幼儿园玩、教具制作技能
幼儿园教师制作教具技巧
幼儿园教师制作教具技巧一、前言幼儿园教师在日常工作中,会根据不同的教学主题和教学目标,制作各种类型的教具,以便更好地开展教学活动。
而教具的制作涉及到许多专业知识和技巧,因此,本文将从材料选择、工具使用、制作流程等多方面介绍幼儿园教师制作教具的技巧,希望能对幼儿园教师在教学实践中提供一些帮助。
二、材料选择与工具使用1.材料选择制作教具时,材料的选择非常重要,因为材料的不同,会影响到教具的使用寿命、稳定性和实用性等方面。
因此,幼儿园教师在选择材料时,需要考虑以下几点:(1)安全性幼儿用品材料的安全性是制作教具的重要保证,教师在选材时,应该首先考虑材料的安全性,避免使用有害物质。
常见的安全材料有竹子、木材、纸板、塑料等材料。
(2)环保性环保性是现代化社会的重要考虑因素之一,教师在材料选择时,应该考虑材料所带来的环境污染问题,尽量使用可回收再利用的材料。
(3)耐用性制作教具需要耐用的材料,能够经常使用而不容易坏损或变形。
材料的耐久性能够保证教具使用寿命长,从而降低成本,减少浪费。
2.工具使用在制作教具时,使用合适的工具非常重要,不仅能提高制作效率,还能确保教具的安全性和质量。
在选择工具时,应该考虑以下几个方面:(1)安全性在选用工具时,要考虑工具的安全性。
对于危险的工具,如电锯、割刀等,教师应该避免使用,以免发生意外。
(2)通用性在制作教具时,经常需要用到多种工具,因此,需要选择通用性较强的工具,能够胜任多种工作。
(3)使用便捷性工具使用的便捷性也非常重要,对于手握不住或不适用于长时间使用的工具,要避免使用。
三、制作流程在进行教具制作时,按照一定的流程有助于提高工作效率和制作质量。
以下是一般基本的制作流程:1.确定教具制作方案教师在制作教具时,需要根据教育活动安排、幼儿的年龄、教材的内容、教具的使用目的和场地情况等因素来制定教具制作方案。
2.准备材料和工具教师需要根据方案准备所需要的材料和工具,材料和工具的准备要根据不同的教材内容、材料和制作方式而定。
62款幼儿园手工玩教具制作大全总有一款合适你(附步骤操作方法值得老师们学习)
62款幼儿园手工玩教具制作大全总有一款合适你(附步骤操作方法值得老师们学习)
一、贝壳书
材料:贝壳、纸张、锦纶线、手指胶布、胶纸、线头
做法:
1.首先准备纸张,将纸张分割成24块,每一块大小相同;
2.将贝壳放在纸张上,将一根锦纶线用手指胶布固定在贝壳上;
3.将胶纸缠绕在贝壳上,绑定后将线头穿过锦纶线;
4.将24份纸张固定在24个贝壳上,贝壳书制作完成。
二、宝石瓶
材料:花生米、水、玻璃瓶、珠子、针
做法:
1.打开花生壳,将花生米洗净,放入玻璃瓶中;
2.将珠子放入花生米中,用针固定;
3.将玻璃瓶装满水;
4.把玻璃瓶盖上,宝石瓶制作完成。
三、叶片拼图
材料:树叶、纸板、胶带、钢尺
做法:
1.首先将树叶切碎,放入一个碗中;
2.把纸板切割成正方形、圆形等形状,共分为三组;
3.将树叶一片片用胶带固定到纸板上,形状需要尽量保持完整,大小要求一致;
4.每组固定完毕后,再将它们一组组的用钢尺拼接在一起;
5.最后用胶带固定拼图,完成叶片拼图制作。
幼儿园玩教具制作-ppt-04
综合类布艺是以布料为基础制作的各类
立体布艺造型,如沙包、香包、绣球、
装饰花卉、布艺挂饰等。
1.制作丝袜花所需的主要材料
1.制作丝袜花所需的主要材料:铁 丝与各色丝袜。
2. 丝袜花的制作步骤
3.作品欣赏
1
网丝
绕 圈
2
制作 步骤
组 装 造 型
3
4
二、布偶玩教具制作与环境创设技能实训
(一)设计瓜果造型布艺玩教具一组
丝线:华丽高贵,成本较 高。
3.辅助
辅料:珍珠棉、纽扣、珠子、活动眼睛、亮片、花边等。
二、常见的布艺针法
平针缝
回针缝
卷针缝
锁边缝
目 录
1 2 布艺的特点与应用 布艺操作技法要领与注意 事项
3
4
布贴画的制作 布玩具的制作与应用
第三节
3
布贴画的制作
布贴画的制作
一、布贴画制作范例讲解与临摹 二、作品展示与临摹 三、布贴画玩教具制作与环境创 设技能实训
一、布贴画制作范例讲解与临摹
1.构思
2.选布、裁 剪布块
标题 制作步骤
4. 修整完善
3.粘贴
二、作品展示与临摹
三、布贴画玩教具制作与环境创设技能实训
(一)布艺变变变
1.在布料上画出美丽的图案; 2.将图形剪下; 3.装饰在废罐、瓶、牛奶盒等废旧物品 上做成环保小制品。
(二)布艺畅想
1.将布料剪成圆形、三角形等基础图形;
一、布玩具的制作
(一)玩具布偶
1.工具材料
工具材料:各色布料、针、 线、填充棉、剪刀、镊子、装饰用 珠子、钮扣等。
(一)玩具布偶
2.玩具布偶的制作步骤 3.泰迪熊的制作图解
小班玩教具制作方案
小班玩教具制作方案引言在小班教育中,玩教具在促进儿童学习和发展中起着重要的作用。
然而,市场上的玩教具往往价格昂贵,难以满足教育机构和家庭的需求。
因此,自行制作适合小班儿童的玩教具成为了一种经济实惠和可行的选择。
本文将提供一些小班玩教具制作方案,帮助教育者和家长们为儿童提供有趣和创造性的学习和玩耍体验。
1. 拼图板材料:•A4纸•彩色印刷纸•剪刀•胶水制作步骤:1.将A4纸剪成方形。
2.根据需要选择合适的图案,并在彩色印刷纸上印刷该图案。
3.将印刷纸剪成小块,每一块都是拼图的一部分。
4.将每块小图案背面抹上胶水,贴在方形A4纸上。
5.等胶水干燥后,拼图板就制作完成了。
2. 串珠手链材料:•彩色珠子•可拉伸线•绳子剪刀制作步骤:1.将可拉伸线剪成合适的长度,作为手链的基础。
2.将彩色珠子串在可拉伸线上。
3.在绳子两端打结,确保串珠不会滑落。
4.根据个人喜好,可以随意选择珠子的颜色和形状进行串珠。
3. 建筑积木材料:•木块或纸盒•剪刀•胶水•彩色纸制作步骤:1.将木块或纸盒剪成不同的形状,如长方形、正方形和三角形。
2.使用胶水将这些形状的块粘在一起,组成建筑物的外观。
3.使用彩色纸将建筑物进行装饰和涂色。
