文言文翻译课件1

【对点提升】 二、删。 删除没有实在意义的发语词、偏义复词的陪衬语素、同 义复合词中的某个语素或词语、起取独或补充音节作用的助词、只 起语法作用的连词。 1、夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。（回顾对应点） 译：打仗，是靠勇气的，第一次击鼓，能够振作士兵的勇气，第二 次击鼓，士兵的勇气就减弱了，第三次击鼓后士兵的勇气就消耗完 了。（用于句首，以提示下文或表示对某事进行判断） 2、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（课内拓展） 译：我之所以派遣将领守住那些关卡要道,是为了防备其他的盗匪 进出以及防止发生其他的异常情况 3、士非好死而乐伤也，为其将知寒暑饥饱之审，而见劳苦之明 也。（2015年山东卷） 译：士兵并不是愿意死亡和乐意受伤啊，只是因为将军清楚地知道 他们的冷暖饥饱，并且明确地了解他们的辛劳艰苦呀。
【对点提升】 三、换。活用的词语、古今异义的词语、现代不用的词语、通假字 都必须换用现代汉语的词语，绝大部分单音词换作双音词。换言 之，留的留下，删的删去，其他的都是“换”的对象了，这是字词 翻译的重点所在。 1、臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。（回 顾分析对应点） 译：我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳,但祖母刘氏的病却 一天比一天重,想要姑且顺从自己的私情,但申诉却不被允许。 2、距关，毋内诸侯。（课内拓展） 译：占据函谷关,不要放诸侯进来。 3、然积一勺以成江河，累微尘以崇峻极，匪志匪勤，理无由济 也。 (2015年四川卷) 译：然而积聚一勺勺水而成为江河，堆集细微的尘土而使极高的山 更高，不立志，不勤奋，按道理没有办0
请同学们拿出
课堂积累本和导学案
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【复习目标】
1、了解并掌握高考文言文翻译题基本要求。 2、通过学习掌握文言文翻译的方法技巧。 3、利用掌握的方法解决高考文言语句翻译题 中出现的问题。
【温故知新】 1、赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻 于诸侯。 译：赵惠文王十六年(前283),廉颇率领赵军征讨齐国,大败齐军,夺取了阳晋,被 封为上卿,他以勇气闻名于诸侯各国。 2、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 译：螃蟹有六只脚两只钳头,然而没有蛇和黄蟮的洞穴就无处藏身,这是因为它 用心浮躁的缘故。 3、臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。 译：我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳,但祖母刘氏的病却一天比一天 重,想要姑且顺从自己的私情,但报告申述却不见准许。 4、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。 译：不知道文句,不能解决疑惑,有的人向老师学习,有的人却不向老师求教,小 的方面学习,大的方面丢弃,我看不出他们有什么明智的呀. 5、阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。 译：（张衡）暗中探得奸党的姓名,一下子（将他们）同时逮捕,拘押起来,于是 上下敬畏恭顺,称赞（张衡）政事处理得好。 6、臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。 译：我因为命运不济,早年遭到不幸,刚生下来六个月,慈父就去世了,到了四岁, 舅父强迫母亲改变了守节的心愿。
【对点提升】 一、【留】凡国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、朝 代、度量衡等专有名词和古今同义词，皆保留不动。 1、赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上 卿，以勇气闻于诸侯。（回顾分析对应点） 译：赵惠文王十六年,廉颇率领赵军征讨齐国,大败齐军,夺取了阳 晋,被封为上卿,他以勇气闻名于诸侯各国。 2、于是废先王之道，焚百家之言。/李氏子蟠，年十七，好古文。 （课内拓展） 译：接着就废除先王的治世的方法，焚烧诸子百家的著作。/ 李家的儿子李蟠,十七岁,爱好古文。 3、旋以太傅致仕，元丰元年卒，年八十，帝临哭，辍朝三日，公 亮方厚庄重。（2016年全国I卷） 译：很快就在太傅任上退休。元丰元年，去世，终年八十岁。神宗 临丧哭泣，停止上朝三天。曾公亮端庄忠厚深沉。
