归还实验室档案并清空个人电脑中与实验室相关的档案和数据。

•所有重要档案必须进行备份工作，并进行定期检查，防止数据丢失。

档案分等级管理的意义和措施

档案分等级管理的意义和措施摘要：一、档案管理的重要性二、档案分等级管理的意义三、实施档案分等级管理的措施四、总结正文：档案是企事业单位、政府部门等机构在日常工作和管理过程中产生的一种重要信息资源。

它不仅记录了历史发展的轨迹，也为企事业单位的决策提供了宝贵的参考依据。

然而，档案管理的有效性和实用性在日常工作中往往被忽视。

本文将探讨档案分等级管理的意义和措施，以期提高档案管理的水平。

一、档案管理的重要性档案管理是企事业单位、政府部门等机构的一项基础性工作。

它关系到单位的长期发展和公共利益的保障。

有效的档案管理有助于提高工作效率、防范风险、维护合法权益、传承历史文化等方面。

因此，加强档案管理具有重要的现实意义。

二、档案分等级管理的意义1.提高档案利用效率：根据档案的珍贵程度、利用频率等因素，将档案分为不同等级，有助于有针对性地提供利用服务，提高档案的利用效率。

2.确保档案安全：对不同等级的档案采取不同的保护措施，有利于确保档案的完整性和安全性。

3.便于档案管理：对档案进行分等级管理，有利于明确管理职责，提高档案管理的科学性和规范性。

4.节约存储资源：合理划分档案等级，可以避免低等级档案占用过多存储资源，降低档案管理成本。

三、实施档案分等级管理的措施1.制定档案分级标准：根据档案的珍贵程度、历史价值、利用需求等因素，制定科学合理的档案分级标准。

2.建立档案分级管理制度：明确各级档案的管理职责、权限和流程，确保档案管理工作的有序进行。

3.提高档案管理人员素质：加强对档案管理人员的培训和考核，提高其业务水平和综合素质。

4.加强档案存储和保护设施建设：根据档案分级标准，配置相应的存储和保护设施，确保档案的完整性和安全性。

5.优化档案利用服务：针对不同等级的档案，提供有针对性的利用服务，满足各类用户的需求。

四、总结档案分等级管理是一种科学、实用、高效的档案管理模式。

通过明确档案分级标准、建立管理制度、提高人员素质、加强设施建设和优化服务等措施，可以有效提高档案管理的水平，为企事业单位的发展和公共利益的保障提供有力支持。

实验室管理模式的研究与探索

谢谢观看
总之，基于的开放实验室管理模式，可以实现智能化管理、提高实验室的开放性和安全性，从而提高实验室的管理效率和管理水平。
随着高等教育事业的快速发展，高校实验室的数量和规模也在不断扩大。实验室是高校进行教学、科研和社会服务的重要场所，同时也是培养学生实践能力和创新意识的重要基地。然而，近年来高校实验室安全事故频发，严重影响了师生的生命财产安全和学校的声誉。因此，加强高校实验室安全管理显得尤为重要。
3、加强培训。对实验室管理人员和师生进行安全培训，提高他们的安全意识和技能水平。
四、成效评估
经过上述措施的实施，可以对实验室安全管理效果进行评估，具体包括以下几个方面：
1、安全事故减少。通过加强安全管理，实验室安全事故的发生率明显降低，师生的人身财产安全得到了有效保障。
2、实验室秩序改善。实验室的秩序得到了明显改善，设备管理更加规范，实验室环境更加整洁美观。
实验室管理模式的研究与探索
目录
01 一、实验室管理模式背景及重要性
02 二、研究现状
03 三、优缺点分析
04 四、创新探索
05 五、总结回顾
06 参考内容
随着科学技术的飞速发展，实验室在科研与教育领域的作用日益凸显。实验室管理模式，作为实验室高效运行的关键因素，也随之受到广泛。本次演示将简要介绍实验室管理模式的背景和重要性，阐述当前研究现状，分析优缺点，并提出创新探索，以期为实验室管理模式的研究与优化提供参考。
3、人员素质提升。师生的安全意识和技能水平得到了明显提升，能够更好地应对突发安全事件。
总之，加强高校实验室安全管理是保障师生生命财产安全和维护学校声誉的重要举措。通过完善安全管理制度、加强安全意识培养、规范设备管理等方面的工作，可以有效地提高实验室安全管理水平，保障师生在安全的环境中进行教学和科研活动。

