美丽小组评比方案

合集下载

学校最佳小组评比方案

学校最佳小组评比方案学校最佳小组评比方案一、评比目的评比的目的是为了激励学生积极参与集体活动，培养他们的团队合作精神和创新能力，同时展示学生们的才华和成果。

二、评选内容1. 学术类小组：对于学生们在学术研究、科技创新等方面的成果进行评选，以鼓励他们积极参与相关活动、拓宽知识广度和深度。

2. 社会服务类小组：评选在社会实践、志愿者活动等方面表现出色的小组，以鼓励学生们积极参与社会服务，提高社会责任感。

3. 文化艺术类小组：评选在各种艺术形式中有突出表现、创造力较强的小组，以鼓励学生们发扬创新精神，培养文化艺术修养。

4. 体育运动类小组：对在学校体育活动中充分发挥个人才能，团队配合默契的小组进行评选，以激励学生们积极参与体育运动，提高身体素质。

三、评选标准1. 活动贡献度：评估小组成员在活动中的投入程度和所作贡献。

2. 团队合作精神：评估小组成员之间的合作程度和默契度。

3. 创新能力：评估小组在活动中的独特想法和创造力。

4. 成果表现：评估小组在活动中所取得的实际成果和突出表现。

四、评选流程1. 报名阶段：学生在根据自己的兴趣选择适合自己的小组并报名参加。

2. 活动展示阶段：各小组根据自己的特点和方向，进行有针对性的活动展示。

3. 评选评议阶段：根据评选标准，相关老师和学生代表对各小组进行评议和评选。

4. 颁奖仪式：在校园活动中，对获奖小组进行颁奖。

五、奖励措施1. 奖牌和证书：对获奖小组进行奖牌和证书的颁发。

2. Honor Wall：将获奖小组的照片和简介张贴在学校指定的荣誉墙上。

3. 鼓励支持：继续为获奖小组提供更多的机会和资源，鼓励他们在相关领域持续发展。

六、宣传推广1. 报纸、广播、电视等校园媒体的宣传报道。

2. 学校官方网站和社交媒体平台的推广。

七、总结通过学校最佳小组的评选，在校园内营造奋发向上、积极进取的氛围，激发学生们参与各种集体活动的热情和动力，培养他们的团队协作能力和创新意识，促进学生的全面发展。

班级实施小组评比方案

班级实施小组评比方案为了激发同学们的团队合作意识和创新精神，提高班级整体素质和凝聚力，我班决定实施小组评比方案。

一、评比内容及要求：1. 学业水平：小组成员在学习方面的成绩、参与度和能力要求。

2. 社会实践：小组成员在课外活动、社区服务等方面的表现和贡献要求。

3. 团队协作：小组成员之间的合作意识、分工协作和团结奋进要求。

4. 创新能力：小组成员在课堂作业或项目中的创新思维和实践要求。

5. 其他：小组精神、道德观念和守时纪律等方面的评比要求。

二、评比流程：1. 组织报名：每个小组进行组内自主报名，确定参与的小组。

2. 评比标准：学校老师和班级班委根据上述评比内容和要求制定评比标准。

3. 评委选拔：班级班委作为评委，根据公正、客观、公平原则选拔出评委团队。

4. 评比表现：评委团队将根据学业水平、社会实践、团队协作和创新能力等方面的表现进行评比。

5. 评比结果：评委团队根据评比表现进行综合评定，确定评比结果。

6. 阶段性表彰：评比结果公布后，对表现优秀的小组进行阶段性表彰，激励大家取得进步和提高。

7. 年度总结：每学年结束前，对全年的评比数据进行总结，统计各小组的综合评比成绩并进行年度总结，进行年度总表彰。

三、评比奖励和激励机制：1. 阶段性表彰：对表现优秀的小组进行物质奖励或证书表彰。

2. 年度总表彰：对全年综合评比成绩优秀的小组进行年度总表彰，由校方和班级班委共同组织颁奖典礼，颁发奖金、奖品或奖状。

3. 个人奖励：除了小组评比，对在评比过程中表现突出的个人也给予单独的奖励，鼓励个人的进一步发展。

四、评比的意义：1. 增强班级凝聚力：通过小组评比，增强班级内部的团队合作意识和归属感，提高班级整体素质和凝聚力。

2. 激励个人进步：通过评比奖励和激励机制，激励同学们努力学习、积极参与，提高学习和发展动力。

3. 培养创新精神：通过创新能力的评比，培养同学们的创新思维和实践能力，提升班级整体的创新水平。

4. 培养团队合作能力：通过团队协作的评比，培养同学们的团队合作能力和沟通协调能力，逐步形成良好的合作氛围。

小组评比方案

初一、六班班优秀小组评比实施方案（试行）为了更好的培养初一、六班同学的主人翁意识，班级责任感和集体主义观念，让每一个同学能够在学校学会学习，学会生活，学会劳动，学会做人，成长为德、智、体、美、劳全面发展的优秀中学生，特在本学年实行班级小组管理制度。

初一、六班共有同学40人，分成7个小组，分别设有组长一名,负责全面管理小组事务，班级对各小组在学习、纪律、卫生、、体育、生活等方面进行全面的考核，每周评选一个优秀小组，七个优秀组员。

