鉴赏之人物形象

【课堂演练】 课堂演练】
阅读下面这首唐诗，完成试题。 阅读下面这首唐诗，完成试题。 江雪 柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 简要分析“蓑笠翁”的形象。 简要分析“蓑笠翁”的形象。 分析 答案】 是一个清高孤傲的形象（身份）。 ）。/ 【答案】：是一个清高孤傲的形象（身份）。/不怕天 寒雪大，而忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独， 寒雪大，而忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性 格却显得格外清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。 格却显得格外清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。 老渔翁孤寂无援而又卓然独立的形象（形象特征），/ 老渔翁孤寂无援而又卓然独立的形象（形象特征），/ ）， 寄托着诗人自己的精神，是诗人自身的写照， 寄托着诗人自己的精神，是诗人自身的写照，表现了 诗人革新失败后不屈而又孤独、苦闷的精神面貌（ 诗人革新失败后不屈而又孤独、苦闷的精神面貌（形 象意义 ）。
回顾小结
（1）什么形象；——身份 什么形象； 什么形象 （2）形象的基本特征；——性格 形象的基本特征； 形象的基本特征 （结合诗句简析形象） （3）形象的意义。——情感 形象的意义。 形象的意义
【课后练习 课后练习1】 课后练习
分析下列诗中塑造的陆鸿渐的形象。 分析下列诗中塑造的陆鸿渐的形象。
鹧鸪天
辛弃疾
有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。 有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。
壮岁旌旗拥万夫，锦襜①突骑渡江初。 突骑渡江初。 壮岁旌旗拥万夫， 燕兵夜娖②银胡簶③ ，汉箭朝飞金仆姑④ 。 追往事，叹今吾，春风不染白髭须。 追往事，叹今吾，春风不染白髭换得东家种树书。
2、 人物形象： 、 人物形象： 包括作品刻画的客观人物形象，作品抒 包括作品刻画的客观人物形象，作品抒 客观人物形象 情主人公的自我形象。 情主人公的自我形象。 (1)鉴赏依据 鉴赏依据——人物 肖像、行为、语 人物(肖像 鉴赏依据 人物 肖像、行为、 神态、心理)、环境(自然环境 自然环境、 言、神态、心理 、环境 自然环境、社 会环境)、情节。 会环境 、情节。 (2)鉴赏角度 鉴赏角度——所写人物的身份性格、 所写人物的身份性格 鉴赏角度 所写人物的身份性格、 所写人物的思想感情 作者对所写人物 思想感情、 所写人物的思想感情、作者对所写人物 态度。 的态度。
第一讲
鉴赏—— 鉴赏
诗歌形象
一、知识讲解
1、 什么是诗歌的形象？ 、 什么是诗歌的形象？ 古典诗歌中的形象包括三种： 古典诗歌中的形象包括三种： 人物形象：（1）、抒情主人翁自己的形象。 人物形象：（1）、抒情主人翁自己的形象。 ：（ 抒情主人翁自己的形象 ）、作品刻画的人物形象 （2）、作品刻画的人物形象 事物形象： 事物形象：托物言志诗中所吟咏的形象 景物形象：诗歌中所描写的自然景象和人文 景物形象： 景观
寻陆鸿渐不遇
皎然
移家虽带郭，野径入桑麻。近种 移家虽带郭，野径入桑麻。 篱边菊，秋来未著花。 篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 扣门无犬吠，欲去问西家。报道 山中去，归来每日斜。 山中去，归来每日斜。
【课后练习 课后练习2】 课后练习
诗歌塑造了一个怎样的人物形象？ 诗歌塑造了一个怎样的人物形象？在塑造形象时 主要采用了哪种表现手法? 主要采用了哪种表现手法
3、 课本回顾 、
苏轼的《念奴娇•赤壁怀古 赤壁怀古》 例1． 苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》，通过作者所塑 造的人物形象，体会作者所表达的思想感情。 造的人物形象，体会作者所表达的思想感情。 本词所塑的人物形象如下： 本词所塑的人物形象如下： 少年英雄周瑜(客观人物形象) 雄姿英发、羽扇纶巾、 少年英雄周瑜(客观人物形象)：雄姿英发、羽扇纶巾、 英发 谈笑间 强虏灰飞烟灭。 谈笑间、强虏灰飞烟灭。 “我”(抒情主人公)：多情应笑我、早生华发、人生 抒情主人公) 多情应笑我 早生华发、 应笑 如梦、一樽还酹江月。 如梦、一樽还酹江月。 通过周瑜形象和自我形象的对比刻画，表达了作者对 通过周瑜形象和自我形象的对比刻画，表达了作者对 英雄建功立业的仰慕， 自己人生易老而壮志难酬的 英雄建功立业的仰慕，和自己人生易老而壮志难酬的 思想感情。 思想感情。
注：①襜：短衣。②娖：整理。③银胡簶：银色的 短衣。 整理。 银胡簶： 箭袋，这里指箭。④金仆姑：箭。 箭袋，这里指箭。 金仆姑：
【答案】 答案】 步骤1 陆鸿渐是一个寄情山水、 （步骤1）陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事 为念的高人逸士形象。 为念的高人逸士形象。 步骤2 前四句通过对陆鸿渐幽僻、 （步骤2）前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的 隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。 隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。 最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧 最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述， 面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。 面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。 步骤3 （步骤3）作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表 现了他对隐逸生活的向往和追求。 现了他对隐逸生活的向往和追求。
