幼儿园小班国际象棋活动教案《棋宝宝找家》

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幼儿园象棋活动教师开展遇到的困难

浅谈国际象棋学习中对幼儿的挫折教育

当今世界，无时无处不存在竞争。要竞争，就要有克服困难的意识和承受挫折的能力。一个人的一生不可能不遇到困难和挫折，关键的问题是如何对待这些困难和挫折，可这恰恰是孩子们所缺乏的。因此，从小让孩子经受一定的锻炼，才能使他学会以积极的态度去面对困难，挑战困难。现在，不少独生子女的家长只重视孩子的学习成绩、衣、食、住等，而忽视了孩子的独立生活能力、吃苦耐劳和向困难挑战的精神，而这些“精神上的东西”，正是适应社会高速发展，培养跨世纪人才所必须的，也是孩子心理发展所需要的。针对以上情况，我园在开展国际象棋教学中对幼儿实施挫折教育就显得尤其重要。

挫折是人的一种消极的情绪体验,包括诸如消沉、怨恨、冷漠等。在挫折的情绪体验中，有人丧失了前进的动力，变得胆小，脆弱，有人却用坚强的意志克服了困难达到成功。著名心理学家冯斯洛说过“挫折并不是坏事，关键是人对挫折的态度。”对于刚走人生起步之路的幼儿来说，由于知识经验缺乏，更容易遇到挫折。重视幼儿的情感体验，培养幼儿的抗挫能力，是幼儿教育者必须予以认真引导的教学目标。挫败教育即抗挫败教育,是指在正确的思想指导下,根据幼儿身心发展和教育发展的需要,利用或创造某种情境创设一些难题让幼儿通过动手动脑来解决矛盾,从而使他们形成对困难的承受能力,培养出一种迎难而上的坚强意志及不屈不扰的进取精神。

一、创设情景、提供机会

国际象棋学习中对幼儿进行挫折教育我们采取以下几个途径。

第一，在国际象棋游戏中创设困境。

生活中，挫折无处不在，可以说挫折伴随着孩子成长的每一步。只有把困境融于游戏中，孩子们则乐于去接受，使幼儿明白人人可能都遇到困难和挫折，而困难和挫折是可以克服的，可以去解决。如国际象棋游戏中活动“两个警察抓坏蛋”要求每位孩子集中思索，动脑、动眼、动手，怎么样分工合作用最快最方便的方法把小偷（王）抓住，游戏性很强但有一定的难度，需要孩子去积极探索。又如“小兵升变当大官”，小兵怎样利用方形区法则，逃过对方的老王到达底线可以顺利升变等游戏，不仅锻炼了孩子顽强的意志、更提高了应变能力。而且培养了孩子良好的个性品质。

幼儿园小班象棋活动教案《棋宝宝找家》（二篇）

幼儿园小班象棋活动教案《棋宝宝找家》幼儿园小班国际象棋活动教案《棋宝宝找家》

设计意图：

动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，幼儿特别喜欢。《小鸡小鸭》这首来自于新教材的歌曲，歌词简单，音域较窄，歌曲里小鸡小鸭不同节奏的叫声特别能引起孩子的兴趣。小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。

根据小班孩子的年龄特点和小班下学期歌唱活动的目标要求，我在活动中采用了视听结合以及多种对唱的教学方式引导孩子学唱歌曲。视主要是运用手偶的演示引导幼儿理解记忆歌词，听即通过教师范唱引导幼儿倾听歌曲，而且还有多种对唱方式，例如师幼对唱，幼幼对唱表演等形式，使他们在欢快而又轻松的氛围中学唱歌曲。