期中、期末的评先树优优先考虑优秀小组和明星小组的成员。

具体管理细则如下：一、小组长的职责：1与成员一起定好小组的宣言、目标和措施等。

2安排成员的坐次3如有任务负责分配好（如收交作业等）二、小组成员的职责：严格遵守班级管理制度，时时想到我是小组的一员，时时力争为小组添光彩。

三、小组积分奖惩制度：（一）奖1、大型活动和竞赛，为班集体争了荣誉的，该同学所在小组按一等奖给予小组奖励15分，二等奖奖励10分，三奖奖奖励5分。

2、班级活动中表现突出，做好人好事受到班主任老师全班通报表扬的，给予该同学小组奖励分5分。

3、对一些严重违规事件举报，避免为班级造成重大损失的，给予该同学小组奖励分5分。

4、按每科老师自行制定的标准，在考核中给予加减分（如默写全对等情况）。

（二）惩考核人：1、班级活动或平时表现极差，受到班主任老师或任课老师全班通报批评的，给予该同学小组扣5分。

（如上课看课外书、睡觉、说笑的同学或被老师点名的同学。

）2、在学校考核班级中被通报给班集体造成影响的，给予小组扣10分。

3、有重大违纪行为的（在校内抽烟，携带手机或其他电子产品等违禁品到校，敲诈勒索欺凌弱小同学，）每次扣50分。

通知家长并且取消一切评优资格，如有第二次，则素质教育评价定为不合格等次四、班委会考核细则：1、考勤方面：。

铃响后进教室算为迟到。

每一人次扣1分，不履行请假手续，私自离校，每次扣50分2 、生活秩序：个人卫生较差，校服脏，发型不符合要求，留长指甲，不戴校牌，学生牌未在校服指定位置佩带，校服拉链未拉至胸口以上。

最佳小组评比方案

《最佳团队》评比方案为了增强公司员工和管理层的团队精神，提高员工争当优秀的工作气氛，并积极配合和参与TQM系统的工作实施和6S管理的全面推行,公司特制定在车间从5月份开始每月评选“最佳团队”活动。

并对被评为“最佳团队”的组别所有人员实施奖励。

一．评比内容。

1.质量------以每月小组平均合格率最高为胜。

具体方法是：由后整部记录车间各组每款退车缝的返工数量，并每天将记录交生产部统计员；统计员每天将返工件数输入电脑的《品质评比看板》计算出每个组的月总返工件数与月总生产产件数比率，得出小组月平均返工率；合格率=100%一月平均返工率=该组当月的质量得分。

此项由品控主管负责监督，后道收发员负责提供数据，生产部统计负责计算并每天公布。

2.6S-------由公司组成6S评委小组，每天不定时对车间所有的组别按照《车间6S评分表》进行打分，以每月的平均总分最高为胜。

此项由评委组共同完成，行政企管负责收集和统计数据并公开。

二．评比方法：1.将以上两项评选的内容总分相加，以两项月平均总分170分以上并在全厂最高的组别为第一名。

奖励全组一起800元。

并在小组的最前端挂“最佳团队”流的红旗，全厂通报表扬。

2.两项项月平均总分在140分以上（包含140分）的为合格，合格的组别不奖不罚。

3.两项项月平均总分在140分以下的为不合格组别，分数最低的组长处罚扣100元员工每人扣10元；所有低于140分一下的组长必须制定一份改善计划，并以书面的形式报品控经理审核后交给厂长。

IE和QC监督改善计划的落实。

4.如果当月所有的小组两项平均总分都在140分以下，就取消当月的“最佳小组”；如果当月所有的小组三项平均总分都在140分以上，就取消对最低分小组处罚；连续三个月是同一小组得“最佳团队”，给予组长单独奖励500元，团队奖励1000元；如果连续三个月是同一小组得最低，组长停职检讨。

三．评委组成：由生产部，行政部，品控部、IE各派代表组成，由企管部统一指挥。

小组文化展示评比方案

小组文化展示评比方案一、背景介绍在现代企业中，小组文化是非常重要的一部分。

小组文化可以帮助团队成员更好地协作，提高工作效率和质量。

因此，为了推广和弘扬优秀的小组文化，我们决定举办一次小组文化展示评比活动。

二、活动目的1. 促进团队成员之间的交流和合作。

2. 提高团队成员对于小组文化的认识和理解。

3. 推广优秀的小组文化，鼓励团队成员发挥个人特长和才能。

4. 增强团队凝聚力和向心力。

三、活动时间本次活动将于2022年5月1日至5月31日举行。

四、活动对象本次活动面向所有公司内部的各个部门和小组。

五、评比方式1. 报名阶段：各个部门或小组需要在规定时间内报名参加本次活动，并提交相关资料（包括小组介绍、团队照片等）。

2. 展示阶段：在规定时间内，参赛小组需要通过线上或线下形式展示自己的小组文化。

展示内容包括但不限于：口头陈述、PPT展示、宣传画等。

3. 评分阶段：评委将根据小组展示的内容和表现进行打分，并评选出前三名。

六、评分标准1. 小组文化的创新性和独特性。

2. 小组文化对于团队成员的影响和帮助。

3. 小组文化的可持续性和实际效果。

4. 展示形式的创意和吸引力。

七、奖项设置本次活动将评选出前三名，其中第一名将获得5000元奖金，第二名将获得3000元奖金，第三名将获得2000元奖金。

同时，所有参赛小组都将获得参与证书和纪念品。

八、宣传推广本次活动将通过公司内部公告栏、微信群等途径进行宣传推广，并鼓励各个部门和小组积极参与。

九、总结通过本次小组文化展示评比活动，我们相信可以激发团队成员的潜力和创新精神，提高团队凝聚力和向心力。

同时也可以为全公司营造良好的企业文化氛围。

小学小组评价方案

小学小组评价方案引言随着小学教育的改革和发展，小组活动在教育教学中的作用日益凸显。

小组活动作为一种有效的组织形式，可以提高学生互动、合作和思维能力，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