分级档案管理制度

一、目的和意义为加强我单位档案管理工作，确保档案的完整、准确、安全和有效利用，提高档案管理效率，特制定本分级档案管理制度。

二、分级原则1. 按档案内容的重要程度、机密程度、保管期限和利用频率进行分级。

2. 按档案形成单位、保管单位、利用单位和管理部门进行分级。

3. 按档案管理流程和环节进行分级。

三、分级标准1. 重要性分级：（1）一级：对国家、单位、部门具有重大影响的档案，如国家领导人、省部级领导人的讲话、批示、指示等。

（2）二级：对国家、单位、部门具有重要影响的档案，如重要会议记录、重要报告、重大活动档案等。

（3）三级：对国家、单位、部门有一定影响的档案，如一般性会议记录、一般性报告、一般性活动档案等。

2. 机密程度分级：（1）一级：绝密级，涉及国家核心秘密的档案。

（2）二级：机密级，涉及国家重要秘密的档案。

（3）三级：秘密级，涉及国家一般秘密的档案。

3. 保管期限分级：（1）永久：需要长期保存的档案。

（2）长期：需要保存一定期限的档案。

（3）短期：需要保存较短期限的档案。

4. 利用频率分级：（1）一级：经常利用的档案。

（2）二级：偶尔利用的档案。

（3）三级：很少利用的档案。

四、分级管理职责1. 档案形成单位：（1）按照分级标准对形成的档案进行分级。

（2）将分级后的档案按照规定报送至档案管理部门。

（3）对形成的档案进行定期整理、鉴定和销毁。

2. 档案管理部门：（1）负责对档案进行分级、整理、鉴定和销毁。

（2）负责档案的保管、借阅、复制和查询等工作。

（3）负责档案的数字化、信息化建设。

3. 利用单位：（1）按照规定向档案管理部门提出档案利用申请。

（2）在档案管理部门的指导下，合理利用档案。

（3）对借阅的档案进行妥善保管，不得擅自复制、泄露。

五、分级管理流程1. 档案形成单位按照分级标准对形成的档案进行分级，填写《档案分级登记表》。

2. 档案形成单位将分级后的档案报送至档案管理部门。

3. 档案管理部门对报送的档案进行审核，确认档案分级无误后，办理接收手续。

学校实验室档案管理制度（2篇）

学校实验室档案管理制度实验室工作档案管理细则一、实验室工作档案内容1.实验室的建立、建设的各种文件和资料。

2.实验教学过程中的各种文件和资料。

实验教学大纲、实验教学计划、实验教材、实验指导书、各类学生上课情况、学生实验报告、成绩记录、实验项目开发情况记录等。

3.实验室人员在实验教学、科学研究、技术开发等方面的项目数及其工作量。

4.实验教学、科学研究、技术开发等项目的全部技术文件资料，包括论文、专著、鉴定、专利、获奖等情况。

5.仪器设备及低值耐用品的总台件数及金额、固定资产帐卡、随机技术手册；仪器设备的维护保养、维修、报废等原始记录。

6.单价____万元以上大型精密仪器设备(包括国家科委____种仪器设备，单价虽不到____万元但属于精密稀缺设备)的申购报告、领导批复；开箱记录及装箱单、____调试记录及双方签字移交文件、保修单、验收报告及文件材料、设备说明书及全套随机文件；使用、维修、故障、事故记录等。

使用维修记录，随时将运行情况、使用时间、使用人、承担任务及结果、故障过程、定期检修或校验情况等如实记录，并定期归入技术档案。

技术档案的主要内容包括：(1)原始资料。

申报表、论证报告书、审批计划单、订货合同及有关来往信函等。

(2)设备的开箱验收单、说明书、合格证、附件清单、随机图纸、外观照片等。

(3)____调试记录等。

(4)仪器设备的操作规程、维修保养制度等管理方面的资料和管理操作人员情况登记表等。

(5)使用过程中的所有记录。

(6)降级、报废、处理的报告、批示等。

7.自制设备的任务书、技术总结报告、鉴定材料、设备使用说明书等。

8.实验室用房及环境条件的各种技术资料。

9.实验室工作的各种统计报表。

10.上级主管部门下发的实验室建设与管理文件和本实验室制定的规章制度。

二、实验室工作档案的管理1.实验室主任负责实验室工作档案的、登记、分类编号、存档等工作。

2.实验室工作人员及时将自己工作中形成的材料交给实验室主任。

浅谈学校实验室档案的管理工作

浅谈学校实验室档案的管理工作实验教学是高中课程改革的重要内容，是培养学生实践和创新能力的重要手段，实验室越发成为教师进行实验教学、培养学生科学探究能力、提高教学质量的重要场所。

