生长素的合成运输分布及生理作用 ppt课件
合集下载
人教版高中生物必修三第3章第2节 生长素的生理作用 课件(共54张PPT)
具体表现： •既能促进生长，也能抑制生长 •既能促进发芽，也能抑制发芽 •既能防止落花落果，也能疏花疏果
五、影响生长素作用效果的因素：
1.浓度 2.器官 3.细胞的成熟程度 4.植物的种类
敏感性： 同一植株的不同器官： 根 ＞芽 ＞茎 同一植株的不同细胞： 幼嫩细胞 ＞衰老细胞 不同植物 ： 双子叶植物 ＞单子叶植物
5.6ppm、5.8ppm、6.0ppm
的
一组NAA溶液。
分组并编号：分为 11 组，每组中加
入 3 根枝条。按要求处理好插条，
备用。
2．设计实验步骤 （1）选取合适的实验材料 迎春条要求：生长良好、粗细长短大致相同
所选枝条带芽的数量和饱满程度相同
a.枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜 面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积， 促进成活。 b.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主 要目的是为了减少 蒸腾作用 。
分组并编号：分为 7 组，每组中加入 3 根 枝条。按要求处理好插条，备用。
b.正式实验
在预实验的基础上确定比较适宜的浓度为
4ppm-6ppm范围间，因此在此浓度区间，以
0.2ppm为浓度梯度进行实验。
配制浓度为
4.0ppm、4.2ppm、4.4ppm、 4.6ppm、
4.8ppm、5.0ppm、5.2ppm、 5.4ppm、
6.植物扦插繁殖时,需要对插枝进行去除成熟叶、
保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成
活。其原因是
①芽和幼叶生长迅速，容易成活 ②芽和幼叶储存较多的营养物质
D
③芽和幼叶能产生生长素，促进生根
④去除成熟叶片可降低蒸腾作用，减少水分的散失
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
五、影响生长素作用效果的因素：
1.浓度 2.器官 3.细胞的成熟程度 4.植物的种类
敏感性： 同一植株的不同器官： 根 ＞芽 ＞茎 同一植株的不同细胞： 幼嫩细胞 ＞衰老细胞 不同植物 ： 双子叶植物 ＞单子叶植物
5.6ppm、5.8ppm、6.0ppm
的
一组NAA溶液。
分组并编号：分为 11 组，每组中加
入 3 根枝条。按要求处理好插条，
备用。
2．设计实验步骤 （1）选取合适的实验材料 迎春条要求：生长良好、粗细长短大致相同
所选枝条带芽的数量和饱满程度相同
a.枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜 面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积， 促进成活。 b.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主 要目的是为了减少 蒸腾作用 。
分组并编号：分为 7 组，每组中加入 3 根 枝条。按要求处理好插条，备用。
b.正式实验
在预实验的基础上确定比较适宜的浓度为
4ppm-6ppm范围间，因此在此浓度区间，以
0.2ppm为浓度梯度进行实验。
配制浓度为
4.0ppm、4.2ppm、4.4ppm、 4.6ppm、
4.8ppm、5.0ppm、5.2ppm、 5.4ppm、
6.植物扦插繁殖时,需要对插枝进行去除成熟叶、
保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成
活。其原因是
①芽和幼叶生长迅速，容易成活 ②芽和幼叶储存较多的营养物质
D
③芽和幼叶能产生生长素，促进生根
④去除成熟叶片可降低蒸腾作用，减少水分的散失
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
高中生物新人教版选择性必修1第5章第1节植物生长素课件(21张)
第1讲 描述运第动5的章基本植概物念生命活动的调节
2|生长素的合成、运输与分布 1.合成:生长素主要在芽、幼嫩的叶和 发育中的种子 中合成,在这些部位,
色氨酸 经过一系列反应可转变成生长素。 2.运输
(1) 极性运输
第1讲 描述运第动5的章基本植概物念生命活动的调节
(2) 非极性运输 :在成熟组织中,可以通过输导组织进行。 3.分布:生长素在植物体各器官中都有分布,但相对集中分布在生长旺盛的部分。
第1讲 描述运第动5的章基本植概物念生命活动的调节
3|生长素的生理作用
1.作用:生长素在植物体内给细胞传达信息,起着调节细胞生命活动的作用。 在植物体内,生长素在细胞水平上起着促进 细胞伸长生长 、 诱导细胞
分化 等作用;在器官水平上则影响器官的生长、发育,如促进 侧根和不定根 发生,影响花、叶和果实 发育 等。 2.作用特点:浓度较低时促进生长,浓度较高时抑制生长。 3.生长素作用特点的实例——顶端优势 (1)原因:顶芽处生长素浓度较低促进生长,侧芽处生长素浓度较高抑制生长。 (2)解除方法: 去掉顶芽 。 (3)应用:在农业生产中,人们根据植物顶端优势的原理采用一定措施来提高作物 的产量,如适时摘除棉花的顶芽。