活动目标：

1.借助手偶理解记忆歌词，用自然的声音歌唱。

2.学习用对唱的方式演唱歌曲，培养参与活动的积极性。

3.感受音乐活动带来的快乐，体验小鸡小鸭一起游戏及朋友间的友情。

活动准备：

1.知识经验准备：认识小鸡小鸭；知道小鸡和小鸭是怎么叫的。

2.物质材料准备：小鸡小鸭手偶各一个；座位分成两组；录制好的钢琴伴奏；两个自制蛋宝宝。

活动过程：

一、律动并出示蛋宝宝，引出主角。

1.让我们一起来动一动吧！（播放《小小蛋儿把门开》）

2.出示两个蛋宝宝，激发幼儿兴趣。

猜猜这两个蛋宝宝里面会是谁呢？（两个蛋分别变出小鸡和小鸭手偶）

二、理解记忆歌曲内容，学习歌曲。

1.小鸡小鸭是一对好朋友，它们碰在一起会干什么呢？宝宝们一起来看一看，听一听。

教师边演示手偶边有节奏地朗诵歌词。

2.小鸡小鸭碰在一起后，它们是怎么说的？它们在一起做了什么?

幼儿园小班象棋活动教案《棋宝宝找家》

幼儿园小班象棋活动教案《棋宝宝找家》教学目标：

1. 认识象棋棋盘、棋子的基本形状和颜色。

2. 能够正确摆放象棋棋子在棋盘上。

3. 了解象棋棋子的基本走法。

4. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

教学准备：

1. 象棋棋盘和棋子。

2. PPT或图片展示。

3. 纸和笔。

教学步骤：

Step 1: 引入（10分钟）

1. 引导幼儿们回顾上次学习的内容，询问他们还记得怎么摆放象棋棋子吗？

2. 通过PPT或图片展示，向幼儿介绍象棋的基本形状、颜色和摆放方法。

Step 2: 活动一：棋盘拼图（15分钟）

1. 给每个幼儿发放一张象棋棋盘图片和一些剪较大的象棋棋子图片。

2. 让幼儿根据图片上的提示，将剪下来的棋子图片拼贴到棋盘上。

Step 3: 活动二：找家（20分钟）

1. 给每个幼儿发放一张纸和一支笔。

2. 通过绘制一些象棋棋子的轮廓，让幼儿根据提示，画出相应的棋子。

3. 要求幼儿在画完每个棋子后，写出该棋子的名称。

4. 教师巡视指导，及时纠正。

Step 4: 活动三：找家游戏（30分钟）

1. 将幼儿分为两组，每组选出一名象棋棋手。

2. 在教室中放置一张放大的象棋棋盘，并在棋盘上随机摆放一些棋子。

3. 每个小组的象棋棋手轮流扔色子，根据色子的点数，决定自己走几步棋子。

4. 走到哪个位置，就按照该位置的棋子摆放方法将相应的棋子放到棋盘上。

5. 每组在规定的时间内，看哪个小组能够完成摆放任务最多的棋子，最终获胜。

Step 5: 结束（5分钟）

1. 让幼儿分享自己的收获和喜好。

2. 教师总结本节课的重点内容，并给予表扬。

幼儿园小班象棋活动教案《棋宝宝找家》

一、活动目的

•培养幼儿的观察力和思维力，提高集中注意力的能力。

•增强幼儿的团队协作能力，锻炼与他人合作的能力。

•培养幼儿的自信心和自主学习能力，提高幼儿学习的主动性。

二、适用人群

适合幼儿园小班的幼儿参加，年龄在3-4岁之间。

三、活动流程

1. 游戏介绍和规则讲解

老师先对本次活动进行介绍，并通过图片和视频鼓励幼儿参与游戏。接着，老师向幼儿讲解游戏规则和注意事项。

规则简述：

•整个游戏中，所有的宝宝都会参与，并分成两个队伍：红队和蓝队。

•游戏中有两个棋宝宝，一个代表红队、一个代表蓝队。每个宝宝都住在棋盘的两边，宝宝隔壁的五个红方棋子或五个蓝方棋子，表明了棋宝宝要找的家庭。

•游戏开始后，红蓝两队选出自己的代表棋宝宝，用手指代替宝宝走动棋盘，并带领队员找家。

注意事项：

•落子要向对方队员问：“这里可以吗？”