科学完整的实验室档案，能够完整反映实验室教学科研水平、资产情况、管理水平、工作成果等，在实验教学中发挥着不可替代的作用。

做好实验室档案的管理工作，能极大地提升实验室的作用，进一步提高学生的创新能力以及学校的教学质量。

一、实验室档案管理的重要性1.健全的实验室档案有利于提高实验室的规范管理。

由于实验室档案是教师进行实验教学的真实记录，客观地记录了实验教学成功的经验和失败的教训，因此，它是实验教师或有关领导总结经验、制定或修改实验教学计划的依据；有助于学校根据实验室的教学和现有仪器设备、药品情况，添置必需的仪器、设备和药品，做好实验教学的准备工作，满足教学、教研多方面的需求。

2.实验室档案是具有保存价值的原始资料，可以为学校制定教育教学计划提供完整的科研数据。

学校教学人员可利用严谨科学的档案材料进一步探索实验教学规律，提高实验教学质量，同时也为教学研究、撰写论文提供了真实可靠的第一手参考材料。

3.实验室档案有助于学校全面了解把握学生的学习动态。

学生自主演示实验的档案记录不但能反映出学生的知识水平、学习态度、创新能力及学习中存在的问题，还可以反映出学生的学习兴趣、对教学的建议和要求，也便于学校及时掌握教学工作实际情况，作出相应的调整。

4.实验室档案还是教师实验教学经验和教训的真实记录。

教师借鉴实验室档案的经验教训，不仅可以节省实验准备的时间和精力，还能杜绝脱节、重复、抵触等弊病。

再次实验就可少走或不走弯路，同时大幅度提高学生的一次操作成功率，仪器、药品的损耗也大为减少，实验室档案的作用确实功不可没。

二、实验室档案管理的内容1.实验室基本情况。

（1）实验室建制的批文、使用面积、投入经费等原始文件。

（2）实验室使用、设备管理、安全预防措施等规章制度。

实验室资料档案管理制度(3篇)