为了科学评价小学小组活动的效果，需要建立一套合理的小组评价方案，以确保小组活动的有效进行。

一、评价目标小组评价方案的首要任务是为了评价小组活动的效果，从而提供改进和优化方案。

为了实现这一目标，我们可以明确以下几个评价目标：1.评价学生在小组活动中的积极参与程度。

2.评价学生在小组活动中展示的合作和沟通能力。

3.评价小组活动对学生知识和技能的提升效果。

4.评价小组活动对学生创新思维和问题解决能力的培养。

二、评价指标为了实现上述评价目标，我们可以制定以下评价指标：1.学生参与度：包括学生在小组活动中的主动参与程度、思考能力和贡献度等。

2.合作能力：包括学生与小组成员之间的合作关系、互助精神和团队协作能力。

3.沟通能力：包括学生在小组活动中的表达能力、倾听能力和与他人交流的能力。

4.知识和技能：评价学生在小组活动中运用知识和技能的情况，以及学生对相关知识和技能的掌握程度。

5.创新思维和问题解决能力：评价学生在小组活动中的创新思维能力、解决问题的能力和灵活思维的展示。

三、评价方法小组评价方案应结合具体的小组活动来制定评价方法。

下面是一些常用的评价方法：1.观察评价：老师通过观察小组活动过程中学生的表现，并记录好评价内容。

观察期间，要尽量保持客观公正，避免主观偏见。

2.问卷调查：老师可以设计问卷，向学生征求对小组活动的评价意见。

问卷可以包括学生对小组活动的满意度、感受以及改进意见等内容。

3.小组展示评价：学生可以通过展示小组活动成果来评价自己和小组成员的表现。

这种评价方法可以有效激发学生的主观能动性。

4.学习档案评价：老师可以通过学生的学习档案来评价小组活动的效果。

学习档案可以包括学生在小组活动中的贡献、小组成果以及个人成长等方面的信息。

【精品】班级小组建设评比及积分方案模板

班级小组管理及积分评比方案为加强对本班学生的日常学习与习惯的管理，创造良好的学习环境，建设积极向上的班风，激发学生学习积极性与主动性，按作业成绩、男女比例等方面将全班48名学生分为8个小组，每组选一位行政大组长，其余五位为分组长，负责本组不同方面的工作，以下为小组管理与积分评比细则：一、组内分工及职责（一）行政组长（大组长1位）：责任心强，负责领导和协调小组内各项活动，小组其他成员听从行政组长调配，每周和老师对接做小组一周学习生活汇报。

（二）学习小组长（1位）：小组学习最棒的人，负责小组作业收缴，检查记录各科作业完成情况，直接和课代表对接，完成各科老师下达的学习任务，组织帮助组内学困生。

（三）宣传小组长：组内最有才华的人，负责组织监督小组黑板报、手抄报活动以及文体活动和节目排练，（4）卫生小组长：卫生最整洁的人，负责小组卫生，带领小组值日，督促小组成员卫生保洁。

（5）统计小组长：最细心、统计能力较强的学生，负责小组数据记录，包括成绩和回答问题次数（6）礼纪小组长：组内礼仪和纪律最好的人，负责监督组员讲文明懂礼貌，遵守学校纪律，负责小组仪容仪表的检查。

二、积分评比细则每个小组每周基础分20分，按照以下评分细则进行考评（一）学习（由学习小组长负责监督）1、课前：书本准备，未准备好的小组扣1分。

2、每天各科作业完成情况。

小组内有作业未完成或未上交情况，该小组扣2分。

3、作业完成不好被老师点名批评或作业不订正者，扣小组1分。

4、如发现抄作业的现象，一经查实，作业重做，整组扣3分。

（二）卫生（由卫生小组长负责监督）1、卫生打扫：教室卫生未打扫及时、干净的，扣小组2分；（包括垃圾筒是否倾倒干净，劳动工具是否整齐摆放等）,卫生打扫中组员未打扫或打扫不积极的也要扣2分。