生长素不能透过云母 片,能透过琼脂块
相关结果 ①尖端未受光,因此直 立生长; ②尖端受单侧光,因此 弯向光源生长
①向右弯曲生长; ②直立生长; ③向光生长; ④向光生长
第1讲 描述运第动5的章基本植概物念生命活动的调节
旋转类
①仅暗盒内植物旋转 则胚芽鞘各部位均匀 受光; ②仅暗盒旋转、③暗 盒连同植物一起旋转, 则胚芽鞘仍受单侧光; ④植物处于转盘中心 时,离心作用对胚芽鞘 各部位影响相同,若植 物置于转盘边缘,则离 心作用使生长素向远 离盘心处沉积
《生长素的生理作用》课件
子通道和转录因子等。
这些信号分子进一步调控下游基 因的表达，影响植物的生长发育
。
生长素信号转导途径包括磷脂酰 肌醇激酶、Ca2+、蛋白激酶等
参与的信号转导途径。
生长素对基因表达的影响
生长素通过调节特定基因的表达，影响植物的生长发育。
生长素能够诱导或抑制特定基因的表达，从而调控植物细胞的分裂、伸 长和分化。
03
生长素的作用机理
生长素的受体
生长素通过与细胞膜上的受体结 合，启动一系列的信号转导过程
。
生长素受体具有感受细胞内外生 长素分子的功能，能够将生长素 信号转化为细胞内的生化反应。
生长素受体在植物体内广泛分布 ，参与调控植物的生长发育过程
。
生长素的信号转导
生长素通过与受体结合，激活一 系列的信号转导分子，如酶、离
在农业生产中，可以用适宜浓 度的生长素处理花，以提高坐 果率。
需要注意的是，生长素处理花 时需要在花蕾期进行，且处理 时间不宜过长。
促进扦插枝条生根
生长素能够促进扦插 枝条生根，提高扦插 成活率。
不同植物所需的生长 素浓度和浸泡时间不 同，需根据实际情况 进行调整。
在扦插繁殖时，可以 用适宜浓度的生长素 处理插条，促进其生 根。
调节花期
通过调节生长素水平，可 控制花卉的花期，使花卉 在特定时期开花，满足园 艺观赏需求。
在植物繁殖上的应用
组织培养
在植物组织培养过程中，通过调节生长素水平，可诱导愈伤组织 的形成和分化，进而实现植物的无性繁殖。
基因转化
生长素在植物基因转化过程中起到重要作用，通过调节生长素水平 可提高基因转化效率。
生长素对基因表达的调控涉及多种转录因子和miRNA等分子，这些分子 在生长素的作用下发挥调控作用。
这些信号分子进一步调控下游基 因的表达，影响植物的生长发育
。
生长素信号转导途径包括磷脂酰 肌醇激酶、Ca2+、蛋白激酶等
参与的信号转导途径。
生长素对基因表达的影响
生长素通过调节特定基因的表达，影响植物的生长发育。
生长素能够诱导或抑制特定基因的表达，从而调控植物细胞的分裂、伸 长和分化。
03
生长素的作用机理
生长素的受体
生长素通过与细胞膜上的受体结 合，启动一系列的信号转导过程
。
生长素受体具有感受细胞内外生 长素分子的功能，能够将生长素 信号转化为细胞内的生化反应。
生长素受体在植物体内广泛分布 ，参与调控植物的生长发育过程
。
生长素的信号转导
生长素通过与受体结合，激活一 系列的信号转导分子，如酶、离
在农业生产中，可以用适宜浓 度的生长素处理花，以提高坐 果率。
需要注意的是，生长素处理花 时需要在花蕾期进行，且处理 时间不宜过长。
促进扦插枝条生根
生长素能够促进扦插 枝条生根，提高扦插 成活率。
不同植物所需的生长 素浓度和浸泡时间不 同，需根据实际情况 进行调整。
在扦插繁殖时，可以 用适宜浓度的生长素 处理插条，促进其生 根。
调节花期
通过调节生长素水平，可 控制花卉的花期，使花卉 在特定时期开花，满足园 艺观赏需求。
在植物繁殖上的应用
组织培养
在植物组织培养过程中，通过调节生长素水平，可诱导愈伤组织 的形成和分化，进而实现植物的无性繁殖。
基因转化
生长素在植物基因转化过程中起到重要作用，通过调节生长素水平 可提高基因转化效率。
生长素对基因表达的调控涉及多种转录因子和miRNA等分子，这些分子 在生长素的作用下发挥调控作用。
植物生长素ppt课件
1913年，鲍森詹森 实验：证明胚芽鞘 尖端产生的这种 “影响”，能通过 琼脂片传递到下面。
1918年，拜尔实验：胚 芽鞘弯曲生长，是由于 尖端产生的刺激在下部 分布不均匀。
1946年：科学 家从植物中提 取IAA。
1934年：科学家 分离出生长素 （吲哚乙酸）。
1926年，温特实验：胚芽鞘尖端产生的 某种物质，能以琼脂块为载体进行传递。 命名：生长素。
动物激素
分泌器官 有特定内分泌腺或细胞
化学本质 蛋白质，氨基酸衍生物、固醇等
作用部位 随血液循环作用于特定的靶器官、靶细胞
运输方式
随体液运输
植物激素 无特定分泌器官 一般是小分子物质
无特定靶器官 多样、复杂
相同点
① 由自身产生； ③ 起调节作用；
② 从产生部位运到作用部位； ④ 微量、高效。
三、生长素的合成、分布及运输
单侧光、重力)的影响,生长素也可以横向运输。
分
低
低
布
分 布
高
高
少 生 长 慢
向 光 侧
背光侧多生长快
3.运输：
极性运输
部位： 胚芽鞘、芽、幼叶和幼根 方向： 从形态学上端运输到形态学下端 方式： 主动运输