4.根据需要,可以设计和制作不同风格的建筑物。
4. 水果盘材料:•托盘或纸盘•彩色纸•剪刀•胶水制作步骤:1.将彩色纸剪成不同形状的水果。
2.在托盘或纸盘上使用胶水将水果粘贴上去。
3.可以根据需要制作不同种类的水果盘,如苹果、梨子、葡萄等。
4.可以使用彩色纸将水果进行装饰和涂色。
结论以上是一些简单而有趣的小班玩教具制作方案,可以帮助教育者和家长们为儿童创造有趣和创造性的学习和玩耍体验。
这些玩教具制作方案不仅经济实惠,而且可以根据儿童的兴趣和需要进行个性化定制。
希望通过这些自制的玩教具,儿童能够更好地探索和发展他们的想象力、创造力和动手能力。
幼儿园玩教具的设计与制作
纸质手工DIY
总结词:创意无限
详细描述:纸质手工DIY是一种充满创意的玩具,它能够 激发孩子的想象力和创造力,让他们在动手制作的过程 中感受到创作的乐趣。这种玩具通常由各种颜色、形状 的纸板和纸片组成,孩子们可以根据自己的想象和创意 进行拼装、剪裁和粘贴,制作出各种有趣的玩具和装饰 品。通过手工DIY,孩子们可以提高自己的动手能力和精 细动作能力,培养他们的创造力和审美能力。同时,这 种玩具也是一种环保、可持续的玩具,能够减少对环境 的负担。
详细描述
布料材料柔软舒适,对幼儿的皮肤友好。它还具有良好的吸湿性和保暖性,适合制作各种玩教具,如 布娃娃、布积木等。布料材料易于清洗和消毒,可以保持玩教具的清洁卫生。在选择布料时,应选择 质地柔软、无刺激性气味、符合安全标准的材料。
纸质材料
总结词
环保、轻便、可回收
详细描述
纸质材料具有环保、轻便、可回收等特点,是幼儿园玩教具制作的理想选择。它不仅可 以用来制作纸质玩教具,还可以通过折叠、剪切等方式制作出各种纸艺作品。在选择纸 质材料时,应注意选择质地优良、无化学残留的纸张,以确保幼儿的安全和健康。同时,
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玩教具的设计与制作实例
小型木质拼图
总结词:益智有趣
详细描述:小型木质拼图是一种适合幼儿玩的益智玩具,它由各种形状和颜色的木块组成,能够激发孩子的想象力和创造力 ,提高他们的手眼协调能力。在拼装过程中,孩子们需要仔细观察、思考和尝试,才能将木块拼装成完整的图案。这种玩具 能够培养孩子的耐心和专注力,让他们在游戏中学习和成长。
环保材料
选择环保、安全的材料制作玩教具,以减少对环境的污染和幼儿的 伤害。
多元化功能
设计具有多种功能的玩教具,如益智、运动、音乐等,以满足幼儿多 样化的兴趣和需求。
中班玩教具制作及玩法
中班玩教具制作及玩法教学目标:1.通过制作教具,培养幼儿的动手能力和创造力;2.通过参与制作及使用,培养幼儿的合作意识和团队精神;3.通过玩教具,促进幼儿的身心发展和智力发展。
教学准备:1.材料准备:纸盘、彩纸、剪刀、胶水、色彩笔等;2.教具准备:幼儿园常用的故事卡片、彩虹拱桥等教具。
教学过程:1.游戏名:纸盘转筷子材料准备:纸盘、彩纸、剪刀、胶水、色彩笔、筷子等制作过程:(1)将纸盘的中间剪去,只保留外部的圆圈部分;(2)使用色彩笔给纸盘进行涂色,可以涂上五颜六色的花纹;(3)将纸盘的圆圈部分剪成小缺口;(4)将彩纸剪成小方块,通过胶水粘贴在纸盘的缺口处;(5)最后将筷子插在彩纸上,制作完成。
玩法:(1)将制作好的纸盘转筷子盒放在桌子上,让幼儿围坐在桌子旁边;(2)每个幼儿依次将筷子插入纸盘的缺口中,看谁插得最多;(3)也可以在玩的过程中变化规则,比如要求只能用左手或右手插筷子,或者盲目闭眼插筷子等。
2.游戏名:拼图游戏材料准备:故事卡片、彩色纸、剪刀、胶水等制作过程:(1)根据故事卡片上的形状和色彩,将彩色纸剪成相应的形状;(2)将故事卡片剪成相应的形状和色彩,形成一个完整的拼图。
玩法:(1)将制作好的拼图放在桌子上,让幼儿围坐在桌子旁边;(2)每个幼儿依次拿起一块拼图,找出相应的位置完整拼接;(3)也可以将故事卡片剪成更多的碎片,让幼儿根据形状和色彩进行拼接。
3.游戏名:彩虹拱桥材料准备:彩色纸、剪刀、胶水等制作过程:(1)准备不同颜色的彩色纸,将每张纸剪成相同的长方形;(2)将每张长方形纸沿着中间弯曲,形成拱桥的形状;(3)将每个颜色的彩色纸堆叠在一起,通过胶水粘在一起,形成彩虹拱桥。
玩法:(1)将制作好的彩虹拱桥放在桌子上,让幼儿围坐在桌子旁边;(2)每个幼儿依次从拱桥下面穿过,看谁能穿得最快;(3)也可以通过规定颜色,让幼儿只能从相应的颜色穿过,增加游戏难度。
教学反思:通过制作中班玩教具,可以培养幼儿的动手能力和创造力,同时也可以促进幼儿的合作意识和团队精神。
五个简单的幼儿园玩教具制作教案
五个简单的幼儿园玩教具制作教案导语:教育不仅是教学,还是以玩教学,以玩为教的理念越来越受到人们的重视,不仅方便快捷,还能够让孩子们在玩中学习,风趣动人。
这篇文章将为大家介绍五个简单的幼儿园玩教具制作教案,帮助老师们在玩教中更好地教育幼儿。
一、磁力车材料:玩具车、磁铁制作方法:将磁铁固定在玩具车的下面,将磁铁的正负电极反着装上,当两个电极接触时会发生磁力作用,推动玩具车运动。
学习目的:让幼儿学习磁力作用的原理,培养幼儿的动手能力。
二、礼物盒材料:盒子,彩纸,细绳制作方法:将盒子用彩纸包起来,再用细绳系上一个结即可。
学习目的:让幼儿学习手工礼品制作,培养幼儿的动手能力和想象力。
三、可食用彩色泡泡材料:清凉饮料、食用色素、洗涤液制作方法:将清凉饮料倒入碗中,添加食用色素,再加入洗涤液搅拌即可。
学习目的:让幼儿学习颜色知识,培养幼儿的创新思维能力。
四、自制画板材料:颜色纸,胶水,彩笔制作方法:将颜色纸裁成想要的大小,用胶水粘贴在画板上,然后用彩笔蘸色涂画,完成画作。
学习目的:让幼儿学习自制画板的制作方法和绘画技巧,培养幼儿的绘画技能和艺术素养。
五、自制木质拼图材料:木板、锯子、彩绘涂料制作方法:将木板按照想要的形状锯成拼图的形状,然后用彩绘涂料粉饰拼图即可。