实验室资料档案管理制度是指为了对实验室的各类资料档案进行规范化管理，确保资料的安全性、完整性、可靠性和便捷性的一套管理制度。

下面是一份实验室资料档案管理制度的示例：1. 实验室档案管理机构和人员1.1 实验室主管负责档案管理工作，指定专门的档案管理人员负责具体操作。

1.2 档案管理人员应具备相应的档案管理知识和技能，并定期接受培训。

1.3 实验室档案管理机构和人员应保证资料的机密性和安全性。

2. 实验室档案分类2.1 根据资料内容和形式，将实验室档案划分为不同的类别，如实验记录、仪器设备档案、财务资料等。

2.2 每个类别的档案应有明确的编号和名称，便于整理和查阅。

3. 实验室档案的采集和整理3.1 实验室档案管理人员应及时采集、整理和归档实验室产生的各类资料。

3.2 档案应按照一定的规范进行整理，包括文件编号、日期、发起人、审批人等信息。

3.3 档案应按照类别、日期或其他逻辑顺序进行存放，方便查找和管理。

4. 实验室档案的保管和归档4.1 档案室应设置专门的存放和保管区域，防火、防潮、防盗，并定期清理和检查档案。

4.2 档案管理人员应制定详细的档案归档和借阅流程，并对外部人员进行合法身份审查。

4.3 档案室应采用合适的存储设备和软件，对档案进行备份和电子存储，确保数据的安全性。

5. 档案的借阅和归还5.1 外部人员需要借阅档案时，应填写借阅申请，经主管审批后方可借阅，并在规定时间内归还。

5.2 借阅的档案不得外借，应在档案管理人员的监督下查阅，并按照规定的操作程序处理。

6. 档案的销毁6.1 实验室档案管理人员应定期对已失效的档案进行清理和销毁。

6.2 档案销毁应按照规定的程序进行，包括填写销毁申请、审批和监督销毁过程，并做好销毁记录。

7. 档案的评审和汇总7.1 定期进行档案的评审，检查档案的完整性和准确性，并及时调整和补充档案。

7.2 档案管理人员应将档案的相关信息进行汇总，并向主管报告档案管理工作的情况和问题。

大学实验室分类分级管理办法

大学实验室分类分级管理办法第一章总则第一条实验室安全管理的目的是预防事故的发生，控制和减少事故发生所带来的危害。

为了将安全管理的重点从事后纠正逐步调整为事前预防，提高安全管理的有效性和针对性，提升安全管理的专业性和科学性，根据我校实验室实际情况，特制定本办法。

第二条本办法中的“实验室”是指全校开展教学、科研活动的实验场所，学校所有院（系）所属实验室、国家（部）重点实验室均适用本办法。

第三条本办法中所称的危险源是指可能导致人身伤害和（或）健康操作的根源、状态或行为，或其组合。

危险源辨识指识别危险源的存在并确定其特性的过程。

风险评价指对危险源导致的风险进行评价，对现有控制措施的充分性加以考虑以及对风险是否可接受予以确定的过程。

第二章组织与领导第四条学校“实验室技术安全、环保管理领导小组“（下称“领导小组”）负责全面指导实验室分类分级管理工作，包括对分类分级管理办法的审定和对执行情况的监督。

第五条国资处负责制定实验室分类分级管理办法，实施对全校实验室进行安全风险等级评估，依据评估结果对实验室进行类别和级别的划分。

第六条各学院负责督促所属实验室按照本办法要求进行自我危险源识别和风险评价，对不同风险级别的实验室制定相应的管理措施，加强对风险相对较高实验室的重点监控。

第三章分类管理第七条实验室分类主要依据实验室中存在的危险源类别，根据我校教学科研特点，将全校实验室分为化学类、生物类、机电类、电子类、其他类5种形式。

（一）化学类实验室化学类实验室包括从事有机化学、无机化学、分析化学、物理化学、生物化学、化学工程，环境工程、材料科学、生物工程、制药工程、能源工程等专业方向中较多涉及化学反应、化学试剂的实验室;这类实验中的危险源分为两类，一类是易燃、易爆、有毒化学药品可能带来的化学性危险源，另一类是设备设施缺陷和防护缺陷所带来的物理性危险源。

实验室从事的实验研究中涉及的风险性大的因素，应明示于分类分级的标牌上，起到警示作用（二）生物类实验室生物类实验室包括从事基因工程、微生物学等专业中较多涉及病毒等微生物研究和动物研究的实验室;这类实验室中细菌、病毒、真菌、寄生虫、基因、动物寄生微生物等为主要的危险源，这些危险源的释放、扩散可能引起实验室内和外部环境空气、水、物体表面的污染或人体感染，即可对实验室人员、内外部环境造成危害。

大学实验室安全分类分级管理办法

大学实验室安全分类分级管理办法第一章总则第一条为提高我校实验室安全管理水平,完善我校实验室安全监督管理体系，提升实验室安全管理的有效性、针对性、专业性和科学性，根据《教育部关于加强高校实验室安全工作的意见》、《教育部办公厅关于开展加强高校实验室安全专项行动的通知》文件要求，结合我校实验室实际情况，制定本办法。

第二条本规定中所称实验室,是指学校各类教学科研实验室。

实验室以“房间”为单元按照所涉及的危险源及安全风险程度进行分类分级认定。

第二章组织与领导第三天实验室与实验设备管理中心负责制定实验室分类分级管理办法，组织开展全校实验室安全分类分级工作。

第四条各单位根据学校实验室分类分级管理要求，对本单位实验室实施安全风险等级评估，进行类别和级别划分,建立本单位分类分级管理档案，制定相应的管理措施，对实验室进行分类监控与管理，并将分类分级结果报实验室与实验设备管理中心备案。

第三章分类分级管理第五条根据实验室主要存在的危险源类别，将全校实验室分为化学类、生物类、机械电子类、其他类四大类进行分级管理。

涉及化学反应和化学品的实验场所归属为化学类实验室；涉及病原微生物、实验动物的实验场所归属为生物类实验室；涉及机械电气、高温高压、强磁、高电压等设备的实验场所归属为机械电子类实验室；仅涉及日常水、电、消防安全的实验场所归属为其他类实验室。