•对方如果同意，就按要求走走棋，否则继续寻找。

•如果走错，要按要求回头往回走，原路返回。

2. 理解规则，分析棋局

在讲解完成之后，老师会引导幼儿理解游戏规则，分析棋局，并组

织幼儿围绕棋盘进行对话交流，帮助他们更加深入地了解游戏规则。

3. 分组比赛

在幼儿对游戏规则有了初步的了解和熟悉后，老师将幼儿按照性别、班级等因素，分成两组进行比赛，每组分别由一个棋宝宝领队。比赛

结束后，在根据比赛结果表彰获胜者的同时，老师还要对比赛过程中

出现的问题进行总结和点评。

四、活动目标

经过这样一个游戏，幼儿们能够更好地理解游戏规则、装扮自己的

角色，增强幼儿的思考能力，同时培养幼儿的团队合作精神。对幼儿

幼儿园国际象棋活动方案

第一章：活动简介

本章将介绍幼儿园国际象棋活动的背景和目的，并概述活动方案的内容和组织安排。

1.1 背景

随着幼儿园教育的发展，越来越多的学校意识到国际象棋对幼儿智力和思维能力的培养具有重要意义。国际象棋可以帮助幼儿提高逻辑思维、推理能力和集中注意力的能力，有助于培养幼儿的判断力和决策能力。

1.2 目的

本活动旨在通过国际象棋的学习和实践，激发幼儿的智力潜能，提高思维能力，培养幼儿的逻辑思维和合作精神。通过游戏的方式，培养幼儿的自信心和竞争意识，以及团队协作能力。

1.3 活动内容

本活动将通过以下方式展开：

1）国际象棋基础知识学习：向幼儿介绍国际象棋的规则、棋子和棋盘布局等基本知识，并进行互动学习；

2）实践对局：幼儿将分组进行国际象棋对局，锻炼思维能力和决策能力；

3）国际象棋比赛：组织幼儿间的国际象棋比赛，增强幼儿的竞争意识和团队精神；

4）国际象棋艺术欣赏：通过观看国际象棋专家的比赛录像和棋艺表演，激发幼儿对国际象棋的兴趣。

第二章：活动准备

本章将介绍幼儿园国际象棋活动的准备工作，包括教材选择、师资培训和教具准备。

2.1 教材选择

选择适合幼儿学习的国际象棋教材，包括图书、视听资料和电子教具等。要求教材内容简明易懂，适合幼儿的认知水平和兴趣特点。

2.2 师资培训

为教师提供国际象棋基础知识的培训，使其掌握国际象棋的规则、策略和教学方法。培训可通过请专业教师进行讲座，或组织教师参加相关培训课程。

2.3 教具准备

准备国际象棋教具，包括棋盘、棋子和计时器等。确保教具的质量和数量满足活动需要，同时要保证教具的安全性，避免幼儿误食或受伤。

幼儿园小班象棋活动棋宝宝找家教案

玩滑梯的安全及伤害说明

案例

下午,我们班的孩子在玩滑梯,大家都很遵守规则,开心地滑着。突然发生了一个小意外,陶宝在滑滑梯的时候太兴奋,因为急着往下滑,没有坐好,结果他一条腿弯着就滑下来了,当滑到底的时候,弯着的腿先着了地,好在他滑得不是太快,没有造成伤害。