学习目的:让幼儿学习手工雕刻技巧和制作木质拼图的方法,培养幼儿的耐心和创造力。
总结:以上五个简单的幼儿园玩具制作教案不仅是为了让幼儿在玩中学习,更是为了让老师们在玩中进行教育。
当孩子喜欢上这些玩具时,他们会在愉悦中不知不觉地学到很多知识,提高他们的动手能力和想象力,激发他们对生活的热爱和好奇心。
幼儿园玩教具综合设计制作
五、多功能绒线球
1.材料:彩色毛线、松紧带。
2.制作方法:
(1)把彩色毛线做成绒线球。
(2)把一根长松紧带仅在毛线头上,松紧带末端折叠缝合
3.玩具游戏设计: (1)游戏目标:锻炼眼、手、脚的协调能力 游戏玩法:幼儿用手指勾住松紧带,用一只脚踢球,边踢边记数 ,比赛谁踢的多 (2) 游戏目标:锻炼幼儿的 躲闪反应能力。 游戏玩法:把绒线球系在腰 后,两人结伴,玩“作尾巴” 的游戏
3.玩具游戏设计: 游戏目标: 布飞帕材料柔软,抛接安全,可以引导幼儿练习 肩上抛接动作,尝试高抛自接,并与伙伴合作互 抛互接,培养合作能力。
游戏玩法: (1)幼儿边唱儿歌“布飞帕,软绵绵 ,绒线球,围一圈,抛上去,团团转 ,落下来,接手间。”便将手中的飞 盘从肩上向上抛向空中,再将飞盘接 住 (2)幼儿两人一组,边唱儿歌“好朋 友,面对面,送你一个大飞盘”互相 抛接,看谁能接住对方的飞盘
粘在细木棍上。 (4)把固定好的木棍和绘画纸从纸盒上盖放进纸盒,细 棍的两端分别从纸盒的小孔中钻出。 (5)取两个大小相同的瓶盖,里面填充泡沫板,作为旋 钮。把细棍的一段塞进泡沫中心固定。 (6)转动上方的木棍旋钮,绘画纸会向上卷起,成为一
个滚动屏幕。电视机外形可以装饰成一些有趣的形象。
3.玩具游戏设计: (1)辅助教师教学,作为能变换的教学挂图。 (2 ) 幼儿自绘图画,在教师的辅助下一起完成电视 机的制作和图画的放映
(3)为电视配音。在播放连环画时,
引导幼儿为故事配音,锻炼幼儿的 语言表达能力
幼儿园教师玩教具作品:
演奏会
乐器
城市交通
农家小院
趣味识字
作业建议:
综合多种材料,制作一个多功能玩教具,并说明创作意图、
《幼儿园玩教具制作》教案
《幼儿园玩教具制作》教案幼儿园玩教具制作教案引言幼儿园是儿童成长的重要阶段,通过玩教具的方式,可以帮助幼儿提高认知能力、动手能力和创造力。
本篇教案旨在分享一些简易的幼儿教具制作方法,以便提供给教师们一个参考,帮助其在课堂中为幼儿创造更好的学习环境。
一、水果磁贴材料:彩纸、磁片、剪刀、胶水、水果模型图制作步骤:1. 选取几种常见的水果,如苹果、香蕉等,并搜索相应的水果模型图。
2. 使用剪刀和彩纸,根据水果模型图的形状,剪出相应的水果图案。
3. 将磁片放置在彩纸的背面,使用胶水将其固定在一起。
4. 等待胶水干燥后,将水果磁贴制作完成。
活动方法:1. 将水果磁贴贴在黑板或磁性墙上。
2. 依次呈现水果模型图给幼儿观看,并让幼儿根据图案选择相应的水果磁贴进行贴在正确的位置上。
二、拼图板材料:硬纸板、剪刀、彩纸、胶水、不干胶、细绳制作步骤:1. 将硬纸板按照所需拼图板的大小剪裁成矩形形状。
2. 选取几种颜色的彩纸,根据矩形形状剪切出相应的彩纸块。
3. 使用胶水将彩纸块粘贴在硬纸板上,形成拼图图案。
4. 在彩纸块的边缘贴上不干胶,以增加拼图的稳定性。
5. 在硬纸板的顶端钻两个洞,并通过细绳将拼图板的各个部分串联起来。
活动方法:1. 将拼图板分成若干块,并将其打乱顺序。
2. 让幼儿重新拼合出完整的图案。
3. 鼓励幼儿观察拼图块的形状、颜色等特征,培养注意力和观察力。
三、数学乐高积木材料:纸盒、剪刀、彩纸、胶水、乐高积木制作步骤:1. 使用剪刀和彩纸,将纸盒的各个面剪出相应形状的彩纸贴片。
2. 在彩纸上粘贴数字、图形、运算符等数学元素。
3. 将彩纸贴片粘贴在纸盒的相应位置上。
4. 将乐高积木放置在彩纸贴片上,并使用胶水固定。
活动方法:1. 将数学乐高积木放置在幼儿面前,让幼儿观察并拾取相应的积木。
2. 分发一些数字、图形等卡片给幼儿,并让他们根据卡片上的内容选择相应的积木进行搭建。
结语通过制作和使用这些简易的玩教具,幼儿可以在玩耍中学习,提高他们的认知、动手和创造能力。
幼儿园20种自制玩教具,含详细制作方法和玩法
幼儿园20种自制玩教具,含详细制作方法和玩法一、玩具名称:刷画游戏二、适宜班级:大班三、玩具功能:将色彩活动赋予新的意义,孩子们可以运用不同的色彩与工具材料,自由自主地刷印出不同的形象,使孩子在色彩活动中既体验到动手操作的快乐,又能发展起对艺术活动的兴趣与参与艺术活动的能力,提高对美的事物的表现力。
四、制作材料和方法:材料:塑好膜的硬纸板、纱网、小牙刷、水彩、图画纸制作方法:1、将塑好膜的硬纸板制作成不同形状的拓板2、用纱网与硬纸板相装订成网五、玩法:(可以根据幼儿的兴趣及能力进行材料的选择)第一种玩法:幼儿可以选择不同形状的拓板,将拓板置于图画纸之上,将牙刷蘸满色彩,在纱网上进行来回的刷彩。
第二种玩法:用图画纸做衬底,幼儿可以只选用纱网,用牙刷蘸彩后直接在纱网上来回刷彩,刷完后在衬底上进行装饰。
注:两种玩法在刷色后,均可在衬底上进行各种装饰。
一、玩具名称:灌篮高手二、适宜班级:大班三、玩具功能:将数的加减运算融入到操作游戏中,既使幼儿在活动中充分调动手、眼、脑等各感官,又增强了活动的趣味性,进一步增强了幼儿对数的概念的理解,达到了一举多得的效果。
四、制作材料和方法:材料:大小不同的纸盒三个,纸杯四只、薯片筒四个、瓶盖若干、筷子若干、及时贴、双面胶等制作方法:1、盒体是用长方形的废旧纸盒为主,用色彩鲜艳的及时贴将其包装好,再用双面胶将两个纸盒固定牢固(一个作底托,一个作篮柱),并在每个篮柱上贴上数字。
2、用四个薯片筒的筒边做篮筐,用彩带做篮网,固定在篮柱的四个面。
3、取四只纸杯分放在四个篮网的下面,也用双面胶粘好。
4、瓶盖若干,用及时贴将盖面粘上并写好加减算式。
五、玩法:先观察瓶盖上的算式,并算出得数,再从篮柱上找到该数字,用筷子夹着瓶盖投入相应的篮网中。