第六条依据实验室所涉及的实验过程、实验材料、实验设备、环境因素等方面产生综合风险的高低,将实验室安全风险划分为一级、二级、三级、四级，相应的安全风险程度分别为高度危险、较高危险、中等危险、一般危险。

第七条化学类实验室按照“化学类实验室风险评价表”，对关键因素进行量化评分、综合评价后进行定级：(-)评分220的为一级安全风险实验室；(二)10W评分V20的为二级安全风险实验室；(三)评分V10的为三级安全风险实验室。

第八条其他类实验室按照实验所涉及情况进行分类：(-)一级安全风险实验室：化学品暂存室、废弃化学品暂存室、存在放射性物品的实验室，使用有毒及易燃易爆—24—气体、特种设备、激光设备、单台功率超IOkW加热设备、单间实验室加热设备总功率超15kW、压力等级大于IOMPa的高压容器的实验室；使用高毒农药、剧毒药品、麻醉药品、精神类药品的实验室。

建立实验室“档案管理建档合格验收”样板档案室的设想

建立实验室“档案管理建档合格验收”样板档案室的设想档案管理是一个组织中极其重要的工作之一，尤其是在科研实验室中。

实验室的档案管理不仅涉及到实验数据的记录和保存，更重要的是对实验室设备、耗材、安全等方面的管理。

建立一个完善的档案管理建档合格验收制度对于实验室的长期发展和科研工作的进行都有着至关重要的作用。

本文将围绕建立实验室“档案管理建档合格验收”样板档案室的设想进行阐述，以期为实验室的档案管理工作提供一些建设性的建议和方向。

一、档案管理建档合格验收的重要性1.1 档案管理的作用档案管理是指对机构内各种档案材料进行全面管理和利用，以实现信息的有效保护、快速检索和科学利用。

在实验室中，档案管理具有以下重要作用：(1) 为科研工作提供依据。

实验室档案包含了实验数据、研究成果等重要信息，能够为科研工作提供数据支撑和科学依据。

(2) 保障实验室设备和耗材的安全。

通过对设备维护记录、耗材使用情况等进行管理，可以及时发现问题，保障实验室设备和耗材的安全。

(3) 提高管理效率。

合理建档和档案管理能够提高实验室管理效率，减少工作中的重复劳动，提升工作效率。

(4) 为实验室的长远发展提供支持。

完善的档案管理能够为实验室的长期发展提供重要支持，同时也为实验室的管理和评估提供重要依据。

1.2 实验室“档案管理建档合格验收”的必要性实验室“档案管理建档合格验收”是指在建立实验室档案室时，对其档案管理工作进行合格验收的过程。

其重要性主要表现在以下几个方面：(1) 保障档案管理的质量。

建档验收制度可以保障实验室档案管理工作的质量，确保实验室档案的完整性和准确性。

(2) 规范档案管理工作流程。

建档验收过程可以规范实验室档案管理工作流程，确保每个环节都得到适当的重视和管理。

(3) 强化档案管理的责任。

通过建档验收制度，可以明确相关人员在档案管理中的责任，提高档案管理工作的责任感和重视程度。

二、实验室“档案管理建档合格验收”样板档案室的设想2.1 设想的基本原则在建立实验室“档案管理建档合格验收”样板档案室时，需要遵循以下基本原则：(1) 实用性原则。

对高校实验室档案的一点思考

对高校实验室档案的一点思考随着知识经济时代的到来，知识、技术和人才日益成为经济发展的决定因素，实验室作为高等院校开展教学、科研和生产实践，创造经济效益与社会效益的重要场所，日益得到重视。

高校实验室档案真实记载了高校实验室的建设和发展历程，包括高校的实验教学、科研以及管理的全过程，是实验教学、科学研究、技术开发及管理经验的结晶。

毋庸置疑，实验室建设和管理，对高校的生存与发展至关重要。

谨此，本文从高校实验室档案管理的科学化、规范化与经济活动的特性方面作如下探讨。

一、高校实验室档案的重要性所谓高校实验室档案，是指在高校实验室进行教学实验、科学研究、技术开发与仪器设备运行等活动中形成的书面材料与科技材料（包括文字材料、图纸、报表、照片、音像资料、电子文档等）。