非极性运输： 在成熟组织中，通过韧皮部进行 部位：根尖、茎尖等生长素产生的部位
横向运输 原因：单侧光、重力、离心力等单一方向刺激
胚芽鞘模式图
一、生长素的发现过程 1、达尔文的实验
(2)实验过程
实验①
单侧光
向光弯曲生长
实验②
去掉尖端
不生长不弯曲
实验③
锡箔罩在尖端
直立生长
实验④
锡箔罩在尖端下部
向光弯曲生长
人教版高中生物必修3第三章-生长素(IAA)的生理作用(30页)-PPT优秀课件
1、对于不同的器官来说，生长素促进生 长的最适浓度相同吗？
2、对于同一器官来说，生长素的作用与 浓度有什么关系？
生长素的生理作用
（1）既能促进生长，也能抑制生长； （2）既能促进发芽，也能抑制发芽； （3）既能防止落花落果，也能疏花疏果。
双重性生理作用
浓度较低——促进生长 浓度过高——抑制生长
低浓度促进生长 双重性
高浓度抑制生长
生长素的 生理作用
现象：顶芽生长，侧芽受到抑制
顶芽处生长素浓度低，促进生长
顶端优势
原因：
侧芽处生长素浓度高，抑制生长
解除： 摘掉顶芽
应用： 农业、园艺
人教版高中生物必修3第三章第2节-生 长素(I AA)的 生理作 用（共3 0张PPT ）【PP T优秀 课件】- 精美版
人教版高中生物必修3第三章第2节-生 长素(I AA)的 生理作 用（共3 0张PPT ）【PP T优秀 课件】- 精美版
人教版高中生物必修3第三章第2节-生 长素(I AA)的 生理作 用（共3 0张PPT ）【PP T优秀 课件】物必修3第三章第2节-生 长素(I AA)的 生理作 用（共3 0张PPT ）【PP T优秀 课件】- 精美版
尖端以下的部位
三、生长素的产生、分布和运输
（一）产生的部位： 主要有幼嫩的芽、叶和发育中的种子。
（二）分布： 植物体各器官都有分布,但相对集中地分
布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘 、芽和根顶 端的分生组织、形成层、发育中的种子和果 实等。
（三）运输： 胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，极性运输。
在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进 行非极性运输。
保花
疏果
生长素的生理作用
（1）根＞芽＞茎 （2）幼嫩细胞＞衰老细胞 （3）双子叶植物＞单子叶植物 （4）营养器官＞生殖器官
《生长素的两重性》课件
关键实验
郭葛等人的实验，通过切除胚芽 鞘尖端和琼脂块实验，证明了胚 芽鞘尖端产生的物质能够促进下 部的生长，从而发现了生长素。
生长素的历史
早期的探索
在生长素发现之前，科学家们对植物生长的机制进行了大量 的研究，提出了许多假说和理论，如重力和光照对植物生长 的影响等。
现代研究
随着科技的发展，科学家们对生长素的研究更加深入，不仅 揭示了生长素的化学结构和作用机制，还发现了许多与生长 素相关的基因和蛋白质，为植物生长调控的研究提供了更广 阔的视野。
生长素能够促进种子的萌发，打破种子休眠，诱导种子发芽。 在适宜的浓度范围内，随着浓度的增加，发芽率逐渐升高。 生长素还能促进插条生根，提高扦插成活率。结实率，从而 防止落花落果。
02
在适宜的浓度范围内，随着浓度的增加，结实 率逐渐提高。
03
生长素还能促进果实发育，提高果实品质，延 长果实贮藏期。
促进骨折愈合
生长素可以促进骨折的愈 合，加速骨骼的生长和修 复。
治疗侏儒症
生长素可以用于治疗侏儒 症，促进儿童的生长发育 ，提高其身高和智力水平 。
THANKS
03
生长素的两重性
低浓度促进生长，高浓度抑制生长
01
生长素在低浓度时可以促进植物 的生长，刺激细胞分裂和伸长。
02
随着生长素浓度的升高，其促进 生长的作用逐渐减弱，当浓度过 高时，生长素会抑制细胞的生长 ，甚至导致细胞死亡。
低浓度促进发芽，高浓度抑制发芽
在低浓度的生长素条件下，种子更容 易发芽，促进植物的生长。
02
生长素的作用
促进生长
生长素能够促进植物细胞伸长，从而 使植株增高。
生长素的作用表现出两重性：既能促 进生长也能抑制生长；既能促进发芽 也能抑制发芽；既能防止落花落果也 能疏花疏果。
郭葛等人的实验，通过切除胚芽 鞘尖端和琼脂块实验，证明了胚 芽鞘尖端产生的物质能够促进下 部的生长，从而发现了生长素。
生长素的历史
早期的探索
在生长素发现之前，科学家们对植物生长的机制进行了大量 的研究，提出了许多假说和理论，如重力和光照对植物生长 的影响等。
现代研究
随着科技的发展，科学家们对生长素的研究更加深入，不仅 揭示了生长素的化学结构和作用机制，还发现了许多与生长 素相关的基因和蛋白质，为植物生长调控的研究提供了更广 阔的视野。
生长素能够促进种子的萌发，打破种子休眠，诱导种子发芽。 在适宜的浓度范围内，随着浓度的增加，发芽率逐渐升高。 生长素还能促进插条生根，提高扦插成活率。结实率，从而 防止落花落果。
02
在适宜的浓度范围内，随着浓度的增加，结实 率逐渐提高。
03
生长素还能促进果实发育，提高果实品质，延 长果实贮藏期。
促进骨折愈合
生长素可以促进骨折的愈 合，加速骨骼的生长和修 复。
治疗侏儒症
生长素可以用于治疗侏儒 症，促进儿童的生长发育 ，提高其身高和智力水平 。