一、玩具名称:为图形宝宝找家二、适宜班级:小班三、玩具功能:发展幼儿对图形的认识,能正确分辨长方形与正方形的不同。
四、制作材料、方法:材料:泡沫板、即时贴、小动物图片、物品图片、小积木、塑料膜方法:用泡沫板割出小房子形状,并将透明的塑封好的空膜粘在房子的周围,并在房檐贴出小动物拿着图形的图片。
幼儿园教师自制玩教具方案及教具制作技巧分享
幼儿园教师自制玩教具方案及教具制作技巧共享在幼儿园教学中,教具是教师们不可或缺的教学工具之一。
好的教具可以增强学生的学习兴趣,提高学习效果。
然而,市面上的教具种类繁多,价格不菲,有时候也不太适合幼儿园的教学需求。
许多幼儿园教师开始尝试自制玩教具,以满足自己的教学需要。
在本文中,我们将共享一些幼儿园教师自制玩教具方案及教具制作技巧,希望能够帮助到更多的教师。
一、教具制作材料的选择在制作玩教具之前,首先需要准备好相应的材料。
一般来说,选择环保、安全、耐用的材料是十分重要的。
有机玩具和木质玩具是非常受欢迎的选择,因为它们不含有害化学物质,而且非常结实耐用。
塑料制品也是制作教具的好材料,但是在选购时需要确保其符合相关的安全标准。
二、教具制作技巧共享1. 利用废弃物品制作教具废弃物品是制作玩教具的好材料,比如纸盒、纸管、果蔬网等。
可以将这些废弃物品重新加工利用,制作成各种形状的教具,比如拼图、积木、玩具车等。
这样不仅能够节约成本,还能够培养幼儿们的环保意识。
2. 注重教具的多功能性在制作教具的过程中,可以尽量考虑多功能性。
在制作积木时,可以设计成可以拼接成不同形状的积木,这样可以增加孩子们的创造力和想象力,同时也能够拓展教具的使用范围。
3. 考虑幼儿发展特点在制作教具时,需要结合幼儿的发展特点和芳龄特点。
对于小朋友们来说,他们对颜色、形状、图案等方面的认知是非常重要的,因此可以制作一些颜色、形状、图案认知的教具,来帮助他们提高认知能力。
总结回顾通过以上的共享,我们了解了幼儿园教师自制玩教具的一些方案和制作技巧。
制作玩教具不仅能够满足教学需求,还可以培养幼儿们的动手能力和创造力。
希望更多的幼儿园教师可以尝试自制玩教具,为幼儿的学习与成长带来更多的乐趣和惊喜。
幼儿园教师自制玩教具方案和制作技巧是非常有益的。
在自制教具的过程中,教师们可以根据自己的教学需求和幼儿的兴趣爱好,灵活选择材料和设计教具,从而更好地满足教学需求并提高幼儿们的学习效果。
幼儿园玩教具制作教案
幼儿园玩教具制作教案教案名称:幼儿园玩教具制作教学目标:1.培养幼儿的动手能力和创造力。
2.培养幼儿的团队合作意识。
3.增加幼儿对玩教具制作的兴趣,提升对玩教具的认识。
教学准备:1.进行玩教具制作所需的材料和工具,如纸板、彩纸、剪刀、胶水等。
2.准备辅助材料和图片,用于展示玩教具制作的过程和成品。
教学过程:Step 1:导入 (10分钟)1.教师出示一些已经制作好的玩教具,并引导幼儿观察、探究。
2.引导幼儿讨论这些玩具是由什么材料制作的,可以用来做什么。
Step 2:展示 (15分钟)1.教师展示一些简单的玩教具制作过程,例如制作纸飞机、纸船等。
2.教师详细介绍制作过程中所需的材料和工具,并解释如何操作。
Step 3:讨论 (15分钟)1.引导幼儿讨论他们对玩教具制作的看法和想法。
2.鼓励幼儿分享自己喜欢的玩教具,并解释为什么喜欢它。
Step 4:分组制作 (30分钟)1.将幼儿分为小组,并分配每个小组一个玩教具制作任务。
2.提供所需的材料和工具,并指导幼儿进行制作。
3.鼓励幼儿互相帮助和合作,解决制作过程中遇到的问题。
Step 5:互相展示 (20分钟)1.每个小组展示他们制作的玩教具,并解释制作过程和功能。
2.教师和幼儿互相欣赏和评价。
3.让幼儿自由体验和玩乐,欣赏其他小组制作的玩教具。
Step 6:总结 (10分钟)1.教师引导幼儿回顾整个制作过程,回答一些问题。
2.教师总结本节课的学习内容和重要意义。
教学延伸:1.鼓励幼儿将制作的玩教具带回家,与家人一起玩乐和分享。
2.持续监督和鼓励幼儿在日常生活中创造和制作自己的玩教具。
教学评价:1.观察幼儿在制作过程中的参与程度和动手能力。
2.观察幼儿在小组活动中的合作和沟通能力。
3.回顾幼儿对玩教具制作的理解和认识。
教学反思:1.教师需要提前准备好所需的材料和工具,确保教学顺利进行。
2.教师需要在每个步骤中提供足够的指导和引导,确保幼儿能够理解和完成制作任务。
五个简单的幼儿园玩教具制作教案
五个简单的幼儿园玩教具制作教案第一章:纸杯兔子教学目标:1. 培养幼儿的动手能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的环保意识。
教学准备:1. 纸杯2. 剪刀3. 胶水4. 颜料5. 画笔教学步骤:1. 讲解纸杯兔子的制作过程,展示成品。
2. 引导幼儿用颜料给纸杯涂色。
3. 帮助幼儿剪下纸杯的底部,作为兔子的脚。
4. 引导幼儿将纸杯的侧面剪出兔子的耳朵和尾巴。
5. 教幼儿用胶水将纸杯的耳朵、尾巴和脚粘贴在一起。
6. 鼓励幼儿在纸杯上画出兔子的眼睛、鼻子和嘴巴。
7. 完成作品后,让幼儿展示自己的纸杯兔子,并分享制作过程中的感受。
教学评价:1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 听取幼儿分享制作过程中的感受。
第二章:易拉罐花教学目标:1. 培养幼儿的动手能力。
2. 培养幼儿的环保意识。
3. 培养幼儿的审美观。
教学准备:1. 空易拉罐2. 颜料3. 画笔4. 剪刀5. 胶水6. 彩纸教学步骤:1. 讲解易拉罐花的制作过程,展示成品。
2. 引导幼儿用颜料给易拉罐涂色。
3. 帮助幼儿将易拉罐剪成花瓶形状。
4. 引导幼儿用彩纸制作花瓣,教幼儿剪出花瓣形状。
5. 教幼儿用胶水将花瓣粘贴在易拉罐花瓶上。
6. 鼓励幼儿在易拉罐花上画出花蕊和叶子。
