第五课财富之源
九年级思政治二单元第五课财富之源课件教科版
阅读P31的两则故事回答：
1、这两个故事中的主 人公靠什么创造了财富？
2、他们获得财富的过程 说明了什么？
对于创造财富而言， 智慧同样意义重大。在 现代社会，智慧的重要 性越来越凸显。要创造 更多的财富，光有勤劳 还不够，还需要有创造 财富的智慧。
P31 温州人在世界上产生重大影响这一事 实说明了什么？
创造社会财富的源泉主要有哪些？ Nhomakorabea劳动可以创造财富，科学技 术可以创造财富，智慧与开拓 精神也是创造财富的源泉。除 了上述以外，资本、管理等要 素也是可以创造社会财富的。 关键的问题是，如何让这些
源泉充分地涌流？
怎样才能放手让一切 劳动、知识、技术、 管理和资本的活力竞 相迸发，让一切创造 社会财富的源泉充分 涌流？
第五课 财富之源
财富 的来源
通过诚实劳动、科学技术、经营管理、 资本投入和创新发明等途径，创造社会财富， 从而实现共同富裕。
虽然人们可以通过多种途 径获取财富，但是劳动是财 富生成的基本条件。如果没 有劳动，科学就不可能转化 为生产力；如果没有劳动， 科学的管理便无用武之地； 如果没有劳动，资金不会自 行下蛋……总而言之，劳动 是获得财富的前提。
温州人既勤劳，又具有开拓 精神。他们不等不靠，用自己 的双手打拼天下，在全世界找 到立足之地。可见，在当今社 会，要想成就事业、获得财富， 必须具有这种敢想敢干、不断 进取的精神。
科学技术是第一生产力
这句话是由谁提出来的，是在怎样的背 景下提出来的，你如何理解这句话？
事实证明，哪个国家的科学技术领先，哪 个国家就具有先进的生产力；谁掌握了先 进的科学技术，谁就获得了先进的生产力， 就能创造更多的财富。
为了让一切创造社会财富的源泉 充分涌流，第一是要建立和完善 经济制度；第二是要形成相应的 分配制度和政策。改革开放以来， 我国进行了经济体制改革，形成 了以公有制为主体、多种所有制 经济共同发展的基本经济制度； 形成了“以按劳分配为主体，多 种分配方式并存”的分配制度。
财富之源
4．为什么要让一切创造财富的源泉充分涌流？
Ｐ３５
⑴社会主义就是要促进生产力的解放和发展，使 社会财富大量增加，让人民富裕。 ⑵充分调动调动各种创造社会财富源泉的作用， 是实现全面建设小康社会宏伟目标的保障。 ⑶要营造社会财造人民干事业、干成事业的社会 氛围让一切创富的源泉充分涌流，以造福于人民。 （４）有利于解决我国现阶段的主要矛盾。
对于两大事件，马云解释称，支付宝股权变 更是为了符合监管需求，如不变更就无法获得 第三方支付牌照；出台淘宝新规是为了网络诚 信，为消费者利益和中国电子商务发展大计， 为了谋求建立一个新秩序。不过，马云也承认 阿里巴巴在沟通上确实做得不是很到位，让阿 里巴巴处于十分被动的地位。为此，马云一再 告诫自己要“忍”。
5．怎样才能让一切创造社会财富的源泉充分涌
流?