分析与措施

分析

1.班里幼儿对滑梯很感兴趣,每次户外活动时,我都会安排充足的时间,让幼儿自由滑滑梯,每次都提醒幼儿要遵守游戏规则:排队、不争抢、不倒着滑滑梯。

2.陶宝在玩滑梯的时候可能过于兴奋,还没有等前面的小朋友滑下去就紧跟着往下滑了,没有控制好姿势。

措施

1.让配班教师负责其他幼儿继续滑滑梯。教师让陶宝暂时停止滑滑梯,检查了他的身体,并询问他是否有疼痛的地方。

2.告诉该幼儿,下次玩的时候一定要小心,动作不能太快,要坐稳了再向下滑。

3.向全体幼儿再次强调规则:滑滑梯的时候,一定要坐好以后再向下滑,不能弯着腿滑。

二、玩滑梯的伤害说明

伤害预见

1.玩滑梯的时候过于拥挤,易导致幼儿被挤倒。

2.滑梯零件松散、凸起,易导致幼儿被磕伤。

3.幼儿头朝下往下滑,易导致头先着地被磕伤。

4.滑梯攀爬入口无防护,易导致幼儿从滑梯上摔下。

5.前面的幼儿没滑到底,后面的幼儿就接着滑下来,易导致前面的幼儿被压倒或踹伤。

伤害面对

1.教师应保持冷静,先检查幼儿受伤的部位,查看幼儿是否伤到了骨头,如果幼儿不能移动,请保健医到现场检查幼儿的情况。

2.如果是皮外伤,带幼儿到保健室进行处理即可;如果伤情严重要将幼儿送到医院医治。

伤害补救

1.受伤幼儿在园期间,教师要更多地关注受伤的幼儿,在离园时将幼儿的情况告知家长,做好家

幼儿园小班象棋活动教案《棋宝宝找家》

一、活动目标

1.锻炼幼儿手眼协调能力、逻辑思考能力和决策能力。

2.培养幼儿的棋类文化意识，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习积极性。

3.感受团队合作的快乐，增强幼儿的集体意识。

4.丰富幼儿的生活经验，培养幼儿的自信心和合作精神。

二、教学重点

1.通过游戏让幼儿理解象棋的规则，并能够熟练掌握棋子的走法。

2.引导幼儿在游戏中体验到团队协作的快乐，增强幼儿的合作意识。

三、教学难点

1.根据幼儿的实际情况设置合适的棋谱和活动难度。

2.有效引导幼儿的游戏规则和步骤，避免幼儿出现棋路错误或争吵。

四、教学方法

1.团体集训法：通过小组或整体集中训练的方式来提高幼儿的象棋技巧。

2.示范教学法：通过实际操作来演示棋路和棋谱的规则，帮助幼儿更好地理解象棋规则。

3.游戏教学法：通过游戏让幼儿感受象棋的乐趣，激发幼儿学习的兴趣。

五、教学准备

1.整理好教具，包括棋盘、棋子、计时器、战术书等。

2.准备好活动场地，可以在教室内或户外进行。

3.根据幼儿的实际情况准备不同难度的棋谱和游戏感受。

4.准备好小奖品，增添比赛的趣味性。

六、教学步骤

1.准备阶段（5分钟）

介绍今天的活动内容，规划活动的流程和零碎时间的利用。展示象棋教具和棋谱，介绍象棋的历史和规则等。

2.热身活动（5分钟）

通过简单的热身活动，准备幼儿的身心，使幼儿更加投入到活动中，如“大舌头说象棋”，“数字游戏”等。