THANKS
03
生长素的两重性
低浓度促进生长，高浓度抑制生长
01
生长素在低浓度时可以促进植物 的生长，刺激细胞分裂和伸长。
02
随着生长素浓度的升高，其促进 生长的作用逐渐减弱，当浓度过 高时，生长素会抑制细胞的生长 ，甚至导致细胞死亡。
低浓度促进发芽，高浓度抑制发芽
在低浓度的生长素条件下，种子更容 易发芽，促进植物的生长。
02
生长素的作用
促进生长
生长素能够促进植物细胞伸长，从而 使植株增高。
生长素的作用表现出两重性：既能促 进生长也能抑制生长；既能促进发芽 也能抑制发芽；既能防止落花落果也 能疏花疏果。
《植物生长素》PPT课件
A
制
生
长
芽
茎
b c
a
d
BD
C
E
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2
C（mol·L-1 ）
同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应
精选ppt
29
2、影响生长素作用的因素 ①生长素浓度值
低浓度促进，高浓度抑制 ②器官的种类 敏感度：根＞芽＞茎 ③细胞的成熟情况 敏感度：幼嫩的细胞＞衰老的细胞 ④植物的种类 敏感度：双子叶植物＞单子叶植物 几个实例：
C（mol·L-1 ） ③生长素浓度 大于Ｅ时，抑
茎对生长素浓度的反应
1、作用特点：双重性
制茎生长。
生长素在低浓度下促进生长,在高浓度下抑制生长。
（促进生长的“低浓度”的范围是小于E，抑制生长的
“高浓度”的范围是大于E。精选）ppt
25
茎
促
ｂＣ
进
生
长
0
ａ
ｄ
抑
E
制
生
长
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2
31
对顶端优势的解释（解除顶端优势）
精选ppt
32
顶端优势的产生:顶芽产生的生长素逐渐向下运输, 枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高。由于侧芽 对生长素浓度比较敏感，因此它的发育受到抑制， 植株因而表现出顶端生长占优势。
解除顶端优势:去掉顶芽后，侧芽附近的生长素来 源暂时受阻，浓度降低，于是抑制就被解除，侧 芽明东，加快生长。
9
生长素的化学本质— 吲哚乙酸
精选ppt
10
二、生长素的产生、分布和运输
产生：植物分生组织(茎尖、根尖茎的形成层幼嫩 的种子，幼叶，芽）
植物生长素 课件(共22张PPT)
三、同一类植物激素往往具有多种生理作用：在不同的物 候条件下或植物不同的生育时期，同一种植物激素往往有 不同的生理效果；
二、生长素的产生、运输和分布
产生部位
分布
运输特点
含量 作用特点 成分 运输方式
具分生能力的组织，主要是幼嫩的芽、 叶和发育中的种子。氨基酸中的色氨 酸是合成生长素的基本材料
生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、根尖分生 组织、形成层、发育中的种子和果实等。
结合以上图示尝试解释胚芽鞘向光性形成的 原因
植物向光性的原因：生长素分布不
均匀造成。
单侧光照射后胚芽鞘背光一侧的
生长素含量多于向光一侧，因而引起
两侧的生长不均匀，从而向光弯曲。
由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物 的生长、发育有显著影响的微量有机物，叫作植物激素。 它是信息分子，几乎调节所有的生的弯曲生长。
4.温特的实验
5.郭葛等人分离出生长素
观察与思考 达尔文的实验：
1910年詹森的实验： 1914年拜尔的实验： 1928年温特的实验：
归纳与结论 结论：1、感受光刺激的部位是 尖端 。
2、 植物向光性的原因是
单侧光照射使尖端产生的刺激传到下部伸 长区，造成背光面比向光面生长快。
。
1
2
结论
１、下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块。
２、生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输 到形态学的下端。
讨论
１、这个实验的设计是否严密？
不严密，没有考虑将胚芽鞘倒过来放置 时的情况。
2、从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？
结论不严谨。没有实验证明生长素不能 从形态学下端运输到形态学上端。
一、概念不能混淆：植物激素是植物自身合成的，是植物 在生长发育过程中必不可少的生化物质，而并非是人们通 常认为的蘸花药、膨大剂、转色剂等植物生长调节剂；
二、生长素的产生、运输和分布
产生部位
分布
运输特点
含量 作用特点 成分 运输方式
具分生能力的组织，主要是幼嫩的芽、 叶和发育中的种子。氨基酸中的色氨 酸是合成生长素的基本材料
生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、根尖分生 组织、形成层、发育中的种子和果实等。
结合以上图示尝试解释胚芽鞘向光性形成的 原因
植物向光性的原因：生长素分布不
均匀造成。
单侧光照射后胚芽鞘背光一侧的
生长素含量多于向光一侧，因而引起