Ｐ３５－３６
(1)首先要完善社会主义经济制度。形成以
公有制为主体、多种所有制经济共同发展
的基本经济制度。
(2)建立健全合理收入分配制度。要坚持和
完善按劳分配为主体、多种分配方式并存
的分配制度，健全劳动、资本、技术、管
理等生产要素按贡献参与分配的制度。
6、我国的基本经济制度是： 公有制为主体、多种所有
第五课 财富之源
民谚：“金钱不是万能的，但没 有金钱是万万不能的。”
1、从这句话中我们可以感受到金钱的重要。 2、生活当中，金钱到底有什么作用呢？ 3、你想不想做个有钱人？ 4、你认为获取财富的途径都有哪些？
马云（阿里巴巴集团董事局主席兼首 席执行官）
2011年对马云来说是充满挑战的一年。在 这一年，因为支付宝股权变更和淘宝新规两大 事件，马云背上了“不守信”的骂名。这让一 向标榜诚信的马云很是难堪。
3．为什么科技能创造财富? Ｐ３３－３４
第五课 财富之源
（1）在现代社会，智慧的作用越来越突出
（2）要创造财富，不仅要靠勤劳，还 必须有智慧与开拓创新的精神
一 三
探究点：科技创造财富
袁隆平，他是中国杂交水稻 育种专家，中国工程院院士，被 世界同行誉为“杂交水稻之父”。 贡献：他研制培育的杂交水稻累 计增产5000多亿千克，为解决我 国乃至全世界人民的吃饭问题做 出了突出贡献。2011年9月19日下 午，湖南省农科院举行新闻发布 会宣布，杂交水稻之父、袁隆平 院士指导的超级稻第三期目标亩 产900公斤高产攻关获得成功，其 隆回县百亩试验田亩产达到926.6 公斤。创造了杂交稻世界新纪录。
思考：从袁隆平的贡献 中你感悟到了什么？
科技是第一生产力，科学技术是先进 生产力的集中体现和重要标志，科技进步 和科技创新是发展生产力的决定性因素。 依靠科技进步促进生产力的发展，是创造 财富的重要途径。
1.为什么要大力发展科技？
①科学技术是第一生产力；
②科技进步是经济发展的决定性因素； ③科学技术 是先进生产力的集中体现和重要标志；
学习目标
1. 知道劳动是创造财富的基础，懂得创造财富 需要艰苦的劳动；养成热爱劳动、艰苦奋斗的良 好习惯。 2. 懂得科技是第一生产力，是创造财富的重要 途径；进一步增强劳动观念和科学意识。真正领 会“科教兴国、人才强国”战略的重要意义。 3. 懂得创造财富源泉的因素。能记住我国现阶 段的基本经济制度和分配制度。
4.对上述材料认识正确的有（
A）
①科学技术是创造财富的惟一途径 ②科学技术是先进生产力的集中体现和重要标志 ③科技进步和科技创新是发展生产力的决定性因素 ④在现代社会，依靠科技进步促进生产力的发展， 是创造财富的重要途径。 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
第5课财富之源
沙漠里重树淘金，年赚千万
每年这里年降雨量只有50到80毫米，而蒸 发量则达到2400多毫米。炎热、干旱、少 雨就是这里的特点。 1995年春天，柴在军将沙漠戈壁用推土机 将沙丘推平了，在里面泼硫酸，埋猪粪， 目的是中和土地的盐碱性，但是三年时间 里这片荒漠，什么也没有长出来，直到第 四年，三万亩地，只长出了一千亩苜蓿， 柴在军尝试种植玉米，大豆等粮食作物， 都种不出来， 柴在军开车用了43天，跑遍了周围9个省的 102个县市，专走沙漠无人区地带樟子松。 多年的坚持，居然弥补了市场的一大空白 。 柴在军一年能销售了樟子松几万棵，能带 来三千万的收入 。
想一想：
1、华西村为什么被称为“天下第一村”？ （社会主义新农村的特色典范 ） 2、华西村的巨大变化说明了什么？ （财富的创造离不开开拓进取的精神和实践） 3、开拓进取精神的意义是什么？P32
为什么说智慧与开拓精神是创造财富的 源泉？
• ①要创造财富，不仅要靠勤劳，还必须有 发现财富的慧眼，敢于创新的头脑，开拓 的胆识与勇气； • ②在当今经济全球化，竞争日益激烈的时 代，要想发展经济，必须要有开拓进取的 精神； • ③只有开拓进取，才能不断地超越原有的 发展水平，为国家和社会创造更多财富， 才能为个人和企业创造更多的生存和发展 的机会。
以色列的农业
以色列政府每年的农业科研专项经费有上 亿美元， 占农业产值的3%。到20 世纪80 年代， 以色列科技进步对农业增长的贡献率达到96% 。 以色列目前的农业现代化水平是世界上最高的， 拖拉机、摘棉机、收割机和挤奶机等农用机械 都实现了更新换代，许多农业生产过程实现了 全自动化程序管理，农业生产中高新技术的应 用普及率处于世界领先地位。
• 3、科技创造财富。
科学技术是第一生产力
第5课。财富之源
当时，一个犹太人正在法国旅行。听到这个消 息，他立即终止休假，飞往纽约。看过自由女神 像下堆积如山的铜块、螺丝和木料后，他未提任 何条件，当即与政府部门签下了协议。
• “一切为我国社会主义现代化建设作出贡献的劳动，都 是光荣的，都应该得到承认和尊重。”
• • “放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞
相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福 于人民。”
怎样才能让一切创造社会财富的源 泉充分涌流?