7. 完成作品后,让幼儿展示自己的易拉罐花,并分享制作过程中的感受。
教学评价:1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 听取幼儿分享制作过程中的感受。
第三章:纸盘鱼教学目标:1. 培养幼儿的动手能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的环保意识。
教学准备:1. 纸盘2. 颜料3. 画笔4. 剪刀5. 胶水6. 彩纸教学步骤:1. 讲解纸盘鱼的制作过程,展示成品。
2. 引导幼儿用颜料给纸盘涂色。
3. 帮助幼儿将纸盘剪成鱼的形状。
4. 引导幼儿用彩纸制作鱼鳞,教幼儿剪出鱼鳞形状。
5. 教幼儿用胶水将鱼鳞粘贴在纸盘鱼上。
6. 鼓励幼儿在纸盘鱼上画出鱼的眼睛、鼻子和嘴巴。
《幼儿园玩教具制作》教案
《幼儿园玩教具制作》教案教案名称:幼儿园玩教具制作教学目标:1.培养幼儿对玩教具制作的兴趣和创造力;2.培养幼儿的动手能力和观察力;3.提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学内容:1.学习制作简单的玩具,如纸风车、纸皮猴等;2.学习使用简单的工具,如剪刀、胶水等;3.学习观察玩具的结构和运作原理;4.学习绘制简单的图案和装饰。
教学步骤:Step 1:导入(10分钟)教师可以通过展示一些简单的玩具和教具,引起幼儿的兴趣和好奇心,鼓励幼儿讨论自己喜欢的玩具和教具,并询问他们是否有兴趣亲手制作一些玩具。
Step 2:介绍制作材料和工具(10分钟)教师可以向幼儿展示一些常用的制作材料和工具,如纸张、彩纸、剪刀、胶水等,并解释它们的用途和如何正确使用。
Step 3:示范制作一个简单的玩具(20分钟)教师可以选择一个简单的玩具示范给幼儿看,如纸风车或纸皮猴等,并详细展示制作过程和步骤,引导幼儿观察和思考。
Step 4:幼儿亲手制作玩具(30分钟)教师指导幼儿根据自己的兴趣和能力选择一个玩具制作,并帮助他们完成制作过程。
同时,教师可以组织幼儿成小组互相协作,共同制作玩具,培养合作意识和团队合作能力。
Step 5:分享和展示成果(10分钟)教师组织幼儿在教室或其他场所展示自己制作的玩具,并鼓励他们互相分享制作过程中的困难和乐趣。
Step 6:总结和评价(10分钟)教师引导幼儿回顾整个制作过程,并询问他们对这次制作活动的感受和体会。
教师可以提问幼儿,如:你最喜欢制作哪个玩具?你觉得最难的是什么?你觉得自己在哪方面有进步了?等等。
Step 7:延伸活动(10分钟)教师可以根据幼儿的兴趣和水平进行延伸活动,如让幼儿继续制作其他的玩具,或者利用自己制作的玩具进行游戏和角色扮演等。
教学评估:教师可以通过观察幼儿的制作过程和成果,以及与幼儿的交谈来评估他们的学习情况和成就感。
同时,教师还可以通过幼儿分享的内容来评估他们是否理解了制作过程和表达了自己的创意和想法。
幼儿园玩教具制作和创意手工(教学)ppt
亲子互动:在节日 活动中开展亲子互 动,促进亲子关系 ,增强家园合作
文化传承:通过幼儿 园玩教具制作和创意 手工教学传承和弘扬 中华优秀传统文化
增强亲子关系
在亲子活动中的实际应用
培养孩子的自信心和成就感
添加标题
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添加标题
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提高孩子的手眼协调能力和创造力
促进家长与孩子之间的互动交流
在社会实践活动中的实际应用
鼓励尝试:鼓励幼儿尝试不同的手 工制作方法和技巧,培养幼儿的创 新能力和实践能力。
创意手工教学的案例
制作纸箱小屋 制作纸杯小风车 制作纸杯手提灯 制作纸杯小鼓风机
03
幼儿园玩教具制 作与创意手工教 学的结合
培养幼儿的动手能力
结合的意义
提高幼儿的综合素质
添加标题
添加标题
促进幼儿想象力与创造力的发展
结合新技术:将更多新技术应用到教学中,如虚拟现实、增强现实等。
注重个性化:更加注重个性化和差异化教学,满足每个孩子的需求。
跨学科融合:将不同学科的知识融合到玩教具制作和创意手工教学中。
环保意识:注重环保和可持续发展,利用废旧物品进行再利用和创作。
分析当前存在的不足和改进措施
玩教具制作技能需要提高,应加强对幼儿教师的手工技能培训。 创意手工教学内容单一,应增加多样化的教学内容,提高幼儿的学习兴趣。 玩教具制作和创意手工教学缺乏有效的评估机制,应建立科学的评估体系。 幼儿园玩教具制作和创意手工教学的发展需要更多的资金支持和实践经验积累。
玩教具制作的方法
制作材料:安全、环保、易获取 制作步骤:简单、易学、有趣 制作技巧:创意、想象力、实用性 制作效果:提高幼儿动手能力、思维能力
玩教具制作的案例
幼儿园玩教具运用与制作
泥工课课程的设置在学前教育中是一门传统的手工技 能课。通过对泥土的塑造,能够锻炼学生门对形体把 握的塑造能力,培养手眼和脑的协调能力。在幼儿阶 段开设泥工游戏活动的本真目的就是为了锻炼孩子的 手脑掌控能力及小手肌肉群的发展。同时,泥工游戏 的开展也能将民间美术更好的融入到幼儿园课程中。 培养孩子亲近泥土,亲近自然的人类天性。在人类成 长的最初阶段,与泥土的亲近是人类发展不可缺少的 活动。
七、制作玩教具的要求及基本规 律
3.选材,选材是保证顺利实现构思和设计的重要前提 条件。选材有“因意选材”“因材施艺”两个原则。“因意 选材”强调对材料的选择和利用。“因材施艺”说明了材 料可以启迪和影响构思和设计,例如废弃物的利用多 是采用这种方法。
4.制作,是运用工艺技术手段去完成制品的施工阶段 。制作方法根据材料特点合理使用。例如剪贴、编织 、印染、雕刻、捏塑、粘合、插接等,适合于不同质 地的材料,具有不同的造型特色和效果。玩教具的制 作工艺不追求复杂,但应遵循科学性和安全性原则。
谢 谢!