4
、常见艺术形象类举
（1）不慕权贵、 豪放洒脱、 傲岸不羁的形象。如李白 ）不慕权贵、 豪放洒脱、 傲岸不羁的形象。 （2）心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫 ）心忧天下、忧国忧民的形象。 （3）寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明 ）寄情山水、归隐田园的隐者形象。 （4）怀才不遇、壮志难酬的形象。如陆游和辛弃疾 ）怀才不遇、壮志难酬的形象。 （5）矢志报国、慷慨愤世的形象。如岳飞 ）矢志报国、慷慨愤世的形象。 （6）友人送别、思念故乡的形象。离别诗 ）友人送别、思念故乡的形象。 （7）献身边塞、反对征伐的形象。边塞诗 ）献身边塞、反对征伐的形象。 （8）儿女情长的形象。如柳永《雨霖铃》 ）儿女情长的形象。如柳永《雨霖铃》
【参考答案】 参考答案】 本词塑造了一个昔日纵横战场而今闲居田 园的人物形象。 园的人物形象。诗人主要采用今昔对比的手 上片通过对早年战事的回忆， 法。上片通过对早年战事的回忆，刻画了一 个英勇善战，豪情满怀的英雄形象； 个英勇善战，豪情满怀的英雄形象；下片通 过对自己年华已逝、 过对自己年华已逝、闲置田园的悲凉处境的 描写， 描写，给读者展现了一个报国无门的人物形 通过鲜明的对比， 象。通过鲜明的对比，寄寓了诗人壮志未酬 的深沉感慨。 的深沉感慨。
【参考答案】 参考答案】 步骤1）诗歌塑造了一个饱尝辛酸 饱尝辛酸、 （步骤 ）诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不 遇而又狂放孤傲的老人形象 的老人形象。 遇而又狂放孤傲的老人形象。 步骤2）首句既写出了已往生活的辛酸也写 （步骤 ）首句既写出了已往生活的辛酸也写 出了现状的落魄； 独立书斋啸晚风” 出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风”一 却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以 句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以 明珠”为喻， “明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超 人才智。 人才智。 步骤3）诗人借此表达了自己对当时社会的 （步骤 ）诗人借此表达了自己对当时社会的 傲视和嘲弄。 傲视和嘲弄。
【课堂演练】简析下面这首宋词的人物形象 课堂演练】
诉衷情
陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。 关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。 此生难料，心在天山，身老沧洲。 此生难料，心在天山，身老沧洲。
注：梦断：梦醒。天山：在今新疆境内，是汉唐时的边疆， 梦断：梦醒。天山：在今新疆境内，是汉唐时的边疆， 这里代指抗金前线。 这里代指抗金前线。 沧州，水边，古时隐者所居之地。 沧州，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖 边的三山。 边的三山。
人物身份+性格特征+形象意义/ 人物身份+性格特征+形象意义/作者情感
思路指导：
要在文段的开头或结尾点出诗人的形象特点，即 要在文段的开头或结尾点出诗人的形象特点， 用一句话“盖帽” 用一句话“盖帽”。然后再结合全诗中的文句进 行分析说解，注意要围绕“人物形象” 行分析说解，注意要围绕“人物形象”这个中心 来写。 来写。
方法点拨：
1、在整体理解的基础上，从诗句中确定人物形象的 在整体理解的基础上， 身份； 身份； 从人物的动作、语言、神情、细节、 2、从人物的动作、语言、神情、细节、侧面描写中 剖析人物形象的性格特征。 剖析人物形象的性格特征。 3、要知人论世，关注背景；要特别注意作者及其经 要知人论世，关注背景； 注释、题目等； 历、注释、题目等；要注意分析人物形象的社会 意义，但不能任意拔高。 意义，但不能任意拔高。
【参考答案】 参考答案】 被闲置不用、 （步骤1）诗歌描写了一个被闲置不用、壮志 步骤 ）诗歌描写了一个被闲置不用 未酬、报国无门的抗金英雄形象 形象。 未酬、报国无门的抗金英雄形象。 ”“匹马 （步骤2）诗中以“万里”“匹马”来表现人 步骤 ）诗中以“万里”“匹马” 物曾经的金戈铁马，驰骋疆场， 物曾经的金戈铁马，驰骋疆场，以“关河梦 ”“身老苍州”“泪空流 身老苍州”“泪空流” 断”“身老苍州”“泪空流”写出自己的年 华已老又被弃置不用，但仍“心在天山” 华已老又被弃置不用，但仍“心在天山”， 胸怀报国之志，心系抗金前线。 胸怀报国之志，心系抗金前线。 （步骤3）表达了自己因理想与现实格格不入 步骤 ） 的痛苦与愤闷以及强烈的爱国热情。 的痛苦与愤闷以及强烈的爱国热情。
【典型例题】
结合全诗，简要分析诗中的人物形象。 结合全诗，简要分析诗中的人物形象。
题葡萄图
（明）徐渭
半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。 笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。
注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖， 徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖， 才华横溢,诗文书画戏剧俱佳， 才华横溢,诗文书画戏剧俱佳，然而终生不得 志于功名。 志于功名。
诗词鉴赏的考查内容 鉴赏形象—— 鉴赏形象 人物形象 景物形象 事物形象