以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，
• 勤劳节俭
勤劳节俭，是中华民族最 基本最突出的传统美德。勤 劳指的是人们对待劳动的态 度与品格。作为道德规范， 它要求人们热爱劳动，积极 参加劳动，用自己的双手创 造和丰富自己的生活；
第五课 财富之源
贫穷不是社会主义
思考：庄稼汉所说的“财宝”是什么？ 这个故事蕴涵着什么道理？
劳动是财富之父，价值之源
▪ 劳动是人类最基本的实践活动 ▪ 勤劳是中华民族的传统美德
勤劳是财富的源泉，是人类获 得美满生活的必须。 人生在勤，不索何获？
2、财富来自 智慧与开拓
取点经---看看他人理财之道
阅读：“周妈妈净菜社”
开拓创新对创造财富有什 么意义？
3、科技创造财富
为什么说科学技术创造财富？
4、开拓创造财 富的源泉
创造社会财富的源泉有哪 一些？
社会主义初级阶段的主要 目标是什么？
解读十六大报告关于“社会财富”的论 述
解读十六大报告关于“社会财富”的论 述
• 要形成与社会主义初级阶段基本经济制度相适应的思想 观和创业机制，营造鼓励人们干成事业的氛围，让一切 创造社会财富的源泉充分涌流
第五课、财富之源
案例小结
• 劳动是获得财富的前提； • 劳动是创造财富的源泉。
二、财富来自智 慧与开拓
（1）在现代社会，智慧的作用越来越突 出。 （2）要创造财富，不仅要靠勤劳，还必 须有智慧与开拓创新的精神。
材料一：据一项中学生创造性思维能力的研 究显示，中国青少年的开拓创新能力远远低于英 国的青少年。究其原因，主要在于中国和英国的 教学方式不同，中国的教育重在知识，英国的教 育中在探索。 材料二：胡锦涛同志指出：我们要把增强自主 创新能力作为国家战略。 1、材料一反映了什么问题？ 2、请你就如何培养学生创造性思维和创新能力 的培养提出几条建议？
3、两个材料的共同点是什么?
财富源自智慧与开拓进取的精神
科技创造财富
邓小ห้องสมุดไป่ตู้同志说“科学技术是第一生产力”。江泽 民同志在 庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话中 指出：“科学技术是第一生产力，而且是先进生产力 的集中体现和主要标志。”事实证明，哪个国家的科 学技术领先，哪个国家就具有先进的生产力；谁掌握 了先进的科学技术，谁就获得了先进的生产力，就能 创造更多的财富。 1、你是如何理解科学技术是第一生产力的？
解读十六大报告关于“社会财富”的论述
要形成与社会主义初级阶段基本经济制度相 适应的思想观和创业机制，营造鼓励人们干成事 业的氛围，让一切创造社会财富的源泉充分涌流。 “一切为我国社会主义现代化建设作出贡献的 劳动，都是光荣的，都应该得到承认和尊重。” “放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本 的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充 分涌流，以造福于人民。”
案例1：阅读p29材料，思考：庄稼汉 所说的“财宝”是什么？这个故事蕴 涵着什么道理？
（1）勤劳 （2）一分耕耘一分收获。 辛勤的劳动是创造财富的基 础。人类所享有的一切物质财 富和精神成果，无一不是去辛 勤劳动的结晶。
九年级思想品德 第五课 财富之源
思考：小强爸爸创造财富的途径有哪些？为什 么小强爸爸能采取多种手段创造财富？
1、首先要完善社会主义制度。 2、还要健全合理的收入分配制度。
解读十六大报告关于“社会财富”的论 述
解读十六大报告关于“社会财富”的论 述