卫生保持：卫生区域打扫完毕后，要进行卫生保持，卫生小组长课间要对所负责区域进行检查，发现有卫生问题及时处理，保持差的小组扣1分。

2、乱扔乱丢发现一次扣该小组2分，发现课间餐垃圾乱扔或堆满桌格的情况，该小组扣3分。

优秀小组评定细则范本（2篇）

优秀小组评定细则范本一、引言在进行小组工作时，评定小组的优秀程度是必不可少的。

通过对小组的评定可以帮助成员明确自己的优势和不足，以便更好地发挥个人才能和团队协作能力，提升整体绩效。

本细则旨在规范小组评定的标准和方法，使评定结果客观、公正、合理。

二、评定标准1. 任务完成的质量：评价小组在完成任务过程中所取得的成果和达到的目标。

这包括完成任务的正确率、合格率以及质量评估等。

2. 合作与协调能力：评价小组成员在协作过程中的表现，包括沟通能力、团队合作精神、协调和统筹能力等。

3. 创新与创造能力：评价小组成员在任务执行过程中的创新和创造能力，包括提出新的想法、解决问题的能力以及对任务的改进和优化等。

4. 自我学习与发展能力：评价小组成员在工作中的学习能力和个人发展意愿，包括主动学习的态度、接受新知识和技能、持续发展的意愿等。

5. 时间管理能力：评价小组成员在任务执行中的时间管理能力，包括任务分配的合理性、任务进度的掌控和完成任务的效率等。

6. 问题解决能力：评价小组成员在遇到问题时的解决能力，包括对问题的分析和归纳能力、解决问题的方法和策略等。

7. 团队精神：评价小组成员在团队合作中表现出来的彼此关心、互助支持、共同成长的精神。

三、评定方法1. 量化评定：根据各项评定标准，对小组进行量化评定，将每项标准细分为不同等级，根据小组成员的表现进行打分，最终做出综合评定。

2. 反馈评定：除了定期进行评定外，还可以采用反馈评定的方式，通过小组成员之间的互评、自评和领导评定，相互交流工作中的问题和意见，促进个人和团队的进步。

3. 调查问卷：可以编制一个针对小组工作表现的调查问卷，让每位小组成员对小组的工作进行评价，收集意见和建议，为小组的改进提供参考。

四、评定结果的运用1. 提供奖励与成长机会：根据小组的评定结果，对表现优秀的小组进行奖励，鼓励优秀成员的发展，同时为他们提供更多的成长机会和职业发展空间。

2. 制定改进计划：根据小组的评定结果，为小组制定改进计划，明确改进目标和措施，找出问题所在，以便提高小组的整体绩效。

小组评比制度

小组评比制度小组评比制度：一场“团魂”与“竞技”的交响乐在我们这个多元又充满活力的校园、职场，乃至各类社会活动中，“小组评比制度”无疑是一曲激荡人心的交响乐，它不仅奏响了团队协作的华章，更是点燃了每个参与者心中的竞争烈焰。

此制度犹如一块磁石，将个体的力量凝聚成一股洪流，让每个人在“同舟共济”的旅程中找到自我价值，同时也通过公平公正的竞争机制，激发出了前所未有的创新潜能和进取精神。

“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”，小组评比制度正是这一古老智慧在现代社会的生动实践。