它既是高校在实验室开展人才培养和科学研究的重要记录，又是反映实验室建设与发展的主要资料，更是实验室工作人员劳动和智慧的结晶，为学校宝贵财富之一。

1．经济价值作用。

从管理的角度看，高校档案的知识转化与商品转化是着眼于在经济行为中，学与研一体化。

它强调围绕知识、技术的产生、扩散与应用不是三个独立的环节，而是同一过程的三个方面。

因为高校实验室作为知识、技术的载体，同时具有这三个方面的功能。

所以，高校实验室档案——“准知识”或称“知识的半成品”具有不可忽视的经济价值作用。

2．凭证或法律依据的作用。

依照法律程序，科学实验产生的知识若需市场认可，并具相当高的的经济价值，则须按照法律程序办理知识专利注册，即成为受法律保护的知识产权。

而注册知识产权的基本依据之一是实验室档案。

3．参考价值作用。

全面、完整的实验室档案记载着科学实验的全过程。

因此，在实验檔案中，实验记录按照结果划分，既有成功的记录，更多的是失败记录。

成功的实验结果可转化为知识，无需赘言。

失败的实验记录则应该成为成功之母，理论上可以认为，对以后同类型或同方向的实验都有着参考借鉴的价值，为以后减少失败的概率，即为减少重复失败的实验的投资提供了参考依据。

浅谈高校实验室档案管理

浅谈高校实验室档案管理
周雪辉;李浩宇
【期刊名称】《科技信息》
【年(卷),期】2012(000)008
【摘要】高校实验室是高校教学科研的重要场所,建立高校实验室档案对提高实验教学质量及搞好科研工作具有举足轻重的作用,本文就高校实验室档案管理的重要性、要求与基本内容及其存在的问题与解决措施进行了探讨.
【总页数】2页(P234-235)
【作者】周雪辉;李浩宇
【作者单位】河北建材职业技术学院;河北建材职业技术学院
【正文语种】中文
【相关文献】
1.试论高校实验室r档案管理和信息开发工作
2.配置管理在高校实验室档案管理中的具体应用
3.高校实验室安全档案管理的问题及对策研究
4.基于文献计量法的高校实验室档案管理研究
5.浅谈高校实验室的档案管理
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实验室分级分区管理制度

实验室分级分区管理制度一、目的为了保证实验室内部的安全和实验工作的顺利进行，本制度旨在规范实验室内部的分级分区管理，明确实验室各区域的使用权限和安全要求，以确保实验室内部的安全和实验工作的顺利进行。

二、适用范围本制度适用于所有实验室内部的人员，并对不同的实验室区域进行分级分区管理。

三、实验室分级分区管理制度1.实验室分级根据实验室的性质、实验室内部的设备和材料等因素，将实验室分为不同的级别，分别为一级实验室、二级实验室、三级实验室等，不同级别的实验室在使用上有着不同的权限和安全要求。

2.实验室分区针对每个级别的实验室，将实验室内部划分为不同的区域，分为通用区域、生化实验区、辐射区、化学实验区等，不同区域的使用权限和安全要求也有所不同。

3.实验室分级分区管理人员每个实验室都应该有专门的管理人员对实验室的分级分区进行管理，包括实验室主任、实验室管理员等，他们有责任对实验室的区域进行管理和监督，并对实验室内的人员进行培训和指导。

4.实验室分级分区的权限和要求不同级别的实验室拥有不同的权限和安全要求，一级实验室的人员可以进入各个区域，但需要严格遵守实验室的安全规定和操作规程；二级实验室的人员只能进入通用区域和相应的实验区域，并且需要额外的安全培训和资格认证；三级实验室的人员只能进入通用区域，并且需要特殊的安全培训和资格认证。

5.实验室分级分区的安全管理对于不同区域的安全管理要求也有所不同，通用区域要求实验室内部的人员均需遵守实验室的安全规定，不得随意携带易燃易爆等危险品进入实验室；生化实验区、辐射区和化学实验区等实验区域则需要额外的安全管理措施，包括指定特定的人员进行操作、使用特定的设备和材料等。

6.实验室分级分区的标识对于实验室的各个区域都应该有相应的标识，包括区域名称、使用权限、安全要求等，以便实验室内部的人员能够清晰了解各个区域的使用权限和安全要求，并且在实验操作过程中能够根据标识进行指引。

7.实验室分级分区的管理流程实验室分级分区的管理应该采取一定的管理流程，包括分级分区的设定、权限的分配、安全规定的制定、人员的培训和考核等环节，确保实验室的分级分区管理得到有效实施。