要形成与社会主义初级阶段基本经济制度相适应 的思想观和创业机制，营造鼓励人们干成事业的 氛围，让一切创造社会财富的源泉充分涌流。 “一切为我国社会主义现代化建设作出贡献的劳动， 都是光荣的，都应该得到承认和尊重。” “放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的 活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分 涌流，以造福于人民。”
第五课 财富之源
教学目标 【情感、态度、价值观】引导学生认识社会主义制度 的优越性,增强热爱社会主义制度的情感；使学生养成 热爱劳动、尊重劳动的良好习惯；引导学生逐步培养 现代人必需的开拓进取精神和崇尚科学的精神。 【能力】理解我国的基本经济制度和分配制度,让一切 创造财富的源泉充分涌流。 【知识】让学生知道勤劳、智慧与开拓、科技是创造 财富的重要源泉，我国的基本经济制度和分配制度是 让一切创造社会财富的源泉充分涌流的条件。
阅读33页有关中关村的资 料，回答34页思考题
（1）见33页3—4行 （2）在当今社会，要想更好地创造财富， 必须大力发展科学技术，实施科教兴国 战略，利用科学技术武装自己。
34页 讨论
• （1）说明科学技术是第一生产力，农村 经济想发展，必须走科技进步与农业生 产相结合的经济模式。 • （2）作用：在传统农业向现代农业的转 轨中，科技是生产发展的决定因素，科 技创造财富和价值。
—下岗女工李怀珍
烙煎饼是一种很苦的活，常年要经受烟薰、火燎、汗浸，稍不留神， 手就容易被烙伤。夏天里屋内的温度高达50多度，不是一般人所能 受了的。 李怀珍夜里烙，白天卖。为了提高产量，她请人在炉膛 上面焊了个大圆盘，放四台鏊子，旋转着使用，这样一个人就能干 4个人的活。在李怀珍的不懈努力下，她烙的煎饼很快以香脆可口、 质优价廉赢得了顾客的青睐。她扩大了生产。她生产的煎饼，名气 越来越大，质量越来越好，成了闻名全国的地方名吃。 李怀珍富 起来了。 仅2004年她就收入了60万。
第五课财富之源
第五课财富之源第一课时“财富基于勤劳”“财富来自智慧与开拓”主题教学案例★教学目标知识目标：了解财富的源泉，懂得创造财富需要艰苦的劳动，需要智慧，需要不断进取的开拓精神；了解创造财富中的智慧和开拓精神指的是什么。
能力目标：学习综合、归纳的分析问题的方法、查找资料的方法和观察社会、了解社会的方法。
情感态度价值观目标：培养学生热爱劳动，勤于思考，不断开拓进取的精神，克服懒惰的思想。
★教学重点和难点分析本节课的教学重点和难点不在于传授知识、培养技能，而在于发展学生的情感态度价值观目标，即培养学生的劳动观念，引导学生树立动脑筋、想办法的意识，培养学生开拓进取的精神。
★教学准备教师查找有关劳动致富、智慧致富的案例、名言；制作有关课件。
学生：查找有关劳动致富、智慧致富的案例和名言。
★教学课时1课时。
★课后作业：★板书设计：:辛勤的劳动A我们的祖先靠着勤劳，创造了......的传统美德(表现在) B共产党继承和发扬了......C改革开放以来,在中共政策指引①创造财富，还需要有：发现财富的慧眼,敢于创新的头脑,敢于冒险和开拓的胆识与勇气:只有开拓创新,锐意进取,才能......★课后反思：第二课时“科技创造财富”“开拓创造财富的源泉”主题教学案例★教学目标知识目标：了解科学技术在发展生产力、创造财富中的重要作用，懂得科学技术是第一生产力的道理；了解发展社会生产力的方法和途径。
能力目标：学习通过案例探求规律方法。
情感态度价值观目标：树立尊重科学的态度、培育热爱科学的情感，懂得科学技术创造财富的道理，培育崇尚科学的价值观。
★教学课时1课时。
★板书设计：①科技的地位:科技是第一生产力,是生产力中最活跃的因素, 是先进生产力的集中体现和重要标志...... ②科技的作用:对于加快传统工农业生产的现代化进程......①创造财富的源泉,还有:资本和管理 ②制度 A 即建立以公有制为主体......源泉 b 作用:最充分地调动了各个社会......B 即:以按劳分配为主体......b作用:让一切创造社会财富的......★课后作业：。