在这个舞台上，每个人都是乐队中不可或缺的一份子，各司其职，各尽所能，共同奏出和谐而富有力量的旋律。

从最初的分工讨论到最终成果展示，每一环节都犹如音符跃动，交织成一首名为“团队合作”的赞歌。

当每个人都倾尽全力，向着共同目标冲刺时，那份团队荣誉感和归属感就如同五线谱上的高音C，瞬间拔高了整个团队的灵魂高度。

然而，这并非仅仅是“一团和气”的故事。

小组评比制度下，激烈的竞争亦如火花四溅的鼓点，敲打着每一个参与者的心弦。

毕竟，“优胜劣汰，适者生存”乃世间法则，这里的竞技场虽无刀光剑影，却同样磨砺着每位成员的意志与能力。

每一次比较，每一轮评价，都是对团队及个人的一次深度洗礼，既有胜利者的欢笑与荣耀，也有暂时落后者的反思与奋起。

这份紧张刺激，使得每个人都如同被上了发条，蓄势待发，只为了在下一次较量中崭露头角。

“路遥知马力，日久见人心”，小组评比制度下的长期磨合与历练，更是检验团队真金火炼的最佳试金石。

它不仅促使团队在困境中求生，在顺境中求进，更是在一次次挑战与应对中培养出了一种独特的情感纽带——“团魂”。

这种“团魂”，是面对困难时的互相扶持，是成功后的共享喜悦，也是彼此成长过程中的相互见证。

总的来说，小组评比制度就像一部跌宕起伏的交响乐，它以团队协作为基调，用竞争激励为节奏，巧妙地融合了人性的光辉与挑战的激情。

在这个制度下，每个个体都能找到自己的舞台，每个团队都能激发出无限可能。

星级小组评比方案

星级小组评比方案为了创造更好的学习环境，激励同学们的学习积极性和主动性，培养同学们的集体意识和主人公精神，特制定此办法。

班级共分四组，组名分别是苹果派、菠萝蜜、柠檬战队和西瓜联盟。

一、纪律星1.课间不跑跳打闹，可以下棋、看书，两人说话，不打扰第三人。

2.午休快乐玩耍，不做危险游戏，及时回到班级。

3.眼操腰板挺直，做到认真、规范。

4.间操做到快、静、齐，听口令。

5.路队保持肃静，不推搡，不打闹，横竖排对齐。

6.升旗时，穿校服，站姿规范，听指挥。

7.上课做好课前准备，安静等老师进班级。

8.食堂吃饭做到“食不言，寝不语”，做到勤俭节约，饭后桌面整洁。

9.晨读声音洪亮，诵读有感情。

10.布置收费及通知单，及时上交二、卫生星1.自己的地面及周围没有垃圾及明显的污垢。

2.桌面不凌乱，做好课前准备。

3.桌堂没有杂物，摆放整齐。

4.班级扫除物品及读书角的物品按要求摆放。

5.值日生按时、按任务分配值日。

6.放学时，地面干净、桌椅摆齐。

三、文明星1.上学主动与老师问好，佩戴红领巾，行队礼。

2.放学时与老师说再见，见到家长后方可离开。

3.在校内不打架，不骂人，见到客人礼让、问好。

4.上、下楼右侧通行，慢步轻声，礼让低年级小朋友。

四、作业书写星1.课内作业及练习册书写工整，本面整洁，书写工整。

2.家庭作业可以按时完成，不拖拉。

3.读本背诵按时完成，背诵流利。

五、课堂发言星1.小组合作学习时，听组长安排，积极参与讨论并发言，提出自己的意见和想法。

2.上课坐姿规范，不溜号，积极思考，回答问题声音洪亮且说话完整且有条理。

加分项：1.学校提出表扬的好人好事，爱护公物，节约资源。

2.语文课课听写词语全对。

单元测试成绩优秀。

3.为班级捐赠图书、花卉、学生需要公共用的学习用品等4.制作手抄报布局美观，色彩艳丽，内容丰富，精心设计。

5.每周坚持读课外书，按老师的要求，有圈画，有感悟，每天30分钟以上。

6.每月的读书汇报精彩，读后感真实，内容丰富。

小组评比方案

一、目的为了进一步加强本班班风和学风，培养同学们的班级荣誉感，提高班级凝聚力，根据《中学生日常行为规范》，特制定本细则，作为期中、期末思想鉴定依据，也作为家访或家长会的依据，促进全班学生思想、行为、纪律等方面全面发展。

二、细则每位同学一学期基本分为100分，包括：学习、出勤、值日、纪律、仪表、卫生、活动、课间操、集会等。

由班委会考核，同学监督，班主任抽查，对同学一一打分，每周公布。

（一）、加分1、各类竞赛获奖：一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分，鼓励奖加2分。

2、被评为三好生，优秀班干部，积极分子者加5分。

3、期中考、期末考班级前5名加5分，第6—10名加4分，第11—20名加2分，年段前10名再加5分。

单科成绩1—5名加5—1分。

成绩进步1名加1分。

4、好人好事视具体情况加1—5分。

5、每周全勤者加3分。

6、每周作业按时完成者加5分。

7、值日生值日合格者加2分。

8、平日表现明显进步者加5—10分。

9、受到老师当堂表扬者加5—10分。

10、主动为班级做贡献者加5—10分。

11、积极组织班级活动者加5分。

12、上课发言积极者加2分。

（二）、扣分1、考勤迟到、早退，第一次扣1分，第二次扣2分，第三次扣3分。

λ旷课一节扣5分。

λ请假一节扣0.5分。

λ上课期间（包括早读、自习课、老师不在时等）无故离开教室者扣2分。

λ2、纪律上课不带书本、做其他科作业者每次扣2分。

λ上课被老师点名批评者一次扣2分。

λ上课私自讲话、插嘴者一次扣2分。

λ上课坐姿不正者一次扣1分。

λ上课看课外小说者每次扣2分，屡教不改者加倍扣分。

λ上课吃东西，扔纸条、听音乐、打游戏机者若发现一次扣5分。

λ无理狡辩、顶撞老师者扣10分。

λ不参加升旗、课间操、集会等活动者扣10分。

λ升旗、课间操、集会等动作散漫者扣2分。

λ讽刺、挖苦、打击同学或班干部者一次扣5分。

λ3、卫生轮到值日不打扫者每次扣5分。

λ打扫不合格等（桌椅排得不整齐、教室门窗没关、劳动工具放得不整齐、地面不干净、不擦黑板、不倒垃圾）扣2分。

四(1)班星级评比方案

“美丽东兰，清洁校园”星级文明学生评选活动四（1）班人员分组安排表第一组：韦家迪（组长）、覃梦吉（副组长）、韦浩、谭程稆、韦举凯、覃贵贵（6人）第二组：韦忠谈（组长）、韦程（副组长）、韦锦豪、韦华顺、韦芳琦、黄承贤（6人）第三组：黄康凌（组长）、韦锐（副组长）、韦春秀、孙庆、孙雪、韦盛昌（6人）第四组：兰以（组长）、黎园（副组长）、黄挺、孙迅、梁金菊、李意重（6人）第五组：韦月娇（组长）、韦钟治（副组长）、韦伊滢、韦语迪、覃利越、韩忠宝（6人）第六组：陈柳杏（组长）、黄慧（副组长）、罗雅琦、廖维维、罗晶晶、韦丽鸿（6人）第七组：韦育贤（组长）、韦佳仪（副组长）、陈宗健、韦源源、黄昱伟、韦嘉文、（6人）第八组：韦磊（组长）、韦国师（副组长）、牙候帅、韦小意、韦星羽、黄强永（6人）第九组：韦锦（组长）、韦钿（副组长）、陈振师、韦忠益、黄江兰、谭毅锦（6人）“美丽东兰，清洁校园”星级文明学生评选活动四（1）班评比方案和措施一、加大宣传力度，增强个人卫生意识和环保意识。

充分利用晨会和班会课学习学校关于“美丽东兰，清洁校园”星级文明学生评选活动方案和相关要求，发动本班学生主动积极参与该项活动，形成你追我赶的良好氛围，进一步推动活动的开展，从而达到增强个人卫生意识和环保意识。

二、具体方案和措施：1.根据我班学生的实际情况（上学和放学共同经过的路段）进行合理的分组，共分为九个小组，每组6人，每个小组都安排有组长和副组长，两人直接管理领导和负责本组监督评比工作。

2.每个小组成员之间要进行互相监督和提醒，争取达到既有竞争又能共同进步。

3. 每个小组的组长和副组长每天放晚学后（星期一至星期五）组织本组成员根据学校的评选要求进行评比当天获星同学，并做好记录工作，第二天早上在班里进行公布，每周上交本组成员评比结果材料一份。