【对点提升】 四、调。调”即调整语序。文言文中一些特殊句式:如宾语前置、 定语后置、状语后置、主谓倒装等，要按现代汉语的语法规范调整 语序。 1、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未 见其明也。（回顾分析对应点） 译：不知道文句,不能解决疑惑,有的人向老师学习,有的人却不向 老师求教,小的方面学习,大的方面丢弃,我看不出他们有什么明智 的呀. 2、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉。（课内拓 展） 译：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿,强健的筋骨,却能向上吃到泥土, 向下可以喝到泉水,这是由于它用心专一啊。 3、出知西安之咸宁,誓于神,不以一钱自污.（2015年安徽卷） 译：（梁熙）出任西安府咸宁知县，向神灵发誓，个会因一文钱而 玷污自己。
欲，没有什么特别爱好，只是专心一意爱好礼义，在学习方面很
刻苦。胡瑗掌管太学，号称大儒，用法律制度来检点约束士人， 他的学生很少能跟从他。这时候他的父亲欧阳修已经显贵，他年 龄已15岁，就拜胡瑗为老师，恭谨温顺，谨小慎微，又完全能够 讲解古乐钟律方面的学问。
9．C（归：女子出嫁） 10．D（D.均为连词，表转折。A.①连词，表选择；②副词，表婉 商语气。B.①连词，表转折；②连词，表并列。 C.①助词，放在 主谓之间，取消句子独立性。②助词，定语后置的标志） 11．B 12．D（“太夫人”应为欧阳修的母亲，文中有“汝父免于母丧方 逾年”之语） 13．①你活着时我不能和你生活在一起互相照顾，你去世了我不能 抚摸你的遗体来表达我的哀思。（3分，“相养”“殁”“尽 哀”各1分） ②你父亲做官，曾经在夜里点灯处理案件，他多次停下来叹气。 （3分，“夜烛 ”“治官书”“屡废”各1分） ③正因为死囚有得到赦免的，才明白不去为他寻求生路，被处死的 人可能有遗恨（或遗憾）啊。（4分，“有得”“不求”“恨” 各1分，句意通顺1分）
君欧阳氏，讳发，字伯和，庐陵人，太子少师文忠公讳修之长 子也。为人纯实不欺，内外如一，淡薄无嗜好，而笃志好礼，刻
苦于学。胡瑗掌太学，号大儒，以法度检束士，其徒少能从之。
是时文忠公已贵，君年十有五，师事瑗，恂恂惟谨，又尽能传授 古乐钟律之说。（2015· 江苏卷） 译文：老人家姓欧阳，名发，字伯和，庐陵人，是太子少师欧阳 修的大儿子。他为人纯真朴实，不欺骗人，表里如一，清静寡
【对点提升】 六、贯。古文中使用的用典、互文、讳语等，翻译时要根据上下文 灵活、贯通地译出。指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。 1、臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺 母志。（回顾分析对应点） 译：我因为命运不济,早年遭到不幸,刚生下来六个月,慈父就去世 了,到了四岁,舅父强迫母亲改变了守节的心愿。 2、将军百战死，壮士十年归。/秦时明月汉时关。（课内拓展） 译：将军与壮士们征战十年身经百战后凯旋归来。 3、方知余见小，春秋问蛄蟪。（2016年浙江卷） 译：（经过此事）才知道我见识浅陋，就像夏生秋死（或“春生夏 死”）的蝉不知道四季的转换。
【对点提升】 五、补。在文言文翻译时，补出省略的主语、谓语、宾语、介词。 1、阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。（回顾分析 对应点） 译：（张衡）暗中探得奸党的姓名,一下子（将他们）同时逮捕,拘 押起来,于是上下敬畏恭顺,称赞（张衡）政事处理得好。 2、永州之野产异蛇，黑质而白章。触草木，尽死。（课外迁移） 译：永州郊外有一种奇异的蛇,黑色的底色上有白色的花纹,(它)碰 到草木，（草木）全都枯死 3、不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！（2015 年全国Ⅱ卷节选自《北史来护儿传》） 译：不能清除凶恶悖逆（的人），终至朝廷落到如此地步，（我） 只能抱憾于黄泉之下，还能再说什么呢？