九年级思想品德【教案】第五课 财富之源
第五课财富之源一、知识要点1、财富基于勤劳2、财富源自智慧与开拓3、科技创造财富4、让创造财富的源泉涌流，以造福于人民二、教学时数：二课时第一课时财富基于勤劳财富来自智慧和开拓教学目标1、知识：让学生向古今中外艰苦创业、发家致富的先进人物学习，树立正确的财富观、价值观。
2、能力：培养学生理论联系实际的能力，归纳整理和综合分析问题、解决问题的能力。
3、情感、态度、价值观：通过本课学习，使学生明白劳动是一切财富的基础，而智慧与开拓进取也是创造财富必不可少的条件，从而树立正确的劳动观。
重、难点1、重点：财富的三大来源。
2、难点：引导学生摒弃好逸恶劳的恶习，培养勤劳的习惯和开拓进取的精神。
教学过程一、导入新课民间有句谚语：“金钱不是万能的，但没有金钱是万万不能的。
”从这句话中我们可以感受到金钱的重要。
生活当中，金钱到底有什么作用呢？怎样来获得财富呢？我们的生活离不开金钱，衣食住行没有一样离得开钱，我们能上学也需要钱。
而且有钱也可以帮助一些需要帮助的人。
靠勤劳的双手可以获取财富，善于动脑筋，有智慧也能地获取财富，还要掌握一定技能、知识，当然机遇也很重要。
同学们说得都很有道理。
获取财富的途径多种多样，我们今天就一起来探讨这个问题。
二、正课1、财富基于勤劳现在社会上出现了股票热、基金热，不少人拿出自己积攒多年的钱用来投资股票、基金。
他们认为机遇是获取财富的源泉，现在的机会好，一定要把握机遇获取财富。
但是也有一些同学认为，勤劳才是获取财富的源泉。
究竟哪种说法对呢？你赞成谁的观点呢？勤劳和机遇都能获得财富，财富的获取同样需要机遇，但是辛勤的劳动才是财富获取的基础。
要想获取财富，就得付出艰辛的劳动。
因为“一分耕耘，一分收获”。
（1）辛勤的劳动是创造财富的基础。
歌曲《南泥湾》同学们可能都听到过吧，那么你们知道歌词的真正内涵吗？a.歌曲中反映的是什么时期的事情？反映的是抗日战争时期的事情。
b.当时处于战争的什么阶段？我军遇到什么困难？当时处于抗日战争的战略相持阶段。
第5课 财富之源
犹太商人变废为宝的故事说明了什么？
（1）在现代社会，智慧的作用 越来越突出。（2）要创造财富， 不仅要靠勤劳，还必须有发现 财富的慧眼，敢于创新的头脑， 开拓的胆识与勇气。
25
阅读：“周妈妈净菜社” 2、开拓创新对创造财富有何意义？
（1）在经济全球化、竞争日益 激烈的时代，开拓创新能创造 更多的物质财富和精神财富； （2）能不断超越原有的发展水 平，为国家和社会创造更多的 财富；（3）能为个人和企业创 造更多的生存和发展的会。
坚持按劳分配为主体，多种 分配方式并存的分配制度，健 全劳动、资本、技术、管理等 生产要素按贡献参与分配制度。
55
第 五 课
一、社会主义初级阶段的主要目标P35 ①理论上（传统美德、 1、财富基于 财富的源泉、美满生活 勤劳（原因） 的必须） 基础 ②实际 二、财 富之源 2、财富来自智慧和开拓（原因P32） 3、科技创造财富（原因P33）重要途径 4、资本、管理等因素也都是创造社会 财富的重要源泉 三、让创造社会 财富的源泉充分 涌流（途径） 1、建立和完善经济制度 （内容、积极作用P35） 2、形成相应的分配制度和政策 （内容、积极作用P36） 56
（1）任晓峰、马向景敛财采取了什么方式？结果如何？
（2）这件事启示我们应该怎样创造财富？
33
改革开放前，有不少浙江省温州人外出打 工，有的则靠民间小手艺自立门户。改革开 放后，温州人“家家办工厂，人人摆个摊， 谁也不靠谁，个个当老板。”到目前为止， 已有160万温州人在全国各地创业，有50万人 在国外创业。成为全民创业的典范。
27
“专业电脑清洗店”的老板——洛阳 师院学生张亚飞的创业故事