4.班主任每月25日左右，按照学校评选指标对本班每一位学生一个月来的表现进行评分，在班内公布本月获星同学名单，并把评分排位后上报学校清洁办。

小组合作学习优秀小组评选细则

1309班优秀小组评比细则为了协助同学们养成良好旳学习和生活习惯，增强大家旳集体观念，在全班同学中能掀起互助互学旳热潮。

为此，我们班将开展优秀小组评比活动。

评比措施：重要包括如下六个方面：一、考勤记载1、规定周一至周五早上7：30进教室早读，中午1：10前进教室自学。

每节课在上课音乐铃声停之前进教室，否则迟到者每人/次扣1分。

2、无端早退、旷课者每人/次扣3分。

3、课前要准备好多种学习用品：书本、练习本、笔等有关学具，假如上课音乐铃停了还没做好准备，每人/次扣1分。

二、学习状况（作业、考试、发言、笔记、考试）作业1、书面作业：规定每个小组组员在每天上午7：30将所负责学科作业（作业要所有完毕并且书写认真）收齐上交并将所负责学科缺作业名单一起上报课代表；各科课代表最迟在7：40前将作业送到各科老师办公室。

中午作业1：20收齐上交。

不能按规定完毕旳个人每门学科/次扣2分。

2、课代表要在当日与科任老师联络，根据作业反馈单上旳记载，给优秀作业同学每人加1到2分，质量较差旳同学每人扣2分。

过关1、自习时间（朝读前，中午）自觉进行学习活动旳小组，体现优秀组+2分，吵闹说话等进行与学习无关旳活动，违反纪律者-2分.2.准时交各科作业,不能准时完毕个人每科每次-1分，有作业优秀同学，每次+1分3、每天旳语政史地生背书任务在规定期间内未完毕旳每人每科扣1分a:英语过关全对者为优秀，错5个以内为合格，其他不合格b:背诵过关再规定旳时间内完毕旳小组加2分c:抽查过关及背诵不合格者-2分，所有合格者小组+2分发言上课时积极认真回答老师问题旳每人次加1分。

整个小组课堂思维活跃，参与学习讨论旳积极性很高，小组另奖励2分笔记1、笔记本检查内容全面，字迹工整旳每人次加2分2、笔记本检查内容不完整，字迹潦草旳每人次扣2分考试：1.平常测验，小组总均分前按第一名+8分，第二名+7分，以此类推……。

个人高分者，每次每人+2分，低分者每人次-1分，所有及格小组另奖励小组3分2.大型考试（月考，期中，期末）小组总均分前按第一名+8分，第二名+7分……以此类推，第八名+1分。

班级小组建设评比方案

鸡西市树梁中学“班级小组建设”优秀班评选方案
为了有效推进我校课堂教学改革，加速在尝试教育理论指导下的学科教学模式的构建，充分发挥学生在课堂教学中的主体地位，学校特决定开展“班级小级建设”优秀班评比活动，具体活动安排如下：
一、评选对象
本次评比活动以班级为单位自愿报名，班主任为参评主导者，科任教师为辅助者。

参评班级有考试任务的学科教师必须要有4位以上参加，小学科可自愿，班主任负责协调确定、报名。

报名地点，科研科。

报名截止时间11月20日。

二、评选要求
1. 参加班级依据《鸡西市树梁中学班级小组建设操作指南》（试行稿）进行班级小组建设。

同时提倡参评班级能个性化设计班级小组，形成班级特色。

2. 小组形成后，小组管理和运用要贯穿于班级管理和课堂教学始终，真正实现小组管理和小组学习。

三、评选办法
1. 2014年11月和12月为小组建设阶段，班级小组试运用。

2. 2015年4月初，为检查打分阶段。

学校成立评选小组，检查打分。

检查方式为到班级听“推门课”，召开学生座谈会，听取班长汇报，汇总学生班级管理打分并征询学生处管理教师意见。

3. 结合评委小组打分情况，评出“班级小组建设”优秀班，并
颁发证书。

四、评委小组
组长：冯宝贵
组员：宋景全张平步延庆王玲张玉梁铭颖
五、相关要求
1. 各班级要积极报名，按《鸡西市树梁中学班级小组建设操作指南》认真操作，注重科学实效。