3.活动环节（40分钟）

（1）规则介绍

将幼儿分成两个组，A组扮演“棋宝宝”，B组扮演“大人”。游戏开始后，大

人带领棋宝宝们玩棋，每次走一步；如果棋谱书上的棋谱都下完了，棋宝宝就应该回

幼儿园国际象棋教学教案

一、教学目标

1. 通过介绍国际象棋的基本规则，使幼儿了解该游戏的规则及最基本玩法。

2. 能够掌握国际象棋中的棋子名称、走法及规则。

3. 能够在实践中学习并应用国际象棋的策略思想。

4. 提高幼儿的思维能力、学习兴趣及团队协作意识。

二、教学内容及方法

1. 教学内容

（1）国际象棋基本规则的讲解

（2）棋子的名称及基本走法

（3）国际象棋的战略思想及套路分析

（4）对弈基础训练

2. 教学方法

（1）教师讲解及演示

（2）图示解释

（3）集体讨论、小组竞赛辅助训练

三、教学过程

1. 课堂热身

任教师根据实际情况进行开场白，引入主题，并让幼儿依次介绍自己、讲述他们对国际象棋的认知。

2. 讲解国际象棋的基本规则

教师通过投影仪或实物棋子进行展示，并讲解如下：

（1）棋盘：棋盘是黑白相间的正方形，双方各占一种颜色。

（2）棋子：共32枚，双方各占16枚。包括兵、炮、马、车、象和王，每种棋子都有不同的移动规则和使用技巧。

（3）象棋的目标：将军（攻击对方的将，下棋者的目标）或将死（将无法躲避攻击，被攻击方的结局）对方的将。

3. 讲解棋子的名称及基本走法

（1）兵：只能向前走一步，第一步可向前或前方左或右斜走一格。

（2）炮：走法与车同，但是在中间需要隔着一个棋子才能吃对方棋子。

（3）马：走法类似字形“日”，走法走日字。第一步向前一个格，然后斜向左或右两个格。

（4）车：可横着或竖着走任意格。

（5）象：斜着走两个格，如遇阻拦不得通行。

（6）士：斜着走一格，只能在本方的己熟内走。

（7）将（帅）：斜着走一格，只能在本方的九宫内走。

幼儿园象棋教案

幼儿园象棋教案1

活动目标：

1、在游戏中尝试将棋子按颜色分类。

2、认识象棋棋子，尝试将其摆放在正确位置。

3、产生对象棋活动的兴趣。

活动准备：

象棋头饰；象棋大棋盘和棋子；放松音乐。

活动流程：

1、导入活动，引发兴趣

师："象棋宝宝，今天天气可真好，我们一起来做操吧！（幼儿听音乐热身）

2、探索练习

（1）找朋友。

师："象棋宝宝们，你知道自己的.好朋友是谁吗?"（车，马，象，兵）让我们一起唱着《找朋友》来找到自己的好朋友吧！（幼儿寻找相同的象棋宝宝）

师："象棋宝宝可真棒！这么快就找到了自己的好朋友。下面，我们一起来练练本领吧！请棋宝宝看老师的大棋子，老师拿出哪个大棋子，那个象棋宝宝就要站起来，其他象棋宝宝赶紧要蹲下。（可根据幼儿活动量活动2-3次）

（2）按颜色分类。

师："哎呀！红棋宝宝和黑棋宝宝都挤在了一起，大家快来帮助他们，帮他们分一分。"