张亚飞的老家在农村，父亲在煤矿干活，母亲在家务农，供 他上大学挺吃力。为了给父母减轻负担，张亚飞利用一切可 以利用的时间打工，勤工俭学。他下煤窑挖过煤，当过饭店 服务员，做过手机促销员、家教，在健身俱乐部带过操，还 在商场干过装卸工。 机遇只给有头脑的人，这句话用在张亚飞身上再好不过了。 2006年10月的一天，他的一台二手计算机有些不好用了，他 想清洗一下。他把主机打开后，发现里面很脏。他想当然地 认为吹吹就行了，就借来电吹风“呼呼”一吹，结果那些灰 都粘到电脑元件上面了。他请教了很多人，都认为没办法。 他还听说，有人因为主机里面的灰尘太多，风扇被堵无法转 动，最后计算机被烧毁了。
第二单元 第五课 财富之源
第二单元第五课财富之源隆昌七中刘雪明初2013届2班2012年10月15日教学目标：知识目标：了解财富的源泉，懂得创造财富需要艰苦的劳动，需要智慧，需要不断进取的开拓精神；了解创造财富中的智慧和开拓精神指的是什么。
能力目标：学习综合、归纳的分析问题的方法、查找资料的方法和观察社会、了解社会的方法。
情感态度价值观目标：培养学生热爱劳动，勤于思考，不断开拓进取的精神，克服懒惰的思想。
教学重点和难点分析本节课的教学重点和难点不在于传授知识、培养技能，而在于发展学生的情感态度价值观目标，即培养学生的劳动观念，引导学生树立动脑筋、想办法的意识，培养学生开拓进取的精神。
教学准备教师查找有关劳动致富、智慧致富的案例、名言；制作有关课件。
学生：查找有关劳动致富、智慧致富的案例和名言。
教学课时1课时。
教学过程；一、导入：各位同学，我们已经走出温饱，跨进小康，人们生活不断提高，我们今天的好日子是因为我们创造了更多的财富。
那么怎样才能创造财富？怎样又才能创造更多的财富？这就是我们今天所要学的内容。
二、阅读组织学生阅读课文，初步掌握基础内容，培养学生阅读、概括、归纳能力。
板书（一）、财富的三大来源1、财富基于勤劳2、财富来自智慧与开拓3、科技创造财富（二）、财富的其他来源1、资本2、管理（三）、如何让创造财富的源泉充分涌流1、完善社会主义初级阶段的基本经济制度。
（以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
）2、完善社会主义初级阶段的分配制度。
（以按劳分配为主体，多种分配方式并存；完善劳动、资本、技术、土地等按生产要素参与分配的原则。
）三、讨论指导学生主动学习，共同解决问题，把握基础知识，解决疑难问题，教师走下讲台，深入到学生中去，指导诱发启导学生，发挥学生学习主动性，培养学生探索研究能力。
四、、提问鼓励学生把自己所学到的知识，归纳出来，提出问题，以供其它同学相互学习。
1、财富的基础是什么？。
2、革命胜利和建设事业取得成功，改革开放的今天，勤劳仍然是获取财富的根本源泉。
九年级道德与法治资料-各单元知识点-第五课
第五课财富之源
1、改革开放以来，我国进入了一个尊重财富，鼓励创造财富的时代。
2、辛勤的劳动是创造财富的基础。
要想获得财富，就得付出艰辛的劳动。
3、如何正确理解财富来自智慧与开拓？
⑴要创造财富，不只要靠劳动，还必须有发现财富的慧眼，敢于创新的头脑，敢于冒险和开拓的胆识与勇气。
⑵在当今经济全球化，竞争日益激烈的时代，要想发展经济，创造更加丰富的物质财富和精神财富，必须要有开拓进取的精神。
⑶只有积极开拓，锐意进取，才能不断地超越原有的发展水平，为国家和社会创造更多财富；只有不断开拓创新，才能为个人和企业乃至国家创造更多的生存和发展的机会。
4、如何理解科技创造财富？（或为什么科学技术是第一生产力？）
⑴科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和重要标志，科技进步和科技创新是发展生产力的决定性因素。
在现代社会，依靠科技进步促进生产力的发展，是创造财富的重要途径。