2. 参加班级要把班级小组建设作为提升班级管理水平的重要手段，要深入贯彻实施，不弄虚作假。

班级小组活动评分细则

班级小组活动评分细则为了促进班级学生之间的合作和团队精神，提高学生的综合素质和能力，我们制定了班级小组活动评分细则，以确保公正、客观地评价每个小组的表现。

一、团队合作（30%）1.充分发挥每个成员的特长，积极参与小组讨论和决策。

2.有效地分工合作，并按时完成各自的任务。

3.相互协作，互相帮助，建立良好的团队合作氛围。

二、活动准备（25%）1.精心策划活动内容，确保与主题相关且能够激发学生的兴趣。

2.提前准备所需材料和设备，确保活动顺利进行。

3.制定详细的活动计划和时间安排，并予以合理落实。

三、活动执行（25%）1.通过有效的组织和引导，确保活动的顺利进行。

2.具有良好的沟通和表达能力，并能够引导学生参与活动。

3.灵活应对各种情况和问题，保持活动的秩序和氛围。

四、活动效果（20%）1.学生的参与度和积极性是否高，是否能够得到学生的认可和欢迎。

2.是否达到预期的教学目标和效果。

3.活动过程中是否能够引发学生的思考和讨论。

五、特殊奖项和惩罚（额外加分或扣分）1.具有创新性和独特性的活动设计可获得额外加分。

2.未按时完成任务、无故缺席或对小组活动产生明显不良影响者，将扣除相应分数。

评分细则的执行方式：1.活动结束后，由组长向老师提交小组的活动成绩及评价。

2.老师将根据评分细则对每个小组进行评分，以确保评分的客观公正。

3.将小组的活动成绩与个人表现结合起来，对每个学生进行个人评价。

在评分细则的基础上，我们还会定期组织活动的总结和分享，以便学生们相互学习和借鉴优点，并不断提高小组活动的质量和水平。

通过这一评分细则的制定和实施，我们希望能够激发学生的积极性和创造力，提高学生的团队合作意识和能力，培养学生的领导才能和组织能力，为学生的综合素质发展提供有效的保障。

班级实施小组评比方案

班级实施小组评比方案班级实施小组评比方案一、评比背景与目的：为了激发班级内部小组的活力、促进团队合作，提高小组成员的综合能力和创新意识，我们制定了班级实施小组评比方案。

二、评比内容：评比内容包括小组的团队合作能力、创新能力、工作成果、小组项目质量等方面的表现。

三、评比程序：1. 提名阶段：由各小组自行提名评比的小组，并向班级管理团队递交提名书，说明该小组的优势和特色。

2. 宣传阶段：班级管理团队将根据提名书内容，通过班级公告栏、班级微信群等途径进行宣传，让全班同学了解每个小组的特点和亮点。

3. 现场展示阶段：在评比日当天，各小组将进行现场展示，展示各自的项目成果、工作经验等。

评委会由班级管理团队和各学科老师组成。

4. 评选阶段：评委会根据现场展示情况、小组工作成果、班级管理团队的评分等综合评选出获奖小组。

5. 颁奖阶段：在评选出获奖小组后的班级聚会活动上，颁发奖项和奖状，并对获奖小组给予表彰和奖励。

四、评比标准：1. 团队合作能力：小组成员之间的沟通和协作是否紧密合作、相互配合，小组成员是否能够充分发挥各自特长、形成合力。

2. 创新能力：小组是否能够独立思考问题、提出创新解决方案，小组是否能够勇于尝试新的方法和方式。

3. 工作成果：小组是否能够按时、高质量地完成任务，小组是否能够给班级带来明显的正面影响。

4. 小组项目质量：小组的项目是否有创意和实用性，小组项目的设计和执行是否合理、完善。

五、评比结果的意义：1. 激发班级内部小组的活力和创造力，提升整个班级的凝聚力和向心力。

2. 为优秀的小组树立典范，让其他小组学习和借鉴。

3. 给予获奖小组一定的奖励和表彰，以鼓励他们进一步努力。

4. 通过评比活动，推动小组成员之间的学习交流，促进共同成长。

六、预期效果：通过实施小组评比方案，我们希望能够激励小组成员的积极性，增强班级内的团队合作意识和创新精神，提高小组项目的质量和效果。

同时，通过评比活动，增强班级凝聚力、推动班级整体发展。

优秀小组评比活动方案

优秀小组评比活动方案1. 活动目的评比优秀小组活动旨在激励团队的协作精神和团队成员的积极参与度。

通过此活动，可以提高团队成员之间的合作意识，增强团队的凝聚力，同时也能发现和肯定优秀小组的贡献和表现。

2. 活动时间和地点•活动时间：每月最后一个工作日的下午2点至4点•活动地点：会议室或大型会议厅3. 活动流程活动分为以下几个步骤：步骤一：活动开场•主持人宣布活动开始，并简要介绍活动的目的和流程。