两侧的生长不均匀，从而向光弯曲。
由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物 的生长、发育有显著影响的微量有机物，叫作植物激素。 它是信息分子，几乎调节所有的生的弯曲生长。
4.温特的实验
5.郭葛等人分离出生长素
观察与思考 达尔文的实验：
1910年詹森的实验： 1914年拜尔的实验： 1928年温特的实验：
归纳与结论 结论：1、感受光刺激的部位是 尖端 。
2、 植物向光性的原因是
单侧光照射使尖端产生的刺激传到下部伸 长区，造成背光面比向光面生长快。
。
1
2
结论
１、下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块。
２、生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输 到形态学的下端。
讨论
１、这个实验的设计是否严密？
不严密，没有考虑将胚芽鞘倒过来放置 时的情况。
2、从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？
结论不严谨。没有实验证明生长素不能 从形态学下端运输到形态学上端。
一、概念不能混淆：植物激素是植物自身合成的，是植物 在生长发育过程中必不可少的生化物质，而并非是人们通 常认为的蘸花药、膨大剂、转色剂等植物生长调节剂；
笔记5.1植物生长素（第二课时）.pptx
笔记5.1植物生长素（第二课时）.pptx第5章植物生命活动的调节第1节植物生长素（第二课时）一、生长素的合成、运输与分布生长素的合成不需要光，有无光均产生。
1.生长素的合成芽、幼嫩的叶和发育中的种子(1)生长素主要的合成部位：。
（2）生长素由经过一系列反应转变而来。
色氨酸转变吲哚乙酸色氨酸一、生长素的合成、运输与分布(1)极性运输：2.生长素的运输幼嫩部位形态学上端在胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中，生长素只能从形态学上端到形态学下端。
地上部分①发生位置：②运输方式：③运输方向：胚芽鞘、芽、幼叶和幼根极性运输是细胞的主动运输形态学下端形态学下端形态学上端从____________向运____________地下部分(2)非极性运输：成熟组织输导组织通过________进行且与其他有机物的运输____区别。
形态学上端没有实验后实验前实验后一、生长素的合成、运输与分布2.生长素的运输含IAA琼脂块形态学上端形态学下端胚芽鞘弯曲生长空白琼脂块(a)实验前合作探究七：这个实验的设计是否严密？逻辑推理是否严谨？如果要验证上述结论，应该如何改进实验方案？含IAA琼脂块胚芽鞘既不弯曲也不生长形态学下端形态学上端空白琼脂块(a)一、生长素的合成、运输与分布2.生长素的运输关于生长素运输的几点注意事项（1）极性运输不会随植物形态学上端与形态学下端空间位置的改变而改变。
（2）极性运输为主动运输，需要消耗能量，需要载体蛋白。
（3）极性运输在太空中依然存在，不受重力因素的影响。
（4）生长素的横向运输只发生在根尖、芽尖等产生生长素的部位，且发生在有单侧光或重力等刺激时。
尖端在均匀光照或黑暗处时，不发生生长素的横向运输。
（5）失重状态下，由于没有重力的作用水平放置的植物的根、芽中生长素的水平分布是均匀的，植物会水平生长。
一、生长素的合成、运输与分布2.生长素的分布生长素在植物中都有分布，但相对集中分布在的部位。
（如：胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处）各器官生长旺盛二、生长素的生理作用1.作用方式给细胞传达信息，起着调节细胞生命活动的作用。
生物学③必修32《生长素的生理作用》课件
生长素对细胞分裂素的反馈调节
生长素可以影响细胞分裂素的合成和信号转导，对细胞分裂素的合成和信号转导 起到负反馈调节作用。
生长素与脱落酸的关系
脱落酸抑制生长素的合成
脱落酸可以抑制生长素的合成，抑制植物的生长和发育。
生长素对脱落酸的反馈调节
生长素可以影响脱落酸的合成和信号转导，对脱落酸的合成和信号转导起到负反馈调节作用。
展望
随着对生长素作用机制的深入了解，未来有望通过基因编 辑技术定向改良植物性状，提高作物的抗逆性和产量，同 时降低环境污染和资源消耗。
07 结论
本章重点与难点总结
重点总结 生长素的生理作用及其在农业生产中的应用。
生长素与其他激素的相互作用。
本章重点与难点总结
生长素的合成与运输。 难点总结
生长素如何调节植物的生长发育过程。
课件：生物学③必修32《生长素 的生理作用》
contents
目录
• 引言 • 生长素的发现与历史背景 • 生长素的生理作用 • 生长素与其他激素的关系 • 生长素的合成与运输 • 生长素的应用与展望 • 结论
01 引言
课程简介
课程名称
生物学③必修32《生长素的生理作用》
课程性质
生物学必修课程
课程目标
本章重点与难点总结
01
生长素与其他激素的协同作用机 制。
02
生长素在植物逆境生理中的作用 。
学习建议与展望
学习建议
深入理解生长素的合成与运输过程，掌握其与植 物生长发育的关系。
通过实验和案例分析，了解生长素在农业生产中 的应用。