（3）集体摆棋。师："我们一起看看每一个象棋宝宝是不是都回到了自己的家？" （幼儿集体纠错）

3、结束活动

师："啊！每个象棋宝宝都找到家了，我们拉起圆圈庆祝一下吧！

" 随音乐做放松律动。

幼儿园象棋教案2

活动目标

1、巩固各棋子的走法与吃子的规则。

2、初步学习单车杀王的方法。

3、在游戏中培养幼儿对国际象棋的兴趣。

活动准备

1、一副教学棋盘和棋子

2、幼儿用棋若干副

活动过程

1、猜谜语，引起幼儿兴趣

今天有一个棋娃娃要和大家做好朋友，他藏在这首谜语里，你们猜猜看，他是谁？

“我的样子像城墙，住在棋盘两边上，打起仗来真威风，棋盘横竖任我闯。”小朋友你们猜出来吗？他是谁？（车）

幼儿园小班象棋活动教案《棋宝宝找家》

一、教学目标

1.帮助幼儿了解象棋的基本规则，如棋盘、兵种、走法等。

2.提高幼儿的观察能力、思维能力和判断能力。

3.增强幼儿的竞争意识和合作意识。

二、教学内容

1.棋盘概念：介绍象棋棋盘的规格和编号。

2.兵种介绍：介绍象棋的各种兵种，如将、士、象、马、车、炮和卒等。

3.走法介绍：详细介绍各个兵种的走法。

4.棋谱分析：介绍如何分析棋谱，让幼儿更好地学习象棋。

5.见机行事：引导幼儿学会根据场上的情况，进行灵活应变。

三、教学过程

1. 热身环节

介绍象棋的历史及象棋的文化底蕴，为幼儿带来一些对古老文化的感性认识。

同时，鼓励幼儿观察身边的事物，试图从中发现象棋中的元素。

2. 引导幼儿认识棋盘

1.将棋盘放在桌子上，让幼儿感受棋盘的大致大小。

2.指向棋盘左下角，介绍“九宫”和“九线”的概念。

3.分发装有棋子的小纸袋，让幼儿逐一取出，观察棋子的外形和颜色。

3. 指导幼儿分辨棋子种类

1.引导幼儿认识“黑方”和“红方”，让幼儿拧开小纸袋，根据棋子的颜色

和形状，分出两方的棋子。

2.逐一介绍：车、马、象、士、将、炮、卒，为幼儿逐渐建立对这些兵

种的了解。

4. 讲解兵种走法

1.先讲解“将”的走法。将在九宫格内活动，不能越过“将军”直接杀“帅”，

幼儿应该牢记这些规则。

2.依次介绍“士”的走法、象的走法、马的走法、车的走法、炮的走法、

卒的走法。

3.让幼儿可以摆放棋子，练习将、士、象、马、车、炮和兵的走法。

5. 演示看图听读

1.根据实际操作，让幼儿较为容易地上手，在示范中更好地熟悉各种棋子的走法，掌握棋的基本规则。

幼儿园小小国际象棋教案：智力拓展与思维激发的游戏教学

幼儿园小小国际象棋教案：智力拓展与思维激发的游戏

教学

幼儿园小小国际象棋教案：智力拓展与思维激发的游戏教学

一、引言

国际象棋是一项古老而又充满智慧的游戏，而在幼儿园阶段开始向孩子们介绍这个游戏，不仅可以拓展他们的智力，还能够激发他们的思维。本文将围绕幼儿园小小国际象棋教案展开全面评估，并探讨在幼儿园阶段教授国际象棋的意义和方法。

二、幼儿园小小国际象棋教案的设计

1. 游戏的介绍

在教案的开始部分，需要向幼儿介绍国际象棋这个游戏的起源、规则和基本棋子。可以通过图文结合的方式，生动地向孩子们展示国际象棋的棋盘和棋子，让他们对这个游戏有一个初步的认识。