•向与会的所有小组成员发放活动参与表格。

步骤二：小组自荐•每个小组派一名代表上台自荐。

•代表简要介绍所在小组的成员构成、主要任务和所取得的成绩。

•代表向其他小组成员详细讲述小组在项目中的亮点和创新之处。

•其他小组成员可就自荐小组的表现提问或者进行讨论。

步骤三：现场评选•在活动场地的便利处设置一个投票箱，每个参会人员可以选择自己认为最优秀的小组填写在表格上，并投进投票箱中。

•投票结束后，由主持人公布票数最多的三个小组。

步骤四：优秀小组表彰•主持人宣布评选结果，并邀请得奖小组的代表上台领奖。

•颁奖仪式上，主持人对得奖小组进行表彰，并简要介绍得奖小组取得的成绩和突出表现。

•得奖小组的成员可以发表获奖感言，同时向其他小组成员分享他们的团队合作经验和成功之道。

步骤五：分享经验和总结•主持人邀请得奖小组的代表分享他们的团队合作经验和取得成功的方法。

•其他小组成员可以提问或讨论，交流经验和教训。

步骤六：闭幕与展望•主持人对本次活动进行总结，并对下一次评选的时间和地点进行公告。

•鼓励所有小组成员在下一次活动中努力参与。

4. 活动宣传为了提高活动的知名度和参与度，可以通过以下渠道进行宣传：•在公司内部通告栏发布活动宣传海报，并在海报中突出活动的目的和奖励措施。

•在公司内部社交媒体平台上发布活动通知，鼓励员工积极参与并进行分享。

•利用公司的电子邮件系统，向全体员工发送活动邀请和提醒。

5. 奖励措施为了鼓励小组的优秀表现，可以设置以下奖励措施：•优秀小组奖：奖励现金或实物奖品，并在公司内部宣传渠道上公布得奖结果。

小组评比标志设计方案

小组评比标志设计方案方案1：方案一采用简洁而富有创意的设计，以图形元素为主要表达方式。

设计思路为利用几何图形的组合和排列，形成一种独特且易于识别的标志。

其中，选取了四边形、圆形和三角形等基本几何形状作为设计元素，并进行不同大小、倾斜度和颜色的组合，以达到视觉上的吸引力和辨识度。

整体标志以简洁的线条和现代感的配色呈现，展现了青春、活力和团队合作的特点。

方案2：方案二以抽象形状为主要设计元素，表达小组的活力和创新。

设计采用了流畅的曲线和椭圆形，通过组合、交错和重叠形成了一个抽象的图形。

标志整体以简洁黑白为基调，突出了对比和鲜明的视觉效果。

同时，设计选用了现代字体，以简单、清晰的方式展示小组名称。

整体标志简洁而富有动感，表达了小组追求创新和活力的特点。

方案3：方案三的设计灵感来源于自然界的元素，以植物的形态为基础进行创作。

通过描绘植物的根、茎和叶子等部分，并采用线条和曲线的方式进行表达，形成了一个独特的图形。

设计中使用了深绿色作为主要色调，突出了小组注重环境保护和可持续发展的特点。

同时，字体的选用也与整体标志融为一体，形成了一个有机的整体。

标志简洁而富有诗意，展现了小组积极向上和追求自然的理念。

方案4：方案四设计灵感来源于传统文化元素，以汉字为主要表达形式，展现了小组对传统文化的关注和热爱。

设计中选取了一些代表性的汉字，通过简化和重组，形成了一个独特的图形。

标志以红色为主色调，突出了汉字的辨识度和视觉效果。

整体标志简洁而富有力量感，诠释了小组对传统文化的传承和创新精神。

方案5：方案五设计以抽象图形为主，采用了渐变和投影效果，形成了一个立体感强烈的标志。

设计中选取了几何图形和简化的人物形象，通过线条的组合和变换，呈现出不同的层次和立体效果。

标志整体以蓝色为主调，突出了小组积极向上和团队合作的特点。

同时，字体的选用也与整体标志相呼应，形成了一个和谐统一的整体。

标志简洁而富有现代感，展示了小组追求创新和活力的特质。

班级小组文化建设评比实施方案

班级小组文化布置评比实施方案为进一步推进课改工作，助推校园文化建设，加强班级小组合作文化建设，还学生一个温馨、愉快的学习环境。

我校准备进行小组文化建设展评活动。

各班要根据学校工作安排，以“小组合作文化建设”为主题，充分利用教室墙壁，让墙壁“说话”。

注重突出班级各小组自身特色，从整体上提高合作小组的凝聚力。

力求整个班级充满昂扬向上、积极进取的文化氛围。

一、建设目标：1、通过班级小组文化建设活动，加强小组间组员的合作能力。

2、通过富有小组级特色的文化，创造良好的小组合作环境，营造浓浓的小组氛围。

二、评比对象：全校全体小组三、小组文化布置的评比内容：总体内容：小组卫生、组牌制作、主题展示版画设计、小组解说具体内容：1、学习氛围创设：充分体现浓厚的“比、学、赶、超”的书香学习氛围、和谐育人环境;2、小组内清洁干净，地上没有垃圾。

3、小组内组员书籍摆放整齐，布置有特色； ;4、小组课桌椅的摆放也要做到整齐划一，尽量做到横平竖直。

5、黑板角：能充分体现小组的文化，设置展示边框，组员的评比加分区域。

6、版画布置：要求一是要符合学生年龄特征和心理特征。

二是主题鲜明，彰显班级个性。

三是要激发学生主动参与，体现学生的主人翁意识。

（1）常规展示区：制作组牌：要求①规格（矿泉水纸箱中间区域，长25cm，）②材料：废弃的纸箱要求体现小组“五个一”取一个激动人心的名字：组名；设一个靓丽的小组标志：组徽；定一个小组的奋斗目标：目标；喊一句激情四射的口号：口号；选一首积极健康的组歌：组歌；（2）主题展示区：围绕主题进行布置：如小组成员集体照、道德手抄报、道德诗歌、漫画等。

（3）才艺展示区：展板布置张贴学生自己的作品，照片等；8、解说：本组1—9名学生，能以小组分工的方式向评委介绍或表达本组的组名、组徽、目标、口号、组歌、组型以及他们的内在意义。

（5分钟）9、特色加分：要带有班级特色且效果显著。

四、评比时间：准备时间第三--六周评比第一阶段（班级内评比）：第四周星期五之前；每班初选出一个课改建设优秀小组呈报到教导处评比第二阶段（学校评比）：第六周星期五班会课；每班呈报上来的小组进行校级文化建设小组评比过程管理：1、第三周周四前每班必须上交小组建设名单2、第四周星期三预备自习前要完成小组组牌和版画制作3、第五周周二放学前要完成小组建设班级评比4、五、评委：张应华、秦文静、胡彬、蒋丽萍、肖慧清、王生全、刘安福参与人员：各班主任六、奖项设置：1、本次评比将在全校评出小组一等奖2名、二等奖2名、三等奖3名。