学习Байду номын сангаас议与展望
• 结合其他章节内容，全面了解植物激素的相互作用及其对 植物生长发育的影响。
生长素可以影响细胞分裂素的合成和信号转导，对细胞分裂素的合成和信号转导 起到负反馈调节作用。
生长素与脱落酸的关系
脱落酸抑制生长素的合成
脱落酸可以抑制生长素的合成，抑制植物的生长和发育。
生长素对脱落酸的反馈调节
生长素可以影响脱落酸的合成和信号转导，对脱落酸的合成和信号转导起到负反馈调节作用。
展望
随着对生长素作用机制的深入了解，未来有望通过基因编 辑技术定向改良植物性状，提高作物的抗逆性和产量，同 时降低环境污染和资源消耗。
07 结论
本章重点与难点总结
重点总结 生长素的生理作用及其在农业生产中的应用。
生长素与其他激素的相互作用。
本章重点与难点总结
生长素的合成与运输。 难点总结
生长素如何调节植物的生长发育过程。
课件：生物学③必修32《生长素 的生理作用》
contents
目录
• 引言 • 生长素的发现与历史背景 • 生长素的生理作用 • 生长素与其他激素的关系 • 生长素的合成与运输 • 生长素的应用与展望 • 结论
01 引言
课程简介
课程名称
生物学③必修32《生长素的生理作用》
课程性质
生物学必修课程
课程目标
本章重点与难点总结
01
生长素与其他激素的协同作用机 制。
02
生长素在植物逆境生理中的作用 。
学习建议与展望
学习建议
深入理解生长素的合成与运输过程，掌握其与植 物生长发育的关系。
通过实验和案例分析，了解生长素在农业生产中 的应用。
学习Байду номын сангаас议与展望
• 结合其他章节内容，全面了解植物激素的相互作用及其对 植物生长发育的影响。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
处理的时间、处理的方法、植物枝条 的长度长势等
清水
10-10
10-8 10-6
PPT课件
10-4 10-2 mol/L
12
探究不同浓度生长素类似物（萘乙酸） 对富贵竹生根的影响
清水 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 mol/L
PPT课件
13
PPT课件
14
编号 浓度 根的平均长度
生长素类似物是人工 合成的化学物质，生理作 用与生长素类似，在生产 上有广泛的应用。
如α-萘乙酸（NAA）、 生根粉、2，4-D等。
实验器具：烧杯、量筒、玻璃棒等
PPT课件
11
探究不同浓度生长素类似物（萘乙酸） 对富贵竹生根的影响
自变量： 因变量: 无关变量：
不同浓度的萘乙酸溶液 生根情况（生根的平均长度和数目）
PPT课件
5
3.下图所示对燕麦胚芽鞘进行的向光性实验,（图中 锡箔套不透光,云母片具有不透水性）图中能弯向光
源生长的是（ C ）
A.甲、乙 B.丙、丁 C.乙、丙 D.甲、丁
PPT课件
6
4、下图是用燕麦胚芽鞘做的六个实验，用单侧光由右 向左照射。
说明：(A)移去胚芽鞘尖端；(B)尖端用锡箔纸盖住；(C)完整 的胚芽鞘；(D)把一片云母插入胚芽鞘照光的一边；(E)把云母 片插入背光的一边；(F)用一薄层琼脂，把尖端和下部分隔开
PPT课件
21
生长素的生理作用特点---两重性
1、生长素的作用两重性的表现
既能促进生长 ; 也能抑制生长 既能促进发芽； 也能抑制发芽 既能防止落花落果；也能疏花疏果 2、生长素发挥的生理作用会因浓度、器官与细胞的成 熟情况不同而有差异。
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 mol·L-1
根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，
敏感性大小依次是 根 ＞芽 ＞茎
PPT课件
17
实例分析（一）：
PPT课件
18
实例分析（一）： 植物根的向地性和茎的背地性
C
A
D
B
根部：两重性
茎部：促进作用
＞
＞
生长素浓度：C D
生长素浓度：A B
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 mol·L5-1.CD段表示_随_生__长_素__浓_度__升_高__, ____对__根_生__长_的__抑_制__作_用__增_强_____
不同浓度的生长素对植物同一器官的影响不同
低浓度促进生长，高浓度PPT抑课件制生长--------两重性 16
(1)实验(A)的结果是：不生长、不弯曲
(2)实验(B)的结果是：直立生长
(3)实验(C)的结果是: 弯向光源生长
(4)实验(D)的结果是: 弯向光源生长
(5)实验(E)的结果是: 弯向光源对侧生长
(6)实验(F)的结果是: 弯P向PT课光件源生长
7
5. 固定花盆和暗箱，
小 窗
两周后幼苗的生长
光
源
状况为_直__立___生__长___.
PPT课件
8
小
6.固定花盆，暗箱在旋转器匀速、 光源
窗
水平旋转，一段时间后生长状况
为_弯__向_光__源__(_左__边__)_一__侧__生长_。
7.固定暗箱，花盆放在旋转器 上匀速、水平旋转，一段时间 后幼苗生长状况为 ___直__立__生__长________.