2. 智力拓展的重要性

教案需要引导孩子们思考国际象棋对于智力拓展的重要性。可以提出问题如何通过国际象棋来锻炼自己的智力和思维能力，让孩子们自由

发挥想象力，参与讨论。

3. 游戏规则的讲解

在教案的中段，需要详细讲解国际象棋的游戏规则，包括棋子的走法、吃子、将军等内容。可以通过示范和互动的方式，让孩子们充分理解

游戏规则，并且能够在实际中进行操作。

4. 游戏实践与小组对战

接下来，教案可以组织幼儿进行国际象棋的实践操作，可以采用小组

对战的形式，让孩子们在游戏中互相学习和竞争。这种实践操作可以

加深孩子们对游戏规则和策略的理解，同时培养他们的合作意识和竞

争意识。

5. 总结与回顾

在教案的结尾，需要对这节国际象棋课进行总结和回顾，让孩子们在

轻松愉快的氛围中，回顾今天所学的内容，并且对未来的学习充满期待。

三、文章总结与个人观点

通过幼儿园小小国际象棋教案的设计，可以充分拓展孩子们的智力，

小班幼儿社会象棋教案《棋宝宝找家》

小班幼儿社会象棋教案《棋宝宝找家》教案标题：小班幼儿社会象棋教案《棋宝宝找家》

教案目标：

1. 让幼儿了解社会象棋的基本规则和棋子的移动方式。

2. 培养幼儿观察力、思维能力和合作意识。

3. 培养幼儿良好的游戏礼仪和团队精神。

教学时间：1-2节课

教学准备：

1. 社会象棋棋盘和棋子。

2. 教学素材：图片、故事书等。

教学过程：

引入（5分钟）：

1. 利用教材或图片向幼儿展示社会象棋棋盘和棋子，简要介绍社会象棋的起源和基本规则。

2. 引导幼儿观察和讨论棋盘的格子和棋子的形状。

正文（30分钟）：

1. 介绍《棋宝宝找家》的故事情节：棋宝宝和他的小伙伴们不小心迷路了，需要帮助他们找到归属的地方。在这个过程中，幼儿将学习和运用社会象棋的基本规则。

2. 分发社会象棋棋盘给幼儿，每个幼儿均分一定的棋子，其中包括棋宝宝和其他不同的棋子。

3. 解释社会象棋的基本规则：每个棋子都有特定的移动方式，在棋盘上移动，捉对方的棋子等。孩子们需要分别扮演不同的棋子，通过轮流走棋的方式找到棋宝宝的归属地。

4. 按照故事情节和教师的引导，幼儿们依次走棋，帮助棋宝宝找到家庭成员的位置。

游戏加深（15分钟）：

1. 在正式游戏开始前，给幼儿展示一些关于社会象棋的特殊技巧，如“马走日”、“将军”等。鼓励幼儿思考和运用这些技巧，使游戏更有趣。

2. 给予幼儿一定的自由度，可以根据自身的判断和喜好制定棋局，调整棋子的位置。这样有助于培养幼儿的观察力和整体思维能力。

总结（5分钟）：

1. 教师引导幼儿总结游戏过程中的感受和学习到的知识，鼓励他们分享自己的经验和思考。

幼儿园国际象棋教育活动方案

1. 活动背景

国际象棋是一项智力运动，能够培养孩子的思维能力、逻辑思维能力、判断能力等多种能力。对于幼儿园儿童来说，通过国际象棋的学习和游戏，可以提升他们的思维能力和观察力，培养他们的耐心和专注力，锻炼他们的团队合作和竞争意识。因此，我们计划开展国际象棋教育活动，为幼儿园儿童提供一个有趣而又具有教育意义的学习平台。

2. 活动目标

•培养幼儿园儿童的思维能力和逻辑思维能力。

•提高幼儿园儿童的观察力和注意力，培养他们的思维敏捷度。

•锻炼幼儿园儿童的团队合作和竞争意识。

•增强幼儿园儿童的自信心和自我管理能力。

3. 活动内容

3.1 国际象棋基础知识讲解

为了让幼儿园儿童能够更好地了解国际象棋，我们将开展基础知识讲解的活动。通过简单明了的讲解和图示，向孩子们介绍国际象棋的棋盘、棋子和基本规则等内容。

3.2 棋局解读与分析

为了帮助幼儿园儿童更好地理解国际象棋中的策略和技巧，我们将提供一些经典的棋局，并对棋局进行解读和分析。通过实际棋局的展示，让孩子们能够观察、思考和分析，提高他们的观察力和逻辑思维能力。

3.3 对弈活动

为了让幼儿园儿童有机会亲身体验国际象棋的对弈过程，我们将组织对弈活动。活动中，孩子们将分别执黑子和白子，进行友好的对弈。通过对弈活动，孩子们可以锻炼自己的思考能力、决策能力和竞争意识，同时还能提高他们的自信心和自我管理能力。

3.4 国际象棋比赛

为了更好地激发幼儿园儿童的学习兴趣和参与热情，我们计划举办国际象棋比赛。比赛将分为不同的组别，根据孩子们的年龄和水平进行划分。通过比赛，既能展现孩子们的学习成果，又能让他们体验竞争和胜利的喜悦，同时还能培养他们的团队合作意识和竞争素质。

幼儿园象棋活动的教案

幼儿园象棋活动的教案（精选6篇）

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是店铺精心整理的幼儿园象棋活动的教案，希望对你有帮助!

幼儿园象棋活动的教案篇1

活动目标

1、巩固各棋子的走法与吃子的规则。

2、初步学习单车杀王的方法。

3、在游戏中培养幼儿对国际象棋的兴趣。

活动准备

1、一副教学棋盘和棋子

2、幼儿用棋若干副

活动过程

1、猜谜语，引起幼儿兴趣

今天有一个棋娃娃要和大家做好朋友，他藏在这首谜语里，你们猜猜看，他是谁？

“我的样子像城墙，住在棋盘两边上，打起仗来真威风，棋盘横竖任我闯。”小朋友你们猜出来吗？他是谁？（车）

小朋友真聪明，猜对了，他是“车”。

2、出示“车”，请幼儿摆在棋盘，问幼儿在国际象棋中“车”是怎样出去打仗的？（车沿横线、直线走，想走几格就走几格，可以前进、后退，但不能斜走，更不能跳过棋子走。）

3、出示“马”