⑵在我国，科学技术对于加快传统工农业生产的现代化进程具有积极的推动作用，它有力地促进了传统经济向现代经济的转轨，提高了经济效益。
5、创造财富的源泉：劳动、科学技术、智慧、开拓精神、资本、管理和信息等。
6、怎样才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流？
⑴首先要建立和完善社会主义经济制度。
即以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
⑵还要建立健全合理的收入分配制度，即坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的
制度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
阅读29—36页，思考：
1、创造财富的源泉有哪些？（能分析举例） 2、让一切创造财富的源泉充分涌流，国家 应当如何做？ 3、我国的基本经济制度是什么？ 4、我国的基本分配制度是什么？
第一次：创办海博翻译社 1984年，马云跌跌撞撞考入杭州师范大学外语系。大学毕业后，马 云在杭州电子工业学院教英语1991年，初涉商海，和朋友成立海博 翻译社。 马云之所以要办翻译社，主要是基于三个方面的考虑：1．当时杭州 很多的外贸公司，需要大量专职或兼职的外语翻译人才；2．他自己 这方面的订单太多，实在忙不过来；3．当时杭州还没有一家专业的 翻译机构。 很多人光有想法，从来都不会有行动。但是马云一有想法，却是马上 行动。当时是1992年，马云是杭州电子工业学院的青年教师，28岁， 工作4年，每个月的工资还不到100元。但没钱，不是问题，他找了 几个合作伙伴一起创业，风风火火地把杭州第一家专业的翻译机构成 立起来了。 创业开始，也是举步维艰，第一个月，翻译社的全部收入才700元， 而当时每个月的房租就是2400元。于是好心的同事朋友就劝马云别 瞎折腾了，就连几个合作伙伴的信心都发生了动摇。但是马云没有想 过放弃，为了维持翻译社的生存，马云开始贩卖内衣、礼品、医药等 等小商品，跟许许多多的业务员一样四处推销，受尽了屈辱，受尽了 白眼。整整三年，翻译社就靠着马云推销这些杂货来维持生存。 1995年，翻译社开始实现赢利。
（补）3、努力营造“尊重劳动、尊重知识、尊 重人才、尊重创造”的社会氛围。（认真贯彻 执行四个尊重的重大方针。）
胡锦涛亲切接见 全国劳模
2011最高科学技术奖： 谢家麟 、吴良镛
全球销量连续三年第一
怎样让一切创造财富的源泉涌流？
1、完善社会主义经济制度。
基本经济制度：以公有制为主体、多种 所有制经济共同发展。 2、建立健全合理的收入分配制度。 基本分配制度：按劳分配为主体、多种分 配方式并存。
判断正误
× 2、公有制经济就是指国有经济和集体经济。 ×
1、社会主义经济制度的基础是国有经济。
第二次
第三次
18世纪60年代 19世纪上半期
蒸汽机的发明、改进 及广泛使用
1、使人类进入了“蒸 汽时代”。2、创造了 巨大生产力，使社会面 貌发生了翻天覆地的变 化。3.工业革命以后， 资本主义最终战胜了封 建主义，率先完成工业 革命的西方资本主义国 家逐步确立起对世界的 统治，世界形成了西方
19世纪70年代 20世纪四五十年代 19世纪末20初 正在进行
勤劳
第二次：创办中国黄页
中国黄页是中国最早出现的网站网站之一，虽然是极其粗 糙的一个网站。网站的建立缘于马云到美国的一次经历。 1995年初，马云参观了西雅图一个朋友的网络公司，亲 眼见识了互联网的神奇，他马上意识到互联网在未来的巨 大发展前景，马上决定回国做互联网。 马云于1995年4 月创办了“中国黄页”网站，这是第一家网上中文商业信 息站点，在国内最早形成面向企业服务的互联网商业模式。 1997年年底，马云和他的团队在北京开发了外经贸部官 方站点、网上中国商品交易市场、网上中国技术出口交易 会、中国招商、网上广交会和中国外经贸等一系列国家级 站点。