熟的组织中，通过韧PP皮T课件部进行运输。）
1
注：形态学的上端对于植物地上部分而言， 指茎的顶端；对于地PP下T课件部分而言，指根尖。 2
单
产生生长素 向光性原理的总结
侧 光
（有光 无光）
横向运输
向
背
极 性
光
光运
侧
侧输
（
（
少
多
）
）
生
生
长
长
慢
快
生不生长： 看伸长区有无生长素 弯不弯曲：看 伸长区生PPT长课件素分布是否均匀 3
PPT课件
9
提出疑惑：
是不是生长素的浓度越高， 植物的器官就会生长越快？
探究实验：
探究不同浓度生长素类似物对植 物生根的影响
PPT课件
10
探究不同浓度生长素类似物对富贵竹生根的影响
实验材料：生长素类似物——萘乙酸 富贵竹
生长素（IAA）由植物 自身产生，在植物体内含 量很少，提取困难，在生 产上较少应用。
三、生长素的产生、运输、分布
主要部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子
1、产生
化学成分: 吲哚乙酸，由色氨酸转变形成
2、分布:植物体内分布广泛，但集中在生长旺盛的部
位，如胚芽鞘、分生组织、种子、果实等。
3、运输
极性 方向：形态学上端
形态学下端
运输 方式: 主动运输
非极性运输（横向运输）
（如单侧光刺激下由向光侧运往背光侧；在成
平 均
mol/L
mm
长
1
清水
10
度 （
2
10-10
30
mm
3
10-8
14
）
30
4
10-6
3
5
10-4
1
6
10-2
0
2促 0
进
低浓度促进生长
10
抑 制
清水 10-10 10-8
两重性
O
高浓度抑制生长
10-6PPTຫໍສະໝຸດ 件10-410-2 生长素类
似物浓15度 （mol/l）
问题探讨：
促
根
B
进
生
长
0A C
问题探讨：
------------------------------------------------------
促
根
B
芽
进
生
长
A
0
C
抑
制
生
长
D
茎
6.D点所对应的生长素浓度
对根的生长效应是抑__制__生__长_
芽的生长效应是不__促_进__不_抑_ 制
茎的生长效应是_促__进_生__长_
同一浓度的生长素对 植物不同器官的影响不同
抑
制
生
长
D
1.曲线AB段表示随生长素浓度 升高,对根生长的促__进_ 作用加强
2.B点表示的生长素浓度表示 _促__进__根__生__长__的__最__适__浓__度_
3.BC段表示随生长素浓度升高
___对__根__生__长__的__促__进__作__用__减__弱___
4.C点表示的生长素浓度对根生 长的效应是_不__促__进__也__不_ 抑制
1、把燕麦幼苗放在左侧照光的的条件下培养，幼苗 的胚芽鞘将（ D ）
Ａ.直立生长
B.停止生长
C.向右侧弯曲生长 D.向左侧弯曲生长
上述现象产生的原因是由于生长素（ B ）
A.左侧分布得多
B.右侧分布得多
C.两侧分布均匀
D.在茎顶端产生
2、经过以下四种处理的两个燕麦胚芽鞘（所有琼脂块
都用胚芽鞘尖端处理过），生长方向相同的是 ( B )
＞
生长速度：
＞ C
D PPT课件
生长速度：
A
B19
实例分析（二） -----顶端优势
植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象
原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽，
从而抑制侧芽的生长。
PPT课件
20
实例分析（二）-----顶端优势
应用： 果树的修枝，棉花的摘心----打破顶端优势
木材------保留顶端优势
清水
10-10
10-8 10-6
PPT课件
10-4 10-2 mol/L
12
探究不同浓度生长素类似物（萘乙酸） 对富贵竹生根的影响
清水 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 mol/L
PPT课件
13
PPT课件
14
编号 浓度 根的平均长度
生长素类似物是人工 合成的化学物质，生理作 用与生长素类似，在生产 上有广泛的应用。
如α-萘乙酸（NAA）、 生根粉、2，4-D等。
实验器具：烧杯、量筒、玻璃棒等
PPT课件
11
探究不同浓度生长素类似物（萘乙酸） 对富贵竹生根的影响
自变量： 因变量: 无关变量：
不同浓度的萘乙酸溶液 生根情况（生根的平均长度和数目）
PPT课件
5
3.下图所示对燕麦胚芽鞘进行的向光性实验,（图中 锡箔套不透光,云母片具有不透水性）图中能弯向光
源生长的是（ C ）
A.甲、乙 B.丙、丁 C.乙、丙 D.甲、丁
PPT课件
6
4、下图是用燕麦胚芽鞘做的六个实验，用单侧光由右 向左照射。
说明：(A)移去胚芽鞘尖端；(B)尖端用锡箔纸盖住；(C)完整 的胚芽鞘；(D)把一片云母插入胚芽鞘照光的一边；(E)把云母 片插入背光的一边；(F)用一薄层琼脂，把尖端和下部分隔开
PPT课件
21
生长素的生理作用特点---两重性
1、生长素的作用两重性的表现
既能促进生长 ; 也能抑制生长 既能促进发芽； 也能抑制发芽 既能防止落花落果；也能疏花疏果 2、生长素发挥的生理作用会因浓度、器官与细胞的成 熟情况不同而有差异。
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 mol·L-1
根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，
敏感性大小依次是 根 ＞芽 ＞茎
PPT课件
17
实例分析（一）：
PPT课件
18
实例分析（一）： 植物根的向地性和茎的背地性
C
A
D
B
根部：两重性
茎部：促进作用
＞
＞
生长素浓度：C D
生长素浓度：A B
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 mol·L5-1.CD段表示_随_生__长_素__浓_度__升_高__, ____对__根_生__长_的__抑_制__作_用__增_强_____
不同浓度的生长素对植物同一器官的影响不同
低浓度促进生长，高浓度PPT抑课件制生长--------两重性 16
(1)实验(A)的结果是：不生长、不弯曲
(2)实验(B)的结果是：直立生长
(3)实验(C)的结果是: 弯向光源生长
(4)实验(D)的结果是: 弯向光源生长
(5)实验(E)的结果是: 弯向光源对侧生长
(6)实验(F)的结果是: 弯P向PT课光件源生长
7
5. 固定花盆和暗箱，
小 窗
两周后幼苗的生长
光
源
状况为_直__立___生__长___.