小朋友，这是谁呀？马将军今天要和我们小朋友交朋友，高兴吗？

马将军是怎样行棋作战的？（马将军每步棋先横走或直走一格，然后再斜走一格（一步一斜走）。

它每次走棋时总是从白格走到黑格，从黑格走到白格，马可以越子走，不受“蹩脚”限制，走到哪可以吃到哪。

4、它们是谁？它们分别主在哪？打仗的时候怎么走的？

黑格象永远住在黑格里，白格象永远住在白格里。

5、横走、竖走、斜走任我选，我的本领最最强，你们猜我是谁？

请幼儿示范皇后的走法。

幼儿园国际象棋活动方案

引言

国际象棋是一种引人入胜的思考游戏，它能够培养孩子的思维能力、逻辑推理和决策能力。通过在幼儿园进行国际象棋活动，可以帮助幼儿发展智力，并且建立他们的注意力、集中力和自信心。本方案旨在为幼儿园组织一场有趣且富有教育意义的国际象棋活动。

活动目标

1.培养幼儿的思维能力和逻辑推理能力。

2.建立幼儿的注意力和集中力。

3.增强幼儿的自信心和竞争意识。

4.提供幼儿与同伴交流、合作和竞争的机会。

活动准备

1.设备准备：

–国际象棋棋盘和棋子。

–计时器。

–训练资料（如国际象棋规则、基本棋谱等）。

2.活动场地：

–幼儿园教室或室外空地。

–应为安静且宽敞的场所，便于幼儿进行思考和移动棋子。

活动流程

步骤一：介绍国际象棋（30分钟）

1.介绍国际象棋的起源、规则和棋子。

2.展示国际象棋棋盘和棋子，解释每个棋子的移动方式。

3.演示几个简单的棋局，引发幼儿的兴趣和好奇心。

步骤二：基础训练（60分钟）

1.分成小组，每个小组由两名幼儿组成。

2.小组内的幼儿进行基础的棋局训练，如如何将对方的王车围困等。

3.老师和助教在场辅导和指导幼儿。

4.提供训练资料，让幼儿自行学习国际象棋规则和策略。

步骤三：小组比赛（60分钟）

1.比赛前，为每个小组配备计时器。

2.将幼儿分成两个小组，进行自由组合。

3.每个小组内的两名幼儿进行比赛，时间限制为每轮5分钟。

4.计分方式为根据胜负情况进行记分，鼓励每个小组为自己的队员加油助威。

步骤四：总结与奖励（30分钟）

1.对比赛结果进行总结和分析，让幼儿了解他们在比赛中的表现和不足之处。

小班幼儿社会象棋教案《棋宝宝找家》

一、教学目标

1.学生能够了解社会象棋游戏的基本规则和棋盘布局。

2.学生能够通过游戏体验集体合作、交往、分享的快乐和成

就感。

3.学生能够培养观察力、思考力、判断力和记忆力。

二、教学准备

1.社会象棋游戏棋盘和棋子。

2.游戏规则介绍的图片或卡片。

3.足够的教具和材料。

三、教学内容

1. 游戏准备

教师向学生们介绍本次活动的目的和玩法，引导他们关注游戏的基

本规则和注意事项。接着，教师展示社会象棋游戏的棋盘和各个棋子，并以游戏规则卡片进行说明，确保每位学生都了解游戏规则和所需注

意的细节。

2. 游戏过程

教师带领学生们集体玩游戏。在游戏中，学生可以在不同的时间享

受到竞争和合作，交流和分享的乐趣，通过游戏培养观察力、思考力、判断力和记忆力。

本次游戏的名字是《棋宝宝找家》，目的是让小班幼儿通过游戏体

验集体合作、交往、分享的快乐和成就感。游戏的具体规则如下：

1.选择角色

教师将棋子随机分发给学生，每个学生成为一个角色（如红方、黑方、马、象等），角色的特点不同，如将帅要保护自己不被对手吃掉，卒士要攻占敌方领土等。

2.按照规则行棋

按照社会象棋的规则行棋，学生可以利用自己的棋子，移动、吃掉对方的棋子，并不断地寻找机会，争取占领对方的领土。

3.合作分享

当学生成功占领对方的领土时，可以获得相应的奖励。此时，即可体验到分享的快乐和合作的成就感，同时激发学生的积极性。

3. 游戏总结

游戏结束后，教师可以带领学生们进行游戏总结。总结分为两个方面：

1.学习效果

通过本次游戏，学生是否掌握了棋盘和棋子的基本知识？是否能够在游戏中充分体验到合作、分享的乐趣？