智慧与开拓创新的精神
第三次：创办阿里巴巴网站
1999年3月，马云和他的团队回到杭州，以50万元人民币 创业，开发阿里巴巴网站。他根据长期以来在互联网商业 服务领域的经验和体会，明确提出互联网产业界应重视和 优先发展企业与企业间电子商务(B2B)，他的观点和阿里 巴巴的发展模式很快引起国际互联网界的关注，被称为 “互联网的第四模式”。 阿里巴巴获得国际风险资金投入后，马云以“东方的 智慧，西方的运作，全球的大市场”的经营管理理念，迅 速招揽国际人才，全力开拓国际市场，同时培育国内电子 商务市场，为中国企业尤其是中小企业迎接“入世”挑战 构建一个完善的电子商务平台。
资本和管理
第四次创业：创办淘宝
2003年4月“F D”隔离期，在阿里巴巴 当年创业的一所民居楼里，10多名特殊小 组成员正紧急开发一个潜力巨大的个人网 上交易平台。5月10日，淘宝诞生了，一直 在B2B领域纵横驰骋的阿里巴巴宣布大举 杀入C2C市场。
科技
三次科技革命积极影响
第一次
开始时间 完成时间 主要标志
3、集体经济是社会主义公有制经济的重要组 成部分，体现了共同富裕的原则。
√
4、股份制企业在性质上属于私有制企业。
× ×5、公有制为主体就是公 Nhomakorabea资产在各个领 域中占优势，国有经济控制国民经济命脉。
股份制企业是指两个或两个以上的利益主 体，以集股经营的方式自愿结合的一种企 业组织形式。它是适应社会化大生产和市 场经济发展需要、实现所有权与经营权相 对分离、利于强化企业经营管理职能的一 种企业组织形式。股份制虽诞生于资本主 义经济土壤,这个“控股权”可以贴在私有 制上，也可贴在公有制上。
电力的广泛应用 原子能，电子计算机，航 天工程，生物技术等领域 取得重大突破
1、进入了“电气时 代”，2、科学技术 作为第一生产力，对 经济发展和社会进步 起巨大促进作用。3、 第二次工业革命为人 类社会经济的迅猛发 展，社会面貌的巨大 改观，人类生活质量 的普遍提高，注入了 1、推动社会生产力空前发展。 2、促进了社会经济结构和社 会生活结构的革命性变化， 并酿造一场新的产业革命。3、 引起了国际经济格局的变化， 从而推动了世界经济格局的 多极化.
影 响
先进、东方落后的局面。 前所未有的强劲动力。
海尔的故事
目前海尔空调依托海尔在中国、亚洲、澳洲、欧洲、美洲成立的五大 研发中心，已经成为全球技术资源最领先的企业，这为海尔空调的研 发与技术攻关提供了坚实的技术支撑。作为最早涉足智能家电的企业 之一，海尔在空调领域一直占据着智能技术的制高点，实现了空调三 次智能升级。 2010年4月，海尔就推出全球首台具有智能安防、远程运行监控、管理 等功能的无氟变频物联网空调，只需通过3G网络，与家中物联网空 调轻松互联，便可视频监控家庭安全、进行无线温控管理；还可通过 3G网络进行无线监控，调节空调运行状态；无氟变频物联网空调还 可提前发现空调异常，自动联系售后服务；此外，物联网空调还可随 时将空调耗电量、室内外的温度差等报告用户; 2012年7月中国消费电子博览会上，海尔实现手机语音控制、wifi模块控 制的全套物联网空调系统解决方案与消费者见面其产品被消费者誉为 空调业“iPhone与iPad复合创新产品”; 2012年10月，在第112届广交会上，海尔推出的语音遥控器代替了人们 传统使用的手动操作遥控器，通过语音交互实现了空调多项功能操作， 引领了空调智能技术的第三次升级。 夏天，很多人一进家门就想赶 紧打开空调享受凉爽，可是翻找半天遥控器却不知去向，一个小小的 创意就将这一难题化解于无形，演示者不远处一个外观酷似UFO的 飞碟，对着它说句“打开空调”，空调就乖乖启动。这是在第112届 广交会上，海尔展出的行业独有的“语音遥控器”。