2013年7月
六、学前儿童玩教具的特征及发
展历程
(一)中国民间玩具
学前儿童玩教具的历史与人类文明一样久远。无论在埃及 、希腊,还是在中国或罗马,都出土了不少历代的玩具。 考证所发现的史前遗物,证实了距今约6000~10000年就 已出现了原始玩具。
(二)现代商业玩具
现代玩具工业的发展经历了以下几个阶段:二战后,由于 塑料的出现,塑料玩具代替了木制玩具。70 年代,电子玩 具的出现已成为玩具的发展潮流。为吸引儿童的爱好和兴 趣,玩具厂家千方百计地不断更新其品种。80年代末,美 国、日本和丹麦等几家世界大型玩具生产商从传统产品中 脱颖而出,转产电子游戏,目前又研发出智能玩具。
幼儿园玩教具制作方法
幼儿园玩教具制作方法在幼儿园中,玩教具是一种促进儿童发展和学习的重要工具,可以帮助幼儿培养动手能力、思维能力以及解决问题的能力。
下面将介绍几种常见的幼儿园玩教具的制作方法。
1. 拼图玩教具拼图玩教具可以培养幼儿的观察力、想象力和操作能力。
制作拼图玩教具可以使用彩色卡纸或者木板。
首先,选取一个图案,可以是动物、水果、字母等,然后将图案根据幼儿的年龄和难度程度进行分割。
将分割好的图案制成相应形状的模板,然后在彩色卡纸上或者木板上复制相应的形状,最后在卡纸上或者木板上涂抹胶水,将每个形状粘贴在一起。
这样就制作出了一个拼图玩教具。
幼儿可以根据模板的形状将拼图玩教具进行拼接。
2. 卡片游戏卡片游戏可以培养幼儿的记忆力、观察力和逻辑思维能力。
制作卡片游戏可以使用卡纸或者硬纸板。
首先,可以选择一些常见的图案,比如动物、水果、交通工具等,然后将这些图案画在卡纸上。
画好图案之后,可以根据需要将卡纸分成对子,即同一图案的两个卡片放在一起。
可以使用剪刀将卡片剪下来,然后在卡片背面标上相应的标记。
3. 数学计数教具数学计数教具可以帮助幼儿学习基本的数学概念,比如数数、数量比较等。
制作数学计数教具可以使用彩色纸杯、木制数字等。
可以用不同颜色的彩色纸杯来代表不同的数目,例如红色代表1,蓝色代表2,黄色代表3等等。
然后在每个彩色纸杯上粘贴相应的数字,比如红色杯子上贴上数字1,蓝色杯子上贴上数字2等等。
幼儿可以通过摆放纸杯的数量来学习数数和数量比较。
4. 水果蔬菜切割玩教具这种玩教具可以帮助幼儿学习水果和蔬菜的名称、颜色、形状以及剪切技巧。
可以使用塑料水果、蔬菜模型和塑料刀。
首先,可以选择一些常见的水果和蔬菜模型,然后将它们切成几个部分,例如将苹果切成两半,将胡萝卜切成两段等等。
将模型切好之后,可以在不同的模型上涂上不同颜色的颜料,以帮助幼儿学习颜色。
幼儿可以使用塑料刀将水果和蔬菜模型切割成几个部分,从而学习和认识不同的水果和蔬菜。
幼儿园健康活动玩教具的设计与制作
幼儿园健康活动玩教具的设计与制作1.营养餐盘:将一块大型白色画纸折叠成扇形,用颜色鲜艳的画笔将盘面分为几个小块,每个小块上面画上不同的蔬菜、水果或其他食物,例如胡萝卜、苹果、西瓜等。
每个小朋友可以自行选择自己喜欢的食物,同时通过玩耍了解各种食物的营养价值,养成良好的饮食习惯。
2.身体拼图:将一幅大型人体轮廓图纸抠出若干个小块,每个小块代表人体的不同部位,例如头、手、脚等。
幼儿将这些小块拼凑起来,可以了解人体各个部位的名称,并学习如何保持身体的健康,例如通过锻炼保持健康的心肺功能,通过洗手保持个人卫生等。
3.洗手游戏:在一个大碗里放入一些液体肥皂,将一张小纸条撕成若干小块,然后将这些小纸条放入碗里。
每个幼儿轮流用手将纸条从碗里取出,然后在一定的时间内尽可能多地用水清洗干净双手。
通过这个游戏,幼儿可以学习正确的洗手方法,养成良好的卫生习惯。
4.健康大冒险:设计一个趣味的棋盘游戏,上面标有不同的图案,例如果蔬、体操动作、慢跑等。
每个幼儿轮流掷骰子并按照骰子上的数字在棋盘上移动。
当幼儿停在一些图案上时,他们需要按图案上的指示进行相应的行动,例如摆出体操动作、模仿吃水果等。
通过这个游戏,幼儿可以在玩耍中学习和复习一些健康知识。
5.高能量餐宝箱:设计一系列装有健康食品的盒子,在每个盒子上粘贴上对应食物的图片和名称。
幼儿可以打开盒子并尝试食用里面的食物,在每个食物上粘贴一个小纸条,上面写上食物的营养成分和作用。
通过尝试不同的食物,幼儿可以学习不同食物的营养价值,并选择有助于身体健康的食物。
以上是我为幼儿园健康活动设计和制作的一些教具,通过这些教具,幼儿可以在玩耍中学习如何保持良好的身体健康习惯,提高身体素质。
这些教具的设计注重趣味性和实用性,旨在增加幼儿的参与度和兴趣,使他们在健康活动中更加积极主动地学习和成长。
如何制作幼儿园玩教具教案分享
如何制作幼儿园玩教具-教案分享幼儿园是为了帮助孩子提前发展各种能力的重要场所,而玩教具是让孩子在玩乐中学习的重要工具。
如何制作好玩且能够教育孩子的玩教具,是每一位园长以及教师都需要关注的问题。
在本文中,我们将分享一些制作玩教具的相关经验和注意事项,希望能够对您有所帮助。
1.选择好的材料制作玩教具的道具的材料是非常关键的一步。
因为玩教具需要经常被小朋友们操作和接触,所以我们在选择材料时最好考虑到以下几点:a.环保材料,不含有毒有害成分,避免伤害儿童的健康。
b.耐用性强,应对小朋友的不断操作和摩擦,避免因为损坏或松动而影响游戏体验。
c.容易清洁,避免玩具受到污染而对儿童的健康造成危害。
d.美观,应该考虑到孩子们对于色彩和形状的好奇心,玩具不仅要有功能可言,外观也应该美观,从而可以用不同的颜色和形状来吸引孩子们的注意力。