PPT课件
8
小
6.固定花盆，暗箱在旋转器匀速、 光源
窗
水平旋转，一段时间后生长状况
为_弯__向_光__源__(_左__边__)_一__侧__生长_。
7.固定暗箱，花盆放在旋转器 上匀速、水平旋转，一段时间 后幼苗生长状况为 ___直__立__生__长________.
熟的组织中，通过韧PP皮T课件部进行运输。）
1
注：形态学的上端对于植物地上部分而言， 指茎的顶端；对于地PP下T课件部分而言，指根尖。 2
单
产生生长素 向光性原理的总结
侧 光
（有光 无光）
横向运输
向
背
极 性
光
光运
侧
侧输
（
（
少
多
）
）
生
生
长
长
慢
快
生不生长： 看伸长区有无生长素 弯不弯曲：看 伸长区生PPT长课件素分布是否均匀 3
PPT课件
9
提出疑惑：
是不是生长素的浓度越高， 植物的器官就会生长越快？
探究实验：
探究不同浓度生长素类似物对植 物生根的影响
PPT课件
10
探究不同浓度生长素类似物对富贵竹生根的影响
实验材料：生长素类似物——萘乙酸 富贵竹
生长素（IAA）由植物 自身产生，在植物体内含 量很少，提取困难，在生 产上较少应用。
三、生长素的产生、运输、分布
主要部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子
1、产生
化学成分: 吲哚乙酸，由色氨酸转变形成
2、分布:植物体内分布广泛，但集中在生长旺盛的部
位，如胚芽鞘、分生组织、种子、果实等。
3、运输
极性 方向：形态学上端
形态学下端
运输 方式: 主动运输
非极性运输（横向运输）
（如单侧光刺激下由向光侧运往背光侧；在成
平 均
mol/L
mm
长
1
清水
10
度 （
2
10-10
30
mm
3
10-8
14
）
30
4
10-6
3
5
10-4
1
6
10-2
0
2促 0
进
低浓度促进生长
10
抑 制
清水 10-10 10-8
两重性
O
高浓度抑制生长
10-6PPTຫໍສະໝຸດ 件10-410-2 生长素类
似物浓15度 （mol/l）
问题探讨：
促
根
B
进
生
长
0A C
问题探讨：
------------------------------------------------------
促
根
B
芽
进
生
长
A
0
C
抑
制
生
长
D
茎
6.D点所对应的生长素浓度
对根的生长效应是抑__制__生__长_
芽的生长效应是不__促_进__不_抑_ 制
茎的生长效应是_促__进_生__长_
同一浓度的生长素对 植物不同器官的影响不同
抑
制
生
长
D
1.曲线AB段表示随生长素浓度 升高,对根生长的促__进_ 作用加强
2.B点表示的生长素浓度表示 _促__进__根__生__长__的__最__适__浓__度_
3.BC段表示随生长素浓度升高
___对__根__生__长__的__促__进__作__用__减__弱___
4.C点表示的生长素浓度对根生 长的效应是_不__促__进__也__不_ 抑制
1、把燕麦幼苗放在左侧照光的的条件下培养，幼苗 的胚芽鞘将（ D ）
Ａ.直立生长
B.停止生长
C.向右侧弯曲生长 D.向左侧弯曲生长
上述现象产生的原因是由于生长素（ B ）
A.左侧分布得多
B.右侧分布得多
C.两侧分布均匀
D.在茎顶端产生
2、经过以下四种处理的两个燕麦胚芽鞘（所有琼脂块
都用胚芽鞘尖端处理过），生长方向相同的是 ( B )
＞
生长速度：
＞ C
D PPT课件
生长速度：
A
B19
实例分析（二） -----顶端优势
植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象
原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽，
从而抑制侧芽的生长。
PPT课件
20
实例分析（二）-----顶端优势
应用： 果树的修枝，棉花的摘心----打破顶端优势
木材------保留顶端优势