在选择材料时,建议参考国家相关标准和指导意见,确认材料的质量和安全性。
同时也可以找专业的供应商选择优质的材料。
2.注重功能与教育性制作好的玩具是可以起到教育和游戏双重作用的。
因此,在制作玩教具时,除了保证玩具的趣味性外,注重它应该有的教育功能也非常重要。
a.针对孩子的认知能力特点,制作适合他们年龄的玩教具,并且要考虑到孩子们的兴趣特点,从而让他们产生浓厚的兴趣,主动学习。
b.扩展教育,鼓励孩子们学习新事物,增加新知识,从而提高他们的综合素质。
例如,绘制各种动物或植物图案的拼图玩具,可以让孩子通过感官认知和组合一块一块的拼图来学习和记忆生物的特征和名称,从而提高他们的科学知识。
3.读懂孩子的需求孩子的需求和兴趣是制作好的玩具的灵感来源。
通过观察和了解孩子的兴趣特点,再根据其发展需要来设计制作玩具,可以达到益智启蒙和趣味性的双重效果。
因此,读懂孩子的需求,了解他们喜欢什么、想要什么、需要什么,是制作好玩教具的重要关键。
例如,打水果的啪啪游戏可以提高孩子的眼手协调能力和判断能力,这个游戏会引起孩子的注意和兴趣,因为孩子们对各种水果都非常感兴趣,这也是提高了教育的趣味性。
幼儿园玩教具制作总结
幼儿园玩教具制作总结一、引言在幼儿园教育中,使用玩具作为教具是非常常见的一种教学手段。
玩教具不仅能够增加孩子们的兴趣,还能够培养他们的动手能力和创造力。
本文将总结一些适合在幼儿园制作的玩教具,并介绍一些简单的制作方法。
二、常见的玩教具制作方法1. 彩虹拼图彩虹拼图是一种非常简单但富有趣味性的玩教具。
制作彩虹拼图的材料非常简单,只需要一张白纸、彩色纸和剪刀即可。
制作方法如下:1.将彩色纸剪成不同的形状,可以是圆形、方形、三角形等,颜色可以选择红、橙、黄、绿、蓝、紫等彩虹色。
2.在白纸上绘制一个彩虹形的轮廓,可以使用铅笔先草图,再使用颜色绘制。
3.将剪好的彩色纸按照颜色和形状贴在彩虹形轮廓上。
4.完成后,孩子们可以拆下来重新拼凑,既可以锻炼他们的动手能力,又能够让他们对颜色和形状有更加直观的认识。
2. 数字拼图数字拼图可以帮助孩子们学习数字的概念和顺序。
制作数字拼图需要一张纸板、彩色纸、剪刀和胶水。
制作方法如下:1.将纸板剪成一个大正方形,并在上面绘制一个巧妙的数字形状。
2.准备彩色纸,将彩色纸剪成与数字形状相同的小方块,并用胶水粘贴在数字形状之中。
3.重复以上步骤,制作出其他的数字拼图。
4.孩子们可以根据数字的顺序,将拼图拼在一起,通过拼图的过程,可以帮助他们记忆和理解数字的概念和顺序。
3. 填色乐趣填色乐趣是一种培养孩子们创造力和观察能力的玩教具。
制作填色乐趣需要彩色纸和印刷机。
制作方法如下:1.使用印刷机打印出一些包含黑白图案的纸张,图案可以是动物、植物、交通工具等,根据幼儿园教学内容来选择。
2.将打印出来的纸张剪成小块,每个小块上有一个图案。
3.孩子们可以根据自己的兴趣和想象力,用彩色铅笔或蜡笔填色。
4.填色完成后,孩子们可以欣赏自己的作品,并展示给其他同学。
三、小结通过制作以上的玩教具,可以培养孩子们的动手能力、创造力和观察能力。
这些玩教具既简单又实用,适合在幼儿园中使用。
除了以上介绍的玩教具,还有很多其他的玩教具可以制作,比如迷宫、拼图游戏等,家长和教师们可以根据自己的需求和创意来设计和制作适合幼儿园教学的玩教具。
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随着《幼儿园教育指导纲要》贯彻落实,学前教育教育的改革与发展对幼儿教育教学提出了新的要求,也对幼儿玩教具的研发和使用提出了新的要求,同时《纲要》指出:“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。
应本着尊重、平等的原则,吸引家长主动参与幼儿园的教育工作”。
让家长了解前进的自制玩具理念,探寻让家长更好的协助幼儿园开展自制玩具制作的方法,
一、正确认识自制玩具
(一)现状分析:
生活水平提高了,家长对孩子也越来越宠爱,只要是孩子想要的玩具,家长一般都会满足,而且年轻的父母越来越意识到玩具对孩子发展的促进作用,于是乎个个家中都出现了一大堆的玩具,有的孩子还有了自己的玩具箱和玩具室,凡事都是“物以稀为贵”,玩具多了,孩子也就不珍惜了,因此在孩子的玩具中总有一些“缺胳膊少腿”的玩具。
经济发展了,人也越来越忙碌,特别是年轻的父母,往往抽不出时间来陪自己孩子,于是白天就把孩子放在幼儿园,晚上则把孩子扔给“第二保姆”玩具,一天很少很孩子交流沟通,其实再新奇好玩的玩具都是冷冰冰的、没有生命的,无法给予孩子所需要的语言交流、情感沟通。
(二)玩具的功用:
首先,“玩具”只是成人的用语。
因为,成人先把孩子的活动定义为“玩”。
而玩耍过程中所使用的用具自然就成了“玩具”,对于他们来说,这远比成人认为的“玩”不知要重要多少。
他们的活动就是他们为了适应环境所从事的劳动。
从这个意义上讲,他们活动中所使用的用具就不能再被看成是“玩具”了,而应该被看成是工具—用于认识世界、探索世界的工具。
孩子是在“玩耍”过程中认识世界的。
而“玩具”起的是媒介作用。
孩子在摆弄“玩具”的过程中,逐渐掌握了不同事物的软硬、大小、凉热、颜色、方圆、光滑与粗糙等各种特性,并由此熟悉环境中各事物的性能、功用等属性,从而达到认识世界和适应环境的目的。
因此,就功用来说,凡是能在小孩子认识外界过程中起到媒介作用的东西都是“玩具”。
(三)自制玩具的功用:
自制玩具主要是指运用各种废旧材料进行创造再加工,使之成为玩具。
对于幼儿园的幼儿来说,因其年龄较小的原因,他们的自制玩具主要是通过成人的协助的,即在成人的协助下运用各种废旧材料进行创造再加工,使之成为玩具的过程就是自制玩具的过程,
因为自制玩具是在成人的协助下完成的,因此自制玩具毫无疑问的具有加强幼儿与成人之间关系的功用,即人际智能发展的功用。
特别是对于忙碌的父母来说,这无疑使亲子的相处时间更加的长,再加上自制玩具的过程中家长所表现出的智慧能力,这都会让孩子对父母的崇拜感加深。
再者,自制玩具是一个创造再加工的过程,因此自制玩具的另一个功用就是发展幼儿的动手能力、创造能力,因此自制玩具具有发展幼儿身体运动智能的功用。
而且在自制玩具过程中幼儿根据自我的需要通过想象、尝试、改进等多方位创造进行的活动,这就是幼儿数学智能的发展,同时这也是一个自我控制的过程,即自制玩具具有发展幼儿内省智能发展的功用。
上面这两点只是自制玩具的表面上的功用,其实自制玩具还有许多深层功用:
自制玩具过程需要幼儿丰富的生活经验作为基础,这就要求幼儿在平时的生活中注意看,注意听,关注生活的各个方面,这就有利于幼儿自然观察智能的发展。
自制玩具过程需要幼儿的对空间关系理解,从而创造出一个三维立体的玩具,这就是幼儿空间智能的发展。
自制玩具需要幼儿对他人讲述自己的方法、思路,从而发展了幼儿的语言智能。
二、如何让家长制作自制玩具
(一)加强家园合作,调动家长的自制玩具意识。
“家园合作,是指幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体,双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持,通过幼儿园与家庭的双相互动共同促进儿童的身心发展。
在幼儿教育中,家园合作的成败直接影响幼儿发展的优势。
”
幼儿园教师应该主动和家长介绍先进的教育教学理念,介绍科学的育儿方法和经验,让家长可以更好的进行家庭教育,也让家长更好的配合幼儿园教育工作,从而达到“相互了解、相互配合、相互支持”的双赢局面。
因此幼儿教师主动的向幼儿家长自制玩具的先进理念,让他们了解自制玩具对幼儿多元智能发展的关系,让家长从真正认识到自制玩具的好处,从心理上认同自制玩具的行为,从而自觉的配合,开始自制玩具的制作。
(二)以幼儿为桥梁,诱发家长自制玩具的动机。
幼儿在一个家庭中承担了很重要的角色,对家庭中每一个成员都起了较重要的影响作用,特别是在大多是独生子女的今天,孩子的影响力更是大了。
同时,幼儿园和家长的交集就是幼儿,幼儿在家长和幼儿园当中起了桥梁作用。
这么用好这个“桥梁”,让家长更好的自制玩具呢?
首先幼儿教师可以利用自制的好玩、有趣、新奇的自制玩具,引起幼儿的好奇心,让幼儿知道原来可以通过这个途径得到这么有趣的玩具,从而回家要求家长一起自制玩具。
接着用幼儿对家长的崇拜感来促使家长制作自制玩具。
在孩子眼中,自己的爸爸妈妈是无所不能的,因此孩子提出的这个制作要求,家长是不忍拒绝的,而且家长也乐意在自制玩具的过程中发展幼儿的多元智能,提升幼儿对自己的崇拜感。
(三)通过对优秀作品的表扬展示,调动家长制作优质玩具的行为。
很多家长制作了很多优秀的自制玩具,带到幼儿园供孩子玩耍、欣赏,因此幼儿园教师可通过环境布置,幼儿操作等方式让家长自己了解更多家长制作的自制玩具,扩展家长的视野,调动家长制作更为优质的自制玩具的行为。
三、家长如何制作自制玩具。
家长都认识到了自制玩具的重要性,也都很乐意配合幼儿园开展自制玩具的探索,但还有很多家长不知该如何下手制作自制玩具。
这时作为幼儿教师就要帮助家长,让他们了解该怎么制作自制玩具了。
(一)材料的选择
很多家长都抱怨自制玩具不知道怎么做,不知道用什么做,其实自制玩具的材料很多,作为家长要
1、从制作材料出发,多观察生活的各种事物,特别是废旧材料和具有地方特色的乡土材料,观察事物的体表外形像什么?怎么样很好的利用?观察事物的内部是否有空间,该如何利用?观察事物的某一面,包括横截面,各方切面,怎么样可以巧思构想,制作成玩具。
观察几个事物不同方向的叠加后的形状、特性,是否有利用的空间。
2、从制作内容出发,分析制作的内容选定制作材料。
家长确定了制作的内容,接着要选用材料了,在选用的时候要充分考虑材料的可能性,例如在制作衣服时,我们不会考虑到用石头,因为这个可能性不大,而会选择羽毛,叶子,纸张等具有某一方面特性的材料。
3、通过材料的累积,为自制玩具提供更多的可能。
一些有心的家长可以在平时的生活中,保持一颗敏感的心,收集各种自制玩具可能用到的材料,进行简单的消毒处理后归纳放置好。
(二)方法的选择
方法的选择主要是通过对材料特性的分析后,得出的一个切实可行的实施办法,因此方法的选择很大部分取决于材料的特性,在了解材料后才可选择粘贴、线缝、插、拼接、镶嵌的各种方法进行制作。
(三)制作的注意点
1、安全性。
幼儿的安全在任何时候都放在首位的。
因此自制玩具中要考虑到任何存在的安全隐患,并消除这些安全隐患。
2、适宜性。
制作的自制玩具最好不要脱离幼儿的实际情况,选择是幼儿经常看的熟悉的事物或非常喜爱的事物,比如说汽车、飞机、小动物等。
3、可玩性和牢固性。
自制玩具仍旧是一件玩具,因此它必须具备玩具的基本功能,可供孩子反复操作玩耍,而不是一碰就坏。
4、多重性。
自制玩具作为家长和幼儿智慧的体现,最好体现玩具的多重玩法,做到一物多玩,做到
更大程度的利用。